Razonamiento Logico PDF

autor Harold Velasquez Quintero, havequin@yahoo.
es,
https://www.youtube.com/channel/UCuGcLUmHn-G_BpOlAgyf0Xw
youtube: Harold velasquez
Primera parte.
En esta primera parte encontrarás toda la teoría necesaria para resolver la prueba
de razonamiento lógico del examen de admisión de la universidad de Antioquia
que consta de 11 partes:
 Lógica proposicional.
 Nociones básicas de aritmética.
 Proporcionalidad
 Análisis estadístico.
 Diagramas lógicos.
 Ecuaciones.
 Geometría básica
 Sucesiones y razonamiento abstracto.
 Métodos de conteo y probabilidad.
 Procesos físicos reales.
 Razonamiento espacial.
En cada una de estas secciones encuentras la teoría en un lenguaje muy claro,

ejemplos y un taller con ejemplos similares, casi todos los ejemplos y ejercicios
de los talleres son puntos de exámenes de admisiones pasados, al final de
cada taller encontrarás las respuestas, procura en la medida de lo posible de no
trabajar con calculadora, estudia con entusiasmo y perseverancia, recuerda que la
perseverancia tarde o temprano vence la inteligencia.
1
autor Harold Velasquez Quintero, havequin@yahoo.es,
LÓGICA PROPOSICIONAL.
En esta sección no encontrarás un curso formal de lógica y mucho menos formulas rigurosas
de la lógica proposicional, ya que el objetivo de este capitulo es que aprendas a resolver los
ejercicios de lógica de la universidad de Antioquia y por ende, puedas ingresar a estudiar la
carrera que desees, el capitulo contiene definiciones básicas en un lenguaje muy coloquial, los
ejemplos y talleres que encuentres aquí son puntos de exámenes de admisión anteriores o
modificaciones de los mismos, este capitulo esta dividido en las siguientes partes:
Proposiciones simples y compuestas.

Conectores lógicos
Taller de proposiciones compuestas.
Actividad con los conectores lógicos.
Situaciones posibles con proposiciones compuestas.
Taller de situaciones posibles con proposiciones compuestas.
Cuantificadores
Negaciones
Taller de cuantificadores y negaciones
Ejercicios de aplicaciones
Aplicaciones de cuantificadores
Taller de aplicaciones
Problemas de tablas de doble entrada.
Taller de problemas de tabla de doble entrada.
¡Te deseo muchos éxitos!
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ENUNCIADO DECLARATIVO:  El 2 es el único número primo par o todos
Es una oración que afirma o niega una idea, los múltiplos del 6 son múltiplos del 3.
hecho o una propiedad, por ejemplo:  Si el 2 es el único número primo par
entonces todos los múltiplos del 6 son
“No está haciendo calor” múltiplos del 3.
“gane el examen de admisión”  El 2 es el único número primo par si y solo
“hoy es martes” sí todos los múltiplos del 6 son múltiplos
del 3.
DEFINICIÓN DE PROPOSICIÓN SIMPLE Los cuatro anteriores ejemplos son
proposiciones compuestas, en cada una de ellas
las dos proposiciones simples son verdaderas,
Es un enunciado declarativo del cual se la cuestión es que en una proposición
puede demostrar que es verdadero o que es compuesta su valor de verdad o de falsedad
falso pero no asume los dos valores de depende de unas reglas que mencionaremos a
verdad. continuación.
Ejemplos:
1. El 2 es el único número primo par. CONECTOR LÓGICO “Y”“  ”
2. Todos los múltiplos del 6 son múltiplos del
3.
Para que dos proposiciones simples unidas con
3. El 4 es un divisor propio del 24.
4. El 7 no es un número primo. el conector lógico  sea cierta (como
proposición compuesta) se tiene que cumplir
De las anteriores proposiciones simples las
que las dos proposiciones simples son
tres primeras son verdaderas, la última es
falsa. verdaderas, de lo contrario es falsa.
Ejemplo:
DEFINICIÓN DE PROPOSICIÓN
COMPUESTA  El 2 es el único número primo par y todos
los múltiplos del 6 son múltiplos del 3.
Son dos o más proposiciones simples unidas
con conectores lógicos. Esta proposición compuesta es verdadera,
pues sus dos proposiciones simples son
verdaderas.
CONECTORES LÓGICOS.  El logaritmo de un número entre cero y
uno es negativo y las potencias del número
Los conectores lógicos nos permiten unir dos dos son impares.
o más proposiciones simples para construir
una proposición compuesta, los conectores Esta proposición compuesta es falsa, pues la
lógicos son: segunda proposición simple es falsa y no
 “Y” que se simboliza así  importa que la primera proposición simple sea
“O” que se simboliza así 
verdadera.

Podemos inferir que la proposición compuesta
 Condicional “Sí...entonces…” que se
simboliza así 
con la Y es falsa si al menos una de las
proposiciones simples es falsa, eso se muestra
 Bicondicional “…si y solo si…” que se en la siguiente tabla.
simboliza así  Sea P una proposición simple y sea Q una
Ejemplos: proposición simple, y vamos a suponer todos
los casos posibles, que serían:
 El 2 es el único número primo par y todos
los múltiplos del 6 son múltiplos del 3.
3
Recuerde que solo basta que al menos una de
P Q P Q las proposiciones simples sea verdadera para
V V que la proposición compuesta sea verdadera.
V F Ejemplo:
F V   1 es un número Real O todos los
F F
números complejos son números reales.
En la anterior tabla se muestra todos los casos
posibles, donde la primera fila muestra la La anterior proposición compuesta es falsa, ya
situación en la que las dos proposiciones que las dos proposiciones simples son falsas.
simples son verdaderas, en la segunda fila La única forma en que dos proposiciones
simples unidas con el conector lógico  sean
muestra la situación en que la primera
proposición es verdadera y la segunda es falsa,
falsas es que las dos proposiciones simples
la tercera fila muestra el caso inverso de la
sean falsas.
Las conclusiones del conector  se ilustran
segunda fila, y en la cuarta fila las dos
proposiciones simples son falsas.
En la tercera columna determinaremos si la en la siguiente tabla.
proposición compuesta P  Q bajo las Sea P una proposición simple y sea Q una
condiciones descritas es verdadera o falsa, solo proposición simple, y vamos a suponer todos
en la primera situación la proposición los casos posibles, que serían:
compuesta es verdadera, en las otras P Q P Q
situaciones es falsa. V V
P Q P Q V F
V V V F V
V F F F F
F V F Como con el conector lógico  basta que una
F F F de las proposiciones simples sea verdadera para
CONCLUSIÓN. que la proposición compuesta sea verdadera, se
infiere que las tres primeras situaciones son
Dos proposiciones simples unidas con el verdaderas y solo la última es falsa.
conector lógico  son verdaderas, solamente P Q P Q
si las dos son verdaderas. En otro caso es falsa. V V V
V F V
CONECTOR LÓGICO “O” “  ” F V V
F F F
CONECTOR LÓGICO CONDICIONAL “ 
Para que dos proposiciones simples unidas con
el conector lógico  sea cierta (como ”
proposición compuesta) basta que al menos una
de ellas sea verdadera y solo es falsa si las dos Los estudiantes tienden a confundir el
proposiciones simples es falsa. condicional con el conector lógico Y. pero son
Ejemplo: muy diferentes, el condicional expresa que:
 La suma de los ángulos internos de un dado que la primera proposición sea verdadera
implica obligatoriamente que la segunda
cuadrilátero es 360º o la suma de los
proposición también lo sea, pero el hecho de
ángulos internos de un triángulo es de 280º. que la segunda proposición simple sea
verdadera no implica por obligación que la
La anterior proposición compuesta es primera proposición simple sea verdadera. Y el
verdadera, debido a que esta unida con el conector lógico“Y” expresa que dos
conector lógico  y la primera proposición proposiciones simples unidas con el conector
simple es verdadera y no importa que la lógico “Y” es verdadero solo si las dos
segunda proposición simple sea falsa. proposiciones simples son verdaderas.
4
El anterior condicional es verdadero, pues el
Ejemplo. hecho de que dos números sean impares su
suma por obligación es par.
 Si X es múltiplo del 8 entonces X es Ejemplo:
múltiplo del 2”.  Si 7 es par entonces 2 es impar.
Notemos que entre las palabras SI y El anterior condicional es verdadero, existen

ENTONCES esta la primera proposición y dos argumentos para decirlo, primero; un
después de la palabra ENTONCES esta la condicional es falso si la primera proposición
segunda proposición, el concepto de simple es verdadera y la segunda proposición
condicional expresa que Si la primera simple es falsa, pero como las dos
proposición es verdadera la segunda tiene que proposiciones simples son falsas entonces no es
ser verdadera, supongamos que: “X es múltiplo el caso. Segundo: si 7 fuera par por obligación
del 8” es una proposición de la cual podemos 2 tendría que ser impar, pero dado que 7 no es
afirmar que es verdadera, luego podemos par, el 2 no esta obligado a ser impar.
inferir que efectivamente la segunda Las conclusiones del conector  se ilustran
proposición es verdadera, pues todos los en la siguiente tabla.
múltiplos del 8 son múltiplos del 2. Sea P una proposición simple y sea Q una
Ahora, ¿que pasa si la segunda proposición es proposición simple, y vamos a suponer todos
verdadera? Es decir, tenemos que existe un los casos posibles, que serían:
número ¡que es múltiplo del 2!, pero eso no P Q P Q
implica que el número sea múltiplo del 8, como V V
ejemplo, pensemos que el 4 es múltiplo del 2, V F
pero no es múltiplo del 8. Lo cual conlleva a F V
que todo número múltiplo del 8 es múltiplo del F F
2, pero no todos los múltiplos del 2 son Como: un condicional es falso si la primera
múltiplos del 8. proposición simple es verdadera y la segunda
¿Cuándo dos proposiciones simples unidas con proposición simple es falsa, entonces, solo en
el conector condicional es falso?, es falso si la la segunda situación es falsa, las otras son
primera proposición es verdadera y la segunda verdaderas.
es falsa, pues de esta manera no se cumple la P Q P Q
obligatoriedad. En las otras situaciones es V V V
verdadera. V F F
F V V
Ejemplo: F F V
 Sea a, b números enteros. Si a  b es par, CONECTOR LÓGICO BICONDICIONAL.
a y b son pares.

Debemos recalcar la palabra entonces se puede El bicondicional expresa que si la primera
remplazar por una coma, como ha sucedido en proposición simple es verdadera entonces la
el anterior ejemplo, pero es importante decir segunda proposición simple por obligación es
que en un condicional siempre ha de iniciar con verdadera, además, si la segunda proposición
la palabra SI. simple es verdadera entonces por obligación la
El anterior condicional es falso, el hecho de primera es verdadera.
que la suma de dos números sea par no implica Ejemplo:
que los números sean pares, como ejemplo
pensemos en el 5 y 3, 5+3=8, la suma es par y  El número X es múltiplo del 4 si y solo si
los números son impares. el número X es múltiplo del 2.
Ejemplo:
 Si a,b son números impares, a+b es par.
5
La anterior proposición compuesta es falsa, ya verdaderas o si las dos son falsas,
que al ser la primera proposición verdadera encasocontrario es Falsa, por ende la tabla
obliga a la segunda a ser verdadera, esto es por quedaría así:
que todos los números que son múltiplos del P Q P Q
cuatro son múltiplos del 2, pero si la segunda V V V
proposición es verdadera no obliga a que la V F F
primera proposición sea verdadera, pues no F V F
todos los múltiplos del 2 son múltiplos del 4, F F V
ejemplo el número 6. Ejemplo:
Ejemplo: I. Considere las siguientes proposiciones:
 x    si y solo si x 
P: los días trabajados y la cantidad de
La anterior proposición compuesta es obreros en una obra son magnitudes
verdadera. Si la primera proposición es directamente proporcionales.
verdadera, es decir, tenemos un número que
pertenece a los reales positivos o es el cero su Q: el área del círculo es directamente
raíz cuadrada es un número real. Ahora, si la proporcional al radio
segunda proposición es verdadera la raíz
cuadrada de un número es un número real, 1. Determine el valor de verdad de las dos
entonces este número tiene que pertenecer a los anteriores proposiciones simples.
reales positivos o es el cero, ya que si fuera un P: es falsa, por ejemplo si los días se
número negativo, entonces, su raíz cuadrada reducen a la mitad, se tiene que contratar el
pertenecería a los números complejos con parte
doble de obreros, observemos que mientras
imaginaria diferente de cero.
¿Qué pasaría si las dos proposiciones simples una disminuye la mitad la otra se dúplica.
unidas con el conector lógico si y solo si son Q: es falsa, si el radio aumenta el doble el
falsas? La respuesta es que la proposición área se cuadrúplica, por ejemplo,
compuesta es verdadera, esto es por que al ser supongamos que el radio mide 1 mts,
la primera proposición simple falsa no obliga a
que la segunda proposición simple sea A   (1) 2
verdadera, pero como la segunda proposición A
simple es falsa no obliga a que la primera
Ahora, dupliquemos el radio, por ende,
proposición simple sea verdadera.
Como ejemplo de lo anterior podemos decir mide 2 mts el área del círculo sería de:
que: A   (2) 2
9 es primo si y solo si 20 es impar, es una
proposición compuesta verdadera. Y a que sus A  4
dos proposiciones simples son falsas. Nótese que el área no se dúplico, sino que
En la siguiente tabla ilustramos las se cuadrúplico.
conclusiones obtenidas con el condicional 2. Con ayuda de las tablas deducidas en cada
Primero, como de costumbre obtenemos todos uno de los conectores lógicos y del punto
los casos posibles;
anterior determine el valor de verdad de las
P Q P Q
V V siguientes proposiciones simples:
V F A. PQ
F V
F F B. P Q
De lo anterior se deduce que la proposición C. PQ
compuesta con el conector si ysolo si es
verdadera si las dos proposiciones simples son D. PQ
6
E.
QP P Q P Q
V V V
Solución. V F V
A. Lo que debemos hacer es mirar la tabla F V V
del bicondicional y tener en cuenta que F F F
P es F y que Q es F.
P Q P Q Luego, la proposición compuesta es

V V V falsa.
V F F
F V F E. Lo que debemos hacer es mirar la tabla
F F V del condicional y tener en cuenta que P
En la tabla aparece que la proposición es falsa y Q es falsa, pero además, que
compuesta es verdadera el orden ha cambiado, es decir, Q va de
B. Lo que debemos hacer es mirar la tabla primeras y P de segunda, lo cual es
del condicional y tener en cuenta que P fácil, solo se cambia P por Q y
es F y que Q es F. viceversa en la tabla.
Q P Q P
P Q P Q V V V
V V V V F F
V F F F V V
F V V F F V
F F V
En la tabla se aprecia que la proposición En la tabla se aprecia que la proposición
compuesta es verdadera. compuesta es verdadera.
C. Lo que debemos hacer es mirar la tabla TALLER DE PROPOSICIONES

de la “Y” y tener en cuenta que P es COMPUESTAS
falsa y Q es falsa.
I. Considere las siguientes proposiciones:
P Q P Q
V V V P: las diagonales de un rectángulo son
V F F congruentes.
F V F
F F F Q: los lados de un cuadrado no son
congruentes.
En la tabla se aprecia que la 1. Determine el valor de verdad de las dos

proposición compuesta es falsa. anteriores proposiciones simples.
2. Con ayuda de las tablas deducidas en cada
D. Lo que debemos hacer es mirar la tabla uno de los conectores lógicos y del punto
de la “O” y tener en cuenta que las dos anterior determine el valor de verdad de las
proposiciones simples son falsas. siguientes proposiciones compuestas:
A. P Q
B. PQ
7
C. P  Q SOLUCIÓN DEL TALLER ANTERIOR.
D. QP 1. P es verdadera, Q es falsa.

II. Considere las siguientes proposiciones: 2. A. es falsa
B. es falsa
P: 8 y 15 no son primos relativos.
C. es verdadera
Q: el mínimo común múltiplo de 8 y D. es verdadera.
15 es 100. 3. P es verdadera, Q es falsa
4. A. falsa.
3. Determine el valor de verdad de las dos B. falsa.
anteriores proposiciones simples. C. falsa.
4. Con ayuda de las tablas deducidas en cada D. verdadera.
uno de los conectores lógicos y del punto E. es verdadera.
anterior determine el valor de verdad de las 5. P es falsa. Q es verdadera.
siguientes proposiciones compuestas: 6. A. es falsa.
A. PQ B. es verdadera
C. es falsa.
B. P Q D. es verdadera.
C. PQ E. es falsa.
D. PQ ACTIVIDAD CON LOS CONECTORES

E. QP LÓGICOS.
III. Considere las siguientes proposiciones:
Dibuje en una hoja un circulo, un rectángulo,
P: la suma de números pares podría ser un cuadrado, y un triangulo de color rojo.
un número impar. Además, Dibuje en una hoja un circulo, un
rectángulo, un cuadrado, y un triangulo de
Q: la multiplicación de números color verde. Y realice las siguientes actividades
impares es un número impar. 1. Forme el conjunto conformado por los
elementos que sean triángulos y que sean
5. Determine el valor de verdad de las dos rojos.
anteriores proposiciones simples.
6. Con ayuda de las tablas deducidas en cada  ¿Cuántos elementos tiene este conjunto?
uno de los conectores lógicos y del punto Y ¿qué elementos son?
anterior determine el valor de verdad de las
siguientes proposiciones compuestas: A continuación se menciona cuatro figuras, en
la casilla triangulo y En la casilla rojos se
A. PQ escribe el valor de verdad de la proposición de
B. P Q la figura, y en la casilla correspondiente
triángulos y rojosse coloca V si la figura
C. PQ pertenece al conjunto que se acabo de armar y
F si no pertenece al mismo.
D. PQ Ejemplo, si en figura aparece triángulo verde,
E. QP en la casilla triangulo se debe colocar V, ya que
si es triángulo, pero en la casilla rojo se debe
colocar F, ya que la figura no es roja. Y en la
casilla triangulo y rojo se debe colocar F, ya
8
que la figura no esta dentro del conjunto como Figura circulo verde Circulo o
se muestra en la tabla verde
Figura triangul Roj Triangul
o o o y rojo Circulo
verde,
Triángul
o rojo, Rectángulo
verde
Rectáng
ulo rojo Rectángulo
Rectáng Rojo
ulo
verde Círculo
rojo
Triángul V F F
o verde Triangulo F V V
verde
 Basta que una de las proposiciones sea
falsa, para que la figura quede excluida  Basta que una de las proposiciones sea
del conjunto. falsa, para que la figura quede excluida del
conjunto.
2. Forme el conjunto conformado por los  que similitudes o diferencias se encuentra
elementos que sean círculos o verdes entre los conectores lógicos y, o
 si la figura no es círculo y pertenece al
A continuación se mencionan cuatro figuras
conjunto, entonces debe
en la casilla círculo y en la casilla verde se
ser______________
escribe el valor de verdad de la proposición
 si la figura no es verde y pertenece al
de la figura, y en la casilla correspondiente
conjunto, entonces debe
círculo o verde se coloca V si la figura
ser________________
pertenece al conjunto y F si no pertenece al
conjunto. 3. Forme el conjunto si es rectángulo entonces
Ejemplo, si en figura aparece triángulo es verde.
verde, en la casilla circulo se debe colocar
F, ya que no es Círculo, en la casilla verde Sugerencia para armar este conjunto:
se debe colocar V, ya que la figura es introduzca el mayor número de figuras
verde. Y en la casilla circulo o verde se posibles, TODAS LAS QUE MAS
debe colocar V, ya que la figura si esta PUEDA, pero que no se viole la siguiente
dentro del conjunto. regla: rectángulo que entre es verde, eso
implica que pueden entrar triángulos y
círculos sin ningún problema.
Llena la siguiente tabla, con las mismas
indicaciones que se siguieron en las
anteriores tablas.
9
Figura rectángu verd Si es  Basta que una de las proposiciones sea
lo e rectángulo falsa, para que la figura quede excluida del
entonces conjunto.
es verde
SITUACIONES POSIBLES CON
Rectángulo
, rojo PROPOSICIONES COMPUESTAS
Rectángulo
verde En esencia consiste en que se nos da una
proposición compuesta y nosotros con la ayuda
Triangulo de las tablas de verdad (tabla de los conectores
verde lógicos) debemos determinar cuales son
verdaderas o cuales son falsas.
Círculo Ejemplo.
rojo
 Un reportero del clima afirma que: “Si
 Basta que una de las proposiciones sea llueve hoy entonces estamos en invierno”
falsa, para que la figura quede excluida puede suceder que:
del conjunto. 1. llueve y estamos en invierno.
2. no llueve y estamos en verano.
4. Forme el conjunto es Rectángulo si y solo 3. no llueve y estamos en invierno
si es verde. 4. llueve y estamos en verano.
Sugerencia para armar este conjunto: En cuales de las anteriores situaciones se

introduzca el mayor numero de figuras incumple la afirmación del reportero.
posibles, TODAS LAS QUE MAS PUEDA, A. 2 y 3
pero que no se violen las dos siguientes B. 1,2 y 3
reglas: rectángulo que entre es verde, y todo C. Solo 2
el que sea verde es rectángulo. D. Solo 4.
Llena la siguiente tabla.
Solución.
Figura rectángulo verde Rectángul La afirmación es un condicional, donde la

o si y solo proposición P es llover hoy, y Q es que
si es verde estamos en invierno. El condicional es falso si
la primera proposición es verdadera y la
Rectángul segunda proposición es falsa, es decir, la
o, verde proposición: “Si llueve hoy entonces estamos
en invierno” es falsa si llueve y estamos en
Triángulo verano. Y por tanto la respuesta es la D
rojo
 Un trabajador afirma que “trabaja si y solo
Rectángul si me pagan” puede suceder que:
o rojo 1. Trabaje y no le paguen.
2. Trabaje y le paguen.
Círculo 3. No trabaje y le paguen.
verde 4. No trabaja y no le pagan.
10
En cuales de las anteriores situaciones se 3. Traer leche montefrío y leche colanta
cumple la afirmación del trabajador.
A. 1 y 2 Y por tanto la respuesta es la D
B. Solo 2
C. 2 y 4 CONTRARRECIPROCO.
D. 2 y 3 Es muy importante aplicar el contrarreciproco
en algunos condicionales, ya que de la forma
Solución en como se encuentran en el examen de
admisión no son tan claros, por ejemplo:
La afirmación es un bicondicional, donde la
proposición P es Trabajar y Q es que le paguen, “ si no paso por la boya 6, entonces no paso por
recordemos que el bicondicional es verdadero la boya 3”
si las dos proposiciones simples son verdaderas
o son falsas, es decir; la proposición compuesta El anterior condicional podría para muchos no
“trabaja si y solo si me pagan” es verdadera si ser tan claro, en estos casos aplicamos el
las siguientes situaciones suceden: contrarreciproco.
Trabaje y le paguen. el contrarrecíproco es una ley lógica, que
No trabaja y no le pagan. consiste en el condicional de la negación de un
Y es falso en los otros casos: consecuente (segunda proposición simple) con
Trabaje y no le paguen la negación de su antecedente (primera
No trabaje y le paguen. proposición) es decir,
Por tanto la respuesta es la C.
 Un padre de familia le dice a su hijo: “vaya

P  Q  Q  P
a la tienda y traiga una bolsa de leche
Donde  es la negación de la proposición. La
colanta o leche montefrío” el niño podría
anterior expresión afirma que un condicional es
1. Solo traer leche montefrío. equivalente a cambiar el orden de las
2. Solo traer leche colanta. proposiciones simples pero siendo negadas.
3. Traer leche montefrío y leche colanta.
4. No traer leche montefrío, ni colanta. En nuestro ejemplo podemos afirmar que Q es
pasar por la boya 6 y P es pasar por la boya 5,
En cuales de las anteriores situaciones el luego
mandado esta bien hecho.
A. Solo 1 y 2 “ si no paso por la boya 6, entonces, no paso
B. Solo 2 y 3 por la boya 3” es Q  P , por el
C. Solo 4 contrarreciproco esto es equivalente a tener
D. Solo 1,2 y 3. “si paso por la boya 3, entonces paso por la
boya 6”
Solución.
Ejemplo:
Como son dos proposiciones simples unidas
con el conector lógico O, sabemos que sólo es Carlos dice: “si no me pagan entonces no
falso si las dos proposiciones simples son trabajo más” puede suceder que:
falsas, en caso contrario es verdadero, por ende
el mandado está bien hecho en: 1. Le pagan y trabaja
2. No le pagan y no trabaja
1. Solo traer leche montefrío. 3. Le pagan y no trabaja.
2. Solo traer leche colanta. 4. No le pagan y trabaja.
11
II) Juan se gana la lotería pero no le compra
En cuales de las anteriores situaciones Carlos el carro a su esposa.
cumple con su promesa. III) Juan no se gana la lotería pero le
compra el carro a su esposa.
A. Solo en 1
B. Solo En la 4 IV) Juan no se gana la lotería y no le
C. 1, 2 y 4 compra el carro a su esposa.
D. 1,2 y 3
Juan incumple su promesa en:
Solución. A. Los casos (II) y (IV).
B. Los casos (II), (III) y (IV).
Paa entender mejor el condicional le aplicamos
el contrarreciproco, luego quedaría así: C. Los casos (III) y (IV).
D. El caso (II) únicamente.
“si trabajo entonces me pagaron” y como este 3. Juan le dice a su esposa: “si te compro un
condicional es falso solo cuando la primera carro, entonces me gané la lotería”. Puede
proposición es verdadera y la segunda es falsa, suceder que:
entonces, solo imcumple su promesa cuando
trabaja y no le pagan, por tanto las otras I) Juan se gana la lotería y le compra el
situaciones cumple su promesa y por tanto la carro a su esposa.
respuesta es la D II) Juan se gana la lotería pero no le compra
el carro a su esposa.
Taller de situaciones posibles
III) Juan no se gana la lotería pero le
compra el carro a su esposa.
1. Ana afirmó de su amiga María que: “Si IV) Juan no se gana la lotería y no le
cuando lloviera cayeran maridos entonces compra el carro a su esposa.
maría saldría corriendo a mojarse” podría
suceder que: Juan incumple su promesa en:
A. En el caso (III).
I. María se moja y caen maridos. B. Los casos (II), (III) y (IV).
II. María no se moja y no caen maridos. C. Los casos (III) y (IV).
III. María no se moja y caen maridos. D. El caso (II) únicamente.
IV. María se moja y no caen maridos 4. Se tiene dos bombillos uno rojo y uno azul,
para el encendido de los bombillos se tiene
En cuales de las anteriores situaciones se
una regla que es: “si el bombillo rojo se
incumple la afirmación de Ana.
enciende entonces el azul se enciende” de
A. Solo I. las siguientes situaciones cual no es
B. Solo III. posible:
C. Solo II. A. Solo esta encendido el bombillo azul.
D. Solo IV. B. Los dos bombillos están encendidos.
2. Juan le dice a su esposa: “si me gano la C. Solo uno de los bombillos esta
lotería, entonces te compro un carro”. encendido.
Puede suceder que: D. Solo el bombillo rojo esta encendido.
5. Juan le dice a su esposa: “me gano la
I) Juan se gana la lotería y le compra el lotería, y te compro un carro”. Puede
carro a su esposa. suceder que:
12
I) Juan se gana la lotería y le compra el 8. Carlos dice: “si no paso por la calle
carro a su esposa. colombia entonces no paso por la carrera el
II) Juan se gana la lotería pero no le compra palo” puede suceder que:
1. Pase por Colombia y El palo
2. No Pasa por Colombia y no pasa por el
III) Juan no se gana la lotería pero le palo
compra el carro a su esposa. 3. Pasa por colombia y no pasa por el
IV) Juan no se gana la lotería y no le Palo.
compra el carro a su esposa. 4. No pasa por colombia y pasa por el
palo.
Juan cumple su promesa en: En cuales de las anteriores situaciones Carlos
incumple con su promesa.
A. Los casos (II) y (IV).
B. Los casos (II), (III) y (IV). A. Solo en 1
C. Los casos (III) y (IV). B. Solo En la 4
D. El caso (I) únicamente. C. 1, 2 y 4
D. 1,2 y 3
6. Se tiene dos bombillos uno rojo y uno azul,
9. Carlos dice: “si no paso por la carrera el
para el encendido de los bombillos se tiene
palo entonces no paso por la calle
una regla que es: “el bombillo rojo se colombia” puede suceder que:
enciende si y solo si el azul se enciende” de
las siguientes situaciones cual es posible: 1. Pase por Colombia y El palo
A. Solo esta encendido el bombillo azul. 2. No Pasa por Colombia y no pasa por el
B. Solo esta encendido el bombillo rojo. palo
C. Solo uno de los bombillos esta 3. Pasa por colombia y no pasa por el
Palo.
encendido. 4. No pasa por colombia y pasa por el
D. Los dos bombillos están apagados. palo.
7. Juan le dice a su esposa: “me gano la En cuales de las anteriores situaciones Carlos
lotería, o te compro un carro”. Puede incumple con su promesa.
suceder que: A. Solo en 1
B. Solo En la 4
I) Juan se gana la lotería y le compra el C. 1, 2 y 4
carro a su esposa. D. Solo en el 3
II) Juan se gana la lotería pero no le compra
SOLUCIÓN AL ANTERIOR TALLER.
III) Juan no se gana la lotería pero le
compra el carro a su esposa. 1. B
IV) Juan no se gana la lotería y no le 2. D
compra el carro a su esposa. 3. A
4. D
Juan incumple su promesa en: 5. D
6. D
A. Los casos (II) y (IV). 7. C
B. Los casos (II), (III) y (IV). 8. B
C. El caso (IV) únicamente 9. D
D. El caso (II) únicamente.
13
CUANTIFICADORES propiedad. En algunos casos es necesario
buscar una equivalencia para el cuantificador
ningún, este se hace de la siguiente manera; se
En lógica, los cuantificadores son símbolos o
cambia ningún por todos o todas dependiendo
expresiones que se utilizan para indicar cuántos
de la gramatica y se niega la propiedad.
o qué tipo de elementos de un conjunto dado
cumplen con cierta propiedad. Existen muchos
Ejemplos:
tipos de cuantificadores, entre los más
 El equivalente de “Ningún número
utilizados están:
irracional es igual al cociente de dos
números enteros” es: todos lo números
Cuantificador universal irraccionales no son igual al cociente de
Indican que se tiene certeza que todos los dos enteros”
elementos de un conjunto cumplen con una  El equivalente de “Ninguno de los números
propiedad, para representar el cuantificador impares es un número par” es todos los
univesal se utilizan palabras como: números impares no son pares.
Para todo. Cuantificador existencial

Todos.
Todas. Un cuantificador existencial indica que no se
Ningún. tiene certeza de que todos los elementos de un
Ejemplo: conjunto cumplen una propiedad, lo único que
indica es que se tiene certeza de que al menos
un elemento del conjunto cumple la propiedad,
 Todos los números pares son números
podrían ser todos los elementos que cumplan la
reales.
propiedad pero no se tiene la certeza, las
palabras que indican un cuantificador universal
Aquí manifiesta que se tiene certeza que todos
son:
los números pares son números reales. Mas no
Existe al menos un …
esta diciendo que todos los reales son números
Algún…
pares. Ilustrandolo con un digrama de venn
Algunos…
quedaria así:
Al menos un…
Ejemplo
De “Al menos un pez es delicioso” no se puede
inferir que:
 Existen peces que no sean deliciosos.

 Que todos los peces sean deliciosos.
Lo único que se puede inferir es que como

mínimo hay un pez delicioso.
 Ningún número irracional es igual al
cociente de dos números enteros NEGACIONES
DOBLE NEGACIÓN.
Aquí manifiesta que todos los elementos del
conjunto de los numeros irracionales no Negar dos veces una proosición es equivalente
cumplen la propiedad de ser igual al cociente a afirmar la proposición.
de dos enteros.
 No es cierto que el 4 no es par, es
Equivalencia de Ningún.
equivalente a decir que: el 4 es par.
Sucede que el cuantificador universal ningún
fuera de ser un cuantificador universal niega la
14
NEGACIÓN DEL CUANTIFICADOR
 No es cierto que, 2 no es
irraccional, es equivalente a decir que: UNIVERSAL
2 es irracional. Se cambia el cuantificador universal por uno
existencial y se niega la propiedad, pero, tenga
NEGACIÓN DEL CONECTOR LÓGICO Y en cuenta que el cuantificador ninguno es
universal y que esta negando la propiedad y
La negación del connector lógico Y es:
como doble negación es afirmación entonces la
negación de ninguno es simplemente cambiar
P  Q  P  Q el cuantificador ningún por un cuantificador
existencial y no negamos la propiedad.
Ejemplos:
Ejemplos:
 No es cierto que, 2 es irracional y 9
 No es cierto que, todos los números
es también un irracional. Es:
primos son pares, es: algún número
2 no es irracional o 9 no es primo no es un número par.
irracional.  No es cierto que, todos los triángulos
 La negación de: las diagonales de los son equilateros, es: al menos un
cuadrilateros son congruentes y los triángulo no es equilatero.
números pares son números reales. Es: las  No es cierto que, ningún numero real
diagonales de un cuadrilatero no son es un número primo, es: al menos un
congruentes o los números pares no son número real es un número primo.
números reales.  Es falso que, ningún cuadrado tiene los
lados iguales, es: algún cuadrado tiene
los lados iguales.
NEGACIÓN DEL CONECTOR LÓGICO O
LA NEGACIÓN DEL CUANTIFICADOR
La negación del connector lógico Y es:
EXISTENCIAL
P  Q  P  Q
La negación del cuantificador existencial se
hace de la siguiente forma; se cambia el
Ejemplos: cuantificador existencial por uno universal y se
niega la propiedad.
 no es cierto que, la raiz de una función es
un c tal que f c   0 o el dominio de Ejemplo:
cualquier función son los números reales,  Es falso que, existe al menos un
es:la raiz de una función es un c tal que número impar que es par, es. Todos los
f c   0 y el dominio de cualquier números impares no son pares.
función no siempre son los números reales.  La negación de: al menos un cuadrado
es un triángulo, es: todos los cuadrados
 El falso que, tres es un número no primo o no son triángulos.
no es par, es: tres es un número primo y es
par.
15
TALLER DE CUANTIFICADORES Y C. Al menos un animal de monte piensa.
D. Muchos animales de monte no piensan
NEGACIONES
1. Del enunciado “No todos los estudiantes 6. De “el salmon es un pez muy nutritivo” se
del grado 11 asistieron a la conferencia”, se puede concluir que:
concluye lógicamente que: A. Al menos un pez es muy nutritivo.
B. Al menos un pez no es nutritivo.
A. Muy pocos estudiantes del grado 11 C. Todos los peces son muy nutritivos.
asistieron a la conferencia. D. Al menos un pez no es delicioso.
B. Todos los estudiantes del grado 11 no
asistieron a la conferencia. 7. La negación de, Hay cisnes azules es:
C. Al menos un estudiante del grado 11 A. Todos los cisnes no son azules.
no asistió a la conferencia. B. Todos los cisnes son azules.
D. Muchos estudiantes del grado 11 no C. Al menos un cisne es azul.
asistieron a la conferencia. D. Muchos cisnes no son azules.
2. La negación de Todos aprobamos el curso
y disfrutamos las vacaciones. 8. No Existen animales carnívoros. Es
A. Algunos aprobamos el curso y equivalente a:
disfrutamos de las vacaciones. A. Todos los animales son carnívoro.
B. Algunos no aprobamos el curso y no B. Todos los animales son
disfrutamos las vacaciones. vegetarianos.
C. Muchos no aprobamos el curso o no C. Algunos animales no son
disfrutamos las vacaciones. carnívoros.
D. Muchos animales son vegetarianos.
D. Al menos uno no aprobó el curso o no
disfrutó de las vacaciones.
9. No es cierto que, llueve y hace calor, es
3. La negación de Ningún cetáceo no es un
equivalente a:
pez. Es:
A. Llueve o hace calor.
A. Al menos un cetáceo no es un pez.
B. No llueve y no hace calor.
B. Al menos un cetáceo es un pez.
C. No llueve o hace calor.
C. Todo cetáceo es un pez
D. No llueve o no hace calor
D. Muchos cetáceos son peces
10. Es falso que, no hay numeros perfectos o
4. La negación de, Toda hormiga es un
los irracionales no son pares, es
insecto es:
equivalente a:
A. Ninguna hormiga no es un insecto.
A. Hay numeros perfectos y los
B. Al menos una hormiga no es un
irraccionales son pares.
insecto.
B. Hay numeros perfectos o los
C. Al menos una hormiga es un insecto.
D. Muchas hormigas no son insectos.
C. Hay numeros que no son perfectos y
los irraccionales son pares.
5. Es falso que, todo animal de monte no
D. Hay numeros perfectos y los
piensa es:
irraccionales no son pares.
A. Todo animal de monte piensa.
B. Al menos un animal de monte no
piensa.
16
11. No es cierto que, llueve o hace frio, es
equivalente a:
EJERCICIOS DE APLICACIONES
A. Llueve o hace frío.
B. No llueve y no hace frio.
Conteste las preguntas de la 1 a la 4 de acuerdo
C. No llueve o hace frio.
al siguiente enunciado.
D. No llueve o no hace frio.
12. Es falso que, hay números perfectos o los

irracionales son pares, es equivalente a:
A. Hay números perfectos y los
B. Hay números perfectos o los
C. Hay números que no son perfectos y
los irraccionales no son pares.
D. Hay números perfectos y los El diagrama muestra las rutas de acceso a las
irraccionales no son pares. puertas de ingreso A, B, C, D de un estadio.
Los números del 1 al 8 representan guías que
13. Es falso que, no hago deporte o soy atleta,
señalan la dirección de la circulación para el
es equivalente a: público que accede al estadio en la zona
A. No hago deporte y no soy atleta. aledaña a éste y C1, C2, C3 y C4 indican puestos
B. Hago deporte y no soy atleta. de control fijados por las autoridades para
C. Hago deporte y soy atelta. requisar a todas las personas que ingresan al
D. Hago deporte o no soy atleta. estadio. Una persona que ingresa por la guia 1
a la zona aledaña puede ingresar finalmente por
cualquiera de las puertas de ingreso, siguiendo
14. Del enunciado “ el atún es un pez muy únicamente las rutas indicadas por las flechas.
alimenticio”, se concluye logicamente que:
A. Existen peces alimenticios. 1. De las afirmaciones siguientes la única que
B. la sardina es muy alimenticia. no es posible, para una persona que hizo su
C. Todos los peces son muy alimenticios. recorrido entre la guía 1 e ingresó al
D. No todos los peces son alimenticios. estadio es:
RESPUESTAS DEL TALLER A. Encontró un puesto de control

B. Encontró dos puestos de control
ANTERIOR
C. Encontró tres puestos de control
D. No encontró puestos de control
1C 8 B
2D 9 D 2. Aceptando como verdadera la afirmación:
3A 10 A
“Una persona que ingresó por la guía 1,
4B 11 B
encontró solamente dos puestos de control
5C 12 C
6A 13 B en su recorrido al estadio”. Entonces de las
7A 14 A afirmaciones siguientes, de la única que se
tiene certeza es:
A. La persona no ingresó por la puerta A

