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BLOQUE 1
ACTO COMUNICATIVO
Es la comunicación uno de los actos más complejos del ser humano, se encuentra ligado a la
historia de la evolución humana y aunque no se conoce el momento preciso en el que se dio el
primer acto comunicativo si se tienen datos acerca de su evolución, se ha podido observar como
este ha permitido la trasmisión de conocimientos de generación en generación, como se
implemento poco a poco en la historia el lenguaje escrito con el uso de jeroglíficos, pictogramas y
la implementación de la imprenta.
FACTORES DE LA COMUNICACIÓN
La fuente es la información o contenido en bruto que será transportado y transmitido en el
mensaje codificado. Por ejemplo, la distribución de temperaturas mínimas de un país para un
parque meteorológico. Hay varios tipos de fuente: por la naturaleza generativa de sus
mensajes, puede ser aleatoria o determinista. Por la relación entre los mensajes emitidos,
puede ser estructurada o no estructurada (caótica). Su incertidumbre se cuantifica mediante
la entropía de Shannon.
El emisor: Es quien recoge la información o fuente y mediante un código elabora el mensaje y
lo emite o transmite a través de un transmisor. Este emisor puede ser físico o una máquina. En
el ejemplo anterior, sería el meteorólogo y el transmisor sería la cámara.
El código: es el sistema de signos y reglas de combinación de los mismos con que se codifica
el mensaje que sirve para transmitir una información o fuente según un sistema simbólico
comprensible o descifrable para el emisor y el receptor, quienes deben compartir un grado
similar de conocimiento del mismo para que la transmisión tenga éxito. En el ejemplo
anteriormente citado, podría ser la escala Réaumur de temperaturas, que consigna un intervalo
de ochenta grados, o la Celsius, cuyo intervalo es cien grados, o la Fahrenheit, que lo tiene de
120 grados; la información sería la misma, pero cada código la cifraría con distintos números
según el código empleado. Y, asimismo, el parte meteorológico se haría en el código del
idioma que compartieran meteorólogo y público.
El canal: Es el medio físico a través del cual discurre el mensaje; por ejemplo, en el caso del
parte meteorológico, el aire por el que se retransmiten las ondas de radio y el sonido de la
televisión y los nervios auditivos del oído.
FUNCIONES
Afectiva. Mediante la comunicación nos relacionamos emocionalmente con los demás,
expresando nuestros sentimientos y afectos. Esta función de la comunicación es de gran
importancia para la estabilidad emocional de las personas.
Reguladora. La comunicación puede ser utilizada para regular la conducta de los demás y
facilitar su adaptación a la sociedad.
Informativa. A través de ella transmitimos la cultura, historia, experiencias, etc. Esta función
es esencial en el ámbito educativo.
LA ESCUCHA
La escucha activa consiste en una forma de comunicación que demuestra al hablante que el
oyente le ha entendido. Existen varios niveles de escucha que se pueden emplear dependiendo
de que del nivel de entendimiento que se alcanza en cada caso caso:
1. Parafrasear, es decir, resumir lo que ha dicho. Si alguna parte nos ha llamado la atención,
podemos resaltar las palabras que más nos han impactado. Es una forma de dirigir la
conversación, porque el hablante va a ampliar la información sobre lo que hemos
subrayado.
2. Reflejar el estado emocional. Además de que se le ha entendido, se le muestra que se sabe
como se siente. Ayuda; pero no basta con decir: “sé como te sientes” o “te entiendo”.
MEMORIA AUDITIVA
La memoria auditiva, también conocida como memoria ecoica, es la encargada de conservar toda
la información sonora que recibimos de nuestro alrededor. Consiste en la habilidad para
recordar lo oído en el orden y secuencia apropiados. Todos conocemos la importancia que tiene la
memoria en nuestras vidas: para ser felices, para guardar recuerdos gratos y para crear otros
nuevos con quienes nos rodean. Por ello perderla es siempre complicado y traumático, sea como
sea. En el caso de las personas que han perdido su capacidad de audición, también.
Interviene, entre otros muchos aspectos, en el aprendizaje. Para aprender nuevas cosas no solo
es necesario comprenderlas, sino también recordarlas.
CONCIENCIA AUDITIVA
La conciencia fonológica es una habilidad que permite a los niños reconocer y usar los sonidos del
lenguaje hablado. En preescolar esto significa ser capaz de seleccionar palabras rítmicas y contar
el número de sílabas en un nombre. También involucra darse cuenta de cuántos sonidos se
repiten (aliteración). Por ejemplo, “Susie saboreó seis sándwiches de salami”.
PERCEPCION AUDITIVA
La comunicación verbal
La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: oral : a través de signos orales y palabras
habladas o escrita : por medio de la representación gráfica de signos.
Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar
diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación. La
forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado , los sonidos estructurados
que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás.
COMUNICACIÓN NO VERBAL
En nuestro tiempo cada vez tienen más importancia los sistemas de comunicación no verbal.
Cuando hablamos con alguien, sólo una pequeña parte de la información que obtenemos de esa
persona procede de sus palabras. Los investigadores han estimado que entre el sesenta y el
setenta por ciento de lo que comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no verbal; es decir,
gestos, apariencia, postura, mirada y expresión.
EL LENGUAJE DE LA NATURALEZA
El ser humano por naturaleza es un ser social ya que para poderse desarrollar necesita de la
interaccion con los demas, no podemos concebirnos como un ser aislado o solitario ya que si no
nos moririamos en le intento de supervivencia.
la comunicacion es un proceso de intercambio de ideas,sentimientos,emociones, formas de
pensamiento, necesidades; etc. ya que tanto como los seres humanos tambien todos los seres
vivios tratan de comunicarse por ejemplo las plantas cuando necesitan agua nos lo comunican
mediante la sequia, realmente todo es comunicacion; esta es de caracter necesariamente social
ya que este tiene un fin de compartrir algo.
ONOMATOPEYA
La onomatopeya1 es la imitación lingüística o representación de un sonido natural o de otro acto
acústico no discursivo. Según la Real Academia Española, es la imitación o recreación del sonido
de algo en el vocablo que se forma para significarlo o vocablo que imita o recrea el sonido de la
cosa o la acción nombrada. Ejemplos típicos de onomatopeyas son «boom», «clap», «pam»,
«toc», «bing»,«clic»,«pum» . También pueden ser casos para referirse a fenómenos visuales
como «zigzag».2
Existen onomatopeyas en todos los idiomas aunque generalmente difieren de uno a otro, a veces
radicalmente, ya que la mayoría de los sonidos no se pueden articular fonéticamente.
LENGUAJE DE SEÑAS
La lengua de señas o lengua de signos, es una lengua natural de expresión y configuración gesto-
espacial y percepción visual (o incluso táctil por ciertas personas con sordoceguera), gracias a la
cual, los sordos pueden establecer un canal de comunicación con su entorno social, ya sea
conformado por otros sordos o por cualquier persona que conozca la lengua de señas empleada.
Mientras que con el lenguaje oral la comunicación se establece en un canal vocal-auditivo, a
diferencia del lenguaje de señas que lo hace por un canal gesto-viso-espacial.
PERCEPCION SENSOMOTORA
La percepción sensoriomotriz es una manera de tomar conciencia del medio ambiente y se da de
manera innata ya que el niño percibe sensaciones desde los primeros años de su vida, el niño es
el nivel inicial es muy curioso y está explorando casa día y en todo momento y se debe dejar esa
libertad para que afiance su propio aprendizaje.
La percepción sensoriomotriz tiene una función en la que:
El cerebro, y en particular la corteza cerebral, es el órgano de adaptación al medio ambiente; se
organiza por medio de la actividad nerviosa inferior, y durante la acción de los analizadores
sensoriales y los efectos motrices. […].La actividad sensomotora resulta fundamental para el
aprendizaje humano, y la adaptación de la misma por medio de la vista, el tacto, el oído y las
diferentes sensibilidades que completan las asociaciones intersensoriales y que el movimiento
integra.
PERCEPCION VISUAL
es un proceso activo con el cual el cerebro puede transformar la información lumínica captada por
el ojo en una recreación de la realidad externa. "La percepción visual es la interpretación o
discriminación de los estímulos externos visuales relacionados con el conocimiento previo y el
estado emocional del individuo"[cita requerida]. Es la capacidad de interpretar la información y el
entorno de los efectos de la luz visible (efecto óptico) que llega al ojo. Dicha percepción es
también conocida como la visión.
PERCEPCION TACTIL
La percepción táctil es un medio vital que proporciona una variada información del medio. A través
de la piel, se obtiene información de las cualidades táctiles como textura, forma, tamaño, relieve,
presión, temperatura o dolor.
PERCEPTION OLFATIVA
Hemos visto que tanto el olfato como el gusto son denominados sentidos químicos, ya que lo que
hace percibir el olor o el sabor son sustancias químicas que contienen los estímulos que provocan
la reacción de los receptores corporales.
PERCEPCION AUDITIVA
Suena el teléfono y, al descolgarlo, escuchamos la voz de nuestra madre preguntando
afectuosamente qué tal estamos. El que comprendamos lo que se nos dice, que reconozcamos la
voz de las personas o que descifremos su estado emocional, es algo que hacemos de manera
automática, rápida y sin esfuerzo. No obstante, todo esto se lleva a cabo mediante un complejo
proceso que implica una serie de estructuras cerebrales especializadas en la percepción auditiva y
en el reconocimiento de los distintos sub-componentes de la audición.
