Décimo V-2

4-P-2017

CUARTO PERIODO 2017 GRADO: 10

Asignatura: Física
Profesor: Nelson Fabra

1 Desde la antigüedad la humanidad ha tratado de comprender, describir y explicar los fenómenos

físicos del universo explicable los griegos, por ejemplo, ya tenían la seguridad de que la tierra era
esférica y la concebían como el centro del universo. Lo anterior plantea una teoría:

A. Relativista
B. Helio centrista
C. Geo centrista
D. Aristotélica

2. En el siglo XVII, Isaac Newton explicó el origen de la Fuerza Centrípeta que produce el cambio en
la dirección del movimiento de los planetas; debido a que cuando están en la trayectoria elíptica
alrededor describen un movimiento rectilíneo uniforme. A partir de esto, estableció la
A. Ley de acción-reacción
B. Leyes de Kepler
C. Ley de la gravitación universal
D. Ley de relatividad
3. ¿Qué es la Luna?
A. Una estrella: por eso brilla de noche
B. un satélite en torno al cual se mueve la Tierra
C. un planeta que siempre nos muestra la misma cara
D. el único satélite natural de la Tierra
RESPONDE LAS PREGUNTAS 4 Y 5 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
La Tierra no se encuentra inmóvil, sino que está sometida a movimientos de diversa índole. Los
principales movimientos de la Tierra se definen con referencia al Sol y son los
siguientes: rotación, traslación, precesión, nutación y bamboleo de Chandler.
Entre los movimientos de la tierra se destacan los siguientes:
El movimiento que efectúa la Tierra girando sobre su mismo eje imaginario denominado eje
terrestre que pasa por sus polos. Una vuelta completa
Es el movimiento por el cual el planeta Tierra gira en una órbita alrededor del Sol. La causa de este
movimiento es la acción de la gravedad, y origina una serie de cambios que, al igual que el día,
permiten la medición del tiempo
4. ¿Cómo se llama el movimiento que la tierra hace sobre su propio eje?
A. Movimiento de traslación.
B. Movimiento terrestre.
C. Movimiento rectilíneo.
D. Movimiento de rotación
5. El día y noche se generan debido
A. el Sol se mueve alrededor de la Tierra
B. el Sol sale por el Oeste
C. el movimiento de rotación de la Tierra
D. el movimiento de traslación de la Tierra
6. El movimiento de Traslación de la Tierra dura
A. 24 horas
B. 12 horas
C. 365 días y 6 horas
D. Un mes
RESPONDE LAS PREGUNTAS 7,8 Y 9 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACION
LEY DE GRAVITACION UNIVERSAL

La fuerza de atracción entre dos cuerpos separados a una distancia, es proporcional al producto de
dichas masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia.

7. La distancia a la que hay que colocar dos masas de un kilogramo cada una, para que se atraigan
con una fuerza de un 1 N.
A. 6X10-6 m
B. 9X10-6 m
C. 10X10-6 m
D. 8X10-6 m
8. calcular la masa de un cuerpo que es atraído con una fuerza 13,34X10-6 N, por otro cuerpo de
masa 1 000 kg, lsi los cuerpos están separados por una distancia de 2 m
A. 1000 Kg
B. 500Kg
C. 800 Kg
D. 200 Kg
9. Una masa de 800 kg y otra de 500 kg se encuentran separadas por 3m, ¿Cuál es la fuerza de
atracción que experimenta la masa?
A. 2,9X10-6 m
B. 5,9X10-6 m
C. 4,3X10-6 m
D. 4,5X10-6 m
10. Si se considera que el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra es circular y que tarda 28
días en recorrer su órbita, se puede afirmar que la Luna describe un movimiento circular
A. uniforme, porque su velocidad angular se incrementa linealmente con el tiempo.
B. uniformemente acelerado, porque su velocidad angular permanece constante con el tiempo.
C. uniforme, porque su velocidad angular permanece constante con el tiempo.
D. uniformemente acelerado, porque su velocidad angular se incrementa linealmente con el tiempo.
LAS PREGUNTAS11 Y 12 SE RESPONDEN DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:
Un disco construido en lámina de acero rota con una velocidad angular W en torno al punto A en un
plano horizontal; sobre el disco se colocan tres ladrillos de igual peso, volumen y área:

11. Si ninguno de los tres ladrillos se cae, podemos afirmar que la mayor fuerza de rozamiento es
entre el disco y el ladrillo:
A. 1 por estar equidistante entre el centro y el extremo.
B. 2 por tener la menor aceleración centrífuga
C. 3 por estar en el extremo del disco
D. 3 por estar en el punto de mayor fuerza centrífuga
12. Si es posible colocar ladrillos de diferentes pesos, lo más recomendable para que los ladrillos
tengan menos posibilidad de caerse es tener en cuenta que los pesos sean respectivamente:
A. 1>2>3
B. 2>1>3
C. 3>2>1
D. 3>1>2
13. RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

13Teniendo en cuenta que la frecuencia se define como el número de vueltas por unidad de tiempo,
se puede afirmar entonces que:
A. La rueda pequeña da menos vueltas porque su radio es menor.
B. La rueda grande da más vueltas porque su velocidad tangencial es mayor que la de la pequeña.
C. Como comparten la misma correa, entonces dan el mismo número de vueltas.
D. La rueda pequeña da más vueltas que la grande, porque la frecuencia es inversamente
proporcional al radio.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 14 Y 15 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Las siguientes corresponden a las ecuaciones del movimiento circular uniforme

Si un tocadiscos gira a 90rpm en un movimiento circular uniforme

14. la velocidad angular del tocadiscos es:
A. 0,67 rad/s
B. 2,3 rad/s
C. 1,5rad/s
D. 5 rad/s

15. la frecuencia del tocadiscos es:

A. 0,67 s-1
B. 2,3 s-1
C. 1,5 s-1
D. 5 s-1
CUARTO PERIODO 2017 GRADO: 10
Asignatura: Lengua Castellana
Profesora: Eudocia Palacios
RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A LA 16

EL SILENCIO DE LAS SIRENAS

Existen métodos insuficientes, casi pueriles, que también pueden servir para la salvación. He aquí la
prueba para protegerse del canto de las sirenas. Ulises tapó sus oídos con cera y se hizo encadenar
al mástil de la nave. Aunque todo el mundo sabía que este recurso era eficaz, muchos navegantes
podían haber hecho lo mismo, excepto aquellos que eran atraídos por las sirenas ya desde lejos. El
canto de las sirenas lo traspasaba todo, la pasión de los seducidos habría hecho saltar prisiones
más fuertes que mástiles y cadenas. Ulises no pensó en eso, si bien quizá alguna vez, algo había
llegado a sus oídos.

Se confió por completo en aquel puñado de cera y en el manojo de cadenas. Contento con sus
pequeñas estratagemas, navegó en pos de las sirenas con alegría inocente.

Sin embargo, las sirenas poseen un arma mucho más terrible que el canto: su silencio. No sucedió
en realidad, pero es probable que alguien se hubiera salvado alguna vez de sus cantos, aunque
nunca de su silencio. Ningún sentimiento terreno puede equiparse a su a la vanidad de haberlas
vencido mediante las propias fuerzas.

En efecto, las terribles seductoras no cantaron cuando pasó Ulises; tal vez porque creyeron que
aquel enemigo sólo podía herirlo el silencio, tal vez porque el espectáculo de felicidad en el rostro
Ulises, quien solo pensaba en ceras y cadenas, le hizo olvidad toda canción.

Ulises (para expresarlo de alguna manera) no oyó el silencio. Estaba convencido de que ellas
cantaban y que él solo estaba a salvo. Fugazmente, vio primero las curvas de sus cuellos, la
respiración profunda, los ojos llenos de lágrimas, los labios entre hambrientos. Creía que todo era
parte de la melodía que fluía sorda entorno de él. El espectáculo comenzó a desvanecerse pronto;
las sirenas se esfumaron de su horizonte personal, y precisamente cuando se hallaba más próximo,
ya no supo más acerca de ellas.

Y ellas, más hermosa que nunca, se estiraban, se contoneaban. Desplegaban sus húmedas
cabelleras al viento, abría sus garras acariciando la roca. Ya no pretendían seducir, tan solo querían
atrapar por un momento más el fulgor de los grandes ojos de Ulises.