B. La persona no ingresó por la puerta B
17
C. La persona no ingresó por la puerta C C. Al revés de la tarjeta 2 hay triángulo.
D. La persona no ingresó por la puerta D D. Detrás de la tarjeta 4 no hay un número
primo.
3. De las proposiciones siguientes la única 6. De las tarjetas anteriores, la única posible
verdadera es: es:
A. El revés de la tarjeta 1 es un cuadrado.
A. Si una persona no pasó por la guía 6,
entonces, no pasó por la guía 5 B. El revés de la tarjeta 2 es un círculo.
B. Si una persona pasó por la guía 6, C. El revés de la tarjeta 4 hay un
entonces, pasó por la guía 5 triangulo.
D. El revés de la tarjeta 4 hay un número
C. Si una persona pasó por la guía 5,
entonces, pasó por la guía 6 primo
D. Si una persona no pasa por la guía 6, 7. Se muestran cuatro tarjetas por el revés
entonces, tiene que pasar por la guía 5
4. Si aceptamos como verdadera la

proposición “Una persona que ingresó por
la guía 1, se encuentra ahora dentro del De las siguientes situaciones que se tiene
estadio y cruzó por más de un puesto de certeza:
control”. Entonces de las afirmaciones A. Estas tarjetas son el revés de las
siguientes, de la única que se tiene certeza
tarjetas de las figuras del problema
es:
A. La persona pasó por la guía 8 número 5.
B. La persona pasó por la guía 6 B. El frente de la tarjeta 1 es un número
C. La persona pasó por la guía 5 primo.
D. La persona pasó por la guía 7 C. El frente de la tarjeta 3 Tiene que ir un
triángulo.
Conteste las preguntas 5 a la 8 de acuerdo al D. En el frente de la tarjeta 4 no va un
siguiente enunciado. número primo.
8. De las anteriores tarjetas sabemos que en el
Se tienen un conjunto de tarjetas tal que por un frente hay un 5, de lo anterior se tiene
lado tiene un número y por el otro lado tiene certeza de que:
una figura geométrica, las tarjetas se A. Es el frente de la tarjeta 1.
identifican por el frente o el reverso, además, B. Es el frente de la tarjeta 2.
cumplen que: “si por el frente hay un número C. Es el frente de la tarjeta 3.
primo, por el revés hay un triángulo” D. No es el frente de la tarjeta 4.
5. Se muestra cuatro tarjetas por el frente:
Solucionario.
1. La D, si trazas posibles recorridos de

un hincha te darás cuenta que siempre
habrá de encontrar al menos un puesto
de control, por tanto es imposible no
De las tarjetas se tiene certeza que:
A. El revés de la tarjeta 1 hay un número encontrar un puesto de control.
primo. 2. No es posible ingresar por la puerta A,
B. El revés de la tarjeta 3 no hay un ya que si sale por la puerta A encuentra
solo un puesto de control. La duda se
triángulo.
18
puede presentar con la puerta D ya que número primo (el 2 es primo) por el
hay una forma en la cual encuentra un revés tiene que haber un triángulo.
puesto de control ingresando por D, La opción C, es la correcta,
pero si el hincha pasa por los guías 1, obviamente si por el frente hay un
2, 5, 6, y 8 encuentra dos puestos de número primo por el revés tiene que
control e ingresa por la puerta D. haber un triángulo.
3. Para analizar la opción A, es mejor La opción D, no es correcta ya que por
aplicar el contrarreciproco, el cual el frente puede haber una figura
quedaría así: “Si paso por la guía 5 geométrica y por el revés puede haber
entonces paso por la guía 6”. Pero si cualquier número.
observamos el diagrama concluimos
que el hecho de que pase por la guía 5 6. La opción A y C no son posibles ya
no obliga pasar por la guía 6, por ende que en las tarjetas por un lado hay un
la opción A es falsa. número y por el otro lado hay una
La opción B es verdadera, ya que si figura geométrica.
una persona paso por la guía 6 tuvo La opción B no es posible, ya que por
que pasar por la guía 5. Luego la obligación en el revés debe haber un
respuesta correcta es la B. triángulo.
La opción C es equivalente a la A. Por tanto la respuesta es la D.
La opción D es falsa, ya que si una 7. La opción A no es posible ya que en
persona no pasa por la guía 6 no esta las tarjetas por un lado hay un número
obligado a pasar por la guía 5 puede y por el otro lado hay una figura
pasar por 7 y 8. geométrica.
4. En todas las rutas en las cuales una La opción B es posible, pero no se
persona encuentra más de una guía tiene certeza, el hecho de que en el
pasa por la guía nº 5, por ende, la réves haya un triángulo no obliga que
respuesta es la C. en el frente haya un número primo.
5. Como tenemos un condicional que La opción C no es posible, ya que si
afirma que: “si por el frente hay un por el frente existe una figura
número primo, por el reverso hay un geométrica cualquiera entonces por el
triángulo” las situaciones posibles son: revés existe un número cualquiera.
Frente Revés La D, es la verdadera, ya que si por el
Número primo Triangulo frente va un número primo por el revés
Figura Número no puede ir un rectángulo.
geométrica cualquiera
Número no Figura
8. No es la opción A pesar de que el 5 es
primo geométrica
primo no tenemos certeza de que vaya
en la primera posición, ya que es
Tenemos que la opción A es posible,
posible que en el frente de la tarjeta 1
ya que es la 2ª situación posible pero
haya un número cualquiera.
no tenemos la certeza de que así sea.
No pueden ser el frente de la segunda y
La opción B no es correcta ya que
la tercera tarjeta, ya que si por un lado
entre las situaciones posibles esta el
va un número por el otro lado va una
hecho de que si al frente hay un
19
figura. Luego no son las opciones B y
C. la respuesta es la D.
APLICACIONES DE
CUANTIFICADORES
Son ejercicios que se resuelven con

cuantificadores y diagramas de venn.
Ejemplos:
En los tres diagramas se puede apreciar que,
 De los siguientes enunciados existen ingenieros que son creativos, por tanto
la respuesta es la B.
“Todos los inventores son creativos.
Algunos inventores son ingenieros”  Del siguiente enunciado Si alguien es
La proposición que puede deducirse ingeniero entonces es creativo o listo. Se
lógicamente es: puede deducir que la única afirmación que
A. Los ingenieros son inventores se tiene certeza es:
B. Hay ingenieros que son creativos. A. Juan es ingeniero, no es creativo y
C. Los ingenieros son inventores. tampoco es listo.
D. Hay ingenieros que son creativos. B. Juan no es creativo y es ingeniero.
C. Juan no es listo y es ingeniero.
Solución. D. Juan no es creativo, ni listo y mucho
menos ingeniero.
Del primer enunciado nos garantizan que si
alguien es inventor entonces tiene que ser Solución.
creativo, el cual quedaría en un diagrama de
venn así: Un diagrama que represente la situación es:
En el segundo enunciado afirman que no tienen La única que se tiene certeza es la D, ya que si
no es creativo y no es listo, entonces tampoco
certeza de que todos los inventores sean
es ingeniero, se debe decir que las opciones B y
ingenieros, pero al menos uno si lo es, por ende C son posibles pero no se tiene certeza.
tres posibles diagramas de venn serían,
TALLER DE APLICACIONES DE
CUANTIFICADORES
1. Aceptando como verdaderas las

siguientes proposiciones:
20
 La ciudad A ha sufrido un sismo de 7 Respuestas.
grados en la escala de Richter.
 No todos los edificios de la ciudad A 1. C
son sismo resistentes. 2. A
 Sólo los edificios sismo resistentes 3. B
soportan sin daño alguno un sismo de 7
grados en la escala de Richter.
De las afirmaciones siguientes, la única

que se puede concluir lógicamente de las
proposiones anteriores es: PROBLEMAS QUE SE
RESUELVEN CON TABLAS DE
A. Todos los edificios de la ciudad A no
son sismo resistentes. DOBLE ENTRADA
B. Ningún edificio de la ciudad A sufrió
daño alguno en el sismo de 7 grados en Son problemas en los cuales nos van dando
la escala de Richter. pistas y con una tabla de doble entrada vamos
C. Al menos un edificio de la ciudad A descartando posibilidades y por último
sufrió daños en el sismo de 7 grados en concluimos la respuesta correcta.
la escala de Richter.
D. Muchos edificios de la ciudad A Preguntas de la 1 a la 3
sufrieron daños en el sismo de 7 grados
en la escala de Richter. Alejandro, Sebastián, David y Julián
2. Aceptando como verdaderas las coincidieron en un curso de historia del arte en
siguientes afirmaciones: el primer semestre de la universidad. Dos de
ellos son amigos y compañeros desde el
 No todos los creativos no son inventores. colegio, y los otros dos, uno de ellos es un
 Todo un inventor es físico. violinista y el otro un gimnasta. Entre ellos los
únicos que se conocían antes de la universidad
Se puede concluir que: son los compañeros del colegio. A los 4
jóvenes les fue asignado un trabajo sobre
A. Existen creativos que son físicos. historia de la música. Al presentarse y hablar
B. Existen creativos que no son inventores. de sus actividades, David afirmo que tenia
buena bibliografía sobre el tema, a lo que el
C. Existen creativos que son físicos
violinista replico que el también podía agregar
D. Existen creativos que no son físicos. la propia. El gimnasta y uno de los dos amigos,
3. Aceptando como verdaderas las luego de escucharlos, ofrecieron sus casas para
siguientes afirmaciones: reunirse y adelantar el trabajo el día siguiente
 No todos los físicos son matemáticos. los cuatro.
 Todos los matemáticos son químicos. 1. Según lo anterior de las afirmaciones
siguientes, la única de la cual no se tiene
Se puede concluir que: certeza es:
A. David no es violinista
A. Existen físicos que son químicos. B. David no es gimnasta
C. David conocía a uno de los 3
B. Existen físicos que no son matemáticos.
D. Uno de los amigos no dispone de
C. Existen matemáticos que no son bibliografía sobre el tema.
químicos.
D. Existen matemáticos que son físicos Solución.
Construimos la siguiente tabla.
21
amigo Amigo violinista gimnasta
Alejandro Solución.
Sebastián De “Adicionalmente se sabe que al escuchar la
David propuesta de los dos últimos Sebastián ofreció
Julián transportar a todos desde la universidad hasta
la casa elegida, de las dos ofrecidas” como los
De“David afirmo que tenia buena bibliografía dos últimos son el gimnasta y uno de los
sobre el tema, a lo que el violinista replico que amigos, entonces, se infiere que Sebastián no
el también podía agregar la propia” es uno de los amigos y no es gimnasta.
Se puede concluir que David no es el violinista amigo amigo violinista gimnasta
y la tabla quedaría así: Alejandro No
Sebastián No No No
amigo Amigo violinista gimnasta David Si No No No
Alejandro Julián No
Sebastián
David no Luego se infiere que sebastian es el violinista y
Julián nadie más es el violinista.
De “El gimnasta y uno de los dos amigos, amigo amigo violinista gimnasta
luego de escucharlos, ofrecieron sus casas para Alejandro No No
reunirse y adelantar el trabajo el día siguiente Sebastián No No Si No
los cuatro” se infiere que David no es el David Si No No No
gimnasta y por ende es uno de los amigos, la Julián No No
tabla quedaría así:
amigo amigo violinista gimnasta Luego la respuesta es la B.
Alejandro
Sebastián 3. Además, se sabe que, al escuchar la oferta
David Si No No No de Sebastián, David intervino para aclarar
Julián que el no podía acompañarlos desde la U,
Ahora, nadie más es el primer amigo y por pero acogiéndose a la propuesta, le
ende la tabla quedaría así: manifestó a Julián que si el no tenia
amigo amigo violinista gimnasta inconveniente prefería de las dos, la casa
Alejandro No de su amigo; en esta forma el podía llegar
Sebastián No un poco más tarde. Julián contesto que no
David Si No No No tenía problema. Teniendo en cuenta toda la
Julián No información suministrada, los dos amigos,
el violinista y el gimnasta son:
Como David es uno de los amigos, se deduce
A. David, Alejandro, Sebastián, Julián
que de las opciones A, B, y C se tiene certeza,
B. David, Sebastián, Alejandro, Julián
de lo que no tenemos certeza es si el otro
C. Alejandro, Sebastián, David, Julián
amigo tiene bibliografía suficiente.
D. David, Julián, Sebastián, Alejandro
2. Adicionalmente se sabe que al escuchar la
Solución
propuesta de los dos últimos Sebastián
ofreció transportar a todos desde la De la conversación de David y Julián se infiere
universidad hasta la casa elegida, de las
que Julián no es el otro amigo.
dos ofrecidas. Luego de las afirmaciones
siguientes, la única verdadera es: amigo Amigo violinista gimnasta
A. Sebastián y David son amigos
Alejandro No No
B. Sebastián es gimnasta
C. Sebastián es violinista Sebastián No No Si No
D. Julián y Alejandro son amigos. David Si No No No
22
Julián No No No
2. El número de partidos que se jugaron en la
Por tanto Alejandro es el otro amigo y Julián es eliminatoria fue:
el gimnasta. A. 3
amigo Amigo violinista gimnasta B. 4
Alejandro No Si No No C. 5
Sebastián No No Si No D. 6
David Si No No No
Julián No No No Si 3. Los números que ocupan las posiciones X,
Luego la respuesta es la A. Y, Z de la tabla son respectivamente:
A. 0, 2, 1
TALLER DE TABLAS DE DOBLE B. 1, 2, 1
C. 1, 1, 0
ENTRADA D. 0, 1, 0
1. Marcos, Luisa, Néstor y Rosa fueron 4. En el partido entre A y B

contratados como entrenadores para los A. Gano A
deportes de: baloncesto, tenis de campo, B. Gano B
tenis de mesa y voleibol, no C. A empato con B
necesariamente en ese orden. La hermana D. No puede determinarse con los datos
de Marcos será la entrenadora de tenis de conocidos.
campo. Néstor comparte con Marcos su 5. El número de partidos que perdió B es:
disgusto por el baloncesto y con Rosa su A. 0
falta de habilidad para los deportes de B. 1
raqueta. Marcos, Luisa, Néstor y Rosa son C. 2
respectivamente los entrenadores de: D. 3
Preguntas 6 y 7.
A. Voleibol, Tenis de campo, Baloncesto, Un prisionero tiene la posibilidad de obtener su
Tenis de mesa. libertad si escoge una puerta adecuada entre 3
B. Tenis de mesa, Tenis de campo, dadas. En cada una de las puertas hay una
Voleibol, Baloncesto. inscripción, pero solo una de ellas es
C. Tenis de mesa, Voleibol, Baloncesto, verdadera, estas son:
Tenis de campo.  Puerta 1: Esta puerta conduce a la libertad.
D. Baloncesto, Tenis de mesa, Voleibol,  Puerta 2: Esta puerta no conduce a la
Tenis de Campo. libertad.
Conteste las preguntas de la 2 a la 5.  Puerta 3: La puerta 1 no conduce a la
libertad.
La tabla siguiente muestra algunos resultados
obtenidos en una eliminatoria de futbol donde 6. Las puertas que cargan las inscripciones
participaron los equipos A, B, C, E y donde que mienten son:
jugaran todos contra todos: A. La puerta 1 y la puerta 3
PJ PG PP PE B. La puerta 2 y la puerta 3
A 3 2 X C. La puerta 1 y la puerta 2
B 3 Y 0 D. Solo la puerta 3
C 1 2
D Z 2 7. La puerta que el prisionero debe escoger
para tener la certeza de alcanzar su libertad
PJ: Partidos jugados, PG: Partidos ganados, PP: es:
partidos Perdidos, PE: Partidos empatados. A. La puerta 1.
Se sabe que A le gano a E y B perdió con C. B. La puerta 2.
C. La puerta 3.
23
D. Cualquier puerta. las afirmaciones siguientes, sobre un par de
Preguntas de la 8 a la 12 fases que se realiza en los mismos meses
en que se realizan C y F respectivamente,
Una obra de ingeniería requiere realizarse en 6 la única que no es posible es:
fases A, B, C, D, E y F durante un periodo de 3 A. B y E
meses, de agosto a octubre. Cada fase B. A y E
comenzará el primer día de cada mes y será C. B y A
completada durante el mes. Las fases D. A y B
requeridas para realizar la obra están sujetas a
las siguientes restricciones: Preguntas 13 y 14.
 B debe realizarse en Agosto o en Dos mujeres, Andrea y Catalina, y dos
Septiembre hombres, Juan y Diego, son deportistas. Cada
 C debe realizarse en Septiembre o en uno practica uno de los siguientes deportes:
Octubre natación, gimnasia, patinaje y tenis. Un día
 C no puede realizarse en el mismo mes en estas personas se sentaron en torno a una mesa
el que se realiza D redonda:
 D debe realizarse en uno de los meses La persona que practica natación se sentó a la
anteriores al mes en que se realiza F izquierda de Andrea.
8. De los siguientes ordenes indicados para la La persona que practica gimnasia se sentó
ejecución de la obra, el único posible es: frente a Juan.
Agosto Septiembre Octubre Catalina y Diego se sentaron uno al lado del
A. A, B C, D E, F otro
B. B, C D, E A, F  A la izquierda del que patina se sentó una
C. B, D C, E A, F mujer.
D. E, F B, C A, D 13. La persona que practica tenis es:
A. Andrea
9. De las siguientes fases, la que no se puede B. Catalina
realizar en Agosto es: C. Diego
A. A D. Juan
B. B 14. La persona que practica gimnasia es
C. D A. Andrea
D. F B. Catalina
10. Si C se realiza en Septiembre, de las C. Diego
afirmaciones siguientes, de la única que se D. Juan
tiene certeza es:
A. A se realiza en Agosto RESPUESTAS AL TALLER
B. B se realiza en Septiembre ANTERIOR
C. D se realiza en Agosto
1. B 8. C
D. E se realiza en Septiembre
2. D 9. D
11. Si las fases B y F se realizan el mismo 3. C 10. C
mes, entonces de las afirmaciones 4. A 11. B
siguientes, de la única que no se tiene 5. C 12. D
certeza es: 6. C 13. A
A. C se realiza en el mes de Octubre 7. B 14. B
B. C y E se realizan en el mismo mes
C. D se realiza en Agosto
D. B y F se realizan en Septiembre.
12. Si la fase C se lleva a cabo en uno de los
meses anteriores a la fase F, entonces de
24
Nociones Básicas De
Aritmética
En esta sección encontrarás ejemplos y ejercicios de aritmética que han

aparecido en el examen de admisión y uno que otro que son muy similares, es
muy importante que repases las tablas de multiplicación y realices las operciones
básicas de una forma correcta y rápida, para lo cual te recomiendo que no
utilices calculadora, ya que cuando presentes el examen de admisión solo tienes
dos minutos con veinte segundos para responder cada pregunta.
DIVISORES
Se dice que un número entero A es divisible
entre un entero B o que el entero B es divisor
de A (con B distinto de cero, obviamente) si
existe un entero C tal que: A = BxC. de esto se
infiere que sólo hablamos de divisores en los
números enteros.
25
Ejemplo primo, en este caso el número primo 5 divide al
Los divisores del 6 son: 600, 600 dividido por 5 da 120, esto quedaría
1, 2, 3 y 6. así:
600 5
Ya que: 120
6=1x6
6=2x3
6=3x2
6=6x1 Ahora, un número primo que divida al 120, es
el 5, 120 dividido por 5 es 24, esto quedaría
NúMEROS PRIMOS así:
Un número primo es un número natural mayor
que 1 y que tiene únicamente dos divisores 600 5
distintos: él mismo y el 1. Los números 120 5
compuestos, son aquellos que tienen algún 24
divisor natural aparte de sí mismos y del 1. El
número 1, por convenio, no se considera ni
primo ni compuesto.
El 24 tiene mitad que sería 12.
Teniendo en cuenta nuestro ejemplo anterior, 600 5
podemos decir, que el 6 no es un número 120 5
primo, pues tiene más de dos divisores 24 2
diferentes. 12
Los números primos menores que cien son los El 12 tiene mitad que es 6 y el 6 tiene mitad
siguientes: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, que es 3 y 3 tiene 3.
37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 600 5
y 97. 120 5
Para nuestros ejercicios los más utilizados son: 24 2
12 2
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23 6 2
3 3
Recuerde que el único número primo par es el 1
2. Notemos que todos los números que están al
EXPRESAR UN ENTERO COMO EL lado derecho son primos. Luego
600  52 x23 x3
PRODUCTO DE FACTORES PRIMOS.
Todo número entero positivo se puede expresar

como el producto de números primos, esto se
hace de la siguiente manera, ubicamos el
número así: POTENCIACIÓN
600 La potenciación es una operación binaria, los
dos números se denominan base a y el otro es
el exponente n.
an
En el lado derecho dividimos por números
primos y en el lado izquierdo colocamos el Se lee usualmente como «a elevado a n».
resultado de dividir el número por el número consiste en multiplicar la base por si misma n
veces.
26
Ejemplos.
Ejemplos. 23
3  3x3  9
2
5
 2 3 5  2  2
2
23  2 x2 x2  8 513
 5135  58
55
PROPIEDADES DE LA
 Potencia de una potencia. La potencia de
POTENCIACIÓN una potencia es igual a la potencia de la
misma base y el exponente es el producto
 Exponente 0. Un número distinto de 0 de ambos exponentes.
elevado al exponente 0 da como resultado Ejemplos.
la unidad 7  2 5
 7 2 x 5  710
Ejemplo.
8  3 4
 83 x 4  812
20  1
50  1 APLICACIONESDEPOTENCIACIÓN.
 exponente 1. Toda potencia de exponente 1
es igual a la base:
Hay dos típicos ejercicios que frecuentemente
Ejemplo.
han salido en los exámenes de admisión de la
21  2 universidad de Antioquia de potenciación.
 Potencia de exponente negativo. Un Ejemplo típico 1.
número elevado a un exponente negativo,
es igual al inverso de la misma expresión Hallar el valor de x que satisfaga la siguiente
pero con exponente positivo: igualdad.
Ejemplos. 93  93  93  27 x
Solución.
1 1
2 
2 Lo primero que debemos hacer es igualar las
2 1 bases, es decir, debemos buscar dos potencias
3  2
3 de igual bases (obviamente no con los mismos
exponentes) que sean igual a 9 y a 27, las
 Multiplicación de potencias de igual base. potencias son:
El producto de dos potencias que tienen la 32  9
misma base es igual a una potencia de
33  27
dicha base que tiene como exponente a la
Reemplazamos estas potencias en el ejercicio.
suma de los exponentes.
Ejemplos.
2 x2  2
3 4 3 4
2 7
3   3   3 
2 3 2 3 2 3
 (33 ) x
5 4
3 x3  3
5 4
 39 Aplicamos la propiedad de potencias de una
 División de potencias de igual base. El potencia.
cociente de dos potencias que tienen la 36  36  36  33 x
misma base es igual a una potencia de Al sumar estas potencias se obtiene que:
dicha base que tiene como exponente el
3x36  33 x
resultado de la diferencia de los exponentes
Ahora, esta última expresión es igual.
del divisor y el dividendo.
31 x36  33 x
27
Aplicamos la propiedad de multiplicaciones de euros, el segundo día el triple del primer, el
potencias de igual base. tercer día el triple del segundo día y así
37  33 x sucesivamente hasta el noveno día, la cantidad
Como las dos potencias son iguales y tienen la de dinero recibida por juan es:
misma base, entonces los exponentes tienen
que ser iguales. Solución.
7  3x
Pasando el 3 a dividir se obtiene que: El planteamiento quedaría así:
7 3  3x3  3x3x3  3x3x3x3...
x Como quedaría muy largo resolverlo de la
3
anterior forma utilizamos la potenciación.
Otro ejemplo.
3  32  33  34  35  36  37  38  39
Siendo esta última la respuesta final.
Hallar el valor de x que satisfaga la siguiente
igualdad
RADICACIÓN
44  44  44  44  82 x
Las potencias que reemplazan al 4 y al 8 son:
La radicación consiste en buscar un número
22  4
que multiplicado por si mismo una cantidad de
23  8
veces resulte otro número determinado.
Reemplazando las potencias se obtiene que:
2   2   2   2 
2 4 2 4 2 4 2 4
 
 23
2x
Ejemplo:
Aplicando la potencia de una potencia se
obtiene que: 9 es 3, ya que 3x3=
La raíz cuadrada de 9,
28  28  28  28  26 x
3 2 =9
Sumando las potencias se obtiene que:
4 x 28  26 x La raíz cúbica de 8, 3 8 es 2, ya que 2x2x2=
Aquí se presenta una dificultad distinta a la del 2 3 =8
ejercicio anterior y es que el cuatro y el dos son Se ve fácilmente que radicar es una operación
bases diferentes, esto se soluciona inversa de la potenciación, donde se da la
reemplazando al cuatro por dos a la dos potencia y el exponente y se quiere hallar la
22  4 base.
22 x28  26 x
Aplicamos la propiedad de potencias de igual SIMPLIFICACIÓN DE UNA RAÍZ
base.
210  26 x Se descompone el radicando en factores primos
Como tienen la misma base y las potencias son y se forman parejas si el índice es par (raíz
iguales, entonces los exponentes son iguales. cuadrada), se forman tríos si el índice es tres
10  6 x (raíz cúbica)… se forman grupos de n si el
Despejando la x y simplificando la fracción se
índice es n. los factores que no se puedan
obtiene que:
5 agrupar permanecen dentro de la raíz, los otros
x salen sin exponente.
3
Ejemplo típico 2.
Ejemplo:
Juan se ha ganado la loteria el premio consiste
en que por nueve días se le dará el primer día 3 Simplifique la siguiente raíz 3 625
28
Solución. Luego 675  15 3
Primero, se descompone el 625 en factores
primos: SUMA O DIFERENCIA DE RAÍCES
625 5
Si tenemos dos o mas raíces en una suma o
125 5
diferencia y como mínimo dos de ellas tienen
25 5
el mismo índice, (es decir, dos raíces son
5 5
cuadradas o dos son cúbicas),entonces:
1
 simplificamos primero cada una de las
Segundo, como la raíz es cúbica formamos raíces.
tríos y nos queda un cinco sin agrupar  Las raíces que tienen el mismo radical se
suman o se restan sus coeficientes
3
53.5 numéricos y las dos raíces se simplifican a
una sola.
Como solo hay un número con el exponente 3, Ejemplo.
éste sale del radical sin el exponente 3 y el otro
El resultado de:
cinco queda adentro.
50  18  192  108
53 5 Solución
Luego, 3
625  53 5 Debemos descomponer cada uno de los
números y formar parejas, esto es por que la
Ejemplo. raíz es cuadrada, esto conlleva a que:
5 2 * 2  32 * 2  2 2 * 2 2 * 2 2 * 3  2 2 * 32 * 3
Simplifique la siguiente raíz de 675
Salen de la raíz los factores primos que tienen
exponente dos.
Solución.
5 2  3 2  2*2*2 3  2*3 3
Primero, descomponemos en factores primos al 5 2  3 2 8 3  6 3
número 675.
Ahora, solo podemos sumar las dos primeras
675 5 raíces, ya que tienen el mismo radical y las dos
135 5 últimas raíces se pueden restar. Por tanto la
respuesta es:
27 3
8 2 2 3
9 3
3 3
1 APLICACIONES DE LA
RADICACIÓN
Segundo, como la raíz es cuadrada formamos
parejas.  Hallar el valor de x que satisface la
2 2 siguiente ecuación.
5 *3 *3
Los factores primos que tienen exponente 2 32  72  5 x
salen de la raíz sin exponente.
Solución.
5*3 3 Primero simplificamos cada una de las
15 3 raíces, las cuales quedarían así
29
2 2.2 2.2  2 2.32.2  5 x 10 2
x
Ahora extraemos los factores primos que 2
tienen el exponente 2 sin exponente.
2.2 2  2.3 2  5 x x  10
Multiplicando los factores que quedaron en TALLER DE POTENCIACIÓN Y

la parte externa se tiene que.
RADICACIÓN
4 2 6 2 5 x
1. hallar el valor de x de la siguiente
Las dos raíces se pueden sumar por que
expresión:
tienen el mismo radical.
10 2  5 x
3
3645  3 625  143 x
Pasamos el cinco a dividir A. 5

B. 13720
10 2 C. 125
 x D. No se puede concluir.
5
2 2 x
2. hallar el valor de x, de la siguiente
Para despejar la x elevamos al cuadrado expresión:
ambos lados de la igualdad.
2 2    x 
2 2 7293  7293  7293  3x
4. 4  x A. 3
4.2  x B. 19
C. 20
8 x
D. No se puede concluir.
Luego la respuesta es x=8
 Hallar el valor de x que satisface la 3. Carlos se ha ganado una rifa. El premio
siguiente ecuación. será darle durante 8 días cierta cantidad de
32  72  x 2 dinero. Así cada día sele dará el triple del
día anterior. Si el primer día recibe 9
Este ejercicio es similar al anterior pero no pesos.la cantidad total que recibe es:
es el mismo. A. 9x3x3x3x3x3x3x3
Primero simplificamos las raíces igual B. 3  32  33  34  35  36  37  38
como lo hicimos con el anterior. C. 38
D. 3  3  3  3  3  3  3  3
2 3 4 5 6 7 8 9
4 2 6 2  x 2
4. Pedro debe pagar un deuda durante nueve
Sumando las raíces tenemos que:
dias de tal manera que cada día debe pagar
el doble de lo que pagó el día anterior. Si
10 2  x 2
el primer día Pedro pagó 4 Euros, entonces
Pasando el raíz de dos a dividir se obtiene la cantidad total de dinero que Pedro pagó
que: fue:
30
A. 4x2x2x2x2x2x2x2x2
2 3 4 5 6 7 8 9
253  253  253  253  253  52 x
B. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + A. 7/2
210 B. 7/3
C. 29
C. 2/7
D. 2 + 22 + 23 + 24 + 25 + 26 + 27 + 28 +29
D. 3/7
5. En cierta tribu primitiva organizaron su 10. hallar el valor de x de la siguiente
calendario así: el número de días por expresión:
semana es igual al número de semanas por
mes e igual al número de meses por año. Si 3 5  20  45  8 x
el número de días es 216, el número de
días por semana es: A. 9
A. 4 B. 5
B. 6 C. 11
C. 7 D. 12
D. 8
Respuestas al anterior taller.
6. hallar el valor de x de la siguiente
1. A
expresión:
2. B
18  50  x 2 3. D
4. B
A. 8 5. B
B. 9 6. A
C. 10 7. C
D. 5 8. D
9. A
7. hallar el valor de x de la siguiente 10. B
expresión:
33 32  3 500  23 x
A. 1331/4 MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

B. 1331/5
C. 1331/2 El mínimo común múltiplo M.C.M. de dos o
D. 1331/3 más números naturales es el menor número
natural que es múltiplo de ellos.
8. Hallar el valor de x que satisfaga la
Ejemplo.
siguiente igualdad
162  162  162  162  642 x El mínimo común múltiplo de 9 y 4, M.C.M
A. 2/6 (9,4) es 36, nótese que el 36 es múltiplo del 9 y
B. 3/6 del 4, es más, el 72 también es múltiplo de los
C. 4/6 dos números, pero el múltiplo en común más
D. 5/6 pequeño es el 36.
9. Hallar el valor de x que satisfaga la
siguiente igualdad
31
CÓMO SE CALCULA EL MÍNIMO Primero, todas las unidades de tiempo deben
estar en la misma unidad de medida, es decir,
COMÚN MÚLTIPLO.
todas se miden en segundos, o minutos, en
nuestro caso, todas se deben medir en
Se expresa cada número como el producto de
segundos, por tanto:
factores primos, el cual se logra por la
descomposición de cada número en factores El primer faro se enciende cada 14 segundos, el
primos, su mínimo común múltiplo será el segundo faro se enciende cada 22 segundos y el
resultado de multiplicar los factores comunes y tercero cada 60 segundos.
no comunes elevados a la mayor potencia, por
ejemplo el m.c.m. (18,4) Segundo, se calcula el mínimo común múltiplo
de los tres números
18 2 42
14 2 22 2 60 2
9 3 22
7 7 11 11 Y 30 2
3 3Y1
1 1 15 5
1 3 3
1
Luego cada uno de los números se pueden Luego cada número se puede expresar así:
expresar así:
14  2 x7
22  2 x11
18  2 x3 4  2 2
2
60  3x2 2 x5
Luego el m.c.m.(14,22,60)  2 2 x11x3x5x7
m.c.m.(14,22,60)  4620
m.c.m.(18,4)  2 * 3  4 * 9  36
2 2
Esto implica que cada 4620 segundos vuelven
a coincidir, teniendo en cuenta que cada 60
APLICACIONES DE MÍNIMO COMÚN segundos es un minuto, dividimos 4620 entre
MÚLTIPLO 60 y obtenemos 77, lo cual significa que cada
77 minutos coinciden los tres faros.
El mínimo común múltiplo fuera de ayudarnos
Ahora, debemos averiguar ¿cuántas veces
en la suma y en la diferencia de los números
coinciden en cinco horas?, primero
fraccionarios, también sirven para resolver
averiguamos cuantos minutos hay en cinco
problemas de frecuencia, es decir, problemas
horas, esto se logra multiplicando cinco por
en los cuales un evento se repite en iguales
sesenta, por tanto:
intervalos de tiempo o de espacio.
300 minutos.
Ejemplo.
Lo que tenemos que averiguar es cuantas veces
Un faro se enciende cada 14 segundos, otro
está el 77 en el 300, lo cual se hace con una
cada 22 segundos y un tercero cada minuto. A
simple división.
las 7:00 de la mañana los tres coinciden.
Averigua las veces que volverán a coincidir en Cabe 3 veces y sobran 69 segundos, luego la
las cinco horas siguientes. respuesta es 3 veces
Solución. Ejemplo.
32
Un bombillo rojo de un alumbrado navideño se tercero va a Manizales cada 8 días. Hoy 1
enciende cada 22 sg, un bombillo azul cada 15 de enero han coincidido en Manizales los
sg y uno amarillo cada 30 sg, determine la tres viajantes.¿en qué día como mínimo
cantidad de veces en que se enciende el volverán a coincidir los tres en Manizales?
bombillo rojo hasta que los tres se vuelvan a No es año bisiesto.
encender. A. Diciembre 25
Solución. B. Diciembre 26
Primero se calcula el mínimo común múltiplo C. Diciembre 27

de 22, 15 y 30, el cual es 330, eso implica que D. Diciembre 28
cada 330 segundos los tres bombillos se 4. Carlos tiene en su tienda las gomitas
vuelven a encender, ahora, se debe averiguar metidas en bolsas. En la caja A tiene
¿cuántas veces se enciende el bombillo rojo en gomitas 48 en cada bolsa y no sobra
este lapso de tiempo?, lo cual se obtiene con ninguna gomita. En la caja B tiene gomitas
una simple división, dividimos 330 en 22, el de 60 en cada bolsa y tampoco sobra
resultado es 15, que significa que se enciende ninguna gomita. El número de gomitas que
15 veces. hay en la caja A es igual al que hay en la
caja B.¿Cuántas gomitas como mínimo hay
TALLER DE MÍNIMO COMÚN
en cada caja?
MÚLTIPLO.
A. 240
B. 241
1. Un viajero va a Santa Marta cada 36 días y
otro cada 48 días. Hoy han estado los dos C. 480
en Santa Marta.¿Dentro de cuantos días D. 481
volverán a estar los dos a la vez en Santa 5. María tiene un reloj que da una señal cada
Marta? 60 minutos, otro reloj que da una señal
A. 120 cada 150 minutos y un tercero que da una
señal cada 360 minutos. A las 10 de la
B. 96
mañana los tres relojes han coincidido en
C. 72 dar la señal. ¿A qué hora volverán a dar la
D. 144 señal otra vez juntos?
A. 2pm
2. ¿Cuál es el menor número que al dividirlo
B. 3pm
separadamente por 15, 20, 36 y 48, en cada
C. 4pm
caso, da de resto 9?
D. 5pm
Pista: es el M.C.M más nueve.
A. 720 Respuestas a anterior taller.
B. 729
1. D
C. 820 2. B
D. 829 3. B
3. Un viajero va a Manizales cada 18 días, 4. A
otro va a Manizales cada 15 días y un 5. C
33
MÁXIMO COMÚN DIVISOR M.C.D. Ejemplo.
En una bodega hay 3 toneles de vino, cuyas

Si tenemos dos o más enteros positivos y
capacidades son: 500 litros, 720 litros, y 1080
deseamos buscar un número entero, el más
litros. Se quiere envasar su contenido en cierto
grande posible que sea divisor de todos,
número de garrafas iguales. Calcular las
debemos expresar los números como el
capacidades máximas de estas garrafas para
producto de factores primos, escogemos los
que en ellas se puedan envasar el vino
factores primos comunes con su menor
contenido en cada uno de los toneles sin que
exponente y el producto de estos es el M.C.D.
sobre vino en cada tonel, y el número de
en el caso de que no tengan factores primos
garrafas que se necesitan.
comunes, decimos que M.C.D. es uno
Solución
Ejemplo.
Es evidente que estamos buscando el M.C.D de
 Hallar el M.C.D de 38, 24 y 40 500, 720 y 1080, expresamos cada uno de estos
Lo primero que debemos hacer es expresar números como el producto de factores primos.
cada número como el producto de factores
primos, de la misma manera a como lo 500  2 2 x53
hacíamos en el comienzo de este capitulo 720  2 4 x5x32
38  2 x19 1080  23 x5x33
El M.C.D. son los factores primos con el
24  23 x3
menor exponente en este caso es el producto de
40  23 x5 dos a la 2 y el cinco.
El máximo común divisor son los factores
M.C.D. (500, 720,1080)= 2 x5  4 x5  20
primos comunes con el menor exponente, 2
en este caso el M.C.D de 38,24, y 40 es 2.

 Hallar el M.C.D de 18, 84 y 360 Entonces, las garrafas son de 20 litros, para
Lo primero que debemos hacer es expresar averiguar el número de garrafas se procede a
cada número como el producto de factores dividir cada número por 20.
primos.
500  20  25
18  2 x32 720  20  36
84  2 2 x3x7 1080  20  54
360  23 x32 x5 Para el primer tonel necesitamos 25 garrafas,
Los factores primos con el menor para el segundo 36 y para el último 54,
exponente son el 2 y el 3. Luego el entonces necesitamos 115 garrafas
M.C.D.(18,84,360)=2X3=6
APLICACIONES DEL MAXIMO COMÚN

DIVISOR. TALLER DE MÁXIMO COMÚN DIVISOR
Son problemas en los cuales se infiere que se 1. El suelo de una habitación, que se quiere
debe encontrar el M.C.D de dos o más embaldosar con baldosas cuadradas, tiene
números. 15 m de largo y 9 m de ancho. el lado y el
número de la baldosas que se requiere, tal
34
que el número de baldosas que se coloque RESPUESTAS DEL ANTERIOR
sea mínimo y que no sea necesario cortar
TALLER.
ninguna de ellas respectivamente es:
A. 5 y 30 1. C
B. 5 y 15 2. D
C. 3 y 15 3. A
D. 6 y 30 4. B
2. Un comerciante desea poner en cajas
12.000 manzanas y 8.500 naranjas, de NÚMEROS FRACCIONARIOS.
modo que cada caja contenga el mismo
número de manzanas o de naranjas y, SUMA DE FRACCIONES
además, el mayor número posible. El
número de naranjas de cada caja y el Para sumar fracciones hay dos casos:
número en cajas necesarias,
respectivamente son: •Fracciones que tienen el mismo denominador.
•Fracciones que tienen distinto denominador.
A. 500 y 40
B. 400 y 41 Para el primer caso: la suma de dos o más
C. 400 y 40 fracciones que tienen el mismo denominador es
D. 500 y 41 muy sencilla, sólo hay que sumar los
numeradores y se deja el mismo denominador
3. ¿Cuánto mide la mayor baldosa cuadrada
que cabe en un número exacto de veces en Ejemplo:
una sala de 8 m de longitud y 50 m de
anchura? ¿Y cuántas baldosas se necesitan? 5 7 12
 
Respectivamente. 8 8 8
A. 2 y 100 Para el Segundo caso: para hallar la suma de

B. 4 y 125 dos o más fracciones con distinto denominador
C. 2 y 125 se siguen los siguientes pasos:
D. 4 y 100
1º. Se halla el mínimo común múltiplo de los
4. Un ebanista quiere cortar una plancha de
denominadores
madera de 256 cm de largo y 96 cm de
ancho, en cuadrados lo más grande posible. 2º Se calcula el numerador con la fórmula:
¿Cuál debe ser la longitud del lado de cada numerador antiguo por denominador común,
cuadrado? Y ¿Cuántos cuadrados se dividido por denominador antiguo
obtienen de la plancha de madera?
Respectivamente 3º Se procede como en el primer caso (dado
A. 30 y 12 que las fracciones tienen los mimos
B. 32 y 24 denominadores)
C. 30 y 11
Ejemplo:
D. 32 y 12
3 4

4 2
35
1º Calculamos el mínimo común múltiplo (m. 15 16 31
c. m.) El m.c.m. (4, 2) = 4.  
60 60 60
2º Calculamos los numeradores.
RESTA DE FRACCIONES
Numerador de la primera fracción: 3 x 4 / 4 = 3
Para restar fracciones se presentan dos casos:
Numerador de la segunda fracción: 4 x 4 / 2 =
8 •fracciones que tienen el mismo denominador
3º Tenemos pues dos fracciones que son: •fracciones que tienen distinto denominador
3 8 Primer caso: la resta de dos o más fracciones

 que tienen el mismo denominador es muy
4 4
sencilla, sólo hay que restar los numeradores y
Como los denominadores son idénticos se deja el mismo denominador.
podemos sumarla como en el caso 1.
Ejemplo:
4º Suma:
15 16 1
 
3 8 11 60 60 60
 
4 4 4
Segundo caso: la resta de dos o más fracciones
Ejemplo: con distinto denominador se siguen los
siguientes pasos.
3 4
 1º. Se halla el mínimo común múltiplo de los
12 15
dos denominadores
1º Calculamos el mínimo común múltiplo (m.
2º Se calcula el numerador con la fórmula:
c. m.) El m.c.m. (15, 12) = 60.
numerador antiguo x denominador común y
2º Calculamos los numeradores. dividido por denominador antiguo
Numerador de la primera fracción: 3 x 60/12 = 3º Se procede como en el primer caso (dado

15 que las fracciones tienen el mismo
denominador)
Numerador de la segunda fracción: 4 x 60/15 =
16 Ejemplo:
3º Tenemos pues dos fracciones que son: 6 1


4 2
15 16

60 60 1º Calculamos el mínimo común múltiplo (m.
c. m.) el m.c.m. (4, 2) = 4.
Como los denominadores son idénticos
podemos sumarla como en el caso 1. 2º Calculamos los numeradores.
4º Suma: Numerador de la primera fracción: 6 x 4 / 4 = 6
36
Numerador de la segunda fracción: 1 x 4 / 2 = Es muy sencillo. Para multiplicar dos o más
2 fracciones, se multiplican "en línea". Esto es, el
numerador por el numerador y el denominador
3º Tenemos dos fracciones que son: por el denominador.
6 2 Ejemplo:

4 4
6 1 6 3
Como los denominadores son idénticos *  
4 2 8 4
podemos restarla como en el caso 1.
DIVISIÓN DE FRACCIONARIOS
4º Resta:
6 2 4 Es muy sencillo. Para dividir dos o más

  1
4 4 4 fracciones, se multiplican "en cruz". Esto es, el
numerador de la primera fracción por el
denominador de la segunda fracción (ya
Ejemplo:
tenemos el numerador) y el denominador de la
primera fracción por el numerador de la
9 7
 segunda fracción (este es el denominador).
14 4
Ejemplo:
1º Calculamos el mínimo común múltiplo (m.
c. m.) el m.c.m. (14, 4) = 28. 6 1 12
  3
2º Calculamos los numeradores. 4 2 4
Numerador de la primera fracción: 9 x 28/14 = TIPOS DE FRACCIONES

18
Fracciones propias: El numerador es menor que
Numerador de la segunda fracción: 7 x 28*/4 el denominador
= 49
Ejemplos: 1/3, 3/4, 2/7
3º Tenemos dos fracciones que son:
Fracciones impropias: El numerador es mayor
18 49
 (o igual) que el denominador
28 28
Ejemplos: 4/3, 11/4, 7/7
Como los denominadores son idénticos
podemos restarla como en el caso 1. Fracciones mixtas: Un número entero y una
fracción propia y se están sumando.
4º Resta:
Ejemplos: 1 1/3, 2 1/4, 16 2/5
18 49 31
 
28 28 28
En el caso de 1 1/3 se debe entender que es
MULTIPLICACCIÓN DE igual a 1+ 1/3.
FRACCIONES
37
CONVERTIR FRACCIONES IMPROPIAS Después escribe el resultado encima del
denominador, así:
EN FRACCIONES MIXTAS
17
Para convertir una fracción impropia en una
fracción mixta, sigue estos pasos: 5
•Divide el numerador entre el denominador. TALLER TIPOS DE FRACCIONES.
•Escribe el cociente como un número entero. Convierta las siguientes fracciones impropias a
mixtas.
•Después escribe el residuo encima del
denominador.
17
Ejemplo: 1. 9
11
2.
Convierte 11/4 en una fracción mixta. 5
8
Divide: 11 ÷ 4 = 2 con residuo 3 3.
3
Escribe el 2 y después escribe el residuo (3) 5
4.
encima del denominador (4), así: 4
15
5.
3 9
2
4
Convierta las siguientes fracciones impropias a
CONVERTIR FRACCIONES MIXTAS EN mixtas.
FRACCIONES IMPROPIAS
4
6. 5
Para convertir una fracción mixta en impropia,
9
sigue estos pasos: 3
7. 4
5
•Multiplica la parte entera por el denominador. 1
8. 2
3
•el anterior resultado se Suma al numerador.
3
9. 5
•Después escribe el resultado encima del 4
denominador. 1
10. 9
9
Ejemplo:
Convierte 3 2/5 en fracción impropia.

