NÚMERO DE TEMA ESTRATEGIAS COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA

HORAS GENÉRICA Y ATRIBUTO DISCIPLINAR DISCIPLINAR

BÁSICA EXTENDIDA
2 Actividad sin Presentación. Se dará a conocer a los alumnos el contenido de la asignatura, los
contenido productos que deberán entregar, el reglamento de la clase, así como fechas de
evaluación. Aplicación del examen diagnóstico.
1 1.1 Origen de la Estrategias 4. Comunicación. 4.3 4. Distingue la 7. Entiende,
Filosofía. obligatorias: Identifica las ideas importancia de la desde
1.1.1. Caracteres portafolio clave en un texto o ciencia y la perspectivas
del Metodologías del discurso oral e infiere tecnología y su hermenéuticas y
pensamiento alumnado: conclusiones a partir trascendencia en naturalistas, el
prefilosófico: Investigación de ellas. el desarrollo de su impacto de
Magia y mito. bibliotecaria comunidad con procesos
Metodología del fundamentos culturales en la
profesor: filosóficos. sociedad a través
Construcción de de los referentes
exposiciones. que la filosofía
Investigación le proporciona.
bibliotecaria y 8. Reconoce los
uso de tecnología elementos
teóricos y
metodológicos
de diversas
corrientes
de pensamiento.
1 1.2. Problemas y Estrategias 1. Formación. 1.1 16. Asume 7. Entiende,
temas de la obligatorias: Enfrenta las responsablemente desde
filosofía. portafolio dificultades la perspectivas
1.2.1. Ser, Metodologías del que se le relación que tiene hermenéuticas y
conocer y alumnado: presentan y es consigo mismo, naturalistas, el
preferir o Investigación consciente de con impacto de
bibliotecaria sus valores,
 actuar del Metodología del fortalezas y los otros y con el procesos
hombre. profesor: debilidades. entorno natural y culturales en la
1.2.2. Principales Construcción de sociocultural, sociedad a través
temas de la exposiciones. mostrando una de los referentes
filosofía Investigación actitud que la filosofía
bibliotecaria y de respeto y le proporciona.
uso de tecnología tolerancia. 8. Reconoce los
elementos
teóricos y
metodológicos
de diversas
corrientes
de pensamiento.
2 2. Origen Metodología 4. Comunicación 4. Distingue la 7. Entiende,
histórico de la obligatoria: importancia de la desde
filosofía. Portafolio. ciencia y la perspectivas
2.1. Periodo Metodología del tecnología y su hermenéuticas y
cosmológico. alumnado: Mapa trascendencia en naturalistas, el
2.1.1. mental y el desarrollo de su impacto de
Naturalistas: analogías comunidad con procesos
Tales de Mileto, Metodología del fundamentos culturales en la
Anaxímenes y profesor: filosóficos 2. sociedad a través
Anaximandro. Construcción de de los referentes
2.1.2. exposiciones, que la filosofía
Pitagóricos. (1 h.) investigación le proporciona.
bibliotecaria y 8. Reconoce los
uso de tecnología elementos
teóricos y
metodológicos
de diversas
corrientes
de pensamiento.
2 2.1.3. Metodología 4. Comunicación 4. Distingue la 7. Entiende,
Metafísicos: obligatoria: importancia de la desde
Parménides y Portafolio. ciencia y la perspectivas
Heráclito. (1 h.) Metodología del tecnología y su hermenéuticas y
alumnado: Mapa trascendencia en naturalistas, el
mental y el desarrollo de su impacto de
analogías comunidad con procesos
Metodología del fundamentos culturales en la
profesor: filosóficos. sociedad a través
Construcción de de los referentes
exposiciones, que la filosofía
investigación le proporciona.
bibliotecaria y 8. Reconoce los
uso de tecnología elementos
teóricos y
metodológicos
de diversas
corrientes
de pensamiento.
