EXAMEN BIMESTRAL DE RAZONAMIENTO VERBAL

Alumno: GRADO: 4to

IEP Duración: Fecha:
JULIO RAMÓN Profesora: Kelly Capcha P.
NOTA
RIBEYRO
Firma del padre o apoderado

1. Realiza un esquema de llaves para el siguiente texto. (8p)

La sangre humana es un líquido denso de color rojo. Está formada por el plasma sanguíneo, los
glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas.
El plasma sanguíneo es un líquido constituido por un 90% de agua y un 10% de otras sustancias,
como azúcares, proteínas, grasas, sales minerales…

Los glóbulos rojos o eritrocitos son células de color rojo que son capaces de captar gran cantidad de
oxígeno. En cada milímetro cúbico de sangre existen entre cuatro y cinco millones de eritrocitos. Esta
enorme abundancia hace que la sangre tenga un color rojo intenso.

Los glóbulos blancos o leucocitos son células sanguíneas mucho menos abundantes que los
eritrocitos. Hay un leucocito por cada 600 eritrocitos. El glóbulo blanco tiene una función defensiva
frene a las infecciones.

Las plaquetas son fragmentos de células sin núcleo. Hay unas 250.000 plaquetas por milímetro
cúbico de sangre, y su función es la coagulación de la sangre.

2. Infiere las siguientes situaciones: (3p)

El televisor esta enchufado, pero no prende: ____________________________________________
Nos ha llegado una cuenta altísima de la luz: ____________________________________________
Varias personas salen desabrigadas a las calles: _________________________________________

3. Completa los espacios en blanco (2p)

El mapa conceptual está formado por__________________________, ______________________
Los esquemas sirven para __________________________________________________________
Los tipos de inferencia son_________________________ y ______________________________
El texto comparativo es ____________________________________________________________

4. Realizar un mapa mental del siguiente texto (7p)

El aparato digestivo está formado por el tubo digestivo y las glándulas anejas.
El tubo digestivo está formado por órganos huecos que forman un tubo desde la boca hasta el ano.
Estos órganos son la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso.
Las glándulas anejas se encargan de fabricar unos líquidos, los jugos digestivos, que se vierten al
tubo digestivo. Estas glándulas son las glándulas salivales, el hígado y el páncreas.
 EXAMEN BIMESTRAL DE RAZONAMIENTO VERBAL
Alumno: GRADO: 5to
IEP Duración: Fecha:
JULIO RAMON Profesora: Kelly Capcha P.
NOTA
RIBEYRO
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1. Completa con la palabra que creas correspondiente. (8p)

Abogado es a reo como médico es a _________________________
Rey es a monarquía como presidente es a ____________________
Plutón
Hipérbaton
Actor es a escenario como torero es a _______________________ Petróleo
Mercurio es a Venus como Neptuno a _______________________ Enfermo
Producto
Accionista es a utilidad como trabajador es a __________________ Republica
Exagerar es a hipérbole como desordenar es a _________________ Salario
Acueducto es a agua como oleoducto es a ____________________ Plaza
Deposito es a mercadería como tienda es a ____________________
2. Completa los refranes(6p)
Por la boca_______________________ el pez.
En casa de herrero________________________ de palo
En boca de__________________________ lo cierto se hace _______________________.
Cría ____________________ y te sacaran los _____________________________.
Hombre prevenido vale por _______________________________.
Al que ___________________________ Dios lo ayuda.
3. Escribe el significado del siguiente refrán (2p)
A caballo regalado no se le miran los dientes: _______________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. Marca la respuesta que creas correcta para cada analogía (4p)

 Miel: dulce; limón: _____________________________________________
 Brocha: pintar; escoba: __________________________________________
 Pena: tristeza; sonrisa: ___________________________________________
 Jueves: viernes; quinto: __________________________________________
 Batallón: soldado; embarcación: ___________________________________
 Leche: queso; algodón: __________________________________________
 Bombero: incendio; policía: ______________________________________
 Fábula: moraleja; parábola: ______________________________________
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Alumno: GRADO: 6to
IEP Duración: Fecha:
JULIO RAMON Profesora: Kelly Capcha P.
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RIBEYRO
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1. Escribe el tema de cada texto y subraya su idea principal (6p)