RESPUESTAS AL ANTERIOR TALLER.
Multiplica la parte entera por el denominador:
3 × 5 = 15 8
1. 1
Súmalo al numerador: 15 + 2 = 17
9
38
1 Ahora, como todos los ahorros son los
2. 2 cinco quintos, es decir, son cinco cajones
5
cada uno de 2670, para hallar todos los
2 ahorros se multiplica 2670 por 5. Por tanto
3. 2
3 los ahorros son 13.350
1
4. 1  José sale de su casa con $50 y gasta 4/5 en
4
el cine y 1/10 del resto en chocolates, ¿qué
6 2
5. 1 1 fracción del total ha gastado y cuánto ha
9 3 gastado?
49
6.
9 Primero calcularemos el resto, esto se
23 puede ver de una forma grafica lo
7. sombreado es lo que se gasto, por ende, lo
5 que no esta sombreado es el resto.
7
8.
3
23
9.
4
82 De la grafica se aprecia que el resto es 1/5,
10.
9 ahora, calculamos un decimo de un quinto, lo
cual se calcula multiplicando las fracciones
APLICACIONES DE FRACCIONES
1 1 1
x 
 Los dos quintos de los ahorros de Laura 10 5 50
son $5340. ¿Cuánto dinero tiene ahorrado?
Lo gastado es 4/5 más 1/50, por tanto la
Podemos resolver el problema por un fracción gastada es:
método grafico, sabemos que los ahorros se
dividieron en cinco partes iguales y 4 1 41
tomamos dos, eso es equivalente a 5340.
 
5 50 50
En este momento debemos conocer lo gastado

por José, lo cual simplemente es calcular los
41/50 de 50, que se hace multiplicando los dos
números
Ahora, para saber cuanto dinero cabe en
41 41 50
cada cajón, es decir, en un quinto, x50  x  41 Por tanto gasto 41.
procedemos simplemente a dividir 5340 50 50 1
entre 2, que es 2670. Por tanto
 Ya completé los 2/5 de un álbum. Para
llenar un cuarto de lo que me falta
necesito 36 figuritas. ¿Cuántas figuritas
en total tiene el álbum?
39
Como ya esta lleno los 2/5, entonces hace C. 8/15
faltan 3/5 y tenemos que calcular un cuarto de D. 1/2
3/5 que es lo que le hace falta.
3. Gonzalo vive en Buenos Aires y decide
1 3 3 visitar a su hermano que vive en la
x  provincia de Santa Cruz. El primer día
4 5 20
recorre 2/7 del camino y el segundo día 2/5
Esto significa que 3/20 del álbum son 36 de lo que le falta. Si le quedan aún 900 km
figuritas, debemos entender que el álbum por recorrer, ¿cuántos km tiene el camino?
se dividió en 20 partes iguales y en tres de A. 2100
estas partes hay 36 figuras, lo cual conlleva B. 2200
a decir que en una sola de esas partes caben
C. 2300
12 figuras pero como son 20 partes y en
cada una caben de 12, en total hay 20x12, D. 2400
es decir hay 240 figuras.
4. El Sr. Gómez decide repartir su capital en
 Calcular los un quinto de los dos cuartos de partes iguales entre sus tres hijos: Roberto,
200. Jorge y Gloria, reservándose para sí un
quinto del total. A su vez, Roberto renuncia
Lo único que debemos hacer es multiplicar a sus derechos a favor de sus hijas: Ana,
los fraccionarios. Mercedes y María, que se reparten lo
heredado en partes iguales. Jorge es el
padrino de María, le da a ésta la mitad de
1 2 200 400
x x   20 lo que le corresponde a él y entonces María
5 4 1 20 La respuesta es recibe en total $8000. ¿Con cuánto se
20 quedó el Sr. Gómez?
A. 36.000
B. 28.800
PROBLEMAS QUE USAN C. 7200
FRACCIONES D. 8000
5. Camilo está calculando cuántas botellas de

1. Ana le dice a Lucy: “si yo te doy 6 de mis 3 litros debe comprar para la fiesta del
colores entonces quedaría con 2/3 de la curso. Primero piensa en cuántos vasos de
cantidad tuya” . Lucy replica “si yo te doy
1/4 de litrose podrían llenar con estas
10 de los mios entonces quedaría con 1/2 botellas. Y determina que cada persona
de los tuyos”. consumirá 10 de estos vasos, además,
Las cantidades de colores que tienen Ana y invito a 50 personas, la cantidad de botellas
Lucy respectivamente son: que como mínimo debe comprar Camilo
A. 18, 16
es:
B. 30, 30 A. 41
C. 15, 25
B. 42
D. 25, 30 C. 43
2. En una bolsa opaca hay 15 pelotas, algunas D. 50
son rojas y otras son azules. El número de
pelotas rojas es uno más que el de azules. 6. Si en un número racional aumentamos el
La fracción de las pelotas azules con numerador en 4, el número racional queda
respecto al total aumentado en 2. ¿Cuál es el número
A. 1/15 racional?
B. 7/15 A. 1/2
40
B. 3/5 2
C. 3/4 consume de lo que le quedaba. Sabe
D. 8/7 3
4 que le quedan en el depósito 14 litros.
7. En un cine hay 56 personas, de las que ¿Cuántos litros puede llevar como mínimo
7
son chicas. ¿Cuántos chicos y cuántas en el depósito?
chicas hay? Respectivamente. A. 45
B. 46
A. 32 y 24 C. 47
B. 26 y 40 D. 48
C. 24 y 32 12. En un centro comercial, 5 de cada 7
D. 40 y 26 empleados cobran cada 15 días, 2 de cada 9
lo hacen mensualmente y el resto cobra
8. La suma de 3 números enteros es 27. La
Razón o fracción entre el primero y el semanalmente. Si en total hay 6300
segundo es 2/3 y la del segundo al tercero empleados, el número de empleados que
es 3/4, entonces el tercer número es: cobra semanalmente es:
A. 15 A. 400
B. 18 B. 500
C. 9
C. 600
D. 12
9. A una botella llena de alcohol se le extrae D. 700
1/5 parte de este y se sustituye por agua, 13. Sobre un terreno 900 hectáreas hay una
después se saca 1/5 de la solución. La parte pequeña laguna que ocupa el 1/10 de la
de alcohol contenida en esta segunda superficie total, un pequeño bosque que
extracción con respecto a la cantidad ocupa 2/9 de la superficie restante y un
inicial es: viñedo que se extiende sobre el resto. Las
hectáreas que ocupa el viñedo es:
A. 1/25
A. 510
B. 4/25
C. 2/5 B. 410
D. 1/5 C. 620
D. 630
14. Los dos quintos de los tres medios de 120
es:
A. 52
10. B. 62
La fracción del área sombreada es: C. 72
D. 82
A. 4/7
B. 1/2 15. Camilo ayuda a su papá en su negocio.
C. 3/4 Durante las vacaciones lo hace de lunes a
D. 3/5 viernes y en época de clases, los sábados.
11. Durante un viaje, el carro de sara consume Por cada día de trabajo recibe $4500. Al
1 terminar las 3 semanas de vacaciones había
de la gasolina que lleva en el depósito ganado 2/3 del dinero que necesita para
8 comprarse una bicicleta nueva. Los
de su vehículo. En un segundo viaje sábados que le hacen falta para comprar la
bicicleta es:
41
A. 7 Solución
B. 8
C. 9 Lo primero que debemos hacer es reconocer
D. 10 que el entero 3 es igual a 3.0.
Respuestas al anterior taller. 0.025  3.2  3.0

0.025
1. B 3 .2
2. B
 3.0
3. A
4. C
5. B Los colocamos en forma vertical, teniendo en
6. A cuenta que el punto decimal o coma, están una
7. C encima de la otra, procedemos a llenar los
8. D espacios en blanco con ceros y procedemos
9. B hacer la suma normalmente
10. A
11. D 0.025
12. A 3.200
13. D
 3.000
14. C
6.225
15. B
Ejemplo.
NÚMEROS DECIMALES
Halle la siguiente resta
SUMA Y RESTA DE NÚMEROS
3.025  2.9
DECIMALES
Solución
Los números racionales pueden expresarse en
forma de fracción o en forma decimal. Para Colocamos coma debajo de coma.
sumarlos o restarlos bajo esta última
3.025
modalidad, tienes que alinearlos para que las
 2 .9
comas queden debajo de comas y procedemos
a sumar o restar como números enteros,
conservando la coma su lugar. Una vez que lo Llenamos los espacios en blanco con ceros,
hagas, añada ceros en las columnas que queden
vacías. Luego, realiza la adición o la 3.025
sustracción como si estuvieras trabajando con  2.900
números naturales. ¡No te olvides de poner la 0.125
coma en la columna correspondiente al
resultado!
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS
DECIMALES
Ejemplo.
Hallar el resultado de la siguiente suma: Multiplica normalmente, ignorando los puntos

decimales. Para poner el punto decimal se debe
0.025  3.2  3 tener en cuenta que debe haber tantas cifras
42
decimales como había en los dos números 3.25  2.9
decimales juntos, es decir, sólo tienes que
contar cuántas cifras hay después del punto Solución
decimal en los dos números que multiplicas, y
El primer número tiene dos cifras decimales y
la respuesta tiene que tener esa cantidad
el segundo tiene solo una cifra decimal,
después de su punto decimal.
procedemos agregarle un cero.
Ejemplo.
3.25  2.90
Realiza el siguiente producto
Se suprime la coma y dividimos normalmente,
3.025
x 2 .9
325  290  1.12
Solución
Multiplicamos el 3025 por 29 normalmente, TALLER DE NÚMEROS
3.025 DECIMALES
x 2 .9
1. Realizar las siguientes operaciones con
87725 números decimales:
Ahora, contamos cuantas cifras decimales hay  3,669 * 1000 =
en los dos números, en este caso, hay cuatro,  36,669  1000 =
luego nuestro número debe tener cuatro cifras  0,036 * 10 =
decimales, luego quedaría así:  0,036  10 =
 0.000012 *10 000 =
3.025  123.005  10,3 =
x 2 .9  26,36 * 10,32 =
8,7725  2,36  1000 =
 0,261 * 100 =
DIVISIÓN DE NÚMEROS  5,036  10 =
 32,4 + 0.018=
DECIMALES  12.96 – 6,3=
 3,669 + 10,90 =
Para dividir dos números decimales o que al  36, 9-10,30 =
menos uno de ellos sea decimal, se procede  0,036 + 10 =
 0,036 -0,10 =
primero, a que los dos números tengan la
 0.012 -10,98 =
misma cantidad de cifras decimales, esto se
 123.005 -10,39 =
logra agregando ceros al número con menor  26,36 -10,32 =
número de cifras decimales, segundo, se  2,36+100,94 =
suprime la coma y por último se divide  0,261 – 1,00=
normalmente. 2. Camila ha comprado 3 bandejas de flores.
Cada bandeja tiene 9 filas con 9 flores cada
Ejemplo.
43
una. Si cada flor cuesta 1,25 dólares, 7. En el depósito de una planta envasadora
¿cuántos dólares ha pagado en total? hay 585,43 litros de batido de chocolate
para envasarlo en cartones de 6 litros.
A. 101.25 ¿Cuántos cartones se envasarán?
B. 33.75 A. 97
C. 243 B. 98
D. 303.75 C. 99
D. 100
3. Carla ha ido a la tienda y ha comprado 4
chocolatinas a 0,8 euros cada una, 3 chicles
8. EI Camino entre un pueblo y la capital
a 1,07 euros cada uno y una bolsa de
gominas que vale 3,78 euros. ¿cuánto ha tiene una longitud de 951,5 km. Un grupo
gastado? quiere recorrerlo en 30 días. Cuando llevan
A. 6.99 10 días han recorrido 364,9 km. ¿Cuánto
B. 10.19 tendrán que recorrer cada día de los que
C. 8.59 quedan, si recorren la misma cantidad de
D. 7.5 Km cada día?
4. La casa de Camilo está a 2,56 km. del A. 20.1
B. 30.2
colegio. Si el niño hace 6 viajes al día.
C. 29.33
¿Cuántos Km. recorrerá en 7 días?
D. 19.89
A. 15.36
B. 25.36
9. Un carpintero utiliza 1,9 litros de barniz
C. 107.52
D. 210.52 para barnizar una puerta. Calcula el dinero
que le costará pintar 12 puertas, si un litro
de barniz cuesta 13,60 €.
5. En la última campaña de recolección de
alimentos para los damnificados por el A. 210.8
invierno se recogieron: 10 cajas de 385,6 B. 310
C. 295.56
kg. de arroz cada una; 250 bolsas de 48,04
D. 310.08
kg. de papas cada una; 1.000 bolsas de
16,78 Kg. de azúcar cada una. ¿Cuántos
kg. se han recogido en total? 10. Inés ha cancelado7,80 € por 2 bolígrafos, 1
cuaderno y 1 estuche de pinturas. Si el
A. 450.42
cuaderno vale 1,34 € y el estuche el triple
B. 32646
del cuaderno. ¿Cuánto vale cada bolígrafo?
C. 33646
D. 450236.5 A. 2.44
6. Un carpintero utiliza 1,98 litros de barniz B. 1.22
C. 5.36
para barnizar una puerta. Calcula el dinero
D. 4.02
que le costará pintar 7 puertas, si un litro
de barniz cuesta 15,67 €. 11. María gastó en el supermercado las tres
A. 217.1862 cuartas partes del dinero que llevaba.
B. 317.187 Después fue a la zapatería y quiso comprar
tres pares de zapatillas a $9,90 cada una,
C. 13.86
pero le faltaban $6,50. ¿Cuánto dinero
D. 15.86
tenía al entrar al supermercado?
44
A. 92.8 Luego B=3
B. 23.20
C. 29.70 Pero como preguntan es la cantidad de
onzas de B presentes en la mezcla entonces
D. 100.25
se multiplica 3 por 7, luego la respuesta es
la C.
Respuestas al anterior taller
2. D 2. 27A
3. B x B7
4. C
5. B 26.772
6. A En la multiplicación señalada, A y B
7. A representan dígitos. Entonces los valores de A
8. C y B son respectivamente:
9. D
A. 5y8
10. B B. 6y9
11. A C. 6y7
D. 7y5
PROBLEMAS DE OPERACIONES
BÁSICAS. Solución
Lo único que se debe hacer es reemplazar los

Son situaciones problemas sencillas, las cuales dígitos, la opción de respuesta correcta es la B.
constan de problemas que se resuelven con
sumas, restas, multiplicaciones o divisiones, la 3. Se tiene una balanza de dos platillos, un
dificultad radica sólo en la comprensión del comerciante tiene tres pesos diferentes
ejercicio. P1,P2 y P3 como se ilustra en la figura, con
los cuales y con la ayuda de la balanza
Ejemplos. puede pesar papas que pesan 1,2,3,4,5,6 y
7 kilogramos, el peso de P3 es:
1. Una mezcla de 15 partes de A, 7 de B y 9
de C pesan 93 onzas. Si cada parte de A, B A. 4
o C tiene el mismo peso, entonces, las B. 5
onzas de B que hay en la mezcla son: C. 6
A. 27.12 D. 7
B. 25
C. 21
D. 20.5
Solución
15A+7B+9C=93
Pero como las tres pesan lo mismo Solución.

entonces:
Como nos afirman que el comerciante puede
15B+7B+9B=93 pesar medidas de 1, 2, 3, 4, 5, 6 ó 7, debemos
31B=93 encontrar tres números tales que la
combinación de ellos o uno de ellos dé como
45
suma o sean iguales a los anteriores números, 3. El resultado de la suma: 1 + 2 - 3 + 4 - 5 +
por ende la respuesta es: 6 - 7 + 8 - . . . . . . - 99 + 100 es:
A. 70
P1=1 B. 52
P2=2 C. 0
P3=4 D. -50
Pista: A partir del segundo término hasta el
Ya que: 99 sume de dos en dos.
4. dada la secuencia de los números 1, 11,
1=P1 111,1111,……el digito de las unidades de
2=P2 la suma de los primeros 30 elementos de
3=P1+P2
esta sucesión es:
4=P4
5=P1+P3 A. 0
6=P2+P3 B. 1
7=P1+P2+P3 C. 2
Luego la respuesta es la A. D. 3
TALLER DE NOCIONES BÁSICAS Pista: sólo determine la suma de las

unidades.
1. Ejercicios elementales de operaciones
5. los números AB4, BO3, B3C, BA1 están
básicas, estos ejercicios los debe hacer sin
ordenados en una secuencia ascendente, de
calculadora y en el menor tiempo posible
modo que la diferencia entre 2 números
 8036 / 49
consecutivos es constante, entonces los
 22568 / 104 valores de A B y C son respectivamente:
 585 / 45 A. 6,7,2
 42657 / 177 B. 8,7,2
 2537 *29 C. 7,6,1
 4352 – 3469 D. 5,6,1
 2498 + 4752
 4909 - 3970 Pista, reemplace los números por las letras.
 2490 / 10 6. 31P
 11736 / 72 x A8
 8036 * 49
 22568 * 104 18.154
 585 *45 En la multiplicación señalada, P y A
 42657 * 177 representan dígitos. Entonces los valores
de P y A son respectivamente:
2. El resultado de la suma 1-2+3-4+5-6+7-
8+…………+99-100 es: A. 3y9
A. 50 B. 2y5
B. 0 C. 3y5
C. -20 D. 9y3
D. -50
Respuestas del anterior taller.
Pista: (sume de dos en dos)
46
2. D La opción B es falsa, ya que.
3. B 15  1*   15  3 *
 
4. A
5. A
3  1 *  3 
6. C
15  1  1 15
  3 1
OPERADORES ARBITRARIOS 3 1 1 3
57
Este es uno de los temas más importantes de lo cual es absurdo.
este capitulo, ya que siempre en un examen de
admisión hay como mínimo tres puntos de Pero la C es la opción correcta.
operadores arbitrarios. Los operadores
arbitrarios consiste en que sigas una formula 15  2*   15  2  *
 
matemática. 3  2*  3 
Ejemplo
15  2  1 15
  2 1
Se define una operación arbitraria por *, así si 3  2 1 3
x es un entero positivo, entonces x*=x-1, de las
16
siguientes afirmaciones, la única verdadera es:  5 1
4
15 *  15 
A.   * 4  6 Lo cual es cierto.
3*  3 
15  1*   15  3 * Ejemplo.
B.  
3  1*  3 
Se define la operación (∙) tal que:
15  2*   15  2  * a0
C.  
3  2*  3  a∙b =
b
 3 si a≥ 0, y a 2  b , si a< 0, entonces
15 *  15  el resultado de (5∙1) ∙2 es:
D.   *
3*  3 
A. -25
B. 6
Solución. C. -2
D. 27
La opción A es falsa, ya que
Solución.
15 *  15 
  *
3*  3  Primero calculamos la operación que se
14 15 encuentra dentro del paréntesis, como a es
 1 mayor o igual a cero utilizamos la primera
2 3
formula.
7  5 1
74
50
pero 7 no es menor que 4, lo cual 5∙1= 3
implica que la opción A es falsa y de paso la 1
opción D también es falsa.
5.1=1-3=-2
47
Ahora, con el resultado y el dos realizamos la
operación 1*  12  1 Y 1*  12  1
-2.2 como a es negativo utilizamos la segunda 2 2 / 2  1Y 11/ 2

formula. 2
1 1
11/ 2 Y 1 / 2*    
-2.2=  2  2
2 2 4
 Teniendo en cuenta el problema anterior

-2.2=4+2=6.
el resultado de 2*♠♠♠ es:
Luego la respuesta es la B. 2* = 2 2 =4
4♠=4/2=2
2♠=2/2=1
Ejemplo.
1♠=1/2, por tanto la respuesta es 1/2
números operadores Resultados
0 * ♠ 0 TALLER DE OPERADORES
1 * ♠ 1/2 ARBITRARIOS
2 * ♠ 2
1 * * 1
1. El operador asterisco se define así
2 ♠ ♠ 1/2
1 ♠ * 1/4
x y x y
x* y  
El cuadro muestra los resultados obtenidos en x y
una calculadora, cuando a los números
indicados se les aplica en secuencia los El valor de (3*2)*1 es
operadores anotados. Las operaciones
ejecutadas * y ♠ son fijas. A. 6
 Las operaciones definidas por * y por ♠ 25

son respectivamente. B. 6
A. Duplicar y dividir por 2
31
B. Elevar al cuadrado y dividir por 2
C. Duplicar y dividir por cuatro C. 6
D. Extraer raíz cuadrada y dividir por 2.
961
La respuesta correcta es la B.
D. 150
Ya que se asume * como elevar al cuadrado y
a ♠ como dividir por 2 y obtenemos los mismos 2. Para el anterior operador, defina para que
resultados que se muestran en la tabla, como números reales el operador x*y=0.
se aprecia a continuación. A. imposible de determinar.
B. para todo número real distinto de cero.
0*  0 2  0 Y 0 0 / 2  0 C. para cuando x=-y.
D. para cuando x=-y y x y y son diferentes
1*  12  1 Y 11 / 2 de cero.
2*  2 2  4 Y 4 4 / 2  2
48
Se define operación* el conjunto de los ♥ 4 6 1
números reales diferentes de cero así: 2 10 14 4
a b 5 25 35 10
a*b=  7 35 49 14
b a
7. a ♥ b es igual a:
3. el valor resultante de (3*2)*1 es:
A. -1/6
A. a2  b
B. -11/30
B. a  b2
C. 2
D. 0
C. a.b  b
D. a.b  a
4. Se define la operación  entre los números 8. El resultado de 5♥(2♥1)
reales m, q así m  q 
mq
m  3q  ,
2 A. 30
entonces q  q es igual a: B. 25
A. – q2 /2 C. 35
B. q3 D. 10
C. q2/2
D. -q3 9. El resultado de a♥b + b♥a para a=5 y b=9
Preguntas 5 y 6 es:
Se define la operación  para a ≠ b, con a y b A. 59

en los números reales así: B. 90
C. 104
a b D. 118
a  b
a-b Preguntas 10 a la 12.
5. El valor resultante de (1  2)  3 es:
Se define la siguiente operación entre números
A. -3/2
reales a y b distintos de cero.
B. 0
C. 3/2
D. 2 ab  a b  b a
6. Si x  y = 1, entonces, de las afirmaciones
siguientes la única verdadera es: 10. El resultado de 1(23)
A. x, y son enteros consecutivos
B. x es cualquier real positivo y y=0 A. 0
C. x es cualquier real distinto de cero y y B. 1
=0 C. 2
D. y es cualquier real distinto de cero y D. 3
x=0 11. El resultado de (21)
A. 0
Preguntas 7 a la 9 B. 1
C. 2
Una operación denotada por ♥ esta definida D. 3
para enteros positivos. La siguiente tabla
muestra el resultado de la operación para 12. Dadas las expresiones, para a y b reales
algunos enteros, por ejemplo 2♥6=14 diferentes.
I. a(bc)
49
II. aa b
III. a(ba) 15. Si a* b = 0, entonces, de las afirmaciones
siguientes la única verdadera es:
Se puede afirmar con certeza que:
A. La igualdad se cumple para todos los
reales distintosde cero
A. I y II son iguales
B. La igualdad se cumple cuando a =b
B. I y III son iguales
C. II y III son iguales C. La igualdad se cumple cuando a 2  b 2
D. No es posible realizar el II. D. La igualdad se cumple cuando a=-b o
b=-a, con “a” diferente de cero.
13. En el conjunto de los números reales se
define un operador arbitrario*, así: Respuestas al taller anterior.
a*b=a-2b.
De las siguientes igualdades la única
1. D
verdadera es:
2. D
3. B
A. a*b=b*a
4. D
B. a*(b+c)=a*c+a*c
5. B
C. a*(b+c)=(a*b)*c
6. C
D. a*(b*c)=(a*b)*c
7. D
8. B
14. Se define una operación arbitraria (*) en
9. C
los números reales así:
10. C
ab 11. B
a * b = Entonces el resultado de
a b 12. D
(6*4)*3 es: 13. C
14. A
A. 4 15. D
B. 13
C. 30
D. 72
PROPORCIONALIDAD
50
En esta sección encontrarás ejercicios de examenes de admisión pasados y otros
modificados de porcentajes, reglas de tres directa e inversa, razones y razones de
tiempo, este tema es de mucha importancia, no es que los otros temas no sean
importantes, sino que este tema siempre lo evaluan en todos los examenes de
admisión que conozco, si entiendes acertadamente este tema, podrás garantizar
alrededor de unas cuatro o cinco preguntas del examen, trabaja con esmero y
alcanzarás la meta.
51
MAGNITUDES Ejemplo.
 Si para pintar 360 metros cuadrados de

La magnitud es una propiedad que poseen los
pared se necesitan 40 galones de pintura.
cuerpos o los fenómenos, es una cualidad que
¿cuántos galones se necesitarán para pintar
puede ser medida. El peso, La masa, el tiempo,
una superficie de 460 metros?
la longitud, el volumen, la velocidad, la
temperatura, entre muchas otras, son
Solución.
magnitudes.
Tenemos dos magnitudes: metros
MAGNITUDES DIRECTAMENTE cuadrados de una pared y galones de
pintura, las dos magnitudes son
PROPORCIONALES. directamente proporcionales ya que si
aumentamos el doble del tamaño de la
Si una magnitud A aumenta n veces y la pared, necesitaremos el doble de galones
magnitud B aumenta n veces también. O si una de pintura
magnitud A disminuye n veces y la magnitud B m2 galones
disminuye n veces, entonces las dos 360 40
magnitudes son directamente proporcionales.
460 x
Ahora, recordemos que diagonal a la
Ejemplos de magnitudes proporcionales.
incógnita divide, es decir, el 360 divide.
 Cantidad de articulos comprados y el valor
460x 40
a pagar. (si compro el doble de articulos x
pago el doble) 360
 Dias de trabajo y sueldo.(trabajo el doble x  51.1
de días, me pagan el doble)
 Volumen y materia (si la materia de una Se necesita 51.1 galones
sustancia fija se reduce a la mitad su  Para tejer 300 metros de una tela se
volumen se reduce a la mitad) necesitan 60 kg de lana ¿Cuántos kg se
necesitarán para tejer una tela que mide
REGLA DE TRES DIRECTA. 420 metros?
Solución.
Consiste en un algoritmo que dadas tres
cantidades correspondientes a dos magnitudes Tenemos dos magnitudes: metros de una
que son directamente proporcionales entre sí, tela y Kg de lana, las dos magnitudes son
se calcula la cantidad de una de estas directamente proporcionales ya que si la
magnitudes que hace falta. tela la hacen de lana, al aumentar el doble
la cantidad de lana aumenta el doble los
M1 M2 metros de tela.
a b m Kg
c x 300 60
420 x
Se resuelve con el siguiente algoritmo.
b.c Diagonal a la X divide, en este caso el 300.
x
a 420 x60
x  84
Para que lo recuerde más fácil, diagonal a la 300
incógnita divide, los otros dos multiplican.
52
 Un automóvil recorre 150 km en 15 horas 27 * 2
¿en qué tiempo recorrerá 30 km, si la x  18
3
velocidad es constante?
Luego la X=18
Solución. Hacemos lo mismo con la otra columna.
A B
2 3
Si la velocidad es constante, podemos decir
60 y
que las magnitudes son directamente
proporcionales, ya que si la distancia se Diagonal a la incógnita divide.
aumenta el doble el tiempo tambien se
aumenta el doble. 60 * 3
y  90
horas distancia 2
15 150 Luego la Y=90
x 30
TALLER DE REGLA DE TRES SIMPLE
Divide el 150. DIRECTA.
15 x30 1. Trescientos gramos de queso cuestan

x 3 $60.000 ¿Cuánto podracomprar con
150
Luego la respuesta es que necesita 3 horas. $45.000?
A. 230 gr
B. 225 gr
A 2 X 60
C. 220 gr
B 3 27 Y
D. 215 gr
 El cuadro anterior muestra los resultados 2. Por tres horas de trabajo, Alberto ha
obtenidos de medir dos magnitudes cobrado 120 € ¿Cuánto cobrará por 8
directamente proporcionales, los valores de horas?
X y Y son: A. 300
B. 310
Solución. C. 320
D. 330
Si en un ejercicio nos dicen que son
magnitudes directamente proporcionales o 3. Una máquina embotelladora llena 480
son una función lineal, lo resolvemos con botellas en 20 minutos. ¿Cuántas botellas
una regla de tres directa. llenará en hora y media?
Tomamos los valores de la columna que A. 2160
tiene los dos valores conocidos. B. 2260
A B C. 2360
2 3 D. 2460
E introducimos los valores en los cuales
falte un dato. 4. Un corredor de maratón ha avanzado 2,4
km en los 8 primeros minutos de su
A B recorrido. Si mantiene la velocidad
2 3 constante, ¿cuánto tardará en recorrer los
X 27
42 km?
A. 1 hora y 40 minutos
Diagonal a la incógnita divide. B. 1 hora y 20 minutos
C. 2 horas y 40 minutos
D. 2 horas y 20 minutos.
53
5. La compra de 450 kilogramos de queso D. 35000
costeño costó 2500.000 ¿Cuántos 11. Se han pagado 720 euros por una cantidad
kilogramos del mismo queso se comprarán de cal cuyo peso es 1000 kg el valor de
con 3400.000? 1200 kg de cal es:
A. 612 A. 864
B. 712 B. 964
C. 812 C. 1064
D. 912 D. 922
6. Una fuente en 92 horas arroja 45000 litros A 4 X 64

de agua. ¿Qué cantidad de litros de agua B 5 25 Y
arroja en23 horas? 12. El cuadro anterior muestra los resultados
A. 12.250 obtenidos de medir dos magnitudes
B. 11.250 directamente proporcionales, los valores de
C. 10.250 X y Y respectivamente son:
D. 9.250 A. 80 y 20
B. 60 y 40
7. ¿cuántos palomos podrán comprarse con C. 40 y 60
39 euros, pagándolos a 2,25 euros el par? D. 20 y 80
A. 42
B. 43 13. Un leopardo cuando va a cazar un conejo
C. 44 da dos saltos por cada siete saltos que da el
D. 45 conejo, un leopardo inicia una persecución
de un conejo. la cantidad de saltos que dió
8. Un carnicero, vendiendo diariamente 80 el leopardo sabiendo que el conejo dio 420
kg, saca una ganancia de 6 euros. ¿Qué saltos:
cantidad de carne debería vender cada día A. 110
para ganar 15 euros? B. 120
A. 180 C. 130
B. 190 D. 140
C. 200
D. 210 14. La tabla muestra valores de x,y, donde x es
proporcional a y.
9. Un caminante ha recorrido 420 km en 20 X 3 6 P
dias ¿Qué distancia recorrerá en 24 dias? Y 7 Q 35
A. 501
B. 502 Los valores de Py Q respectivamente son:
C. 503 A. 10, 31
D. 504 B. 10,14
C. 15,14
10. El alumbrado de una cafetería ha costado D. 14,31
en 1 mes $30.000 ¿Cuánto gastará la
cafetreria mensualmente aumentando en 5 15. Un agricultor quiere repartir 5.400
los 30 bombillas que enciende hectáreas de tierra entre sus hijos, de forma
diariamente? directamente proporcional al tiempo que
cada uno de ellos ha dedicado a las tareas
agricolas que son 2, 3 y 4 años. El número
A. 32000 de hectareas que cada uno recibirá
B. 33000 respectivamente es:
C. 34000 A. 1200 1800 2400
54
B. 1100 2100 2200
C. 1300 1700 2400
D. 1400 1800 2200
Pista: son dos magnitudes; hectareas y final.

tiempo de servicio, son directamente
proporcionales, debe sumar el tiempo de El conductor del automóvil ha decidido
servicio, es decir, 2+3+4=9, luego 5400 cargar combustible cuando el medidor se
hectáreas equivalen a 9 años y con esto encuentra en la posición indicada como
plantea las reglas de tres. inicial y ha pagado exactamente $35.000
por una cantidad que el medidor registra en
16. Juan entrega pizzas y gaseosas que la posición indicada como final.
transporta en su camioneta. A la camioneta
de Juan le caben exactamente 50 pizzas ó 17. Si se quiere terminar de llenar el tanque, a
300 gaseosas. Si a juan le han encargado partir de la posición final, el valor del
llevar a una fiesta 20 pizzas, entonces el combustible adicional es:
número máximo de gaseosas que podrá A. 5000
llevar Juan en su camioneta a la fiesta es: B. 6000
A. 60 C. 7000
B. 180 D. 8000
C. 150
D. 200 18.
Pista: dejo de llevar 30 pizzas y ese espacio
es ocupado por las gaseosas.
Preguntas 17 a la 19.
A.
B.
La figura muestra el medidor del nivel de
combustible de un automóvil cuando éste
se encuentre apagado. Al encender el
automóvil, el medidor indica el nivel
exacto del combustible variando desde el
nivel V vacio hasta el nivel máximo LL C.
(lleno).
D.
inicial. Si transcurrido un periodo de tiempo, el

precio del combustible se incrementó en un
25% (es decir calcule un cuarto del precio
y sumelo al precio y obtiene el nuevo
55
precio) entonces, partiendo de la misma primera dismimuye n veces la segunda
posición inicial con la misma cantidad de aumenta n veces.
dinero ($35.000), la cantidad de
combustible que puede adquirirse Las siguientes Magnitudes son inversamente
corresponde a la indicada por el diagrama. proporcionales.
A. A  Los dias de trabajo y la cantidad de

B. B obreros.
C. C  Los dias que dura los viveres y la cantidad
D. D de personas.
 La velocidad y el tiempo.
19. Si el tanque del automóvil tiene una  Si el área de un rectángulo es constante,
capacidad de 14 galones, entonces el precio entonces el largo y el ancho son
del galón de combustible inicialmente, esto inversamente proporcionales.
es antes del incremento, es:
REGLA DE TRES INVERSA.
A. 4000
B. 4500
C. 4750 Es un algoritmo que consiste en que nos dan
D. 5000 tres datos, dos de una de las magnitudes
inversamente proporcionales y el otro dato es
RESPUESTA AL ANTERIOR de la segunda magnitud y debemos hallar el
cuarto dato, lo hacemos con el siguiente
TALLER. algoritmo.
1. B
2. C M1 M2
3. A a b
4. D c x
a.b
5. A x
6. B c
7. B
8. C Divide el número que esta al frente de la
9. D incógnita.
10. D
11. A Ejemplo.
12. D
13. B  Si 12 vacas se comen un granero lleno de
14. C paja en 80 días, calcula cuanto tardarían 30
15. A vacas en hacerlo.
16. B
17. C Solución.
18. B La cantidad de vacas y los días que se demoran
19. A en comer la paja son inversamente
proporcionales, ya que si aumentamos el doble
MAGNITUDES INVERSAMENTE número de vacas, los días se reducen a la
PROPORCIONALES. mitad.
vacas días
12 80
Dos magnitudes son inversamente
proporcionales si la primera aumenta n veces 30 x
entonces la segunda disminuye n veces o si la
56
El número que divide es el 3, por ser
Como son inversas divide el 30. magnitudes inversamente proporcionales.
12 x80
X   32
30 12 *123
X  492
3
Luego, la respuesta es 32 días.
Luego X=492
 Si abro 36 desagües de una piscina, esta A B
tarda en vaciarse dos horas. ¿Cuánto 12 123
tardaré en vaciarla abriendo doce
desagües? 36 Y
El número que divide es el 36.

