¡AHORA ESPAÑOL!

AVALIAÇÃO
 Matriz do teste
 Teste e soluções
 Grelha de classificação
UNIDADE 1 – ¿TE CONOCES BIEN?

Matriz do teste

Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender um Texto 1. Assinalar a Resposta correta: 5 pontos
texto oral relacionado opção correta. 4 x 5p = 20p Resposta incorreta: 0 pontos
com o tema da
unidade 2. Escrever 5 x 6p = 30p Resposta correta: 6 pontos
palavras. Resposta incorreta: 0 pontos
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Aplicar os itens Caracterização A. 6x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto
lexicais e 1. Associar frases. Resposta incorreta: 0 pontos
pragmáticos
tratados
Caracterização 2. Escrever 6x 1.5p = 9p Resposta correta: 1.5 ponto
palavras. Resposta incorreta: 0 pontos

Caracterização 3. Completar 6x 1.5p = 9p Resposta correta: 1.5 ponto

frases. Resposta incorreta: 0 pontos

Compreender um Texto e B. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos

texto escrito vocabulário 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados verdadeiras de
com o tema da frases falsas.
unidade 2. Completar 3 x 4p = 12p Resposta correta: 4 pontos
frases. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Presente do C. 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
gramaticais indicativo: gustar 1. Escrever frases. Resposta incorreta: 0 pontos
tratados
Presente do 2. Completar 15 x 1p = 15p Resposta correta: 1 ponto
indicativo frases. Resposta incorreta: 0 pontos
Tema: D. 25p 20-25 pontos
Produzir um Caracterização 1. Escrever um Discurso coerente e organizado,
enunciado escrito pequeno texto. respeitando as indicações dadas; erros
de ortografia e de estrutura irrelevantes.
15-19 pontos
Discurso coerente e organizado,
respeitando as indicações dadas;
alguns erros de ortografia e de estrutura
não impeditivos da comunicação.
6-14 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura; erros
frequentes de ortografia e
morfossintaxe.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado, não respeitando na
totalidade as informações fornecidas;
muitos erros de ortografia; erros de
estrutura impeditivos da comunicação.

100p
UNIDADE 1 – ¿TE CONOCES BIEN?

EXAMEN 1 COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________

Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA
1. Escucha el reportaje y elige la opción correcta.

SHERLOCK HOMES

a. Sherlock Holmes nació…

1. el 16 de enero de 1864.
2. el 26 de febrero de 1892.
3. el 6 de enero de 1854.

b. Algunas personas creían que…

1. él tenía un don.
2. no le gustaba la lógica.
3. él tenía ojos en la nuca.

c. El doctor Watson se convirtió… d. Sherlock Holmes tenía habilidad para…

1. en su empleado. 1. arreglarse.
2. en su mejor amigo. 2. ponerse bigote y barba.
3. en su jefe. 3. ponerse disfraces.

2. Escucha de nuevo el reportaje y completa las frases.

a. Sherlock Holmes nació en Inglaterra, pero no se sabe bien el lugar de _________________.

b. En la universidad, el razonamiento deductivo era su _______________________________.
c. Sherlock Holmes conoció al doctor Watson en un _________________________________.
d. Sherlock Holmes y su amigo vivían en __________________________________________.
e. En _________________, tuvo lugar un encuentro importante.
UNIDADE 1 – ¿Te conoces bien?

EXAMEN 1
Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________

Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A

1. Completa las frases con las expresiones del recuadro.

un corazón un lirón el suelo un zorro un cielo una cotorra

a. Pedro no se calla. Habla como ___________________.

b. Rosa es muy realista. Tiene los pies en ___________________.
c. Ángelo es amable y generoso. Tiene ___________________ de oro.
d. Pablo no se deja engañar. Es más astuto que ___________________.
e. Belén no se ha levantado todavía. Duerme como ___________________.
f. Me gusta Carmen porque es una persona encantadora. Es ___________________.

2. Alicia es todo lo contrario de Elena. Completa su descripción.

Elena es Alicia es
1. realista 1 ____________________
2. trabajadora 2 ____________________
3. divertida 3 ____________________
4. ordenada 4 ____________________
5. callada y 5 ____________________ y
6. risueña. 6 ____________________.

