Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Biodiversidad
curso
Código del curso 201602
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 5 de febrero
domingo, 18 de febrero de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce los elementos teóricos necesarios para
apropiarse de los conceptos de la Biodiversidad y de los elementos
que la componen al igual que su papel en el ecosistema
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento del curso
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1 - Reconocimiento

Actividades a desarrollar

Cada estudiante deberá participar en el foro respectivo ubicado en el

entorno de conocimiento indicando su nombre completo, programa
académico que está adelantando, CEAD al cual pertenece y el rol dentro del
grupo.

En esta primera actividad del curso de biodiversidad cada uno de los

estudiantes deberá responder las siguientes preguntas, con sus propias
palabras y sin recurrir a la consulta de fuentes bibliográficas.

1. ¿Qué entiende por biodiversidad?

2. ¿Para qué sirve la biodiversidad?
3. ¿Por qué es importante la biodiversidad en el programa que se encuentra
adelantando?
4. ¿Qué conocimiento tiene sobre la biodiversidad en el municipio donde
reside?
5. ¿Cuáles son las especies de flora y fauna declaradas para el municipio /
departamento donde reside?

Cada estudiante compartirá a través del foro de aprendizaje colaborativo las

respuestas a los interrogantes.

Aunque el texto debe ser original, se recalca en su correcta escritura y por

ende se recomienda su revisión gramatical y ortográfica antes de ser
remitido.

Se deben entregar los productos individuales a más tardar 4 días antes del
cierre de la actividad.

Posteriormente, el grupo colaborativo deberá realizar la compilación de las

respuestas dadas y debatirá sobre ellas, construyendo una respuesta
conjunta para cada uno de los interrogantes.

No se deben pegar las respuestas individuales sino construir cada una con
los aportes del grupo. No se acepta elegir respuestas de las entregadas
individualmente.

Entornos
Entorno de conocimiento: a través del foro creado para
para su
esta fase, se deberán realizar los aportes respectivos y
desarrollo
 generar la comunicación constante que permita la
realización de las actividades contempladas en la guía.

Entorno de evaluación y seguimiento: En el entorno de

evaluación y seguimiento, se deberá subir el documento
grupal respectivo (solo un documento por grupo
colaborativo).

Colaborativos:
El grupo colaborativo deberá realizar un documento de
Productos máximo 2 páginas en el cual establezcan el consenso a las
a entregar preguntas indicadas, el cual será subido al entorno de
por el evaluación y seguimiento.
El documento lo pueden entregar en formato Word o pdf,
estudiante
indicando el nombre de los estudiantes que efectivamente
colaboraron en su construcción.
Es importante que el documento construido no sobrepase
1Mb; en caso que así sea, deberán subirlo a la nube y
compartir el enlace
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El Trabajo colaborativo es una experiencia de trabajo

en grupo en donde la participación oportuna y
responsable de cada integrante se convierte en un
potenciador y multiplica el aprendizaje de todos. Para
lograrlo, de acuerdo con los lineamientos generales del
currículo en la UNAD, se recomienda:

Planeación - Leer y comprender la guía y las actividades

de planteadas en ella.
actividades - Dar lectura previa a los recursos bibliográficos
para el propuestos para la actividad
desarrollo - Asumir en el foro un rol de responsabilidad
del trabajo - Preparar los aportes individuales
colaborativo - Interacción del grupo con base en los aportes
individuales.
- Preparación del entregable
- Revisión por parte de todos los participantes del
grupo de trabajo colaborativo y realización de los
ajustes definitivos.
- Entrega del trabajo solicitado según los
lineamientos de la guía.
Los roles serán a criterio de cada grupo, se
recomienda que estos sean operativos y no se usen
roles de vigilancia, debido a que la participación de
estudiantes con este tipo de roles es muy baja o nula.
Roles a
desarrollar Para una participación equitativa y equilibrada,
por el cada estudiante deberá asumir como mínimo:
estudiante
dentro del Entregar su aporte individual dentro de los días
grupo indicados en la guía.
colaborativo Participar tres veces antes de la última semana
Participar tres veces en la última semana (si no han
concluido el trabajo)
Revisar los aportes de los demás.
Aportar a algún aspecto de la estructura del trabajo
 No incluir compañeros que no han participado
Aprobar el trabajo definitivo.

Los entregables colaborativos, estarán a cargo de un

estudiante del grupo quien hará la respectiva entrega
en el entorno de evaluación y seguimiento previa
autorización del grupo en el foro.

La construcción del documento definitivo es

responsabilidad de TODOS, no del que lo entrega.

Para facilitar la elaboración de los trabajos

colaborativos, la UNAD (a través de los lineamientos
generales de currículo, 2014) ha determinado los
siguientes roles y responsabilidades para la
producción de entregables:
Roles y
Compilador: Consolida el documento que se
responsabili
constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la
los participantes y que selo se incluya a los
producción
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de
informar a la persona encargada de las alertas para
entregables
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los
que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes
Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: asegura que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos y envía el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
 envío, e indica a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: asegura que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informa al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Los documentos solicitados en la presente guía de
actividades, se basarán en las Normas APA. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artículo científico. Aquí podrá encontrar los
Uso de
aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

Políticas de de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
plagio documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

De acuerdo a lo contemplado en el artículo 103 del

reglamento estudiantil (Acuerdo 0029 de 2013), el
hecho de cometer una falta de este tipo (plagio)
puede acarrear sanciones que van desde la
amonestación escrita con copia a la historia
académica, suspensión del estudiante en el programa
académico y/o cancelación de la matrícula con la
consecuente imposibilidad de volver a ingresar a la
UNAD hasta por seis periodos académicos.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante sólo
El estudiante participó El estudiante hizo
participó en los últimos
activamente, y asumió aportes que no cumplen
Participación en el días o sus aportes sólo se
roles dentro del grupo y con todo lo establecido,
foro limitaron al envío de su 5
el tema se resolvió su rol no fue adoptado
informe, no adoptó
adecuadamente correctamente
ningún rol
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante da
El estudiante da
respuesta parcial a los
respuesta a cada uno Es estudiante no da
interrogantes, o no
Respuestas a los de los interrogantes, respuesta a los
efectúa una 10
interrogantes argumentando muy interrogantes
argumentación
bien cada una de ellas
adecuada
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo colaborativo El grupo colaborativo El grupo colaborativo no
Documento realizó correctamente el realiza el documento realizó el documento 10
documento solicitado solicitado pero con errores solicitado o lo que hizo no
 o muy poca corresponde a lo
argumentación requerido

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta X puntos)

Calificación final 25