Introducción

La psicología es en la actualidad una disciplina científica que a poco más de un

siglo de constituida, continua en la búsqueda de su identidad como forma
independiente y legítima de conocimiento. No obstante su corta y polémica
historia, tiene, como decía un psicólogo del siglo XIX, un largo pasado, pues el
interés de la humanidad por comprenderse a sí misma, es un hecho que ha
quedado plasmado en los mitos y tradiciones de los albores de la historia humana.
Por ejemplo, en 1940, al norte de Irak, fueron encontrados fósiles de restos
humanos que datan de hace más de 60,000 años. Los esqueletos estaban
cubiertos de polen microscópico de cardo, hierba cana, espínea y malva real,
entre otras, sugiriendo que quienes los enterraron habían puesto intencionalmente
manojos de flores en los cadáveres, que indican, una inquietud por comprender su
naturaleza, plasmada en un simbolismo ritual.
Períodos y enfoques teológicos y filosóficos más importantes que
marcan los antecedentes y orígenes del pensamiento psicológico en la
antigüedad.

Los antecedentes de la Psicología se remontan a la antigüedad, donde aparecen

las primeras ideas y creencias en respuesta a la curiosidad por comprender el
universo, el mundo viviente en general y el comportamiento humano. La más
antigua de las referencias a lo que pudiéramos considerar una psicología popular
en la civilización occidental, aparece en La Ilíada y La Odisea, donde Homero da
cuenta de las primeras representaciones que sobre el alma y el comportamiento
se expresan en la Edad de Bronce en Grecia.

La concepción abierta y crítica de la ciencia, favorecida por la democracia griega,

conllevó al florecimiento de un sistema de pensamiento abierto en torno a la
comprensión del universo, los seres humanos y la realidad. Son muestra de ello la
concepción naturalista del universo, las filosofías del ser y del devenir, la
perspectiva fisiológica de los protopsicólogos, así como las concepciones
atomistas, sofistas y socráticas, hasta llegar a las grandes filosofías clásicas de
Platón y Aristóteles, donde el pensamiento filosófico griego alcanza su más alta
expresión.

La era de la Filosofía Griega

Tales de Mileto (585 a. C.), es el exponente fundamental de la tendencia

naturalista en la comprensión del universo. Rompe con la perspectiva místico –
religiosa que le antecede, para centrarse en el análisis de la constitución de las
cosas y su funcionamiento, por lo que se considera precursor de la investigación
física.

Otra repercusión importante en el pensamiento psicológico durante la filosofía

griega presocrática, lo tuvo las obras de los filósofos que se debaten entre la
“filosofía del ser y del devenir”. La “filosofía del ser” se basa esencialmente en el
reconocimiento de la existencia de verdades y valores eternos, independientes de
la humanidad.

La filosofía atomista

Los filósofos atomistas dieron continuidad al pensamiento físico filosófico,

retornando a la explicación de los problemas del conocimiento humano, la
moralidad y la felicidad. El atomismo supone la interpretación según la cual toda
materia está compuesta por partículas diminutas e indivisibles que se diferencian
sólo en simples propiedades físicas como el peso, el tamaño y la forma.

La filosofía sofista (Siglo V a.c)

Los filósofos sofistas (Siglo V a.C.), fundamentalmente abogados y maestros de

retórica, aunque no sostenían un sistema filosófico concreto, hicieron aportes a la
filosofía a partir de sus prácticas.

Las ideas de Sócrates fueron organizadas y sistematizadas en la filosofía

platónica. Como Sócrates, Platón privilegió el estudio de las cuestiones éticas,
concediendo un papel significativo a la base intelectual de la virtud e identificando
virtud con sabiduría. Exploró también los problemas fundamentales de la ciencia
natural, la teoría política, la metafísica, la teología y la epistemología, y enriqueció
conceptos tales como el conocimiento, el origen y esencia del lenguaje, la justicia
o la belleza, entre otros muchos, que posteriormente se erigieron en fundamentos
permanentes del pensamiento occidental. Platón identificó lo real con la esfera
ideal de la existencia, en oposición al mundo físico del devenir. En su teoría de las
ideas, sostuvo que los objetos del mundo real son meras sombras de las formas
eternas o ideas.

