ZONA ESCOLAR BG 002

GUIA DE ESTUDIO DIRIGIDO

PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL N. 3 TOLUCA.

TURNO: Matutino.

CUARTO SEMESTRE GRUPO: I

MATERIA: PROYECTOS INSTITUCIONALES III

PROFESORA: LETICIA ENRIQUETA RUIZ SALINAS.

UNIDAD I FORMACIÓN DE VALORES

I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.

Los valores son herramienta que permite al estudiante reflexionar sobre la importancia
y trascendencia de su actuar en sociedad, propiciando el análisis del papel que juega
no solo como estudiante, sino también como ciudadano dentro este gran universo de
diversidad social, sexual, económica, cultural y política.

II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.

A.- COMPETENCIA GÉNERICA:

° Se auto determina y cuida de sí.

° Se expresa y comunica.

° Piensa crítica y reflexivamente.

B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:

° Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro

de un sistema cultural con actitud de respeto. .

° Valora las diferencias sociales, políticas, éticas y de género y las desigualdades que
inducen.

III.- QUE ESTUDIAR.

FORMACIÓN DE VALORES.

Tema.

1.1 Valores sociales.

1.2 Desarrollo de capacidades para convivir (inteligencia social).
1.3 Autonomía crítica.

1
 Subtema

1.1.1 Valores prioritarios (orden, seguridad, bienestar, beneficio propio).

1.1.2 Valores relativos (tolerancia, cooperación, solidaridad).
1.1.3 El respeto a la equidad de género y a la diversidad.

1.2.1Convivecia: escolar, familiar.

1.2.2 Organización de actividades valorativas en el aula y escuela.

1.3.1 El aula como simulacro de controversias sociales.

1.3.2 Aplicación del pensamiento crítico a la formación de valores.

IV.- COMO ESTUDIAR.

Realizar las siguientes actividades.

*El alumno a través de los siguientes medio libros, antologías e internet, investigara a que
se refiere la formación de valores, y podrá apoyarse consultando documentos, videos o
películas para al final elaborar un cuadro sinóptico con conclusiones.

*Elaborar diseño de mapas mentales, estos son un método muy eficaz para extraer y
memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas
que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre el tema de desarrollo de
capacidades.

*Elaboración de una representación teatral en equipos, sobre el tema de autonomía crítica.

V.- DONDE ESTUDIAR.

FUENTES BIBLOGRÁFICAS

Proyectos Institucionales III, Aprendo y participo, Marcelina Velázquez Martínez.

Grupo Editorial Esfinge.

Jugando Aprendemos 3: Habilidades Cognitivas para el aprendizaje por

competencias. Ahumada. Editorial trillas, 3ra. Edición, 2006 México

Introducción a las ciencias sociales, Bachillerato. Ortega Rafael (2005). ST. México.

Ecología. Vega, Armando y Ramírez, Vicente. Chicome, México.

Cultura e Identidad Nacional, Blancarte, Editorial: Fondo de Cultura Económica,2da

Edición ,2007,México.

FUENTES ELECTRÓNICAS

Hppt//www.e-mujeres.gob.mx/wb2/eMex/eMex_Equidad_de_genero_en
_la_educacion_media_super

http//wwwaulaintercultural.org/article.php3?idarticle=1332

http//www.ife.org.mx/portal/site/ifev2/Partidos_Politicos/

http://www.ife.org.mx

Http://www.e-mexico.gob.mx/

http://www.jmarcano.com/educa/index.html

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 VI.- EVALUACIÓN.

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE TOLUCA.

1ª EVALUACIÓN

PROYECTOS INSTITUCIONALES III

NOMBRE DEL ALUMNO (A) _________________________________________

PRIMER GRADO SEMESTRE 2º. GRUPO___

Tema: Formación de valores.

Competencia: Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus

significados dentro de un sistema cultural con actitud de respeto y valora las diferencias
sociales, políticas, éticas y de género y las desigualdades que inducen.

Instrucciones: Analiza el siguiente texto y responde las preguntas rellenando con la letra
correcta en la hoja de respuestas.

LECTURA.

Nos encontramos inmersos ante una sociedad marcada por una gran diversidad
biológica, política, económica, social, cultural, ideológica y de personalidad, basta con
observar a nuestro alrededor para darnos cuenta que nos enfrentamos con hombres y
mujeres que viven de maneras distintas y a veces contradictorias a la nuestra. Nos
relacionamos con profesionales, técnicos, estudiantes, ama de casas, predicadores,
adictos, delincuentes, agresores; etc., por tanto, es la misma sociedad quien solicita que
rescatemos ciertos aspectos que nos unen y nos identifican como nación. Cómo lograrlo
si nos encontramos en un mundo de lleno de violencias y corrupción donde las personas
hacen caso omiso de las sugerencias que consideramos benéficas no solo para
nosotros, sino también para el medio que nos rodea. Pues bien, esos aspectos que nos
identifican como sociedad y que deben ser considerados son la práctica de los valores
universales en nuestra vida personal y social.