Texto 1: _________________________________________________________________________
El amor es el sentimiento que mueve el animo a desear que el ser querido alcance el bien verdadero.
Este amor puede expresarse de diferentes maneras entre padres e hijos (y viceversa), entre hermanos,
entre esposos, entre novios, etc.
Texto 2: _________________________________________________________________________
Las arañas no insectos son arácnidos. Aunque no lo creas, ambas clases de animales invertebrados
poseen características diferentes; por ejemplo, las arañas tienen cuatro pares de patas, mientras que
los insectos solo tienen tres. Las arañas no tienen alas ni antenas y sus ojos pequeños; los insectos, en
cambio, si poseen alas y antenas, así como muy grandes ojos.
Texto 3: _________________________________________________________________________
Los asteroides son cuerpos celestes pequeños que, al igual que los cometas, tienen un orbita exclusiva
alrededor del sol. Algunas teorías señalan que los asteroides son los restos de un planeta que fue
destruido por una colisión hace muchos años. Otras, sin embargo, indican que son el material que no
llego a unirse para formar un planeta.
2. Subraya la idea principal y secundaria del texto (2p)
En todo ecosistema hay dos componentes: los seres vivos y las características del lugar.
Los seres vivos más abundantes en el ecosistema son los animales y las plantas.
Además, pueden existir otros seres vivos, como los hongos y las algas, que no son animales ni
plantas. Los animales constituyen la fauna y las plantas forman la flora de un ecosistema.
Las características del lugar son la temperatura, las precipitaciones, el suelo, el agua y
la luz.
Todos estos elementos influyen en los seres vivos. Por ejemplo, un oso polar no puede
sobrevivir en un ecosistema en el que la temperatura sea alta.

3. Completa los espacios en blanco (6p)

El texto es _________________________________________________________________________

Los tipos de texto son: _________________, _________________, ________________,

____________________, ____________________, _________________ y ______________________

4. Encierra el término que no pertenezcan a cada grupo (6p)

 Lentes
 Lupa  Rifa  Espada
 Telescopio  sorteo  Escuda
 Pinzas  Lotería  Puñal
 Microscopio  Sueldo  Cuchillo
 Tómbola  Daga
 EXAMEN BIMESTRAL DE LENGUAJE
Alumno: GRADO: 6to
IEP Duración: Fecha:
JULIO RAMON Profesora: Kelly Capcha P.
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RIBEYRO
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1.Subrayar en las siguientes oraciones el sujeto su núcleo y modificadores

correspondientes, así como el predicado su núcleo y modificadores. (2p c/u)

A) Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre.

B) El perro de Juan es muy agresivo con los extraños.

C) Los cuadernos del colegio están en el escritorio.

D) La hacendosa mamá de Juan, María Elena, lava la ropa.

E) Escribo una carta para mi hermano.

F) La lluvia cambio los planes para la jornada.

G) La mochila verde se rompió ayer por la mañana.

H) La gimnasia fortalece los músculos a las personas.

I) Los mejores coches de carreras tiene gran potencia.

J) Los pintores sin manos venden postales de navidad.

 EXAMEN BIMESTRAL DE LENGUAJE
Alumno: GRADO: 5to
IEP Duración: Fecha:
JULIO RAMON Profesora: Kelly Capcha P.
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RIBEYRO
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1. Subrayar en las siguientes oraciones el sujeto su núcleo y modificadores correspondientes, así como el
predicado su núcleo y modificadores. (2p c/u)

 Los pintores sin manos venden postales de navidad.

 Los animales de la selva están en peligro por el incendio.

 El niño llego tarde a la escuela.

 Compré rosas para la abuela.

 Escribo una carta para mi hermano.

 Debajo de los arboles jugaban los niños.

 La hacendosa mamá de Juan, María Elena, lava la ropa.

 El perro de Juan es muy agresivo con los extraños.

 El genio de la lámpara, Shazzan, cumplirá tus deseos.

 Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre.

 EXAMEN BIMESTRAL DE LENGUAJE
Alumno: GRADO: 4to
IEP Duración: Fecha:
JULIO RAMON Profesora: Kelly Capcha P.
NOTA
RIBEYRO
Firma del padre o apoderado

1. Subrayar en las siguientes oraciones el sujeto su núcleo y modificadores correspondientes, así como el
predicado su núcleo y modificadores. (2p c/u)

 El niño llego tarde a la escuela.

