SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013
Formación Virtual y a Distancia Código: G001-
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación P002-GFPI
Complementaria Virtual

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Composición fotográfica

Programa de Formación: Código: 9372

INMERSIÓN A LA FOTOGRAFÍA DIGITAL Versión: 1
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Establecer los planos, ángulos y composiciones Capturar imágenes fijas con
fotográficas de acuerdo a las necesidades del cliente. equipos fotográficos de acuerdo
con los requerimientos del
cliente.
Duración de la guía ( en horas): 10 HORAS

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido a la actividad de aprendizaje N°1 del programa de formación INMERSIÓN A

LA FOTOGRAFÍA DIGITAL.

La fotografía digital, es una combinación entre técnicas fotográficas y dispositivos

electrónicos que permiten al usuario desarrollar diferentes formas de capturar una
imagen. La fotografía es un conjunto donde interactúan el usuario, la cámara, la luz y
diversidad de instrumentos o accesorios que permiten adecuar una foto para identificar,
aplicar, trasmitir y contextualizar un mensaje en un formato digital.

Para el ámbito educativo la fotografía digital constituye un campo fundamental que pasa
de ser un simple arte a converse en una técnica de complejo estudio. Debido a esto, el
desarrollo de estas técnicas contribuye a facilitar el aprendizaje, convirtiéndose en una
herramienta heurística que involucra diversas formas, estilos y ritmos de los aprendices.

Con este programa se busca acercar a las personas con interés definido por el
conocimiento, puedan desde este espacio, acceder a una disciplina determinada.

La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida del

material del programa de formación del RAP 1. “Composición fotográfica”, de la
exploración de los enlaces externos y de las respectivas consultas en Internet.
 Guía de Aprendizaje
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Con el fin de generar fotografías que connoten armonía.

¿Qué tipo de recursos seleccionarías para lograr una composición fotográfica efectiva?

Para resolver el interrogante planteado en esta primera unidad, debes:

1. Analiza el material de formación de la actividad de aprendizaje N°1 “Composición

fotográfica”, que se encuentra ubicado en el botón “Material del programa”.
2. Documentarse con el material de apoyo para la actividad de aprendizaje N°1.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

Consultar el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botón

"Información del programa”.

El sondeo de conocimientos previos, permite medir el nivel de conocimientos que se

posean sobre la temática del programa y el manejo de la plataforma virtual, por lo tanto el
aprendiz debe ingresar por el botón “Actividades de Aprendizaje” y en la carpeta
“Actividades iniciales” encontrará el sondeo del curso, el cual no es calificable, pero es
imprescindible realizarlo.

El foro social o presentación, es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor,

donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos, en este foro se
busca crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión.
Para iniciar, cada aprendiz debe realizar una presentación personal incluyendo:
experiencia profesional, expectativas y aspectos que considere le ayudará este programa
de formación en su vida profesional e igualmente participar en el Foro reconocimiento de la
plataforma.
Pasos para participar:
1. Ingrese al botón “Foros de discusión”, clic en la carpeta “Foro social o
presentacción” y luego en crear secuencia.
2. Ingrese al botón “Foros de discusión”, clic en la carpeta “Foro reconocimiento de
la plataforma” y luego en crear secuencia.
3. Digitar el asunto y el contenido del mensaje.
4. Clic en enviar.
Nota: Estos foros no son calificable pero es requisito para iniciar el programa de
formación.

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 Guía de Aprendizaje

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Con el fin de aprender a componer los elementos que se hallan en el espacio visual, con
resultados armoniosos y equilibrados, es necesario apropiarse de conceptos de encuadre,
equilibrio y composición fotográfica.
Para realizar la primera actividad de aprendizaje debe:

 Analiza el material de formación de la actividad de aprendizaje N° 1

“Composición Fotográfica”, ubicado en el botón “Materiales del programa”.
 Documentarse con el material de apoyo para la actividad de aprendizaje N°1.
 Crear una cuenta en el sitio Web Flickr, con el propósito de compartir las
actividades, para ello debe revisar el tutorial de Flickr, que se encuentra en el
botón “Material del programa” carpeta “Material actividades de aprendizaje N°
1: Composición fotográfica”.