Percibir es interpretar la información que nos aportan nuestros sentidos acerca del entorno. De
hecho, la interpretación que hacemos es un proceso activo que depende de nuestros procesos
cognitivos y de nuestros conocimientos previos. La percepción auditiva se puede definir como
la capacidad para recibir e interpretar la información que llega a nuestros oídos mediante las
ondas de la frecuencia audible transmitidas por el aire u otro medio.
PERCEPCION GUSTATIVA
El sentido del gusto es el más especializado de la piel y está localizado en la lengua.
El gusto cuenta con el apoyo del sentido del olfato.
LENGUAJE CORPORAL
La kinésica,1 cinésica, o lenguaje corporal estudia el significado expresivo, apelativo o
comunicativo de los movimientos corporales y de los gestos aprendidos o somatogénicos, no
orales, de percepción visual, auditiva o táctil y solos o en relación con la
estructura lingüística y paralingüística y con la situación comunicativa.2 También es conocida con
el nombre de comportamiento kinésico o lenguaje corporal.
Los movimientos de la cara y el cuerpo brindan datos sobre la personalidad y el estado
emocional de los individuos: el rostro, por ejemplo, puede expresar alegría, miedo, asombro,
tristeza, etc.2 La postura corporal transmite la actitud en la interacción con los demás: tensión,
interés, aburrimiento, etc.2
LENGUAJE GESTUAL
Lo que tantas veces se ha denominado “sexto sentido” no es más que una habilidad innata para
interpretar los gestos y miradas del contrario. Aprender a controlar la comunicación no verbal es
un área imprescindible para los negocios y otras facetas de la vida social.
DRAMATIZACION
Una dramatización es el acto de llevar a cabo un drama, es decir, una determinada representación
de una historia a partir de la interpretación que llevan a cabo actores.
OBRA DE TEATRO
Una obra de teatro u obra teatral es una forma literaria normalmente constituida por diálogos
entre personajes y con un cierto orden. La definición académica hace referencia en concreto al
«texto de una representación teatral», opcionalmente acompañado de acotaciones.
TEXTO ICONICO
El lenguaje icónico es un sistema de representación tanto lingüístico como visual. Se habla
de lenguaje iconico al tratar la representación de la realidad a través de las imágenes.
TEXTO ICO-VERBAL
El texto icónico verbal: son aquellos que tiene un contenido icónico (imágenes o dibujos) y
contenido verbal (texto).
Estos son aplicados por los medios de comunicación para difusión de mensajes a gran escala que
pretenden persuadir, ya que generan esquemas de conducta rígidos en los receptores de tal forma
que estos realicen acciones colectivas sin planteárselas críticamente.
Ejemplo: la historietas o comiquitas, las caricaturas políticas, el cartel, anuncios publicitarios, etc
Símbolo
Cuando un signo no sólo informa de un significado, sino que además evoca valores y
sentimientos, representando ideas abstractas de una manera metafórica o alegórica, se conoce
como símbolo.
Señal
Es un tipo de signo que tiene por finalidad cambiar u originar una acción y actúa de manera directa
e inmediata sobre el receptor del mensaje. Cuando vemos una señal, ella nos indica que debemos
prestar atención a un hecho en un momento determinado o modificar una actividad prevista.
MENSAJE
El mensaje es, en el sentido más general, el objeto de la comunicación. Está definido como
la información o enunciado verbal que el emisor envía al receptor a través de un canal de
comunicación o medio de comunicación determinado (como el habla o la escritura, por ejemplo).
CODIGO
En teoría de la comunicación, el código es el lenguaje con que se comunica el emisor y el
receptor.1 El emisor y el receptor deben utilizar el mismo código para que la comunicación sea
posible.
SIMBOLOS CARTOGRAFICOS
Los símbolos cartográficos se usan para representar de manera simbólica objetos, lugares o
cualquier otra información del mundo real sobre un mapa o plano.
TIPOS DE LECTURA
Lectura oral
La lectura oral se da cuando la persona que lee lo hace en voz alta. Algunas personas hacen esto
debido a que el sonido ayuda a que las ideas queden “grabadas” en el cerebro.
Lectura silenciosa
En la lectura silenciosa la persona recibe directamente en el cerebro lo que ven sus ojos,
salteando la experiencia auditiva.
Lectura superficial
En este tipo de lectura se “barre” el texto para saber de qué se está hablando. Es una lectura más
bien superficial que pretende captar una idea general pero no los detalles.
Lectura selectiva
Este es el tipo de lectura que realiza una persona cuando está buscando datos específicos, por
eso se la denomina una “lectura de búsqueda”.
Lectura comprensiva
En la lectura comprensiva el lector procura entender todo el contenido del mensaje.
Lectura reflexiva y crítica
En la lectura reflexiva o crítica el lector analizará el texto que tiene frente a sí y no lo “digerirá” o
aceptará como la verdad absoluta.
LECTURA SELECTIVA
La lectura selectiva, es una actividad preparatoria para la lectura formal (palabra tras palabra,
frase tras frase, página tras página) que permite formarse una idea general sobre el contenido de
un texto.
Lectura Individual
La Lectura Individual es un lenguaje personalizado y específicamente cortado a tu medida. Debido
a su contenido práctico, esta lectura puede cambiar el curso de tu vida.
LECTURA CORAL
Lectura coral. Tiene objetivos comunes a los de la lectura dramatizada, pero es fundamental lograr
el ritmo adecuado y una armonía vocal parecida a la de los coros cantados, por lo que el papel de
la dirección coral es determinante
LECTURA DRAMATIZADA
La lectura dramatizada es aquella en la que se reproduce con la voz –y con el lenguaje
corporal que suele acompañarla– toda la expresividad de un texto: las emociones, la textura de las
palabras, la cadencia con que se cuenta una historia.
COMPRENSION LECTORA
La comprensión lectora es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes
de un texto.
Predicciones
Predecir es señalar lo que puede ocurrir o suceder según una situación o acontecimiento dado.
PARAFRASIS
La paráfrasis es la explicación con palabras propias, del contenido de un texto para aclarar y
facilitar la asimilación de la información contenida en ese texto.
La paráfrasis consiste en decir, con palabras más sencillas y con menos tecnicismos, las ideas
propias obtenidas de un texto predeterminado.
SINTESIS
Una síntesis es la composición de algo a partir del análisis de todos sus elementos. Se trata de la
versión abreviada de cierto texto que una persona realiza a fin de extraer la información o los
contenidos más importantes.
RESUMEN
El resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto. Los resúmenes pueden
elaborarse con diferentes objetivos:
Presentar una obra literaria (en tal caso se resume su trama) en la contraportada o en artículos
publicitarios en los medios de comunicación;
Introducir al lector en un artículo científico (en este caso se llama resumen
documental o abstract),1 detallando los objetivos de la investigación y el problema que se
aborda;
Demostrar un grado suficiente de comprensión lectora en la escuela;
Sintetizar la información para el estudio o consulta posterior.
INFERENCIA
Una inferencia es una evaluación que realiza la mente entre proposiciones.
CLAVES DE CONTEXTO
Las claves de contexto se definen como el conjunto de elementos (fonema, morfema, frase, entre
otros) que proceden o siguen a una unidad lingüística dentro de un enunciado y que permiten
determinar la correcta interpretación de este.
PARRAFO
Un párrafo, también llamado parágrafo, es una unidad comunicativa formada por un conjunto de
COMENTARIOS
Un comentario es una apreciación oral o escrita sobre cualquier cosa puesta en análisis.
CONCLUSION
En lógica, una conclusión es una proposición al final de un argumento, luego de las premisas.
ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO
Existen varios tipos y un mismo texto no tiene por qué tener una única estructura sino que puede
cumplir las características de dos o incluso más estructuras, de manera que el texto tendrá varias.
A continuación te detallo los tipos de estructura interna con los que te puedes encontrar y una
breve explicación de cada una:
1. Estructura DEDUCTIVA
La estructura deductiva se distingue por que al principio del texto, el tema sobre el que éste gira se
plantea, como si fuera una presentación de lo que más adelante se va a ir desarrollando con ideas
secundarias o de apoyo.
2. Estructura INDUCTIVA
Una estructura inductiva es aquella que comienza con un ejemplo con datos precisos de lo que a
lo largo del texto se va a hablar: la idea principal, que aparecerá después.
3. Estructura ENUMERATIVA
La estructura enumerativa es sin duda la más fácil de identificar pues con un simple vistazo al
texto ves que la disposición de ciertos elementos del textos están expuestos a modo de
enumeración, como si de una lista de la compra se tratara.
4. Estructura PARALELÍSTICA
Un texto tendrá una estructura interna paralelística cuando te recuerde a las entradas que puede
tener un diccionario o cualquier enciclopedia; es decir, en el encabezado del texto propone un
tema, una idea o un concepto y, a continuación se amplía toda esa información en diferentes filas.
5. Estructura DESCRIPTIVA
La estructura descriptiva, como bien dice su nombre, describe objetos, ideas o personas utilizando
abundantes adjetivos.
6. Estructura TEMPORAL / SECUENCIADA
La estructura temporal o también llamada, secuenciada, consiste en presentar los datos en el texto
con una gran abundancia de conectores y expresiones temporales.
ESTRUCTURA EXTERNA
La estructura externa es visual, salta la vista, ya que está conformada por títulos, subtítulos,
entrada, prologo, dedicatoria e introducción.
FORMATO VARIABLE: Algunos autores organizan su trabajo incluyendo portada, índice
introducción, objetivos, desarrollo, conclusiones y bibliografía.