México se ha caracterizado por ser una nación solidaria no solo con los mexicanos, sino
con países que lo han necesitado por ejemplo el temblor que azotó a Haití y las grandes
inundaciones que han sufrido los estados de Michoacán y Monterrey.

1.- ¿Te imaginas si cada uno de nosotros, como integrantes de nuestra nación,
ejecutáramos los siguientes valores, no existía la violencia y delincuencia.

a) Valores únicos. b) Valores universales. c) Valores reales. d) Todos.

2.- ¿Recuerdas algún otro u otros acontecimiento donde nuestro país haya
participado de manera de solidaridad.

a) Explosión de las torres gemelas Estados Unidos.

b) Explosión de la planta cibernética en Japón.

c) El temblor que azoto a Haití.

d) Ninguno.

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3.- ¿Cómo defines los valores?

a) Son productos de cambio y transformación que han surgido en la época actual.

b) Son valores difíciles de tener.

c) Son productos de cambios y transformación a lo largo de la historia surgen con un

especial significado y cambian o desaparecen en las distintas épocas.

d) Todas.

4.- Característica del valor según, Quintana (1998).

a) Inseguridad, miedo, poca adaptabilidad.

b) Apetibilidad, polaridad, jerarquía, sistema y referencia a u sujeto.

c) Seguridad, ayuda, beneficio, optimismo.

d) Todas.

5.- Estos valores se caracterizan porque perfecciona al hombre sí mismo, en su

esencia como persona. Por ejemplo justicia, templanza, fortaleza, prudencia.

a) Valores sociales. b) Valores intelectuales. c) Valores vitales. d) Valores morales.

6.- Estos valores se caracterizan porque la perfección en relación con los demás. Por
ejemplo amabilidad, honestidad, servicio, solidaridad, patriotismo.

a) Valores sociales. b) Valores intelectuales. c) Valores vitales. d) Valores morales.

7.- Estos valores se caracterizan porque perfecciona al hombre en su aspecto, razón,

intelecto, memoria. Por ejemplo ciencia, conocimiento, sabiduría.

a) Valores sociales. b) Valores intelectuales. c) Valores vitales. d) Valores morales.

8.- Estos valores se caracterizan porque perfecciona al hombre en su aspecto

fisiológico. Por ejemplo agilidad, fuerza, salud, deporte, placer, ejercicio.

a) Valores sociales. b) Valores intelectuales. c) Valores vitales. d) Valores morales.

9.- Estos valores se caracterizan porque, nos permite alcanzar dimensiones de lo

sagrado.

a) Valor personal. b) Valor económico. c) Personales. d) Familiares.

10.- Estos valores se caracterizan porque proporciona todo lo que nos es útil. Son
valores de uso y de cambio

a) Valor personal. b) Valor económico. c) Personales. d) Familiares.

11.- Estos valores son aquellos que consideramos principios indispensables sobre los
cuales construimos nuestra vida y nos guían para relacionarnos con otras personas.

a) Valor personal. b) Valor económico. c) Personales. d) Familiares.

12.- Estos valores se refieren a lo que en familia se valora y establece como bien o
mal. Se derivan de las creencias fundamentales de los padres, con los cuales educan
a sus hijos.

a) Valor personal. b) Valor económico. c) Personales. d) Familiares.

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13.- Estos valores están fundados en el pensamiento del ambiente y la conservación,
el cal coloca en primer lugar el cuidado y la protección de los recursos del planeta,
antes que el progreso mismo.

a) Valor ecológico. b) Valor universales. c) Valores éticos. d) Valores humano.

14.- Estos valores su cumplimiento es sumamente deseable para todos, en todo el

tiempo y lugar. Por ejemplo el cuidado del medo ambiente o los valores expresados
en la Declaración de Derechos Humanos.

a) Valor ecológico. b) Valor universales. c) Valores éticos. d) Valores humano.

15.- Estos valores se dirigen hacia el bien de un grupo social. Se comportan como
una fuerza directriz que modela, orienta, da contenido y significado a la acción social.

a) Valor ecológico. b) Valor universales. c) Valores éticos. d) Valores humano.

INSTRUCCIONES. Responde RELLENANDO COMPLETAMENTE la letra correcta,

que corresponda a cada cuestionamiento EN ESTA HOJA DE RESPUESTA.

1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D