5. ITO #5 euecciones Objetivo: implementar el proceso electoral en torno 8 las tematicas presentadas (votara todo el colegio) Descripeién: comienza el proceso mas atractivo e importante para los alunos y el subprograma, En esta, se realizarén las elecciones, por lo que cada uno de los jévenes que decida particpar en el proceso electoral aodré cumplir el rol clvico, votando y eligiendo su Representante, El Apoyo Profesional Regional debe prover y/o coordinar con el establecimiento, la presencia de todo el material correspondiente para esta etapa: urnas, cémaras secretas, votos, antculos de escrtorio, timbre, etc. A su vez, también deberd entregar a los Vocales de Mesa el libro de Actas con los votantes previamente registrados (ordenados alfabéticamente por curso). Siel colegio cuenta con C.C.A.AIa idea es que ellos también participen de este proceso y colaboren , pudiendo formar parte del TRICEL o siendo parte de los vocales de mesa, taps 4.1 Constitucién de mesa electoral: se comforma la mesa can los siguientes cargos: presidente, secretario y dos vocales come minime y 4 maximo por mesa. 42 Votacién: se establece una jornada maximo de un dia donde todos los estudiantes pod inclinarse por uno de los proyectos presentados, manifesténdose a través del voto. Los que deseen ser parte del proceso deben contar con el camet de identitad. 43 Conteo: las mess electoral procede a cerrar las urnas y contar los votos en una instancia abierta para los estudiantes. 44 Notificacién de resultados: se debe publicar los resultados de las elecciones tematicas, Observacione: ‘+ Almomento de sufragar, el votante deberd portar su carnet de Identidad y firmar en el Libro de Actas. + Al finalizar el acto de sufragio, se hard el recuento de votos y se obtendré el nombre del Representante electo. ‘+ Los ganadores serdn elegidos a través del voto voluntario de los alumnos participantes. El proceso ser ‘mediante mayoria simple, es decir, el candidate que obtenga mayaria de votes, ser el elegico, * El Coordinador deberd entregar un “informe de Resultados de Eserutinios" (Anexo 4) a Direccién Nacional donde se tenga contabilzado el total de votes validamente emitidas, nulos, biancos y de alumnos que se abstuvieran de vatar Modalidad: el equipo del Regional monitorearan la correcta ejecuclén del proceso, colaborando con los vocales de ‘mesa en su implementacin, Duracién: En una jommada se realiza la votacién y conte Votacién, 90 minutos, Conteo, 30 minutos, aprox Lista de materiales: Urnas, Cémaras secretas, votos, aticulos de eseritorio(lipices grafito libros de acta, votos,lépices rafito, carting, plumén y sabres}. Mochilas ecoléglcas. Colaciones pars los voluntarios y vocales de meso.6 ——_-HITO £6 EJECUCION DE PROYECTO Descripcién: Una ver elejido el proyecto ganador este debe levarse a cabo, considerando que el monto méximo es de 200.000, ahora bien para la ejecucién los rearesentantes deberén presentar un minina de cortizaciones que permite entender el costo de este.(3 minima) ‘Ademas presentar un documento presupuestario que considere los materiales, valor, fechas de ejecucin y tiempos de trabajo, es deci un tipo carta Gantt Una ver terminado el proyecto ganador , los Directores Regionales 0 Apaye profesional Regional harén entrega de diplomas 2 quienes participaron y guiaron las Escuelas de Cludadania [Prafesores, alumnos, valuntarios, entre otros. El objetivo es tambien valorar e! trabajo del profesor guia , 2 través de un reconacimiento desde el Ministerio de Educacion,de esta forma se incentiva la participacion del profesor. Objetivo: Ejecutar el proyecto ganatior, y reconocer a las voluntarios y Docente por su colaboracién activa dentro del proceso. Modalidad: el Apoyo Profesional Regional en conjunto con el equipa de voluntarios guiarén fa ceremonia.simbolice del ‘termina del proceso y ejecucién del proyecto en conjunto con el Director y/o personal designado. Duracién: 30 minutos. Esta actividad puede ser el mismo dia u otto a define. 