 Compré rosas para la abuela.

 Escribo una carta para mi hermano.

 El genio de la lámpara, Shazzan, cumplirá tus deseos.

 Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre.

 Los animales de la selva están en peligro por el incendio.

 El perro de Juan es muy agresivo con los extraños.

 La abuela de Luis tejió una bufanda.

 Pedro realiza sus ejercicios gimnásticos

 Juan compro un ramo de flores para su novia.

 EXAMEN BIMESTRAL DE PLAN LECTOR
Alumno: GRADO: 4to
IEP Duración: Fecha:
JULIO RAMON Profesora: Kelly Capcha P.
NOTA
RIBEYRO
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 Antes de comenzar la lectura, responde (3p):

1. ¿Tienes muchos amigos y amigas?
___________________________________________________________________________
2. ¿Qué cosa importante has hecho por un amigo o amiga?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. ¿Qué cosa importante han hecho por ti tus amigos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

 Lee la lectura

DOS AMIGOS
Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la cama, se vistió apresuradamente y
se dirigió a la casa del otro.

Al llegar, golpeó ruidosamente y todos se despertaron. Uno de los criados le abrió la puerta,
asustado, y él entró en la residencia.
El dueño de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la otra, le
dijo:

-Amigo mío: sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningún motivo. Si viniste
a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aquí tienes, tómalo...Y si
tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te
persiguen, juntos pelearemos. Ya sabes que puedes contar conmigo
para todo.
El visitante respondió:

-Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquí

por ninguno de esos motivos...
…Estaba durmiendo tranquilamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste, que la angustia te
dominaba y que me necesitabas a tu lado...La pesadilla me preocupó y por eso vine a tu casa a estas
horas. No podía estar seguro de que te encontrabas bien y tuve que comprobarlo por mí mismo.

Así actúa un verdadero amigo. No espera que su compañero acuda a él, sino que, cuando supone
que algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda.

La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar a solucionarlas, ser leal
y generoso y compartir no sólo las alegrías sino también los pesares.
JEAN DE LA FONTAINE
 Comprueba si has comprendido:

1.- ¿Cómo se enteró uno de los amigos de que el 2.- ¿Cómo actúa un verdadero amigo? Pon X
otro estaba intranquilo y triste? (2p) en lo verdadero (2p)
Pon X en lo verdadero Respetando las diferencias de su amigo.

Respetando al amigo, pero sin ayudarle

Porque se lo dijo su madre.
Porque fue una mujer a su casa a decírselo.
Porque lo había soñado.
Porque recibió una carta.
cuando éste está mal.
Sólo ayudando cuando su compañero le pide
ayuda.
Ayudando a su compañero en todo momento,
aunque éste no le haya pedido ayuda.

3.- Según la historia, ¿la amistad va más allá de
las ayudas materiales que se puedan ofrecer
estos dos amigos? Subraya lo verdadero (3p)
-Sí, porque siempre se deben de apoyar el uno al
otro no solo con regalos o dinero, sino también con
abrazos, amor.
4.- ¿Qué quiere decir estar frase? “Compartir no
sólo las alegrías sino también los pesares” (3p).
subraya la idea correcta.
-Que los amigos deben de estar unidos en los
momentos en los que se comparten risas.

-No, la única forma de ayudarse es ofreciendo al -Que los amigos deben estar juntos en los momentos
otro dinero o regalos. buenos y malos, apoyándose el uno en el otro.

-Sí, la amistad va más allá de las riquezas y del -Que a los amigos solo se les debe de apoyar cuando
dinero, pero solo ayudando a los otros cuando se se encuentran mal.
ven envueltos en peleas.
-Que la verdadera amistad solo se basa en compartir
-No, el dinero es el único importante para hacer aquello que uno tiene.
amigos.

5.- ¿Por qué crees que el dueño de la casa le recibió con una espada y una bolsa de dinero? Pon X
en lo verdadero (3p)
Por si era alguien que quería robarle en su casa.
Para ayudar a su amigo porque creía que le había pasado algo: para defenderle la espada y para
prestarle dinero la bolsa.
Para protegerse de quien hubiera llamado a la puerta.
Para pagar al criado y defenderse.