A diferencia de Platón, Aristóteles se considera un observador empirista de la

naturaleza, que adoptó un punto de vista práctico. Para Aristóteles los conceptos
son representaciones de las propiedades comunes de los objetos reales, por lo
que no tienen existencia fuera de los objetos que representan. De este modo, las
concepciones aristotélicas se apartan del idealismo, para ofrecer una perspectiva
materialista de la ciencia y de la naturaleza humana, que se expresa en sus
concepciones éticas sobre el carácter, la moral, la inteligencia y la felicidad.

El pensamiento psicológico de los filósofos clásicos de la antigüedad detiene su

curso en la época medieval, bajo el rígido dominio de los preceptos religiosos. Las
ideas psicológicas se producen dentro de un marco religiosamente definido,
orientado a los problemas del cielo, de Dios y del alma, y la introspección.

Finales de la Edad Media

A finales de la Edad Media, se comienza a separar la teología de las ideas de la

ciencia y la filosofía. Bajo la influencia de un renacimiento intelectual, que retoma
las ideas de los pensadores clásicos como Aristóteles, se produce el giro hacia el
pensamiento naturalista y los intentos por conciliarlo con la fe cristiana.

Edad Media al Renacimiento.

 El pensamiento psicológico de los filósofos clásicos de la antigüedad detiene su
curso en la época medieval, bajo el rígido dominio de los preceptos religiosos. Las
ideas psicológicas se producen dentro de un marco religiosamente definido,
orientado a los problemas del cielo, de Dios y del alma, y la introspección.
Teóricos como San Agustín, enfatizan en la “mirada interior” como único método
posible para conocer el alma, o lo que es lo mismo, conocer a Dios.

La era de la filosofía moderna el empirismo y el racionalismo

En la filosofía moderna, el interés se desplaza al problema del sujeto y el objeto

del conocimiento. Aparecen así, el empirismo y el racionalismo, como corrientes
epistemológicas contrapuestas que se preocupan por saber qué son las cosas y
cómo es posible llegar a conocerlas, si a través de la razón o por medio de la
experiencia

El empirismo como teoría del conocimiento enfatiza el papel de la experiencia y de

la percepción sensorial en la formación de ideas. Para que el conocimiento sea
válido, debe ser probado a través de la experiencia, que de esta forma se
transforma en la base de todos los conocimientos. De igual forma, el empirismo
supone que el método científico debe contar con hipótesis y teorías probadas
mediante la observación del mundo natural.

La época contemporánea

En la época contemporánea, el término empirismo adquiere un significado más

flexible, asociado a los sistemas filosóficos que extraen todos sus elementos de
reflexión de la experiencia.

Como antítesis del empirismo se presenta el racionalismo, que aboga por la razón
como único medio para obtener el conocimiento. Entre sus representantes más
importantes se encuentran el francés René Descartes, el holandés Baruch
Spinoza y los filósofos de los siglos XVII y XVIII Gottfried Wilhelm Leibniz y
Christian von Wolff. Para ellos, la realidad puede ser reconocida por medio de la
razón, capacidad o facultad que existe independiente de la experiencia.

La fundación de la psicología como ciencia independiente se atribuye a la creación

en 1879 del primer laboratorio de psicología experimental, a cargo del médico –
filósofo Wilhelm Wundt (1832 – 1920). Sin embargo, desde el punto de vista
conceptual, se considera que la psicología emerge de tres fuentes, dando origen
cada una de ellas a diferentes corrientes o maneras de pensar los problemas de la
psiquis. Por un lado aparece la psicología de Wundt, que aborda los problemas de
la conciencia, a través del estudio introspectivo de la mente del adulto humano
normal.

Como lo ya visto la psicología se fundó como ciencia en el siglo XIX pero sus
antecedentes se remontaron a la antigüedad, en donde aparecieron las primeras
ideas y ciencias a la comprensión del universo, el mundo viviente y el
comportamiento humano.

La concepción de la ciencia favorecida por la democracia griega, conlleva al

florecimiento de un sistema de pensamientos abiertos en torno a la comprensión
del universo y los seres humanos.

