PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.- INFORMACION GENERAL

1.1 UGEL: PIURA

1.2 I. E. 14585 “LUIS A. SANCHEZ”- CALLANCAS. HUARMACA
1.3 AREA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMÍA.
1.4 GRADO: PRIMERO
1.5 PROFESOR RESPONSABLE: NELSON YAURI GÓMEZ
1.6 TIEMPO: 4 Hrs.

II.- PRESENTACIÓN

El área de Ciencias Sociales tiene como propósito la construcción de la

identidad socio cultural y la formación ciudadana de los púberes, adolescentes
y jóvenes.
El área promueve el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y
valores con la finalidad de que los estudiantes construyan su identidad socio-
cultural y afirmen su sentido de pertenencia en su entorno y sociedad. Al lograr
estos aprendizajes serán capaces de comprender su pasado y su presente,
identificar y asumir, sus raíces y reconocer las condiciones y posibilidades de
su medio natural, cultural y social, asumiendo actitudes positivas de
conservación.

III.- COMPETENCIAS DEL CICLO

CAPACIDADES DE ÁREA CICLO VI

MANEJO DE INFORMACION
Maneja información relevante sobre
los procesos históricos, geográficos y
económicos del Perú, América y el
mundo, desde las primeras
sociedades hasta el siglo xvi,
comunicándola, en ejercicio de su
libertad y autonomía.

Comprende categorías temporales y

de representación espacial sobre los
procesos históricos, geográficos y
COMPRENSIÓN ESPACIO económicos en el Perú, América y el
TEMPORAL mundo, desde las primeras
sociedades hasta el siglo xvi,
apreciando la diversidad natural y
socio cultural, tomando conciencia de
de su rol protagónico en la sociedad
Formula puntos de vista personales y
JUICIO CRÍTICO posiciones éticas sobre los procesos
históricos Geográficos y económicos
del Perú, América y el mundo desde
 las primeras sociedades hasta el siglo
XVI, proponiendo ideas y
desarrollando acciones para el
cuidado y preservación del ambiente,
el patrimonio cultural y la identidad
social y cultural del Perú

IV.- TEMA TRANSVERSAL Y VALORES

NOMBRE DEL TEMA VALORES

TRANSVERSAL
Educación para la
TEMA 1 Convivencia, la Paz y la  Responsabilidad
Ciudadanía  Laboriosidad
 Respeto
TEMA 2 Educación para Triunfar  Tolerancia
 Honestidad
 Solidaridad
TEMA 3 Educación Intercultural

TEMA 4 Educación Ambiental

VALORES DE AREA
ACTITUDES
 Pide palabra para expresar sus ideas.
RESPETO  Utiliza vocabulario adecuado para comunicarse.
 Asume la diversidad cultural.
 Cumple con las tareas que se le asigna.
 Trae y utiliza su material educativo.
 Promueve la conservación de su medio ambiente.
RESPONSABILIDAD
 Lidera y organiza equipos de trabajo.
 Cumple con las normas de convivencia establecidas.
 Muestra empeño al realizar sus tareas.
 Participa en forma permanente.
LABORIOSIDAD
 Se esfuerza por conseguir el logro.
DE COMPORTAMIENTO
 Utiliza vocabulario adecuado.
 Mantiene el orden y la disciplina.
 Respeta a sus profesores, brigadieres y
compañeros.
 Respeta la propiedad ajena.
 Saluda con atención a las personas.
 Demuestra respeto por los símbolos patrios
y los héroes.
 Asiste puntualmente.
 Permanece en la I.E.
 contribuye en la conservación de la higiene
de la I.E.
 Devuelve oportunamente los libros a la
Biblioteca.
 Cumple con las normas de convivencia
establecidas.
 Aplica normas de higiene en su presentación
personal.
 Participa activamente en actividades cívico –
religiosas de su institución y comunidad.
 Organiza el tiempo libre.
  Muestra disposición para trabajar en equipo.
 Comparte sus pertenencias con los demás.  Ayuda a sus compañeros en diversas
SOLIDARIDAD  Promueve actividades en beneficio del grupo. actividades.
 Ayuda a sus compañeros en el desarrollo de los  Muestra interés para representar a la I.E.
aprendizajes.  Colabora con el cuidado de la limpieza en el
aula.
VALORES DE AREA DE COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
 Evita copiar tareas, trabajos, exámenes modificar  Se esfuerza por superar sus errores.
HONESTIDAD notas y falsificar firmas.  Cuida la propiedad ajena.
 Evita realizar actividades que no correspondan al  Cuida el patrimonio institucional.
área.
 Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en
equipo.
 Actúa con veracidad.
 Acepta a sus compañeros como son.  Actúa sin discriminar.
 Opina con asertividad.  Acepta la diferencia de opiniones.
 Escucha sugerencias y opiniones de sus compañeros.
TOLERANCIA
VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

