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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 46

“MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”


TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA
GRUPO(S): E Y F CICLO ESCOLAR: 2013-2014 UNIDAD DIDÁCTICA
PROFESOR:ERASMO RUÍZ PÉREZ

DESCRIPCION DEL BLOQUE


Grado:PRIMERO N° de alumnos:
Descripción del Bloque: Este bloque posibilita un primer Propósitos del bloque:
acercamiento de la tecnología como estudio de la técnica, la cual
se caracteriza desde una perspectiva
sistémica como la unidad básica de estudio de la Tecnología.
Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de
técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter 1. Reconocer la técnica como objeto de estudio de la Tecnología.
estratégico, instrumental y de control, para actuar sobre el medio y
satisfacer sus necesidades de acuerdo 2. Distinguir la técnica como un sistema constituido por un conjunto de
con su contexto e intereses. acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
También se pretende el estudio de la técnica como sistema y
conjunto de acciones orientadas a satisfacer necesidades e 3. Identificar los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las
intereses. acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y las
Se promueve el análisis de la relación de las necesidades e
máquinas.
intereses de los grupos sociales con la creación y el uso de las
técnicas.
Desde esta perspectiva, se propone la técnica como construcción 4. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de
social e histórica debido a la estrecha relación e incorporación de técnicas que las satisfacen.
losaspectos culturales en las creaciones técnicas.
Una característica de la naturaleza humana es la creación de
medios técnicos, por lo que uno de los propósitos de este bloque es
quelos alumnos se reconozcan como seres con capacidades para
intervenir en la elaboración de productos como forma de satisfacer
necesidadese intereses.
Aprendizajes esperados: Encuadre del bloque:

•Caracterizan la Tecnología como campo de conocimiento Lograr que los alumnos aprendan el concepto de técnica de una
que estudia la técnica. manera significativa, con ejemplos de su contexto para mayor
compresión, así como la diferencia de técnica y tecnología.
•Reconocen la importancia de la técnica como práctica
social para la satisfacción de necesidades e intereses.
Mediante participación, exposición y el uso de la computadora para
•Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de investigación será la manera de la que serán evaluados.
control como componentes de la técnica.
En lo práctico tendrán la oportunidad de usar un software muy
•Reconocen la importancia de las necesidades e intereses conocido en la industria llamado Auto CAD, así como su uso básico
de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas enfocado a su nivel.
en diferentes Contextos sociales e históricos.
De las 8 horas semanales serán 4 de teoría y 4 de practica..
•Utilizan la estrategia de resolución de problemas para
satisfacer necesidades e intereses.

Temas: TÉCNICA Y TECNOLOGÍA


Competencias
1.1.1 la técnica en la Vida cotidiana.

1.1.2 la técnica como sistema, clases de técnicas y sus


elementos comunes

1.1.3 la técnica como práctica sociocultural e histórica y su


interacción con la naturaleza 1.- Intervención.
2.- Resolución de problemas
1.1.4 las técnicas y los procesos productivos artesanales 3.- Diseño
4.- Gestión.
1.2.1 la tecnología como campo de conocimiento

1.2.2 el papel de la tecnología en la sociedad

1.2.3 la resolución de problemas técnicos y el trabajo por


proyectos en los procesos productivos
DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA 4: SUBTEMA(S):
Las características de losprocesos de producciónartesanales.
las técnicas y los procesos productivos artesanales
El procesamiento de lainformación en los procesosde producción de lacomunidad.

Fundamentos de lossistemas operativos y suimportancia en el desarrollode los


procesos deproducción.
Competencias del Tema: Bibliografía:
Intervención, Gestión. Resolución de problemas y
Diseño
Conceptos Relacionados: Materiales y Recursos:
 Computadora e internet
•Técnica.  Papel
•Proceso productivo.  Lápices de colores, plumas.
• Proceso técnico artesanal.
Materiales reciclables.
Tiempo requerido: Propósitos específicos:
Lograr que los alumnos conozcan los diferentes tipos de sistemas
operativos y sepan distinguirlos de los demás de manera significativa.
Situación de Aprendizaje

El profesor de informática de la Escuela Secundaria Técnica Nº 46 comentó los tipos de información que se manejan
en un cyber y en un centro informático de la localidad para que los alumnos analicen y hagan un reporte de lo más
importante de los tipos de información.

Les encargó investigar los distintos tipos de sistemas operativos en diferentes momentos históricos.

También se le pidió realizar un directorio telefónico de todos los alumnos de su salón de clase, unos escrito en
papel y otros en la computadora para que cada uno explique sus fases del proceso y comparar las ventajas y
desventajas.

Ya con los conocimientos previos se realizará una línea de tiempo sobre el desarrollo de los sistemas operativos
para reflexionar de los cambios que han tenido a lo largo de la historia.

Que entiendes por sistema operativo?


Que sistemas operativos conoces?
Cuales sistemas operativos utilizan en el cyber de tu localidad? .
Orientaciones Didácticas: Evaluación
1.- Investigación sobre los diferentes tipos de sistemas operativos a
través de la historia guardada en un archivo de Word.
2.-con base a la investigación realizar una línea de tiempo.
3.- Elaborar un diseño de cómo podemos representar los diferentes
tipos de sistemas operativos.
4.- Presentación de Power Point para exposición en plenaria.
Socialización: Papel del Alumno:
-Participen en las situaciones de aprendizaje de manera grupal e
individual.
Exposición de los aprendizajes esperados para -Compartan sus ideas y opiniones de los diálogos, debates y
socializar con los demás equipos los resultados discusiones.
obtenidos para enriquecer sus trabajos y lograr un Papel del docente:
buen aprendizaje significativo. -Promueva el trabajo colaborativos y atienda los ritmos y estilos de
aprendizaje de los alumnos mediante diferentes estrategias
didácticas.
-Proponga el uso de medios técnicos y tecnológicos como recursos
didácticos para el desarrollo de las actividades en el laboratorio de
tecnología.
ANEXOS:
Se realizará un blog por equipos para recabar todas las evidencias de los alumnos. En breve se pondrá la dirección.
De las 8 horas semanales se le asignara 4 de teoría y 4 de práctica. Conocerán y utilizaran el Software llamado
“Autocad 2004”.

V.O. Coordinador de Tecnologías El docente de la Asignatura


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