INTRODUCCION: es una sección inicial que establece el propósito y los objetivos de todo el
contenido posterior del escrito. En general va seguido del cuerpo o desarrollo del tema, y de
las conclusiones.
En la introducción normalmente se describe el alcance del documento, y se da una breve
explicación o resumen de éste.
DESARROLLO: en esta parte, se ordenan lógicamente las ideas, de acuerdo al tipo de
organización expositiva que escojas.
Conclusiones: una breve síntesis de lo expuesto.
MARGEN
En tipografía, un margen es el área entre el contenido principal de una página y los bordes de la
misma.
TITULO
Un título es una palabra o frase breve que encabeza un texto y que apunta el contenido o asunto.
SUBTITULO
Este se refiere a un sub tema ósea a un texto secundario donde se da a conocer algo en
específico partiendo del tema base.
IMÁGENES
A veces subestimamos la importancia de la imagen para traducir. La imagen no suele estar ahí de
forma fortuita sino que tiene una relación importante con el texto y dirige nuestra atención hacia un
foco determinado de la información. Para poder tomar decisiones para traducir los pies de foto, los
textos alternativos o las inscripciones en imágenes, es importante conocer qué aspecto del texto
están subrayando.
PARRAFO INTRODUCTORIO
Párrafos de introducción: Como su nombre lo indica, sirven para iniciar un texto o introducir al
lector al tema que se tratará a continuación.
PARRAFO PRINCIPAL
Este plantea el tema del cual se va a hablar Gira entorno a una idea en general Tiene un tema en
particular Los demás párrafos tienen ideas que están relacionados con este Es una idea que
sobresale de las demás No depende de otro párrafo
PARRAFO EJEMPLIFICADOR
El párrafo ejemplificativo aporta ejemplos que apoyan el hecho que se manifiesta en la oración
principal.
PARRAFO CONCLUSIVO
Un párrafo conclusivo es el que cierra cualquier texto escrito. Se encuentra al final de la
estructura gráfica.
BIBLIOGRAFIA
La bibliografía es la descripción y el conocimiento de libros. Se trata de la ciencia encargada del
estudio de referencia de los textos. La bibliografía incluye.
TRADICION ORAL
Se define a la tradición oral como todas aquellas expresiones culturales que se transmiten de
generación en generación y que tienen el propósito de difundir conocimientos y experiencias a las
nuevas generaciones.
TEXTOS DE LA LITERATURA ORAL
La Literatura oral y tradicional en euskera es el corpus de la literatura que se transmite
esencialmente por vía oral.
GENEROS LITERARIOS
Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras
literarias atendiendo a su contenido y estructura.
TEXTO NARRATIVO
Un texto narrativo es aquel en el que un narrador cuenta unos hechos que les suceden a unos
personajes, en un lugar y en un tiempo determinado.
¿Cuáles son los elementos de una narración?
Narrador, Acciones, Personajes, Lugar, Tiempo
Estructura de la narración
Planteamiento: Es el principio de la narración. Se utiliza para presentar a los personajes, el tiempo
y el lugar.
Nudo: Parte central de la narración. En ella se cuenta lo que les suceden en los personajes.
Desenlace: final de la historia.
Subgéneros narrativos
Todos los pueblos han contado sus historias, para enseñar o entretener, para explicar que sucedía
alrededor.
ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO
La estructura del texto narrativo está compuesta de estas tres partes:
1. Introducción o planteamiento. Sirve para introducir los personajes. 2. Nudo o
conflicto. Se desarrollan los acontecimientos planteados en la introducción.
3. Desenlace o solución de la situación planteada. En esta parte del relato se resuelve el
conflicto de la fase inicial.
Past simple (pasado simple) Past perfect simple (pasado perfecto simple)
- I liked (a mi me gustó) - I had liked (a mí me había gustado)
- you liked (a ti te gustó) - you had liked (a ti te había gustado)
- he/she/it liked (a él/ella le gustó) - he/she/it had liked (a él/ella le había gustado)
- we liked (a nosotros nos gustó) - we had liked (a nosotros nos había gustado)
- you liked (a ustedes les gustó) - you had liked (a ustedes les había gustado)
- they liked (a ellos les gustó) - they had liked (a ellos les había gustado)
Future simple (futuro simple) Future perfect simple (futuro perfecto simple)
- I will like (a mí me gustará) - I will have liked (a mí me habrá gustado)
- you will like (a ti te gustará) - you will have liked (a ti te habrá gustado)
- he/she/it will like (a él/ella le gustará) - he/she/it will have liked (a él/ella le habrá gustado)
- we will like (a nosotros nos gustará) - we will have liked (a nosotros nos habrá gustado)
- you will like (a ustedes les gustará) - you will have liked (a ustedes les habrá gustado)
- they will like (a ellos les gustará) - they will have liked (a ellos les habrá gustado)
MATEMATICAS BLOQUE 1
FIGURAS GEOMETRICAS PLANAS Y TRIDIMENSIONALES
PLANAS
Las principales figuras geométricas planas son:
El círculo
El círculo es una figura que se realiza trazando una curva que está siempre a la misma
distancia de un punto que llamamos centro. La línea que bordea al círculo se llama
circunferencia.
El triángulo
El triángulo es una figura que está formada por 3 rectas que se llaman lados. Hay
diferentes maneras de clasificar a los triángulos, según sus lados o sus ángulos.
Según sus ángulos:
1. Rectángulo: tiene un ángulo recto, es decir, mide 90º
2. Acutángulo: tiene 3 ángulos agudos, es decir, miden menos de 90 º
3. Obtusángulo: tiene un ángulo obtuso, es decir, mide más de 90º
Según sus lados:
1. Equilátero: los 3 lados miden igual
2. Isósceles: tiene 2 lados que miden igual y otro desigual
3. Escaleno: no tiene ningún lado igual
El rectángulo
El rectángulo es una figura formada por 4 rectas llamadas lados. Las características de los
rectángulos son que sus lados opuestos son paralelos y sus 4 ángulos miden 90º.
El cuadrado
El cuadrado es un tipo de rectángulo. Tienen las mismas características pero además los 4
lados del cuadrado miden igual.
El rombo
El rombo es una figura formada por 4 rectas. Sus lados opuestos son paralelos y los
4 miden igual pero a diferencia del cuadrado, no tiene ningún ángulo recto.
El trapecio
El trapecio es una figura formada por 4 rectas. Tiene dos lados paralelos pero los otros 2
no lo son.
Puedes pinchar aquí para si quieres ver un vídeo tutorial sobre las figuras geométricas
planas: los paralelogramos.
Aquí encontrarás un vídeo para conocer el círculo, triángulo y cuadrado.
También puedes practicas con unos ejercicios para nombrar a las figuras geométricas
planas pinchando aquí.
TRIDIMENSIONALES
Las Figuras Tridimensionales son también llamados sólidos. Son una porción del espacio limitado
por caras planas o curvas. A diferencia de las figuras geométricas comunes, que solo tienen 2
dimensiones (Ancho, Largo), estas tienen 3 dimensiones adicionándole la PROFUNDIDAD.
Ahora, las figuras tridimensionales se clasifican dependiendo la forma de sus caras, en Poliedros y
Cuerpos Redondos.
POLIEDROS
Son cuerpos geométricos formados por 4 o mas polígonos.
Los Polígonos son las Caras del Poliedro.
Los Lados son las Aristas del Poliedro.
Los Vértices son los Vértices del Poliedro.
Un triángulo es un polígono de tres lados (a, b y c). Los lados confluyen dos a dos en tres
puntos, llamados vértices(A, B y C).
Los tres ángulos interiores del triángulo suman 180º (2π radianes).
Los triángulos se pueden clasificar según sus lados en
triángulo equilátero, isósceles y escaleno. El triángulo rectángulo tiene uno de sus ángulos de
noventa grados.
Triángulo equilátero
El rectángulo es un paralelogramo con los cuatro ángulos rectos (90º) y los lados opuestos
iguales dos a dos.
Rombo
Se llama hexágono regular a una figura geométrica con seis lados y ángulos iguales (todos
sus ángulos son de 120º)
Hexágono irregular
Un hexágono irregular es un polígono con seis lados, siendo alguno o todos diferentes
POLIGONOS
Polígonos
Un polígono es cualquier figura cerrada con tres o más lados rectos. Que sea "cerrada" significa
que no debe tener agujeros y que todos sus lados estén conectados.
Estos son polígonos:
No señor, los círculos no son polígonos. No tienen las propiedades necesarias, y además, es muy
difícil contar sus lados.
SOLIDOS GEOMETRICOS
Un Sólido o Cuerpo Geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho y
alto), que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia tiene un volumen.
RELACIONES ESPACIALES
Las relaciones espaciales, permiten la orientación en el espacio, el reconocimiento y la
reproducción de formas. Esta habilidad se desarrolla después de la posición en el espacio, siendo
en realidad consecuencia de ella. La habilidad para percibir las relaciones espaciales se desarrolla
y surge a partir de la percepción de la posición de un objeto en relación al propio cuerpo. La
percepción de las relaciones espaciales tiene algunas semejanzas con las percepción figura
fondo, ya que ambas involucran la percepción de relaciones.
PLANO CARTESIANO
El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas perpendiculares, una horizontal y otra
vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o de las
equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan recibe el
nombre de origen .
Simetría de rotación: Todos los puntos se desplazan, según un arco de circunferencia, respecto
a un eje o un punto denominado centro de simetría.