PERIODO TITULO DE LA TIPO DE TIEMPO

UNIDAD UNIDAD
El hombre
I primitivo y las U.A. 10 sem.
primeras culturas

Desarrollo cultural
II en América, la U.A. 10 sem.
amazonía y los
andes hasta el
siglo XVI

Elaboramos un
III periódico mural P.A. 10 sem
con la historia,
tradiciones y
costumbres de
callancas

Mejorando la
IV calidad ambiental U.A. 10 sem.
de nuestra
localidad

VII .- ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÁREA

Las estrategias metodológicas a ser usadas en las sesiones serán diversas

aplicadas de acuerdo a la pertinencia de las actividades de aprendizaje
De acuerdo a las características del estudiante, los materiales a utilizar etc.

 Debates dirigidos
 Presentación o elaboración de líneas del tiempo
 Tandem
 Trabajo grupal
 Análisis de textos
 Lecturas de mapas
 Investigación bibliográfica

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 Es permanente e integral
 Se aplicará evaluación inicial, de proceso y final considerando los
criterios, conocimientos habilidades, destrezas y actitudes de los
estudiantes.
  La evaluación se realizará por cada capacidad de área.
 Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación con
carácter formativo.
 Se utilizaran instrumentos de evaluación variados de acuerdo a los
indicadores de evaluación propuestos tales como: Pruebas objetivas,
pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de cotejo, fichas de
observación, y también los mismos trabajos generados por los
estudiantes.

IX.- BIBLIOGRAFÍA

 PARA EL ESTUDIANTE

 Castillo M. Juan; Historia del Perú

 Benavides Juan; Historia del Perú en el proceso Americano y
Mundial.
 Ciencias Sociales. Santillana.
 Guevara Antonio; Historia y Geografía del Perú y el Mundo.

 PARA EL DOCENTE

 Chirinos, Rocío; Historia del Perú.

 Manual del texto; Ciencias Sociales; Editorial Santillana
 Brack E. Antonio; Ecorregiones Naturales del Perú.
 Gran Atlas Universal del Perú; Navarrete.

_____________________________ ________________________
DIRECTOR PROFESOR
 PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.- INFORMACION GENERAL

1.1 UGEL: PIURA

1.2 I. E. 14585 “LUIS A. SANCHEZ”- CALLANCAS. HUARMACA
1.3 AREA: CIENCIAS SOCIALES
1.4 GRADO: SEGUNDO
1.5 PROFESORA RESPONSABLE: JULIA CASTRO SANCHEZ
1.6 TIEMPO: 3 Hrs.

II.- PRESENTACIÓN

El área de Ciencias Sociales tiene como propósito la construcción de la

identidad socio cultural y la formación ciudadana de los púberes, adolescentes
y jóvenes.
El área promueve el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y
valores con la finalidad de que los estudiantes construyan su identidad socio-
cultural y afirmen su sentido de pertenencia en su entorno y sociedad. Al lograr
estos aprendizajes serán capaces de comprender su pasado y su presente,
identificar y asumir, sus raíces y reconocer las condiciones y posibilidades de
su medio natural, cultural y social, asumiendo actitudes positivas de
conservación.

III.- COMPETENCIAS DEL CICLO

CAPACIDADES DE ÁREA CICLO VI

MANEJO DE INFORMACION
Maneja información relevante sobre
los procesos históricos, geográficos y
económicos del Perú, América y el
mundo, desde las primeras
sociedades hasta el siglo xvi,
comunicándola, en ejercicio de su
libertad y autonomía.