Solución. 12 *123
Y  41
Los desagües y el tiempo de vaciado son 36
inversamente proporcionales, ya que si Luego Y=41.
aumento el doble los desagües el tiempo de TALLER DE REGLA DE TRES
vaciado se reduce a la mitad. INVERSA
desagües tiempo
36 2 1. Doce limpiadores barren todo un teatro en
12 x ocho horas. ¿Cuántos limpiadores hacen
falta para hacerlo en seis horas?
Como son inversamente proporcionales, divide
el 12. A. 16
36x2 B. 4
x 6
12 C. 10
D. 2
Por tanto la respuesta es: se demora 6 horas.
2. Tres obreros descargan un camión en dos
A 12 X 36 horas. ¿Cuánto tardarán dos obreros?
B 123 3 Y A. 3 horas
 El cuadro anterior muestra los resultados B. 2 horas
obtenidos de medir dos magnitudes C. 1 hora
inversamente proporcionales, los valores D. 4 horas
de X y Y respectivamente son:
3. Un camión a 60 km/h tarda 40 minutos en
Solución. cubrir cierto recorrido. ¿Cuánto tardará un
coche a 120 km/h?
Tomamos los valores de la columna que tiene A. 80
los dos valores conocidos. B. 60
A B C. 20
12 123 D. 25
4. Un coche que va a 100 km/h necesita 20
E introducimos los valores en los cuales faltaun minutos en recorrer la distancia entre dos
pueblos. ¿Qué velocidad ha de llevar para
dato.
hacer el recorrido en 16 minutos?
A B A. 225
B. 200
12 123
C. 150
x 3 D. 125
57
almacén. Para hacer el mismo trabajo en 4
5. Un camión que carga 3 toneladas necesita días ¿cuántos carpinteros se necesitan?
15 viajes para transportar cierta cantidad de
arena. ¿Cuántos viajes necesitará para A. 49
hacer transportar la misma arena un B. 44
camión que carga 5 toneladas? C. 42
A. 9 D. 41
B. 10 RESPUESTAS AL ANTERIOR
C. 25
D. 11 TALLER.
1. B
6. Un ganadero tiene 20 vacas y tiene pasto 2. A
para alimentarlas durante 30 días. ¿Cuánto 3. C
tiempo le durará el pasto si se mueren 5 4. D
vacas? 5. A
A. 22.5 6. C
B. 50 7. B
C. 40 8. D
D. 20 9. B
10. A
7. En un campamento de 25 niños hay PORCENTAJES.
provisiones para 30 días. ¿Para cuántos
días habrá comida si se incorporan 5 niños
a la acampada? PORCENTAJES COMO UNA FRACCIÓN
A. 36 O UN DECIMAL.
B. 25
C. 20
D. 18 Los porcentajes es un caso especial de las
fracciones, puesto que es una fracción con
8. Un taller de ebanistería, si trabaja 8 horas denominador 100, así que Tener a% es
diarias, puede hacer un pedido en 6 días. equivalente a tener a/100.
¿Cuántas horas diarias adicionales deberá
trabajar para hacer el pedido en 3 días? Ejemplo.
A. 14
B. 4 De una equivalencia en fracciones y en
C. 10 decimales de 55%.
D. 8
Un equivalente a fraccionario sería
9. En una fortaleza hay 4500 hombres que
tienen víveres para 4 meses y diez días. Si 55 11
los hombres se refuerzan con 500 nuevos 55%  
soldados, para ¿cuánto tiempo tendrían 100 20
víveres?. Pista: tome los meses como de
30 días. 11
A. 120 55% 
B. 117 Luego 20
C. 114
D. 111 Un equivalente a decimales es dividir al 55
entre cien
10. veintiocho carpinteros necesitaron trabajar
7 días para entarimar la planta baja de un 55%  0.55
58
Ejemplo. 2. Calcule los siguientes porcentajes
 30% de 250
Un porcentaje equivalente a 0.23 es:  20% de 2000
Solo debemos multiplicar por 100 al número.  25% de 1500
 89% de 56
0.23  23%  78% de 2589
3. A continuación hay decimales, debes
Ejemplo. encontrar un porcentaje equivalente al
decimal
Un porcentaje equivalente a 5/4 es:
 0.054
Multiplicamos a la fracción por 100 y  1.25
simplificamos.  0.985
 0.0012
5 500  5.25
 %  125%
4 4  0.152
4. A continuación hay fracciones, debes
EL PORCENTAJE DE UN NÚMERO. encontrar un porcentaje equivalente al
fraccionario
Para calcular el porcentaje de un número o  5/2
cantidad, se expresa el porcentaje como una  2/5
fracción y se multiplican los dos.  3/5
 2/4
Ejemplo.  1/20
 20/200
Calcule el 35% de 2500.
 2/10
35 2500
x  875 PORCENTAJES COMO REGLA DE TRES.
100 1
En un problema en el cual se deduce que hay
Luego la respuesta es 875. reglas de tres y se tienen porcentajes, se
resuelven como reglas de tres simple directa.
Práctica de porcentajes.
Atendiendo a las siguientes recomendaciones,
la cantidad que aparezca después de las
1. De una equivalencia en decimales y en
palabras, con respecto a, de los, de las, o del.
fraccionario de los siguientes porcentajes
Se asume como el cien porciento.
 34%
 12% Ejemplo.
 15%
En la siguiente tabla se muestra los resultados
 48%
de una encuesta por género, en la cual se
 26%
preguntaba cual es el problema que más aqueja
 28%
a la comunidad.
 69%
 89% hombres mujeres
59
inseguridad 20 30 una simple suma deducimos que el total
desempleo 80 50 de encuestados es 325.
Corrupción 25 20 total %
Falta de 45 55
servicios 325 100
médicos 80 x
Suponiendo que cada persona solo escogió un 80 x100
solo problema designándolo como el más x  24.6%
325
grave, considere cuales de las siguientes
afirmaciones son verdaderas o falsas. Luego la segunda afirmación es
verdadera.
A. El 45% de los hombres considera que el C. Se infiere que el 100% es el total de
problema más grave es la falta de servicios encuestados y la diferencia entre hombres
médicos. y mujeres que escogen la inseguridad es
B. Los hombres que escogen el desempleo 10.
como el problema más grave es total %
aproximadamente el 24.61% del total de
encuestados. 325 100
C. La diferencia entre los hombres y las 10 x
mujeres que escogen la inseguridad 10 x100
equivale aproximadamente al 3% del total x  3%
de encuestados.
325
D. Las mujeres que escogen la corrupción Luego esta afirmación también es
como el tema más grave es verdadera.
aproximadamente el 12.9% de las mujeres. D. En este problema se asume a las mujeres
como el 100%, las mujeres son 155
Solución.
mujeres %
A. Según el ejercicio se asume a los 155 100
hombres como el 100% luego haciendo 20 x
una simple suma concluimos que la
20 x100
cantidad de hombres es 170 y con esto x  12.9%
155
planteamos la regla de tres así
Esta afirmación también es verdadera.
hombres %
170 100 Ejemplo.
45 x
Cuando un avión le falta el 25% de su
45 x100
x  26.4% combustible tiene 30.000 litros de combustible
170 más que cuando estaba lleno al 55%, la
Luego la primera afirmación es falsa. capacidad del tanque es:
B. Del ejercicio se asume al total de Solución.

encuestados como el cien porciento, con
60
Si le falta el 25% esta lleno al 75% y en este Deducimos que es mayor en un 6.25%
momento tiene 30.000 litros más que cuando
estaba al 55% luego la ecuación quedaría así:
75%=30.000+55% TALLER DE PORCENTAJES

El 55% pasa a restar.
75%-55%=30.000
1. Una impresora que hace 120 impresiones
20%=30.000
por minuto fue reemplazada por otra que
hace 50% más impresiones por minuto. Si
Con esto planteamos una regla de tres simple
la nueva impresora debe hacer el mismo
directa, teniendo en cuenta que estamos número de impresiones que la antigua
buscando el 100% impresora hacía en media hora, el tiempo
en minutos que la nueva impresora va a
litros % gastar es:
30.000 20 A. 15
X 100 B. 10
C. 30
30000.100 D. 20
x  150000
20
2. En una elección uno de los candidatos
Ejemplo. obtuvo el 65% de los votos y sacó 1500
votos más que el otro candidato. Entonces
Suponga que W es 25% mayor que X, X es el número de votos fue:
menor 15% que Y, el porcentaje que W es
A. 4000
mayor que Y es: B. 4500
C. 5000
Solución.
D. 5500
Planteando las ecuaciones tenemos que:
3. Cuando un avión le falta el 35% de su
W=125%X combustible tiene 30.000 litros de
X= 85%Y combustible más que cuando estaba lleno
Ahora pasándolo a decimales se tiene que: al 45%, la capacidad del tanque es:
A. 100.000
W=1.25X B. 150.000
X=0.85Y
C. 200.000
Podemos sustituir la segunda ecuación en la
D. 250.000
primera.
4. Suponga que W es 10% mayor que X, X es
W=1.25(0.85Y) el 20% mayor que Y, y Y es 25% menor
que Z. el porcentaje que W es menor que Z
Multiplicando los decimales. es:
A. 1%
W=1.0625Y
B. 1.5%
Se aprecia que W es mayor que Y, pasemos el C. 3%
decimal a porcentajes. D. 5%
W=106.25%Y
61
Preguntas 5 a la 7 que escoge la asistencia medica con
respecto al total de encuestados que
Estrato 1 2 3 4 5 Total eligen este último tema.
D. El porcentaje de encuestados del
Tema estrato 5 que escoge la seguridad con
Seguridad 10 8 7 15 20 60 relación al total de encuestados que
Empleo 25 20 10 5 10 70 elige este tema, es igual al porcentaje
Corrupción 5 2 13 10 10 40 de encuestados del estrato 3 que elige
Asistencia 10 10 10 0 0 30 la asistencia medica con relación al
médica total de encuestados que elige este
Total 50 40 40 30 40 200 último tema.
El cuadro presenta la información recogida en 30%

una encuesta realizada a 200 personas de los 25%
estratos 1 al 5 sobre el tema más importante
entre los cuatro sometidos a su consideración. 20%
15%
5. De las afirmaciones siguientes, la única
verdadera, es: 10%
A. El 35% de los encuestados escogió el 5%
empleo como tema principal.
B. El 60% de los encuestados escogió la 0%
seguridad como tema principal.
7. En relación con la información presentada
C. El 20% de los encuestados del estrato
en el diagrama de barras anterior puede
2, con relación a los encuestados de
representar (pista:realiza las reglas de tres
ese estrato, escogió el empleo como
con porcentajes)
tema principal.
A. El porcentaje de cada estrato que
D. El 50% del total de la población
eligió el empleo con respecto al total
encuestada corresponde al estrato 1.
de personas que eligió este tema.
B. El porcentaje de personas que eligió
cada tema, con respecto al total de la
falsa es: (pista en todos debe hacer dos
población encuestada.
reglas de tres y compararlos)
C. El porcentaje de cada estrato que
A. El porcentaje de encuestados del
eligió la seguridad con respecto al
estrato 1 que escoge el empleo con
total de personas que eligió este tema.
relación al total de encuestados de ese
D. El porcentaje de personas de cada
estrato, es igual al del estrato 2 que
estrato que se recogió en la muestra
escoge el mismo tema,con relación al
total.
total de encuestados del estrato 2.
B. El porcentaje de encuestados del
8. Un hombre desea comprar un carro que
estrato 4 que escoge la seguridad con
cuesta 31.000.000 de pesos pero solamente
relación al total de encuestados de ese
tiene 30.000.000 de pesos ahorados. Como
estrato, es igual al del estrato 5 que
se dio cuenta que el precio del carro va a
escoge el mismo tema, con relación al
permanecer igual durante los proximos
total de encuestados del estrato 5.
meses, decidió guardar el dinero en un
C. El porcentaje de encuestados del
banco que le da el 2% mensual de lo que
estrato 1 que escoge la seguridad con
tenga ahorrado hasta completar la cantidad
respecto al total de encuestados que
necesaria. Para que este hombre pueda
elige este tema, es igual al porcentaje
comprar su carro, debe:
de encuestados de este mismo estrato
62
A. Esperar 2 meses y obtendrá 200.000 Pista: calcule primero los elaborados por
pesos adicionales. Juan solo, despues cuanto tiempo se
B. Esperar 2 meses y obtendrá mas de demoran para terminar si los dos empacan
200.000 adicionales. 5 pasabocas en un minuto.
C. Esperar 3 meses y recibirá la cantidad
exacta. RESPUESTAS AL TALLER ANTERIOR.
D. Esperar 2 meses y recibirá la cantidad
exacta. 1. D
2. C
9. Una persona que pesa 120kg, decide hacer 3. B
una dieta. Esta persona sabe que el 40% de 4. A
su masa total esta conformada por grasa. Si 5. A
durante el primer mes de su dieta, esta 6. C
persona pierde el 60% de grasa y mantiene 7. D
los otros indices iguales, entonces al 8. A
finalizar el primer mes ella pesa: 9. B
A. 89.6kg 10. A
B. 91.2kg 11. B
C. 96kg 12. A
D. 100kg
RAZÓN
10. El 55% de un numero n es igual al 20% de
8250, el número n es: Una razón es una relación o comparación entre
A. 3000 dos magnitudes generalmente se expresa como
B. 4000 a
C. 5000 "a es a b" o lo interesante es que a pesar de
D. 6000 b,
que conceptualmente una Razón no es un
11. Una impresora XXX realiza 40% de más número fraccionario, cumple con todas las
impresiones que la impresora YYY que propiedades de los números fraccionarios, es
realiza 1500 copias por hora, el tiempo que decir, se suman, se restan, se multiplican y se
se demorá la impresora XXX para dividen igual.
imprimir la misma cantidad de copias que
hace la impresora YYY en hora y media Ejemplo.
es:
A. Entre 63 y 64 minutos Juan tiene estampillas de argentina, colombia,
B. Entre 64 y 65 minutos y de brasil, el número de estampillas de brasil
C. Entre 65 y 66 minutos es a la de colombía como 5 es a 3, el número
D. Entre 66 y 67 minutos. de estampillas de argentina es al de colombia
como 5 es a 6, entonces la razón de estampillas
12. Ana y Juan hicieron 400 pasabocas para de brasil y de argentina es:
una fiesta. Ana hacia 3 pasabocas por
minuto y Juan 2 por minuto. Juan trabajó Solución.
25 minutos más que Ana. Los tiempos, en
minutos, que trabajaron Ana y Juan Escribiendo las respectivas razones se tiene
respectivamente son: que:
A. 70 y 95 brasil 5
B. 65 y 90

colombia 3
C. 60 y 85
arg entina 5
D. 55 y 80 
colombia 6
63
brasil Luego la respuesta es 2/3 ó 2 es a 3
? 3. La cantidad destinada al arriendo es el 20%
arg entina
de 64 millones, luego simplemente
No sabemos cuantas estampillas hay en total, multiplicamos las dos fracciones.
tampoco cuantas estampillas tiene Brasil, 20 64.000.000
x  12`800.000
Colombia o argentina, pero sabemos que por 100 1
cada 3 de Colombia hay 5 de Brasil, además,
por cada 3 de argentina hay tres de Colombia. Ejemplo.
Para resolver este tipo de problemas debemos
colocar el producto de las fracciones de tal Los puntos A, B, C y D se han colocado sobre
forma que nos quede la expresión que una línea recta en ese orden, de forma que la
necesitamos razón del segmento AB y BC es 1/6 y la razón
brasil  bia
colo m brasil del segmento BC y CD es 1/2, luego la razón
* 
 bia arg entina
colo m arg entina entre AB y AD es:
La primera fracción ya se tiene, la segunda se

obtiene invirtiendo la segunda razón
5 6 brasil Este dibujo nos ayuda hacernos una idea del
* 2
3 5 arg entina problema, las razones quedarían así:
Ejemplo. AB 1

Un programa de gobierno destina 64 millones
BC 6
BC 1
de pesos para ser distribuidos equitativamente 
entre un grupo de familias así: CD 2
Categoría Porcentaje
Alimentación 15 Lo que piden es:
Arriendo 20 AB
Recreación 8 ?
Ahorros 12 AD
servicios 55 No hay forma que multiplicando las dos
1. La razón entre la cantidad destinada para fracciones nos den la razón buscada, lo que
alimentación y para ahorro es:
2. La razón entre la cantidad destinada para debemos hacer es buscar el M.C.M. de BC, con
recreación y ahorros es: el objeto de igualarlo, M.C.M. (6,1) es 6
3. La cantidad de dinero destinada al arriendo
es: AB 1x1 1
 
Solución. BC 6 x1 6
BC 1x6 6
1. Calculamos el fraccionario de  
CD 2 x6 12
A lim entación 15 5
  Ya igualado los segmentos iguales, ubicamos
ahorro 12 4
estos números sobre los segmentos.
Luego la respuesta es 5/4 ó 5 es a 4.
Re creación 8 2
2.
 
ahorro 12 3
64
Luego hallamos el segmento que no 3. La razón entre la cantidad destinada para
alimentación y para ahorro es:
conocíamos que es AD=1+6+12=19, luego lo A. 3 a 4
reemplazamos en la razón solicitada. B. 3 a 7
AB 1 C. 7 a 3
 D. 4 a 3
AD 19 4. La razón entre la cantidad destinada para
recreación y ahorros es:
TALLER DE RAZONES A. 3/1
B. 1/3
1. En un estanque experimental se han C. 1/5
sembrado dos especies de peces designadas D. 5/3
como A y B respectivamente. Al cabo
exactamente de un año se ha hecho un 5. La cantidad de dinero destinada a
censo de ambas especies y se encontró que recreación es:
mientras la población de A se incrementó A. 840.000
en el 20%, la población de B disminuyó en B. 940.000
el 10% y el número de peces de ambas C. 10.000.000
especies resultó al final igual.Entonces la D. 2100.000
razón entre las poblaciones iniciales de la
especie A, con relacion a la especie B es: 6. Los puntos A,B,C y D se han colocado
A. 1/2 sobre una línea recta en ese orden, de
B. 3/4 forma que la razón del segmento AB y BC
C. 5/6 es 1/2 y la razón del segmento BC y CD es
D. 8/9 8/5, luego la razón entre AB y BD es:
A. 4/13
2. Juan tiene estampillas de argentina, B. 3/8
colombia, y de brasil, el número de C. 2/5
estampillas de brasil es a la de colombía D. 2/7
como 5 es a 4, el número de estampillas de
colombia es al de Argentina como 8 es a 7. La figura mostrada se ha construido
11, entonces la razón de estampillas de uniendo 7 cubos unitarios, la razón del
brasil y de argentina es: volumen en unidades cubicas a al área
A. 5/4 superficial en unidades cuadradas de esta
B. 5/11 figura es:
C. 10/11
D. 8/11
Preguntas 3 a la 5.
Un programa de gobierno destina 42 millones A. 1/6

de pesos para ser distribuidos equitativamente B. 7/30
entre un grupo de familias así: C. 7/36
Categoría Porcentaje D. 1/5
Alimentación 20 8. Después de que un deportista ha recorrido
Arriendo 18 los 2/3 de su ruta en bicicleta, ésta sufre
Recreación 5 una falla y recorre el resto caminando. En
Ahorros 15 el recorrido a pie invierte el doble del
servicios 42 tiempo que empleo en su trayecto en
bicicleta. Si su velocidad en bicicleta y su
velocidad al caminar son constantes,
65
entonces la razón entre la velocidad en la 14. La razón de CD y AB es:
bicicleta y la velocidad caminando es: A. 5 a 16
A. 2 B. 7 a17
B. 3 C. 16 a 5
C. 4 D. 17 a 8
D. 6 15. Si BC mide 350, entonces AD mide:
Preguntas 9 a la 11 A. 800
B. 600
Una receta de las famosas galletas de C. 1400
mantequilla dice que los ingredientes son: D. 1000
16. Se prepara una mezcla con 5 litros de
Mantequilla: 125 gramos pintura roja, 2 de pintura azul y 6 de
Azúcar: 50 gramos pintura amarilla. La proporción de pintura
Harina: 170 gramos roja en la mezcla obtenida es:
A. 5/8
9. La razón de mantequilla y azúcar es: B. 5/13
A. 5 es a 3 C. 8/5
B. 4 es a 3 D. 13/5
C. 5 es a 2. RESPUESTAS AL ANTERIOR TALLER.
D. 4 es a 3 1. B
10. La razón de harina y mantequilla es: 2. C
A. 34 es a 25 3. D
B. 24 es a 22 4. B
C. 45 es a 17 5. D
D. 14 es a 15 6. A
11. La razón de la azúcar al total de la mezcla 7. B
es: 8. C
A. 11 es a 70 9. C
B. 10 es a 69 10. A
C. 5 es a 69 11. B
D. 10 es a 13 12. B
12. Se tiene 500 litros de una solución de agua 13. D
y alcohol, la razón entre el agua y el 14. C
alcohol es 9/11, la cantidad de alcohol es: 15. C
A. 225 16. B
B. 275 RAZONES DE TIEMPO.
C. 325
D. 400
13. Se tiene 500 litros de una solución de agua Son situaciones problema en las cuales la
y alcohol, la razón entre el agua y el variable solo es el tiempo.
alcohol es 2/3, la razón de agua y solución
es: La formula para resolver este tipo de
A. 200 problemas es:
B. 3/2 1 1 1 1
  ...  
C. 3/5 T1 T 2 Tn Tt
D. 2/5 Que se puede interpretar como, uno sobre el
Preguntas 14 y 15. primer tiempo mas uno sobre el segundo
Los puntos A, B, C y D se han colocado sobre tempo, así sucesivamente hasta el último es
una línea recta en ese orden, de forma que la igual a uno sobre el tiempo total.
razón del segmento AB y BC es 5/7 y la razón Ejemplo.
del segmento BC y CD es 7/16.
66
empacar la misma cantidad de zapatos,
Federico pinta una casa en 5 días y Andrés entonces se demoran en empacarlos.
pinta la misma casa en 3 días, ahora, si los dos A. 10/7
trabajan juntos, ¿Cuánto tiempo se demoran en B. 7/10
pintar la casa? C. 1/10
1 1 1 D. 1/7
  3. Juan se demora para pintar una casa 8 días,
5 3 Tt y cuando Felipe le ayuda los dos juntos se
Sumando las fracciones se tiene que: demoran 4 días. Si Felipe pinta solo la
8 1 casa el número de días que se demora es:

15 Tt A. 8
Luego el tiempo total es B. 9
15 C. 4
 1.87dias D. 5
8 4. Juan se demora para pintar una casa 10
Ejemplo. días, y cuando Felipe le ayuda los dos
juntos se demoran 10/3 días. Si Felipe
Juan y Carlos juntos realizan un trabajo en 18/5 pinta solo la casa el número de días que se
de días y Juan sólo se demora 6 días, cuantos demora es:
días se demora Carlos en hacer sólo el trabajo. A. 8
B. 7
Reemplazamos esto en la formula. C. 6
1 1 5 D. 5
 
6 Carlos 18 5. Una manguera llena una piscina en 6 horas
Pasamos un sexto a restar. y la otra manguera llena la misma piscina
en 5 horas, si las dos mangueras trabajan
1 5 1
  juntas, en cuanto tiempo llenan la piscina.
Carlos 18 6 A. 30/12
Restando las fracciones se tiene que: B. 30/11
1 2 C. 15/8

Carlos 18 Simplificando la fracción se tiene D. 15/7
que: 6. Juan para empacar cierta cantidad de
1 1 zapatos se demora 4 días y Andrés se
 demora 5 días, si Andrés le ayuda a Juan a
Carlos 9 empacar la misma cantidad de zapatos,
Entonces Carlos se demora 9 días. entonces se demoran en empacarlos.
A. 20/9
TALLER DE RAZONES DE TIEMPO B. 9/20
1. Una manguera llena una piscina en 4 horas C. 20/11
y la otra manguera llena la misma piscina D. 7/5
en 2 horas, si las dos mangueras trabajan
juntas, en cuanto tiempo llenan la piscina.
A. 3/4 hora 1. B
B. 4/3 horas 2. A
C. 1/4 hora 3. A
D. 1/3 hora. 4. D
2. Juan para empacar cierta cantidad de 5. B
zapatos se demora 2 días y Andrés se 6. A
demora 5 días, si Andrés le ayuda a Juan a
67
ANÁLISIS ESTADÍSTICO.
Aquí veremos los ejercicios que evalúa la universidad de Antioquia, que en

esencia son tres: promedios, interpretación de tablas o graficas estadísticas y
análisis de experimentos, es fundamental que estés muy bien en porcentajes,
regla de tres y Razones que son muy utilizados en este capitulo, sino, sería muy
bueno que repases esos temas antes de iniciar el estudio de éste capitulo.
Estudia con mucho esfuerzo y dedicación, recuerda que la perseverancia alcanza

lo que la dicha no logra.
68
PROMEDIO Para que alguno tenga la edad mínima se
necesita que sus otros compañeros tengan la
Es una medida de tendencia central que edad máxima. En este caso la edad máxima es
consiste en reemplazar todos los n datos por un 24
solo dato de tal forma, que la suma de ese dato
n veces sea igual a la suma de los datos 24  24  24  24  24  f
 22
originales. 6
120  f
Ejemplo.
 22
6
¿Cúal el es el promedio de 2, 3 4? Despejando la f se tiene que
La respuesta es 3, ya que tres veces 3 es nueve, 120  f  22 x6  132

que es exactamente lo mismo que 2+3+4=9 f  132  120  12
CÓMO HALLAR EL PROMEDIO. Luego la respuesta es 12 años
El promedio se puede hallar con esta formula. Ejemplo.
promedio 
 datos Un grupo de aspirantes a un cargo manifiestan
entre ellos sus edades, arrojando un promedio
cantidad _ de _ datos de 35 años. Al revisar sus edades verdaderas se
encuentra que la suma real es mayor en 15 años
Aquí expresa que el promedio es el cociente que lo manifestado y al calcular nuevamente el
promedio este es igual a 40 años. Entonces el
entre la suma de los datos y la cantidad de
número de aspirantes es:
datos.
El primer promedio es:
En nuestro ejemplo anterior el promedio se
puede hallar así: x
 35
n No conocemos la suma de las edades
23 4
promedio  3 (x), ni conocemos la cantidad de estudiantes (n)
3
El segundo promedio
Ejemplo.
x  15
El promedio de edad de 6 amigos es 22 años y  40
n
ninguno de ellos es mayor de 24 años. La edad
mínima que puede tener alguno de los
Aplicando la propiedad distributiva a este
integrantes de este grupo es:
segundo promedio se tiene que:
Solución. x 15
  40
n n
Partimos de la definición de promedio.
Pero, el primer fraccionario es el primer
abcd e f promedio.
promedio   22
6
69
15 Teniendo en cuenta el ejemplo anterior calcule
35   40 la proporción de notas que son a lo sumo 3.
n
Solución.
Despejando la n se tiene que:
Proporción se puede asumir como una razón.
15
 40  35  5 A lo sumo 3 serían 1, 2, 3 y 3 son cuatro de 5,
n
luego la respuesta es:
15
5
n 4/5
15  5n
15 TALLER DE PROMEDIOS.
3n
5 1. El promedio de edad de 5 amigos es 20
Luego la respuesta es 3 personas. años y ninguno de ellos es mayor de 22
años. La edad mínima que puede tener
DESIGUALDADES A TENER EN alguno de los integrantes de este grupo es:
A. 10
CUENTA
B. 12
C. 16
En este tema existen dos desigualdades D. 20
importantes. A lo sumo n y mínimo n
2. Un grupo de aspirantes a un cargo
A lo sumo n manifiestan entre ellos sus edades,
arrojando un promedio de 27 años. Al
Significa X  n revisar sus edades verdaderas se encuentra
que la suma real es mayor en 12 años que
Mínimo n lo manifestado y al calcular nuevamente el
promedio este es igual a 30 años. Entonces
Significa X  n el número de aspirantes es:
Ejemplo. A. 3
B. 4
Las notas de Juan en un curso de C. 5
D. 6
Razonamiento lógico son:
3. En un edificio de 20 pisos las labores de
3, 1, 4, 3, 2 aseo se realizan por piso de la siguiente
forma: para los pisos 1, 2 y 3 el tiempo
El porcentaje de notas mínimas de 2 es: requerido es de 1, 2 y 3 horas
Las notas que son mínimo 2 son: respectivamente; para los pisos de 4 en
2,3, 3 y 4 al aplicar una regla de tres simple adelante el tiempo requerido es el
directa, tomando a 5 notas como el 100% y promedio de todos los pisos anteriores. El
buscando cuanto equivale 4 de 5 en porcentaje tiempo requerido para realizar las labores
de aseo del piso 17 es:
encontramos que es el 80% A. 3 horas
B. 6 horas
Ejemplo.
C. 2 horas
D. 17 horas
70
Preguntas 4 a la 11 A. 3
B. 3.25
Biologí físic sociale Economí C. 4.25
a a s ay D. 4
Política
A 3 2 2 5 9. El porcentaje de estudiante que aprobó
B 2 2 4 4 biología.
C 5 1 4 3 A. 25%
D 2 3 3 1 B. 50%
El anterior cuadro muestra las notas de C. 75%
cuatro estudiantes: A, B, C, y D, en D. 100%
cuatro asignaturas; Biología, física,
sociales, economía y Política, el área de 10. La proporción de notas mínima de 3 para el
ciencias Naturales está conformada por estudiante C es:
Biología y Física, el área de Ciencias A. 1/4
sociales esta conformada por Sociales y B. 2/4
economía y política. Las notas son de cero C. 3/4
a cinco, se aprueba con una nota mínima D. 1
de 3.
11. El porcentaje de notas que a lo sumo son 3
4. El estudiante con el mayor promedio de para el estudiante B es.
nota en las cuatro asignaturas es. A. 0%
A. A B. 25%
B. B C. 75%
C. C D. 50%
D. D
5. El estudiante con el mayor promedio en el manifiestan entre ellos sus edades,
área de ciencias naturales es: arrojando un promedio de 25 años. Al
A. A revisar sus edades verdaderas se encuentra
B. B que la suma real es mayor en 10 años que
C. C lo manifestado y al calcular nuevamente el
D. D promedio este es igual a 27 años. Entonces
el número de aspirantes es:
6. El estudiante con el menor promedio en el A. 5
área de ciencias sociales es: B. 6
A. A C. 7
B. B D. 8
C. C 13. El promedio de edad de 4 amigos es 19
D. D años y ninguno de ellos es mayor de 23
años. La edad mínima que puede tener
7. La proporción (Razón) de estudiantes que alguno de los integrantes de este grupo es:
aprobaron física es: A. 6
A. 1/4 B. 7
B. 1/2 C. 8
C. 3/4 D. 9
D. 2/3
RESPUESTAS AL ANTERIOR
8. El promedio de la nota de economía y
política es: TALLER
1. B
71
2. B  El tiempo mínimo necesario para la
3. C preparación del avión es:
4. C A. 47'
5. C B. 52'
6. D C. 55'
7. A D. 102'
8. B  Si se reduce el tiempo de descarga de
9. B pasajeros (A) a 7', entonces el tiempo de
10. C preparación del avión se reduce en:
11. D A. 6'
12. A B. 5'
13. B C. 4'
D. 3'
Análisis de gráficas  En las mismas condiciones iníciales, si el
tiempo para cargar mercancías se
En el examen de admisión te pueden incrementa en 5', entonces el tiempo de
presentar un diagrama de barras, diagrama preparación del avión,
poligonal, diagrama circular o una tabla A. Se incrementa en 5'
con información y a partir de ellas te hacen B. Se incrementa en 4'
preguntas. C. Se incrementa en 3’
D. No se modifica.
Ejemplo.
Solución
Tarea descripción Tiempo
(minutos)
 Como las tareas A y C se pueden hacer
A Descargar 13
pasajeros simultáneamente podemos dibujarlo así:
B Descargar 25
mercancías
C Limpiar 15
cabina
D Cargar 22
nuevas
mercancías
E Cargar 27 Donde los números internos es el tiempo
nuevos en que se terminan las tareas.
pasajeros
En el grafico se ilustra el tiempo necesario Como c se inicia inmediatamente termine
para cada tarea y los requerimientos de la tarea A, se queda así:
orden establecidos, así: Las tareas A yB
pueden ser realizadas simultáneamente, la
tarea C puede comenzar una vez se finalice
la A, la tarea D puede iniciarse cuando
finalice la tarea B y la tarea E puede
realizarse en cuanto finalicen las tareas B y
C.
72
Como la tarea C se demora 15 minutos Luego la respuesta de la primera pregunta
entonces termina a los 28 minutos, los 13 es la C.
minutos de la tarea A y los 15 del C.  La tarea A se reduce a 7 minutos, lo que
debemos hacer es otra vez el mismo
diagrama desde el comienzo.
Como la tarea D inicia finalizada la tarea B

quedaría así: La tarea C inicia al terminar la tarea A.
La tarea se inicia cuando termina la tarea B

La tarea D se demora 22 minutos, por tanto
termina a los 47, los 22 de la D más los 25
de la B.
La tarea E se inicia cuando termina la tarea
B y C, aquí hay una diferencia con respecto
al punto anterior, ya que aquí termina de
últimas la tarea B, por lo tanto la tarea E se
Como la tarea inicia E cuando terminen las inicia terminada la tarea B y termina a los
dos tareas C y B debe iniciarse cuando 52 minutos; los 25 minutos de la tarea B
termine la última, en este caso se inicia mas los 27 minutos que se demora la tarea
después de terminar la C (Nota: si el E.
enunciado dijera “la tarea E pude realizarse
en cuanto finalicen las tareas B o C. la
tarea inicia con la primera que termine)
Ahora, la respuesta es la D, se modifico en
3 minutos.
 La tarea D se modifica, ahora se demora
27, lo que tenemos que hacer es el
diagrama desde el comienzo.
La tarea E termina a los 55 segundos, los

28 a los que termina la C y los 27 segundos
que se demora la E.
C se inicia después de terminada la tarea A.
73
La tarea D se inicia después de terminada de alumnos que obtuvo la nota máxima
la tarea B, pero ahora se debe tener en posible (5).
cuenta que la tarea D se demora 27  De las afirmaciones siguientes, la única
minutos por tanto termina a los 52 minutos. verdadera es:
A. La nota más baja obtenida por los
estudiantes es 3
B. El 20% de los estudiantes obtuvo una nota
de 2
La tarea E se inicia cuando termine la tarea C. El 20% de los estudiantes obtuvo una nota
B y C, por tanto inicia cuando termine la de 3
última (c), la tarea E termina a los 55 D. El 50% de los estudiantes aprobó el curso.
minutos.  La nota promedio de los estudiantes que
aprobaron es:
A. 4,0
B. 3,66
C. 3,0
Podemos darnos cuenta que el avión se D. 2,33
sigue demorando 55 minutos, por tanto la
Solución.
respuesta es la D
 La falsa es la A, ya que hay 50 estudiantes
Ejemplo y no 40, 20 sacan una nota de dos, 10 sacan
una nota de tres, y 20 sacan una nota de
25 tres.
20  La verdadera es la C, si haces una regla de
15 tres simple con porcentajes tienes que:
estudiante s porcentajes
10
50 100
5
10 x
0 10.100
uno dos tres cuatro cinco X  20%
50
 Debemos hallar el promedio, debemos
Un curso por un grupo de estudiantes, donde la tener en cuenta que hay 10 tres y 20
nota mínima aprobatoria es 3 en una cuatros, (son los que aprueban) y 30
calificación de 1 a 5. personas.
 De las siguientes afirmaciones, la única 10.3  20.4 30  80 110

X    3.66
falsa es: 30 30 30
A. El número total de alumnos relacionados Por tanto la respuesta es la B.
en el diagrama es 20.
B. El 40% de los alumnos reprobó el curso.
C. Más de la mitad del grupo tiene nota
aprobatoria. TALLER DE GRAFICAS.
D. El porcentaje de alumnos que obtuvo la
nota mínima posible (1) es igual porcentaje
74
1. En una fabrica de baldosas hacen una
promoción con los siguientes descuentos:
Cantidad Descuento
Menos de 20m2 1/5 del valor real
Entre 20m2 y 40 2/5 del valor real Tarea Tiempo en

m2 (inclusive) minutos
A Salida del público 15
Más de 40m2 3/5 del valor real. B Desmonte de la 40
exhibición que
finaliza
De las siguientes afirmaciones la única C Limpieza de la 70
verdadera es: sala
A. Una persona que compra 16 m2 paga D Montaje de la 80
más que una persona que compra 21 nueva exhibición
m2 E Fijación de 30
B. Una persona que compra 50 m2 paga el pancartas
60% del valor real promocionales en
C. Quien compra menos siempre paga la sala
menos
D. Quien compre 35 m2 paga el 40% de lo El cuadro anterior muestra las tareas que deben
que pagaría si no hay promoción realizarse yel tiempo empleado en cada una de
ellas en una sala deexhibición para cambiar de
2. Dado que: una exhibición a otra.
· Las tareas B y C pueden realizarse
P: valor pagado simultáneamente einmediatamente después de
C: numero de m2 comprados terminar A.
X: valor del m2 en precio normal · La tarea D puede ejecutarse una vez
concluida la tarea B.
La expresión que permite calcular el · La tarea E se puede realizar cuando finalice la
valor pagado por unapersona que tarea C.
compra más de 40 m2 es:
A. P=3/5CX 4. El tiempo mínimo que se requiere para
B. P=3/5C(X-40) reabrir la sala es:
C. P=2/5CX A. 235’
D. P=2/5(C-40)X B. 150’
C. 135’
3. El gráfico que mejor representa la situación D. 115’
anterior es:
5. Si el tiempo necesario para D se disminuye
en 25’,entonces el tiempo mínimo
necesario para reabrir la sala:
A. se disminuye en 25’
B. se disminuye en 20’
C. se disminuye en 5’
D. no se modifica
75
B. El 35% de la población encuestada
6. Si se disminuye en 15’ el tiempo requerido considera que el problema más
para la ejecución de la tarea E manteniendo importante es la corrupción.
fijos los demás tiempos, entonces el tiempo C. El 35% dela población encuestada
mínimo necesario parareabrir la sala: considera que el problema más
A. no se modifica importante es el conflicto armado.
B. se disminuye en 15’ D. El porcentaje, relativo a los hombres,
C. se disminuye en 10’ que eligieron el desempleo, es igual al
D. se disminuye en 5’ porcentaje, relativo a las mujeres, que
seleccionaron el conflicto armado.
Preguntas 7 a la 9.
Población hombres Mujeres Total
Temas
Conflicto 10 60 70
Armado
Corrupción 20 15 35
Desempleo 40 42 80
Seguridad 10 5 15
social
9. Con relación a la información suministrada
Total 80 120 200
en el cuadro, la gráfica anterior representa,
El cuadro muestra los resultados obtenidos
frente a cada tema, losporcentajes
en una encuestaaplicada a 200 personas,
correspondientes a:
sobre la mayor importancia asignadaa uno,
A. La respuesta de los hombres con
entre cuatro problemas que aquejan al país,
respecto a la población total.
y sometidos a su consideración.
B. La respuesta de las mujeres con
respecto a la población total.
C. La respuesta de las mujeres con
verdadera es:
respecto al total de las mujeres.
A. El porcentaje de los hombres y el
D. La respuesta de la población total.
porcentaje de las mujeres, referido a su
respectivo sexo, que consideran, que el
problema más importante es el
desempleo, es igual.
B. El 10% de los hombres considera que el
problema más importante es el conflicto
armado. 10. De las siguientes opciones la que mejor
C. El 50% de las mujeres considera que el describe la situación que puede
problema más importante es el conflicto representarse en la gráfica anterior es:
armado.
D. El 15% del total de la población A. La cantidad de galones que permanece
encuestada, considera que el problema en un tanque, que empieza a vaciarse
más importante es el de la seguridad durante un tiempo, se suspende el
social. vaciado por un tiempo determinado y
luego se continúa con el vaciado.
falsa es: B. La distancia cubierta por un caminante
A. El 40% de la población encuestada que sube a una colina, luego se desplaza
considera que el problema más por un terreno llano y luego sube otra
importante es el desempleo. colina.
76
C. El volumen del líquido en un tanque De las siguientes afirmaciones la que puede
que se llena a velocidad constante y un estar representada mediante la gráfica es:
tiempo después de llenarse, vuelve a
vaciarse a velocidad constante. A. Alicia estaba a 6 m del árbol y camino hacia
D. La distancia cubierta por un móvil que elencontrándolo después de 30 segundos.
se desplaza a velocidad constante y que B. Alicia estaba a 6 m del árbol y se alejo de él
luego de detenerse por un tiempo parandocuando la distancia que la separaba era
reinicia su movimiento a la misma de 30 m
velocidad. C. Alicia estaba a 30 m del árbol y camino
hacia él a una velocidad de 6 metros por
segundo.
D. Alicia estaba a 30 m del árbol y camino
hacia él encontrándolo al cabo de 6 segundos.
13. El gráfico anterior puede representar:

El gráfico muestra el recorrido seguido por dos
vehículos A y B que parten del mismo lugar. El A. La distancia cubierta por dos vehículos que
partes al mismo tiempo en direcciones
vehículo A salió a las 6:00 am y el B a las 8:00
opuestas.
am. B. La distancia recorrida en el tiempo t1 por un
ciclista en una pista circular durante una vuelta
11. De acuerdo con el gráfico la única completa.
afirmación falsa es: C. La distancia total y el tiempo empleado por
A. El vehículo B es más veloz que A. un vehículo que desciende de una colina y sube
B. Los vehículos A y B se encontraron a a otra colina a la misma altura de la primera.
las 9:00 am. D. La variación en el nivel del agua, con
C. El vehículo A hizo un recorrido mayor respecto al tiempo, de un tanque que estando
lleno se vacía, e inmediatamente inicia su
que el B
llenado y vuelve al nivel inicial, siendo iguales
D. A las 9:00 am. el vehículo A había la velocidad de vaciado y de llenado.
recorrido la mismadistancia que el B.
Preguntas 14 y 15.
12. En la siguiente gráfica, el tiempo se mide
en segundos y la distancia en metros. La
gráfica muestra la distancia a la cual se
encuentra Alicia de un árbol como una
función del tiempo.
77
En los gráficos se representa la distancia que 17. Si se espera que entre 2010 y 2020 el
separa a María de un barco anclado en el incremento poblacional sea igual al
puerto, en un tiempo dado. ocurrido entre 1970 y 1980, entonces la
población esperada en el 2020 es:
14. El gráfico que mejor ilustra la afirmación: A. 62.5
“María permaneció parada en silencio B. 65
observando el barco anclado en el puerto” C. 67.5
es: D. 70
A. 4
B. 3
C. 2 RESPUESTAS AL ANTERIOR TALLER.
D. 1
15. El gráfico que mejor representa la 1. A
afirmación: “María caminó con paso 2. C
constante hasta el barco anclado en el 3. A
puerto”, es: 4. C
5. B
A. 3 6. A
B. 4 7. C
C. 1
D. 2 8. B
9. C
Preguntas 16 y 17. 10. D
11. C
12. D
13. D
14. B
15. B
16. C
17. D
EXPERIMENTOS.
Hay dos tipos de experimentos que son
evaluados en el examen de admisión, el
primero consiste en evaluar la eficiencia de un
16. De la grafica se puede concluir que:
elemento de un conjunto y el segundo evaluar
A. La población en el 2040 será 75 millones.
la eficacia de dos elementos que tienen la
B. El incremento de la población entre 1920 y
misma utilidad.
1940 es el mismo que entre 1980 y 2000
C. El Mayor incremento poblacional se dio
Ejemplo.
entre los años 1960 y 1980
A continuación se ilustra el primer tipo de
D. Entre los años 1940 y 1980 la población se
experimento.
duplicó.
Una escudería de competencias en la formula
Cart, disponede 6 vehículos V1, V2, V3, V4,
78
V5 y V6, con las características que se indican Como queremos conocer la eficiencia de los
así: chasis, debemos escoger tres vehículos que
tengan diferente chasis, pero todo lo demás
Tres tipos de motores: Toyota, Ford y Honda; tiene que ser igual.
tres tipos de chasis designados por A1, A2 y
A3; y dos tipos de llantas designados por C1 y Compare los carros V2, V4 y V5, tienen el
C2 respectivamente. El símbolo X en la casilla mismo motor, (Ford) y las mismas llantas C1.
indica la característica particular que posee el Pero cada uno tiene un chasis diferente.
vehículo, en cada una de las tres componentes.
Por tanto la respuesta es la C.
 Si se quiere conocer exactamente el

__ V V V V V V comportamiento en cuanto a la estabilidad
ccccVehículos 1 2 3 4 5 6 ofrecida por el tipo de llantas empleadas,
entonces los vehículos que deben
someterse a prueba son:
características
Toyot X X A. V1 y V6
a B. V3 y V6
Motor Ford X X X C. V2 y V4
D. V5 y V6
Hond X
a Solución
A1 X
Chasis A2 X X X X Debemos escoger dos vehículos que difieran en
las llantas, pero que tenga el mismo motor, y el
A3 X
mismo chasis, los vehículos son V1 y V6, ya
C1 X X X X X
que tienen el mismo motor Toyota, chasis A2 y
Llanta
s difieren en las llantas.
C2 X
 Si se quiere conocer exactamente el
 Si se quiere conocer exactamente el comportamiento en cuanto a la fuerza
comportamiento, en los vehículos, de los ofrecida por el tipo de motor empleado,
chasis empleados, entonces los vehículos entonces los vehículos que deben
que deben someterse a prueba son: someterse a prueba son:
A. V1, V2 y V4 A. V1, V2,V5
B. V2, V3 y V4 B. V1,V2,V6
C. V2, V4 y V5 C. V2,V3,V5
D. V2, V4 y V6 D. V2,V3,V6
Solución. Solución
Antes de resolver el punto entendamos lo que Lo que debemos hacer es buscar tres carros que
nos están diciendo. tengan diferente motor, pero tenga el mismo el
chasis y las mismas llantas. Los carros son V1,
El vehículo V1 tiene motor Toyota, chasis A2 V3 y V5, tienen diferente motor, pero los
y llantas C1. chasis son iguales (A2) y las llantas son iguales
(C1), luego la respuesta es la A.
79
 Cuantos autos diferentes se pueden A. S1 Y S2
construir con los motores, chasis y llantas B. S2 Y S3
mostradas en la grafica si consideramos C. S2 Y S6
que dos autos son diferentes si tienen el D. S3 Y S4
menos un elemento diferente.
A. 16 Solución.
B. 18 Como el objetivo es determinar la
C. 20 efectividad de H1, necesitamos dos sopas
D. 22 que no contengan H2 y además debe haber
Solución. diferentes valores de H1. ya que si hay H2
y muere un hongo no se tiene certeza de
Lo que debemos hacer es multiplicar la que este haya muerto por H1 o H2, luego la
cantidad de motores, por la cantidad de respuesta es la C.
chasis, por la cantidad de llantas.
 Se adelanta un experimento que busca
3x3x2=18 determinar la efectividad de H2 en el
control de los hongos, en éste caso las
Luego la respuesta es la B. sopas que se deben someter al experimento
son.
Ejemplo.
A. S1 Y S2
Aquí se ilustra el segundo tipo de experimento. B. S2 Y S3
C. S4 Y S5
Sopas S1 S2 S3 S4 S5 S6 D. S5 Y S6
preservativos Solución.
H1 5 5 3 0 0 3
H2 8 0 3 7 11 0 Se debe escoger dos sopas que no contenga
M 2 1 4 3 6 7 H1 y que tengan diferentes cantidades de
Una empresa que fabrica sopas en polvo, esta H2. Por tanto la respuesta es la C.
adelantando experimentos sobre la
conservación de sus productos, tiene seis  La sopa que presenta menor proporción del
diferentes tipos de sopas; S1, S2,…, S6, cada preservativo M es:
una de ellas contiene tres tipos de
preservativos; H1, H2 y M, H1 y H2 actúa A. S1
contra los hongos, mientras M actúa contra la B. S2
rápida ganancia de húmedad que pueda tener C. S3
las sopas, la anterior tabla muestra la cantidad D. S4
de miligramos que tiene de cada preservativo.
Solución.
 Se adelanta un experimento que busca
Esta pregunta no la podemos confundir
determinar la efectividad de H1 en el
con, ¿cual tiene menor cantidad del
control de los hongos, en éste caso las
preservativo M? ya que no es lo mismo, lo
sopas que se deben someter al experimento
que tenemos que hacer es obtener las
son.
razones de M con respecto al total y
determinar cual es la fracción menor.
80
Colocando las razones de las sopas S1, S2, Aislantes 1
S3, Y S4 tenemos que: A X
2
2 1 4 3
A X
15 , 6 , 10 , 10 3
P1 X X X
Lo que tenemos que hacer es homogenizar Puertas
las fracciones, para eso buscamos el P2 X X X
mínimo común múltiplo de 15, 6 y 10 el
1. Se desea probar la eficacia de los aislantes
cual es 60
en las neveras, por tanto las neveras que se
2 x4 8 deben someter al experimento son:

15 x 4 60 A. N1, N4, N6
1x10 10 B. N3,N4,N5

6 x10 60 C. N1,N3,N4
4 x6 24
 D. N1,N2,N6
10 x6 60
3x6 18

2. Se desea hacer un experimento que pruebe
10 x6 60 la eficacia de las puertas, las neveras que se
Teniendo las fracciones homogenizadas deben someter al experimento son:
escogemos la del numerador menor, esto A. N1 Y N2
conlleva a decir que la respuesta es la A. B. N2 Y N4
C. N3 Y N6
TALLER DE EXPERIMENTOS. D. N1 Y N6
Preguntas 1 a la 4 3. Se desea hacer un experimento que mida la

eficacia de los refrigerantes, las Neveras
Una empresa fabrica neveras N1, N2, N3, N4, que se deben someter al experimento son:
N5 y N6, con las características que se indican A. N2, N5, N6
así: Tres tipos de refrigerantes: R1, R2 Y R3; B. N2,N4,N6
tres tipos de aislantes designados por A1, A2 y C. N3,N4,N5
A3 y dos tipos de puertas P1 Y P1, la D. N3,N4,N6
conformación de cada nevera se describe a
continuación donde X indica la presencia del 4. El número de neveras diferentes que se
elemento. pueden armar con las características
N N N N N N descritas en la tabla, si consideramos que
____Neveras 1 2 3 4 5 6 dos neveras son diferentes si al menos
tienen un elemento distinto. Es:
características A. 20
R X X X X B. 18
1 C. 16
Refrigeran R X D. 14
te 2
R X Sopas S1 S2 S3 S4 S5 S6
3
A X X X X preservativos
81
H1 4 0 3 4 0 3 control de los hongos, en éste caso las
H2 7 9 0 7 10 0 sopas que se deben someter al experimento
M 1 1 4 3 4 7 son:
Una empresa que fabrica sopas en polvo esta A. S1 Y S2
adelantando experimentos sobre la B. S2 Y S5
conservación de sus productos, tiene seis C. S4 Y S5
diferentes tipos de sopas; S1, S2,…, S6, cada D. S5 Y S6
una de ellas contiene tres tipos de
preservativos; H1, H2 y M, H1 y H2 actúa 7. La sopa que presenta menor proporción del
contra los hongos, mientras M actúa contra la preservativo M es:
rápida ganancia de húmedad que pueda tener A. S1
las sopas, la anterior tabla muestra la cantidad B. S2
de miligramos que tiene cada preservativo. C. S3
D. S4
5. Se adelanta un experimento que busca
determinar la efectividad de H1 en el RESPUESTAS DEL ANTERIOR
control de los hongos, en éste caso las TALLER.
sopas que se deben someter al experimento 1. C
son. 2. D
A. S1 Y S2 3. A
B. S2 Y S3 4. B
C. S3 Y S6 5. C
D. S3 Y S4 6. B
7. A
6. Se adelanta un experimento que busca
determinar la efectividad de H2 en el
82
DIAGRAMAS LÓGICOS
En este capitulo encontrarás ejercicios de la representación gráfica de los

conjuntos, primero, hallarás zonas sombreadas; son ejercicios que dada una zona
sombreada, debes determinar que elementos pertenecen a esta zona o viceversa,
te dan las características de un subconjunto y debes hallar la zona sombreada que
representa este subconjunto. Segundo, diagramas de venn; son situaciones
problema con las ecuaciones de Venn para dos conjuntos y tres conjuntos no
disyuntos. Por último, gráficas de conjuntos que tienen subconjuntos disyuntos
este último es de gran importancia y es muy frecuente en los exámenes de
admisión. Para abarcar este capitulo debes tener un buen manejo de los
porcentajes, ¡éxitos!
83
ZONAS SOMBREADAS. Se tiene un conjunto conformado por hombres
(H) y mujeres (M), de los cuales algunos son
rubios (R) y algunos son de ojos Azules (A), el
Todos los conjuntos se pueden representar
siguiente gráfico representa dicho conjunto.
gráficamente, por ejemplo:
El siguiente grafico representa a:
En el anterior grafico se ilustra un conjunto

universal U y tres subconjuntos A, B y C y en
ellos se pueden apreciar 6 zonas interesantes.
Solución.
Podemos apreciar que la zona sombreada

corresponde a los hombres que son rubios o
son de ojos azules, un error frecuente es que se
diga que esta zona sombreada sea hombres
rubios y de ojos, recuerde que la “y” significa
En la zona 1 están los elementos que no que todos los elementos cumplen las dos
pertenecen a los tres subconjuntos. propiedades y en la zona sombreada hay
En la zona 2 están los elementos que solo le hombres que son rubios y no tienen los ojos
pertenecen al subconjunto A, es de aclarar que claros.
los elementos que están en las zonas 2, 3 y 5 Ejemplo.
son elementos que le pertenecen al conjunto A.
Se tiene un conjunto universal U: conformado
En la zona 3 están los elementos que le por habitantes de Medellín, A: estudiantes de la
pertenecen a los conjuntos A y B. universidad de Antioquia. N: estudiantes de la
En la zona 4 están los elementos que solo le universidad Nacional, I estudiantes del ITM.
pertenecen al conjunto B. Determina cual de las zonas representa al
En la zona 5 están los elementos que le subconjunto de los “estudiantes de la
pertenecen al conjunto A y C. universidad de Antioquia y del ITM, pero que
no son estudiantes de la universidad Nacional.
En la zona 6 están los elementos que sólo le
pertenecen al conjunto C. Solución.
Ejemplo. Un gráfico que muestre a los habitantes de

Medellín, y los estudiantes es:
84
B.
Estamos buscando los estudiantes que son de la

universidad de Antioquia y del ITM, pero no
sea de la universidad Nacional, como hay una
proposición compuesta unida con Y, estamos C.
buscando elementos que cumplan con las tres
proposiciones. Por ende la zona es:
D.
2. El siguiente grafico representa:
TALLER DE ZONAS SOMBREADAS

Preguntas 1 a la 4
A. El conjunto de los Hombres.
Se tiene un conjunto conformado por hombres B. Hombres que son rubios o son de ojos
(H) y mujeres (M), de los cuales algunos son azules
rubios (R) y algunos son de ojos Azules (A), el C. Hombres que no son rubios y no son de
siguiente gráfico representa dicho conjunto. ojos azules.
D. Hombres que no son rubios o no son de
ojos azules.
3. Siguiente grafico representa:
1. Determine cual de las siguientes gráficas

representa la proposición “no es hombre o
es rubio”
i.
A. El conjunto de los Hombres.

B. Hombres que son rubios o son de ojos
azules
A. C. Hombres que no son rubios y no son de
ojos azules.
85
D. Hombres que no son rubios o no son de T: habitantes que tienen servicio de televisión
ojos azules.
4. Las mujeres que son de ojos azules o son A: habitantes que tienen servicio de televisión
rubias, están representados por el con suscripción a una antena parabólica.
diagrama. 5.
A.
En la región sombreada representa exactamente

los habitantes de la ciudad de Medellín:
B.
A. Usuarios del servicio de televisión que no
tienen suscripción al servicio de antena
parabólica.
C. B. Usuarios con suscripción a internet, celular
y servicios de televisión que no tienen
suscripción a la televisión por una antena
parabólica.
C. Usuarios con servicios de televisión que
D. tienen suscripción a internet o al teléfono
Preguntas de la 5 a la 7 celular, pero que no tienen suscripción a la
televisión por antena parabólica.
D. Usuarios del servicio de televisión que no
tienen suscripción a una antena parabólica,
agregados a los usuarios suscritos a
internet y celular.
6. La gráfica que representa a “los usuarios
que tienen suscripción a televisión por
antena parabólica y por celular pero no
En el diagrama se representan los siguientes tiene suscripción a internet” es:
conjuntos:
M: habitantes de la ciudad de Medellín.
Tomando este conjunto como referencial, se

designan los subconjuntos.
A.
I: Habitantes que tienen suscripción con
internet.
C: habitantes que tienen suscripción para

teléfono celular. B.
86
B.
C.
C.
D.
D.
7. La gráfica representa: 8. De los diagramas anteriores, la región

A. Los usuarios con suscripción a internet. sombreada que representa exactamente el
B. Los usuarios con suscripción a internet conjunto formado por los propietarios de
que no tienen suscripción de celular. un automóvil que son usuarios del metro o
C. Los que tienen solo suscripción a del transporte en bus, pero no son usuarios
internet. de ambos medios de transporte
D. Los que tienen suscripción a televisión corresponde al diagrama.
por antena parabólica. A. A
B. B
Preguntas de la 8 a la 10. C. C
D. D
Se designan los siguientes conjuntos:
U: habitantes de la ciudad de Medellín. 9. En el diagrama D se puede inferir que:

A. No hay personas que tengan automóvil
Tomando este conjunto como referencial, se y utilicen el metro.
designan los subconjuntos: B. No hay personas que tengan vehículo y
utilicen el bus.
M: usuarios del metro C. No hay personas que utilicen el metro
V: propietarios de un automóvil.
y el bus.
B: usuarios de transporte de bus.
Considere los siguientes diagramas. D. Los tres conjuntos son disyuntos.
10. el diagrama A representa.

A. Los que utilizan solo vehículo.
B. Los que utilizan vehículo.
A. C. Los que no utilizan el vehículo
D. Los que utilizan vehículo, el metro y
no el bus.
87
RESPUESTAS DEL ANTERIOR La zona 2 y la 3 conforman el conjunto A.
TALLER La zona 4: son los elementos que
pertenecen sólo al conjunto B.
1. D
2. C La zona 4 y 3 conforman el conjunto B.
3. D
4. B Hay una ecuación que te será de mucha
5. D ayuda.
6. A
7. C A B  A  B- A  B
8. B
Donde A v B son los elementos que están
9. C
dentro de las dos bolas, A son los elementos
10. D
que están dentro del conjunto A, B son los
DIAGRAMAS DE VENN CON DOS elementos que pertenecen al conjunto B. y A y
B son los elementos que pertenecen a los dos
CONJUNTOS conjuntos. Esta formula sólo se utiliza si no
conocemos los elementos que pertenecen a A y
Son problemas que trabajan con dos B.
subconjuntos que no son disyuntos, su
diagrama es: Ejemplo.
Se realizó una encuesta a 17 personas sobre

que preferían si Hamburguesa o pizza, 8
personas manifestaron que le gustaba la
hamburguesa, mientras que 9 personas
manifestaron que le gustaba la pizza,
además 5 personas manifestaron que no le
En este diagrama se hace notar cuatro
gustaba ninguna de las dos. El número de
zonas de interés.
personas que gustan de Hamburguesas y
pizzas son:
Solución.
Un grafico que ilustre la situación es:
La zona 1: son los elementos que no

pertenecen ni a A, ni a B.
La zona 2: son los elementos que sólo

pertenecen al conjunto A.
Luego H v P son 12, para poder ajustar los
La zona 3: son los elementos que
17, en este tipo de problemas primero se
pertenecen al conjunto A y al conjunto B.
debe ubicar los elementos de la mitad,
88
como no conocemos el de la mitad Se realizó una encuesta a 20 personas sobre
utilizamos la formula. que preferían si Hamburguesa o pizza, 10
personas manifestaron que le gustaba la
HP  HP-HP hamburguesa, mientras que 8 personas
Reemplazando tenemos que: manifestaron que le gustaba la pizza, y 6
personas manifestaron que le gustaban sólo
12  8  9 - H  P la pizza, además 4 personas manifestaron
que no le gustaba ninguna de las dos. El
12  17 - H  P número de personas que gustan de
Luego H y P deben ser 5, ya que 17-5=12, Hamburguesas y pizzas son:
luego la respuesta es 5, con esto podemos
Solución.
llenar el grafico.
Un diagrama que ilustra el problema:
Primero ubicamos el de la mitad.
Del problema sabemos que 8 personas le

Como son 8 hamburguesas y ya tenemos 5
gustan las pizzas, pero además sabemos
faltan 3.
que a 6 sólo le gustan la pizza. en el
diagrama quedaría así:
Como son 9 personas que prefieren las

pizzas y ya tenemos 5 nos faltan 4.
Como son 8 los de la pizza y ya tenemos 6,
nos hace falta 2 esos van en el centro.
Ya con el grafico completo podemos inferir

que; tres personas solo le gustan las
hamburguesas y que 4 personas sólo le Como son 10 los que escogieron las
gustan las pizzas. hamburguesas y tenemos 2, nos hace falta
8.
Ejemplo.
89
encuesta son los siguientes: 10 personas
son vegetarianos, 13 consumen la carne M
y 27 consumen la Carne N. Del anterior
enunciado se puede decir que la única
afirmación falsa es:
A. Los que consumen solo la Carne M son
Del grafico se infiere que a 8 personas solo mayores o iguales a los vegetarianos.
le gusta la Hamburguesa y a 2 le gustan las B. No hay personas que consuman las dos
dos. carnes.
C. las personas que consumen las dos
TALLER DE DIAGRAMAS DE VENN Carnes son 10.
CON DOS CONJUNTOS. D. Es más probable que una persona
consuma solo la Carne N que ambas
1. En una encuesta realizada a un grupo de 30 Carnes.
estudiantes, en la cual se les pregunto ¿qué
materia de matemáticas matricularon en 3. En una encuesta Realizada a un grupo de
este semestre?, se encontró que: 20 de 40 estudiantes del colegio XXX se
ellos afirmaron que escogieron lógica, 17 encontró que 20 de ellos practican solo
de ellos afirmaron que escogieron sistemas fútbol, que 10 practican Baloncesto, solo
numéricos y 3 de ellos no matricularon 27 personas practican solo un deporte y 10
ninguna de las dos. personas no practican ninguno de los dos
deportes.¿Cuántas personas practican los
De las siguientes afirmaciones la única dos deportes?
verdadera es:
A. 5
A. los estudiantes que matricularon lógica B. 4
y sistemas numéricos son 7. C. 3
D. 6
B. No es posible determinar la respuesta,
Preguntas 4 y 5.
en el enunciado hay información
ilógica. En una revista revela que 15% de la población
C. Las personas que no matricula lógica de una ciudad consumen marihuana y que el
son 3. 10% consume cocaína, además, se sabe que el
D. Las personas que matriculan solo 12%, consume solo marihuana:
lógica es igual a las personas que
matriculan lógica y sistemas 4. Según lo anterior, ¿Cuál es el porcentaje de
numéricos. habitantes de la ciudad que consumen
marihuana y cocaína?
2. Una empresa de cárnicos quiere saber cual
A. 2%
de sus dos tipos de carne (M, N) se
B. 3
comercializa más en un pueblo, para tal C. 3%
efecto escogen a 50 personas al azar y se D. 7%
les hace la siguiente pregunta, ¿cual de
estas dos carnes (M, N) consume usted?, 5. ¿cuál es el porcentaje de habitantes que no
los resultados que se obtuvieron en la consume ni marihuana, ni cocaína?
90
A. 75% C. 2
B. 88% D. 0
C. 78
D. 78% 10. El número de personas que gustan solo
de un producto son:
6. Las personas que consumen chocolate en la A. 18
mañana en un país es del 98%, los que B. 16
consumen Té en la mañana es del 22%, si C. 14
sabe que todos toman chocolate o Té, ¿cuál D. 12
es el porcentaje de personas que consume
solo un producto? Preguntas de la 11 a la 13
A. 20% Se realizó una encuesta a 23 personas sobre
B. 120%
C. 80
D. 80% personas manifestaron que le gustaba la
7. De los 150 alumnos de un colegio, 120 hamburguesa, mientras que 12 personas
toman clases de teatro, 100 de danza y 20 manifestaron que le gustaba la pizza, y 10
ninguna de estas. El número de estudiantes personas manifestaron que le gustaba sólo
que toman clases de teatro y danza es: la pizza,
A. 95
B. 100 11. El número de personas que gustan de
C. 85 Hamburguesas y pizzas son:
D. 90 A. 4
Preguntas 8 a la10 B. 6
C. 8
Se realizó una encuesta a 22 personas sobre D. 2
personas manifestaron que le gustaba la 12. El número de personas que sólo le
hamburguesa, mientras que 8 personas gusta la hamburguesa es:
manifestaron que le gustaba la pizza, A. 4
además, 4 personas manifestaron que no le B. 6
gustaba ninguna de las dos. C. 8
D. 2
8. El número de personas que gustan de
Hamburguesas y pizzas son:
13. El número de personas que no le gustan
A. 6
ninguno de los dos es:
B. 4
A. 9
C. 2
B. 7
D. 0
C. 5
9. El número de personas que solo le gusta la
D. 3
Pizza son:
A. 6
B. 4
91
RESPUESTAS AL ANTERIOR TALLER 5: A y C pero no B
6: A, B y C
1. D 7: B y C pero no A.
8: solo C
2. C
3 y 6: A y B
3. C 5 y 6: A y C.
4. C 6 y 7: B y C.
5. D 2,3,4,5,6,7, y 8: A ó B ó C
6. D Esta formula le será muy útil
7. D
8. C ABC  ABC-ABAC-CBABC
Esta
9. A formula se utiliza cuando no conocemos el dato
10. B del centro.
11. D
12. B Ejemplo:
13. C
En una encuesta realizada a un grupo de 40
DIAGRAMA DE VENN CON TRES estudiantes se encontró que 10 estudiantes les
gusta los helados de sabor a chocolate, 15
CONJUNTOS
estudiantes les gusta helados de sabor a fresa,
Son problemas que abarcan tres conjuntos que 20 estudiantes les gusta helados de sabor a
no necesariamente son disyuntos. Su grafica es: vainilla, 5 estudiantes les gusta helados de
chocolate y fresa, 7 estudiantes les gusta
helados de vainilla y fresa, 6 estudiantes les
gusta helados de chocolate y vainilla, a 11
niños no les gusta los tres sabores,
Cuantos niños le gusta los tres sabores.
Solución
Como no conocemos el dato del centro
En este tipo de problemas se hace evidente 8 utilizamos la formula.
zonas importantes. ABC  ABC-ABAC-CBABC
AvBvC es igual a las personas que le gustan al
menos uno de los helados, como son 40
personas y 11 manifiestan que no le gustan
ninguno de ellos entonces AvBvC=29
29  10  15  20 - 5 - 7 - 6  A  B  C
29  45 - 18  A  B  C
1: ni a, ni b ni c.
2: sólo A 29  27  A  B  C
3: A y B, pero no C. Luego AyByC son 2.
4: sólo B. La respuesta es 2.
Con esto podemos armar el diagrama.
92
Los niños que le gustan las fresas son 15 y
como tenemos 10. Nos hace falta 5.
Los niños que le gustan el chocolate y la fresa

son 5 y como ya tenemos 2 entonces nos hace
falta 3.
Los niños que le gustan la vainilla son 20,

como ya tenemos 11 nos hace faltan 9.
Los niños que le gustan la fresa y la vainilla

son 7, como ya tenemos 2 nos hace falta 5.
Del grafico se puede concluir que:
 4 estudiantes les gustan el chocolate y la

vainilla pero no las fresas.
Los niños que le gustan el chocolate y la  3 estudiantes le gustan el chocolate y la
vainilla son 6 y como ya tenemos 2, nos hace fresa pero no la vainilla.
falta 4  5 estudiantes le gustan las fresas y la
vainilla pero no el chocolate.
 1 le gusta solo el chocolate.
 5 estudiantes le gusta solo las fresas.
 9 estudiantes le gusta solo la vainilla.
TALLER DE DIAGRAMAS DE VENN

CON TRES CONJUNTOS.
Los niños que le gusta los chocolates son 10,
tenemos 9 nos hace falta 1.
Preguntas 1 a la 9
En una empresa se tienen 40 empleados, a

todos se les entrego tres documentos que
deberían diligenciar, que son el de la E.P.S.,
A.R.S y seguro social S.S., pero se encontró
que algunos de ellos diligenciaron
erróneamente algunos documentos, la cantidad
93
de empleados que diligenciaron erróneamente 5. ¿Cuántos empleados llenaron
un documento se muestra en la siguiente tabla. correctamente el documento de S.S.?
documentos Cantidad de A. 28
incorrectos B. 16
E.P.S 16 C. 12
A.R.S 14 D. 6
S.S. 12
E.P.S. Y 8 6. ¿Cuántos empleados diligenciaron
A.R.S erróneamente la E.P.S. y la A.R.S, pero no
A.R.S. Y 5 el S.S.?
S.S.
S.S. Y E.P.S 4 A. 8.
S.S., E.P.S. 3 B. 5.
Y A.R.S. C. 12
D. 18
Preguntas 7 a la 9
1. ¿Cuántos empleados diligenciaron
correctamente los tres documentos? En una biblioteca se encuesto a 103 personas
sobre el tipo de literatura de su preferencia y se
A. 8 encontró que 43 le gusta leer matemáticas, 52
B. 18 Biología, 31 Química, 12 personas le gusta
C. 12 matemáticas y biología, 10 le gusta la Biología
D. 15.
y la Química, 11 personas le gusta las
2. ¿Cuántos empleados diligenciaron matemática y química y a 10 personas le gusta
erróneamente a lo sumo tres documentos? los tres tipos de literatura.
A. 12 7. ¿Cuántas personas les gustan la química y

B. 28 la biología pero no las matemáticas?
C. 3
D. 11. A. 10
B. 0
3. ¿Cuántos empleados diligenciaron C. 12
correctamente a lo sumo 2 documentos? D. 11
A. 25. 8. ¿Cuántas personas les gustan mínimo dos

B. 37 géneros literarios?
C. 29
D. 28 A. 3.
B. 13.
4. ¿Cuántos empleados diligenciaron C. 93
correctamente Los documentos de E.P.S y D. 10.
A.R.S.?
9. ¿Cuántas personas gustan sólo la química?
A. 1.
A. 20.
B. 4.
B. 40
C. 6.
C. 30
D. 18
D. 21
94
personas sobre el género de cine que prefiere
Preguntas 10 a la 13. y se encontró que a 43 le gusta el drama, 52 el
terror, y 31 la ciencia ficción, 12 personas le
En una encuesta realizada a un grupo de 250
gusta el drama y el terror, 10 le gusta el terror y
estudiantes se encontró que 70 estudiantes les
la ciencia ficción, 11 personas le gusta el
gusta los helados de sabor a chocolate, 65
drama y la ciencia ficción y a 10 personas le
estudiantes les gusta helados de sabor a fresa,
gusta los tres géneros de literatura.
90 estudiantes les gusta helados de sabor a
vainilla, 15 estudiantes les gusta helados de 14. ¿Cuántas personas no le gustan ninguno de
chocolate y fresa, 20 estudiantes les gusta los tres géneros?
helados de vainilla y fresa pero no chocolate, A. 20
20 estudiantes les gusta helados de chocolate y B. 21
vainilla, a 5 niños les gusta los tres sabores, C. 22
D. Ninguno.
10. ¿Cuántos niños no les gustan los tres
15. ¿Cuántas personas les gustan la ciencia
helados?
ficción y el terror pero no el drama?
A. 85
A. 10
B. 80
B. 0
C. 90
C. 12
D. 95
D. 11
11. ¿Cuántos niños le gustan a lo sumo 2
16. ¿Cuántas personas les gustan mínimo dos
helados?
géneros?
A. 245.
A. 3.
B. 95.
B. 13.
C. 220
C. 93
D. 215
D. 10.
12. ¿Cuántos niños le gustan mínimo dos
17. ¿Cuántas personas gustan solo de la ciencia
helados?
ficción?
A. 45.
A. 20.
B. 50
B. 40
C. 5
C. 30
D. 170.
D. 21
Preguntas 18 a la 20
13. ¿Cuántos niños le gustan helados de
Chocolate y fresa pero no de Vainilla? Una biblioteca tiene 35 libros de matemáticas y
se estáinteresado en identificarlos según tres
A. 15
B. 20 temas, a saber:
C. 25
D. 10 A: álgebra, T: trigonometría, y G: geometría.
Preguntas 14 a la 17.
Al hacer la clasificación se obtuvieron los
En la feria del séptimo arte que se llevo a cabo siguientesresultados; sobre el número de libros
en el jardín botánico, se encuesto a 103 que tratandeterminado(s) tema(s):
95
- A : 20 A y G: 5 18. D
19. D
- T : 14 G y T: 6 20. C
- G : 15 A, T y G: 2 DIAGRAMAS LÓGICOS CON CONJUNTOS
-AyT:7 DISYUNTOS
18. El número de libros que únicamente tratan No siempre todos los subconjuntos van a tener
uno de lostres temas es: elementos en común, por ejemplo: suponga que
tenemos tres subconjuntos hombres, mujeres y
A. 2
B. 6 altos, el tercer subconjunto va a tener
C. 10 elementos en común con los hombres y las
D. 19 mujeres, pero estos dos últimos no tienen
19. El número de libros de matemáticas que elementos en común, un diagrama que
tratan temas deálgebra o trigonometría, represente tal situación sería:
pero no de geometría es:
A. 12
B. 14
C. 16
D. 18
20. El número de libros de matemáticas que no
tratanninguno de los tres temas es: Nótese que el diagrama hay dos rectángulos
que separan a los conjuntos disyuntos y un
A. 0
ovalo para el conjunto que intercepta a los dos
B. 1
C. 2 conjuntos.
D. 3
Ejemplo.
En un grupo hay señoritas que son Rubias,
Trigueñas y morenas, algunas son altas otras
1. C
son bajas, 40 son morenas, 10 son trigueñas y
2. B
3. A 11 son rubias, en total hay 19 altas, 4 trigueñas
4. D son altas y las morenas altas son el doble de las
5. A rubias altas.
6. B
7. B  El número de las rubias altas es:
8. B  El numero de las morenas bajitas es:
9. A  El numero de no rubias y no altas es:
10. B
11. A Solución.
12. B
13. D Tenemos tres subconjuntos disyuntos y dos
14. D disyuntos entre sí pero que no lo son con los
15. B
otros tres subconjuntos.
16. B
17. A
96
En el anterior diagrama representa los cinco

subconjuntos, tenga en cuenta que la mujer que  Las rubias altas son 5.
no esta dentro del ovalo es bajita.  Morenas bajitas son 30.
Ubicando la información se obtiene que:  Las no rubias y no altas, son trigueñas
y morenas bajitas que son 36.
TALLER DE DIAGRAMAS LÓGICOS

CON CONJUNTOS DISYUNTOS
Preguntas de la 1 ala 5.
Como 4 trigueñas son altas y son 10, entonces
En una empresa los empleados se diferencian
hay 6 trigueñas bajitas.
de la siguiente forma: servicios varios, servicio
al cliente y Ejecutivos. Además, se sabe que
entre los empleados hay extranjeros, (se
considera extranjero a las personas que no son
originarias de este departamento) y Hay
empleados con póliza de seguros, se sabe que
hay 40 de servicios varios, 30 ejecutivos, 20
del servicio al cliente, del servicio al
Como son 19 altas, nos hace falta 15, además, clienteextranjeros y con póliza de seguro hay 5,
nos dicen que las morenas altas es el doble que ejecutivos extranjeros y sin póliza de seguros
la rubias altas, entonces los números son 5, del servicio al cliente que no son
respectivamente son 10 y 5, 10 es el doble de 5 extranjeros y sin póliza de seguros son 10,
y la suma da 15. ejecutivos extranjeros con póliza de seguros
son 10, servicios variosextranjeros sin póliza
de seguros son 15, ejecutivos con póliza de
seguro son 20, empleados extranjeros y con
póliza de seguros son 20, los empleados que
no son extranjeros y carecen de una póliza de
seguros son 25 y empleados que gozan de una
póliza de seguros son 42. El siguiente diagrama
Son 40 morenas y tenemos 10, entonces 30 son le puede ayudar.
bajitas.
Son11 trigueñas y tenemos 5 entonces 6 son

bajitas.
97
1. ¿Cuántos empleados son ejecutivos que no estudian en la facultad de puras y son
son extranjeros y sin póliza de seguro? Santandereanos, se sabe que santandereanos y
que no estudian en la facultad de puras son
A. No es posible, ya que hay más de 35 15%, mujeres que estudian puras son el 18% y
ejecutivos.
la sexta parte de éstas son santandereanas,
B. 5
C. 0 mujeres santandereanas son 16%, además, las
D. 7 personas que no estudian puras, ni son
santandereanos son el 35%.
2. ¿Cuántos del servicio al cliente son
extranjeros y sin póliza de seguros? 6. ¿Cuántos estudiantes son hombres que
estudian puras y no son santandereanos?
A. 3
B. 5. A. 30%
C. 15 B. 2
D. No es posible, en el enunciado hay C. 2%
información incorrecta. D. 4%
3. ¿Cuántos del servicio al cliente hay con 7. ¿Cuántos estudiantes son mujeres que
póliza de seguros? estudian en la facultad de puras y no son
santandereanas?
A. 2
B. No es posible, en el enunciado hay A. 15%
información incorrecta. B. 3%
C. 5. C. 27%
D. 7. D. 9%
4. ¿Cuántos de servicios varios tienen póliza 8. ¿Cuántas mujeres no estudian en la

de seguros y son extranjeros? facultad de puras?
A. 15 A. 13%
B. 10. B. 9%
C. No es posible, en el enunciado hay C. 17%
información incorrecta. D. 22%
D. 5
9. ¿Cuántos son santandereanos?
5. ¿Cuántos de servicio varios o ejecutivos
son extranjeros y sin póliza de seguros? A. 17%
B. 13%
A. 20. C. 4%
B. No es posible, en el enunciado hay D. 48%
información incorrecta.
C. 15 10. ¿Cuántos estudiantes son de la facultad de
D. 25 puras?
Preguntas 6 a la 10
A. 50%
Una encuesta realizada en la universidad de B. 18%
Antioquia, se encontró que el 60% de los C. 30%
encuestados son hombres, el 30% de la D. 47%
población encuestada son hombres que E.
98
Preguntas 11 y 12. 17. Si en el salón hay 200 personas, el número
de mujeres rubias es:
En una delegación formada por 200 A. 30
deportistas se determino que: B. 40
64 son atletas C. 100
86 son ciclistas D. 60
90 son mujeres de las cuales 30 son atletas Preguntas 18 a la 20.
y 36 ciclistas. En un salón de clases, los hombres son el 40%,
los niños de ojos azules son el 25%, además, el
11. El número de deportistas de la delegación 20% son hombres que no son de ojos azules.
que no son ciclistas, ni atletas, ni mujeres 18. El porcentaje de mujeres que tienen los
es: (pista: en una delegación un deportista ojos azules es:
no practica dos disciplinas) A. 15%
A. 26 B. 5%
B. 36 C. 10%
C. 40 D. 6%
D. 44 19. El porcentaje de mujeres que no tienen los
ojos azules es:
12. El número de deportistas que no practica A. 60%
atletismo, ni ciclismo es: B. 55%
A. 26 C. 50%
B. 24 D. 45%
C. 50 20. Si en el salón hay 300 personas la cantidad
D. 86 de hombres con ojos azules es:
Preguntas 13 a la 17. A. 20
B. 40
En una salón de clases las mujeres son el 40%, C. 60
además, hombres y Rubios son 20%, se sabe D. 50
que el 50% del salón no son rubios. SOLUCIÓN AL ANTERIOR TALLER.
13. El porcentaje de hombres que no son 1. B
rubios es: 2. A
A. 30% 3. D
B. 40% 4. D
C. 50% 5. A
D. 20% 6. C
7. A
14. El porcentaje de mujeres rubias son el: 8. D
A. 40% 9. D
B. 35% 10. A
C. 45% 11. A
D. 30% 12. C
15. El porcentaje de mujeres no rubias es: 13. B
A. 10% 14. D
B. 10 15. A
C. 20% 16. C
D. 15% 17. D
16. El porcentaje de rubios son: 18. B
A. 40% 19. B
B. 30% 20. C
C. 50%
D. 60%
99
ECUACIONES
En ese capitulo estudiaras ejercicios de ecuaciones, pero antes de repasar

ejercicios de ecuaciones aprenderás a plantear las ecuaciones a partir del
enunciado, los ejercicios son de ecuaciones de una incógnita y de dos incógnitas,
además de problemas de balanzas.
100
PLANTEAMIENTO DE cantidad de niños y Y la cantidad de
niñas.
ECUACIONES
 X es a Y como 3 es a 2 implica
Por experiencia sé, que la mayor dificultad fraccionario.
para un estudiante es que se le presente un
enunciado y de éste, que él extraiga las Ejemplo.
ecuaciones, es decir, la mayor dificultad de Los niños es a las niñas como 3 es a 2
los problemas de ecuaciones es que el alumno (3/2) =(x/y)
logre traducir el enunciado de LENGUAJE
MATERNO A LENGUAJE Como podemos darnos cuenta se plantea
MATEMÁTICO. A continuación presentaré igual que el anterior.
algunas oraciones o palabras comunes que
implican una ecuación. Las cuales he llamado  LA DIFERENCIA O EN CUANTO SE
modelos de ecuaciones. DISMINUYE. Implica que es una
RESTA.
Básicos.
 Palabra DE frecuentemente implica Ejemplo.

La diferencia entre dos números es 4
multiplicación.
x-y=4
Ejemplo.
Los dos tercios de doce (2/3).12= 8 la  SE AUMENTA o SE AGREGAN o SE

palabra de, se interpreta como un REFUERZAN implica que se debe hacer
producto. una SUMA
 POR O LA RAZÓN O LA Ejemplo.

PROPORCIÓN O EL COCIENTE O Si se refuerzan con 500 hombres
LA RELACIÓN es división obtenemos 1000
Ejemplo. X+500=1000
Tres niños por cada dos niñas  La suma de tres enteros consecutivos es
C la ecuación quedaría así C=
(3/2) =(x/y) x+(x+1)+(x+2)
Podría el enunciado estar así:

Ejemplo.
La razón de los niños y las niñas es 3 /2 La suma de tres enteros consecutivos es
o Los niños y las niñas están en la 20
relación de 3 a 2. Y aún así la 21 = x+(x+1)+(x+2) Los enteros
representación matemática sería igual. van aumentando de uno en uno.
 La suma de tres enteros pares
El numerador es lo que esta antes de la consecutivos es C. la ecuación sería;
palabra por y el denominador es lo que C= x+(x+2)+(x+4)
esta después, en este caso x son la
101
Ejemplo. J = (1/2).P
La suma de tres enteros pares
consecutivos es 20 J: la edad de Juan
P: la edad de Pedro
24= x+(x+2)+(x+4)
Los enteros pares van aumentando de dos Podemos ver que aquí se utiliza la expresión
en dos. DE Pedro, como ya vimos DE es
multiplicación y debe multiplicar a la edad de
 La suma de tres enteros impares Pedro.
consecutivos es C. la ecuación sería;
C= x+(x+2)+(x+4)  Dentro de X años la edad de A es el N de
la de B la ecuación quedaría así:
Ejemplo. (A+X) = N.(B+X)
La suma de tres enteros impares
consecutivos es 27 Ejemplo.
27= x+(x+2)+(x+4) Dentro de 3 años La edad de Juan será la

cuarta parte de la de Pedro.
Los enteros impares van aumentando de
dos en dos, por lo general este J+3 = (1/4).(P+3)
planteamiento es difícil de asimilar por
que la expresión X+2 para muchos es un Al transcurrir 3 años Juan y Pedro se
número par, pero no siempre es así, deben envejecer tres años, por ende, a las
suponga que X=3, luego X+2=3+2=5 que edades de los dos hay que aumentarles
no es par. tres años.
 Si se tiene un camino que mide C y se  Hace X años la edad de A es el N de la de

recorre una distancia X, lo que falta por B la ecuación quedaría así:
recorrer es: X-C (A-X) = N.(B-X)
Ejemplo. Ejemplo.
Si se tiene un camino que mide 20 km y Hace 4 años la edad de Juan era el doble
se recorre una distancia X, lo que falta de la edad de Pedro.
por recorrer es:
J-4 = 2.(P-4)
Falta=20-x
Hace 4 años Juan y Pedro eran 4 años
Avanzados. más jóvenes, por ende, a los dos se les
debe restar los cuatro años.
 La edad de A es el N de la de B, la
 Camilo vende cierto número de artículos.
ecuación quedaría así: A = N.B
La ecuación quedaría así: Venta= XY
Donde X es el número de artículos y Y es
Ejemplo. el precio unitario.
La edad de Juan es la mitad de la de Pedro
102
Ejemplo. X+Y=N
Donde X es la cantidad de monedas o
Camilo vende cierto número de balones billetes de A pesos y Y es la cantidad de
en 500 monedas o billetes de B pesos.
500= XY Ejemplo.
 En Salón de belleza el corte para hombre
es A y el de mujer es B, si se recoge $ C Se tiene cinco billetes entre de 100 pesos
pesos, la ecuación matemática es: y doscientos pesos.
5=X+Y
C = AX+BY  Si se dividen dos números el cociente es
Donde X es el número de hombres y Y A y el residuo es B la ecuación es:
es el número de mujeres. X = A.Y+B
Ejemplo.
Ejemplo.
Si se dividen dos números el cociente es
En Salón de belleza el corte para hombre 2 y el residuo es 5
es 500 y el de mujer a 700, si se recoge $
20000 pesos... X=2Y+5
20000=500X+700Y Podemos TALLER DE PLANTEAMIENTO
darnos cuenta que el ejemplo anterior es
la venta de más de un producto, situación DE ECUACIONES.
que también puede suceder en un circo,
en la entrada a un cine...etc. A continuación se le presentará trozos de
 Se tiene C pesos en billetes de A pesos y problemas de ecuaciones, usted deberá
B pesos la ecuación quedaría así: escoger la ecuación o ecuaciones que
C = AX+BY represente el enunciado
Donde X es el número de billetes de A
1. La edad de Camilo es el triple de la edad
pesos y Y es el número de billetes de B de Pedro
pesos. A. 3C=P
B. C=P/3
Ejemplo.
C. C=3P
D. C=P
Se tiene 600 pesos en billetes de 100 2. La edad de Juan y Camilo ambas edades
pesos y 200 pesos suman 92.
600=100X+200Y
A. J+C+92=0
El dinero que se tiene por concepto de los
B. J=C+92
billetes de 100 es igual al producto de C. 92=J-C
100 por X, El dinero que se tiene por D. J+C=92
concepto de los billetes de 200 es igual al
producto de 200 por Y. 3. En una granja se crían gallinas y conejos.
 Se tiene N monedas o billetes de A pesos Si se cuentan las cabezas, son 50,
y B pesos, la ecuación matemática
quedaría así: A. 4C+G=50
103
B. G+C=50 10. La edad de Pedro es el triplo de la de
C. G+4C=50 Juan
D. G-C=50 A. P=3J
B. 3P=J
4. En una granja se crían gallinas y conejos. C. P=J/3
Si se cuentan las patas, son 120. D. P/3=J
A. 4C+2G=120 11. Las edades de Juan y Pedro ambas edades

B. 2G+C=120 suman 40 años,
C. G+4C=120 A. J*P=40
D. 2G-4C=120 B. J=40+P
5. La suma de tres impares consecutivos es C. J=40-P
609. D. J+40=P
A. N+2N+3N=609
12. En la granja se han envasado 300 litros de
B. X+Y+Z=609 leche en 120 botellas de dos y cinco
C. N+N+2+N+4=609 litros. Las dos ecuaciones son:
D. N+1+N+2+N+3=609 A. 120=2X+5Y 300=X+Y
B. 120=X+Y 300=X-Y
6. Al comenzar los estudios de Bachillerato C. 120=2X+5Y 120=X+Y
se les hace un test a los estudiantes con D. 300=2X+5Y 120=X+Y
30 cuestiones sobre Matemáticas. Por
cada cuestión contestada correctamente 13. Con 1000 ptas. que le ha dado su madre
se le dan 5 puntos y por cada cuestión Juan ha comprado 9 paquetes de leche
incorrecta o no contestada se le quitan 2 entera y leche semidesnatada por un total
puntos. la ecuación de las preguntas es: de 960 ptas. Si el paquete de leche entera
A. X+Y+Z=30 cuesta 115 ptas. y el de semidesnatada 90
B. 5X-2Y-2Z=30 ptas. La ecuación que representa la venta
C. 5X+2Y+2Z=30 es:
D. 5X-4Y=30 A. 1000=115X+90Y
B. 960=115X+90Y
7. Teniendo en cuenta el problema anterior. C. 9=X+Y
Un alumno obtuvo en total de 94 puntos. D. 40=115X+90Y
A. X+Y+Z=94
B. 5X-2Y-2Z=94 14. Un ama de casa compra en un
C. 5X+2Y+2Z=94 supermercado 6 Kg. de café y 3 de
D. 5X-6Y=94 azúcar, por lo que paga 1530 ptas.
A. X+Y=6
8. La suma de dos números es 540 B. 6X+Y=1530
A. X=540+Y
C. 6X+3Y=1500
B. X+540=Y
D. 6X+3Y=1530
C. X+Y=540
D. X-540=Y 15. Ana compra 1 Kg. de café y 10 Kg. de
azúcar por 825 ptas.
9. La diferencia de dos números es 32. A. X+10Y=825
A. X=32-Y B. X+Y=825
B. X-32=Y C. X+Y=10
C. X+Y=32 D. X+825Y=10
D. X-Y=32
104
TALLER.
cola  20 
1
20  cola 
2
1. C Aplicando propiedad distributiva se tiene
2. D que:
3. B
4. A 20 cola
5. C cola  20  
6. A 2 2
7. B cola
8. C cola  20  10 
9. D 2
10. A cola
11. C
cola  30 
2
12. D Pasando la cola medios a restar se tiene
13. B
que:
14. D
15. A cola
cola   30
Ecuación lineal de una incógnita. 2
Haciendo una simple resta de
Planteamos el problema, así como lo hicimos fraccionarios se tiene que:
en el taller anterior y si queda una sola cola
incógnita la despejamos.  30
2
Ejemplos. Pasando el dos a multiplicar se tiene que:
cola  30 x2  60
 La cabeza de un pescado mide 20 cm; la
cola mide tanto como la cabeza más
cola  60
Con esto podemos determinar el tamaño
medio cuerpo y el cuerpo tanto como la
del cuerpo.
cabeza y la cola juntas. La longitud del
Cuerpo=20+cola
pescado es en cm es:
Cuerpo=20+60
A. 160
Cuerpo=80
B. 100
Ahora la longitud es:
C. 140
L=CABEZA+CUERPO+COLA
D. 120
L=20+80+60
L=160.
Solución.
Cabeza=20
Cola= 20+1/2(cuerpo)  Si al doble de un número se le resta su
Cuerpo=20+cola mitad, resulta 54. ¿Cuál es el número?
Solución.
Nótese, que la cola y el cuerpo están x
2x   54
relacionados. 2
cola  20 
1
cuerpo  Primero, procedemos
fraccionarios.
a restar los
2
Sustituimos la tercera ecuación en la
segunda.
105
4x x B. 203
  54 C. 209
2 2
D. 205
3x
 54 2. Repartir 1980 dólares entre tres personas
2
de tal forma que la segunda reciba 40
Pasamos el 2 que esta dividiendo a
dólares menos que la primera y que la
multiplicar. tercera reciba 80 dólares menos que la
3x  54.2 primera. La cantidad de dinero que recibe
el segundo es.
3x  108 A. 660
El tres que esta multiplicando pasa a B. 700
dividir. C. 620
108 D. 600
x 3. Tres números naturales consecutivos
3 cumplen que el cuadrado del mayor es
X=36 igual a la suma de los cuadrados de los
Luego el número que estamos buscando otros dos. La suma de estos tres números
es 36. es:
 La suma de tres números impares es 327, A. 15
el menor de estos impares es: B. 20
Solución. C. 12
Planteamos la ecuación: D. 25
N+N+2+N+4=327 4. Un padre tiene 35 años y su hijo 5. ¿Al