Otro momento importante en el surgimiento de la psicología, se concede a la obra

de William James y a la fundación de su laboratorio en la ciudad de
Massachusetts, con el fin de destinarlo a la enseñanza y a la demostración de la
influencia de los factores fisiológicos en los procesos mentales. A James se le
reconoce como el padre del funcionalismo. Consideraba como objeto de estudio
de la Psicología la conciencia; pero no orientada al análisis de la estructura básica
de la mente, sino a la comprensión de los procesos adaptativos de los seres
humanos, entiéndase, el estudio de los distintos recursos que utiliza el ser humano
para afrontar su medio y su experiencia.

Sigmund Freud es también reconocido como el padre de la psicología. Este

reconocimiento radica, esencialmente, en el surgimiento, con la obra de Freud, de
una nueva concepción de la psicología que coloca el énfasis en el mundo
inconsciente, el que quedaba a la zaga en las investigaciones realizadas hasta
ese momento. El psicoanálisis no surge como resultado de la reflexión y/o
experimentación, sino a consecuencia de una práctica clínica, en el contexto de la
cual se revela la importancia de los procesos psíquicos inconscientes y su
influencia en la conducta.

A las ramas que han caracterizado tradicionalmente el accionar del psicólogo, se

suman aquellas que aparecen tras los avances científicos técnicos. La llamada
psicología de Internet, la neurolingüística, la neuropsicología, etc., son ejemplos
de la ampliación de las funciones teórica y práctica de la ciencia psicológica, su
desarrollo e inclusión en nuevos terrenos y especializaciones. Todas estas ramas
o esferas plantean demandas a la psicología como ciencia y profesión. De ellas
surgen, justamente, los problemas esenciales de la práctica, que se constituyen en
objetos de investigación y acción en el quehacer profesional del psicólogo.
 Los periodos y enfoque teológicos más importante que marcan los antecedentes y orígenes del
pensamiento psicológico en la antigüedad y los orígenes de la psicología como ciencia y profesión.

La psicología se funda como ciencia en el siglo xIx, pero sus antecedentes se remontan a la antigüedad,
donde aparecen las primeras ideas y creencias en respuesta a la curiosidad por comprender el universo, el
mundo viviente en general y el comportamiento humano. los cimientos del pensamientos del pensamiento
psicológico occidental se fundan, esencial, esencialmente, a partir de la tradición critica-especulativa que se
desarrolla en la filosofía griega. la concepción abierta y crítica de la ciencia, favorecida por la democracia
griega, conllevo al florecimiento de un sistema de pensamiento abierto en torno a la compresión del universo,
los seres humanos y la realidad.

Las filosofías del ser y del devenir, la perspectiva fisiológica de los protopsicologos, así como las
concepciones atómicas, sofistas y socráticas, hasta llegar a la grandes filosofía griega de platón y Aristóteles,
donde el pensamiento filosófico griego alcanza su más alta expresión.

Tales del Mileto es el exponer fundamental de la tendencia naturalista en la compresión del individuo.
Rompe con la perspectiva mística, religiosa que le antecede, para centrarse en el análisis de la constitución de
las cosas y su funcionamiento, por lo que se considera precursor de la investigación física.

La psicología ha pasado de ser una disciplina marginal, encargada del estudio del alma( y sometida por lo
general a la metafísica), a constituirse en una ciencia cuyo objeto de estudio abarca desde la fase biológica de
la conducta hasta la incidencia de las transformaciones de la sociedad de la conducta del individuo.

Cuando se pretende realizar una clasificación de las diferentes áreas de investigación pueden utilizarse
múltiples criterios e incluir numerosas ramas de la psicología, aunque algunas de ellas carezcan de vigencia o
entidad suficiente.

Por lo tanto se exponen sólo aquellas que constituyen el armazón de dicha disciplina.

La Psicología Fisiológica

La psicología fisiológica o psicofisiología ( una de la ramas más antiguas de la psicología) estudia la relación
entre los procesos orgánicos y la conducta.

Su interés es determinar cuales son las estructuras que median entre fenómenos psíquicos y físicos.