Si las sirenas hubieran tenido conciencia, habrían desaparecido aquel día. Pero ellas permanecieron
y Ulises escapó.

La tradición añade un comentario a la historia. Se dice que Ulises era tan astuto, tan ladino, que
incluso los dioses del destino eran incapaces de penetrar en su fuero interno. Por más que esto se
inconcebible para la mente humana, tal Ulises supo del silencio de las sirenas y tan solo representó
mañana farsa para ellas y para los dioses, en cierta manera a modo de escudo.

Franz Kafka

1. el cuento; Kafka propone que ante la actitud de Ulises

A. la hermosas sirenas retozaba en el mar para darle la bienvenida al rey de Ítaca
B. las inteligentes sirena s se abstienen de cantar en correspondencia a la indiferencia del astuto
rey
C. las sirenas saben que ante su canto el truco de Ulises es una mala estrategia y pronto caerá
D. las sirenas tiene, afán de realizar sus Eros pero saben que el truco de Ulises es poderoso

2. Del texto de Kafka, se puede afirmar que Ulises engañó a los dioses porque
A. posiblemente no escuchó el canto de las sirenas, pero tenía temor
B. creyó escuchar el canto de las sirenas y luchó hasta el final
C. escuchó el canto de las sirenas pero el truco funcionó
D. las sirenas nunca cantaron y él se hizo el que se protegía

3. En el texto original de la Odisea, las sirenas cantaron al paso de ULISES, tratando de seducir
a su tripulación; en la versión de Kafka, el silencio de las sirenas es sinónimo de
 A. indiferencia
B. poder
C. agrado
D. inapetencia

4. En el texto de Kafka, compiten

A. la sabiduría del guerrero y la inocencia de las sirenas
B. el orgullo del guerrero y el poder de los dioses
C. el orgullo de las sirenas y la astucia de Ulises
D. la sabiduría de las sirenas y el orgullo del guerrero

5. En el texto, la expresión “para expresarlo de alguna manera” permite

A. justificar una duda
B. explicar una palabra
C. aclarar una situación
D. proponer un significado

RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 Y 7 DEL SIGUIENTE TEXTO

Made in China

Un día de verano de 1414, el emperador de China y casi toda la corte esperaban en la puerta
Fengtien la llegada de un viajero extranjero. Venía con una flota China enviada a Malindi, en las
costas más orientales del océano Indico. El año anterior había visitado la ciudad imperial un
personaje parecido, pero no se habia organizado una bienvenida semejante. No era para menos;
los barcos arribaban trayendo a una celebridad de ascendencia divina: el mito Chilin, o unicornio,
descrito por un testigo como de más “de más de cuatro metros de alto, con el cuerpo de un
ciervo, la cola de un buey un cuerno carnoso, sin hueso, con manchas luminosas como una
neblina roja o púrpura” lo que habia llegado a China era una Jirafa

(Miguel Angel <Sabadell, “Made in China”, en revista muy especial. Madrid G. y J.

6. Teniendo en cuenta el texto de Sabadell se puede deducir que el primer Chilin a rriobó como
A. un tributo del emperador para el zoológico de Fengtien
B. un invitado de honor a la celebración del año de la jirafa
C. una evidencia de la existencia de animales orientales
D. una manifestación de venganza de los dioses paganos

7. por la manera como se presenta la información se puede afirmar que el texto de Sabadell es
A. Descriptivo porque enumera las características del unicornio realizada por un testigo
B. Narrativo porque relata la llegada del primer Chilin a la ciudad imperial de Fengtien
C. Argumentativo, porque demuestra la existencia del pensamiento mítico entre los orientales
D. Lirico, porque idealiza las travesías emprendida por los Chinos en el océano Indico.