Comprende categorías temporales y

de representación espacial sobre los
procesos históricos, geográficos y
COMPRENSIÓN ESPACIO económicos en el Perú, América y el
TEMPORAL mundo, desde las primeras
sociedades hasta el siglo xvi,
apreciando la diversidad natural y
socio cultural, tomando conciencia de
de su rol protagónico en la sociedad
Formula puntos de vista personales y
JUICIO CRÍTICO posiciones éticas sobre los procesos
históricos Geográficos y económicos
del Perú, América y el mundo desde
 las primeras sociedades hasta el siglo
XVI, proponiendo ideas y
desarrollando acciones para el
cuidado y preservación del ambiente,
el patrimonio cultural y la identidad
social y cultural del Perú

IV.- TEMA TRANSVERSAL Y VALORES

NOMBRE DEL TEMA VALORES

TRANSVERSAL
Educación para la
TEMA 1 Convivencia, la Paz y la  Responsabilidad
Ciudadanía  Laboriosidad
 Respeto
TEMA 2 Educación para Triunfar  Tolerancia
 Honestidad
 Solidaridad
TEMA 3 Educación Intercultural

TEMA 4 Educación Ambiental

VALORES DE AREA
ACTITUDES
 Pide palabra para expresar sus ideas.
RESPETO  Utiliza vocabulario adecuado para comunicarse.
 Asume la diversidad cultural.
 Cumple con las tareas que se le asigna.
 Trae y utiliza su material educativo.
 Promueve la conservación de su medio ambiente.
RESPONSABILIDAD
 Lidera y organiza equipos de trabajo.
 Cumple con las normas de convivencia establecidas.
 Muestra empeño al realizar sus tareas.
 Participa en forma permanente.
LABORIOSIDAD
 Se esfuerza por conseguir el logro.
DE COMPORTAMIENTO
 Utiliza vocabulario adecuado.
 Mantiene el orden y la disciplina.
 Respeta a sus profesores, brigadieres y
compañeros.
 Respeta la propiedad ajena.
 Saluda con atención a las personas.
 Demuestra respeto por los símbolos patrios
y los héroes.
 Asiste puntualmente.
 Permanece en la I.E.
 contribuye en la conservación de la higiene
de la I.E.
 Devuelve oportunamente los libros a la
Biblioteca.
 Cumple con las normas de convivencia
establecidas.
 Aplica normas de higiene en su presentación
personal.
 Participa activamente en actividades cívico –
religiosas de su institución y comunidad.
 Organiza el tiempo libre.
  Muestra disposición para trabajar en equipo.
 Comparte sus pertenencias con los demás.  Ayuda a sus compañeros en diversas
SOLIDARIDAD  Promueve actividades en beneficio del grupo. actividades.
 Ayuda a sus compañeros en el desarrollo de los  Muestra interés para representar a la I.E.
aprendizajes.  Colabora con el cuidado de la limpieza en el
aula.
VALORES DE AREA DE COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
 Evita copiar tareas, trabajos, exámenes modificar  Se esfuerza por superar sus errores.
HONESTIDAD notas y falsificar firmas.  Cuida la propiedad ajena.
 Evita realizar actividades que no correspondan al  Cuida el patrimonio institucional.
área.
 Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en
equipo.
 Actúa con veracidad.
 Acepta a sus compañeros como son.  Actúa sin discriminar.
 Opina con asertividad.  Acepta la diferencia de opiniones.
 Escucha sugerencias y opiniones de sus compañeros.
TOLERANCIA
VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

PERIODO TITULO DE LA TIPO DE TIEMPO

UNIDAD UNIDAD
Procesos
I culturales en el U.A. 10 sem.
Perú y América
en los siglos XV y
XVI.

Conocemos los
II procesos de U.A. 06 sem.
descubrimiento y
conquista
americana.
Realizamos una
feria artesanal P.A. 04 sem
que fomente las
actividades
económicas y
laborales de
Callancas.
III Conozcamos el
mundo colonial U.A. 06 sem
americano.
Conozcamos el
rol del Sistema U.A 04 sem
Financiero en la
economía
nacional.
Conozcamos el
origen del U.A 05 sem
IV mestizaje en el
Perú para
respetar nuestra
diversidad cultural

Conozcamos los
ecosistemas de U.A. 05 sem.
nuestra localidad.