7. ITO 7" EERIAS DE ESCUELAS DE LA CIUDADANIA ¥ PREMIACION Descripcién: Una vez terminadas en los 60 establecimientos las escuelas de ciudandania, se realizaré la feria en la regién metropolitana, que presentard y expondré los 60 proyectos ganadadores, esta feria tlene como fin potenciar el programa y lograr un mayor interés en los jOvenes por participar , ya que el in de este proyecto es que sea vsitada por utoridades de gobierno y las autoridades del Instituto Naclanal dela Javentud (INJUV) Ademas el mismo dia de la Feria, se premiaran los proyectos ganadores, esta premiacién serd realizada por las autoridades de gobierno y autoridades del INJUV entregandales un diploma Obejetivos Los proyectos ganadores sean conocidos no solo por lalocalidad del colegio.sino mas bien que tengan ‘un impacto mayor y de esa forma ls y ios jévenes se animen a participar. Potenciar comunicacionalmente as escuelas y que sean difundidos los proyectos ganadares Modalidad:La feria es organizada por la Direccion Nacional y se realzara en Agasto en el mes de la juventud ,lo cual Viajaran 2 representantes de cada escuela acompa‘iado del profesor guia 0 un adulto a cargo de ello, entiéndase que los representates son los del proyecto ganador. El lugar y dia aun no se definen pero estarén a cargo de la direccién nacional , ellos informarén y se coordinarén con ‘cada regién para organizarel viaje de los rearesentantes y responsable a cargo, Fechas de Elecucién ‘iiaEscuelas de la ciudadania: Este programa se debe llevar a cabo en su totalidad con las 60 escuelas en un tiempo de 3 ‘meses Abri-sunia} Feria Escuela de la idadania : La fecha especiica la debe definir Ia aireccién nacional de todas formas debe ser en AGOSTO 2015 8. _DISTRIBUCION Y ENTREGA DE ARTICULOS DE MERCHANDISING EI MERCHANDISING a entregsr a cada beneficiari por el programa de ESCUELAS DE LA CIUDADANIA corresponde a losete + tapie + Carpets (fsta viene impress con dstos en relacién las elecciones ) * Mochila Ecologica * Pendkive (con informacién} Cabe destacar que ls articulos de Merchandising se deben entregar solo alos que partieipan directo en el proyecto, 5 decir» los alumnos que postulen al proyecto y las personas que colabaren en el proceso de votaciones. 9. VERIFICADORES Y CONTROL DE ACTIVIDADES En cada actividad de Escuela dela Ciudadan‘s que se alice debemos tener verifcadores y y control de cade actividad, es por eso que el coardinador regional, debe enviar la direccién nacional os sates informes. 1, Datos de! Establecimiento (Nombre, direccién, comuna), Cantidad de alumnos ‘A centregar a més tardar el25 de marza en la Direccién Nacional. 2. _Detalle de todos los proyectos presentados por escuela A entregar en la Direccién Nacional maximo 10 dias después de la presentacién de proyectos en las escuelas. 3. Base de datos de los beneficiarios (los participan en las votaciones y los que presentan el proyecto) Firmada por tads los partcipantes de la votacién A entregar en la Direccién Nacional méximo 10 dias después de realizada Ia eleccién en las escuelas. 4. Un informe FINAL sobre Ia ejecucién de las escuelas, que incluye el detale de Iss capacitaciones realizadas, un resumen de los hitos y un registro fotogréfico de la ejecucin de las escuelas (minimos 5 fotografias de Ia ejecucion del proyecto, Aeentregar maximo el dia 15 de Agosto en la Direccién Nacional‘TABLA ESTIMADA DE BENEFICIARIOS POR REGION Cantidad | Beneficarios | Gneficlarios por Wee | eect as Boats) | ela) 1 3 390 130 | 3 390 130 m3 390 130 ai 4 520 130 v 6 780 130 vi 4 520 130 vit 4 520 130 vil 6 780 130 1K 4 520 130 x 4 520 130 Xx a 130 xi 3 390 130 RM, 7 910 130 ace 3 390 130 xv 3 330 130 TOTAL 60 "7.800 1.950‘nua BER CRS iio DESCRIPCION Dia 1 PRESENTACION DEL PROGRAMA 2 CHARA EDUCACION Civica 101A LEVANTAMIENTO DE NECESIDADES Y ELABORACION DE 3 PROYECTOS. 4 CAMIPARA DE DIFUSION PROGRAMATICA Dias 5 ELECCIONES 6 EJECUCION DEL PROYECTO 101A z FERIA DE ESCUELAS Y PREMIACION 1 bia 10_ ry Desayunos Publicos Derechos de los jévenes Programa de Apoyo a Iniciativas Sociales J6venes Informacién INJUV Instituto Nacional de la Juventud Presupuesto 2015. Descripcién General del Componente Problema Nacional: $19,650,000 Reiona: Entre $.200c00y La parteipacién jveni en la demoercia, ha sido una lines programatica que se ha $1500.00, sein vein cdo a) tratado desde diversos ambitos politicos y civicos. Desde la perspectiva de su « farticpacin ens process electoral, el ao 201 se aprobs Ley de nsrcén, Automatica y Voto Voluntari, con el objeto de inchira mas de 2 milones de jévenes rive 10913 esayunos (entre 18 y 29 aftos) en los padrones electorales, como ademis, responder a le bale metas [Meta Nacinnal: 2199 jévenes beneficiarios incldencia en los resultados finales. Mensaje Presidencial 2011, N° 478-358, BCN. Meta Regional: Entre 120 2 210. jévenes beneficirins, Sein regién (cuacra 4) participacién de ellos en las elecciones que hasta ese entonces, se reducia al 9% de En este contexto, la participacién obtenida en las elecciones municipales 2012 y Parlamentarias y Presidenciales 2013 