6.- Señala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta historia
(2p):
-Un chico va a casa de su amigo para que no esté solo.
-Los amigos tienen que estar presentes siempre que el otro tenga algún problema con alguna persona para
ayudarle en las peleas.
-Los amigos deben de ayudarse siempre, en lo bueno y en lo malo, aunque uno de los dos no haya llegado
a pedir ayuda.
-Un chico va a casa de su amigo porque uno de los dos tiene problemas.
7.- ¿Crees que la verdadera amistad es importante para nosotros a lo largo de nuestra vida? (2p)
 EXAMEN BIMESTRAL DE PLAN LECTOR
Alumno: GRADO: 5to
IEP Duración: Fecha:
JULIO RAMON Profesora: Kelly Capcha P.
NOTA
RIBEYRO
Firma del padre o apoderado

 Antes de comenzar la lectura: (3p)

1.¿Qué significa la palabra principito? ¿De qué palabra es diminutivo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2.¿Conoces algún cuento con este título?

__________________________________________________________________________________

 Lee el texto
EL PRINCIPITO
- Si me domésticas, mi vida se llenará de sol. Conoceré un ruido de
pasos que será diferente de todos los otros. Los otros pasos me hacen
esconder bajo la tierra. El tuyo me llamará fuera de la madriguera, como
una música. Y, además, ¡mira! ¿Ves, allá, los campos de trigo? Yo no
como pan. Para mí el trigo es inútil. Los campos de trigo no me
recuerdan nada. ¡Es bien triste! Pero tú tienes cabellos de color de oro.
Cuando me hayas domesticado, ¡será maravilloso! El trigo dorado será
un recuerdo de ti. Y amaré el ruido del viento en el trigo.
El zorro cayó y miró largo tiempo al principito.
- ¡Por favor…, domestícame! –dijo.
- Bien lo quisiera -respondió el principito-, pero no tengo mucho tiempo. Tengo que encontrar amigos y
conocer muchas cosas.
- Sólo se conocen las cosas que se domestican –dijo el zorro-. Los hombres ya no tienen tiempo de
conocer nada. Compran cosas hechas a los mercaderes de
amigos. Pero como no existen mercaderes de
amigos, los hombres ya no tienen amigos. Si quieres un amigo, ¡domestícame!
- ¿Qué hay que hacer? –dijo el principito.
- Hay que ser muy paciente –respondió el zorro -. Te sentarás al principio un poco lejos de mí, así, en la
hierba. Te miraré de reojo y no dirás nada. La palabra es fuente de malentendidos. Pero, cada día, podrás
sentarte un poco más cerca.
Al día siguiente volvió el principito.

- Hubiese sido mejor venir a la misma hora –dijo el zorro-. Si vienes, por ejemplo, a las cuatro de la
tarde, comenzaré a ser feliz desde las tres. Cuanto más avance la hora, más feliz me sentiré. A las cuatro
me sentiré agitado e inquieto: ¡descubriré el precio de la felicidad! Pero, si vienes a cualquier hora, nunca
sabré a qué hora preparar mi corazón. Los ritos son necesarios.
- ¿Qué es un rito? –dijo el principito.
- Es también algo demasiado olvidado –dijo el zorro-. Es lo que hace que un día sea diferente de los otros
días; una hora, de las otras horas.
- Adiós –dijo el principito.
- Adiós –dijo el zorro-. He aquí mi secreto. Es muy simple: no se ve bien sino con el corazón. Lo esencial
es invisible a los ojos”.
(Antoine de Saint-Exupéry, El principito)
 Comprueba si has comprendido:

1.- ¿Con quién habla el principito? (3p) 2.- ¿Qué quiere el personaje que habla con el principito?
Subraya lo correcto. (2p)
-Que no lo mate -Que le dé de comer
-Que lo domestique -Que lo olvide

3.- ¿Quién tiene que encontrar amigos y conocer 4.- ¿Qué ganará el principito?
muchas cosas en el texto?. Subraya lo correcto. (2p) Subraya lo correcto. (2p)

-El narrador -El zorro -Un coche -Un zorro

-El principito - Nadie -Un amigo -Nada

5.- ¿Cómo es el principito? Subraya lo correcto. (1p) 6.- Ordena lo que tiene que hacer el principito.
(Escribe 1,2,3,4) (3p)
-Moreno -Pelirrojo _ No decir nada.
-Castaño -Rubio __ Acariciarlo y jugar.
__ Sentarse un poco más cerca cada día.
__ Sentarse un poco lejos, en la hierba.
7. ¿Volvió el principito a la misma hora? ¿Qué pasará si el principito no va a la misma hora todos los días?
(1p)