Las bases biológica que sustentan la conducta son imprescindibles a la hora de explicar el comportamiento
humano.

La psicofisiología utiliza dos líneas de investigación:

A) analizar los procesos nerviosos que intervienen en la transformación de una estimulación física de los
órganos sensoriales en un dato de la conciencia.

B) por otro lado estudia la influencia ejercida por las modoficaciones biológicas en la formación de
determinadas manifestaciones psicológicas.

Psicología comparada o psicología animal

Se ocupa de las semejanzas y diferencias existentes entre la conducta animal y la humana. La mayor parte de
las investigaciones se realizan con animales de diferentes grados de complejidad en la escala evolutiva y a
partir de los resultados obtenidos se infieren algunos aspectos del comportamiento humano. No siempre resulta
posible extraer consecuencias de la conducta animal , aplicables a la conducta humana ya que esta es
cualitativamente distinta a aquella. Poseen utilidad cuando el psicólogo desea estudiar formas de
comportamiento del hombre que tambien son observables en los animales.

Gracias a este tipo de estudios, la psicología ha avanzado notablemente en el conocimiento de los

mecanismos que controlan las necesidades, las reacciones emocionales, la resolución de problemas y el
aprendizaje.

Psicología evolutiva

Tiene como tarea el estudio de la conducta en la diferentes etapas de crecimiento y desarrollo. Se interesa por
conocer la evolución de los procesos madurativos en el curso de la infancia y la adolescencia, y su posterior
estabilización en la etapa adulta y el progresivo deterioro que sufren durante la vejez.

Entre sus aportaciones más importantes se destacan la sistematización que ha llevdo a cabo las distintas
manifestaciones psicológicas, situando cronológicamente su aparición, de tal forma que podemos saber si el
desarrollo sensorial, motor, afectivo, o intelectual de un niño sigue un curso normal. Esta rama ha puesto de
manifiesto la influencia que el medio ambiente ejerce en la adquisición de determinada habilidades.

Sus hallazgos han tenido una gran repercisión, sobre todo en lo que se refiere al ámbito educativo.
La psicología evolutiva se encarga asimismo del estudio del deterioro y progresiva pérdida de ciertas
funciones psíquicas, que sufren las personas conforme se acercan a la vejez.

Psicología social

El objeto de estudio de la psicología social es muy amplio y presenta bastante dificultades a la hora de
abordarlo de forma rigurosa. Por una parte, se ocupa de las influencias sociales en la conducta, actitudes y
creencias del ser humano, mas al mismo tiempo se interesa también por la formación de los grupos, por su
influencia en los individuos y por la actividad que éstos desarrollan dentro de aquellas.

La psicología social constituye una disciplina intermedia entre la psicología y la sociología.

El interés por el estudio de las influencias del medio social en la conducta cobró auge a raíz del surgimiento de
dramáticas convulsionnes sociales, en la que participaron grandes masas.

En la actualidad las aplicaciones prácticas de la psicología social son muy numerosas. Por ejemplo sus
conocimientos han sido utilizados en el ámbito militar, en el económico y en el político.

Psicología patológica

La psicología patológica se encarga de estudiar el origen, la evolución y descripción de las enfermedades

mentales.

Durante mucho tiempo, los trastornos psicológicos se explicaron a partir de la influencia de extrañas fuerzas
diabólicas, que se apropiaban del individuo y le hacían enloquecer. Hasta el S. XIX se mantuvo esta
concepción, momento en el que se comenzó a buscar un origen orgánico en la formación de las alteraciones
mentales. Las limitaciones de este enfoque pronto se pusieron de mannifiesto, y la psicología modificó su
punto de mira. Como consecuencia de ello, las investigaciones se orientaron hacia el medio ambiente, y se
establecieron relaciones funcionañes entre la presencia de determinadas variables externas al individuo y la
formación de enfermedades mentales. Ya en nuestro siglo, un grupo de psicologos y psiquiatras elaboraron en
los años ´60 una teoría, conocida bajo el nombre de antipsiquiatría, que puso en íntima relación la génesis de
las patologías y la estructura de las sociedades actuales; la sociedad no sólo genera desajustes en el
intercambio que el individuo realiza con su medio, sino que además margina a las personas etiquetadas
tradicionalmente como ¨locos¨en instituciones manicomiales, cuya función, durante mucho tiempo, ha sido más
represiva que terapéutica. De todos modos, ninguno de estos tres modelos explicativos responde de forma
absoluta a la incógnita del origen de las enfermedades mentales. Hay trastornos cuyo factor desencadenante
es de naturalexa orgánica, pero otros tienen un origen externo al individuo, y en ocasiones se deben a mezcla
de ambas variables.