SERIE NUMERICA
La serie numérica
Las series numéricas son un grupo de números ordenados, que guardan relación consecutiva
entre si, y de ese modo una serie numérica puede ir de un número hasta otro de 1 en uno, de dos
en dos, o de acuerdo a la serie que se elija. Los elementos de una serie numérica son los
Términos y el patrón
CONJUNTO
En matemáticas, un conjunto es una colección de elementos considerada en sí misma como un
objeto. Los elementos de un conjunto, pueden ser las
siguientes: personas, números, colores, letras, figuras, etc. Se dice que un elemento (o miembro)
pertenece al conjunto si está definido como incluido de algún modo dentro de él.
Ejemplo: el conjunto de los colores del arcoíris es:
AI = {Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Añil, Violeta}
Un conjunto suele definirse mediante una propiedad que todos sus elementos poseen. Por
ejemplo, para los números naturales, si se considera la propiedad de ser un número primo, el
conjunto de los números primos es:
P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, ...}
Un conjunto queda definido únicamente por sus miembros y por nada más. En particular,
un conjunto puede escribirse como una lista de elementos, pero cambiar el orden de dicha
lista o añadir elementos repetidos no define un conjunto nuevo. Por ejemplo:
S = {Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes} = {Martes, Viernes, Jueves, Lunes,
Miércoles}
AI = {Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Añil, Violeta} = {Amarillo, Naranja, Rojo, Verde,
Violeta, Añil, Azul}
Los conjuntos pueden ser finitos o infinitos. El conjunto de los números naturales es
infinito, pero el conjunto de los planetasen el Sistema Solar es finito (tiene ocho
elementos). Además, los conjuntos pueden combinarse mediante operaciones, de
manera similar a las operaciones con números.
Los conjuntos son un concepto primitivo, en el sentido de que no es posible
definirlos en términos de nociones más elementales, por lo que su estudio puede
realizarse de manera informal, apelando a la intuición y a la lógica. Por otro lado,
son el concepto fundamental de la matemática: mediante ellos puede formularse el
resto de objetos matemáticos, como los números y las funciones, entre otros. Su
estudio detallado requiere pues la introducción de axiomas y conduce a la teoría de
conjuntos.
RELACIONES
El concepto de relación implica la idea de correspondencia entre los elementos de
dos conjuntos que forman parejas ordenadas.
Cuando se formula una expresión que liga dos o más objetos entre sí, postulamos una relación (no
necesariamente matemática) Por ejemplo:
Samuel es padre de Irma. (Samuel, Irma)
Del ejemplo anterior podríamos decir matemáticamente que:
S ---> I
Podemos definir la relación como la correspondencia que hay entre TODOS o
ALGUNOS del primer conjunto con UNO o MÁS del segundo conjunto.
OPERAIONES ENTRE CONJUNTOS
En las matemáticas, podemos definir a un conjunto como una colección desordenada de objetos,
los objetos de un conjunto pueden ser cualquier cosa siempre que tengan una relación entre ellos,
a los objetos de un conjunto se les llama elementos o miembros de dicho conjunto, por lo tanto un
conjunto contiene a sus elementos. Se representan con una letra mayúscula y a los elementos o
miembros de ese conjunto se les mete entre llaves corchetes o parentesis. ({,}).
Dos conjuntos se pueden combinar de muchas maneras distintas, por ejemplo, teniendo un
conjunto de la gente que juega al fútbol y otro de la gente que juega a baloncesto podemos hacer
muchas combinaciones como el conjunto de personas que juegan a fútbol o baloncesto, las que
juegan a fútbol y baloncesto, las que no juegan a baloncesto, etc.
Por lo tanto vamos a ver las distintas operaciones que hay en los conjuntos:
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Unión
sería el conjunto C={ } o sea no sería ningún número. Por lo tanto se dice que estos
dos conjuntos son disjuntos.
3. Ejemplo: La intersección de personas que juegan al fútbol y de personas que juegan al
baloncesto serían las personas que juegan a fútbol y a baloncesto a la vez.
Disjuntividad[editar]
Se dice que dos conjuntos A y B son disjuntos cuando la intersección de ambos es el conjunto
vacío. A ∩ B= { }
Ejemplos[editar]
1. Ejemplo: La intersección del conjunto de números pares y el conjunto de números impares
La luna es la madre de la tierra ella es la que da vida a todos los seres que hay en la misma tierra,
la luna tiene un nuevo ser en su estómago, cuando está llena se le ve bien el patojo que se está
formando, uno tiene que ir con los sabios o comadronas para saber cuál va hacer que el tiempo de
alumbramiento para que la mujer y el hombre se prepare para este acontecimiento.
REPRODUCCION CELULAR (MITOSIS Y MEIOSIS)
Dentro de los múltiples procesos que tiene la célula en su interior, la reproducción le permite
regenerarse, a partir de una célula “madre” se originan dos células proceso conocido como
la mitosis y que permite regenerar tejidos, nuestro crecimiento corporal o simplemente poder
reemplazar día a día todas aquellas células que se van muriendo y hay algunas celular
especializadas (las sexuales) que permiten un proceso un poco mas complejo pues a partir de una
célula se originas cuatro células en un proceso conocido como la meiosis. Como ves es un
proceso complejo, pero que resulta imprescindible para nuestro organismo o para cualquier otro
ser vivo. ES gracias a este proceso que la célula puede sobrevivir en el tiempo trasmitiendo sus
características a nuevas generaciones, así que veamos en detalle este interesante proceso y
comprendamos como es que sucede.
La mitosis
Como se puede ver la mitosis origina dos nuevas células a partir de una célula “madre”. Este
proceso de división de la célula comprende dos etapas: en la primera etapa el núcleo se divide
(cariocinesis o m itosis) y la otra etapa el citoplasma se divide o citocinesis. Hay que tener en
cuenta que la división del núcleo es exacta en donde en forma equitativa se reparte el material
genetico, mientras que en la citocinesis a veces no se da esa precisión, en otras palabras el
reparto de orgánulos del citoplasma y el tamaño de las células puede tener variantes o no ser
equitativo.
LA MEIOSIS
La meiosis ocurre en diferentes momentos del ciclo de vida de diferentes organismos. En muchos
protistas y hongos ocurre inmediatamente después de la fusión de las células que se aparean. Las
células son haploides y la meiosis restablece el número haploide después de la fecundación.
GENETICA Y HERENCIA
GENETICA
La genética (del griego antiguo: γενετικός, guennetikós, ‘genetivo’, y este de γένεσις, guénesis,
‘origen’)123 es el área de estudio de la biología que busca comprender y explicar cómo se transmite
la herencia biológica de generación en generación. Se trata de una de las áreas fundamentales de
la biología moderna, abarcando en su interior un gran número de disciplinas propias e
interdisciplinarias que se relacionan directamente con la bioquímica y la biología celular.
El principal objeto de estudio de la genética son los genes, formados por segmentos
de ADN y ARN, tras la transcripción de ARN mensajero, ARN ribosómico y ARN de transferencia,
los cuales se sintetizan a partir de ADN. El ADN controla la estructura y el funcionamiento de
cada célula, tiene la capacidad de crear copias exactas de sí mismo tras un proceso
llamado replicación.
HERENCIA
La herencia biológica es el proceso por el cual la descendencia de
una célula u organismo adquiere o está predispuesta a adquirir las características (físicas,
fisiológicas, morfológicas, bioquímicas, conductuales o incluso enfermedades, entre otras) de sus
progenitores. Esas características pueden transmitirse a la generación siguiente o dar un salto y
aparecer dos o más generaciones después. El estudio de la herencia biológica es lo que se
conoce como genética, que incluye:
herencia genética, resultado de la replicación del ADN y de la división celular;
herencia epigenética, resultado de, entre otras cosas, modificaciones en el ADN como el
"silencio" o no expresión de un gen.
RASGOS EREDITARIOS
Los rasgos hereditarios son aquellas características propias de cada individuo y que son
transmitidas a su descendencia, estos rasgos pueden ser fisiológicos, morfológicos y
bioquímicos. Un rasgo hereditario puede ser de dos tipos genotípico y fenotípico. Si se encuentra
en los genes, es genotípico, como por ejemplo el tipo de sangre; es decir que las características
genotípicas son aquellas que no son visibles a simple vista.
Mientras que los fenotípicos están relacionados con las características físicas de las personas,
como por ejemplo, el color de la piel, forma de la boca o nariz, manera de caminar, estatura, etc.
Los rasgos hereditarios tanto genotípicos como fenotípicos se transmiten a través del ADN
contenido en los cromosomas.
INTERDEPENDENCIA ENTRE ORGANISMOS: SIMBIOSIS, MUTUALISMO, PARASITISMO.
El término simbiosis (del griego: σύν, syn, 'juntos'; y βίωσις, biosis, ‘vivir’) se aplica a
la interacción biológica, a la relación estrecha y persistente entre organismos de diferentes
especies. Los organismos involucrados en la simbiosis son denominados simbiontes.
MUTUALISMO
El mutualismo es una interacción biológica, entre individuos de diferentes especies, en donde
ambos se benefician y mejoran su aptitud biológica. Las acciones similares que ocurren entre
miembros de la misma especie se llaman cooperación. El mutualismo se diferencia de otras
interacciones en las que una especie se beneficia a costas de otra; éstos son los casos de
explotación, tales como parasitismo, depredación, etc.