1 2.1.4. Pluralistas: Metodología 4. Comunicación 4. Distingue la 7. Entiende,
Demócrito y obligatoria: importancia de la desde
Leucipo. Portafolio. ciencia y la perspectivas
2.1.5. Metodología del tecnología y su hermenéuticas y
Esencialistas: alumnado: Mapa trascendencia en naturalistas, el
Empédocles y mental y el desarrollo de su impacto de
Anaxágoras. (1 analogías comunidad con procesos
h.) Metodología del fundamentos culturales en la
profesor: filosóficos. sociedad a través
Construcción de de los referentes
exposiciones, que la filosofía
investigación le proporciona.
 bibliotecaria y 8. Reconoce los
uso de tecnología elementos
teóricos y
metodológicos
de diversas
corrientes
de pensamiento.
1 2.2. Periodo Metodología Uso de la tecnología. 3. Examina y 7. Entiende,
Antropológico. obligatoria: Emplear las argumenta, de desde
2.2.1. Sofistas: Portafolio. tecnologías de la manera perspectivas
Protágoras y Metodología del información . crítica y reflexiva, hermenéuticas y
Gorgias. (1 h.) alumnado: Mapa diversos naturalistas, el
mental y problemas impacto de
analogías filosóficos procesos
Metodología del relacionados con culturales en la
profesor: la sociedad a través
Construcción de actuación de los referentes
exposiciones, humana, que la filosofía
investigación potenciando su le proporciona.
bibliotecaria y dignidad, libertad 8. Reconoce los
uso de tecnología y autodirección. elementos
teóricos y
metodológicos
de diversas
corrientes
de pensamiento.
2 2.2.2. Sócrates. Metodología 1. Formación. 1.1 3. Examina y 7. Entiende,
(1 h.) obligatoria: Enfrenta las argumenta, de desde
Portafolio. dificultades que se le manera perspectivas
Metodología del presentan y es crítica y reflexiva, hermenéuticas y
alumnado: Mapa consciente de sus diversos naturalistas, el
mental y problemas impacto de
 analogías valores, fortalezas y filosóficos procesos
Metodología del debilidades. relacionados con culturales en la
profesor: la sociedad a través
Construcción de actuación de los referentes
exposiciones, humana, que la filosofía
investigación potenciando su le proporciona.
bibliotecaria y dignidad, libertad 8. Reconoce los
uso de tecnología y autodirección. elementos
teóricos y
metodológicos
de diversas
corrientes
de pensamiento.
2 2.2.3. Platón (1 Metodología 8. Liderazgo 16. Asume 7. Entiende,
h.) obligatoria: colaborativo. Aporta responsablemente desde
Portafolio. puntos de vista con la perspectivas
Metodología del apertura y considera relación que tiene hermenéuticas y
alumnado: Mapa los de otras personas consigo mismo, naturalistas, el
mental y de manera reflexiva. con impacto de
analogías los otros y con el procesos
Metodología del entorno natural y culturales en la
profesor: sociocultural, sociedad a través
Construcción de mostrando una de los referentes
exposiciones, actitud que la filosofía
investigación de respeto y le proporciona.
bibliotecaria y tolerancia. 8. Reconoce los
uso de tecnología elementos
teóricos y
metodológicos
de diversas
corrientes
de pensamiento.
2 2.3. Periodo Metodología 4. Comunicación. 4.3 3. Examina y 7. Entiende,
Sistemático. obligatoria: Identifica las ideas argumenta, de desde
2.3.1. Portafolio. clave en un texto o manera crítica y perspectivas
Aristóteles(1 h.) Metodología del discurso oral e infiere reflexiva, diversos hermenéuticas y
alumnado: Mapa conclusiones a partir problemas naturalistas, el
mental y de ellas. filosóficos impacto de
analogías relacionados con procesos
Metodología del la actuación culturales en la
profesor: humana, sociedad a través
Construcción de potenciando su de los referentes
exposiciones, dignidad, libertad que la filosofía
investigación y autodirección. le proporciona.
bibliotecaria y 8. Reconoce los
uso de tecnología elementos
teóricos y
metodológicos
de diversas
corrientes
de pensamiento.