atin reflejan una baja participacién electoral por y 013 i ia partici Bor gepolkeins parte de los jovenes. Si bien se aumento de un 9% a un 26% de jdvenes inseritos en _J6venes de 15 229 afos. (No se pueden fepetir los los registos electorates (Articulo Central, RT Block INJUV, 1 de abril 2012), la A = beneiiaios) articipacién efectiva las elecciones tanto municipales camo parlamentarias ain son partcip ies tant Te parlaments ‘Cosas tees baja, En este sentido ls paticipacion efectiva de los jévenes en las proceses civicos _eneficiarios sévenes doves, ivitados 2 partcpar por su vineulacién Involucren en estas procesos, Goal tnite#tetar debe ser acompariada a través de programas que informen, concienticen y los Ley Nacional de fa Juventud ‘Se buscan que todos las componentes del programa Activo PAIS PUblice converjan en torno a la Ley Nacional de la Juventud. Desde ese punto de vista, se busca que los desayunos sean un espacio para ir generando insumos de‘contenidos para la futura Ley. Asimismo, se busca involucrar a jévenes lideres en la necesidad de una Ley Nacional de la Juventud a partic de probleméticas de ls vida cotidiana, Objetivos Establecer un espacio de dislogo directo entre los jévenes yuna autoridad invitads, sobre los derechos sociales y ciudadanos juveniles, generando tambign asi una mayor cercanfa entre autaridades y los jovenes, Metodologia de Intervencién Serie de instancias de interaccin ydlalogo entre un grupo delideres j6venes (entre 10a 17 jévenes por desayuno, on una autoridad local, de Gobierno u reconacido funetonario piblico experto en algin tema, para conversar y analizar temticas relevantes EN TORNO A DERECHOS SOCIALES y CIUDADANOS en materia juvenl, ya sea de cardcter regional y/o nacional Este afio 2025, los desayunos se centraran en el tema legislativo y de derechos, y coma los jvenes tienen derechos ' deberes que debiesen estar plasmados en una Ley. Pars esto, es necesario que el hilo conductor de TODOS los desayunos s el tema de derechos sociales y cludadanos de los j6venes. Para esto, las tematicas que se aborden \deberdn tener un enfoque de garantia de derechos, ‘final del affo, se publicard en la revista de INIUV como articulo prineipal los resultados que se obtengan de las discusiones de los desayunos publicos. Procedimientos de Ejecucién 4, Planificacién General del Desayuno En primer lugar la Direccién Regional deberé definr las comunas en las cuales se realizarén los desayunos en su regidn. Posteriormente 9 es0, se realizaré una gran cotizacién con tres proveedores por 7 desayunos para los con un mismo proveedor. Esto permitirs inclu gastos de viajes del proveedor y abaratar costos por contided de desayunos. La compra se realizard segin el Instructivo PNUD 2015. Los desayunos deberén realizarse entre los meses de marzo a octubre. pesar de! nombre, los desayunos podrén reallzarse en otros horarios para Incorporar a participantes que por el horarlo ne podian participa| Direccién Regional deberd seleccionar la temdtica a tratar, segin sea el caso y, lg manera de abordar el tema seleccionado, para luego esperar la visacién por parte de Direccional Nacional, Habré dos desayunos cuyos temas fueron los més votados en Agenda Joven 2014 segiin la regi6n. EI lanzamiento de los desayunos serd la SEGUNDA SEMANA DE MARZO EN TODAS LAS REGIONES. En este sdesayuno se realizaré también un lanzamiento comunicacional del programa Activo PAIS PAblico. La temitica de este desayuno serd "EL Derecho a la Patticipacién y Asociacién de los jévenes” (Ley 20.500), Coordinar con autoridades dela Divisién de Organizaciones Sociales a presencia de algin representante regional. También deberd elegir el lugar dénde desarrollar Ia actividad, priorizando espacios que facllten el dislogo entre ‘todos las patticipantes y garanticen el évito de la actividad, Por tanto, podrdn artendar espacios y solo tendrén que hacer uso de los servicios de la banguetearia para cada uno de los desayunos, pracediendo con anterioridad a las fechas de ejecucién, Se deberé dar aviso a la Banquetera con minimas una semana de antelacién ala actividad ‘Ademds, deberé contactar a la Autoridad Regional y/o Nacional,segun la tematica definida, con el objetivo de ‘agendar el dis del desayuno y solicitar el nombre del funcianario que serd la contraparte para preparer la presentacion Cualquier cambio de fechas de ejecucién de actividades deberd ser informada con anterioridad Direccién ‘Nacional, al menos tres dias habiles antes de la fecha original de ejecucién del desayuno. 