La comprensión de las patologías mentales implica la necesidad de estrecha colaboración entre la

psicopatología y la psiquiatría, ya que ambas, desde su particular perspectiva, pueden ayudarse mutuamente a
resolver multiples problemas suscitados por el estudio de la enfermedadmental.

Psicología diferencial

Averiguar los factores que intervienen en la formación de diferentes modos de pensar, actuar, razonar,
aprender o querer encierra una gran dificultad, y esto constituye precisamente el objeto de estudio de
la psicología diferencial. Su tarea consiste en analizar los aspectos singulares y específicos del
comportamiento humano, con el fin de extraer leyes generales que expliquen las diferencias.

Lo que interesa a la psicología diferencial es la variabilidad de respuestas que distintos individuos dan a un
mismo estímulo, y la agrupación de dicha variabilidad en diversos tipos.

Campos de aplicación de la psicología

Tradicionalmente , la práctica psicológica se ha desarrollado en tres campos: el clínico, el escolar y el industrial.

Esta división ha sido puesta en tela de juicio por algunos psicólogos, que se manifiestan en contra de realizar
una análisis de los problemas del individuo de forma individualizaday fragmentada, esta es
la psicología comunitaria que cuestiona por tanto el papel desempeñado por los psicológos y propone un
nuevo enfoque en la práctica cotidiana de estos profesionales.

Psicología clínica

La función del psicólogo clínico consiste en prevensión, diagnostico y tratamiento de todo tipo de trastornos
conductuales que puedan presentar una persona. Su campo de actuación es muy amplio y abarca desde
pequeños desajustes en la relación del individuo con su medio ( neurosis, fobias, timidez, etc.) hasta
patologías, como la esquizofrenia, que desestructuran casi por completo la personalidad del sujeto y cuyo
tratamiento presenta muchas dificultades.

El número de personas que acuden a la consulta psicológicas fue cada vez myor, se debía a la creciente
complejidad de la sociedad industrial, que exigía al individuo la realización de un contínuo esfuerzo para
adaptarse a las nuevas condiciones de vida, situación que podría generar estado de angustia o depresión. El
campo de la acción del psicólogo clínico se ha ampliado de forma notable pues hasta no hace mucho tiempo
las personas aquejadas de algún tipo de minusvalía no rcibía un tratamiento especializado, ya que no se
consebía que pudiera desempeñar un papel activo en sociedad.

Psicología educativa

El psicólogo educativo o psicólogo escolar, se ocupa de la aplicación de los principios psicológicos a los
problemas psicológicos a los problemas educativos tanto si se generan adentro como fuera del aula.

La labor del psicólogo no se limita a la medición de las capacidades intelectuales de los alumnos o su
orientación profesional. La aplicación de test psicológicos, ya sea para evaluar la inteligencia o las
características de personalidad de los estudiantes es una de sus labores asi como la realización de una labor
de asesoramiento y apoyo al profesor. Es importante que éste tenga conocimiento de las posibilidades reales
de cada alumno y el grado de madurzemocional, intelectual y social de los niños y jóvenes a su cargo. Otra
función consiste en la detección, y en algunos casos tratamiento, de posibles dificultades en el aprendizaje o en
la adaptación al medio escolar que pueden presentar algunos niños. Esta labor preventiva resulta de gran
importancia, ya que permite solucionar los problemas en sus primeras manisfestaciones.

Psicología Industrial o Psicología Laboral

Entre sus diversas tareas destaca la realización de la selección personal. Una de la bases fundamentales de un
correcto rendimiento laboral está constituida por la elección de un empleo adecuado para cada individuo, para
lo cual es necesario analizar las posibilidades de desarrollo y actuación de cada persona e integrarlas con las
exigencias del trabajo.