2 Actividad sin Elaboración de
contenido productos
Unidad 1 Reporte
de lectura sobre
el tema Origen
de la filosofía.
Unidad 2 Mapa
mental sobre el
tema Periodo
cosmológico.
Ambos de
acuerdo a la
 rúbrica
correspondiente.
1 Actividad sin Elaboración de
contenido producto de la
Unidad 2
Cuadro
comparativo
sobre Sócrates,
Platón y
Aristóteles, de
acuerdo a la
rúbrica
correspondiente.
1 Actividad sin Repaso
contenido Repaso general
de las Unidades 1
y 2.
SEMANA DE EVALUACIÓN DEL 29 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO (PRIMER PARCIAL)
2 Revisión de
productos,
libreta y
participaciones. NOTA: ESTO SE REGISTRA EN LA PESTAÑA FECHAS Y PERIODOS DE EVALUACIÓN NO
1 Autoevaluación y EN LA PLANEACIÓN DOCENTE POR FECHA
Coevaluación
1 Prueba objetiva.
(Examen primer
parcial)
2 Actividad sin Revisión y resultados del primer parcial.
contenido Se analizan las preguntas y respuestas de la prueba objetiva. Se informan los
resultados del primer parcial.
1 3.1. Esencia y Metodologías 6. Pensamiento crítico. 3. Examina y 7y8
existencia. obligatoria: 6.1. Elige las fuentes argumenta, de
3.1.1. Tomás de Portafolio de información más manera
Aquino Metodología del relevantes para un crítica y reflexiva,
3.1.1.1. La alumnado: propósito específico y diversos
influencia Analogía y mapa discrimina entre ellas problemas
aristotélica. conceptual de acuerdo a su filosóficos
3.1.1.2. Esencia y Metodología del relevancia y relacionados con
existencia. profesor: confiabilidad. la
3.1.1.3. El ente, Construcción de actuación
el ser infinito y exposiciones, humana,
el subsistente. investigación potenciando su
3.1.1.4. El bibliotecaria y dignidad, libertad
conocimiento, uso de y autodirección.
los tecnología.
universales
1 3.2. El ser como Metodologías 1. Formación. 1.1 16. Asume 7y8
devenir. obligatoria: Enfrenta las responsablemente
3.2.1. Friedrich Portafolio dificultades que se le la
Hegel. Metodología del presentan y es relación que tiene
3.2.1.1. Método alumnado: consciente de sus consigo mismo,
dialéctico. Analogía y mapa valores, fortalezas y con
3.2.1.2. El ser en conceptual debilidades. los otros y con el
movimiento Metodología del entorno natural y
3.2.1.3. Las profesor: sociocultural,
determinaciones Construcción de mostrando una
del espíritu. exposiciones, actitud
investigación de respeto y
bibliotecaria y tolerancia.
uso de
tecnología.
1 3.3. Metodologías 1. Formación. 1.1 16. Asume 7y8
Replanteamiento obligatoria: Enfrenta las responsablemente
Ontológico. Portafolio dificultades que se le la
3.3.1. Martín Metodología del presentan y es relación que tiene
Heidegger. alumnado: consciente de sus consigo mismo,
Analogía y mapa valores, fortalezas y con
conceptual debilidades. los otros y con el
Metodología del entorno natural y
profesor: sociocultural,
Construcción de mostrando una
exposiciones, actitud
investigación de respeto y
bibliotecaria y tolerancia.
uso de
tecnología.
1 3.4. Tiempo y Metodologías 4. Comunicación. 4.3 1. Analiza y evalúa 7y8
materia. obligatoria: Identifica las ideas la importancia de
3.4.1. Espacio y Portafolio clave en un texto o la
tiempo en la Metodología del discurso oral e infiere filosofía en su
filosofía Agustín alumnado: conclusiones a partir formación
de Hipona. Analogía y mapa de ellas. personal y
conceptual colectiva.
Metodología del
profesor:
Construcción de
exposiciones,
investigación
bibliotecaria y
uso de
tecnología.
