DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Asignatura: Formación Nivel: Grado: 2do Grupo: Fecha:

cívica y ética I Secundaria
Bloque I: La formación Clase núm.: 1 Tema: La formación cívica y ética y los Nivel de asimilación: Comprensión o
cívica y ética en el adolescentes. conocimiento.
desarrollo social y
personal.
Objetivo de aprendizaje: Identificar los cambios físicos, psicológicos y emocionales que implica la adolescencia.
Objetivo actitudinal: Reconocer que la formación cívica y ética favorece el desarrollo personal y social de cada individuo.
Título de la clase: La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo
personal y social.
Método: Estrategias de enseñanza- Recursos:
Explicativo-ilustrativo. aprendizaje:  Pizarrón
 Lluvia de ideas.  Marcadores
 Leer libro Formación cívica y  Hojas blancas
ética I.  Lapiceros
 Lista de las redes sociales que  Libro Biología I
se utilizan y riesgos que tienen.

Reactivación de conocimientos previos: Situación problemática: Aplicación de los conocimientos:

A través de preguntas exploratorias
¿Qué es la formación cívica y ética? *Mapa mental de los tipos de familia que
¿Qué son las redes sociales y cómo existen.
afectan la vida cotidiana? *Cuadro comparativo de los cambios
¿Cómo prevenir los riesgos de las redes físicos, psicológicos y emocionales de la
sociales? adolescencia.
¿Qué cambios físicos, afecticos y
psicológicos tiene un adolescente?
¿Cuáles son los beneficios personales y
sociales de la formación cívica y ética?

Construcción de significados: Organización del conocimiento: Evaluación del proceso:

*Participación de los estudiantes en los
diversos temas de la asignatura.
*Cuadro sinóptico de los beneficios
personales y sociales que se adquieren dentro
de la escuela.
*Presentación de la metería. Observación de las actividades dentro de
*Lluvia de ideas sobre los beneficios de la clase.
ir a la escuela en el ámbito personal y
social. Tarea:
*Lectura del libro. Nota reflexiva de la importancia de la
*Lista de las redes sociales y sus formación cívica y ética en el transcurso
riesgos. de mi vida.
*Mapa mental de los tipos de familia
que existen.
* Cuadro comparativo de los cambios
físicos, psicológicos y emocionales de
la adolescencia.
 DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Formación Nivel: Grado: 2do Grupo: Fecha:
cívica y ética I Secundaria
Bloque I: La Clase núm.: 1 Tema: La formación cívica y ética y los Nivel de asimilación: Comprensión o
formación cívica y adolescentes. conocimiento.
ética en el desarrollo
social y personal.
Objetivo de aprendizaje:
Objetivo actitudinal:
Título de la clase: Reconocimiento, aceptación y valoración de si mismo.
Método: Estrategias de enseñanza- Recursos:
Explicativo-ilustrativo. aprendizaje:  Pizarrón
 Lluvia de ideas.  Marcadores
  Hojas blancas
 Lapiceros
 Libro Biología I

Reactivación de conocimientos previos: Situación problemática: Aplicación de los conocimientos:

A través de preguntas exploratorias ¿

Construcción de significados: Organización del conocimiento: Evaluación del proceso:

Participación  Observación de las actividades dentro de
la clase.

Tarea:
Un mapa mental
 DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Formación Nivel: Grado: 2do Grupo: Fecha:
cívica y ética I Secundaria
Bloque I: La Clase núm.: 1 Tema: La formación cívica y ética y los Nivel de asimilación: Comprensión o
formación cívica y adolescentes. conocimiento.
ética en el desarrollo
social y personal.
Objetivo de aprendizaje:
Objetivo actitudinal:
Título de la clase: La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo
personal y social.
Método: Estrategias de enseñanza- Recursos:
Explicativo-ilustrativo. aprendizaje:  Pizarrón
 Lluvia de ideas.  Marcadores
  Hojas blancas
 Lapiceros
 Libro Biología I

Reactivación de conocimientos previos: Situación problemática: Aplicación de los conocimientos:

A través de preguntas exploratorias ¿

Construcción de significados: Organización del conocimiento: Evaluación del proceso:

Participación  Observación de las actividades dentro de
la clase.

Tarea:
Un mapa mental
 DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Formación Nivel: Grado: 2do Grupo: Fecha:
cívica y ética I Secundaria
Bloque I: La Clase núm.: 1 Tema: La formación cívica y ética y los Nivel de asimilación: Comprensión o
formación cívica y adolescentes. conocimiento.
ética en el desarrollo
social y personal.
Objetivo de aprendizaje:
Objetivo actitudinal:
Título de la clase: La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo
personal y social.
Método: Estrategias de enseñanza- Recursos:
Explicativo-ilustrativo. aprendizaje:  Pizarrón
 Lluvia de ideas.  Marcadores
  Hojas blancas
 Lapiceros
 Libro Biología I

Reactivación de conocimientos previos: Situación problemática: Aplicación de los conocimientos:

A través de preguntas exploratorias ¿

Construcción de significados: Organización del conocimiento: Evaluación del proceso:

Participación  Observación de las actividades dentro de
la clase.

Tarea:
Un mapa mental
 DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Formación Nivel: Grado: 2do Grupo: Fecha:
cívica y ética I Secundaria
Bloque I: La Clase núm.: 1 Tema: La formación cívica y ética y los Nivel de asimilación: Comprensión o
formación cívica y adolescentes. conocimiento.
ética en el desarrollo
social y personal.
Objetivo de aprendizaje:
Objetivo actitudinal:
Título de la clase: La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo
personal y social.
Método: Estrategias de enseñanza- Recursos:
Explicativo-ilustrativo. aprendizaje:  Pizarrón
 Lluvia de ideas.  Marcadores
  Hojas blancas
 Lapiceros
 Libro Biología I

Reactivación de conocimientos previos: Situación problemática: Aplicación de los conocimientos:

A través de preguntas exploratorias ¿

Construcción de significados: Organización del conocimiento: Evaluación del proceso:

Participación  Observación de las actividades dentro de
la clase.

Tarea:
Un mapa mental
 DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Formación Nivel: Grado: 2do Grupo: Fecha:
cívica y ética I Secundaria
Bloque I: La Clase núm.: 1 Tema: La formación cívica y ética y los Nivel de asimilación: Comprensión o
formación cívica y adolescentes. conocimiento.
ética en el desarrollo
social y personal.
Objetivo de aprendizaje:
Objetivo actitudinal:
Título de la clase: La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo
personal y social.
Método: Estrategias de enseñanza- Recursos:
Explicativo-ilustrativo. aprendizaje:  Pizarrón
 Lluvia de ideas.  Marcadores
  Hojas blancas
 Lapiceros
 Libro Biología I

Reactivación de conocimientos previos: Situación problemática: Aplicación de los conocimientos:

A través de preguntas exploratorias ¿

Construcción de significados: Organización del conocimiento: Evaluación del proceso:

Participación  Observación de las actividades dentro de
la clase.

Tarea:
Un mapa mental