DE ACUERDO AL SIGUIENTE TEXTO, RESPONDE LAS PREGUNTAS 8 A LA 11

Épica y novela

Según Georg Lukacs, autor de teoría de la novela “sólo los poemas homericos son épica en sentido
estricto” en ellos las divinidades que gobiernan el mundo y rigen los destinos humanos se ponen
cerca de los hombres como el padre respecto del niño, y las aventuras que superan los héroes son
simplemente el itinerario de un camino previamente trazado. En la épica no existe la pregunta por el
sentido del viaje, ya que el héroe conoce la respuesta antes de partir hacia Ítaca. El mundo en
ancho y está lleno de peligros, y, sin embargo, es como la casa propia, pues hombres y dioses están
en comunión. Homero nos revela la perfección del HELENISMO, que resulta impensable para
nosotros, hombres modernos, hombres del sin sentido, autores y lectores de novelas.

La consolidación del capitalismo durante el Renacimiento provoca una completa transformación del
concepto de la vida y una profunda alteración de los puntos de orientación trascendentales del
mundo occidental. La desdivinización del mundo es uno de los principales fenómenos que
caracterizan a la modernidad. De acuerdo con Milan Kundera, la desdivinización, que no debe
confundirse con el ateísmo. “la designa la situación en la que el individuo, ego que piensa, reemplaza
a Dios como fundamento de todo”. En este contexto tiene su génesis el género novelesco con la
obra de Cervantes. Don Quijote se encuentra en el vértice entre la épica y la novela: su aventura es
una búsqueda de la transcendencia que culmina con la triste constatación de que los dioses han
abandonado el mundo: los gigantes no son más molinos, y el abismo que separa al hombre de los
dioses ya no será superado.

Sólo en el siglo XIX alcanza la novela su madurez, con las obras de Flaubert y Dostoleievski. El
triunfo de burguesía tras la Revolución Francesa y las prácticas de capitalismo salvaje tras la
Revolución Industrial agudizaron el sentimiento de amparo trascendental, hasta tal punto que la
filosofía, en la pluma Nlezatzsche, predicó la muerte de Dios. La novela intentó colmar el vacío que
se produjo tras el exilio o deceso divino explorando la psiquis humana. ¿Qué es un individuo? ¿En
qué consiste su identidad? Las novelas modernas buscan una respuesta a estas preguntas. En la
estética de Dostoievski, el más importante entre los novelistas modernos, el hombre se define por su
visión del mundo: sus personajes están arraigado en una ideología personal muy particular según la
cual actúan inflexiblemente!

La novela contemporánea, el hombre se define por su discurso. Una nueva conciencia del lenguaje,
entendido como constructor de la realidad y no como simple medio de comunicación, condujo a
autores como James Joyce y Virginia Woolf a buscar, en el flujo de la conciencia individual, una
respuesta a la pregunta por la identidad. Así pues el héroe de nuestros días no emprende, Odiseo,
una aventura que lo lleva por el mundo al encuentro de su destino, sino que realiza un viaje interior
en busca de sí mismo y de un sentido para su existencia. Épica novela son, en este sentido,
manifestaciones de la relación particular que la antigüedad y la modernidad han sostenido con la
transcendente.

(Texto inédito de Iván Pinilla)

8. En el contexto del segundo párrafo, la expresión “ego que piensa” se emplea como una
definición de
A. moderno
B. dios
C. ateo
D. hombre

9. De acuerdo con lo planteado en el texto, la oposición entre gigantes y molinos en el Quijote

representa más que la oposición entre locura y cordura, el contraste entre
A. la vida y la muerte
B. el feudo y el burgo
C. lo divino y lo humano
D. la mentira y la verdad

10. el tema del texto anteriores

A. la visión del mundo del héroe moderno
B. el contraste entre lo épico y lo novelesco
C. el helenismo de los poemas homéricos
D. la evolución del capitalismo salvaje…
11. de acuerdo con el enunciado del tercer párrafo: “sólo en el siglo XIX alcanza la novela su
madurez, con las obras de Flaubert y Dostoievski”, se puede inferir que esto ocurre debido a
que
A. la industria editorial alcanza proporciones enormes
B. los novelistas presentan la burguesía triunfante
C. los novelistas se ocupan de explorar la mente humana
D. se establece un discurso filosófico sobre la muerte de Dios

Responda las preguntas 12 a la 14 de acuerdo con el siguiente texto.