8. ¿Cuál era el secreto del zorro? (1p)

9.- . ¿Por qué crees que la palabra es fuente de malentendidos? (1p)

10.- Esta historia, ¿es real o imaginaria? ¿Por qué? (1p)

 EXAMEN BIMESTRAL DE PLAN LECTOR
Alumno: GRADO: 6to
IEP Duración: Fecha:
JULIO RAMON Profesora: Kelly Capcha P.
NOTA
RIBEYRO
Firma del padre o apoderado

Antes de comenzar la lectura:

1º.- ¿Creéis que es bueno que de vez en cuando nos paremos a meditar sobre nuestra forma de
vida y de las prioridades que debemos tener? (2p)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Lee el texto:

EL ANACORETA

Se cuenta lo siguiente de un viejo anacoreta o ermitaño, es decir, una de esas personas

que se refugian en la soledad del desierto, del bosque o de las montañas para solamente dedicarse a
la meditación espiritual.
Se quejaba muchas veces que tenía demasiado quehacer.
La gente preguntó cómo era eso de que en la soledad estuviera con tanto trabajo.
Les contestó:
-"Tengo que domar a dos halcones, entrenar a dos águilas, mantener quietos a dos conejos, vigilar
una serpiente, cargar un asno y someter a un león".
No vemos ningún animal cerca de la cueva donde vives.
-¿Dónde están todos estos animales?
Entonces el ermitaño dio una explicación que todos comprendieron.
- Porque estos animales los tienen todos los hombres, ustedes también.
Los dos halcones, se lanzan sobre todo lo que se les presenta, bueno y malo.
Tengo que domarlos para que sólo se lancen sobre una presa buena, son mis ojos.
Las dos águilas con sus garras hieren y destrozan.
Tengo que entrenarlas para que sólo se pongan al servicio y ayuden sin herir, son mis dos manos.
Y los conejos quieren ir adonde les plazca, huir de los demás y esquivar las cosas difíciles.
Tengo que enseñarles a estar quietos, aunque haya un sufrimiento, un problema o cualquier cosa
que no me gusta, son mis dos pies.
Lo más difícil es vigilar la serpiente, aunque se encuentra encerrada en una jaula de 32 varillas.
Siempre está lista por morder y envenenar a los que la rodean apenas se abre la jaula, si no la vigilo
de cerca, hace daño, es mi lengua.
El burro es muy obstinado, no quiere cumplir con su deber.
Pretende estar cansado y no quiere llevar su carga de cada día, es mi cuerpo.
Finalmente necesito domar al león, quiere ser el rey, quiere ser siempre el primero,
es vanidoso y orgulloso, es mi corazón.

Autor Desconocido
 Comprueba si has comprendido:

1.- ¿Sabes algún sinónimo de anacoreta? (1p) 2.- ¿Qué hacen los anacoretas? (2p)

3.- ¿De qué se quejaba el ermitaño? (1p) 4.- ¿De qué se extrañaban las personas? (2p)

5.- Empareja estos animales con lo que lo 6.- Según el anacoreta quienes deben (1p):
compara el anacoreta (1p): -Ayudar sin herir…________________
1-burro 2-serpiente 3-león
4-halcones 5-conejos 6-águilas -No huir de los problemas_________

__lengua __cuerpo __corazón -No envenenar ______________

__ojos __ las manos __pies
-No ser vanidoso _________________

7.- ¿A qué refiere con “una jaula de 32 varillas? (2p)

8.- ¿Qué consejos indirectos da el anacoreta de este texto? (4p)

9.- Aquí tienes 5 conductas no buenas de niños y niñas ¿qué animal no han dominado según el
anacoreta? (4p)

-Un niño se cree superior a las demás porque piensa que es muy guapa
_________________________________________________
Un niño no asiste a clase porque le gusta quedarse en la cama.
__________________________________________________________
Una niña habla mal de sus compañeras. _____________________________

Dos niños se pelean continuamente a puñetazos. ____________________

Un niño rompe un jarrón esconde los trozos y se refugia en su habitación
___________________________________________________________________