2 3.4.2. Concepto Metodologías Uso de la tecnología. 4. Distingue la 7y8
de espacio y obligatoria: Emplear las importancia de la
tiempo en la Portafolio tecnologías de la ciencia y la
ciencia: Metodología del información . tecnología y su
Copérnico, alumnado: trascendencia en
Galileo Galilei, Analogía y mapa el desarrollo de su
Kepler, Isaac conceptual comunidad con
Newton. Metodología del fundamentos
profesor: filosóficos
Construcción de
exposiciones,
investigación
bibliotecaria y
uso de
tecnología.
1 3.5. El universo. Metodologías Uso de la tecnología. 4. Distingue la 7y8
3.5.1. Teorías obligatoria: Emplear las importancia de la
sobre el origen Portafolio tecnologías de la ciencia y la
del Metodología del información . tecnología y su
universo. alumnado: trascendencia en
Analogía y mapa el desarrollo de su
3.5.2. Albert conceptual comunidad con
Einstein: Teorías Metodología del fundamentos
de la profesor: filosóficos
relatividad. Construcción de
exposiciones,
investigación
bibliotecaria y
uso de
tecnología.
1 3.6. Origen y Metodologías 6. Pensamiento crítico. 14. Valora los 7y8
evolución de la obligatoria: 6.1. Elige las fuentes fundamentos en
vida. Portafolio de información más los que
3.6.1. Teorías Metodología del relevantes para un se sustentan los
sobre el origen alumnado: propósito específico y derechos
de la Analogía y mapa discrimina entre ellas humanos y los
vida. conceptual de acuerdo a su practica de
Metodología del relevancia y manera crítica en
profesor: confiabilidad. la vida
Construcción de cotidiana.
exposiciones,
investigación
bibliotecaria y
uso de
tecnología.
1 3.6.2. Teorías Metodologías 6. Pensamiento crítico. 3. Examina y 7y8
evolucionistas. obligatoria: 6.4 Estructura ideas y argumenta, de
Portafolio argumentos de manera
Metodología del manera clara, crítica y reflexiva,
alumnado: coherente y sintética. diversos
Analogía y mapa problemas
conceptual filosóficos
Metodología del relacionados con
profesor: la
Construcción de actuación
exposiciones, humana,
investigación potenciando su
bibliotecaria y dignidad, libertad
uso de y autodirección.
tecnología.
1 3.6.3. Ortega y Metodologías 8. Liderazgo 16. Asume 7y8
Gasset. obligatoria: colaborativo. Aporta responsablemente
3.6.4. Henri Portafolio puntos de vista con la
Bergson. Metodología del apertura y considera relación que tiene
3.6.5. Teilhard de alumnado: los de otras personas consigo mismo,
Chardin. Analogía y mapa de manera reflexiva. con
conceptual los otros y con el
Metodología del entorno natural y
profesor: sociocultural,
Construcción de mostrando una
exposiciones, actitud
investigación de respeto y
bibliotecaria y tolerancia.
uso de
tecnología.
SEMANA DE EVALUACIÓN DEL 4 AL 8 DE ABRIL (SEGUNDO PARCIAL)
2 Revisión de
productos,
libreta y NOTA: ESTO SE REGISTRA EN LA PESTAÑA FECHAS Y PERIODOS DE EVALUACIÓN NO
participaciones. EN LA PLANEACIÓN DOCENTE POR FECHA
1 Autoevaluación y
Coevaluación
1 Prueba objetiva.
(Examen
segundo parcial)
2 Actividad sin Revisión y resultados del segundo parcial.
contenido Se analizan las preguntas y respuestas de la prueba objetiva. Se
informan los resultados del segundo parcial.
2 4.1. Metodología 6. Pensamiento crítico. 3. Examina y 7y8
Racionalismo. obligatoria: 6.4 Estructura ideas y argumenta, de
4.1.1. René Portafolio argumentos de manera
Descartes.