VII .- ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÁREA

Las estrategias metodológicas a ser usadas en las sesiones serán diversas

aplicadas de acuerdo a la pertinencia de las actividades de aprendizaje
De acuerdo a las características del estudiante, los materiales a utilizar etc.

 Debates dirigidos
  Presentación o elaboración de líneas del tiempo
 Tandem
 Trabajo grupal
 Análisis de textos
 Lecturas de mapas
 Investigación bibliográfica

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 Es permanente e integral
 Se aplicará evaluación inicial, de proceso y final considerando los
criterios, conocimientos habilidades, destrezas y actitudes de los
estudiantes.
 La evaluación se realizará por cada capacidad de área.
 Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación con
carácter formativo.
 Se utilizaran instrumentos de evaluación variados de acuerdo a los
indicadores de evaluación propuestos tales como: Pruebas objetivas,
pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de cotejo, fichas de
observación, y también los mismos trabajos generados por los
estudiantes.

IX.- BIBLIOGRAFÍA

 PARA EL ESTUDIANTE

 Castillo M. Juan; Historia del Perú

 Benavides Juan; Historia del Perú en el proceso Americano y
Mundial.
 Ciencias Sociales. Editorial Norma
 Guevara Antonio; Historia en el Proceso Americano y Mundial.

 PARA EL DOCENTE

 Chirinos, Rocío; Historia del Perú.

 Manual del texto; Ciencias Sociales; Editorial Norma.
 Brack E. Antonio; Ecorregiones Naturales del Perú.
 Gran Atlas Universal del Perú; Navarrete.

_____________________________ ________________________
DIRECTOR PROFESOR
 PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.- INFORMACION GENERAL

1.1 UGEL: PIURA

1.2 I. E. 14585 “LUIS A. SANCHEZ”- CALLANCAS. HUARMACA
1.3 AREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
1.4 GRADO: TERCERO
1.5 PROFESORA RESPONSABLE: JULIA CASTRO SANCHEZ
1.6 TIEMPO: 3 Hrs.

II.- PRESENTACIÓN

El área de Ciencias Sociales tiene como propósito la construcción de la

identidad socio cultural y la formación ciudadana de los púberes, adolescentes
y jóvenes.
El área promueve el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y
valores con la finalidad de que los estudiantes construyan su identidad socio-
cultural y afirmen su sentido de pertenencia en su entorno y sociedad. Al lograr
estos aprendizajes serán capaces de comprender su pasado y su presente,
identificar y asumir, sus raíces y reconocer las condiciones y posibilidades de
su medio natural, cultural y social, asumiendo actitudes positivas de
conservación.

III.- COMPETENCIAS DEL CICLO

CAPACIDADES DE ÁREA CICLO VII

MANEJO DE INFORMACION
Maneja información relevante sobre
los procesos históricos, geográficos y
económicos del Perú, América y el
mundo, hasta la actualidad,
comunicándola en ejercicio de su
libertad y autonomía.

Comprende categorías temporales y

de representación espacial sobre los
procesos históricos, geográficos y
COMPRENSIÓN ESPACIO económicos en el Perú, América y el
TEMPORAL mundo, hasta la actualidad, valorando
la diversidad natural y sociocultural,
tomando conciencia de su rol
protagónico en la sociedad.
Formula puntos de vista personales y
JUICIO CRÍTICO posiciones éticas sobre los procesos
históricos Geográficos y económicos
del Perú, América y el mundo hasta la
actualidad, proponiendo ideas y
 desarrollando acciones para el
cuidado y preservación del ambiente,
el patrimonio cultural y la identidad
social y cultural del Perú.