PARASITISMO
El parasitismo es un tipo de depredación, una estrecha relación en la cual uno de los
participantes, (el parásito o huésped) depende del otro (hospedador o anfitrión) y obtiene algún
beneficio. En la mayoría de los casos de parasitismo el hospedador percibe un daño o perjuicio
por parte del huésped en algún momento del ciclo.
ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VISO EN CINCO REINOS: MONERA
(BACTERIAS) PROTISTA (PROTOZOARIOS Y ALGAS) FUNGÍ
(HONGOS) ANIMALIA (ANIMALES), PLANTAE (PLANTAS).
MONERA
Monera1 o mónera es un reino de la clasificación de los seres vivos para algunos sistemas, como el de Lynn
Margulis, que agrupa a los organismos procariotas,2 siendo aún usada en muchos manuales y libros de texto. El
término actual equivalente ses procariota y se define como el reino de organismos microscópicos que habitan
todos los ambientes y que están formados por una sola célula sin núcleo definido (célula procariota). Sin
embargo, muchos especialistas consideran actualmente que esta denominación es obsoleta, pues se sostiene
que en realidad se trata de dos grupos diferentes: arqueas y bacterias (este último incluye las llamadas algas
verde-azules o cianobacterias).
PROTISTA
En biología, Reino Protista, también denominado Protoctista, es el que contiene a todos aquellos
organismos eucariontes que no pueden clasificarse dentro de alguno de los otros tres reinos
eucariotas: Fungi(hongos), Animalia (animales) o Plantae (plantas).567 Es un grupo parafilético (un grupo que no
contiene a todos los descendientes de su antepasado común), en el que hay representantes
tanto unicelulares como pluricelulares, autótrofos como heterótrofos, fagótrofos como osmótrofos; incluye
grupos monofiléticos como los ciliados, junto a formas estrechamente relacionadas con alguno de los otros
reinos eucarióticos, aunque hay una tendencia a incluir a éstos dentro de esos reinos. Se los designa con
nombres que han perdido valor sistemático en biología, pero cuyo uso sería imposible desterrar, como «algas»,
«protozoos» o «mohos mucosos».
Como no son un grupo monofilético, es imposible especificar características que los definan o distingan en su
conjunto. Las que tienen en común son las propias de los eucariontes en general, así que son compartidas,
salvo pérdida secundaria, por plantas, animales u hongos. La enumeración que sigue muestra sobre todo su
enorme diversidad:
Hábitat: Ninguno de sus representantes está adaptado plenamente a la existencia en el aire, de modo que
los que no son directamente acuáticos, se desarrollan en ambientes terrestres húmedos o en el medio
interno de otros organismos.
Organización celular: Eucariotas (células con núcleo), unicelulares o pluricelulares. Los más
grandes, algas pardas del género Laminaria, pueden medir decenas de metros, pero predominan las formas
microscópicas.
Estructura: Se suele afirmar que no existen tejidos en ningún protista, pero en las algas rojas (rodofíceas) y
en las algas pardas (feofíceas) la complejidad alcanza un nivel muy próximo al tisular, incluida la existencia
de plasmodesmos (p.ej. en el alga parda Egregia). Muchos de los protistas pluricelulares cuentan con
paredes celulares de variada composición, y los unicelulares autótrofos frecuentemente están cubiertos por
una teca, como en caso destacado de las diatomeas, o dotados de escamas o refuerzos. Los unicelulares
depredadores (fagótrofos) suelen presentar células desnudas (sin recubrimientos). Las formas unicelulares a
menudo están dotadas de movilidad por reptación o, más frecuentemente, por apéndices de los tipos
llamados cilios y flagelos.
Nutrición: Autótrofos, por fotosíntesis, o heterótrofos. Muchas formas unicelulares presentan
simultáneamente los dos modos de nutrición. Los heterótrofos pueden serlo por ingestión (fagótrofos) o por
absorción osmótica (osmótrofos). Algunos son parásitos, como los apicomplejos y los tripanosomas,
causantes de enfermedades muy graves en los seres humanos.
Metabolismo del oxígeno: Todos los eucariontes, y por ende los protistas, son de origen aerobios (usan
oxígeno para extraer la energía de las sustancias orgánicas), pero algunos son
secundariamente anaerobios, tras haberse adaptado a ambientes pobres en esta sustancia.
Reproducción y desarrollo: Puede ser asexual (clonal) o sexual, con gametos, frecuentemente alternando
la asexual y la sexual en la misma especie. Las algas pluricelulares presentan a menudo alternancia de
generaciones. No existe embrión en ningún caso.
Ecología: Los protistas se cuentan entre los más importantes componentes del plancton (organismos que
viven en suspensión en el agua), del bentos (del fondo de ecosistemas acuáticos) y del edafón (de la
comunidad que habita los suelos). Hay muchos casos ecológicamente importantes de parasitismo y también
de mutualismo, como los de los flagelados que intervienen en la digestión de la madera por los termes o los
que habitan en el rumen de las vacas. El simbionte algal de los líquenes es casi siempre una alga
verde unicelular.
FUNGI
En biología, el término fungi (latín, literalmente "hongos") designa a un grupo de organismos eucariotas entre los
que se encuentran los mohos, las levaduras y los organismos productores de setas. Se clasifican en
un reinodistinto al de las plantas, animales y protistas. Se distinguen de las plantas en que son heterótrofos; y de
los animales en que tienen paredes celulares, como las plantas, pero compuestas por quitina, en vez
de celulosa, y en que se alimentan por absorción, como las plantas. Se ha descubierto que organismos que
parecían hongos en realidad no lo eran, y que organismos que no lo parecían en realidad sí lo eran, si llamamos
"hongo" a todos los organismos derivados del que ancestralmente adquirió la capacidad de formar una pared
celular de quitina. Debido a ello, si bien este taxón está bien delimitado desde el punto de vista evolutivo, aún se
están estudiando las relaciones filogenéticas de los grupos menos conocidos, y su lista de subtaxones ha
cambiado mucho con el tiempo en lo que respecta a grupos muy derivados o muy basales.
ANIMALIA
En la clasificación científica de los seres vivos, el reino Animalia (en latín, «animales») o Metazoa («metazoos»)
constituye un amplio grupo de organismos que son eucariotas, heterótrofos, pluricelulares y tisulares(excepto los
poríferos). Se caracterizan por su amplia capacidad de movimiento, por no tener cloroplasto (aunque hay
excepciones, como en el caso de Elysia chlorotica) ni pared celular, y por su desarrollo embrionario; que
atraviesa una fase de blástula y determina un plan corporal fijo (aunque muchas especies pueden sufrir
una metamorfosis posterior). Los animales forman un grupo natural estrechamente emparentado con
los hongos. Animalia es uno de los cuatro reinos del dominio Eukaryota, y a él pertenece el ser humano.
Los filos animales más conocidos aparecen en el registro fósil durante la denominada explosión cámbrica,
sucedida en los mares hace unos 542 a 530 millones de años. Los animales se dividen en varios subgrupos,
algunos de los cuales son vertebrados: (aves, mamíferos, anfibios, reptiles, peces)
e invertebrados: artrópodos (insectos, arácnidos, miríapodos, crustáceos), anélidos (lombrices, sanguijuelas), mo
luscos (bivalvos, gasterópodos, cefalópodos), poríferos (esponjas), cnidarios (medusas, pólipos, corales), equino
dermos (estrellas de mar), nematodos (gusanos clindricos), Platelmintos (gusanos planos).
PLANTAE
En biología, se denomina plantas a los seres vivos fotosintéticos, sin capacidad locomotora y cuyas paredes
celulares se componen principalmente de celulosa.1 Taxonómicamente están agrupadas en el reino Plantae y
como tal constituyen un grupo monofilético eucariota conformado por las plantas terrestres y las algas que se
relacionan con ellas; sin embargo, no hay un acuerdo entre los autores en la delimitación exacta de este reino.
En su circunscripción más restringida, el reino Plantae (del latín: plantae, "plantas") se refiere al grupo de
las plantas terrestres, que son los organismos eucariotas multicelulares fotosintéticos, descendientes de las
primeras algas verdes que lograron colonizar la superficie terrestre y son lo que más comúnmente llamamos
"planta". En su circunscripción más amplia, se refiere a los descendientes de Primoplantae, lo que involucra la
aparición del primer organismo eucariota fotosintético por adquisición de los primeros cloroplastos.
Obtienen la energía de la luz del Sol que captan a través de la clorofilapresente en sus cloroplastos, y con ella
realizan la fotosíntesis, mediante la cual convierten simples sustancias inorgánicas en materia orgánica
compleja. Como resultado de la fotosíntesis desechan oxígeno (aunque, al igual que los animales, también lo
necesitan para respirar). También exploran el medio ambiente que las rodea (normalmente a través de raíces)
para absorber otros nutrientes esenciales utilizados para construir, a partir de los productos de la fotosíntesis,
otras moléculas que necesitan para subsistir.2
ESTRUCTURA DE LA TIERRA
La estructura interna de la Tierra o Geósfera se puede tomar como el nombre colectivo de la litosfera,
la Hidrósfera, la Criósfera y la atmósfera.
En la física aristotélica, el término se aplicaba a cuatro lugares esféricos naturales, anidados concéntricamente
alrededor del centro de la Tierra, como se describe en las lecturas Física
(Aristóteles) y Meteorologia(Aristóteles). Se creía que explicaban los movimientos de los cuatro Elementos de la
antigüedad: tierra, agua, aire y fuego.