Sumamos las N cabo de cuántos años será la edad del
3N+2+4=327 padre tres veces mayor que la edad del
hijo?
Sumamos los números 4 y 2. A. 15
3N+6=327 B. 10
Pasamos el 6 a restar. C. 5
3N=327-6=321 D. 20
3N=321
Pasamos el 3 a dividir. 5. La base de un rectángulo es doble que su
N=321/3 altura. ¿Cuál es la medida de la base si el
N=107 perímetro mide 30 cm?
Los impares son 107, 109 y 111, la A. 5
respuesta es 107. B. 15
C. 10
TALLER DE ECUACIÓN LINEAL D. 20
DE UNA INCÓGNITA
6. En una reunión hay doble número de
1. La suma de tres impares consecutivos es mujeres que de hombres y triple número
609,hallar EL impar intermedio: de niños que de hombres y mujeres
A. 201 juntos. ¿Cuántos hombres, hay si en la
reunión la componen 96 personas?
106
A. 8 3. C
B. 10 4. B
C. 12 5. C
D. 14 6. A
7. D
7. Se han consumido 7/8 de un bidón de 8. B
aceite. Reponemos 38 l y el bidón ha 9. A
quedado lleno hasta sus 3/5 partes. 10. B
Calcula la capacidad del bidón.
A. 140 SISTEMA DE ECUACIONES
B. 120
C. 100 DE 2X2
D. 80
Al igual que el anterior tema planteamos las
8. Las dos cifras de un número son ecuaciones, salvo que aquí nos van a parecer
consecutivas. La mayor es la de las dos ecuaciones y dos incógnitas, voy a
decenas y la menor la de las unidades. El utilizar el método de sustitución para resolver
número es igual a seis veces la suma de estos problemas, pero puedes utilizar
las cifras. ¿Cuál es el número? reducción o igualación.
A. 45
B. 54 Ejemplo.
C. 76  En la primera eliminatoria de una
D. 65 competencia salieron 8 mujeres y
quedaron 2 hombres por cada mujer. En
9. Halla el valor de los tres ángulos de un
la siguiente fase salieron 20 hombres y
triángulo sabiendo que B mide 40° más quedaron 3 mujeres por cada hombre. El
que C y que A mide 40° más que B. número de personas al inicio de la
A. 100, 60, 20 competencia era:
B. 80,60,40 A. 46
C. 80,50,50 B. 36
D. 90,60,30 C. 40
D. 44
10. La suma de tres impares consecutivos es
57, el impar intermedio es: Solución.
A. 21
B. 19 Sea H la cantidad de hombres, sea M la
C. 17 cantidad de mujeres.
D. 15
De “salieron 8 mujeres y quedaron 2 hombres
RESPUESTAS AL ANTERIOR por cada mujer” la ecuación quedaría:
TALLER. H 2
 2
M 8 1
1. B
2. A
107
Despejamos para destruir los fraccionarios,  5M  100
teniendo en cuenta que M-8 pasa a
multiplicar Pasamos el -5 a dividir
H  2(M  8) M  100 /  5
Aplicamos propiedad distributiva. Menos por menos es mas y 100 dividido 5 es

20.
H  2M  16
M  20
De “En la siguiente fase salieron 20 hombres
y quedaron 3 mujeres por cada hombre” la Para hallar el valor de los hombres utilizamos
el último resultado y esta ecuación.
ecuación quedaría así:
H  2M  16
M 8 3 H  2(20)  16
 3
H  20 1 H  40  16
H  24
Pasamos H-20 a multiplicar. Luego como piden la cantidad de gente que
había al comienzo, para eso simplemente
M  8  3( H  20) sumamos el 20 y el 24, que es 44.
Aplicamos propiedad distributiva y tenemos  Una granja tiene cerdos y pavos, en total
que: hay 35 cabezas y 116 patas. ¿Cuántos
cerdos y pavos hay?
M  8  3H  60
Solución.
Ahora, aplicamos método de sustitución, para Planteamos primero la ecuación de las
eso necesitamos que una de las incógnitas cabezas, como cada uno de los animales
esté despejada y ya lo tenemos es: tienen de a una cabeza entonces
H  2M  16 ahora procedemos a
despejarla en la segunda ecuación. C+P=35
Donde C es la cantidad cerdos y P la
M  8  3H  60 cantidad de pavos.
M  8  3(2M  16)  60 Para la ecuación de las patas se debe
Aplicamos la propiedad distributiva. tener en cuenta que los cerdos tienen de a
4 patas y los pavos de a 2 patas.
M  8  6M  48  60
4C+2P=116
Ahora, tenemos una sola incógnita y
procedemos a despejarla, el 6m pasa a restar Ya tenemos dos incógnitas, para aplicar
y el 8 pasa a sumar. el método de sustitución debemos
despejar una de las incógnitas lo hare de
M  6M  8  48  60 la primera.
Simplificamos c  p  35
108
Pasamos la p a restar. por mes para que no se presente
sobrecosto de producción es:
c  35  p Solución.
En la segunda ecuación sustituimos la C.
Para no producir sobre costos o perdidas
4C+2P=116 la ganancia Y debe ser igual a cero.
4(35  p)  2 p  116 2x+ 4y = 100
Aplicamos la propiedad distributiva. 2x + 4*0 = 100
140  4 p  2 p  116 2x +0 = 100
2x = 100
Simplificando las p se tiene que: Pasando el 2 a dividir se obtiene que:
140  2 p  116 X=50
Pasamos el 140 a restar y tenemos que:
 2 p  116  140 La respuesta es que se necesita vender
como mínimo 50 muebles.
 2 p  24  Teniendo en cuenta el ejercicio anterior,
Pasamos el -2 a dividir y tenemos que: Si se produce 80 muebles las ganancias
son:
p  24 /  2
Solución.
p  12 Reemplazamos la X por 80 y despejamos
Para averiguar la cantidad de cerdos la Y.
utilizamos este resultado y la siguiente 2(80)+4y=100
ecuación. 160+4y=100
c  35  p Pasamos el 160 a restar.
4y=100-160
c  35  12  23 4y=-60
y=-60/4
Luego tenemos 23 cerdos y 12 pavos.
y= -15
 En una microempresa de muebles se ha Podemos afirmar que hay un sobrecosto
encontrado que si se produce menos de de 15.
cierta cantidad de muebles por mes,
 La edad de Pedro es el triplo de la de
entonces se genera un sobrecosto de
Juan y ambas edades suman 40 años,
producción (en dólares) para dichas hallar ambas edades.
cantidades de muebles. Por encima de
dicho número se produce una ganancia, Solución.
también en dólares. Se sabe además que Del enunciado podemos plantear estas
la relación de sobrecosto ó ganancia (y) ecuaciones.
como función de la cantidad de muebles
producidos por mes (x) está dada por la P  3J
ecuación 2x +4y = 100. El número P  J  40
mínimo de muebles que deben producirse
Tenemos la incógnita p despejada, ahora
sustituimos la P en la segunda ecuación.
109
36N
3J  J  40 M 
18
Simplificando tenemos que:
M  2N
4 J  40 Luego la respuesta es que una manzana pesa
Pasando el 4 a dividir.
lo mismo que dos naranjas.
J  10 TALLER DE SISTEMAS DE
Luego Juan tiene 10 años y Pedro 30 ECUACIONES 2X2
años.
Ejemplo. Preguntas 1 y 2.
Tres manzanas y cinco peras pesan lo mismo En una microempresa de muebles se ha
que cincuenta y seis naranjas, pero una pera encontrado que si se produce menos de cierta
pesa lo mismo que cuatro naranjas más tres cantidad de muebles por mes, entonces se
manzanas. Luego el peso de una manzana es genera un sobrecosto de producción (en
igual al de: dólares) para dichas cantidades de muebles.
Por encima de dicho número se produce una
Solución
ganancia, también en dólares. Se sabe
Planteamos las ecuaciones: además que la relación de sobrecosto ó
ganancia (y) como función de la cantidad de
3M  5P  56 N muebles producidos por mes (x) está dada por
la ecuación 3x + 4y = 96.
P  4 N  3M
1. El número mínimo de muebles que deben
Sustituimos la segunda ecuación en la
producirse por mes para que no se
primera.
presente sobrecosto de producción es:
3M  5(4 N  3M )  56 N A. 24
B. 32
Aplico la propiedad distributiva. C. 60
D. 96
3M  20 N  15M  56 N 2. Si se producen 76 muebles al mes, la
única afirmación verdadera con respecto
Sumando los términos con coeficiente literal al sobrecosto ó ganancia es:
M
A. Hay un sobrecosto de 33 dólares
18M  20 N  56 N B. El sobrecosto es de 0 dólares
C. Hay una ganancia de 33 dólares
Pasando el 20N a restar se tiene que: D. No es posible determinar si hay
ganancia ó sobrecosto.
18M  56 N  20 N 3. Se desea cercar un terreno rectangular de
18M  56 N  20 N 100m2 de área y luego dicha región se va
18M  36 N dividir en dos porciones iguales con una
Pasamos el 18 a dividir
110
cerca paralela a uno de sus lados, como lo D. 435
muestra la figura:
8. La edad de Camilo es el triple de la edad
de Pedro y ambas edades suman 56 años,
¿Cuál es la edad de Pedro?
A. 14
B. 16
X C. 18
D. 20
La longitud total “L” de la cerca 9. la suma de las edades de Carlos y Juan es
necesaria para hacer el trabajo se puede de 84 años, y Carlos tiene 8 años menos
escribir en términos de “x” como: que Juan. El producto de sus edades es:
A. 2748
A. L = (203/ 100) x B. 3568
B. L = (201 / 100) x C. 1748
C. L = 2x + ( x / 300) D. 1648
D. L = 2x + (300 / x)
10. En una granja se crían gallinas y conejos.
4. La edad de Camilo es el triple de la edad Si se cuentan las cabezas, son 50, si las
de Pedro y ambas edades suman 92 años, patas, son 134. El número de gallinas es:
A. 30
¿Cuál es la edad de Pedro?
B. 35
A. 69 C. 17
B. 60 D. 33
C. 21
D. 23 11. En una lucha entre moscas y arañas
intervienen 42 cabezas y 276 patas.
5. En una granja se crían gallinas y conejos. ¿Cuántos arañas hay? (Recuerda que una
Si se cuentan las cabezas, son 50, si las mosca tiene 6 patas y una araña 8 patas).
patas, son 120. ¿Cuántas gallinas hay? A. 30
B. 12
A. 40 C. 15
B. 50 D. 20
C. 60
D. 35 12. En la granja se han envasado 300 litros de
leche en 120 botellas de dos y cinco
6. La suma de dos números es 540 y su litros. ¿Cuántas botellas de cinco litros se
diferencia es 32, el mayor de estos han utilizado?
números es. A. 20
A. 300 B. 100
B. 254 C. 80
C. 286 D. 25
D. 752
13. Al comenzar los estudios de Bachillerato
7. Ana tiene 14 años menos que María y se les hace un test a los estudiantes con
ambas edades suman 56 años, el producto 30 cuestiones sobre Matemáticas. Por
de sus edades es: cada cuestión contestada correctamente
A. 835 se le dan 5 puntos y por cada cuestión
B. 735 incorrecta o no contestada se le quitan 2
C. 635 puntos. Un alumno obtuvo en total 94
111
puntos. ¿Cuántas cuestiones respondió D. 6 y 5
correctamente? Pista: las preguntas
incorrectas o no contestadas asúmalas 18. Martha y Leonor juegan a las cartas y
como una incógnita.
convienen que la que pierda una partida
A. 8
B. 10 deberá pagar a su compañera 5 US.
C. 22 Después de 18 partidas, Martha ganó 40
D. 25 US. El número de partidas que ganó
14. Un ama de casa compra en un Leonor fue:
supermercado 6 Kg. de café y 3 de A. 2
azúcar, por lo que paga 1530 ptas. Ante la B. 3
amenaza de nuevas subidas, vuelve al día
C. 5
siguiente y compra 1 Kg. de café y 10
Kg. de azúcar por lo que paga 825 ptas. D. 6
El precio del café es:
A. 60 19. Cuatro mangos y dos papayas pesan lo
B. 100 mismo que 20 naranjas. Una papaya pesa
C. 250 lo mismo que 6 naranjas y 2 mangos.
D. 225 Acerca del peso de cada papaya se puede
afirmar que:
15. Con 1000 ptas. que le ha dado su madre
Juan ha comprado 9 paquetes de leche A. Es igual al de 2 mangos
entera y leche semidesnatada por un total B. Es igual al de 4 mangos
de 960 ptas. Si el paquete de leche entera C. Es igual al de 6 mangos
cuesta 115 ptas. y el de semidesnatada 90 D. Es igual al de 8 mangos.
ptas. ¿Cuántos paquetes de leche entera?
A. 3
20. Dos manzanas y cuatro peras pesan lo
B. 6
C. 9 mismo que diez naranjas, pero una pera
D. 5 pesa lo mismo que dos naranjas más
cinco manzanas. Luego el peso de una
16. En un puesto de verduras se han vendido naranja es igual al de:
2 Kg de naranjas y 5 Kg de patatas por A. 10 manzanas
836 ptas. y 4 Kg de naranjas y 2 Kg de B. 11 manzanas
patatas por 1.280 ptas. el precio de un
C. 12 manzanas
kilogramo de las naranjas es:
A. 295.5 D. 9 manzanas.
B. 49
C. 300
D. 50 TALLER.
17. Llegaron los niños y tomaron los 1. B

pasteles, si cada niño toma un pastel, hay 2. A
un niño que se queda sin pastel. Pero si 3. D
cada pastel es compartido por dos niños, 4. D
sobra un pastel. Los niños y los pasteles 5. A
eran respectivamente: 6. C
A. 3 y 2 7. B
B. 4 y 3 8. A
C. 5 y 4 9. C
112
10. D 3 1
11. B 1kg  x  x
12. A 3 3
13. C 2
14. D 1kg  x
15. B
3
16. A El tres pasa a multiplicar.
17. B
18. C 3kg  2 x
19. D
20. B Pasa el dos a dividir.
BALANZAS
Son ecuaciones que aparecen de forma x  3kg / 2  1.5kg
grafica, siempre en balanzas.
Luego el ladrillo pesa 1.5 kg.
Ejemplo.
Ejemplo.
La balanza está equilibrada con una pesa de

1kg y 1/3 de ladrillo en el platillo izquierdo y
un ladrillo en el platillo derecho.
El peso del ladrillo es: El número de rombos que equilibra la balanza

es:
A. 2 kg
B. 1.5 kg A. 1
C. 2.5 kg B. 2
D. 3 kg. C. 4
D. 5
Solución.
Solución.
Planteamos la ecuación.
De la primera balanza se plantea la ecuación.
1
1kg  x  x
3
1.
Donde x es el peso del ladrillo.
De la segunda balanza se plantea la ecuación.
1
1kg  x  x
3
2.
Restamos los fraccionarios
Sustituyendo la primera ecuación en la
segunda se obtiene que:
113
Cancelamos un círculo de cada uno.
3.
1. El número de corazones blancos que
Cambiando de nuevo un cuadrado por un equilibra la balanza es:
corazón y un círculo tenemos que:
1
A. 1
2
B. 3
C. 4
Cancelamos círculo con círculo. 1
D. 2
4
2. El número de corazones negros que
4.
equilibra la balanza es:
Luego cada dos corazones es un punto, por 1
tanto la balanza 4 quedaría así: A. 3
2
B. 4
C. 1/2
D. 3
3. El número de triángulos que equilibra la
balanza es:
Pero, tres círculos son dos cuadrados. A. 6
1
B. 4
3
C. 3
D. 5
Preguntas 4 y 5.
Pero dos cuadrados es un rombo, luego la
respuesta es un rombo.
TALLER DE BALANZAS.
Preguntas 1 a la 3
4. La cantidad de triángulos que equilibra la

última balanza es:
A. 3
114
B. 7
C. 9
D. 6
5. La cantidad de corazones negros que

equilibra la balanza es:
A. 6
B. 5
8. El número de corazones blancos que
C. 3
equilibran la balanza es:
D. 7
A. 5
Preguntas 6 y 7. B. 4
1
C. 4
2
1
D. 2
3
9. El número de cuadrados que equilibran la
balanza es:
A. 3
6. El número de corazones blancos que B. 4
equilibra la balanza. C. 9
A. 4 D. 5
B. 3
1
C. 2
2
D. 5
7. El numero de corazones blancos y
rombos equilibran la balanza
respectivamente
10. El número de cuadrados que equilibra la
1 balanza es
A. 5 y 1
3 A. 3
B. 2 y 1 B. 4
C. 2 y 3 C. 5
D. 5 y 3 D. 6
Preguntas 8 y 9 Preguntas 11 a la 13.
115
11. El número de triángulos que equilibra la 14. El numero de triángulos que equilibra la
balanza es: balanza es:
A. 5 A. 3
B. 4 B. 1
1 C. 2
C. 2 D. 4
2
15. El número de corazones negros que
1 equilibran la balanza
D. 5
2 A. 4
12. El número de cuadrados que equilibran la B. 3
balanza es: C. 2
D. 5
A. 11
B. 9
1
C. 9 RESPUESTAS AL ANTERIOR
2
TALLER.
D. 12.
13. El número de círculos que equilibra la
1. A
balanza es:
A. 24 2. C
3. C
1 4. D
B. 19
2 5. A
C. 21 6. D
2 7. B
D. 18 8. C
3
9. C
Preguntas 14 y 15. 10. B
11. B
12. D
13. A
14. C
15. A
116
GEOMETRÍA.
Este capitulo como todos los demás contiene ejercicios de exámenes de admisión
pasados, inicia con el importantísimo teorema de Pitágoras, un teorema que te
será muy útil en el examen de admisión y muy probablemente en la universidad
también te ayudara, después veremos una pequeña teoría de figuras geométricas
y sólidos geométricos, los cuales se espera que en el bachillerato los hayas visto
sólo debes memorizar sus formulas a continuación encontrarás varios ejemplos
de geometría y termina el capitulo con un taller de 45 puntos, estúdialos con
esfuerzo y dedicación, ya estás cerca de alcanzar la meta.
117
TEOREMA DE PITÁGORAS Este triángulo es rectángulo, obsérvese que
el ángulo C es recto (por el rectángulo), por
El teorema de Pitágoras es una relación ende debe cumplir con el teorema de
existente en la medida de los lados y establece Pitágoras, ahora la hipotenusa es el lado c,
que en un triángulo rectángulo y solo en éstos, esto es por que el lado c esta al lado
el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma opuesto al ángulo de 90º, ahora si
de los cuadrados de los dos catetos. Si un utilizamos
triángulo rectángulo tiene catetos de longitudes
a y b, y la medida de la hipotenusa es c, se c  a 2  b2
establece que:
Tenemos que:
c2  a 2  b2
c  20 2  35 2
c  400  1225
Simplificando la raíz se tiene que:
c  5 65
De aquí se deriva dos formulas,
La primera es para hallar la medida de la

hipotenusa de un triángulo rectángulo que
sería:
c  a 2  b2
La segunda es para hallar la medida de un  En este triángulo se conoce la magnitud de

cateto de un triangulo rectángulo que sería. dos de sus lados determine, ¿cuánto mide
el otro lado?
Este triángulo es rectángulo, obsérvese que
a  c2  b2 O b  c2  a 2
hay un ángulo recto (por el rectángulo), por
(por que en un triangulo rectángulo hay dos ende debe cumplir con el teorema de
catetos) Pitágoras, el lado que se esta buscando es
el lado b, luego se utiliza la formula
Ejemplos
b  c2  a2
b  30 2  15 2
b  900  225
b  675
 En el anterior triángulo se sabe que el lado Simplificando la raíz se tiene que:
a mide 20 cm y el lado b mide 35 cm, b  15 3
¿cuánto mide el lado c?
118
Área de un rectángulo. Se obtiene
multiplicando la base por la altura
A = base x altura.
Su perímetro es:
 En este triángulo se conoce la magnitud de
P= 2b+2h
dos de sus lados determine, ¿cuánto mide
el otro lado? CUADRADO
Este triángulo es rectángulo, obsérvese
que hay un ángulo recto (por el Es un paralelogramo que tiene sus 4 lados
rectángulo), por ende debe cumplir con el iguales y sus ángulos rectos.
teorema de Pitágoras, el lado que se esta
buscando es el lado a, luego se utiliza la
formula
a  c2  b2
Área de un cuadrado.
a  76 2  35 2 A = lado x lado = lado
2
El perímetro es:
a  5776  1225 P=4L
a  4551 EL TRIANGULO:
Es un polígono formado por la unión de tres

ÁREAS Y PERÍMETRO LAS DE
segmentos de recta.
FIGURAS GEOMÉTRICAS.
El perímetro de una figura geométrica es la

suma de sus lados.
El área de una figura geométrica corresponde a

la medida de la superficie que dicha figura
El área de un triángulo es igual al producto de
ocupa en un plano. su base por su altura dividido entre dos.
A continuación se dan las formulas de
base  altura
perímetro y área de las principales figuras A
geométricas. 2
RECTANGULO. Su perímetro se halla así:
Es un paralelogramo que tiene lados paralelos e

iguales de 2 en 2 y 4 ángulos rectos.
119
P= a + b + c Volumen se halla así:
TRAPECIOS: r 2 h
Son cuadriláteros que tienen un par de lados Cono.
paralelos.
El Área de un trapecio se halla así:

Su volumen se halla así:
B  b   h
A
2
r 2 h
EL CÍRCULO 3
ESFERA.
Su área se halla así:
Ao    r 2
Y su perímetro se conoce como la
circunferencia y se halla así:
Su volumen se halla así:
Co  2 .r
4r 3
VOLUMEN DE SÓLIDOS
GEOMÉTRICOS.
3
Cubo.
Hay cinco sólidos geométricos muy utilizados

en el examen de admisión que son:
 Cilindro.
 Cono
 Esfera
 Cubo Su volumen se halla así:
 Paralelepípedo recto.
Cilindro. l3
Donde “L” es el lado o la arista.
PARALELEPÍPEDO RECTANGULAR
RECTO.
Es lo que conocemos coloquialmente como una

caja.
120
Por lo tanto inferimos que la circunferencia
es mayor y la respuesta es la A.
 Juan dispone de un trozo rectangular de
cartulina de 12 cm de largo, para recortar 7
Su volumen es: círculos iguales de 3 cm de diámetro. La
Área de la base x altura. altura del rectángulo de cartulina de menor
área para que Juan pueda ejecutar esta
Ejemplos. labor, en cm, es:
A. 5
B. √
C. √
D.
 El grafico muestra 3 circunferencias de Solución.

radio R tangentes entre si y un triangulo El trozo de cartulina que estamos
cuyos vértices son centros de las 3 buscando es de la siguiente forma:
circunferencias. Con respecto al perímetro
del  OPQ y la circunferencia de centro Q
se puede decir con certeza que:
A. Es menor el perímetro del triangulo Caben perfectamente cuatro

que la longitud de la circunferencia. circunferencias en la base. Ahora
B. Es igual. Tenemos que hallar la altura del
C. Se requieren más datos para poder rectángulo.
relacionarlos.
D. Es mayor el perímetro del triangulo
que la longitud de la circunferencia.
Solución
Podemos apreciar en la figura que un lado Pero entre las tres primeras
del triángulo son dos radios. L=2r circunferencias se puede formar el
siguiente triangulo.
Ahora, como el perímetro de un triángulo

es la suma de sus tres lados entonces:
P=L+L+L
P=2r+2r+2r=6r Cada lado del triangulo mide dos radios,
P=6r es decir, un diámetro, la altura del
Nos corresponde hallar la circunferencia: triangulo H gráficamente es:
Co  2 .r
Pero   3.1 luego
Co  6,2r
121
27
H
4
Simplificando la raíz se tiene que
3
H 3
Ahora, dos radios muy importantes son: 2
Luego
3
h 3 3
2
Por tanto la respuesta es la B.
 el costo de pintar un cubo de 20 cm de
arista fue $500. Pintar un cubo de 40 cm de
arista costará:
Fácilmente se puede deducir que: A. $3000
h= H + radio + radio B. $4000
Pero radio + radio=diámetro y este mide 3, C. $1000
por tanto. D. $2000
h= H+3 Solución.
Ahora, nos corresponde hallar la altura del Lo primero que debemos hacer es hallar el
triángulo área superficial de los dos cubos, esta área
Como el triángulo es equilátero y sus superficial es la suma de las áreas de los 6
lados miden 3 cm, entonces la altura cae cuadrados del cubo.
en el punto medio de la base. Cubo de arista de 20 cm.
Con la ayuda del teorema de Pitágoras

podemos hallar el tercer lado. El área de una de las caras es:
2  202  400
3 Área de uno de los cuadrados
32     H 2
2 El área superficial es multiplicar el área
del cuadrado por 6, esto es por que el cubo
9
9  H2 tiene 6 caras
4
Pasando el nueve cuartos a restar se tiene que: Área superficial=6*400=2400
Cubo de arista de 40 cm.

9
9  H2
4
27
 H2
4
Se saca raíz cuadrada. El área de una de las caras es:
 40 2  1600
Área de uno de los cuadrados
122
Si trazamos el triángulo y rotamos la figura
El área superficial es multiplicar el área se podría ver así:
del cuadrado por 6, esto es por que el cubo
tiene 6 caras
Área superficial=6*1600=9600
Segundo, debemos plantear una regla de

tres simple y directa, nos preguntamos si Tracemos la altura asociada a la base PQ.
por 2400 centímetros cuadrados me
cobran 500, cuanto me cobraran por 9600
centímetros cuadrados
cm 2 $
2400 500
9600 x El punto que buscamos (m) esta sobre la
9600 * 500 altura de tal forma que las distancias a los
X vértices (x) sean iguales
2400
X=2000
Luego la respuesta es la D
 En la figura se muestra la ubicación de 3

ciudades P, Q y R sobre un cuadro de lado
20km. P y Q están situados en dos vértices
contiguos y R está esta en el punto medio Lo primero que debemos hacer es hallar la
del lado opuesto. medida de la altura pero esta es mide 20,
pues tiene la misma medida de uno de los
lados del cuadrado.
Segundo, planteemos una ecuación que nos
permita hallar el valor de x
Una empresa de televisión va a instalar

una antena en el punto del interior del
cuadro que equidista de las tres ciudades.
Para cumplir esta condición, la antena
debe quedar ubicada en: La expresión 20-x es por que, si toda la
altura mide 20 y del punto m al vértice la
A. En el vértice de un triangulo equilátero distancia mide x, entonces la distancia
que tiene como base el lado que une a entre el punto m y la base es lo que le hace
P con Q, que está opuesto a esta base. falta a x para ser igual a 20, es decir, 20-x.
B. El punto intersección de las diagonales
del cuadro. Un triángulo interesante es:
C. El vértice opuesto al lado PQ de un
triangulo isósceles, cuya altura
asociada a la base es 7. 5km
D. El punto medio del lado que une a P
con Q
Podemos plantear el teorema de Pitágoras.
Solución.
123
X 2  102  (20  X ) 2 cual la hipotenusa mide 10 y un cateto
mide 8, con ayuda del teorema de Pitágoras
X 2  100  400  40 X  X 2 se puede hallar la altura.
X 2  500  40 X  X 2 102  82  x 2
Pasando la X al cuadrado a restar tenemos Donde X es el cateto desconocido, que en
que se cancelan. nuestro caso es la altura del paralelepípedo.
0  500  40 X 100  64  x 2
Pasamos el -40x a sumar. Pasamos el 64 a restar.
40 X  500 100  64  x 2
Pasamos el 40 a dividir
36  x 2
500
X  12.5 Sacamos raíz cuadrada
40 x6
Ahora, la distancia que hay del punto m a Luego la altura del paralelepípedo es 6.
la base es lo que le hace falta 12,5 para ser
igual a 20, por tanto la respuesta es la C.
 Una empresa constructora necesita
remover de una montaña, el material
demarcado con las dimensiones dadas en la
figura.
El volumen del paralelepípedo es:
Área de la base x altura.

El área de la base es el área de un
rectángulo 8x10=80, luego
Si el costo de remover de material es V=80x6=480m3

de $5000, entonces, el costo total para Pero el volumen de tierra es la mitad de
remover el volumen requerido es: este, por ende:
A. $480.000
B. $800.000 Volumen de tierra=240m3
C. $1´200.000 Ahora, planteamos una regla de tres simple
D. $2´400.000 y directa.
m3 $
Solución. 1 5000
Si observamos el prisma de base triangular 240 x
que hay en el dibujo (la tierra que se va a 240 * 5000
quitar) es la mitad de un paralelepípedo o X  1´200.000
la mitad de una caja.
1
Luego la respuesta es la C
Ejemplo.
Conteste las dos siguientes preguntas en base al

siguiente enunciado.
La dificultad está en que no se conoce la  Se tiene tres cilindros como se muestran en
altura del paralelepípedo, pero observamos la grafica.
en el dibujo un triángulo rectángulo en el
124
 (3) 2 * h
Vcono   72
3
3 * h  72
72
h  24
3
Luego la respuesta es la C.
Ejemplo.
De las siguientes afirmaciones la única
verdadera es:
A. El volumen del cilindro B es el doble

del volumen del cilindro A.
B. El volumen del cilindro A es la mitad
del volumen del cilindro B.
C. El volumen del cilindro C es igual al
volumen del cilindro B El área sombreada es:
D. El volumen del cilindro B es el doble
del cilindro C. Solución.
Podemos reubicar las áreas sombreadas así:
Solución.
Lo primero es calcular cada uno de los

volúmenes,
VA   (3) 2 * (2)  18
VB   (6) 2 * (2)  72 Ahora, sí a la mitad del círculo se le resta el
Vc   (3) * (4)  36
2 triángulo ABC
Inferimos que el volumen del cilindro B es el

doble del volumen del cilindro C. por tanto la
respuesta es la D.
 El tanque B esta lleno de agua y ha sufrido Obtenemos nuestra área sombreada.

un daño y se desea verter toda esta agua en
un cono cilíndrico de radio 3 cm. La altura El área de la mitad del círculo es:
mínima de este cono es:  (2) 2
 2
A. 72 2
B. 46 Para calcular el área del triángulo se debe tener
C. 24 en cuenta que la base del triangulo es 4 y su
D. 28 altura es 2. Luego su área es:
4*2
Solución. 4
2
La mínima altura se logra cuando el cono tiene Entonces el área sombreada es:
el mismo volumen del cilindro B, luego el
2  4
volumen del cono es 72
Ejemplo.
125
pintura.La fracción de volumen del bloque
que está formada por cubos que no tienen
ninguna cara pintada es:
El área sombreada es:

Solución.
A. 2/5
Podemos deducir que el área sombreada es B. 3/8
igual a la diferencia entre el triángulo de C. 1/2
vértices (0,3), (0,0) y (6,0) y el triángulo de D. 1/3
vértices (1,0), (2,2) y (6,0)
El área del triángulo mayor es: 4. El área del cuadrado ABCD es 36 . El
área rayada es:
6*3
9
2
Para hallar el área del triángulo pequeño se
debe tener en cuenta que la base mide 5 y su A. 6
altura mide 2 B. 12
C. 15
5* 2 D. 10
5
2
Luego el área sombreada es: 9-5=4
TALLER DE GEOMETRÍA.
Preguntas 1 y 2.
5. El rectángulo de la figura tiene tres
1. Carolina pinta un cubo de rojo y luego lo triángulos sombreados en su interior, de
corta en 3x3x3=27 cubos más pequeños de forma que sus bases suman exactamente la
igual tamaño. El número de cubos con base del rectángulo.La razón entre el área
exactamente 2 caras pintadas es: sombreada y el área del rectángulo es:
A. 8 A. Se necesita más información
B. 10 B. 1/2
C. 6 C. 1/3
D. 12 D. 2/3
2. El número de cubos con al menos 2 caras 6. se necesita podar la parte sombreada del
pintadas Es: terreno cuadrado mostrado en la figura. Si
A. 16 el valor que se cobra por podar un de
B. 20 césped es de $500, entonces el costo total
C. 8 para podar todo el terreno es:
D. 12
3. Con cubos de lado 1U se construye un

bloque como se muestra en la figura y
luego se cubre completamente con
126
Entonces el área sombreada es:

A.
A. $170.000 B.
B. $340.000 C.
C. $380.000 D.
D. $400.000
10. Un cubo de madera ha sido construido con
7. un tetraedro regular es un sólido formado 27 cubos unitarios, iguales y sólidos. Si se
por 4 caras que son 4 triángulos equiláteros hacen perforaciones perpendiculares desde
y por cuatro vértices en cada uno de los cada cara, hasta la cara opuesta, siguiendo
cuales concurren tres de estos triángulos. exactamente las regiones sombreadas
De los tres diagramas mostrados en la únicamente en los dos cuadros, entonces el
figura, es posible construir un tetraedro material perforado es equivalente, en
con: volumen a:
A. 1 y 2 pero no 3.
B. 2 y 3 pero no 1. A. 4 cubos unitarios
C. 1 y 3 pero no 2. B. 5 cubos unitarios
D. 1, 2 y 3. C. 6 cubos unitarios
D. 7 cubos unitarios
8. La figura siguiente está formada por 6
cuadros de colores, así: 11. Si en un cuadro de lado x, uno de los lados
se aumenta en una cantidad a y el
otro se disminuye en la misma cantidad a,
entonces de las siguientes afirmaciones, la
única verdadera es:
A. El área permanece igual.
B. El área disminuye en .
Esta figura se pliega para formar un cubo. La C. El área aumenta en .
cara opuesta a la cara blanca (B) es: D. El área disminuye en a.
A. Azul (A)
B. Verde (V)
C. Naranja (N)
D. Roja (R)
12. Todas las figuras anteriores han sido
9. El área del circulo de radio r, es igual a
construidas con cuadros iguales. Con el
en la figura se tiene 4 círculos del único par de figuras que se puede
mismo radio r de centros en , , y ensamblar un rectángulo de dimensiones
y tangentes en la forma indicada. 3x4 es:
A. a y c
B. c y d
C. b y c
127
D. a y d B.
13. En la figura se ilustra un rectángulo mayor

que esta subdividido en 4 rectángulos de C.
menor tamaño.
D.
16. Al llegar a su casa un cartero nota que ha

olvidado entregar tres cartas. Al revisar las
Cada uno de los tres números mostrados direcciones observa que el primer lugar
representa el perímetro del rectángulo que queda a 3km al este de su casa, que el
lo contiene. El perímetro del rectángulo segundo lugar queda a 3km al norte del
marcado con la X es: primero y el tercer lugar queda a 2km al
A. 3 oeste del segundo. Si el cartero sale de su
B. 4 casa a entregar las cartas, realizando el
C. 5 recorrido descrito anteriormente y del
D. 6 tercer lugar regresa directo a su casa,
entonces: El área total en kilómetros
14. En la figura se ilustra un cuadrado ABCD. cuadrados de la figura limitada por la
trayectoria seguida por el cartero, al
terminar el recorrido en su casa es:
A. 6.5
B. 7
C. 7.5
D. 8
Si los segmentos MB, NC, PD y QA son
17. La distancia total en kilómetros recorrida
todos iguales una tercera parte del lado del
por el cartero, siguiendo la trayectoria
cuadrado, entonces la razón entre el área de
descrita es:
la región sombreada y el área total del
cuadrado es: A. √
A. B. √
C. √
B.
D. √
C.
D.
15. El  ABC es equilátero y su área es 4 .