Etelvina y Luis van a casarse. En víspera de la boda, Luis muere. Etelvina se resigna porque confía
en que volverán a encontrarse en el Cielo. Pasan los años y ella espera, espera...
Espera que Dios la llame. Ahora es una viejecita. Está atravesando la plaza de su barrio. De pronto -
en el crepúsculo tocan las campanas del ángelus- ve entre los árboles a Luis, que se acerca a paso
lento. (No es Luis: es un joven de la vecindad muy parecido al recuerdo que Etelvina conserva de
Luis) Etelvina ve al joven Luis y está segura de que él, a su vez, la ve a ella también joven. “Esta
plaza, piensa, aunque se parece mucho a la del barrio, tiene que ser una plaza del paraíso”. Y si
duda allí va a reunirse porque, por fin ¡qué felicidad! Ella acaba de morir. El grito de un pájaro la
resucita, vieja otra vez.

12. En el texto, la función que cumplen los guiones y los paréntesis es la de:
A. Introducir la voz del personajes
B. interrumpir el dialogo
C. Dar un ejemplo
D. Introducir una aclaración.

13. Etelvina tiene la oportunidad de ir y volver a un lugar en el cielo, gracias a:

A. Los sonidos
B. El tiempo
C. La vecindad
D. La plaza

14. La historia anterior ocurre de la siguiente manera:

A. Espera de la muerte, matrimonio y esperanza de juventud
B. Futuro matrimonio, muerte y espera del encuentro
C. Matrimonio, muerte y búsqueda del encuentro
D. Futuro matrimonio, anhelos y muerte

RESPONDE LAS PREGUNTA 15 DE ACUERDO CON EL ENUNCIADO QUE SE PRESENTA EN

ESTE CASO.

15. “La escuela es un epicentro de lo diverso y lo diferente, allí se manifiesta y se presenta el

ejercicio de la pluralidad y las libertades, las cuales deben estar por encima de los sesgos
ideológicos en cualquiera de sus acepciones”
De acuerdo con el párrafo anterior, la escuela para ser centro de la democracia y formadora de
ciudadanía debe ser.
A. Cerrada, reflexiva y unánime
B. Académica, política y religiosa
C. Abierta, propositiva y critica
D. Conformista, plural e ideológica

Preguntas sobre analogía de la 16 a la 20

Seleccione la pareja de palabras que se relacionan entre sí, del mismo modo que las dos que están
en mayúscula.

16. FUEGO - HUMO

A. Volcán - ceniza
B. Gato - hueso
C. Agua - lluvia
D. Ruido - sonido

17. CÉSPED: PRADO

A. Asfalto : carretera
B. cabello : cabeza
C. Nata : leche
D. Ganado : hacienda

18. LIBRO BIBLIOTECA

A. PREGUNTA EXAMEN
B. Billete: banco
C. hoja: árbol
D. Oveja: rebaño

19. RAIZ PLANTA

A. Cuerpo: hombre
B. Aletas: pez
C. Cáscara: huevo
D. Hueso: esqueleto

20. DEMOLICIÓN: CONSTRUCCIÓN

A. pereza: agilidad
B. relámpago: trueno
C. moderación: elocuencia
D. guerra : paz

CUARTO PERIODO GRADO: 10

2017
Asignatura: Química
Profesora: Yuliet Salgado
1. La ecuación A → B + C

a. Síntesis

b. Descomposición

c. Desplazamiento simple

d. Desplazamiento doble

e. Combustión

2. Los coeficientes que equilibran la siguiente ecuación son: KClO3 + KI + H2O→ KCl + I2 + KOH

a. 1 3 6 1 6 3

b. 3 1 6 3 1 6

c. 1 6 3 1 3 6

d. 6 1 3 1 3 6

e. 1 4 2 3 4 2

3. La ecuación AB + CD → AC + BD representa la reacción de una:

a. Síntesis

b. Descomposición

c. Desplazamiento simple

d. Desplazamiento doble

e. Combustión

4. Durante una reacción el elemento cobre cambio su número de oxidación de +2 a 0 con ganancia
de 2 electrones; este proceso se denomina:

a. Oxidación

b. Reducción

c. Combinación

d. Oxido-reducción

5. Responda las preguntas 1 a 5 según la siguiente ecuación

Ca(s) + H2O(l) → Ca(OH)2 (S) + H2(g)