La estructura de la tierra podría establecerse según dos criterios diferentes. Según su composición química, el
planeta puede dividirse en corteza, manto y núcleo (externo e interno); según sus propiedades geológicas se
definen la litosfera, la astenosfera, la mesosfera y el núcleo (externo e interno).2
Las capas se encuentran a las siguientes profundidades:3
Astenosfera 100-400
Manto 35-2890
Núcleo 2890-6371
La división de la tierra en capas ha sido determinada indirectamente utilizando el tiempo que tardan en viajar las
ondas sísmicas reflejadas y refractadas, creadas por terremotos. Las ondas transversales (S, o secundarias) no
pueden atravesar el núcleo, ya que necesitan un material viscoso o elástico para propagarse, mientras que la
velocidad de propagación es diferente en las demás capas. Los cambios en dicha velocidad producen una
refracción debido a la ley de Snell. Las reflexiones están causadas por un gran incremento en la velocidad
sísmica (velocidad de propagación) y son parecidos a la luz reflejada en un espejo.
Longitud: -90.2500000
Latitud: 15.5000000
Continentes
Un continente es una gran extensión de tierra emergida, separada de otras, o bien por océanos o
bien por otro accidente geográfico significativo.
Con la excepción de la Antártida (que mantiene un clima frío constante), cada continente presenta
en su territorio una amplia variedad de accidentes geográficos, climas, lenguajes y culturas.
Formación geológica
Las investigaciones geológicas han determinado que los continentes que actualmente se
encuentran separados, en otro tiempo estuvieron unidos en una única masa de tierra emergida,
rodeada de mares. Este “continente único” más reciente existió hace 180 millones de años, se
denomina Pangea y de él provienen los continentes actuales.
La Pangea se dividió debido a un fenómeno llamado Deriva Continental, descubierto en 1912 por
Alfred Wegener. La Deriva Continental ocurre porque el planeta está cubierto por una corteza
formada por placas que flotan sobre un fluido viscoso. Ese fluido, llamado magma, podemos
observarlo en las erupciones volcánicas.
Dado que las placas están flotando, las mismas se mueven, aunque muy lentamente. Este
movimiento causó que los continentes que formaban la Pangea se separaran. Pero además, el
choque de diversas placas ha causado la formación de cadenas montañosas y otros accidentes
geográficos.
África
Está casi completamente rodeado de mares, ya que se encuentra entre el océano Atlántico
(que lo limita al Oeste) el océano Índico (que lo limita al Este) y el mar Mediterráneo (que lo
limita al Norte y lo separa de Europa). Está separado de Asia por el mar Rojo, pero unido a la
misma por el istmo de Suez.
América
Este continente se encuentra completamente rodeado de agua: el océano Glacial Ártico al norte, el
océano Pacífico al Oeste, el océano Atlántico al Este y la confluencia del Atlántico y Pacífico al
sur.
Su relieve, a lo largo de todo el continente, presenta una cordillera montañosa al Oeste, llamada
Montañas Rocosas en América del Norte y Cordillera de los Andes en América del Sur.
América del Sur: Con una superficie de 18.005.000 km2, alberga a más de 416 millones de
habitantes, distribuidos en 12 países. Aquí se encuentra el Aconcagua, el pico más alto de
América.
América Central: Es la región con menor superficie de América, con 522.760 km2, y
aproximadamente 47 millones de habitantes. En ella se encuentran 8 países
independientes, algunos de ellos islas. Es una zona de gran actividad volcánica. Por su
ubicación, se caracteriza por un clima cálido y húmedo.
América del Norte: Con una enorme superficie de 24.323.000 km2, contiene sólo tres
países: Canadá, México y Estados Unidos. Su población es de más de 570 millones de
habitantes.
Antártida
La Antártida es una masa continental y un conjunto de islas ubicadas alrededor del Polo Sur. Todo
el continente se encuentra cubierto de hielo, donde la flora y la fauna está compuesta sólo por
organismos adaptados a condiciones climáticas extremas.
La Antártida es el único continente que no tiene población permanente, y sólo tiene habitantes
temporales cuyo número varía entre 1.000 y 5.000. En su mayoría, pertenecen a expediciones
científicas. Tiene una superficie total de 14 millones de km2, que es reclamada por diversos
países.
Africa
La extensión de este continente es de 30 300 000 km2. Su suelo está constituido por
extensas llanuras, mesetas y once sistemas montañosos; el clima es muy cálido, ahí se
localiza el mayor desierto de la Tierra, el Sahara. Dos países de África, Zaire y
Madagascar, son reconocidos, a nivel mundial, por su gran variedad de formas de vida o
biodiversidad. El continente se encuentra habitado por grupos culturales con acentuadas
diferencias: negros, árabes, europeos y asiáticos, entre otros.
África ocupa el primer lugar en la producción mundial de gas natural, radio y uranio;
también tiene las mayores reservas en el mundo de diamantes, oro, cobre, plomo, cromo,
platino, cinc, estaño, titanio, germanio, litio y fosfato.
América
Este continente tiene una extensión de 42 500 000 km2. Su suelo se caracteriza por
extensas cadenas montañosas que se localizan, principalmente, sobre su costa occidental.
En el Norte, forman macizos conocidos como Montañas Rocosas, Sierra Madre Occidental
y en el Sur, los Andes, que es la cordillera más larga del mundo.
Estas condiciones de relieve hacen posible que en América se encuentre la mitad de los
doce países que tienen la mayor biodiversidad en el mundo; éstos son: Estados Unidos,
México, Colombia, Ecuador, Perú y Brasil.
En América se encuentran presentes casi todos los tipos de climas que existen en el
mundo. En el continente se ubican yacimientos importantes de carbón, petróleo, hierro,
cobre, plata, oro, platino, plomo, cinc, níquel, cromo, cobalto, mármol y tungsteno, entre
otros.
Asia
Este continente tiene la mayor extensión territorial, 44 900 000 km2. En el Norte se
extiende desde la región polar hasta la zona del ecuador, en el Oeste limita con Europa, el
mar Rojo y el mar Mediterráneo y al Este con el océano Pacífico. En Asia encontramos una
gran diversidad de climas, paisajes y seres vivos. China, India, Indonesia, países de este
continente, son reconocidos mundialmente por su biodiversidad. Asia es el continente más
poblado: en él vive un poco más de la mitad de todos los seres humanos.
En Asia se desarrollaron las más antiguas culturas que hicieron importantes aportaciones a
la agricultura, comercio, ciencia y tecnología. Ahí también se originaron tres de las
religiones más profesadas en el mundo: budismo, islamismo y cristianismo.
Los distintos climas representativos de este continente hacen posible que en el Norte
existan especies animales y vegetales propias de las zonas frías, como las siguientes:
reno, zorro, oso blanco, musgos, líquenes, pinos y abetos. En tanto que en el Sur habitan
especies como el orangután, tigre, elefante, rinoceronte, y plantas como el naranjo, arroz y
manzano, entre otras.
Los recursos naturales más representativos de este continente son: carbón, petróleo, gas
natural, uranio, hierro, níquel, cobre, plomo, estaño, cinc y muchas piedras preciosas como
los diamantes.
Europa
Oceanía
Este continente tiene la menor extensión territorial: 8 500 000 km2. Se encuentra formado
por más de 7 mil islas que se ubican en el océano Pacífico, las más extensas de ellas son:
Australia, Nueva Zelanda y Papúa-Nueva Guinea. Aproximadamente, 20 de esas islas
permanecen bajo el dominio de otros países como Estados Unidos y Francia.
Australia es considerado uno de los países con mayor diversidad en formas de vida.
Existen más de 520 especies diferentes de aves, 380 reptiles, 54 mil insectos, más de mil
500 especies de eucaliptos y entre 15 mil y 20 mil especies de plantas con flores. Los
animales autóctonos están representados por más de 108 animales marsupiales, entre
ellos los canguros y ornitorrincos.
Los principales recursos naturales de este continentes son: oro, plomo, uranio, fosfato,
cinc, petróleo y gas natural.
Antártida
Es el territorio que se encuentra más hacia el sur de la Tierra, en la zona conocida como
Polo Sur. Tiene una extensión de 14 000 000 km2. Sus límites son los océanos Atlántico,
Pacífico e Índico. Su característica principal es que la totalidad del territorio está cubierta
por hielo; la temperatura media es la más fría del mundo, de -18 °C.
Se estima que bajo las capas de hielo existen importantes yacimientos de petróleo, uranio,
carbón, oro y gas natural. Países como Argentina, Francia, Nueva Zelanda y el Reino
Unido reclaman la posesión de este continente. Estas naciones han firmado diversos
acuerdos para regular el uso que se da al continente. Están prohibidas las actividades
mineras y las bélicas, así como utilizarlo para almacenar desechos tóxicos.
Grupos Activistas
Algunos grupos activistas, como la Red de Acción de la Selva Tropical (RAN), el Fondo para la
Defensa del Medio Ambiente (EDF), la Alianza del Bosque Lluvioso, el Guardián
Amazónico, Amigos de la Tierra(FOE), y el Club Sierra promueven y financian la conservación del
bosque lluvioso. Estas organizaciones apoyan y emprenden en las comunidades proyectos que
involucran a la gente en la conservación. Además, vigilan los proyectos de desarrollo que tienen
algún impacto sobre el bosque lluvioso, y llevan su mensaje a otras organizaciones, personas y
gobiernos. Estos grupos promueven campañas en contra de las grandes corporaciones y los
gobiernos responsables de la deforestación, e incitan a los consumidores a boicotear sus
productos. Las presiones de las organizaciones ambientales en contra de estas compañías, junto
con el boicoteo, muchas veces obliga a las empresas a adoptar métodos más ecológicos o a no
involucrar la deforestación en su producción. Aunque los críticos afirmen que los boicots exitosos
en el norte únicamente producen desvíos de las inversiones a los mercados que permanecen
abiertos, sus campañas atraen la atención pública sobre la deforestación e incrementan la
sensibilidad de la industria a los problemas del bosque lluvioso.