2. Proceso AdquisiciGn PNUD y proceso de compra de banqueteria Este aflo se realizaré una primera compra de un total de 7 desayunes para el afi, Pars esto, cada coordinador deberé enviar 3 cotizaciones de banqueteria para 7 desayunos que consideren la banqueteria y el desplazamiento & distintas comunas, ESTAS COTIZACIONES DEBERAN SER INGRESADAS A LA PLATAFORMA A MAS TARDAR EL 25 DE FEBRERO. Esto permitié hacer 7 desayunas con el mismo proveedor durante todo el afo. En la cotizacién debe quedar especificedo que se contactara al proveedor con 7 dias de anticipacién para la realizacién del desayuno, indicdndole: ls comuna, espacio fisico, horarioy cantidad de asistentes,Asimismo, durante el affo los coordinadores podrén realizar cotizaciones para realizar més desayunos en caso de ‘comunas mas alejadas en la cual se requiera un proveedor local u otra circunstancia, Para este procedimiento, se {deberd dar aviso al coordinador PAIS con un tiempo minimo de 20 dias antes de la realizacién de la actividad. 3. Convocatoria de Benefciarios Seleccin de évenes asstentes, lideresnacionales o reglonaes vinculados ala temnticaelegida(e), Tema Calidad de a Educacin en Chile: Dirigentes.estudiantiles,integrantes de ONG's relacionadas a educacién, etc.) + Invitacién por mano. + Correo electrénico (dejar copia de respaldo} + Confirmacinteleféniea(ategurar asistentes Una semana antes de cada desayuno y posterior a la confirmacidn de asistencia al evento, se deberd enviar Presentacién de los Dessyunos Piblices y una minuta informativa sobre el tema a tratar a cada benefciario y ‘autoridad, para una mejor preparacién de la conversacién, 4. Preparacién material para desayuno ‘+ Data Showy notebook Activa PAS para Ia presentacién *# Pendones Activa PAIS e INJUV. + Cimarafotogrstca para fotos oeales en cada jormada + Cémara de video para la charla, con e objeto de publicar una edicién en la web INJUY. «+ Planilla de Beneficiaros. + Fichas para completar de derechos y proguestas * ‘Identficadores de invitados: A cada beneficiario se le construrd una tarjeta identificadore que deberd portar durante el desarrlla ls actividad, + Pauta de conversacion ‘+ Cargar las presentaciones en los pencrives que se entregardn 3 los asistentes, tas ylépices para entregar a los asistentes 5. Designar Secretariooe Serd el encargado de digitalizar(registrar/anotar la conversacisn y conclusiones que se construyan en el deszyuno, para luego elaborar la Pauta Resumen de Ie actividad, Este rol es muy relevante para la publicacisn de la revista a final de af 6. Verifcadores Una ver finalizads cada actividad, el Coordinador Regional deberd enviar, en un plazo no mayor a tres dias: a. Planilla de beneficiarios (beneficiarios invitadas de entre 15 y 29 aflas} con el total de campos solictados validados en a panilla enviada para tales efectos (Sin repetir 2 los beneficiarias). Enviar via memo y mail 'b, Pauta de conversacién de conclusiones levantadas tras el didlogo entre los participantes. Enviar via memo y mail . Fotografia (al menos 5), audio y/o video del evento, para su publicacin en sitios web institucionales, Enviar via 4, Fichas de los participantes de derechos y propuestas. Enviar via meme cuatro 1: Resumen procedimientos de ejecucién 1. Proceso de Adguisiciin PNUD: Meme con ae ‘otizaciones ORIGINALES de servicio de banqueteria votes. UmuZaciON De La PLATAFORMA 2, Programacién dea actividad en Sree. 3. Respuesta dele programacion 4. Enviar Diapo con lapresentacén, S.Convoestora de beneficiarios ‘.Preparar material para lo ejecucion el desayuro ‘7.besianar Secretaria Direecibn Reglonal Direclon Regional Direecin Nacional Direecisn Regional Direecion Reston Direccién Regional Coordinador Direccisn Nacional (Proceso de Adaulsicién) Direccién Nacional Direccién Regional Direccién Nacional Dirigentesjovenes inculados a la tematic Memo de solictud de OC enw Entre20,y 15 dias antes de la actvgad Entre a Salas, Entre 1a alas 134 dias antes de actividad se envi ivitacion, Confrmacion 7 dias antes Venvie de presentacién de Desayunos y minsta informativa Ente 35 das antes de sethldo. Dia anterior actvisadRegional B.Envio de documentos Coordinader Direcelén Nacional Max. 3 dias después de Regional finalizade el dessyuno, ‘cuadro 2: Cronograma Desayunes Publicos 2015 Ea ee ee 1 Coordinador Regional recibe a cada partcipante y le entrege la Planlla de Beneficiaros de los 30min _DesayunasPibleos,solictando responder tods os campos. Ades se le entra a cada beneficiario el Identfeador con su nombre 20min Salud