IV.- TEMA TRANSVERSAL Y VALORES

NOMBRE DEL TEMA VALORES

TRANSVERSAL
Educación para la
TEMA 1 Convivencia, la Paz y la  Responsabilidad
Ciudadanía  Laboriosidad
 Respeto
TEMA 2 Educación para Triunfar  Tolerancia
 Honestidad
 Solidaridad
TEMA 3 Educación Intercultural

TEMA 4 Educación Ambiental

VALORES DE AREA
ACTITUDES
 Pide palabra para expresar sus ideas.
RESPETO  Utiliza vocabulario adecuado para comunicarse.
 Asume la diversidad cultural.
 Cumple con las tareas que se le asigna.
 Trae y utiliza su material educativo.
 Promueve la conservación de su medio ambiente.
RESPONSABILIDAD
 Lidera y organiza equipos de trabajo.
 Cumple con las normas de convivencia establecidas.
 Muestra empeño al realizar sus tareas.
 Participa en forma permanente.
LABORIOSIDAD
 Se esfuerza por conseguir el logro.
DE COMPORTAMIENTO
 Utiliza vocabulario adecuado.
 Mantiene el orden y la disciplina.
 Respeta a sus profesores, brigadieres y
compañeros.
 Respeta la propiedad ajena.
 Saluda con atención a las personas.
 Demuestra respeto por los símbolos patrios
y los héroes.
 Asiste puntualmente.
 Permanece en la I.E.
 contribuye en la conservación de la higiene
de la I.E.
 Devuelve oportunamente los libros a la
Biblioteca.
 Cumple con las normas de convivencia
establecidas.
 Aplica normas de higiene en su presentación
personal.
 Participa activamente en actividades cívico –
religiosas de su institución y comunidad.
 Organiza el tiempo libre.
  Muestra disposición para trabajar en equipo.
 Comparte sus pertenencias con los demás.  Ayuda a sus compañeros en diversas
SOLIDARIDAD  Promueve actividades en beneficio del grupo. actividades.
 Ayuda a sus compañeros en el desarrollo de los  Muestra interés para representar a la I.E.
aprendizajes.  Colabora con el cuidado de la limpieza en el
aula.
VALORES DE AREA DE COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
 Evita copiar tareas, trabajos, exámenes modificar  Se esfuerza por superar sus errores.
HONESTIDAD notas y falsificar firmas.  Cuida la propiedad ajena.
 Evita realizar actividades que no correspondan al  Cuida el patrimonio institucional.
área.
 Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en
equipo.
 Actúa con veracidad.
 Acepta a sus compañeros como son.  Actúa sin discriminar.
 Opina con asertividad.  Acepta la diferencia de opiniones.
 Escucha sugerencias y opiniones de sus compañeros.
TOLERANCIA
VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

PERIODO TITULO DE LA TIPO DE TIEMPO

UNIDAD UNIDAD
Conociendo la
I formación y el U.A. 10 sem.
desarrollo de los
modernos
Estados
Europeos.

Mejorando la
II calidad de vida U.A. 10 sem.
con el desarrollo
de nuestras
actividades
productivas y
laborales.

Conociendo la
III historia de la U.A. 10 sem
separación
política de
América d
España y su
influencia en la
diversidad
cultural.

Conocemos los
IV principales U.A. 06 sem.
ecosistemas del
mundo y nuestra
responsabilidad
para cuidarlos.
Conozcamos la
importancia del U.A. 04 sem.
Sistema
Financiero y su
impacto en la
economía
nacional.

VII .- ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÁREA

Las estrategias metodológicas a ser usadas en las sesiones serán diversas

aplicadas de acuerdo a la pertinencia de las actividades de aprendizaje
De acuerdo a las características del estudiante, los materiales a utilizar etc.
  Debates dirigidos
 Presentación o elaboración de líneas del tiempo
 Tandem
 Trabajo grupal
 Análisis de textos
 Lecturas de mapas
 Investigación bibliográfica

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 Es permanente e integral
 Se aplicará evaluación inicial, de proceso y final considerando los
criterios, conocimientos habilidades, destrezas y actitudes de los
estudiantes.
 La evaluación se realizará por cada capacidad de área.
 Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación con
carácter formativo.
 Se utilizaran instrumentos de evaluación variados de acuerdo a los
indicadores de evaluación propuestos tales como: Pruebas objetivas,
pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de cotejo, fichas de
observación, y también los mismos trabajos generados por los
estudiantes.