Al margen de esta función de selección de personal, la psicología industrial se preocupa asimismo por
investigar que condiciones ambientales constituyen a un mejor rendimiento, y cuales son los factores
psicológicos que se aseguran un buen desenvolvimiento profesional.

Psicología Comunitaria

Tiene sus orígenes en Inglaterra en los años '50, surge como una alternativa a la práctica tradicional de
la psicología. Este enfoque considera que los profesionales de la salud mental solo podrán entender los
problemas de la gente si considerar al individuo en relación con el entorno que se desenvuelve cotidianamente.
En cuestión el papel tradicional del psicólogo y le adjudica nuevas tareas. Cosidera que el tratamiento
individualizado de las personas que presentan desajustes en su conducta, aunque es necesario en ciertos
casos , es insuficiente, y prepara como objetivo que los individuos se constituyan en aportes de salud, es decir
que sean ellos mismos los que participan de un modo activo en la obtención de un equilibrio psicológico. Los
profesionales de la salud mental deben transmitir sus concimientos a los miembros de la comunidad con el fin
de que entre todos se consigan unas condiciones ambientales que faverezca una mejor comunicación
interpersonal.

Psicología experimental: (Base de la cual parten las demás ramas) Su finalidad es investigar la conducta.
Formulan teorías que tratan de establecer leyes de acuerdo con las cuales se pueden entender los
comportamientos. Describe y efectúa a veces experimentos. Se basan siempre en la experiencia y
experimentación.

Psicología laboral: Le interesa la conducta en el ámbito laboral, en su lugar de trabajo. Técnicas para
reconocer aptitudes. No se interesa por la investigación. Aplica lo que averiguó al ámbito del trabajo. Finalidad:
objetivo práctico. Ejemplo; detectar algún factor de distorsión para el cumplimiento del trabajo. Desempeño
laboral.

Psicología clínica: Objetivo: curar. Es lo que pensamos cuando se nos dice la palabra "Psicólogo". Clínica:
porque es terapéutica, trata de las alteraciones de la conducta, se trata de la cuna del paciente. Modifica
determinado aspecto del comportamiento por otra. También hacen investigación. Terapia quiere decir curar en
griego.
 3. Elabora de una tabla comparativa donde establezca:

Diferencia entre racionalismo El estructuralismo de Wundt El funcionalismo de James Psicología del inconsciente de
y el empirismo en la con la psicología de la Sigmund Freud
psicología adaptación