de berveniday presentacén personal de cada asistent (autoridades y ovenes) tomin sets dial del Octo Regina sobre Io teria 3 trata, elaborads por a Drei Rsiona. (Previa visa de ON) hora Converscin aber, proritandoexpresin de oe joven AO min Los venes relenan sus ichas de derechos y propuestas “10min ElCaorainader yl Director Regional presentan ls conclsiones Geran a jomado tomin __CoMdor Regional recoge a panied benefice yl cha, verano el correcta lade de ls campos. ‘cuadro 3: Teméticas Desayunos Publica: 2015, Bae eee {Sein eran e manana ta AS PORUC“oNe latency Aan et 2 Teva miswlaode ends ven 214500 3 Teamés ead de Agnds oes 2044 por ren ‘ Draco als edvxcn 5 eho a patina avd lurid ‘ Derecho ns condones de absonay 7 Da Propuesta de temas de derechos Cusdro 5} 8 DR (Propuesta de temas de derechos Cuadra 5) ° DR (Propuesta de temas de derechos cuadro 5) x0 DR (Propuest de temas de derechos Cunéro 5} a DR (Propuesta de temas de derechos Cuadro 5) 2 ‘R (Propuestade temas de derechos Cus §) ‘cuatro 4: Temas més votados de Agenda Joven 2014 por regién con z 1. Despenalizacién de a morihuana 2. Derecho a un medioambiantesaludable cuidade del mecoambiente " 1. Despenalzacién dela marinuana 2. Diversidad Sexual 1. Derechos renroductivos 2. Despenaizacion dela maihvans wv 1. Despenalzacién dela marihuana 2. _erecho a un medioambiente saludable:cuidada del medioambiente v 4, Despenalizcién de lo marinuana 2. Diversidad Sexual a 1. Despenalizacién dela marhuana 2. Derecho 2 un medioambient saludsbie:cuidado del medioambiente 1, Despenalizaciin dela marhuana Mu 2. Diversidad Sexual 4. Despenalizacién de la marinuana vn 2 beveches reproductvas a 1, Derecho a un medioembente saludable:cuidado del medicembiente 2. espenaacin dela mashuana 1. Despenalaacién del arhuana * 2. Diversidad Sexual 1. _Despenaizaion dea mauana x 2. esaton dea retorms edscional 4. Despenalzacién dela marhuana a 2. Diversidad Sexual 1. Derechos reorosuctvas 2. Despenalzaeién de a marinuanaUN x Xv 41. Derechos reproduetvos 2. Diversidad senual 4. Despenalizacién de a marihuana 2, Derecho a un medisambientesaludable- euidade del mecioambiente ‘cuatro 5: Posbilidades de temas asociados a derechos 10 un 2 2 4 5 16 ” 1 19 20 Derecho ala igualdad de género Derecho aa formacién de una familia y formar parte de una familia Derecho aa vide Derecho ai intearidad personalities y mental Principio dene dseriminaciin Derecho ala proteecién contra os abusos Derecho ala justice Derecho oa idetidad y personalidad propias Derecho alalierted v seeurded personal Libertad de pensomiento,conciencia y eligi LUbertad de expresin, reuniény asolaciin Derecho aa educaciin sexual Derecho al euturay a arte Derecho aa salud Derecho ala protectin social frente stuaciones de enfermedad, de accidente labora, ivalider © Aisminucién de medios de subsstencia Derecho al ocio yesparcimiento, ala recreacién yal lempo libre Derecho ala Formacidn profesional y técnica continua, permanente y de calided Derecho. la vivienda,dignay de calidad Derecho a un medioambientesaludablea Derecho al deporte 2 Derecho al desarrlle social, econémico, politic y cultural Cuadro 6: Categorizacién regional cr ors Ce eee Oe nt $1,200,000, vvLvE, eo 150 8 1s $1,350,000 vv am, 3 210 105 aos $1,500.00 7. Meta institucional ‘Meta 2015: Porcentaje de jovenes que participa en el subprograma Desayunos Publicos del programa Active PAIS Joven durante el aft, respecto del total de cups disponibes en dicho componente durante el aft Experable 96% de cumplimiento: 2200 beneficiarios, con 50% mujeres y 50% hombres. Importante: no tener menos ni més beneficiarios Venfeadores: Listado de benefcarios version 2015. 5 fotos de la realizacion de los desayunos Ficha completada por asisentes de derechos. Pauta de conversacién(ounkesap od (ounkesapiod gy cy saquodsise sr) yrsauusise gr) Zt (ounkesap od (ounhesopsod stay souuonsise zr) er sa1uaisse st) oF (ounkesap sod (ounkesap sod sawawsse x) or sowuorsse stg SFT Picea Sor = ot sor ow © ‘weun’n oa se ost z 0 oe ot : foes E Bee un) E SENOS :souojBo1 40d eau e| ap uppngursigDol Escuelas de Ciudadania Programa: P.A..S, Joven Subprograma: Publico INJUV-Instituto Nacional de la Juventud Descripei General del Componente En respuesta a la defciencia de las polticas educacionales cvcas, los jovenes caifican «on una nota 4.6 en promedio ala calidad de la educacin civicarecbids, De esto, un 36%6la calfca con nota 4,0 0 menor {Séptima encuenta Nacional de Juventud, 2012}. Por otta part, existe poco interés de los jOvenes en edad