 4.1.1.1. El Metodología del manera clara, crítica y reflexiva,
método. alumnado: coherente y sintética. diversos
4.1.1.2. La duda Analogía y mapa problemas
metódica. mental. filosóficos
4.1.1.3. La Metodología del relacionados con
estructura de la profesor: la
realidad. Construcción de actuación
exposiciones, humana,
investigación potenciando su
bibliotecaria y dignidad, libertad
uso de y autodirección.
tecnología.
1 4.1.2. Guillermo Metodología 4. Comunicación. 4.3 16. Asume 7y8
Leibniz. obligatoria: Identifica las ideas responsablemente
4.1.2.1. Los Portafolio clave en un texto o la
principios. Metodología del discurso oral e infiere relación que tiene
4.1.2.2. Las alumnado: conclusiones a partir consigo mismo,
mónadas. Analogía y mapa de ellas. con
4.1.2.3. Verdades mental. los otros y con el
de hecho y Metodología del entorno natural y
verdades de profesor: sociocultural,
razón. Construcción de mostrando una
exposiciones, actitud
investigación de respeto y
bibliotecaria y tolerancia.
uso de
tecnología.
2 4.2. Empirismo. Metodología 1. Formación. 1.1 3. Examina y 7y8
4.2.1. John obligatoria: Enfrenta las argumenta, de
Locke. Portafolio dificultades que se le manera
4.2.1.1. La Metodología del presentan y es
experiencia. alumnado: consciente de sus
 4.2.1.2. Analogía y mapa valores, fortalezas y crítica y reflexiva,
Sensación y mental. debilidades. diversos
reflexión. Metodología del problemas
4.2.1.3. profesor: filosóficos
Cualidades Construcción de relacionados con
primarias exposiciones, la
y secundarias. investigación actuación
4.2.1.4. Ideas bibliotecaria y humana,
complejas. uso de potenciando su
4.2.1.5. Clases de tecnología. dignidad, libertad
conocimiento. y autodirección.
1 4.2.2. David Metodología 1. Formación. 1.1 3. Examina y 7y8
Hume. obligatoria: Enfrenta las argumenta, de
4.2.2.1. La Portafolio dificultades que se le manera
sensación. Metodología del presentan y es crítica y reflexiva,
4.2.2.2. Tipos de alumnado: consciente de sus diversos
conocimiento. Analogía y mapa valores, fortalezas y problemas
4.2.2.3. Leyes de mental. debilidades. filosóficos
asociación Metodología del relacionados con
de ideas. profesor: la
Construcción de actuación
exposiciones, humana,
investigación potenciando su
bibliotecaria y dignidad, libertad
uso de y autodirección.
tecnología.
2 4.3. Idealismo Metodología 6. Pensamiento crítico. 3. Examina y 7y8
alemán. obligatoria: 6.4 Estructura ideas y argumenta, de
4.3.1. Kant. Portafolio argumentos de manera
4.3.1.1. El Metodología del manera clara, crítica y reflexiva,
problema del alumnado: coherente y sintética. diversos
conocimiento. problemas
 4.3.1.2. La razón Analogía y mapa filosóficos
pura. mental. relacionados con
4.3.1.3. La crítica Metodología del la
de la razón profesor: actuación
pura: Construcción de humana,
Los juicios; exposiciones, potenciando su
Espacio y el investigación dignidad, libertad
tiempo; bibliotecaria y y autodirección.
Las categorías. uso de
tecnología.
1 4.4. Positivismo Metodología Uso de la tecnología. 4. Distingue la 7y8
4.4.1. Augusto obligatoria: Emplear las importancia de la
Comtè Portafolio tecnologías de la ciencia y la
4.4.1.1. La Metodología del información . tecnología y su
historia : la ley de alumnado: trascendencia en
los tres estados Analogía y mapa el desarrollo de su
4.4.1.2. La mental. comunidad con
sociedad Metodología del fundamentos
4.4.1.3. La profesor: filosóficos.
ciencia Construcción de
exposiciones,
investigación
bibliotecaria y
uso de
tecnología.