La Red de Acción de la Selva Tropical es una de las organizaciones más grandes del mundo,
dedicada exclusivamente a proteger los bosques lluviosos del mundo. Su sede se encuentra en
San Francisco y tiene un gran número de afiliados alrededor del mundo. La organización ha
dirigido un gran número de campañas, muchas de las cuales han sido exitosas. RAN boicotea a
las compañías como medio para presionar a aquellas que son responsables de la destrucción del
bosque lluvioso.
RAN, junto con otras organizaciones, ha presionado a varias compañías para que lleven a cabo
prácticas ecológicamente menos perjudiciales. Su primer gran boicot exitoso fue el de Burger King,
que provocó que la cadena de comida rápida cancelara $35 millones en contratos de carne con
Centroamérica. Desde entonces, la demanda de productos cárnicos ha disminuido y estos países
han reducido la tala de bosque para la creación de pastizales. Recientemente, la campaña de FOE
nombrada" La Caoba es Asesina" redujo las importaciones de 31,300 metros cúbicos en 1992 a
8,900 metros cúbicos en 1996.
Gracias a los esfuerzos de RAN y otros grupos, en noviembre del 2005, Goldman Sachs se
convirtió en el primer banco global de inversión que adoptó una política ambientalmente amigable.
La política reconoció el consenso científico acerca del cambio climático e hizo un llamado urgente
para que la gente encargada de diseñar políticas y reguladores federales redujeran la emisión de
gases invernadero. La decisión de Goldman Sachs produjo iniciativas similares por parte de J.P.
Morgan, Citigroup y el Bank of America.
DESARROLLO SUSTENTABLE
El desarrollo Sustentable implica una importante relación entre diferentes áreas de una
comunidad en las que se relacionan los aspectos culturales, económicos, sociales y
ambientales, todo esto, enmarcado en un marco democrático y participativo, donde la
política juega un papel demostrativo, dándole la oportunidad a la gente para confiar en
ella. El desarrollo sustentable se basa en el crecimiento de toda la población, son ideas
que evolucionan constantemente para que el individuo se sienta seguro con su entorno.
DESARROLLO SOSTENIBLE
Su definición se formalizó por primera vez en el documento conocido como el Informe Brundtland de 1987,
denominado así por la primera ministra noruega Gro Harlem Brundtland, fruto de la Comisión Mundial de Medio
Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas, creada durante la Asamblea de las Naciones Unidas en 1983. Dicha
definición se asumió en el Principio 3º de la Declaración de Río (1992) aprobada en la Conferencia de las
Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. Es a partir de este informe cuando se acató el término
inglés sustainable development, y de ahí nació la confusión entre los términos «desarrollo sostenible» y
«desarrollo sustentable». La diferencia es sustantiva ya que «desarrollo sostenible» implica un proceso en el
tiempo y espacio y va de la mano de la eficiencia, lo cual le permite además ser eficaz. Mientras que el
«desarrollo sustentable» implica una finalidad (aquí/ahora) y va de la mano de la eficacia mas no
necesariamente de la eficiencia. Por tanto, un verdadero desarrollo sostenible implica por añadidura
sustentabilidad, pero la sustentabilidad no implica necesariamente sostenibilidad.4
En resumen, el desarrollo sostenible o sustentable es un concepto desarrollado hacia el fin del siglo XX como
alternativa al concepto de desarrollo habitual, haciendo énfasis en la reconciliación entre el bienestar económico,
los recursos naturales y la sociedad, evitando comprometer la posibilidad de vida en el planeta, ni la calidad de
vida de la especie humana. El Informe sobre la Situación del Voluntariado en el Mundo resalta que, en la
mayoría de sociedades del mundo, los voluntarios contribuyen de forma significativa al desarrollo económico y
social.5
CONVIVENCIA SOLIDARIA
CONVIVENCIA Y TOLERANCIA
DERECHOS HUMANOS
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de raza, sexo,
nacionalidad, origen étnico, lengua, religión o cualquier otra condición. Entre los derechos humanos se incluyen el
derecho a la vida y a la libertad; a no estar sometido ni a esclavitud ni a torturas; a la libertad de opinión y de
expresión; a la educación y al trabajo, entre otros muchos. Estos derechos corresponden a todas las personas, sin
discriminación alguna.
NECESIDADES BASICAS
Las necesidades humanas fundamentales son finitas, pocas y clasificables. Además las
necesidades humanas fundamentales son las mismas en todas las culturas y en todos los
períodos históricos. Lo que cambia, a través del tiempo y de las culturas, son la manera o los
medios utilizados para la satisfacción de las necesidades.
INDICADORES DE DESARROLLO
Se denomina indicador social de desarrollo sostenible a un indicador social que mide el nivel de daño al
medio ambientey a los recursos naturales, que son los ítems a medir o sustentabilidad del ecosistema
(Organización social + Población + Medio ambiente + Tecnología).
Genéricamente incluirá aspectos ambientales, sociales y económicos en un marco político democrático y de
diversidad o pluralismo.
DERECHOS Y DEBERES
Los derechos políticos constituyen la primera porción de la Declaración Universal de Derechos Humanos de
1948 El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos de 19662 incluye el "derecho de libre determinación"
de "todos los pueblos".3 Los llamados "derechos colectivos", por oposición a los "derechos individuales", están
entre los "derechos de tercera generación" según la teoría de las tres generaciones de derechos.
EXPRESION ARTISTICA BLOQUE 1
EDUCACIÓN MUSICAL, LECTO ESCRITO MUSICAL
EDUCACION MUSICAL
El término educación musical comprende todo lo que rodea los procesos de enseñanza y aprendizaje con
respecto al ámbito de la música: el sistema educativo, los programas educativos, los métodos de enseñanza,
las instituciones, los responsables, maestros y pedagogos, etc
Pentagrama: Se llama pentagrama al conjunto de 5 líneas paralelas y 4 espacios, donde se ubican los
sonidos, su ubicación en la misma determinan su altura, dispuestos en el orden como se muestra en la figura,
recibe el nombre de escala natural o diatónica.
Clave: Determina en que lugar se ubican las notas y los nombres de las mismas, en este caso la nota es sol
por comenzar la clave en la segunda línea.
Valores: Debido a que los sonidos varían de duración, se establece para los mismos una relación matemática
entre los mimos para su uso en la escritura musical.
ARTES PLASTICAS TEXTUALES: Las artes plásticas son aquellas artes que utilizan materiales capaces
de ser modificados o moldeados por el artista para crear una obra. Son aquellas manifestaciones del ser
humano que reflejan, con recursos plásticos, algún producto de su imaginación o su visión de la realidad.
TECNICAS DE DISEÑO
DISEÑO ARTISTICO
Diseño artístico es el acercamiento más racional y sensitivo a productos que no necesariamente tiene que ser bellos y
que desde hace tiempo son denominados como obras de arte.
DISEÑO GRAFICO
El diseño gráfico es la disciplina u oficio dirigido a idear y proyectar mensajes visuales, contemplando diversas
necesidades que varían según el caso: estilísticas, informativas, identificatorias, vocativas, de persuasión, de código,
tecnológicas, de producción, de innovación, etc.También referido como "diseño de comunicación visual", pues la
actividad excede el campo de la industria gráfica y los mensajes visuales se canalizan a través de muchos medios de
comunicación, tanto impresos como digitales.
DISEÑO AUTOMOTRIZ: El diseño automotriz es la profesión implicada en el desarrollo de un vehículo.
IMPORTANCIA DE LAS TEXTURAS PARA LOS DISMINUIDOS VISUALES
Las texturas naturales, presentes en objetos de la naturaleza, como por ejemplo la textura de una hoja de
cualquier planta o la piel de un animal. Otros ejemplos podrían ser una piedra, el tronco de un árbol o también
la textura del suelo. Luego, la categoría de las texturas artificiales, engloba a todas aquellas que han sido
creadas por la mano humana, como es el caso del papel, del plástico, de las telas y como el ejemplo de antes,
de un ladrillo por ejemplo.
TEATRO
El teatro es la rama de las artes escénicas relacionada con la actuación, que representa historias actuadas
frente a los espectadores o frente a una cámara usando una combinación de discurso, gestos, escenografía,
música, sonido o espectáculo.
MODULACION DE LA VOZ
Al hablar utilizamos continuamente variaciones en la altura tonal de la voz, con lo que conseguimos dar
expresividad al discurso. La eficacia de la comunicación dependerá en gran medida de las inflexiones,
entonaciones, pausas, la dicción... que utilicemos. Los estados de ánimo quedan reflejados de forma clara en
la variación del tono.
En la oratoria, lo más importante es llegar al público, enseñar, persuadir, convencer, deleitar, con
un sinfín de palabras correctas y precisas, como también los adecuados movimientos corporales,
pero si no se lo hace con una respiración correcta, no se obtendrá el enfoque y énfasis de las
palabras para deleitar a las personas.
Existen según expertos dos tipo de respiraciones, una es la respiración clavicular y la otra es la
respiración diafragmática.