escolar en la politica, Por ejemplo, s6lo un 16% de aquellos jvenes que ain estd cursando la ensemanza media estd interesado en le politica. £1 poco interés en police es consistente con la desconfianzs que tienen hacia los polticos, esto se cuantiica en que un 52% de los Jovenes que estén en edad escolar desconfia completamente de los politicos (Séptima encuenta Nacional de Juventud, 2012). Sin embargo, el casi nulo interés que ‘manifiestan en politica, no qulere decir que no se vinculen con la sociedad. Es asi como 1€153% de los Jovenes que estén en el coleglo partici en alain tipo de organizacién {ela sociedad cil (Séptima encuentaMacionsl de suventuc, 2022} SSumado a lo anterior, un grupo importante de jévenes que estén en el colegio, un 24%, ha tenido una ides nueva para mejorar las vidas dela gente en su comunidad, lo que ‘quiere decir que los j6venes si estin interesados por su comunidad, pero no tienen muchas instancias de poder que los validen en una dimensién politica (Séptima encuenta Nacional de Juventud, 2012), fs importante sefslar que en los sectores rurales el interés por la politica es signficativamente menor que en fos sectores urbanas, mientras el 20% del total de los Jévenes que viven en sectores urbanos se declara interesado en politics, sélo el 11% ice fo mismo en los sectores rurales. Igualmente, mientras e! 40% de los jévenes ubicados en sectores urbanes dice conversar de politics, de fos ubicados en zonas rurales, sélo un 30% dice hacerlo (Séptims encuenta Nacianal de Juventud, 2012) ae f Reena Informacién Meta Ejecutar 60 escudas de iudadaniaa nue nacional Total de Escuelas Roglones: de3a6 Caracuersticas Escuelas No Vulnerabes/Urbanas:33 ‘ulnerabes/Rurales: 27 Nacional: 60 Presupveste 2016 Total: $35.400,000 Grupo objetivo Estudiantes de festablecnientos muniopales, particularessubvencionaos 0 particuares de ensenansa mati de acuerdo a isponibilidad que indique a ireccin dal extablecmiento} Ublcadas tanto en sonae Uurbanas como ruraes y eonW/ Objetivo general: + Generar en la poblacién joven, un mayor compromiso y participacién democrética, civiea y eiudadana, Objetivos especificos + Fomentar la cultura civica de los j6venes, através del desarrollo de actividades pricticas de participacion cludadana, con enfoque en los sectores mas wulnerables del pats, ‘+ Potenciar nuevos lideres jovenes interesados en partiipar en el mejoramiento de su entorno. * Ulegar a escuelas que se encuentren en situacién de vulnerabilidad segin el Indice de Vulnerabilidad IVE-SINAE, Definicién indice de Vulnerabilidad IVE-SINAE IVE: Indice de Vulnerabilided escolar. SINAE: Sistema de Asignacién con Equidad Objetivo de indice: Corregir las desviaciones en ls focalizacién de los programas y polticas pilbicas escolares. Wentifcar directa © Individualmente @ los/las escolares del pais que més requieren ayuda y de esta forme, apoyarios en sus estudios pare «que cumplan con éxito la meta de los 12 aflos de escolaridad necesarios. Faclitar la incorporacién, permanencia y éxito fen el sistema Educational de nilas, nifios y Jévenes en condicién de desventaja secial, econémics, psicolégica 0 biolégica, entregando para ellos productos y servicios integrales de calidad, que contribuyan a le igualdad de ‘oportunidades frente al proceso educacional ‘Vulnerabildad, tiene su expresién bajo diversas formas. en sujeto y colectiva, entre las que se pueden mencionar la ‘raglided © indefensién el desamparo, la debilidad y la inseguridad. El indicador de wuinerabilided {IVE-SINAE) Proporciona informacién acerca del nivel de vulnerabilidad de cade uno de los estudiantes de un establecimiento en base a5 prioridades.EIIVE-SINAE como precictor del Grupo Socioeconémico de los establecimientos Codificacién del indice de Vulnerabildad para asignar el Grupo Socioeconémico (GSE) Mas de De acuerdo a esta coxficacion del indice de vunerabiliad que hace el SIMCE, se puede decir que un establecimiento puede ser calificado como de un GSE bajo, cuando sobre el 70% de sus alumnos esté en condicién de vuinerabiidad Por lo tanto, las escuelas vulnerables a intervenir por el INIUV para el programa de Escuelas de Ciudadania 2014, eben ser de un rango superior o igual al 70%, yademés, ubicarse dentro de un rea rural segin tabla de indice IVE- SINAE adjunta a esta minuta. | Nrescuelas | Néescuelas rurales/vulnerable Regiones Metodologia de intervencién Megiante una metodologia de partcinacin, se realizarén un total de 60 Escuelas de Cudadania a nivel nacional (de3.