2 4.4.2. Gabino Metodología Uso de la tecnología. 4. Distingue la 7y8
Barreda obligatoria: Emplear las importancia de la
4.4.2.1. La ley de Portafolio tecnologías de la ciencia y la
los tres Metodología del información . tecnología y su
estados en la alumnado: trascendencia en
historia de Analogía y mapa el desarrollo de su
México. mental.
 4.4.2.2. La Metodología del comunidad con
libertad como profesor: fundamentos
orden. Construcción de filosóficos.
4.4.2.3. El exposiciones,
positivismo en la investigación
educación bibliotecaria y
preparatoria. uso de
tecnología.
3 4.5. Metodología 4. Comunicación. 4.3 16. Asume 7y8
Fenomenología. obligatoria: Identifica las ideas responsablemente
4.5.1. Edmundo Portafolio clave en un texto o la
Husserl. Metodología del discurso oral e infiere relación que tiene
4.5.1.1. Método alumnado: conclusiones a partir consigo mismo,
fenomenológico. Analogía y mapa de ellas. con
4.5.1.2. Lógica mental. los otros y con el
pura. Metodología del entorno natural y
4.5.1.3. profesor: sociocultural,
Estructura Construcción de mostrando una
intencional exposiciones, actitud
de la conciencia. investigación de respeto y
4.5.1.4. El yo, los bibliotecaria y tolerancia.
otros y uso de
comunicación tecnología.
2 4.6. Monismo Metodología 6. Pensamiento crítico. 3. Examina y 7y8
estético. obligatoria: 6.4 Estructura ideas y argumenta, de
4.6.1. José Portafolio argumentos de manera
Vasconcelos. Metodología del manera clara, crítica y reflexiva,
4.6.1.1. El alumnado: coherente y sintética. diversos
conocimiento Analogía y mapa problemas
4.6.1.2. La mental. filosóficos
insuficiencia de Metodología del relacionados con
la profesor: la
 razón. Construcción de actuación
4.6.1.3. exposiciones, humana,
Principios del investigación potenciando su
monismo bibliotecaria y dignidad, libertad
estético. uso de y autodirección.
4.6.1.4. Las tecnología.
ciencias.
6 4.7. Filosofía Metodología 8. Liderazgo 4. Distingue la 7y8
NOTA: En el Analítica. obligatoria: colaborativo. Aporta importancia de la
Syllabus no 4.7.1. Bertrand Portafolio puntos de vista con ciencia y la
viene el tema Russell. Metodología del apertura y considera tecnología y su
Atomismo alumnado: los de otras personas trascendencia en
4.7 Filosofía
Lógico. Analogía y mapa de manera reflexiva. el desarrollo de su
Analítica, sólo
4.7.2. Ludwig mental. comunidad con
Escuela de Wittgenstein. Metodología del fundamentos
Franckfurt, por Tractatus. profesor: filosóficos.
lo tanto se 4.7.3. El Círculo Construcción de
cargan 6 horas de Viena: exposiciones,
para abarcar Neopositivismo. investigación
ambos temas. bibliotecaria y
Las uso de
competencias tecnología.
genércias,
básicas y
extendidas son
las mismas
para los dos
temas.
2 Actividad sin Elaboración de productos
contenido
 Unidad 4: - Cuadro comparativo sobre Racionalismo, Empirismo, Idealismo Alemán y
Positivismo. - Mapa mental de Fenomenología, Monismo Estético, Filosofía Analítica
y Escuela de Frankfurt. Ambos de acuerdo a la rúbrica correspondiente.
2 Actividad sin Repaso general
contenido Repaso general del semestre
SEMANA DE EVALUACIÓN DEL 30 DE MAYO AL 3 DE JUNIO (GLOBAL)
2 Revisión de
productos,
libreta y NOTA: ESTO SE REGISTRA EN LA PESTAÑA FECHAS Y PERIODOS DE EVALUACIÓN NO
participaciones. EN LA PLANEACIÓN DOCENTE POR FECHA
1 Auotevaluación y
coevaluación
1 Prueba objetiva
(examen global)
Sesiones Actividad sin Entrega de
restantes: contenido resultados finales