Sigmund Freud es también

El empirismo como teoría del reconocido como el padre de la
Wundt se considera el fundador de la A James se le reconoce como el
conocimiento enfatiza el papel de psicología. Este reconocimiento
psicología científica, por cuanto fue el padre del funcionalismo.
la experiencia y de la percepción radica, esencialmente, en el
primero en organizar el primer Consideraba como objeto de
sensorial en la formación de ideas. surgimiento, con la obra de Freud,
laboratorio de Psicología en la estudio de la Psicología la
Para que el conocimiento sea de una nueva concepción de la
Universidad de Leipzig. Consideraba a la conciencia; pero no orientada al
válido, debe ser probado a través psicología que coloca el énfasis en
psicología una ciencia fundacional o análisis de la estructura básica de
de la experiencia, que de esta el mundo inconsciente, el que
propedéutica que integraría a las la mente, sino a la comprensión de
forma se transforma en la base de quedaba a la zaga en las
ciencias sociales y a las físicas y que los procesos adaptativos de los
todos los conocimientos. De igual investigaciones realizadas hasta ese
utilizaría técnicas análogas a las de la seres humanos, entiéndase, el
forma, el empirismo supone que el momento.
fisiología. estudio de los distintos recursos
método científico debe contar con
Su concepción psicológica, que utiliza el ser humano para
hipótesis y teorías probadas El psicoanálisis no surge como
esencialmente estructuralista, se afrontar su medio y su experiencia.
mediante la observación del mundo resultado de la reflexión y/o
orientaba al estudio de los procesos La perspectiva funcionalista de
natural. experimentación, sino a
conscientes, aquellos mediante los James, concibe la relación entre
cuales experimentamos y observamos el consecuencia de una práctica
El racionalismo, que aboga por la los estados mentales y los clínica, en el contexto de la cual se
mundo exterior. Así, investigaba la cambios corporales, por cuanto
razón como único medio para revela la importancia de los
estructura de la mente, mediante toda modificación mental está
obtener el conocimiento. Entre sus procesos psíquicos inconscientes y
métodos experimentales e inductivos, a seguida de un cambio corporal.
representantes más importantes se su influencia en la conducta.
la manera de la física y otras ciencias Asimismo, reconoce la relación
encuentran el francés René
naturales. entre los estados mentales y el
Descartes, el holandés Baruch De este modo, el psicoanálisis surge
Spinoza y los filósofos de los siglos ambiente o mundo exterior. no solo como una teoría, sino
XVII y XVIII Gottfried Wilhelm también como un método de
Leibniz y Christian von Wolff. Para investigación y una terapia utilizada
ellos, la realidad puede ser para curar problemas mentales. Su
reconocida por medio de la razón, método por excelencia es la
capacidad o facultad que existe introspección u observación interior
independiente de la experiencia. de los propios actos, estados de
En este sentido, el énfasis se ánimo o de conciencia. Además,
coloca en la utilización del método emplea recursos como la asociación
lógico-matemático para explicar los libre y el análisis de los sueños, los
razonamientos. que contribuyen al análisis del
mundo inconsciente.

Él considera que el Inconsciente

tiene una inmensa influencia en la
manera de ser, las conductas, los
gustos y toda la vida de la persona.
Cuando hay una enfermedad o un
síntoma que no tiene explicación
fisiológica, él asegura que la clave
está en algún suceso o recuerdo
perdido en el inconsciente. Para
llegar hasta él, desarrolla la técnica
psicoanalítica de la Asociación Libre,
en la que el paciente se echa en un
diván y habla de todo lo que le pase
por la mente, para adentrarse, sin
darse cuenta, en sus recuerdos
olvidados hasta dar con la clave de
lo que le pasa.
 Conclusión

Pienso que la psicología ha tomado un buen camino y ha avanzado mucho gracias

a los avances que han surgido desde el siglo XIX, cuando se funda la psicología
como ciencia, gracias a todos esos enfoques ya mencionados la psicología tiene
fundamentos y una mejor comprensión. Gracias a estos avances la psicología ha
tenido un buen desarrollo en las respectivas ramas ya mencionadas en el tema,
son elementales para los psicólogos desarrollarse en el área que más le guste.

Las áreas de la psicología pueden también describirse en términos de áreas de

aplicación. Los psicólogos sociales, por ejemplo, están interesados en las
influencias del entorno social sobre el individuo y el modo en que éstos actúan en
grupo. Los psicólogos industriales estudian el entorno laboral de los trabajadores y
los psicólogos de la educación estudian el comportamiento de los individuos y
grupos sociales en los ambientes educativos. La psicología clínica, por último,
intenta ayudar a quienes tienen problemas en su vida diaria o sufren algún
trastorno mental.

Los psicólogos de la educación trabajan en los problemas derivados del

aprendizaje y la enseñanza, los psicólogos industriales desempeñan diversas
tareas en organizaciones empresariales y lugares de trabajo: en el departamento
de personal o recursos humanos, en asesorías para la contratación y selección de
personal, en la entrevista y realización de tests a los candidatos, en la elaboración
de cursos de formación y en el mantenimiento de un ambiente laboral adecuado,
los psicólogos clínicos trabajan en hospitales, clínicas y consultas privadas,
aplicando diferentes tipos de terapias a las personas que necesitan ayuda
psicológica. Entrevistan y estudian a los pacientes y realizan tratamientos que no
son médicos (con fármacos) ni quirúrgicos (mediante operaciones).
 Bibliografía
Dra. Marcos Marín Beatriz y Dr. Zaldívar Pérez Dionisio F. (2013). Teoría
Psicológicas Actuales. República Dominicana: Uapa