@ 6 en cada repién dependiendo de la poblacién}, esto es considerando 33 escvelas en zonas urbanas y 27 escuelas en onas rurales, dénde ademds asistan estudiantes en situacién de vulnerabilidad. En cada una de ellas durante ‘aproximadamente un mes, los jévenes estudiantes de ensefianza media de un establecimiento municipal, particular suibvencionado 0 particular, efectuarén una serie de actividades que les permitién vivenciar un proceso electoral, en donde se presentarin diferentes lines teméticas en pro del mejoramiento del establecimiento educaciona. tas son 1) Deporte, 2} Arte misica y tecnologta, 3} Remodelacién, implementacién y/o mejoramiento de infraestructura y, 4)Areas verdes. Se levantaré un representante por lines temética para que Ivego trabajen con sus equipos en la elaboracin de un proyecto que dé solucién ala problematica representada y que seré expuesta ante todo el electorado Y autoridades. Finalmente los estusiantes votarén eligiendo asl un representante a quien se le financiarélanicitiva Durante este periodo, los estudiantes serén asesorados por el Coordinador Regional del Programa y/o un profesional ‘externo para apoyarlos en todo el proceso les proveerén dela informacién y materiales necesarios para la expresién de sus iniciativas. Organizacién previa al desarrollo del programa Coordinacién con Establecimiento Educacional 1 Para detetminar en qué establecimientos de educaci6n media se ejecutarén las Escuelas de Ciudedania, lo DR se debe poner en contacto con los Directores y trasmite cada uno de los requerimientos y contenidas del programa (N® de alunos, espacios, horaios, tiempos de duracién de actividades, el nombramiento del docente o paradocente que asumiré el rol de representante del Colegio ante el INJUV para la coordinacién de la ejecucién de la Escuela} 2.tuego de ser aceptada la propuesta programitica, es necesario proceder a la formulacion y firma del convenio de cooperacién entre el Establecimienta y el INJUV para el desarrollo de la Escuela de Ciudadania. Dicho documento deberén firmarloy enviarlo fe ON en un plazo no mayor a 10 dias iniciadala Escuela 3.La DR a visitar las instalaciones del calegio debe solicitar el espacio optimo para las realizaciones de los hitos. Ademés de requerir la lista de cada uno de los cursos que seré beneficiado con el programa pare completar la planilla de beneficiarlos (Excel) y para consteuir el padrén electoral para las elecciones (Libro de Actas). Preparacién de insumos. 4, Para la realiracién de las Escuelas, cad region dispondré de dinero de acuerdo ala distribucién entregads a principio de afo y lo podrd invertir en materiales de oficina, colaciones y banquetearia pars a presentacién 0 cierre, Todo dentro ddelos mérgenes que determinan el desarrallo ética de un programa social del Estado, 2. Las DR dispondrin en el presupuesto dinero para cancelar sélo holetas de honorarios a una o mas personas que apoyen y/o ejecuten el desarrollo de uns o mas Escuelas dentro de la regién3. Ejempla’ a}se contrata 9 una persona pars apoyar al Coordinador en tres escuelas, se le pagan los $300,000, en cuotas de $100,000. 4. Para la adquisicién de los distintos insumos necesarios y contratacién de personal, las DR deberdn enviar le documentacién correspondiente, segin Instructivo PNUD, diez dias antes dela ejecucidn de las rismas, 5. Existen distintos materiales y formatos de documentos que deberé disponer el Coordinador Regional antes y durante la ejecucién dela Escuel, estos son 2} Data y Notebook ') Camara fotogratics 1) Presentacién de pragrams 8) Pendén Merchandasing 4) Afiches para colocer la fecha del debate a ‘Aiches de campafa (cartulnas y ienzos) hy Papelera del proceso de a importancia del voto 3 Umas 1) Camaras seeretas Libro de actas 1) Gifty diplomas pers entregar alos representantes. rm) Cheque simbslico 1} Planilla de beneficiarios 0} Acta de Padeén Electoral fp) Acta de insriacién de Cancidaturas 4) Acta de Constitucién de Mesa 1h Acta de resultados de Escrutinios 5) Informe de resutedas de escrutinios 1). Notifeacién vocal de mesa2OlYy Minuta Administrative 2016 Desayunos Publicos Programa de Apoyo a Iniciativas Sociales Jévenes INJUV Instituto Nacional de la Juventud Problema Sibien se observa un alta abstencién electoral de la juventud, existe una importante ronorcién de j6venes que muestra interés de participar en el ambito piblico a través {de formas més directas y esponténeas de participacién. A su vez, el 50% participaria fen organizaciones 0 grupos que defiendan alguna causal social y el 29% ha tenido ‘alguna vez una idea nueva para mejorar las vides de las personas de su comunidad, Sin ernborgo, el SO% considera que las votaclones ton un factor de cambio en la sociedad (Séptima Encuesta Nacional de Juventud 2012). Objetivos Establecer un didlogo directo entre los jOvenes y la autorided de Gobierno invitads, logrando que ésta escuche sus opiniones de acuerdo al tema en cvestién, generando asi una mayor cercania entre autoridades y los jévenes, ‘Metodologia de intervencién Serie de instancias de interaccién y didlogo entre un grupo de lideres jévenes (entre 10 a 25 jévenes por desayuno y una autoridad de Gobierno, ars conversar y analzar temiticas relevantes en materia juvenl, ya sea de cardcter regional y/o Informacién Presupuesto 2014 Nacional: § 16,750,000, Regional: Entre $1,000,000 y $1.250.000, sega regén (evacro 4) Desayunos Entre y 10 desayunos. Metas ‘Meta Nacional: 2.190 jévenes beneficiaios. ‘Meta Regional: Entre 120 2 200 jévenes beneficiaries, Ssesin resin (euadro 4) Grupo objetivo ovens de 15 428 aos, (No ‘se pueden repetir lot beneficiaries) Ccondicién de los Beneficsrios 6venes lideres, invitados & partcipar por su vinculacién con temstica 9 tratorProcedimientos de Ejecucién 4. Planificacién General del Desayuno la Direccién Regional deberd seleccionar la tematica a trate, sean sea el caso y, la manera de abordar el tema seleccionado, pars luego esperar la visscibn por parte de Direccianal Nacional. También deberd elegir el lugar donde deserrollar la actividad, priorizando espacios que faciiten el dislogo entre todos los participantes y _garanticen el éxito de la actividad. Por tanto, podrén atrendar espacios y/o contratar servicios de banquetearia para atta uno de los desayunos,procediendo con anteroridad a las fechas de ejecucidn y cumpliendo cada uno de los pasos aue se partcularizan en Instructivo PNUD 2014 sobre el proceso de Adauiscién. ‘Ademés, deberé contactar a la Autoridad Regional y/o Nacional, segin la temética definda, con el objetivo de ‘agendar el ia del desayuno y solcitar el nombre del funcionario que seré la contraparte para preparar la presentacién. Cualquier cambio de fechas de ejecucidn de actividades deberé ser informada con anterioridad 2 Direccién Nacional, al menos tres dias habiles antes de ia fecha original de ejecucin del deseyuno, 2, Proceso Aduiscién PNUD Comenzar a cotizar fos materiales para abastecer los desayunos como el espacio y la banqueteria(cumplir con los esténdares, pero en forma austera}. Luego,inciar el proceso de adquisicidn PNUD, considerando que debers estar formalzada en Direccidn Nacional en un plazo no menor a diez dies ibiles antes de ls ejecucién de la actividad, para la emisidn dela correspondiente Orden de compra. +3. Convocatorla de Beneficiarios Seleccién de jovenes asstentes, ideres nacionales o regionals vinculados a la temticaelegida (ej, Tema Calidad ‘ela Educacién en Chile: Dirigentes.estudiantiles,integrantes ce ONG's relacionadas a educacién, ete) + Invitacion por mana + Correo eleirdniea (dejar copia de respaldo) ‘+ Confirmacién telefonica (asegurar asistentes)Une semana antes de cada desayuno y posterior 2 la confirmacién de asistencia al evento, se deberd enviar presentacién de los Besayunas Publicos y una minute informativa sobre el tema a tratar a cada beneficario y autoridad, para une mejor preparacién de la conversacion, 4. Preparacién material para desayuno + Data Show y notebook PAS. Joven parala presentacién + Pendones P.A.1S, Joven eINIUY. + Camara fotografica para fot oficiales en cada jornada, + Cémara de video para la chara, con el objeto de publicer une edicién en la web INAUV. + Planila de Beneticirios + Identificadores de invitados: A cada beneficiaro se le construiré una tarjeta identiicadora que deberé portar durante el desartllar Ia actividad + Pauta de conversacién 5. Designar Secretario Sera el encargacio de cigitalizar |registrar/anotar) ls conversacién y conclusiones que se construyan en el desayuno, 1par8 luego elaborar la Pauta Resumen dela actividad. 6. Envio de documentos Una vez finalizada cada actividad, el Coordinador Regional deberd enviar, en un plazo no mayor a tres dias: 2, Planilla de beneficiarios (beneficiarios invitados de entre 15 y 29 alos) con el total de campos sol validados en Ia planillaenviada para tales efectos (Sin repetr a los beneficarios b, Pauta de conversacién de conclusiones levantades tras el dilogo entre los participentes © Fotografias, audio y/o video del evento, para su publicacién en sitios web insitucionales.