3. Completa las frases con los adjetivos adecuados.

a. A Laura le gusta mucho hacer bromas. Es ______________________________________.
b. Álvaro tiene celos de mis amigos. Es ________________________________________.
c. Pablo se toma las cosas con tiempo, sin nerviosismo. Es ________________________.
d. Iván se arregla mucho para resultar atractivo. Es ________________________________.
e. A Julia no hay quien la mueva de sus ideas, incluso cuando se le dan argumentos que
demuestran lo contrario. Es ____________.
f. Ana no se da cuenta de lo que ocurre a su alrededor. Es __________________________.
 PARTE B

Lee el siguiente texto.

Entrevista con la chica Disney Sabrina Carpenter

1 La chica Disney, que con solo 17 años cuenta con más

de siete millones de seguidores en Instagram, se dio a
conocer en la serie del mismo canal Riley y el mundo.
Además, en el año 2015 sacó su primer disco, titulado
5 Eyes wide open.
– ¿Podría presentarse para aquellos que aún no la conocen?
– Soy Sabrina Carpenter, tengo 17 años, soy de Pensilvania (EEUU) y soy cantante y actriz.
Empecé a cantar prácticamente a la vez que a hablar y soy muy afortunada de poder decir que
estoy cumpliendo mi sueño cada día. Trabajo en la música y también en la interpretación. Desde
10 hace algunos meses estoy componiendo mi segundo álbum.

– ¿Cómo es Canguros en apuros?

– Es una película que te mantendrá enganchado. Trata sobre dos niñeras que compiten entre
ellas para encontrar a un niño que se escapa y se pierde en la ciudad. Yo interpreto a Jenny
Parker, que tiene que asegurarse de que el niño llega sano y salvo a casa. Pero todo se tuerce
15 por el camino y no es nada fácil.

– ¿Cómo fue su participación en el concurso de canto The next Miley Cyrus project?
– Participé cuando tenía nueve años. Fue un principio para mí en el mundo de la música y pude
aprender de muchos artistas. Aunque no era fácil participar en ese show porque hubo una época
en la que era muy tímida. Gracias a este concurso, logré superar eso y después empecé a hacer
20 mis propios vídeos, así que fue algo muy importante en mis comienzos.

– Además de actuar y cantar, tampoco se le da nada mal bailar, ¿no?

– Creo que si tuviera que elegir una cosa me quedaría con cantar, probablemente. Pero poder
hacer las dos cosas, cantar y bailar... Si me dieran a elegir, elegiría las dos. Llevo bailando
desde que tenía unos diez años.

25 – ¿Cuál es su sueño?
– Más que ganar ningún reconocimiento, lo más importante para mí es poder hacer algo para los
demás. Si puedo hacer algo que me gusta y me hace feliz y además con ello puedo inspirar a la
gente... Eso es un verdadero honor. Todo lo que quiero es seguir como hasta ahora, actuando y
cantando para gente de todas partes del mundo.
adaptado de Internet
1. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. Sabrina Carpenter es estadounidense. V F

b. Sabrina canta desde hace mucho tiempo. V F
c. Esta cantante siempre ha sido tímida. V F
d. A Sabrina le gusta más cantar que bailar. V F
e. Esta chica comenzó a bailar a los 10 años. V F
f. Sabrina se preocupa sobre todo por ser muy conocida. V F

2. Completa las frases con información del texto.

a. Canguros en apuros cuenta la historia de ______________________________________
________________________________________________________________________
b. Después del concurso de canto, empezó _______________________________________
________________________________________________________________________
c. Su sueño es _____________________________________________________________
________________________________________________________________________

PARTE C

1. Escribe frases sobre las manías y las fobias de Sergio y María.

a. Sergio dormir con calcetines la oscuridad

b. María levantarse con el pie derecho las avispas

a. _____________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________
2. Completa los textos con el verbo en la forma adecuada del presente de indicativo.

a.
– No 1__________________ (volver, yo) a este bosque.
– ¿Por qué? ¿2__________________ (tener, tú) miedo?
– Es que 3__________________ (ponerse, yo) nervioso cuando
las hojas 4__________________ (moverse).
5
__________________ (parecerse, yo) a Paola, mi hermanita
cuando 6__________________ (soñar) con fantasmas. Pero
esto 7__________________ (ser) un secreto.
– Tranquilo. No se lo 8__________________ (contar, yo) a
nadie. A mí tampoco 9__________________ (gustar) los
ruidos aquí.

b.
– ¿De qué 10__________________ (hablar, vosotros) cuando
11
__________________ (estar, vosotros) juntos?
– Cuando 12__________________ (estar, yo) con Ana,
hablamos de música. 13__________________ (gustar, a
nosotras) los cantantes españoles.
– Bueno, yo 14__________________ (preferir) hablar de cine.
15
__________________ (encantar, a mí) las películas de
dibujos animados.

