SESIÓN DE APRENDIZAJE

TEMA: LA MÚSICA
I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. ÁREA : Arte

1.2. I.E. : OLLANTAY
1.3. GRADO Y SECCIÓN : Primer Grado Sección C
1.4. DURACIÓN : 80 minutos
1.5. DOCENTE : Severo Ghiggo Blanco
1.6. FECHA : Agosto 2012
1.7- Componente : Apreciación Artística

II.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJE A LOGRAR CONOCIMIENTOS VALOR PRIORIZADO/ACTITUD

EMPRENDEDORA
Expresa sus vivencias, La música como medio de RESPONSABILIDAD/Fijarse
sentimientos e ideas a través de expresión de ideas sentimientos y metas, Planificación
diversas manifestaciones emociones.
artísticas reconociendo y
desarrollando sus cualidades
emprendedoras.

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DIDÁCTICOS T’
EXPERIENCIA
Se da la bienvenida y se realiza el hilo conductor para recordar el 10
aprendizaje de la sesión anterior
Cartel de
Se presenta el aprendizaje esperado de la sesión. aprendizaje
esperado
Se realiza la presentación del ejercicio estructurado “La Hora Del Baile”
Instrucciones:
1. Se forma equipos de trabajo con la dinámica “la hora del baile” 15
o Cada participante recibe una tarjeta con el nombre de un
género musical Tarjetas con
o Cuando escuchen la música que corresponda al género que nombres de
dice en su tarjeta, los participantes se pondrán en el centro géneros musicales
para bailar ese ritmo, manifestando la letra de la canción con
expresión corporal.
o De esta manera quedarán agrupados para realizar la Equipo de sonido
siguiente actividad. 15’
o Cada equipo formará un círculo,
2. Cada equipo representará una canción poniendo en práctica sus
habilidades sociales para organizar una serie de movimientos
coordinados que expresen la letra de ésa canción. (el maestro puede
elegir la canción para el equipo)
PROCESO/ Reflexión
 ¿Cómo se sienten? Pizarra y tizas o 10´
 ¿Se organizaron para expresar la canción que les tocó? ¿Por qué? plumón y papelote
 ¿Qué hubiera pasado si no se organizaban?
 ¿Todos participaron en la realización de la tarea asignada?
 ¿Tuvieron alguna dificultad? ¿la solucionaron?
 ¿Qué sentimientos, emociones o ideas refleja la canción?
 ¿Qué sentimientos o emociones te causa esa melodía?
 ¿Qué ideas o sentimientos quisieron expresar al representar la canción
en la segunda etapa de la dinámica?
 ¿Qué titulo podríamos ponerle a nuestra sesión de hoy?
20’
Conceptualización Tarjetas metaplan
Se anotan las respuestas dadas por los estudiantes en el momento de la
reflexión, las mismas que servirán de base para sistematizar el conocimiento
nuevo. El docente expondrá sobre la música como medio de expresión del
ser humano.

10’
SALIDA/ Aplicación
En la siguiente sesión cada equipo deberá traer escrito en un papelote el
texto de una canción cuya letra refleje una cualidad emprendedora la cual
representará con movimientos corporales.

Se hacen preguntas de la meta cognición:

¿Qué tema aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos? Explica
¿Para qué te puede servir lo aprendido? Da 3 ejemplos
Se lee el aprendizaje esperado y se pregunta se se logró o no

IV.- EVALUACIÓN

INDICADORES INSTRUMENTOS
 Utiliza la música como medio de expresión de ideas,  Guía de Observación
sentimientos emociones.  Ficha de autoevaluación
 Identifica cualidades emprendedoras en un texto,

ACTITUDES ANTE EL ÁREA:

 Participa en forma permanente en el equipo para el logro de una meta.
 Practicas sus habilidades sociales para el logro de una meta.

V.- BIBLIOGRAFÍA.
 LA MÚSICA

La música no sólo es agradable a los oídos y la mente, sino también para cultivar para el alma. Se
ha dicho desde hace tiempo que la música nos da una respuesta emocional. Personajes de diferentes
grados que se encuentran en la música, puede afectar el estado de ánimo. La música puede elevar el
estado de ánimo de alguien, que se entusiasmen o depriman, dejarlo tranquilo y relajado. La música
también - y esto es importante - nos permite sentirnos cerca o posiblemente todas las emociones que
experimentamos en nuestras vidas. Las posibilidades son infinitas. En general, para una persona, la
música puede ofrecer un escape de la vida cotidiana o una forma alternativa de expresar las
capacidades de uno mismo. Es una parte importante de sus vidas y satisface una necesidad o un
deseo de crear música.

En todos los niveles de la educación, la música tiene un valor inmenso. Los estudiantes aprenden
muchos valores importantes y necesarios para la vida como la música aumenta su mente, su
capacidad expresiva, y un montón de otras cualidades.
Vals Cumbia Rock Latino Festejo
americano

Vals Cumbia Rock Latino Festejo

americano

Vals Cumbia Rock Festejo

Latino
americano