1. Los coeficientes necesarios para balancear esta ecuación son:

a. 1, 2, 2, 1

b. 1, 2, 1, 2

c. 1, 2, 1, 1
d. 2, 1, 1, 1

6. El agente oxidante es:

a. Calcio

b. Hidrógeno

c. Oxígeno

d. Hidróxido

7. En la siguiente ecuación química

+1 -2 0+ 1 -2 0 +1 -2 +2 -2+1
Ag2S + Zn + H2O --> Ag + H2S + Zn(OH)2

El elemento que se reduce es:

. Plata
. Azufre
. Zinc
. Oxígeno

La reacción de formación de metano es

C + 2H2 --> CH4

8. De acuerdo con la ecuación un átomo de carbono reacciona con

A. 2 átomos de Hidrogeno
B. 2 moléculas de Hidrogeno
C. 2 moles de Hidrogeno
D. 4 moléculas de Hidrogeno

9. De acuerdo con la ecuación anterior, es válido afirmar que

A. Se conservó la cantidad de materia

B. .Se conservó el número de moles
C. Aumentó el número de moléculas.
D. Aumento el número de átomos de cada elemento.

10. Balancear una ecuación química, se anteponen coeficientes en cada uno de los miembros de la
ecuación con el fin de:

A. . Mantener constante la temperatura

B. . Impedir que la materia se conserve
C. . Conservar la presión en cada miembro
D. . Igualar el número de átomos a ambos lados

11. La reacción general que indica doble desplazamiento es

A. A + B --> AB
B. AB --> A + B
C. AB + CD --> AD + CB
D. A + BC --> AC + B

12. Son aquellas reacciones en las que se absorbe calor.

A. Endotérmica

B. Reversibles

C. Irreversibles

D. Exotérmicas
13. Las siguientes sales SO4-2, PO4-3, NO3- se denominan respectivamente:

a. sulfato, nitrato y sulfuro

b. tiosulfato, nitrato y sulfito

c. sulfato, fosfato y nitrato

d. tiosulfato, nitrito y sulfato

e. sulfito, nitrato y sulfuro

14. El nombre correcto para el compuesto HBr es:

a. Ácido hipobromoso

b. Hidruro de bromo

c. Hidróxido de bromo

d. Ácido bromhídrico

15. En la siguiente reacción: 2MnO + O 2 ------> 2 MnO 2 , el Manganeso del MnO:

a. gana dos electrones

b. gana cuatro electrones

c. se comporta como agente oxidante

d. pierde dos electrones

16. A partir del análisis de la siguiente ecuación, señalar las opciones correctas

2Al + 6HCl ----> 2AlCl3 + 3H2

a. El Aluminio es el agente reductor

b. El Hidrógeno perdió electrones

c. El Hidrógeno se redujo

d. El Al en el lado de los reactivos tienen número de oxidación 4

17. El agua se descompone electrolíticamente en los elementos hidrógeno y oxígeno, al estado

gaseoso, tal como lo muestra la siguiente ecuación:

H2O → H2 (g) + ½ O2 (g)

¿Qué se puede asegurar sobre los volúmenes de hidrógeno y oxígeno que se obtienen al
descomponer el agua?

a. El de hidrógeno es el doble que el de oxígeno.

b. El de hidrógeno es la mitad que el de oxígeno

c. El de hidrógeno es igual que el de oxígeno.

d. El de hidrógeno es el triple que el de oxígeno

18. Si los estados de oxidación del Na y S son respectivamente +1 y –2; el compuesto que formarán
estará representado por:

a. NaS

b. NaS2

c. Na2S
d. (NaS)2

e. Na2S2

19. Los reactivos en una reacción química se encuentran antes de la flecha de reacción

a. si

b. no

c. Algunas veces

d. no siempre

20. El pentano (C5H12) es un gas combustible que se quema con exceso de oxígeno según la
siguiente reacción,

C5H12 + O2 → CO2 + H2O

3. Los coeficientes que balancean la ecuación son en su orden,

A. 5,13,8,5

B. 2,13,8,10

C. 1,8,5,6

D. 4,10,2,2

CUARTO PERIODO 2017 GRADO: 10

Asignatura: Filosofía
Profesora: Marta Isabel Lopera

1. Según Sócrates, la muerte no es un mal sino un salto hacia algo mejor que permitiría…

A. Reunión de los hombres de bien.

B. Contemplar la faz del dios.
C. Contemplar mundo ideas.
D. Alcanzar la plenitud.

2. Sócrates se despide de sus amigos y seguidores realizando una breve pero profunda reflexión
sobre la muerte. Según él, la muerte es…

