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Actividad 3
Ensayo ¿Por qué como Magister en formación inicio hoy una nueva etapa en mi vida
Presentado Por:
Universidad de Santander
Notas de Autor
isabelita.gaviria11@hotmail.com
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Introducción
cuestionamientos ¿Por qué como magister en formación inicio hoy una nueva etapa en mi vida
profesional? Y ¿Qué cambios serán evidentes en mi al ser un futuro Magister? para comenzar,
ante todo, tendremos en cuenta la reflexión del Dr. Roberto Hernández Sampieri, profesor de la
evolucionar, desarrollar tecnología, reconocer el entorno, de igual manera le sirve para conocer
su pasado, para conocer como se hace algo. El ingeniero que quiere hacer una máquina, debe
investigar las otras, para ya con un conocimiento previo, realizar su nueva tecnología.”
De igual forma nos dice el video del Dr. Hernández Sampieri: “Es necesario que las
por ejemplo, el político debe hacer investigación, para conocer las problemáticas del pueblo, para
hablar sobre eso y para poder adquirir votos que lo elijan como gobernante.”
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necesidades de los estudiantes, y lo que es peor, es posible que sea tratado como anquilosado, e
inclusive como retrógrado, en cuanto que no sería capaz de aplicar las nuevas tecnologías.
investigar y transformar: no se estudia para colgar un diploma en la pared, sino para llevar a la
praxis lo aprendido, para adoptar nuevas posturas o paradigmas, en palabras de Tomas Kuhn.
que pueden opacarse por la utilización de métodos e hipótesis que no corresponden a una buena
investigación”.
El mismo portal anteriormente mencionado, nos dice que “uno de los factores que ha
nuevo, Lo estratégico, lo inusual, lo ocioso, lo brillante, lo que no está escrito, lo aún no resuelto,
En otras palabras, nos permite decir que es necesario que los profesionales estén de hecho
resolver los interrogantes de las personas en especial los suyos, pues empieza con su estudio una
Como futura Magister en formación hoy inicio una nueva etapa en mi vida profesional,
porque es indispensable contar con los conocimientos elementales para realizar una
los estudiantes encuentren en la educación algo vital y necesario, que el conocimiento sea la
meta para ser buenos ciudadanos y servir a la comunidad, los aprendizajes que adquiriré se
transmitirán a mis estudiantes y a los compañeros docentes, para que mejoren en la práctica
pedagógica es decir que en adelante seré más reflexiva, calificada, responsable, capaz de utilizar
las diferentes herramientas tecnológicas, para hacer de mi oficio más eficaz y consecuente a las
el caso de la educación, van a ser visibles en cuanto que los resultados no se harán esperar, más
si se trata de un posgrado en donde están inmersas las TIC, con los diferentes saberes de la
educación. Entonces es evidente afirmar que los cambios serán evidentes en mi al ser un futuro
Magister ya que el principio de todo Magister debe ser la investigación, por medio de la cual
verdad, una verdad que permite disfrutar de algunas satisfacciones y hacer la vida de las personas
avance de aprendizaje para este curso de Inducción Aspirantes a Maestría, se hace hincapié en la
sociedad en los campos de interés académico institucional. Es por eso que la Universidad toma
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nivel de exigencia investigativo en mi quehacer docente será aún mayor, ya que el postgraduado
está llamado a un compromiso no sólo intelectual, sino también personal, por su nivel de
Conclusión
capaz de responder a las necesidades sociales y educativas de los estudiantes de hoy, a través de
educativas con el fin de responder a las necesidades del mundo competitivo en el que nacen sus
estudiantes; segundo, estar actualizado frente a los recursos tecnológicos, para que la gestión de
practica pedagógica sea aterrizada; y finalmente, asumir las aptitudes investigativas, propias del
método científico, como la de disciplina, la coherencia, el rigor y el orden, para que sus esfuerzo
tengan frutos.
Tecnología Educativa, debo iniciar a esforzarme por convertirme en una investigadora, una
pedagoga consciente, una transformadora social que utiliza de manera eficaz la gestión
tecnológica y de esta manera responder a las necesidades de los estudiantes de este exigente
“Mundo Moderno”.
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Referencias bibliográficas
Roberto Hernández Sampieri. (6 de mayo del 2016) Seminario Dr. Roberto Hernández
https://www.youtube.com/watch?v=LZCNoHdfK5g
Nuevo portal Colombia aprende (9 de mayo del 2015). Carlos Lugo (archivo de video).
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=FvsPpWvnG7g
del CV-UDES.
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Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa, Informe de Condiciones de Calidad. Campus Virtual UDES, 2010.
P. 124-125, 134-135, 143-145
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Actividad 3
Presentado Por:
Universidad de Santander
Notas de Autor
Módulo de inducción, profesora, Hilda Clemencia Esquivel, Maestría en Gestión de la Tecnología
Educativa, Campus virtual, Universidad de Santander
La correspondencia relacionada con este ensayo debe ser dirigida a
lidalosada1982@hotmail.com
isabelita.gaviria11@hotmail.com
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La incorporación de las TIC, para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de grado
segundo, tercero, cuarto y quinto básica primaria de la Institución Educativa Núcleo Escolar El
Descripción
Los estudiantes de los grados, segundo, tercero, cuarto y quinto de la Institución Educativa
Núcleo Escolar El Guadual Sede La Honda, Rivera, Huila presentan dificultades para la
tecnológicas, los estudiantes puedan mediante la didáctica y la práctica adquirir las competencias
Justificación
El planteamiento de esta propuesta se justifica, desde los bajos desempeños que tienen los
estudiantes en el aprendizaje de la comprensión lectora, por eso la propuesta se basa en una serie
de planteamientos llevados a cabo a lo largo de nuestra práctica docente. Uno de los mayores
problemas que nos encontramos diariamente es el de la lectura. Las instituciones invierten gran
cantidad de su tiempo en propuestas para mejorar el proceso lector de los educandos, se compran
libros, se lee en voz alta y en voz baja, se lee en casa y en el colegio, se hacen fichas de
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Y leer supone un elevado esfuerzo mental en el que entran en juego diversos procesos,
conocimientos que ya se tienen. Ese esfuerzo sólo es posible si se tiene una motivación hacia la
lectura. Conseguir esa motivación en los alumnos no es tarea fácil, supone preparar de forma
consciente el proceso lector y dentro de los recursos que podemos utilizar están las TIC, como
una necesidad de introducirlas en el aula por la gran cantidad de recursos que ofrecen y que
educandos.