Los triángulos interiores se forman uniendo Preguntas 18 y 19.
los puntos medios de los lados.
La pirámide de la figura está formada por 16
cubos de igual tamaño. El área total de la
pirámide es de 864 .
18. La longitud AB de la base de la pirámide

es:
El área sombreada en , es: A. 16 cm
A. B. 28 cm
C. 64 cm
128
D. 112 cm volumen E tienen todos el mismo radio; el
19. La pirámide se desarma y todos los cubos cono y el cilindro tiene la misma altura y
llenan completamente una caja de 16 cm de ésta es igual al diámetro de la esfera. De
largo por 8 cm de ancho. La altura de la acuerdo con la información anterior es
caja en centímetros es: correcto afirmar que
A. 4
B. 6 A. 2C+2D=3E
C. 8 B. C + D = E
D. 12 C. 2C=D+E
20. Si los dos sólidos que aparecen en la figura D. C - D + E = 0
tienen la misma altura y sus volúmenes son
Respectivamente V 1 y V2, 24. Las bases de un trapecio miden 5 cm y 8
cm, su altura mide 4 cm. Para que el
áreadel trapecio se duplique es suficiente:
(1) Duplicar las longitudes de las bases.
(2) Duplicar la altura.
De las acciones anteriores
Es correcto afirmar que: A. (1) o (2) son suficientes, pero no las dos
A. V1  V2 simultáneas.
B. (1) es suficiente pero (2) no lo es.
B. V1  V2 C. (2) es suficiente pero (1) no lo es.
C. V1  V2
D. ni (1) ni (2) es suficiente.
V2 25. Largo
D. V1  Ancho
2
21. Si un tanque cilíndrico tiene un diámetro Altur
de 10 metros y una altura de 20 metros de a
alto, el volumen del tanque en metros
cúbicos es:
A. 2000 Se tiene una caja de caras rectangulares
B. 500 cuyo volumen es igual a 1000 cm3. Si el
C. 100
largo es cuatro veces el ancho y la altura es
el doble del ancho, entonces, el área
D. 1000
superficial de la caja en cm2 es: PISTA:
22. Un tanque cilíndrico esta rematado en sus
dos extremos por dos semiesferas de radio calcule todas las áreas de los seis
r y el cilindro tiene una altura h, entonces rectángulos y sumelas.
el volumen del tanque esta dado por:
A. 1000
A.  2  R  H  R 2 B. 800
 3   C. 700
 4   D. 500
B.   R  H  R 
2
26. Una barra de acero en forma de
 3   paralelepípedo rectangular, con
C. R  H R  2
dimensiones 2cm, 3cm y 4cm, se funde
1  H R 2
para formar tres cubos de igual volumen.
D. La longitud del lado de cada cubo en cm
es:
23. Un cono circular recto de volumen C, un
cilindro de volumen D y una esfera de A. 1
129
B. 2 31. En un cilindro de 6 cm de radio esta lleno
C. 3 de agua y se echan cuatro cubitos de hierro
D. 4 de 4 cm de arista. El volumen de agua
derramado en centímetros cúbicos es:
27. Un cilindro tiene por altura la misma A. 256
longitud que la circunferencia de la base, B. 356
entonces el volumen del cilindro es: C. 64
A. 2R  3 D. 128
32. El volumen del siguiente sólido en metros
B. R 
3 2
cúbicos es:
C. 2 R 
3 2
R 3 2
D.
3
A. 98
B. 126
C. 136
D. 116
28. 33. El área superficial en metros cuadrados del
El muñeco de hielo de la figura se derritió sólido del punto 32 es:
dentro de un recipiente cilíndrico de 6cm. A. 186
De diámetro; volviéndose a congelar el B. 286
agua, la altura del cilindro es: C. 150
A. 5cm D. 140
B. 10cm
C. 15cm
D. 20cm
29. El número de cajas pequeñas que pueden
caber en la caja grande:
A. 6
B. 12 34. El volumen en metros cúbicos del sólido
C. 24 es:
D. 30 A. 216
30. Si deseamos introducir cubos de 2cm de B. 162
C. 170
arista en la caja, cuyos lados están en cm,
el número de cubos para llenar la caja es: D. 189
Conteste las preguntas 35 a la 37 de acuerdo
a la siguiente información.
Se tiene dos cilindros y un cono, como lo
muestra la grafica.
A. 9
B. 16
C. 48
D. 24
130
Se tienen dos tanques contiguos A y B de
forma cilíndrica (A es el cilindro mas alto)
abiertos en su parte superior, construidos en
acero del mismo espesor y con las dimensiones
indicadas. El tanque A está lleno con agua y el
35. De las siguientes afirmaciones la única tanque B está vacio.
falsa es: 38. Si se hace un bombeo continuo desde el
A. El cono y el cilindro B tienen el mismo tanque A hasta el B, entonces, en el
volumen. instante en que los volúmenes de agua en
B. El volumen del cilindro B es mayor
ambos tanques es igual, la altura del nivel
que el volumen del cilindro A.
C. El volumen del cono es menor que el del agua en el tanque B en metros es:
volumen del cilindro A. A. 0.5
D. El volumen del cilindro A es la cuarta B. 1
parte del volumen del cilindro B. C. 1.5
36. El cono esta lleno de agua y ha sufrido un D. 2
daño y se empieza a verter el agua en el 39. Si se hace un bombeo continuo desde el
cilindro A, después de un tiempo:
tanque A hasta el B, entonces, en el
A. Se llena completamente el cilindro A y
el cono queda vacio y no se pierde instante en el que la altura del nivel del
líquido. agua en el tanque A es igual a 2m,
B. No se alcanza a llenar el cilindro A y el entonces, de las afirmaciones siguientes, la
cono queda vacio y no se pierde única verdadera es:
líquido. A. El tanque B se llenó completamente y
C. Se llena completamente el cilindro A y el excedente de agua se ha derramado.
es necesario verter en el cilindro B
B. La altura del nivel de agua en el tanque
100cm 3 para no perder líquido. B es de 1.5 m.
D. Se llena completamente el cilindro A y C. El tanque B está totalmente lleno y no
es necesario verter en el cilindro B hay excedente de agua.
150cm para no perder líquido.
3
D. La altura del nivel de agua en el tanque
B es de 0.75m.
37. El cilindro B ha sufrido un daño y su
contenido se transfiere a un cubo, la Preguntas 40 a la 42.
mínima arista del cubo es:
A. 23 25
B. 43 25
C. 3 25
D. 4 
Preguntas 38 y 39
Las circunferencias tienen el mismo radio
de 1 cm, los cuadrados grandes sus lados
miden 2cm y los cuadrados pequeños sus
diagonales miden 2.
40. De las figuras anteriores las dos que tienen

áreas sombreadas iguales son:
131
A. A y D
B. B y C
C. C y D
D. A y C
41. La figura cuya área sombreada es mayor a
las otras es:
A. A 45.
El área sombreada es:
B. B
C. C A. 2  4
D. D B. 4
42. De las anteriores figuras, la de mayor no C. 2
área sombreada es: D. 4  10
A. A
B. B RESPUESTAS AL TALLER DE
C. C GEOMETRÍA
D. D
43. 1. D
2. B
3. C
4. D
5. B
6. A
7. A
8. A
El área del triangulo sombreado es:
9. C
A. 8 10. B
B. 6 11. B
C. 4 12. D
D. 2 13. A
14. A
15. B
16. C
17. B
18. B
44.
19. C
El área sombreada es: 20. C
21. B
A. 9
22. B
B. 7
23. D
C. 5
24. A
D. 3
25. C
26. B
27. C
28. D
132
29. C 39. B
30. D 40. C
31. A 41. A
32. B 42. B
33. A 43. C
34. B 44. B
35. C 45. C
36. D
37. A
38. B
SUCESIONES Y
RAZONAMIENTO
ABSTRACTO
En este capitulo encontrarás dos temas de gran facilidad y que son muy
frecuentes en el examen de admisión, las sucesiones o secuencias y el
razonamiento abstracto, los cuales no exigen un gran conocimiento matemático,
sino que pone a prueba tu capacidad de analizar un listado de números o de
graficas y obtener el patrón o la ley que gobierna dicha sucesión o secuencia.
133
134
SUCESIONES O SECUENCIAS Ejemplo.
Hoy es miércoles 31 de diciembre, que día de

En matemáticas, se llama sucesión o secuencia
la semana será dentro 156 días.
al conjunto de elementos encadenados o
sucesivos de forma infinita, es decir, es una Solución.
función de naturales a reales. Lo que implica
que en la primera posición va el primer El patrón del problema es que cada siete días
elemento, en la segunda posición va el segundo hay un miércoles, luego dividimos 156 por 7.
elemento y así sucesivamente.
Ahora, los elementos no están al azar, existe un

orden preestablecido que determina el número
o la figura que va en cada una de las El 12 significa que dentro 156 días hay
posiciones, el objetivo consiste en que al exactamente 12 miércoles.
analizar los elementos que nos muestran
podamos deducir el orden o patrón que rige la El 2 de residuo es que después del último
secuencia o sucesión. miércoles hay 2 días, luego es viernes.
Ejemplo. Ejemplo.
Se tiene un arreglo de rectángulos como lo 8,4,A,9,E,8,4,A,9,E,8,4,A,9,E,8,4,A,9,E,…

muestra las siguientes gráficas.
En la anterior secuencia el número que va en la
posición 1259 es:
Solución.
Si observamos, es un ciclo de cinco elementos

La cantidad de cuadros que hay en la 9 que se repite indefinidamente, para saber qué
posición es: número va en la posición 1259, dividimos 1259
entre 5,
Solución.
Se puede apreciar que la posición indica la

suma de los impares, es decir, en la primera
posición se suma el primer impar, en el El 251 significa que el patrón 8,4, A, 9, E se ha
segundo se suman los dos primeros impares, en repetido 251 veces.
la tercera posición se suman los tres primeros
impares. El residuo 4, significa que se llegó hasta el
cuarto término, luego la respuesta es: 9
Ahora, la cantidad de cuadros en la novena
posición son la suma de los primeros nueve Ejemplo.
impares:
7, 7, 14, 21, 35,… el término que sigue es:
1+3+5+7+9+11+13+15+17=81.
Solución.
Luego la respuesta es 81.
135
Observamos que a partir del tercer término, Observemos que el último número de cada fila
cada término es igual a la suma de los dos es igual a la fila al cuadrado. Es decir,
anteriores.
Fila 1 el último es 11=1
14=7+7 Fila 2 el última es 22=4
21=14+7 Fila 3 el último es 32=9
35=21+14 Fila 4 el último es 42=16
Luego el término siguiente es:
Ahora, tenemos que buscar una fila que
35+21=56 contiene al 101, la fila 10 el último término es
100 y la fila 11 el último es el 121, por tanto el
Ejemplo. 101 está en la fila 11.
En la secuencia 8,13,21,32, 46… el término
TALLER DE SECUENCIAS
siguiente es.
Solución. Preguntas 1 y 2.
Observemos que entre el primer y segundo

término aumento 5 unidades, entre el segundo
y el tercero aumento 8 unidades, entre el
tercero y el cuarto aumento 11 unidades, entre
el cuarto y el quinto aumento 14 unidades. La grafica muestra la secuencia de formación
de 5 arreglos elaborados con regletas
Observemos los aumentos: rectangulares de igual tamaño.
5, 8, 11, 14, notemos que los aumentos van de 1. El número total de regletas que posee el
3 en 3, luego esperamos que entre el quinto y el arreglo número 10, construido siguiendo el
sexto aumente 17 unidades, luego el sexto patrón ilustrado, es:
término es: 46+17=63, por tanto la respuesta es A. 25
63. B. 30
C. 55
Ejemplo. D. 100
2. La suma de las 3 últimas filas horizontales
Se ubican los números naturales por filas,
generadas en el arreglo número 20,
donde la primera fila hay un número, en la
construido siguiendo el patrón ilustrado,
segunda hay tres, en la tercera hay cinco
es:
números y así sucesivamente como lo muestra
A. 50
el gráfico Continuado con el arreglo triangular
B. 54
que muestra la figura, el número 101 estará
C. 57
ubicado en la fila:
D. 60
Preguntas 3 y 4.
Solución.
136
La grafica orientada muestra las influencias

establecidas en un grupo de 5 personas ( , ,
, , ) Donde la conexión indica
que influye directamente sobre .
Una conexión indica que 4. De las anteriores, la que representa el

influye indirectamente sobre , es decir, grafico de influencias dado es:
influye sobre a través de que sería un A. A
intermediario. B. B
3. De las siguientes afirmaciones, la única
C. C
verdadera es:
D. D
A. puede influir sobre por intermedio
Preguntas 5 y 6.
de 3 personas.
B. puede influir sobre únicamente
por intermedio de 2 personas.
C. puede influir sobre en forma
directa o a través de 1ó 2 personas.
intermediarios.
D. influye sobre pero no puede
influir de ningún modo sobre .
Se construyen tablas de doble entrada para

mostrar la influencia directa de una persona
sobre otra, así:
orden -----
X -5 -4.5 -4 -3.5 -3 -----
Y 1 1.5 2 2.5 3 -----
El 1 en la intersección de la fila donde está La gráfica anterior se ha construido trazando
con la columna donde está , indica que segmentos rectilíneos en el orden indicado y
influye directamente sobre . con extremos en los ejes X y Y, de acuerdo con
las coordenadas señaladas en la tabla siguiendo
una ley de formación determinada.
5. las coordenadas en X y en Y del segmento

de orden 10, son respectivamente:
El 0 indica que no influye directamente sobre A. -1 y 5
. B. -1.5 y 5.5
C. -0.5 y 5.5
137
D. 0 y 6 B. 55
6. De las afirmaciones siguientes la única C. 63
verdadera es: D. 65
8. El número de barras horizontales que
A. Las áreas de cada uno de los triángulos presenta el grafico número 5 construido
rectángulos, que tienen como hipotenusas siguiendo el patrón descrito es:
los segmentos rectilíneos, son iguales. A. 21
B. Los segmentos rectilíneos trazados, tienen B. 25
la misma medida. C. 31
C. Para todos los segmentos rectilíneos, la D. 35
distancia desde cero al extremo sobre el eje
X es distinta a la distancia desde cero al
extremo sobre el eje Y.
D. Para todos los segmentos, la diferencia
entre sus coordenadas en el eje Y y en el
9. Para decorar una pared se utiliza un
eje X es igual.
enchape con baldosines de dimensiones
Preguntas 7 y 8. iguales y de dos colores: blanco y
sombreado; siguiendo el patrón alternado
que se indica en la figura. Si la pared
requiere 5 hileras horizontales, con el
ancho de 11 baldosines como se indica,
entonces el número total de baldosines
blancos y sombreados que se necesitan,
respectivamente, es;
La grafica ilustra tres candelabros que tienen
A. 35 y 20
un patrón de construcción común, consiste en
B. 39 y 16
duplicar cada uno de los brazos verticales,
C. 40 y 15
generando en el candelabro siguiente un nuevo
D. 38 y 17
nivel.
Cada pareja de brazos verticales se soporta en 10. En la sucesión 1, 3, 7, 15, ?; el elemento

una barra horizontal. “?” es:
A. 23
El cuadro resume el número respectivo de B. 29
elementos. C. 31
D. 19
Preguntas 11 y 12.
7. El número de brazos verticales que

presenta el grafico número 5 construido
siguiendo el patrón descrito es:
A. 51 Las figuras anteriores se han construido de
acuerdo a una ley de formación que puede
138
identificarse. La tabla siguiente recoge la D. Es infinita.
información observable así: 15. Cinco amigos Andrés, Bernardo, Carlos,
Darío y Ernesto juegan a pasarse un balón
Figura 1 2 3 4 y lo hacen de la siguiente manera: Andrés
N°. Triángulos 0 4 8 12 se lo pasa a Darío, Bernardo se lo pasa a
Andrés, Carlos se lo pasa Bernardo, Darío
11. El número total de triángulos que presenta se lo pasa a Ernesto y Ernesto se lo pasa a
la figura N°. 10 construida siguiendo la Carlos. Si al inicio del juego Darío tiene el
misma ley de formación es: balón, entonces al ser pasado 523 veces,
A. 32 quien tiene finalmente el balón es:
B. 48 A. Andrés
C. 36 B. Bernardo
D. 40 C. Carlos
12. El área del menor cuadro resultante en la D. Darío
figura N°. 6, construida siguiendo la misma
ley de formación, con relación al área del 16. A Carla se le asignan la tarea de pintar las
cuadrado inicial N°.1 es: 84 caras visibles de una torre construida
A. 1/18 con cubos iguales, ubicada en una esquina
B. 1/32 de una habitación y que sigue el diseño que
C. 1/64 se muestra en la figura.
D. 1/16
13. La figura que continua la secuencia es: El número de pisos de la torre que debe pintar
Carla es:
A. 8
B. 9
C. 6
A. A D. 7
B. B 17. A continuación se ilustra las primeras
C. C 3figuras de una sucesión de cuadros que
D. D contienen a su vez cuadros más pequeños
14. En la sucesión -3, 5, 2…, cada número a sombreados:
partir del tercer término es la suma de los
dos términos anteriores. Acerca de la
cantidad de números pares que contiene
esta sucesión se puede afirmar que:
A. Solo uno de ellos es par
B. Solo dos de ellos son pares
C. Solo tres de ellos son pares La fracción del área sombreada que
correspondería a la figura 4 es:
139
A. 81/128 números y así sucesivamente como lo
B. 90/256 muestra el gráfico, Continuado con el
C. 85/256 arreglo triangular que muestra la figura, el
D. 21/64 número 10.100 estará ubicado en la fila:
En la figura se ilustra una tabla que se extiende

indefinidamente hacia abajo y hacia los lados
Sugerencia: observe el último término de

cada fila y dese cuenta que son los
números naturales elevados al cuadrado.
A. 95
B. 100
Cada número ubicado en la región no C. 101
sombreada de la tabla está determinado por la D. 110
fila y la columna que ocupa. Por ejemplo, el 2
se encuentra en la fila 2, columna -1 Diremos
entonces que las coordenadas del 2 son (2, -
1).Las coordenadas del 8 por ejemplo son (3,
2).
22. En la
18. Las coordenadas del número 50 son: sucesión anterior, el número de triángulos
A. (8, – 7) iguales al triángulo de la figura 1(en
B. (8, – 6) tamaño mas no en color), que integran la
C. ( 7, 6) figura número 6 que se construye
D. (7, 7) siguiendo la misma secuencia es:
A.
19. El número que corresponde a las B.
coordenadas (11, 8) es: C.
A. 254 D.
B. 315
C. 102 Se tiene cuatro letras que se ubican a través de
D. 119 unas filas y columnas dependiendo de un orden
especifico como se muestra en el gráfico.
20. Acerca de las coordenadas (51, -52) se
puede afirmar con certeza que:
A. No le corresponde un número.
B. Le corresponde el número 2501.
C. Le corresponde un número par
D. Le corresponde un número múltiplo de 3
21. Se ubican los números naturales por filas,
donde la primera fila hay un número, en la
segunda hay tres, en la tercera hay cinco
140
Así por ejemplo la letra que va en la fila 2 y D. 56
columna 3 es A 30. 9, 13, 18, 24,31,… el número que va en la
siguiente posición es:
23. La letra que va en la fila 6 y columna 3 es: A. 36
A. A B. 37
B. B C. 38
C. C D. 39
D. D
RESPUESTAS AL ANTERIOR TALLER
24. El número que va en la fila 6 columna 4 es:
A. A 1. C
B. B 2. C
C. C 3. C
D. D 4. B
5. C
25. El número que va en la fila 7 columna 1 es: 6. D
A. A 7. C
B. B 8. C
C. C 9. D
D. D 10. C
26. 5,5, 10, 15,? El número que van en la 11. C
posición? Es: 12. B
A. 20 13. A
B. 25 14. D
C. 30 15. B
D. 35 16. D
17. C
27. Hoy es lunes 31 de diciembre, el día 18. A
número 224 del próximo año es: 19. D
A. Lunes 20. A
B. Martes 21. C
C. Jueves 22. D
D. Sábado. 23. A
28. -1,2,-3,4, -1,2,-3,4, -1,2,-3,4… 24. C
El número que va en la posición 3526 es: 25. D
A. -1 26. B
B. 2 27. A
C. -3 28. B
D. 4 29. C
29. 5,6,9,14,21,… el número que va en la 30. D
posición número 8 es:
A. 50 RAZONAMIENTO ABSTRACTO.
B. 52
C. 54
141
Es una secuencia en la cual se presentan uno o 2. Dada la secuencia
más elementos gráficos en los cuales cada uno
de ellos tiene un patrón que rige su
movimiento, el objetivo es descubrirlo.
Ejemplo:
El cuadro que sigue en la secuencia es:
Dada la anterior secuencia el cuadro que sigue

es: 3. En la siguiente gráfica el cuadro que sigue es:
Solución.
Notemos que el triángulo negro se mueve en el

sentido de las manecillas, al principio se mueve
una unidad, después se mueve dos unidades y
posteriormente se mueve tres unidades, por lo
tanto en el siguiente triángulo se tiene que
mover cuatro unidades y por ende la respuesta
es la C.
TALLER DE RAZONAMIENTO
4. Dada la secuencia gráfica anterior.
ABSTRACTO.
De las opciones siguientes, la que continúa la
secuencia es:
1.
De los siguientes gráficos, el que continúa la
secuencia de los gráficos anteriores es:
5.
En la secuencia anterior, la figura siguiente es:
142
6. En la secuencia anterior la gráfica que sigue 9.

En la anterior secuencia se mostró las primeras
es:
cuatro posiciones de un arreglo, el arreglo que
va en la posición número 8 es:
A.
A.
B.
B.
C.
D.
C.
D.
7. En la anterior secuencia la gráfica que continúa
es:
10.
La grafica que continua en la siguiente
A. secuencia es:
B.
C. RESPUESTAS AL ANTERIOR TALLER.

1. C
2. C
D. 3. B
4. C
5. B
6. B
8. en la anterior secuencia el cuadro que sigue es:
7. C
143
8. D 10. B
9. C
MÉTODOS DE CONTEO Y
PROBABILIDAD.
A continuación aparecen los principales métodos de conteo ilustrados con

ejemplos de exámenes de admisión pasados, además, aparece ejemplos de
probabilidad que te serán muy útiles en el examen de admisión.
144
MÉTODOS DE CONTEO Evento 3: 18 formas.
Evento 4: 10 formas, ya que son 10 dígitos

En diferentes casos se tomará de algún
conjunto parte de sus elementos o todos ellos, Evento 5: 10 formas ya que se pueden repetir
para formar diferentes agrupaciones o dígitos.
subconjuntos, que en algunas ocasiones se van Evento 6:10 formas ya que se pueden repetir
a distinguir por el orden de sus elementos, en dígitos.
otros no importa el orden de sus elementos o
serán agrupados por la naturaleza de algunos La cantidad de matriculas es:
de ellos.
20*19*18*10*10*10=6´840.000
PRINCIPIO FUNDAMENTAL DEL
Ejemplo.
CONTEO
La cantidad de números de 3 dígitos que son
El principio básico o fundamental de conteo se mayores a 230 que se pueden formar con los
puede utilizar si tenemos n eventos y cada uno dígitos 0, 1, 2, 4, y 5. De tal forma que no se
de ellos se puede hacer de una cantidad de repitan los dígitos es:
maneras diferentes y dado el primer evento se Solución.
tienen que dar todos los demás eventos, la
cantidad de formas en que se dan los eventos es Este es un caso especial, pues si el primer
el producto de las formas en que se pueden número que escogemos es el 2, el segundo
hacer. número no puede ser 0, ni 1. Pero si escogemos
el 4 o 5 en el primer dígito, el segundo dígito
Ejemplo. podría ser cualquiera.
Se quiere saber el numero de matriculas Si empieza con el 2.
diferentes de automóviles, de 3 letras y 3
números se pueden hacer sabiendo que sólo se Evento 1: 1 forma, sólo se puede escoger el 2.
pueden utilizar 20 de las letras del alfabeto y
éstas no se pueden repetir. Evento 2: 2 formas, sólo se puede escoger el 4
o el 5
Solución.
Evento 3: 3 formas, esto es por que no se
Tenemos 6 eventos diferentes que son: escoger repiten los dígitos y de los cinco ya utilice dos.
la primera letra, la segunda letra, la tercera
letra, el primer dígito, el segundo dígito y el Luego.
tercer dígito. Determinemos la cantidad de
1x2x3=6,
maneras en que se pueden hacer cada evento
Significa que hay 6 números mayores que el
Evento 1: 20 formas, cualesquiera de las 20
220 que inician con el 2.
letras disponibles.
Si empieza con el 4 o 5.
Evento 2: 19 formas, esto es por que no puede
repetirse las letras. Evento 1: 2 forma, es el 4 o el 5.
145
Evento 2: 4 formas, de los cinco dígitos ya se de 3 dígitos y los dígitos pueden ser desde
utilizó uno. el 0 hasta el 9. Pero con la condición de
que el primer dígito no sea el cero, esto es
Evento 3: 3 formas, esto es por que no se para evitar confundirlo con la letra o.
repiten los dígitos y de los cinco ya utilice dos. A. 15818400
B. 15828400
Luego.
C. 16785400
2x4x3=24 D. 47856000
4. ¿Cuántos números enteros positivos de seis
Ahora, el total de números que se pueden dígitos hay?
armar siguiendo las condiciones es A. 1000.000
B. 900.000
24+6=30
C. 800.000
Se pueden armar 30 números D. 999.999
TALLER DE PRINCIPIO 5. ¿Cuántos números enteros pares positivos

de seis dígitos hay?
FUNDAMENTAL DEL CONTEO
A. 450.000
B. 500.000
1. Un contador tiene dos sacos negro y beige
C. 400.000
y 4 camisas: celeste, café, blanca y azul de
D. 454.444
el número de maneras en que se puede
vestir es:
6. ¿Cuántos números de cinco cifras no tienen
A. 12
entre sus dígitos el cinco ni el tres?
B. 10
A. 38672
C. 8
B. 48584
D. 6
C. 28672
D. 50.000
2. Tengo en la cafetería están regalando tres
tipos de sándwiches, de jamón, de salami y
7. La cantidad de números de cuatro cifras
de tuna; además, están obsequiando dos
que tenga todas sus cifras pares excepto el
tipos de postre, de bizcocho y de helado.
cuatro y el ocho
Cuantas combinaciones distintas pueden
A. 64
surgir de los tres tipos de sándwiches y de
B. 86
los 2 postres que están regalando.
C. 44
D. 54
A. 12
B. 10
8. La cantidad de números de cuatro cifras
C. 8
que tenga todas sus cifras impares excepto
D. 6
el cinco y el siete,
A. 243
3. El número de placas de un automóvil que
B. 81
se puede obtener si se usan 26 letras del
C. 729
alfabeto para formarlas. además cada placa
D. 65
tiene 3 letras y esas 3 letras van seguidas
146
9. ¿Cuántos números de seis cifras hay que no Con los dígitos 0, 1, 2, 3.
tienen sus dígitos repetidos?
A. 150.800 13. El total de números de 3 cifras que se
B. 256.080 pueden formar, teniendo en cuenta que el
C. 136.080 cero no puede ocupar el primer lugar, es:
D. 250.000 A. 20
B. 32
10. ¿Cuántos números de dos cifras hay que no C. 40
tienen sus dígitos repetidos y terminan en D. 48
2?
A. 10 14. El total de números de 3 cifras que
B. 9 comiencen por 1 es:
C. 8 A. 12
D. 7 B. 16
C. 20
11. Un reloj digital da la hora mostrando D. 24
cuatro dígitos. Por ejemplo cuando es
media noche el muestra 00:00 y cuando 15. Estela anotó el teléfono de una amiga en un
falta un minuto para la media noche él pedazo de papel. Dejo caer un café sobre él
muestra 23:59. El número de veces por día, y solamente quedó legible el inicio 451,
que la hora mostrada está formada por pero los otros cuatro dígitos quedaron
cuatro dígitos pares es: (pista: nótese que si completamente borrados. Ella recuerda que
el primero es el 0 el segundo puede ser 8, el primero de estos dígitos era par, el
ejemplo 08:22, pero si inicia con el 2 ya no último era impar y que de los siete dígitos
puede ir el 8, y ¿Cuáles otros?) del número eran diferentes. La cantidad de
A. 60 números telefónicos que se pueden formar
B. 108 cumpliendo estas condiciones es.
C. 120 A. 240
D. 105 B. 560.
C. 1120
12. El número 93 es llamado un número D. 480
bonito, porque el dígito de las decenas es
mayor que el dígito de las unidades. La
cantidad de números bonitos de dos cifras TALLER
es: (pista: si inicia con el 1 el segundo solo
puede ser el 0, pero si inicia con el 2, el 1. C
segundo puede ser 0 y 1) 2. D
3. A
A. 36 4. B
B. 35 5. A
C. 45 6. C
D. 64 7. D
8. B
Preguntas 13 y 14.
9. C
147
10. C hasta nt objetos iguales entre si de un último
11. D tipo.
12. C
13. D Ejemplo.
14. B Un código de lectura para el servicio postal
15. A.
codifica usando 5 barras: 2 altas y 3 cortas. El
número de formas en que estas barras pueden
FACTORIAL.
ser ordenadas es:
El factorial no es un método de conteo, pero

nos sirve para los próximos métodos de conteo.
El factorial se define como:

La figura muestra una de las
n!  n.(n  1)(n  2)...2.1 posibles ordenaciones.
A. 5
Ejemplo. B. 8
C. 10
5! 5.4.3.2.1  120
D. 12
3!  3.2.1  6 Solución.
PERMUTACIÓN LINEAL CON Tenemos cinco elementos, de los cuales hay

dos iguales que son los segmentos grandes y
ELEMENTOS REPETIDOS
tres elementos iguales que son los segmentos
pequeños, como hay elementos iguales
Frecuentemente queremos encontrar el número
utilizamos la formula.
de permutaciones de objetos donde algunos son
iguales o repetidos. La fórmula general para 5! 5.4.3.2.1
esto, es la siguiente:   10
3!.2! 3.2.1.2.1
n!
n1!.n2!...nt!
Ejemplo.
Donde n es la cantidad de objetos del
conjunto, de los cuales n1 es la cantidad de Con las cifras 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4; ¿cuántos
elementos que son iguales entre sí, n2 es la números de nueve cifras se pueden formar?
cantidad de elementos que son iguales entre
Solución.
sí,….,nt es la cantidad de elementos que son
iguales entre sí. Tenemos 9 elementos, de los cuales tres son el
dos, cuatro son el tres y dos son el cuatro,
De otra forma; el número de permutaciones (P)
como se repiten elementos entonces la cantidad
distintas de “n” elementos tomados de “n” en
de formas en que puedo ordenar los nueve
“n” en donde hay un primer grupo de n1
elementos es:
objetos iguales entre si; n2 objetos iguales
entre si de un segundo tipo y así sucesivamente
148
9! 9.8.7.6.5.4.3.2.1 A. 2002
  1260 B. 300200
3!.4!2! 3.2.1.4.3.2.1.2.1
C. 1260
Ejemplo. D. 252
Con las cifras 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4; ¿cuántos 3. Un código de lectura para el servicio postal

números de cuatro cifras se pueden formar con codifica usando 8 barras: 5 altas y 3 cortas.
dos 2 y dos 4? El número de formas en que estas barras
pueden ser ordenadas es:
Solución.
A. 46
El conjunto con el cual vamos a trabajar es 4, B. 78
puesto que el número tiene 4 dígitos y tenemos C. 36
dos 2 y dos 4. D. 56
4! 4.3.2.1 4. En una competición deportiva participan 3

 6 equipos de 2 atletas cada uno. ¿De cuántas
2!2! 2.1.2.1
formas diferentes pueden llegar los
Luego hay 6 números diferentes que son equipos?
A. 100
4422 B. 90
C. 80
2244
D. 70
2442
5. ¿de cuantas maneras se pueden vestir 10
2424 estudiantes con 3 uniformes amarillos, 4
uniformes verdes y 3 uniformes rojos.
4242
A. 4200
4224 B. 5200
C. 360
TALLER DE PERMUTACIONES CON D. 4500
6. La clave de una computadora son de 6
REPETICIÓN.
dígitos y solo admite ceros y seis, ¿Cuántas
claves se pueden formar de tal manera que
1. En el palo de señales de un barco se
la suma de sus dígitos sean 18?
pueden izar tres banderas rojas, dos azules
A. 22
y cuatro verdes. ¿Cuántas señales distintas
B. 20
pueden indicarse con la colocación de las
C. 18
nueve banderas?
D. 16
A. 1200
7. La cantidad de formas en que se puede
B. 1300
sembrar en nueve agujeros 4 margaritas, 2
C. 1260
rosas y 3 tulipanes es:
D. 1460
A. 1260
2. En una urna hay 9 bolas, 3 blancas, 2 rojas
B. 2260
y 4 negras. ¿De cuantas formas distintas se
C. 1560
pueden extraer las bolas de la urna?
149
D. 1000 COMBINATORIA Y VARIANZA.
8. En el palo de señales de un barco se
pueden izar 4 banderas rojas, 3 azules y 5 COMBINATORIA.
verdes. ¿Cuántas señales distintas pueden
indicarse con la colocación de las doce Si tenemos un conjunto con n elementos y
banderas? queremos escoger k elementos al azar y sin
A. 37720 importar el orden, entonces, la cantidad de
B. 27720 formas en que se pueden hacer es:
C. 15200
D. 25200 n!
(n  k )!*k!
9. En una urna hay 10 bolas, 4 blancas, 2
rojas y 4 negras. ¿De cuantas formas Ejemplo
distintas se pueden extraer las bolas de la
urna? Se tiene una carrera de 6 perros y Juan quiere
A. 4150 acertar con el nombre de los dos primeros
B. 1560 perros que lleguen a la meta sin importar el
C. 2560 orden, de ¿Cuántas formas lo pueden hacer?
D. 3150 Solución.
10. ¿Cuántas palabras diferentes coherentes o Se tiene un conjunto de 6 perros y se quieren

no, se pueden escribir con las letras de la escoger 2 sin que importe el orden, luego n=6 y
palabra: mama? k=2.
A. 10
B. 8 6! 6 x5 x 4 x3 x 2 x1 6 x5 x 4 x3x 2 x1
   15
C. 6 (6  2)!*2! 4! x 2 x1 4 x3 x 2 x1x 2 x1
D. 4
Luego existen 15 posibles parejas para escoger.
Ejemplo.
TALLER.
Se tiene 8 puntos en el plano, de tal forma que
1. C no existen 3 puntos colineales, ¿cuántas rectas
2. C se pueden pasar por estos puntos?
3. D Solución.
4. B
5. A Se tiene un conjunto de 8 elementos, de los
6. B cuales se van a escoger de a 2, ya que por dos
7. A puntos pasa una línea recta y es única.
8. B
9. D 8! 8 x7 x6 x5 x 4 x3 x 2 x1
10. C   28
(8  2)!*2! 6 x5 x 4 x3 x 2 x1x 2 x1
150
TALLER DE COMBINATORIA de los triángulos sean algunos de los
vértices del pentágono?
1. ¿De cuántas formas pueden mezclarse los A. 10
siete colores del arco iris tomándolos de B. 5
tres en tres? C. 8
A. 35 D. 12
B. 40
C. 25 7. En un grupo compuesto por cinco hombres
D. 60 y siete mujeres se quiere formar un comité
de 2 hombres y 3 mujeres. De cuántas
2. A una reunión asisten 10 personas y se formas puede formarse.
intercambian saludos entre todos. ¿Cuántos A. 350
saludos se han intercambiado? B. 420
A. 55 C. 120
B. 50 D. 792
C. 45
D. 40 8. En una clase de 35 alumnos se quiere
elegir un comité formado por tres alumnos.
3. ¿Cuántos balotos diferentes se pueden ¿Cuántos comités diferentes se pueden
hacer, sabiendo que se deben escoger 6 formar?
números de 45, sin importar el orden? A. 8000
A. 9145060 B. 6545
B. 8145060 C. 7458
C. 9185600 D. 200
D. 7185600
9. Una persona tiene cinco monedas de
4. Se tiene 5 personas, de las cuales se quiere distintos valores. ¿Cuántas sumas
escoger 3 para los cargos de servicios diferentes de dinero puede formar con las
varios, de ¿Cuántas formas se pueden hacer cinco monedas?
tal selección? A. 1
A. 14 B. 2
B. 12 C. 26
C. 10 D. 35
D. 8
10. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden
5. ¿Cuántas diagonales tienen un pentágono? repartir tres premios distintos entre Juan,
A. 10 Pedro, María, Alicia y Pilar?
B. 5 A. 10
C. 8 B. 8
D. 12 C. 6
D. 4
6. ¿Cuántos triángulos se puede inscribir en
un pentágonode tal forma que los vértices 11. El número de diagonales que se pueden
trazar en un polígono de 7 lados es:
151
A. 19 2) El segundo puesto (MEDALLA DE
B. 16 PLATA) puede ser ocupado por cualquiera de
C. 14 los nueve atletas restantes, existiendo 9
D. 11 posibilidades.
RESPUESTAS AL ANTERIOR 3)El tercer puesto (MEDALLA DE BRONCE)

puede ser ocupado por cualquiera de los ocho
TALLER
atletas restantes, existiendo 8 posibilidades
1. A Empleando el principio de multiplicación
2. C
3. B # maneras = 10 x 9 x 8
4. C
# maneras = 720
5. B
6. A
TALLER DE VARIANZA.
7. A
8. B
1. ¿De cuántas formas diferentes se pueden
9. C
cubrir los puestos de presidente,
10. A
vicepresidente y tesorero de un club de
11. C
fútbol sabiendo que hay 12 posibles
VARIANZA. candidatos?
A. 220
B. 1320
Si tenemos un conjunto con n elementos y
C. 660
queremos escoger k elementos al azar pero
D. 6
importando el orden de escogencia, entonces,
la cantidad de formas en que se pueden hacer
2. Con las letras de la palabra libro, ¿cuántas
se calcula con el principio fundamental del
ordenaciones distintas se pueden hacer que
conteo
empiecen por vocal?
Ejemplo. A. 24
B. 48
En una carrera de 400 metros participan 12 C. 12
atletas. ¿De cuantas formas distintas podrán D. 50
ser premiados los tres primeros lugares con
medalla de oro, plata y bronce? 3. ¿Cuántos números de cinco cifras distintas
se pueden formar con las cifras impares?
Solución:
A. 120
Tenemos un conjunto de 10 elementos y B. 240
queremos tomar 3, pero importa el orden ya C. 3125
que no es lo mismo llegar de primero a llegar D. 100.000
de segundo o de terceras. 4. Con las cifras 1, 2 y 3, ¿cuántos números
de cinco cifras pueden formarse?
1) El primer puesto (MEDALLA DE ORO) A. 81
puede ser ocupado por cualquiera de los diez B. 27
atletas, existiendo 10 posibilidades C. 729
152
D. 243 fútbol sabiendo que hay 8 posibles
candidatos?
5. ¿De cuántas formas pueden colocarse los A. 336
11 jugadores de un equipo de fútbol B. 340
teniendo en cuenta que el portero no puede C. 344
ocupar otra posición distinta de la portería? D. 350
A. 11! 10. Con las cifras 0,1, 2 y 5, ¿cuántos números
B. 10! de tres cifras pares pueden formarse?
C. 9! A. 24
D. 12! B. 28
C. 32
6. Con el punto y raya del sistema Morse, D. 36
¿cuántas señales distintas se pueden enviar,
usando como máximo cuatro pulsaciones? RESPUESTAS AL ANTERIOR TALLER.
A. 18
B. 16 1. B
C. 14 2. B
D. 12 3. A
4. D
7. En un grupo de 5 personas integrantes de 5. B
una junta deben elegirse Presidente, 6. B
secretario y tesorero; suponiendo que 7. D
ninguna persona se elige para más de una 8. B
posición, el número de maneras en que esto 9. A
puede hacerse es: 10. A
A. 12
B. 15 PROBABILIDAD.
C. 30
D. 60 PROBABILIDAD SIMPLE
8. En un grupo de 6 personas integrantes de
una junta deben elegirse Presidente, La Probabilidad de un suceso es el cociente
secretario y tesorero; suponiendo que entre el número de veces que ocurre el suceso y
ninguna persona se elige para más de una el número total de posibles resultados.
posición, el número de maneras en que esto
#A
puede hacerse es: P( A) 
A. 100 total
B. 120
Ejemplo.
C. 140
D. 160 La probabilidad de que al lanzar un dado, el
resultado de la cara superior sea un número par
9. ¿De cuántas formas diferentes se pueden es:
cubrir los puestos de presidente,
vicepresidente y tesorero de un club de Solución.
153
El evento “A” es que en la cara superior halla bolas Rojas
un número par. 10 3
X 15
#A= 3, esto es por que hay tres pares en un 10 *15
dado que son: 2,4, y 6. X 
3
Total = 6, esto es por que el dado puede caer de X  50
seis formas diferentes. Luego la probabilidad Luego hay 50 bolas en la bolsa.
buscada es:
PROBABILIDAD CONJUNTA EN
3 1 EVENTOS INDEPENDIENTES
P( A)  
6 2
Se define como la probabilidad de que dos o
Ejemplo. más eventos independientes, (es decir, la
En una bolsa opaca hay bolas negras, blancas y ocurrencia de uno de ellos no obliga la
rojas. Se saca una bola al azar, la probabilidad ocurrencia del otro) se presenten juntos o en
de que sea negra es 1/5, la probabilidad de que sucesión, y es el producto de sus
sea blanca es 1/2 y el número de bolas rojas es probabilidades simples.
15. El número de bolas en la bolsa es:
Ejemplo.
Solución.
Se tiene un juego de dardos sobre una
La suma total de las probabilidades de un
circunferencia
experimento aleatorio es igual a uno,
empezamos por sumar las probabilidades
existentes
1 1 25 7
  
5 2 10 10
Esto significa que sacar bola blanca o negra

tiene una probabilidad de 7/10, ahora, la
probabilidad de que sea roja es: El juego consiste en lanzar un dardo dos veces,
si el dardo cae por fuera o en una línea
3 divisoria se repite el lanzamiento.
P(roja ) 
10
¿Cual es la probabilidad de que un jugador en
Esto se puede entender así: por cada 10 bolas el primer lanzamiento caiga en la zona A y en
que hay en la bolsa, 7 son blancas o negras, por el segundo caiga en la C?
lo tanto las otras 3 tienen que ser rojas. Para
Solución.
saber el total de bolas planteamos una regla de
tres así, si por cada 10 bolas hay tres rojas, Calculamos primero la probabilidad de caer en
¿cuántas bolas hay si tenemos 15 rojas? la zona A.
154
10 1 4
P( A)  10%   P( DyD)  * 100  16%
100 10 25
Ahora, calculamos la probabilidad de que caiga Ejemplo.
en la zona C.
En una bolsa opaca hay 4 pelotas azules y 5
33
P(C )  33%  pelotas rojas, ¿cúal es la probabilidad de que al
100 extraer tres pelotas una tras otra, una de ellas
sea azul?.
Luego la probabilidad buscada es:
Solución.
1 33 33
P( AyC )  * 
10 100 1000 Supongamos que la pelota azul sale de
primeras, por tanto su probabilidad es 4/9, la
Si la probabilidad se quiere en porcentaje segunda pelota es roja, pero se debe tener
entonces: encuenta que ya no hay 9 pelotas sino 8, pues
ya salió una de ellas, por tanto la probabilidad
33
P( AyC )  * 100%  3.3% de que sea roja es 5/8, la tercera pelota es roja y
1000 como ya han salido dos pelotas, entonces
Ejemplo. quedan 7 por consiguiente la probabilidad de
que la tercera sea roja es de 4/8 (tenga en
Teniendo en cuenta el ejemplo anterior ¿Cuál cuenta que hay 4 pelotas rojas).
es la probabilidad de que un dardo caiga en los
dos lanzamientos en la zona D? La probabilidad de que la primera sea azul y
las otras dos sean rojas es:
Solución.
4 5 4 10
Primero, calculemos la probabilidad de caiga P * * 
9 8 7 63
en la zona D.
la anterior es la probabilidad de que la primera
40 2
P( D)  40%   sea azul, la cuestión es que necesito que haya
100 5 una azul, no necesariamente de primeras, lo
cual conlleva a decir que se puede hacer de tres
Ahora, la probabilidad de que en los dos
maneras diferentes:
lanzamientos caigan en la zona D es:
A-R-R
2 2 4
P( DyD)  * 
5 5 25 R-A-R
Luego si se quiere la probabilidad en R-R-A

porcentajes se obtiene que:
Por tanto la probabilidad que estamos buscando
es la anterior probabilidad multiplicada por 3.
155
10 30 10 número de bolas rojas es 10. El número de
P  3*   bolas en la bolsa es:
63 63 21
A. 48
Por tanto la respuesta es 10/21. B. 50
C. 24
TALLER DE PROBABILIDAD D. 30
Preguntas 6 a la 8.
1. En una bolsa opaca hay 15 pelotas, algunas
son rojas y otras son azules. El número de Un equipo de futbol formado por niños, ganó
pelotas rojas es uno más que el de azules.
una copa en un torneo de futbol. Para
La probabilidad de sacar de la bolsa una
pelota azul es: determinar quien guardaría la copa en su casa
A. 1/15 planearon algún tipo de sorteo.
B. 7/15
C. 8/15  Mateo, el de la camiseta 7, hizo la
D. 1/2 siguiente propuesta: como cada uno de
nosotros tiene una camiseta enumerada del
2. Se lanzan un par de dados, bien 1 al 11, podemos lanzar 2 dados, el
balanceados al azar y con los números resultado obtenido al sumar el puntaje de
obtenidos se forma una fracción. La estos dos dados es un número entre 2 y 12,
probabilidad de que esta fracción sea le restamos 1 a esa suma. Quien tenga la
menor que 1 es: camiseta con ese número se lleva la copa a
A. 1/4 su casa.
B. 5/12  Sebastián, el de la camiseta 11, comentó: A
C. 1/2 Mateo siempre le gusta llevar ventaja.
D. 3/4 Seguramente él tiene más posibilidades
3. Se tiene tres monedas idénticas con las que cualquiera de nosotros, si hacemos lo
posiciones señaladas en la figura que él quiere.
 Camilo, el de la camiseta 1, le respondió a
Sebastián: ¡tal vez tienes razón! Mateo
debe tener más posibilidades que nosotros
dos juntos.
La probabilidad de que al seleccionar al