A. Paso del ser al no-ser.

B. Tránsito al mundo de las ideas.
C. Cambio de morada.
D. Alcanzar la plenitud.

3. Una vez conocidos los resultados de la 1ª votación, el acusado tenía derecho a presentar una
contrapuesta a la acusación oficial (de los que era de pena de muerte). Esta contrapropuesta
recibe, en griego, el nombre de:

A. Antítesis.
B. Antilogía.
C. Antitímesis.
D. Síntesis.

4. ¿En relación con el problema de la relación entre naturaleza (physis) y ley (nomos), los Sofistas
afirmaban que eran dos realidades que?

A. No estaban en contraposición.
 B. Pertenecían a lo suprasensible.
C. Estaban en contraposición.
D. Se unían siempre.

5. En un momento determinado de los juicios celebrados en Grecia, hacían su intervención los

amigos y familiares del acusado. En la Apología, Sócrates, aún a sabiendas que tal intervención
podría significar su absolución, afirmará que:

A. Es mejor persuadir que compadecer.

B. Es mejor compadecer que persuadir.
C. La compasión sólo la dan los dioses.
D. Es mejor la compasión que la persuasión.

6. Sócrates produce escándalo entre los asistentes a su juicio, cuando afirma que, al hacer su
defensa, no se está defendiendo a sí mismo sino a los propios atenienses para que no

A. Cometan un error al absolverle.

B. Cometan un error al despreciarle.
C. Cometan un error al condenarle.
D. Cometan un error al acusarlo.

7. Sócrates, después de aclarar a los atenienses porque no teme a la muerte, les dice que prefiere
ésta antes que abandonar…

A. Su patria.
B. Su labor filosófica.
C. Su familia.
D. Sus ideales.

8. El guardián del mundo subterráneo, lugar a donde eran conducidas las almas de los muertos, era
hijo de Crono y se llamaba:

A. Hades.
B. Averno.
C. Perséfone.
D. Poseidón.

9. De la lectura de la Apología, y en relación lo que nos sucede después de la muerte, parece

deducirse que Sócrates:

A. Creía firmemente en la inmortalidad.

B. Negaba firmemente la inmortalidad.
C. Dudada de la inmortalidad.
D. No aceptaba la inmortalidad.

10. En la Apología, Sócrates señala que es absurdo temer a la muerte debido a qué….

A. Cuando somos la muerte no existe.

B. Cuando la muerte es no existimos.
C. Ignoramos lo que sucede después muerte.
D. De todas formas, esta llega.

11. En la Apología, Sócrates defiende ante los atenienses que su verdadera misión consistía en
realizar…

A. Un proyecto divino.
B. Un proyecto de la teoría de las ideas.
 C. Una explicación del pensamiento tradicional.
D. Un capricho suyo.

12. Una de las acusaciones oficiales en contra de Sócrates era la de:

A. Desertar en batalla Potidea.

B. Corromper a los jóvenes.
C. Apropiarse indebidamente fondos del Estado.
D. Engañar al emperador.

13. En la apología, Sócrates rechaza la acusación de impiedad afirmando que Meletos le atribuye
afirmaciones pertenecientes a otro filósofo, como por ejemplo que:

A. El sol era una semiesfera.

B. El sol era un carro tirado por Helios.
C. El sol era una piedra incandescente.
D. El sol era un gran volcán.

14. Sócrates compara la investigación realizada en su interrogatorio anterior con:

A. El mito de Sísifo
B. Ulises en Troya
C. Los trabajos de Heracles
D. Los caballos de homero.

15. En la apología, Sócrates afirma que una de las razones que explicarían el que se encuentre en el
banquillo de los acusados es su concepción diferente de:

A. Los valores estéticos tradicionales.

B. Los valores mitológicos tradicionales.
C. Los valores éticos tradicionales.
D. Los valores morales tradicionales.