Examen asignatura “Potenciación del Aprendizaje”

(25%)
(Pauta de corrección)

ÁREA ACADÉMICA Humanidades y Educación CARRERA Psicopedagogía

ASIGNATURA Potenciación del aprendizaje CÓDIGO POPA02

SEDE Maipú DOCENTE María Estela Yañez

Unidad de Aprendizaje 1-2-3 Criterios a Evaluar 7

DURACIÓN 3 horas pedagógicas FECHA 14 Diciembre 2017

INSTRUCCIONES GENERALES:
1. La nota 4.0 se obtiene logrando un 60% del puntaje total.
2. Utilice lápiz pasta en sus respuestas.
3. Preocúpese de la redacción, ortografía y legibilidad de sus respuestas.
4. Está prohibido el préstamo (o solicitud) de materiales durante la evaluación.
5. Se prohíbe el uso de celulares, mp3, mp4, Iphone, Ipod o similares durante la evaluación.

Aprendizaje esperado
1.1.- Fundamenta los conceptos de inteligencia, aprendizaje, rol del educando y educador conforme a los distintos
paradigmas de enseñanza y aprendizaje a la base de la potenciación de aprendizajes, según sus valores y deberes
esperados como profesional con iniciativa y perseverancia en su quehacer. (Ética profesional nivel 1, Capacidad
emprendedora nivel 1.)
2.1.- Analiza los planteamientos que sustentan el desarrollo del pensamiento desde el enfoque potenciador de
aprendizaje valorando la práctica psicopedagógica a partir de una mirada ética profesional, considerando los
valores y deberes esperados, dentro de estándares, normas y plazos establecidos. (Ética profesional nivel 1,
Capacidad emprendedora nivel 1.)
3.1.- Fundamenta diferentes formas de representar y construir el conocimiento como mecanismo básico de
comprensión y de conocimiento de la ruta del pensamiento de los sujetos, de manera crítica y responsable con
iniciativa y perseverancia en su quehacer. (Ética profesional nivel 1, Capacidad emprendedora nivel 1.)

Criterios de evaluación

1.1.1.- Analiza los diferentes conceptos y planteamientos pedagógicos vinculados a la Potenciación de

Aprendizaje para contribuir al rol medidor del psicopedagogo.

1.1.2.- Justifica los planteamientos teóricos pedagógicos y cognitivos con la conceptualización de potenciación
conforme a los diversos paradigmas desde una visión integral del sujeto.

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 Nombre del Área académica
Nombre de Carrera(s)

1.1.3.- Evalúa los principales aportes de los paradigmas para la construcción de la potenciación de aprendizaje
desde las implicancias en el comportamiento humano .
2.1.1.- Fundamenta la importancia de los tipos de pensamiento para el potencial de aprendizaje según la
relevancia en el quehacer psicopedagógico.

2.1.2.- Categoriza los ejes centrales de su práctica y sus cualidades mediadoras idóneas de un psicopedagogo
desde su rol como potenciador de aprendizajes.

2.1.3.- Justifica las necesidades y oportunidades de mejora personales y de su entorno, aprovechando los
recursos disponibles para su quehacer como psicopedagogo.
3.1.1.- Analiza sobre la importancia de las habilidades del pensamiento y los procesos cognitivos para su
quehacer psicopedagógico como potenciador de aprendizajes.

3.1.2.- Categoriza los diferentes programas de potenciación desde las implicancias para el proceso de
aprendizaje en el ser humano.

Potenciación del aprendizaje – POPA02

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Nombre de Carrera(s)

Ítem I. Selección Múltiple.

Marque con una X la alternativa correcta. Responda solo una alternativa, cualquier borrón o respuesta no
contestada, será tomada como inválida. X punto(s) por cada alternativa correcta.
Puntaje total: XX puntos.

1. Contexto - Enunciado:
A) Opción de respuesta 1
B) Opción de respuesta 2
C) Opción de respuesta 3
D) Opción de respuesta 4

Justificación alternativa correcta:

2. Contexto - Enunciado:
A) Opción de respuesta 1
B) Opción de respuesta 2
C) Opción de respuesta 3
D) Opción de respuesta 4

Justificación alternativa correcta:

3. Contexto – Enunciado. (Insertar imagen o esquema si el contexto lo requiere)

A) Opción de respuesta 1
B) Opción de respuesta 2
C) Opción de respuesta 3
D) Opción de respuesta 4
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Nombre de Carrera(s)

Justificación alternativa correcta:

Ítem II. Respuesta Breve/Extensa.

Lea atentamente la pregunta y responda con letra clara y legible en el espacio asignado; cuide los
aspectos de redacción y ortografía. Cualquier borrón o respuesta no contestada, será tomada como
inválida.
Puntaje total: XX puntos.

1. Enunciado: Pregunta 1 (XX puntos).

Pauta de corrección
Respuesta(s) esperada(s): debe incluir la distribución del puntaje según los elementos claves que debe
contener la respuesta.

2. Enunciado: Pregunta 2 (XX puntos).

Pauta de corrección
Respuesta(s) esperada(s): debe incluir la distribución del puntaje según los elementos claves que debe
contener la respuesta.

Potenciación del aprendizaje – POPA02

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