PARTE D
1. Tu mejor amigo/a va a participar en un proyecto de intercambio con alumnos de otro
país. Escribe un texto para presentarlos en la página del proyecto.
No te olvides de hablar de sus cualidades y defectos, de sus costumbres y gustos. Si él/ella
tiene alguna manía o fobia, dilo también. (60-80 palabras)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1.
6 9 9 12 12 12 15 25
UNIDADE 1 – ¿Quién eres?
EXAMEN 1
CLAVES
COMPRENSIÓN AUDITIVA
1.
a – 3; b – 1; c – 2; d – 3.
2.
a. su nacimiento.
b. pasatiempo favorito.
c. hospital.
d. Londres.
e. 1881.

EXAMEN 1
PARTE A
1.
a. una cotorra; b. el suelo; c. un corazón; d. un zorro; e. un lirón; f. un cielo.
2.
1. soñadora; 2. perezosa; 3. aburrida; 4. desordenada; 5. habladora (charlatana);
6. seria.
3.
a. bromista; b. celoso; c. tranquilo; d. presumido; e. tozuda; f. despistada.

PARTE B
1.
a. V; b. V; c. F; d. F; e. V; f. F.
2.
a. dos niñeras que compiten entre ellas para encontrar a un niño que se pierde en la ciudad.

b. a hacer sus propios vídeos.

c. poder hacer algo para los demás; actuar y cantar para gente de todas partes del mundo.

PARTE C
1.
a. Joaquín siempre duerme con calcetines; le da miedo la oscuridad.
b. María siempre se levanta con el pie derecho; le dan miedo las avispas.
2.
a. 1. vuelvo; 2. Tienes; 3. me pongo; 4. se mueven; 5. Me parezco; 6. sueña; 7. es; 8. cuento; 9.
me gustan.
b. 10. habláis; 11. estáis; 12. estoy; 13. Nos gustan; 14. prefiero; 15. Me encantan.
TEXTO ORAL

EXAMEN 1
Ahora 2 – Pista 49
SHERLOCK HOMES
El lugar de su nacimiento no está claro. Algunos lo sitúan en Yorkshire.
Fuera donde fuera el 6 de enero de 1854, venía al mundo, en el seno de una familia de
terratenientes, William Sherlock Scott Holmes, el más famoso detective de todos los tiempos,
una de las mentes más privilegiadas que haya dado la humanidad.
«Usted me interesa muchísimo, señor Holmes. Es difícil encontrar un cráneo tan dolicocéfalo
como el suyo o un desarrollo supraorbital tan bien marcado» “El perro de los Baskerville”. «Por
favor, Doctor Mortimer».
Dicen que estudió en Oxford y que lo que fue su forma de vida, el razonamiento deductivo, fue
primero su pasatiempo favorito de estudiante, un don que para algunos parecía sobrenatural,
pero que no escapaba nunca a los estrictos límites de la lógica.
«– Parece que tiene ojos en la nuca.
– Delante de mis ojos, tengo una cafetera muy pulida»
En 1881, en un laboratorio del hospital St Bartholomew de Londres, tendría lugar un encuentro
de vital importancia.
«Había un solo estudiante en la habitación». “Estudio en escarlata”. «Estaba reconcentrado en
su trabajo e inclinado sobre una mesa apartada».
Aquel estudiante era Holmes. Quien así lo vio… un médico que había luchado en la guerra de
Afganistán, donde estuvo a punto de perder la vida a causa del tifus. Aquel doctor se convertiría
en su más fiel amigo y ayudante.
«Cuando pase algo, Watson, infórmeme».
Dispuestos a trabajar juntos, ambos se trasladan de inmediato al 221B de Baker Street, Londres.
«Los cómodos dormitorios y una única sala de estar amplia y ventilada, amueblada de manera
agradable y que recibía luz de dos grandes ventanas».
El doctor Watson terminaría así por conocer como nadie las virtudes y defectos de Holmes.
Brillante, analítico, perspicaz, buen boxeador y de habilidad pasmosa para disfrazarse.