Esta última, si la aprendes, aplicas y prácticas, te ayudará a hablar exitosamente, sin trabas, sin
jadeos, y sobretodo sin cansancio.
DANZA
La danza o el baile es un arte donde se utiliza el movimiento del cuerpo usualmente con música, como una
forma de expresión y de interacción social, con fines de entretenimiento, artísticos o religiosos.
A lo largo de la historia, las sociedades han trazado cambios en la manera de percibir al cuerpo,
tanto en el comportamiento cotidiano como en sus diversas manifestaciones culturales, los cuales
ha transformado notablemente la experiencia y las maneras de representar su gestualidad. Más
que un cambio de estilo, de movimiento o de una moda, el cuerpo revela su auténtica función
como un territorio simbólico y físico que manifiesta los enigmas históricos en los que cada forma
de expresión material involucra un paradigma de aproximación con el mundo.
ARTE AUDIOVISUAL
La expresión "arte audiovisual" comienza a usarse en Estados Unidos en los años 1930 con la aparición del cine
sonoro. Sin embargo, empieza a teorizarse en Francia durante la década de los años 1950 para referirse a las
técnicas de difusiónsimultánea. Es a partir de entonces cuando el concepto se amplía y el término se sustantiva.
En el terreno de los medios de comunicación de masas, se habla de lenguaje audiovisual y comunicación
audiovisual.
CULTURAS GUATEMALTECAS
MAYAS
La cultura maya es la más antigua. Tiene alrededor de 5 mil años de existencia. La historia ubica esta
población en el norte y occidente del país, que abarca unos 325 mil kilómetros cuadrados aproximadamente.
Xincas
Esta cultura habita en Jalapa, Santa Rosa y Jutiapa. Su población se identifica con su propio idioma
reconocido bajo el mismo nombre.
LADINOS
Ladino es una palabra guatemalteca en el sentido de su uso, pues es la traducción local al mestizo, es decir, a
quien tenga sangre de por lo menos dos grupos culturales. Los ladinos han sido llamados así por siglos,
desde tiempos inmediatamente poscoloniales. No todos los ladinos aceptan dicha denominación.
GARIFUNAS
Garífunas
La guía instrumental con información básica sobre la cultura Garífuna, en los municipios de Livingston y
Puerto Barrios, escrito por Berta Leticia Englenton Arzú, describe que “a su llegada a América, la primera
población que encontró Cristóbal Colón fue la de los Arahuacos -grupo étnico hoy extinguido que poblaba
las Antillas Mayores: Cuba Española, Puerto Rico y Jamaica-.”
Manifestaciones artísticas. El ser humano siempre ha hecho arte y no como un lujo o algo
superfluo. No hay sociedad o época histórica sin arte.El arte es una necesidad social mediante la
cual se expresan imágenes de la realidad física y del mundo psíquico del ser humano que
interpreta la realidad a través de ideas y creencias.
EDUCACION FISICA BLOQUE 1
ENCESTO
El el baloncesto o básquetbol se considera enceste o canasta cuando una pelota viva entra al
cesto por su parte superior, se queda o pasa a través de él. Un cesto marcado desde la cancha es
válido para el equipo que ataca el cesto en el cual entró la pelota. Un cesto marcado en juego vale
2 puntos o tantos.
TIRO AL MARCO
Denominamos Tiro a todo aquel lanzamiento que se realiza conscientemente sobre la portería contraria.
Podemos hacer este tiro con cualquier superficie de contacto del pie, de la cabeza o con cualquier otra parte
del cuerpo.
GOLPE DE ANTEBAZO
El golpe de antebrazo consiste en entrar en contacto con el balón con ambos antebrazos, uniendo las manos y estirándolos al
máximo. Se utiliza en recibo del servicio, en el recibo de un remate o en hacer un pase al compañero. Su técnica es entonces
fundamental para un correcto desempeño en el juego.
La posición inicial debe ser con los brazos sueltos, separados, pies un poco más abiertos que el ancho de los hombros, tronco hacia
delante, piernas y caderas un poco flexionadas y vista atenta a la dirección del balón desplazándonos hacia el mismo. Se extienden
los brazos delante del tronco, manos unidas, entrando en contacto con los ANTEBRAZOS, sin doblar los codos, finalizando con
las manos apuntando hacia el objetivo del balón.
PATEO DE PELOTA
Fija tu tobillo en su lugar. Fijar tu tobillo en su lugar garantiza que tu pie no esté endeble y no se
mueva para nada cuando entre en contacto con la pelota. El pie tiene que controlar cómo se
mueve la pelota. Para un pase con el interior del pie, los dedos del pie deben apuntar hacia arriba
para fijar el tobillo. Por otro lado, para un tiro, los dedos deben apuntar hacia abajo para fijar el
tobillo.
Pasa la pelota con el interior de la zapatilla. Nunca pases con el dedo del pie. Los jugadores de
fútbol pasan la pelota usando el interior del pie porque este utiliza un área superficial más ancha y
crea una patada más precisa.
Posiciona el pie que vayas a plantar. Gira el pie que vayas a plantar (el que no vayas a usar
para patear) de forma que el interior de la zapatilla esté mirando a la pelota. Recuerda: el pie que
vayas a plantar apuntará a donde la pelota vaya a terminar. Si quieres patear la pelota
directamente hacia adelante, planta ese pie mirando hacia adelante.
Patea un pase en el suelo. Termina el pase con el pie cerca del suelo. Para pases cortos y pases
en el suelo, solo tienes que terminar unos cuantos centímetros sobre el suelo. No levantes
demasiado el pie
JUEGOS ATLETICOS
JUEGOS DE CARRERA:
1) Cacería de colas (velocidad): 4 grupos ubicados uno en c/vértice de un cuadrado (mínimo 10 x 10m)
cada integrante posee una “cola” de color correspondiente a su equipo. A la señal deben correr a
quitar las colas del equipo contrario en sentido a las agujas del reloj. Cada cola robada 1 punto al
equipo.
3) Posta circular (velocidad en curva): ubicados todos en ronda se divide al grupo en equipos por colores y
a su vez a cada uno se le indica un número del 1 al 4.(ese será el orden en que corran). A la señal sale el 1
de cada color y le entregará un testimonio o similar al 2 y asi hasta terminar con el 4. El primer equipo en
llegar tiene 4, luego 3 , 2, y 1.
PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO BLOQUE 1
PRINCIPALES FUENTES DE PRODUCCION DE GUATEMALA
El sector más grande en la economía guatemalteca era tradicionalmente la agricultura, siendo Guatemala el
mayor exportador mundial de cardamomo, el quinto exportador de azúcar y el séptimo productor de café. El
sector del turismo es el segundo generador de divisas para el país tras las remesas de los emigrantes, la
industria es una importante rama de la economía guatemalteca y el sector de servicios está aumentando en
importancia.
CLASES DE OFICIO
Fontanero: es aquel que se orienta a mantener y colocar las instalaciones de agua potable y
residual que se encuentran en inmuebles como locales, hogares o talleres. Además, las personas
dedicadas a la fontanería se encargan de las instalaciones de calefacción y gas.
Mecánico de automóvil: las personas dedicadas a realizar este tipo de oficio reparan, mantienen
y revisan vehículos motorizados de distinto tipo, ya sea automóviles, motocicletas, camiones, entre
otros.
CLASES DE TRABAJO
Trabajo no calificado: para realizar este tipo de trabajo no se precisa ninguna formación ni un
mínimo de aprendizaje, sino que pueden ser realizadas por cualquier persona.
Trabajo poco calificado: para éste, el individuo tiene conocimientos básicos para realizar una
determinada actividad pero no tiene aún la experiencia suficiente como para ponerlo en práctica.
Trabajo calificado: este alude a la preparación que requiere una persona para hacer un trabajo
“no numérico”. También se refiere a trabajos complejos de distintas áreas.
Con educación media: en este el individuo tiene la capacidad de realizar las tareas que se
requieren en el puesto, por lo que aplica los conocimientos adquiridos.
Con educación media superior: en este, el individuo tiene los conocimientos relacionados con
el funcionamiento de las maquinarias y de la realización de las actividades en el sector en el que se
desenvuelve.
CLASES DE PROFESIONES
Bombero
Los bomberos son elementos importantes y esenciales para el mundo ya que son valientes hombre y mujeres que
arriesgan sus vidas para ayudar a combatir los incendios en casas, edificios, estructuras, etc. Hay dos tipos de
bomberos: Voluntarios y de carrera.
Carnicero
Se llama carnicero a la persona que se ocupa de la venta de carne y productos derivados de la misma. El carnicero
trabaja en los establecimientos denominados carnicerías que pueden ser individuales, estar en un mercado, etc.
Pintor
Se llama pintor a la persona que tiene por profesión la decoración de paredes y otras superficies interiores o exteriores
mediante la aplicación de pintura. La principal ocupación del pintor es la distribución uniforme de pintura por las
superficies a decorar utilizando herramientas como la brocha o rodillos. El pintor es contratado por los constructores o
dueños de las viviendas para dar color y protección a sus paredes y techos de acuerdo a sus gustos y al diseño de la
vivienda.
Cartero
Un cartero es una persona que hace de mensajero entre un emisario y un receptor cuando se envían documentos
escritos o paquetes. En la antigüedad eran personas que recorrían grandes distancias a caballo transportando
mensaje en forma de cartas, actualmente los carteros usan otros medios de transporte.
1. Identificación Institucional.
2. Análisis Situacional.
3. Investigación comunitaria.
5. Plan de Acción