IX.- BIBLIOGRAFÍA

 PARA EL ESTUDIANTE

 Castillo M. Juan; Historia del Perú

 Benavides Juan; Historia del Perú en el proceso Americano y
Mundial.
 Ciencias Sociales. Santillana.
 Guevara Antonio; Historia del Perú en el proceso Americano y
Mundial.

 PARA EL DOCENTE
 Manual del texto; Ciencias Sociales; Editorial Santillana
 Macera, pablo; Historia del Perú: La Colonia.
 Tamayo, José; Historia del Perú: Conquista y Colonia.
 Valcarcel Luís, Historia del Perú. Tomos.
 Brack E. Antonio; Ecorregiones Naturales del Perú.
 Gran Atlas Universal del Perú; Navarrete.

_____________________________ ________________________
DIRECTOR PROFESOR
 PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.- INFORMACION GENERAL

1.1 UGEL: PIURA

1.2 I. E. 14585 “LUIS A. SANCHEZ”- CALLANCAS. HUARMACA
1.3 AREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
1.4 GRADO: CUARTO
1.5 PROFESORA RESPONSABLE: JULIA CASTRO SANCHEZ
1.6 TIEMPO: 4 Hrs.

II.- PRESENTACIÓN

El área de Ciencias Sociales tiene como propósito la construcción de la

identidad socio cultural y la formación ciudadana de los púberes, adolescentes
y jóvenes.
El área promueve el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y
valores con la finalidad de que los estudiantes construyan su identidad socio-
cultural y afirmen su sentido de pertenencia en su entorno y sociedad. Al lograr
estos aprendizajes serán capaces de comprender su pasado y su presente,
identificar y asumir, sus raíces y reconocer las condiciones y posibilidades de
su medio natural, cultural y social, asumiendo actitudes positivas de
conservación.

III.- COMPETENCIAS DEL CICLO

CAPACIDADES DE ÁREA CICLO VII

MANEJO DE INFORMACION
Maneja información relevante sobre
los procesos históricos, geográficos y
económicos del Perú, América y el
mundo, hasta la actualidad,
comunicándola en ejercicio de su
libertad y autonomía.

Comprende categorías temporales y

de representación espacial sobre los
procesos históricos, geográficos y
COMPRENSIÓN ESPACIO económicos en el Perú, América y el
TEMPORAL mundo, hasta la actualidad, valorando
la diversidad natural y sociocultural,
tomando conciencia de su rol
protagónico en la sociedad.
Formula puntos de vista personales y
JUICIO CRÍTICO posiciones éticas sobre los procesos
históricos Geográficos y económicos
del Perú, América y el mundo hasta la
actualidad, proponiendo ideas y
 desarrollando acciones para el
cuidado y preservación del ambiente,
el patrimonio cultural y la identidad
social y cultural del Perú.

IV.- TEMA TRANSVERSAL Y VALORES

NOMBRE DEL TEMA VALORES

TRANSVERSAL
Educación para la
TEMA 1 Convivencia, la Paz y la  Responsabilidad
Ciudadanía  Laboriosidad
 Respeto
TEMA 2 Educación para Triunfar  Tolerancia
 Honestidad
 Solidaridad
TEMA 3 Educación Intercultural

