Plan Fines 2016

Proyecto Pedagógico

Asignatura: Ciencias Políticas

Apellido y nombre: DIDONATO, César

Tel.: 02345 – 15455304

Fundamentación

La búsqueda es por facilitar la inserción social y la obtención de un logro personal que le

permita reafirmarse en pos de justicia social, que es justamente que la persona, como
ciudadano participativo, tenga más posibilidad de discernir para favorecer su futuro e
insertarse en el mercado laboral.

La Educación Cívica como materia curricular no debe entenderse como conjunto de saberes,
sino como medio de inserción social justa y soberanía política de la persona, en tanto y en
cuanto la educación propicia el conocimiento personalizador y liberador.

Objetivos

 Propiciar que la persona se apropie de conocimientos que le permitan reconocerse

como sujeto de derechos y obligaciones en una comunidad organizada política,
socialmente y amparada por el Estado.
 Analizar y deliberar sobre la democracia como agente de justicia social, sus falencias y
camino para solucionarlas a partir del Estado de Derecho basado en la Constitución.
 Propiciar el conocimiento y apropiación de los mecanismos de participación pública en
concordancia de la defensa de los derechos sociales.

Contenidos

Diagnóstico:

 Diálogo de presentación de la materia y para investigar cualitativamente los saberes

previos para delinear definitivamente el abordaje de los saberes a adquirir.

UNIDAD 1: Organizaciones sociales

 Formas primarias de organización social (familia). Vinculación entre mundo laboral y

económico/político (organizaciones comunitarias y de trabajadores)

UNIDAD 2: Sistemas políticos

 Modos de organización de convivencia humana, diversidad y evolución. Sistemas

políticos a través de la historia y sistemas políticos contemporáneos. Virtudes y
falencias de los mismos.
UNIDAD 3: Factores de poder

 Factores de poder de las sociedades modernas: partidos políticos, empresas, fuerzas

armadas, transnacionales.

TRABAJO FINAL:

 Monografía sintetizadora de los temas tratados.

Estrategias

 Se formularán incentivos para tratar temas que involucren al ciudadano como ser
social, sujeto de deberes pero con los derechos que le incumben como partícipe
igualitario.
 El alumno será considerado como sujeto activo y pleno en la tarea que incumbe
aportarle saberes para que conozca responsabilidades como ciudadano responsable
del bien hacer y la participación en pos de la comunidad, a la vez que hace valer sus
derechos.

Actividades

 Aprendizaje adaptado y basado en análisis de teoría y experiencia, pero a la vez

favorecidos de conocimiento autónomo.
 Lectura y análisis de textos que permita incorporar y luego usar lenguaje específico.
 Articulación con otras materias para integrar conocimientos políticos, sociales y
económicos.
 Identificación de creencias, conocimientos y sentimientos individuales para debatir y
contrastar con el de otros para extraer conclusiones.
 Análisis y selección de documentos para ratificar o refutar teorías y puntos de vista
individuales o grupales.
 Explicación de cambios en la manera de pensar y presentación de producción colectiva
del discurso y presentación de resultados generados.
 Ejercicios prácticos de participación ciudadana: participación de distintas entidades,
afiliación a partidos, sindicatos u otras corporaciones.

Evaluación

 Integral, sistemática y permanente.

 Identificación continua de cambios individuales y grupales. Autoevaluaciones al fin de
cada unidad, y exposición de conclusiones (estas conclusiones se interpretaran como
parte de la evaluación)
 Trabajo final: investigación de sistema económico, político, factores de poder y
conclusión personal.
Bibliografía

 Constitución y Consecuencia - Medrano, Heraldo.

 Político y Ciudadano - Romero, Carlos.
 Diccionario de política – Bobbio, Norberto.
 Compendio de Ciencias Políticas – Melo, Artemio.
 Lógica y método en Ciencias Sociales – Sartori, Giovanni.
 Economía y sociedad – Weber, Max.
 Economía y trabajo – Kgynes, John
 Ciencia política, introducción – Valle, J.
 El capital – Marx, Karl.