Una vez termine de documentarse debe entregar como evidencia lo siguiente:

 Ajustar su cámara fotográfica en modo automático y capture tres fotografías que

evidencien tres tipos de planos.
 Ajustar su cámara fotográfica en modo automático y capture tres fotografías que
evidencien tres tipos de ángulos.
 Ajustar su cámara fotográfica en modo automático y capture tres fotografías que
evidencien tres tipos de composición fotográfica.
 En el sitio Web generado en flickr, crear un album, denominado: “Composición
fotografica” y subir las nueve (9) fotografías al album.
 Ingresar al boton “Actividades de Aprendizaje” y en la carpeta “ Actividades de
aprendizaje N° 1: composición fotográfica”, hacer clic en el enlace “Foro
interactivo N° 1: Experimentando con el encuadre” y compartir la dirección
URL del album creado en Flickr.*Tambien puedes ubicar el “Foro interactivo N°1:
Experimentando con el encuadre”, por medio del botón: “Foros de discusión ”.
 Como opción alternativa a la creación de una cuenta en el sitio Web flickr, puedes
crear un archivo en PowerPoint denominado: “Composición fotografica”, en el
cual organizaras y describirás cada fotografía solicitada en la actividad de
aprendizaje y enviarla por el foro interactivo N° 1: Experimentando con el
encuadre, adjuntando el archivo.
 Finalmente, debes realizar dos comentarios a otros compañeros. Tener en cuenta
que para dar los aportes pertinentes, hay que revisar lo que han comentado los
demás compañeros con el fin de no hacer los mismos aportes. Además de leer la
guía del buen uso de los foros que se encuentra en el botón “Información del

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 Guía de Aprendizaje

programa”.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

El foro temático de la actividad de aprendizaje N° 1, debe analizar y participar acerca del

tema propuesto "Composición fotografica", y contestar la siguiente pregunta:

¿De acuerdo a su experiencia, cuál ha sido la importancia de tomar una fotografía

con una ley de composición?

Tener en cuenta que para dar los aportes pertinentes, hay que revisar lo que han
comentado los demás compañeros con el fin de no hacer los mismos aportes. Además de
leer la guía del buen uso de los foros que se encuentra en el botón “Información del curso”.

Para participar de esta actividad, el aprendiz ingresará por el botón “Foros de discusión”
y hacer clic en el enlace “Foro temático N° 1: Importancia de la Composición
Fotográfica” podrá realizar la secuencia de la actividad.

3.5 Actividades de evaluación.

La evaluación interactiva se realiza con el fin de identificar los conocimientos adquiridos

por el aprendiz en el desarrollo de la actividad de aprendizaje N° 1. Para ello se crea una
serie de interrogantes con imágenes.

Para realizar la prueba, llevar a cabo los siguientes pasos:

1. Hacer clic en el botón “Actividades de Aprendizaje”.

2. Clic en la carpeta: “Actividades N° 1: Composición fotográfica ”
3. Clic en “Evaluación interactiva: Composición fotográfica”.

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Aprendizaje Evaluación

De desempeño: Argumenta la importancia Implementación de Rubrica

participación en foro de componer un encuadre TIGRE para la valoración de la
temático según los principios de evidencia.
composición.

Identifica los planos en un Herramienta interactiva a

De Conocimiento: encuadre según el través de la plataforma para
Evaluación interactiva lenguaje fotográfico valorar conocimientos.

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 Guía de Aprendizaje

Rubrica TIGRE para la

De producto: Reconoce los ángulos de valoración de la evidencia.
Actividad la cámara al fotografiar un
sujeto u objeto.
“Composición
Fotográfica ”

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Material interactivo del programa de formación unidad 1.

 Material descargable de la unidad 1
 Documentos de apoyo de la unidad 1.
 Ambiente de navegación (Plataforma Sofiaplus.).
 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.
 Navegador de Internet

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Para consultar el glosario del programa diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú
principal del programa.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Para consultar la bibliografía y Webgrafia del programa diríjase a los materiales del
episodio, documentos de apoyo y enlaces externos del programa.

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Guía de Aprendizaje

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Marcela Maria Experta Centro de Diseño e

Cardona Molina Temática Innovación
Tecnológica
Industrial –Regional
Risaralda.

Autores Noviembre 12
de 2013

Jhon Jairo Guionista Centro de Diseño e

Alvarado Equipo línea Innovación
Gonzalez de producción. Tecnológica
Industrial –Regional
Risaralda.

Revisión Edward Abilio Asesor Centro de Diseño e Noviembre 13

Luna Diaz Pedagógico Innovación de 2013
Tecnológica
Industrial –Regional
Risaralda.

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