TEMA 4 Educación Ambiental

VALORES DE AREA
ACTITUDES
 Pide palabra para expresar sus ideas.
RESPETO  Utiliza vocabulario adecuado para comunicarse.
 Asume la diversidad cultural.
 Cumple con las tareas que se le asigna.
 Trae y utiliza su material educativo.
 Promueve la conservación de su medio ambiente.
RESPONSABILIDAD
 Lidera y organiza equipos de trabajo.
 Cumple con las normas de convivencia establecidas.
 Muestra empeño al realizar sus tareas.
 Participa en forma permanente.
LABORIOSIDAD
 Se esfuerza por conseguir el logro.
DE COMPORTAMIENTO
 Utiliza vocabulario adecuado.
 Mantiene el orden y la disciplina.
 Respeta a sus profesores, brigadieres y
compañeros.
 Respeta la propiedad ajena.
 Saluda con atención a las personas.
 Demuestra respeto por los símbolos patrios
y los héroes.
 Asiste puntualmente.
 Permanece en la I.E.
 contribuye en la conservación de la higiene
de la I.E.
 Devuelve oportunamente los libros a la
Biblioteca.
 Cumple con las normas de convivencia
establecidas.
 Aplica normas de higiene en su presentación
personal.
 Participa activamente en actividades cívico –
religiosas de su institución y comunidad.
 Organiza el tiempo libre.
  Muestra disposición para trabajar en equipo.
 Comparte sus pertenencias con los demás.  Ayuda a sus compañeros en diversas
SOLIDARIDAD  Promueve actividades en beneficio del grupo. actividades.
 Ayuda a sus compañeros en el desarrollo de los  Muestra interés para representar a la I.E.
aprendizajes.  Colabora con el cuidado de la limpieza en el
aula.
VALORES DE AREA DE COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
 Evita copiar tareas, trabajos, exámenes modificar  Se esfuerza por superar sus errores.
HONESTIDAD notas y falsificar firmas.  Cuida la propiedad ajena.
 Evita realizar actividades que no correspondan al  Cuida el patrimonio institucional.
área.
 Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en
equipo.
 Actúa con veracidad.
 Acepta a sus compañeros como son.  Actúa sin discriminar.
 Opina con asertividad.  Acepta la diferencia de opiniones.
 Escucha sugerencias y opiniones de sus compañeros.
TOLERANCIA
VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

PERIODO TITULO DE LA TIPO DE TIEMPO

UNIDAD UNIDAD
Analizamos el
I inicio de la vida U.A. 05 sem.
republicana en l
Perú en el siglo
XIX y su
trascendencia en
la economía del
país.
proponemos
formas de U.A. 05 sem.
solucionar
conflictos en
forma pacifica.

Mejorando la
II calidad de vida a U.A. 05 sem.
través del
desarrollo de sus
actividades
laborales y
productivas.
Conociendo el
Sistema U.A. 05 sem.
Financiero y su
importancia en la
economía
nacional.
Evaluamos las
III causas y U.A. 05 sem.
consecuencias de
la guerra con
Chile y la
formación de la
Republica
Aristocrática.
Analizamos el
surgimiento del U.A. 05 sem
Fascismo y
Nazismo y las
consecuencias en
la sociedad hasta
la Segunda
Guerra Mundial.
 Tomamos
IV conciencia de la U.A. 05 sem.
importancia de
conservar el
medio donde
vivimos.
Conociendo la
importancia del U.A. 05 sem.
comercio
internacional en
la economia
nacional y
mundial.

VII .- ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÁREA

Las estrategias metodológicas a ser usadas en las sesiones serán diversas

aplicadas de acuerdo a la pertinencia de las actividades de aprendizaje
De acuerdo a las características del estudiante, los materiales a utilizar etc.

 Debates dirigidos
 Presentación o elaboración de líneas del tiempo
 Tandem
 Trabajo grupal
 Análisis de textos
 Lecturas de mapas
 Investigación bibliográfica

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 Es permanente e integral
 Se aplicará evaluación inicial, de proceso y final considerando los
criterios, conocimientos habilidades, destrezas y actitudes de los
estudiantes.
 La evaluación se realizará por cada capacidad de área.
 Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación con
carácter formativo.
 Se utilizaran instrumentos de evaluación variados de acuerdo a los
indicadores de evaluación propuestos tales como: Pruebas objetivas,
pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de cotejo, fichas de
observación, y también los mismos trabajos generados por los
estudiantes.

IX.- BIBLIOGRAFÍA

 PARA EL ESTUDIANTE
  Castillo M. Juan; Historia del Perú de 4 to.
 Benavides Juan; Historia del Perú en el proceso Americano y
Mundial.
 Ciencias Sociales. Santillana.
 Pons Muzzo, Gustavo; Compendio de Historia del Perú.

 PARA EL DOCENTE
 Manual del texto; Ciencias Sociales; Editorial Santillana
 Basadre, Jorge; Historia del Perú Republicano.
 Chirinos Rocío; Historia del Perú
 Valcarcel Luís, Historia del Perú. Tomos.
 Brack E. Antonio; Ecorregiones Naturales del Perú.
 Gran Atlas Universal del Perú; Navarrete.

_____________________________ ________________________
DIRECTOR PROFESOR