5. Si se lleva a cabo la propuesta de Mateo, la
azar dos de ellas, sin importar el orden y al
probabilidad de que él se lleve la copa para
volearlas se obtengan 3 sellos, es:
su casa es:
A. 1/4 A. Igual que la de cualquier otro del
B. 1/2 equipo.
C. 1/3 B. Mayor que la probabilidad de
D. 2/3 cualquiera del equipo.
4. En una bolsa opaca hay bolas negras, C. Mayor que la probabilidad que tiene el
blancas y rojas. Se saca una bola al azar, la de la camiseta 1, pero menor que la
probabilidad de que sea negra es 1/4, la que tiene el de la camiseta 6.
probabilidad de que sea blanca es 1/3 y el D. Menor que la de cualquiera del equipo.
156
6. Si se lleva a cabo la propuesta de Mateo, la 8. La probabilidad de que el dardo caiga en el
única afirmación falsa es: color Verde en un lanzamiento es:
A. Uno de los niños del equipo tiene más A. 1/2
posibilidades de llevarse la copa a su B. 1/3
casa que cualquiera otro pero no es C. 1/4
Mateo. D. 1/5
B. Camilo y Sebastián juntos, tienen la
misma probabilidad de llevarse la copa 9. La probabilidad de que el dardo caiga en
a su casa que el niño que tiene la un color primario (amarillo, azul, rojo), en
camiseta 10. un lanzamiento es:
C. Mateo tiene más posibilidades de A. 1/2
llevarse la copa a su casa que B. 5/7
cualquiera otro del equipo. C. 11/20
D. Si se suman las posibilidades de Mateo D. 1/55
y el niño de la camiseta 5, tendrán más
posibilidad de llevarse la copa que 10. Si se lanza el dardo dos veces, entonces, la
cualquiera del equipo individualmente. probabilidad de que en ambas ocasiones
7. De los comentarios de Mateo, Sebastián y caiga en negro es:
Camilo puede concluir con certeza que: A. 3/20
A. Sebastián y Camilo están equivocados. B. 9/20
B. Sebastián tiene razón y Camilo está C. 9/40
esta equivocado. D. 9/400
C. Sebastián está equivocado y Camilo
tiene Razón. 11. Si en el juego hay un total de $200.000 y al
D. No es posible determinar cual tiene la tirador se le dá un porcentaje de este total,
razón. equivalente al porcentaje del color en el
que cae el dardo. Entonces, la Probabilidad
Preguntas 9 a la 12. de que el concursante se lleve al menos
En un juego de tiro al blanco, cada color $40.000 cuando lance el dardo es:
ocupa un porcentaje del área del disco, A. 13/20
como lo muestra la figura. Si el dardo cae B. 17/25
por fuera del disco o toca alguna línea C. 1/4
divisoria, entonces el jugador repite el D. 1/3
lanzamiento. Preguntas 12 a la 14.
Se tiene en una bolsa oscura y en ella hay 5

pelotas malas y 3 pelotas en perfecto
estado, las cuales no se pueden diferenciar
entre la bolsa, solo se identifican cuando se
han extraído.
12. Se extrae tres pelotas, cual es la

probabilidad de que solo una de ellas sea
buena.
157
A. 5/28 D. 20
B. 3/8
C. 15/28 18. Se lanza un dado y una moneda, la
D. 10/28 probabilidad de que caiga un seis en el
dado y una cara en la moneda es:
13. Se extrae tres pelotas, cual es la A. 1/2
probabilidad de que dos de ellas estén B. 1/6
defectuosas C. 1/12
A. 5/28 D. 1/8
B. 15/28 19. Se lanzan dos monedas la probabilidad de
C. 9/64 que caigan alternadas es:
D. 10/28 A. 1/2
14. Se extrae tres pelotas, cual es la B. 1/4
probabilidad de que al menos una de ellas C. 1/8
esta defectuosa. D. 1/10
A. 1/56 20. Se lanzan dos dados la probabilidad de que
B. 3/56 la suma de sus caras superiores sea un
C. 55/56 numero impar es:
D. 100% A. 1/2
B. 17/36
Preguntas 15 a la 17. C. 15/36
Se tiene dentro de una bolsa tres tipos de D. 1/3
números; pares, impares e irracionales, la RESPUESTAS AL ANTERIOR
probabilidad de que se saque un número par es
3/10, la probabilidad de que sea impar es 2/5 y TALLER.
hay 6 números irracionales.
1. B
15. La probabilidad de extraer un número 2. B
irracional de la bolsa es: 3. C
A. 3/10 4. C
B. 2/5 5. C
C. 1/2 6. C
D. 1/3 7. C
16. La cantidad de números racionales que hay 8. D
en la bolsa es: 9. C
A. 8 10. D
B. 10 11. A
C. 12 12. C
D. 14 13. B
17. La cantidad de números que hay en la 14. C
bolsa es: 15. A
A. 14 16. D
B. 16 17. D
C. 18 18. C
158
19. A 20. A
PROCESOS FÍSICOS.
Este es un tema que esencialmente debes saber leer y comprender correctamente el enunciado,
consta de un enunciado detallando el proceso de un algún producto o de un mecanismo, y lo
resuelves con los conocimientos matemáticos ya aprendidos, antes de empezar a resolver este
tipo de ejercicios, hay un breve repaso de movimiento uniforme y uniformemente acelerado,
haciendo énfasis en las graficas de espacio tiempo, y velocidad tiempo las cuales te serán muy
útiles.
159
MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORME
Un Movimiento es rectilíneo uniforme cuando

el cuerpo describe una trayectoria recta, y es
uniforme cuando su velocidad es constante en
el tiempo, esto implica que su aceleración es
nula.
No esta demás recalcar que el concepto de

Velocidad constante implica que la magnitud y
dirección de ésta son constantes. La magnitud La anterior grafica muestra un cuerpo que va
de la velocidad recibe el nombre de rapidez. hacia la derecha, parte del origen y que además
por cada unidad de tiempo avanza un
FORMULAS IMPORTANTES: kilometro. Por tanto, si asumimos el tiempo en
 desplazamiento  x f  xo horas tenemos que su velocidad es:
1km
El desplazamiento es la diferencia entre la V   1km / h
posición final e inicial. 1h
Ahora, si necesitamos hallar el desplazamiento
entre las 3 y 5 horas tenemos que:
desplazamiento
V  desplazamiento  5km  3km  2km
 tiempo
2.
La magnitud de la velocidad o rapidez es el
cociente entre el desplazamiento y el tiempo
empleado en este.
 desplazamiento  tiempo * velocidad
El desplazamiento también es igual al
producto de la rapidez y el tiempo
desplazamiento
 tiempo 
velocidad
El tiempo es igual al cociente entre el
desplazamiento y la rapidez. En la anterior grafica el cuerpo empieza su
movimiento en 2m y cuando han pasado 5 s
GRAFICAS DE ESPACIO TIEMPO. llega a 6 m, por tanto su desplazamiento desde
que inicio el movimiento es de 4 m. (el
La representación gráfica de la posiciónvs desplazamiento es la diferencia entre la
tiempo del movimiento uniforme es una línea posición final e inicial).
recta, como se muestra en las siguientes
graficas: Para hallar La velocidad del cuerpo se necesita
1. conocer un desplazamiento y el tiempo que le
tomo hacerlo, sabemos que entre los primeros 5
sg hizo un desplazamiento de 4 m, por tanto:
160
4m tanto su desplazamiento es cero y su velocidad
V   0.8m / s es cero.
5s
3. GRÁFICOS DE VELOCIDAD TIEMPO
Las graficas de velocidad tiempo en un

movimiento rectilíneo uniforme son segmentos
de recta horizontales, esto es por que la
velocidad es constante.
A continuación trazaremos las graficas de las

velocidades de las 4 graficas anteriores.
En la anterior gráfica se muestra un cuerpo que 1.

avanza hacia la izquierda, e inicia su
movimiento en 4 m.
El desplazamiento en los primeros cinco

segundos es:
desplazamiento  1m  4m  3m
Este desplazamiento es negativo debido a que
el cuerpo avanza hacia la izquierda.
Ahora, con esto podemos determinar su 2.

velocidad.
 3m
V   0.6m / s
5s
La velocidad es negativa por que el cuerpo va
hacia la izquierda.
4.
3.
En la anterior grafica muestra una línea

4.
horizontal y siempre que se tenga una línea
horizontal en un grafico de espacio tiempo se
debe inferir que el cuerpo esta en reposo, y por
161
Entre la primera y segunda hora el móvil
retrocede 1 km.
Entre la segunda y cuarta hora el móvil
retrocede 1 km.
Entre la cuarta y la quinta hora retrocede 4
km.
Entre la quinta y la sexta hora el cuerpo
esta en reposo.
LAS GRAFICAS DE ACELERACIÓN Entre la sexta y séptima hora avanza 2 km.
TIEMPO.
2. halle el desplazamiento en cada uno de los
intervalos
Como la velocidad es constante en el Solución
movimiento uniforme, entonces la aceleración
es cero. En la primera hora, el desplazamiento es
cero.
Entre la primera y segunda hora el móvil se
desplaza -1 km.
Entre la segunda y cuarta hora el móvil se
desplaza -1 km.
Entre la cuarta y la quinta hora se desplaza
-4 km.
Entre la quinta y la sexta hora el
desplazamiento es cero.
Entre la sexta y séptima hora el
desplazamiento es de 2 km.
APLICACIONES
3. halle la rapidez en cada intervalo de
La grafica muestra el movimiento de un carro tiempo.
en una carretera con respecto a un sistema de
referencia, En la primera hora, el desplazamiento es
cero y por tanto su velocidad es cero.
Entre la primera y segunda hora el móvil se
desplaza -1 km, por tanto:
 1km
V   1Km / h
1h
Entre la segunda y cuarta hora el móvil se
desplaza -1 km, por tanto:
 1km
V   0.5Km / h
2h
Entre la cuarta y la quinta hora se desplaza
1. describa el desplazamiento del carro en -4 km, por tanto:
cada intervalo de tiempo  4km
V   4 Km / h
Solución. 1h
Entre la quinta y la sexta hora el
En la primera hora, el móvil esta en reposo. desplazamiento es cero por tanto su
velocidad es cero.
162
Entre la sexta y séptima hora el A. 100m y 100m/s
desplazamiento es de 2 km. B. 50m y -100m/s
C. -100m y -100m/s
2km
V   2 Km / h D. -50m y -50m/sg
1h
5. En que intervalos de tiempo avanzo hacia
TALLER DE GRAFICAS DE ESPACIO la derecha
TIEMPO. A. De 3 a 4s y de 6 a 7s
B. De 1 a 5s
El siguiente grafico ilustra el desplazamiento C. Siempre
de una partícula, el desplazamiento esta D. De 0 a 4 s y de 5 a 6 sg
medido en m y el tiempo en segundos.
6. En que intervalos de tiempo avanzo hacia
la izquierda
A. 6 a 7s.
B. 5 a 6s
C. 0 a 4s
D. siempre
7. En que intervalos de tiempo se detuvo.
A. No se puede determinar.
1. ¿Cuál es el desplazamiento y velocidad B. 6a7s
media entre 0 y 2 segundos? C. 5a6s
D. 4a5s
A. 100m y 100m/s
B. 50m y 100m/s 8. Un móvil viaja en línea recta con una
C. 50m y 50m/s velocidad media de 1.200 cm/s durante 9 s,
D. 100m y 50m/s y luego con velocidad media de 480 cm/s
durante 7 s, siendo ambas velocidades del
2. ¿Cuál es el desplazamiento y velocidad mismo sentido, el desplazamiento total en
media 2 y 3 segundos? el viaje de 16 s es:
A. 14160cm
A. 200m y 100m/s
B. 14000cm
B. 100m y 100m/s C. 10800cm
C. 100m y 50m/s D. 2000cm
D. 50m y 50m/s
9. En el gráfico,
3. ¿Cuál es el desplazamiento y velocidad
media 2 y 4 segundos?
A. 200m y 100m/s
B. 300m y 100m/s
C. 100m y 100m/s
D. 200m y 200m/s
4. ¿Cuál es el desplazamiento, y velocidad
media 6 y 7 segundos?
163
Se representa un movimiento rectilíneo 14. Un móvil recorre 98 km en 2 h, la cantidad
uniforme, la distancia recorrida en los de kilómetros que recorrerá en 3 h con la
primeros 4 s es: misma velocidad es:
A. 5m A. 49
B. 4m B. 138
C. 20m C. 147
D. 24m D. 150
10. El siguiente gráfico muestra el cambio de 15. El siguiente gráfico muestra el

posición en función del tiempo de dos desplazamiento de dos móviles 1 y 2.
móviles 1 y 2,
El más rápido De lo anterior es incorrecto afirmar que:

es: A. Los dos móviles realizan el mismo
A. 1 desplazamiento.
B. 2 B. El móvil 1 y 2 se encuentran después
C. Los dos son igualmente rápidos. de 8 segundos iniciado el movimiento
D. No se puede determinar sin medidas. del segundo móvil
C. El móvil 1 necesita menos tiempo que
11. la distancia recorrida por un móvil a razón el móvil 2 para hacer el
de 90 km/h, después de un día y medio de desplazamiento de 7m.
viaje. D. El móvil 2 es más rápido que el móvil
A. 3240km 1.
B. 3420km RESPUESTAS AL ANTERIOR
C. 3340km
D. 3500km TALLER.
1. D
12. El tiempo empleado por un móvil que se 2. B
desplaza a 75 km/h para recorrer una 3. A
distancia de 25.000 m 4. C
A. 1/3h 5. D
B. 2h 6. A
C. 3h 7. D
D. 4h 8. A
13. El tiempo en horas empleado por un móvil 9. C
que viaja a 80 km/h para recorrer una 10. A
distancia de 640 km es: 11. A
A. 5 12. A
B. 6 13. D
C. 7 14. C
D. 8 15. D
164
MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE recta de pendiente negativa, como lo
muestran las siguientes gráficas:
ACELERADO
El movimiento uniformemente acelerado
(MUA) es aquel movimiento en el que la
aceleración que experimenta el móvil
permanece constante tanto en magnitud como
en dirección en el transcurso del tiempo.
Veremos ejercicios de un móvil que
experimenta en pequeños tramos de tiempo una
aceleración constante, pero en el otro tramo
puede experimentar otra aceleración.
ACELERACIÓN
Son los cambios de velocidad que experimenta
el móvil. Su definición matemática es:
v f  vo
a
t f  to
GRAFICA DE VELOCIDAD TIEMPO.

 Si la aceleración es positiva la grafica de la
velocidad es un segmento de una línea
recta cuya pendiente es positiva como se
muestran en las siguientes graficas.
Ejemplos
Una partícula tiene una grafica de velocidad

tiempo como se describe a continuación:
Donde la velocidad se da en m/s. Y el tiempo

en s.
1. El tiempo que ha estado en movimiento la
partícula es:
 Si la aceleración es negativa la grafica de Solución

la velocidad es un segmento de una línea
165
Ha estado en movimiento 30 s, ya que de
30 a 35 segundos su velocidad es cero y Para hallar el desplazamiento de una
por tal razón esta en reposo. grafica de velocidad tiempo, se calcula el
2. En que intervalos de tiempo el movimiento área que hay entre la grafica y el eje x
es uniforme. como se ilustra a continuación
Solución.
En una grafica de velocidad tiempo, el

movimiento es uniforme sólo sí el
segmento es horizontal, por tanto sólo es
uniforme en el intervalo de tiempo de 30 a
35 s.
Para eso lo dividimos en figuras
geométricas conocidas.
3. el intervalo de tiempo en que la aceleración
es mayor.
Solución.
Hay cuatro intervalos importantes de

(0,5)s, (5,15)s, (15,25)s, (25,30)s pero en
los dos últimos las aceleraciones son
negativas y por ende no son mayores a las
Aquí tenemos un rectángulo y un triángulo.
aceleraciones positivas
El área del triangulo es un medio del
Aceleración de (0,5)s
producto de la base y su altura. La base y la
altura miden 10
La velocidad final en ese tramo es 5m/s y
10 *10
la velocidad inicial es de 0m/s, el tiempo a  50m
final es de 5s y el tiempo inicial es de 0 s, 2
por tanto su aceleración es: El área del rectángulo es base por altura
50 a  10 * 5  50m
a  1m / s 2
50
Aceleración de (5,15)s Por tanto el desplazamiento es de 100m
La velocidad final en ese tramo es de TALLER DE M.U.A

15m/s, la velocidad inicial es de 5m/s el
tiempo final es de 15s, el tiempo inicial es Una partícula tiene una grafica de velocidad
de 5s, por tanto su aceleración es: tiempo como se describe a continuación:
15  5
a  1m / s 2
15  5
Por tanto cualquiera de los dos es mayor.
4. Calcule el desplazamiento de la partícula

entre 5 y 15 sg.
Donde la velocidad se da en m/s Y el tiempo en
Solución s
166
1. ¿Cuánto tiempo ha estado en movimiento 1. C
la partícula? 2. D
A. 35 s
B. 25 s 3. A
C. 30 s 4. A
D. 40 s 5. C
6. B
2. ¿Cuál de los siguientes intervalos de
tiempo el movimiento es uniforme?
ANÁLISIS DE PROCESOS FÍSICOS
A. 0 a 5 s
B. 5 a 15 s REALES
C. 25 a 30 s
D. 15 a 25 s
Con los conocimientos matemáticos que ya has
3. ¿Cuál de los siguientes intervalos de aprendido puedes resolver este tipo de
tiempo la aceleración es mayor? ejercicios, consiste en que leas correctamente
A. 0 a 5 s el enunciado que por lo general es un poco
B. 5 a 15 s largo y subrayes los datos importantes como:
C. 25 a 30 s condiciones, números, posibles daños y
D. 15 a 25 s.
porcentajes, los enunciados describen el
4. Calcule el desplazamiento de la partícula procedimiento de un proceso. A continuación
entre 5 y 15 sg. (ayuda; utilice el área bajo se presenta un tipo de ejercicio confió que
la grafica) puedas hacerlo por tu cuenta.
A. 75 m
B. 75 cm PROCESO DE FABRICACIÓN
C. 50 m
D. 100m DELVIDRIO.
5. ¿cuál es la aceleración de la partícula en el El vidrio se forma con diferentes tipos de sales.

intervalo de tiempo de cero a 5 segundos? Como se describe a continuación:
A. 2m 2
s Sílice (SiO2), 75%
B. 5m
s2 Óxido de Sodio (Na2O) y Óxido de Potasio
C.
1m (K2O), 12%
s2
Óxido de Calcio (CaO) 5%
D. 0.5m 2
s Óxido de Magnesio (MgO), 3%: Componentes
6. En cuales de los siguientes intervalos de Óxidos para conferir buena resistencia a la
tiempo la partícula esta en reposo. acción de agentes climáticos
A. 5 a 15 s
B. 30 a 35 s El resto es Óxido de Aluminio (Al2O3):
C. 25 a 30 s Componentes Óxidos Metálicos en ciertos
D. 15 a 25 s. y 30 a 35 s tipos de vidrios para colorear su masa.
RESPUESTAS AL ANTERIOR El tono verdoso del vidrio se debe a las

impurezas de hierro de la arena, esto sucede
TALLER solo si el hierro es superior al 6% de la mezcla
167
de sílice. Para compensar esto se debe homogéneamente y lo vierten en una banda
incorporar agentes blanqueadores que tienen transportadora, conocida como la banda
que ser el 115% de la cantidad de hierro surtidora de la mezcla y ésta lo lleva a un horno
excedente encontrada en el sílice. este proceso se demora 30 minutos, si se
presenta un daño en el mezclador o en la banda
Antes de iniciar el proceso de fabricación debe transportadora es por que no hay energía en la
existir en bodega un total de mínimo de 7.5 planta y una planta de suministro alterna le
toneladas de sílice y una tonelada de cada uno toma 30 minutos en volver hacer funcionar la
de los otros materiales, de no cumplirse con lo planta.
anterior el proceso se detiene máximo por un
día y mínimo por medio día, mientras la El horno funde la mezcla a una temperatura de
compañía se surte 1500ºC. El vidrio obtenido, aún en estado
fluido es distribuido a los moldes donde
El proceso de fabricación es de 8000 kilos, la obtienen su forma definitiva. Este proceso se
fabricación de los envases de vidrio comienza demora 2 horas se necesita 10.000 kg de
cuando un operario vierte los materiales en carbón para procesar 1000 kg de mezcla de
cinco bandas transportadoras conocidas como vidrio y posteriormente, se traslada a un arca
bandas surtidoras de sustancias, este proceso de recocido en la que mediante un tratamiento
tarda una hora, si se presenta un daño es por térmico que dura 1 hora, se eliminan tensiones
que el motor que hace girar las bandas no internas y el envase de vidrio adquiere su grado
tienen energía o las bandas necesitan ser definitivo de resistencia.
cambiadas, el proceso de reparación tarda 2
horas mientras tanto el operario vierte A continuación, se realizan unos exhaustivos
manualmente las sustancias y le tomará tres controles de calidad que dura 2 horas, donde se
horas en total. comprueban cada unidad electrónicamente.
Tras estos controles, los envases son
Las materias primas se vierten por separado en empacados.
5 tolvas una para cada sustancia; las cuales
tienen balanzas electrónicas, estas envían la 1. Ha surgido un daño y la fabrica se ha
información de las masas a un computador y detenido por menos de dos horas, de las
éste con un software especializado envía la siguientes situaciones la única que no es
orden de vaciar el producto en un mezclador posible es:
solamente si los materiales tienen la proporción A. La banda transportadora no tiene un
descrita, este proceso se demora 15 minutos. Si daño.
no se tiene la proporción correcta el B. La cantidad de sustancias en las tolvas
computador le indica al operario la cantidad no están en la proporción correcta.
que debe extraer o agregar de las sustancias. En C. El computador o el software están
el caso de que el operario debe agregar o averiados.
extraer sustancias le toma 30 minutos en D. Las bandas transportadoras que llevan
hacerlo. Si se presenta un daño el proceso se las sustancias a las cinco tolvas no
detiene por 1 hora mientras se repara el están funcionando.
computador o el software.
2. No hay daños en la planta y todo puede
Después de vaciar las sustancias en el funcionar correctamente, pero el proceso se
mezclador éste por dos horas los revuelve
168
detuvo por ocho horas, por tanto se puede A. No se puede determinar
inferir que: B. 800
A. En la bodega no hay suficientes C. 900
materiales. D. 960
B. Hay menos de 1 tonelada de oxido de 8. El operario vierte 450 kg de oxido de
calcio. calcio, además de las otras materias, en las
C. El operario no suministro la cantidad bandas que llevan a las tolvas, el
de materiales correcta. computador analiza los pesos; de los
D. No hay energía en la planta. siguientes informes dados por el
computador uno que no es posible que
3. En la bodega hay suficiente materias emita el computador es:
primas, hay energía en la planta y no hay A. Debe extraer 50 kg de oxido de calcio.
daños en ninguna parte de la planta, el B. Debe extraer oxido 50 kg de calcio y
tiempo que le toma a la planta en realizar 100 kg sílice.
los embases esta entre: C. Debe extraer solo 100 kg de sílice.
A. 7 y 8 horas D. Debe extraer 50 Kg de todos los
B. 8 y 9 horas materiales.
C. 9 y 10 horas 9. En 8000 kg de sílice se encontró que
D. 10 y 11 horas. había 500 kg de hierro, por tanto:
A. El operario no debe agregar agentes
4. Ha sucedido un problema el computador blanqueadores, ya que la cantidad de
envía la orden de que no hay suficiente hierro es tolerable.
sílice, entonces el tiempo de retraso en B. El operario debe agregar 575 kg de
minutos es de: agentes blanqueadores.
A. 10 C. El operario debe agregar 500 kg de
B. 20 agentes blanqueadores
C. 30 D. El operario debe agregar 23 kg de
D. 45 agentes blanqueadores.
5. El porcentaje de oxido de aluminio en la 10. La cantidad de carbón necesaria para la

mezcla es de: elaboración de un proceso de fabricación
A. 3% es:
B. 5% A. 80.000 Kg
C. 8% B. 8.000 Kg
D. 10% C. 6.000 Kg
D. 5.000Kg
6. La cantidad de sílice que el operario debe
agregar a la banda surtidora es: RESPUESTAS AL ANTERIOR
A. 4000 TALLER.
B. 5000
C. 6000 1. D
D. No se puede determinar 2. A
3. B
7. La cantidad de oxido de sodio es: 4. C
169
5. B la empresa se demora dos horas en repararlo y
6. C todo el proceso se detiene.
7. D
8. C Una vez que las grandes masas de piedra han
9. D sido fragmentadas, se transportan a la planta
10. A para pre homogenizar las piedras. Esto se hace
en camionetas de una capacidad de 4.5 metros
PROCESO DE FABRICACIÓN DEL cúbicos cada una, se tiene 7camionetas para
este trabajo. Este proceso se demora 20
CEMENTO minutos por cada camioneta.
El proceso de fabricación del cemento El proceso de Pre homogeneización consiste

comprende cuatro etapas principales: En mezclar las materias primas en forma
extracción y molienda de la materia prima, proporcional en unas gigantescas tolvas, este
homogeneización de la materia prima, proceso se demora 0.2 horas por cada metro
producción del clínker y La materia prima para cúbico. Si las tolvas dejan de funcionar es por
la elaboración del cemento es: falta de fluido eléctrico y toma 30 minutos
mientras una planta de energía externa
64% óxido de calcio suministra energía.
21% óxido de silicio
5,5% óxido de aluminio Después se envía la mezcla a un molino
4,5% óxido de hierro vertical de acero, que muele el material
2,4% óxido de magnesio
mediante la presión que ejercen tres rodillos
1,6% sulfatos
1% otros materiales, entre los cuales que ruedan sobre una mesa, los molinos pueden
principalmente agua. funcionar con al menos dos de sus rodillos en
pleno funcionamiento, la probabilidad de que
Una vez extraída la materia prima de las minas falle cualquiera de los rodillos es 0.25 y si los
es llevada por volquetas que tienen una molinos no funcionan la empresa se demora 2
capacidad de 7.2 metros cúbicos, la empresa de horas en reemplazar los rodillos malos. En este
fabricación de cementos tiene 4 volquetas proceso el material es pulverizado por medio
disponibles y 2 volquetas adicionales que de bolas de acero. y dura 15 minutos por metro
pueden alquilar; una o las dos, esto lo hace si al cúbico.
menos dos de sus volquetas se averían o si con
las cuatro no alcanzan a cubrir todo el pedido, Después se logra la Homogeneización de la
en el caso de averiarse le toman 6 horas en harina cruda y se realiza en los silos equipados
repararlas la distancia entre la empresa y las para lograr una mezcla homogénea del
minas es de 180Km, la velocidad promedio de material. Esto se demora 12 minutos por metro
cada volqueta es de 80Km/h, el tiempo que se cúbico. La Calcinación es el proceso que
demoran en cargar cada volqueta es de 20 continúa de la homogeneización, en donde se
minutos, las volquetas se cargan una a la vez. emplean grandes hornos rotatorios en cuyo
Una vez traído los minerales se llevan a un interior la temperatura es de 1,400 °C la harina
triturador el cual reduce la materia prima en cruda se transforma en clínker, que son
tamaños que pueden ser procesados, este pequeños módulos gris obscuro de 3 a 4 cm.
proceso tarda 10 minutos por cada metro Este horno consume 12.000 Watt por cada
cúbico. Si se presenta un daño en el triturador
170
metro cúbico de mezcla y el proceso se demora C. 10:50
7 minutos por metro cúbico. D. 11:50
4. Teniendo en cuenta el enunciado anterior
Posterior a la homogeneización se sigue con la resuelva éste. Traídos los 25 metros
Molienda de cemento El clínker es molido a cúbicos en su totalidad, se llevan las
través de bolas de acero de diferentes tamaños materias primas al triturador, la hora a la
a su paso por las dos cámaras del molino, que terminan el proceso de trituración es:
agregando el yeso para alargar el tiempo de A. 8:40
fraguado del cemento. Este proceso tarda 15 B. 9:00
minutos por metro cúbico. C. 4:00
Por último viene el Envase y embarque del D. 12:15
cemento. El cemento es enviado a los silos de
almacenamiento para su venta este proceso 5. Después del proceso de trituración en un
tarda 14 minutos por metro cúbico. día cualquiera se obtiene que hay 24 m3 y
se desea transportar a la planta para pre
1. Se necesita traer 22 metros cúbicos de homogenizar, el numero de camionetas
materias primas a las minas, por tanto el necesarias son:
número de volquetas necesarias es: A. 5
A. 3 B. 6
B. 4 C. 7
C. 5 D. 8
D. 6 6. Si en las tolvas hay 60 m3 de materiales,
entonces la cantidad de oxido de silicio es:
2. Se necesita traer 29 metros cúbicos de A. 12.6m3
materiales de las minas, por tanto. B. 38.4 m3
A. Si las volquetas están en C. 40 m3
funcionamiento entonces no se deben D. 15.4 m3
alquilar las dos volquetas.
B. Si las volquetas están en 7. Si en las tolvas del proceso de pre
funcionamiento entonces no se debe homogenización se vierten 30 m3 a las
alquilar una volqueta. 12:00, se espera que el proceso termine a
C. Si las volquetas están en las:
funcionamiento entonces se debe A. 5:00PM
alquilar las dos volquetas. B. 6:00PM
D. Si las volquetas están en C. 7:00PM
funcionamiento entonces se debe D. 8:00PM
alquilar una volqueta.
8. La probabilidad de que un molino vertical
3. Se necesita traer 25 metros cúbicos, se no funcione es:
envían las 4 volquetas y están salen a las A. 3/4
6:00, la hora a la que llega la última B. 25/64
volqueta es: C. 5/32
A. 8:15 D. 4/5
B. 8:35
171
9. Se han agregado 15m3 a un molino de
viento a las 5:00 AM, se espera que el 14. 15m3 de cemento son enviados a los silos
proceso termine a las: de almacenamiento para su venta el tiempo
A. 5:15 AM mínimo para hacer esta tarea es de:
B. 8:00 AM A. 3.5 horas
C. 8:30 AM B. 14 minutos
D. 8:45AM C. 1 hora
D. 2.5 horas
10. Se han agregado 15m3 a un silo en el
proceso de homogenización a las 5:00 AM, 15. Si la planta se ha detenido por menos de 2
se espera que el proceso termine a las: horas, esto se puede deber a:
A. 5:12 AM A. El triturador ha fallado.
B. 8:00 AM B. Todas las volquetas están averiadas
C. 8:30 AM C. Los rodillos de los molinos han
D. 8:45AM fallado.
D. Hubo problema con el flujo eléctrico.
11. En el proceso de calcinación se han
agregado 11 m3 a las 8:00 AM, la cantidad RESPUESTAS AL ANTERIOR
de watt que se consumen en el proceso es TALLER.
de:
A. 12.000 1. B
B. 150.000 2. D
C. 132.000 3. D
D. 160.000 4. C
5. B
12. Teniendo en cuenta el numeral anterior, 6. A
conteste éste, a la hora que termina el 7. B
proceso de calcinación es: 8. C
A. 8:07 AM 9. D
B. 9:17 AM 10. B
C. 9:20AM 11. C
D. 10:00AM 12. B
13. D
13. En el proceso de molienda se han agregado 14. A
11 m3 a las 8:00 AM, a la hora que termina 15. D
el proceso es:
A. 8:15 AM
B. 10:00 AM
C. 10:30AM
D. 10:45AM
172
RAZONAMIENTO
ESPACIAL
Es el último y el mas fácil de los temas del curso, con este capitulo terminamos
la primera parte.
Te deseo muchos éxitos
173
RAZONAMIENTO ESPACIAL lateral derecha y en la parte superior queda un
cuadro gris, que sería la A.
El razonamiento espacial prueba nuestro
No puede ser la B, ya que si dejamos la estrella
coeficiente intelectual (CI), y son ejercicios
en la cara lateral derecha y el cuadro negro en
relativamente fáciles los cuales están divididos
la lateral izquierda, en la superior quedaría el
en dos grupos: 1º ejercicios que miden
cuadro que tiene el ovalo, que no es el cubo B.
capacidad espacial de visualizar los objetos a
partir de figuras, 2º la capacidad de visualizar No puede ser la C, ya que si dejamos el signo $
figuras a partir de los objetos. en la lateral izquierda y la estrella en la lateral
derecha, en la cara superior debería quedar la
1º grupo.
cara negra.
Los ejercicios de este tema en el examen son
No puede ser la D, ya que si dejamos en la
muy escasos y ya los he utilizado en la segunda
superior la cara negra y la lateral derecha el
y tercera parte de este libro, por ende he
cuadro con el ovalo, entonces en la lateral
tomado ejemplos de la pagina web
izquierda debe quedar la cara con la estrella.
http://www.fibonicci.com/es/razonamiento-
espacial/prueba-facil que son muy similares. Si después de la explicación tienes dudas, calca
la figura recorta dicha grafica y trata de armar
Ejemplo.
los cubos y te convencerás de que la respuesta
Se tiene la siguiente figura y se quiere armar un es la A.
cubo.
TALLER DEL 1º GRUPO.
1. Se tiene la siguiente figura y se quiere

armar un sólido
De los siguientes cubos el que corresponde al

ensamblaje de la figura es:
De los siguientes sólidos el que corresponde al

Solución.
La respuesta es la A, si dejamos la estrella por

el lateral izquierdo se puede apreciar
inmediatamente que el signo $ queda por la 2. Se tiene la siguiente figura y se quiere
armar un sólido
174

ensamblaje de la figura es: De los siguientes sólidos el que corresponde al
3. Se tiene la siguiente figura y se quiere 6. Se tiene la siguiente figura y se quiere

armar un sólido armar un sólido


armar un sólido
armar un sólido

5. Se tiene la siguiente figura y se quiere 8. Se

armar un sólido tiene la siguiente figura y se quiere armar
un sólido
175

ensamblaje de la figura es: La imagen o vista frontal sería:
RESPUESTAS AL ANTERIOR TALLER. 2. La vista lateral del isométrico es:
Solución
1. B
2. A Consiste en describir la figura que se observa
3. D del isométrico mirándolo como lo indica la
4. D flecha
5. B
6. B
7. C
8. D
2º Grupo.
En el segundo grupo, nos dan un isométrico y

nos preguntan por tres tipos de imágenes, la La imagen lateral es:
frontal, la lateral y la superior.
Ejemplo.
3. La vista superior del isométrico es:
Solución
Consiste en describir la figura que se observa

1. La vista frontal del isométrico es: del isométrico mirándolo como lo indica la
flecha
Solución
Consiste en describir la figura que se observa

del isométrico mirándolo como lo indica la
flecha
La vista superior es:
176
5. La vista lateral del isométrico es:
TALLER DEL SEGUNDO GRUPO.
Preguntas 1 a la 3
Preguntas 7 a la 9.
1. La vista frontal del isométrico es:

3. La vista superior del isométrico es: 8. La vista superior del isométrico es:

Preguntas 4 a la 6
Respuestas de la 10 a la 12
177
TALLER
1. B
2. A
3. C
4. A
5. B
6. C
7. C
8. A
9. B
10. A
11. B
12. C
178
SEGUNDA PARTE
Esta segunda parte esta dividida en dos secciones:
Sección A: consta de cuatro exámenes de admisión (sólo la parte de razonamiento lógico), el propósito
es que resuelvas cada examen en dos horas, si algún punto no eres capaz de resolverlo, continúa con el
otro punto, al final de cada examen están las respuestas, esto lo debes hacer con el objeto de que
controles tu tiempo y realices el examen en el tiempo máximo que tendrás, como consejo te digo que
realices todos los puntos sin calculadora ya que en el examen no tendrás una.
Sección B: en esta parte aparecen los mismos cuatro exámenes de la sección A resueltos paso a paso,
el propósito de esta sección es que si algún punto te dio dificultad aquí aprendas a resolverlo.
179
SECCIÓN A D. *67
2. Si la clave de una caja como la descrita es
EXAMEN DE ADMISIÓN DE LA 736 entonces el ángulo de giro del disco
interior es:
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA DEL
A. 120º
MES DE SEPTIEMBRE DEL 2011 B. 150º
C. 180º
Un mecanismo de una caja de seguridad está D. 210º
compuesto por tres discos: interior, medio y 3. De las siguientes claves para cajas de
exterior; numerados cada uno del 0 al 9 más seguridad como la dada, la única que no es
dos símbolos * y #, completando un total de posible es:
12 símbolos igualmente distribuidos alrededor A. 91*
de cada disco, como lo muestra la siguiente B. *09
figura. C. 372
D. 554
4. Carlos y Gustavo deben llevar sus
camiones en el recorrido Medellín-Bogotá
y acordaron encontrarse en cierto punto de
la autopista para continuar los recorridos
juntos. Cuando Carlos pasó por el punto
cero en Medellín se dio cuenta que si
continuaba a una velocidad promedio de
50km/h, llegaría a tiempo al punto
acordado con Gustavo. Sin embargo,
EL mecanismo funciona de la siguiente cuando había recorrido 10km desde el
manera:
punto cero, recibió una llamada de Gustavo
Los discos interior y exterior giran en sentido
horario en ángulos múltiplos de 30º; el disco avisándole que se había retrasado, que
del medio gira en sentido anti horario, también apenas estaba pasando por el punto cero y
en ángulos múltiplos de 30º. Para abrir o cerrar que iba a continuar su recorrido a 60km/h.
la caja se debe girar el disco interno un ángulo si ambos continúan con sus velocidades
dado, mayor o igual a 60º, el disco del medio respectivas, la distancia recorrida en km,
se gira un ángulo de 60º menos que el dado y el desde el punto cero, hasta el punto en que
disco externo un ángulo de 30º más que el
se encuentran es:
ángulo dado. La clave de la caja de seguridad
esta dada por los tres símbolos que estarían A. 50
colocados en la parte superior de los discos, B. 60
donde inicialmente aparecerían los tres C. 70
símbolos ceros (0), después de haber realizado D. 80
los giros indicados a partir del ángulo dado y
comenzando la lectura por el disco interno. Preguntas 5 y 6
1. Si en una caja con el mecanismo anterior,
debe girarse su disco interior 240º para Se definen los siguientes conjuntos:
poderla abrirla, entonces su clave es: I: estudiantes del curso de Matemáticas 1 que
A. 463 utiliza internet en un computador.
B. 869 P: estudiantes del curso de matemáticas 1 que
C. 574 utilizan computador portátil.
180
O: estudiantes del curso de matemáticas 1 que incluyendo el hexágono. La circunferencia
utilizan un computador. exterior gira únicamente en sentido horario a
G: estudiantes del curso de matemáticas 1 que partir del eje WP, en tanto que la interior lo hace
utilizan el buscador google en un computador. únicamente en sentido anti horario en referencia
del mismo eje. Los dos sistemas de ejes
5. De los siguientes diagramas el que mejor determinan entre sí un ángulo de 45º.
representa las relaciones de inclusión para  Cada vez que la circunferencia exterior rota,
los conjuntos descritos es: cada cuadrado que parte o cruce por p,
incrementa su valor en una cantidad igual a
la del cuadrado que le sigue, en su paso por
P constituyéndose en su nuevo valor.
 Cada vez que la circunferencia interior rota,
cada triangulo que ha pasado por P
disminuye su valor en una cantidad igual a
6. El diagrama en el cual la zona rayada la del triángulo que le sigue en su paso por
representa el conjunto de los estudiantes del P constituyéndose en su nuevo valor.
curso de matemáticas 1 que no utiliza  Si después de una rotación en cada una de
computador portátil pero utilizan internet en las circunferencias los ejes de ambos
un computador y no utilizan google, es: sistemas coinciden y quedan alineados
exactamente en la dirección del eje WP;
entonces, se efectúa la suma algebraica
entre las cifras presentes en ese momento
entre el cuadrado y el triángulo alineados en
la parte superior de las circunferencias y
próximas al punto P y el valor del hexágono
Responda las preguntas 7 a la 10 de acuerdo a la
y esta suma se constituye en el nuevo valor
siguiente información.
del hexágono.
7. Si partiendo de la situación inicial el
sistema de los cuadrados rota 135º y el
sistema de los triángulos rota 90º, entonces,
con relación a los resultados que se indican
en la tabla, de las afirmaciones siguientes, la
única verdadera es:
A B C D
12 11 2 7
E F G H
7 3 3 13
Los cuadrados A,B,C,D se encuentran fijos sobre

la circunferencia exterior y en ejes
A. Todos los valores indicados son
respectivamente perpendiculares, lo propio para
correctos.
los triángulos E,F,G y H, fijados sobre la
B. Únicamente los valores indicados para
circunferencia interior y los ejes señalados. Las
los cuadrados son correctos.
figuras tienen los valores inicialmente indicados,
181
C. Solamente los valores indicados para
los triángulos son correctos.
D. Solamente el valor del hexágono es A. 13,7,4,6
incorrecto. B. 2,7,3,6
C. 7,7,3,6
8. Si partiendo de la situación inicial, el D. 2,5,4,5
sistema de los cuadrados han rotado 180º y
el de los triángulos ha rotado 135º, 11. Lucas, Paco y Luis son tres amigos que
entonces, el valor del hexágono, es: tiene cada uno una mascota diferente.
A. 6  Lucas le dice al dueño del gato que el
B. 9 otro amigo tiene un canario.
C. 10  Paco le dice al dueño del perro que éste
D. 11 está peleando con el gato.
9. si partiendo de la situación inicial se han
 Paco y el dueño del gato hablan sobre el
obtenido los resultados señalados en la tabla
cuidado de las mascotas.
después de las rotaciones respectivas,
entonces, de los valores que se indican a Las mascotas de Lucas, Paco y Luis son
continuación, los únicos que pueden respectivamente:
corresponder a las rotaciones de los
sistemas de los cuadrados y los triángulos A. Perro, gato, canario.
son respectivamente: B. Gato, canario, perro
A B C D C. Perro, canario, gato
12 11 13 7 D. Canario, perro, gato.
E F G H Preguntas de la 12 a la 14.
7 3 - 13
10 Un almacén de ropa femenina decide lanzar
cuatro tipos de promociones. Las cuatro
promociones, que aplican para prendas del
A. 180º y 270º mismo valor, son:
B. 150º y 180º
C. 270º y 180º i. Compre una y lleve otra por la mitad del
D. 200º y 100º precio.
10. Si partiendo de la situación inicial el ii. Compre tres y pague dos.
sistema de los cuadrados ha rotado 120º y el iii. Compre cuatro y pague tres
de los triángulos 150º , entonces, los valores iv. Compre cinco y pague cuatro.
de los resultados que faltan en la tabla para 12. De las cuatro promociones anteriores las
C,D,F y H son respectivamente: que ofrecen el mismo descuento porcentual
por prenda, son:
A B C D A. i y ii
12 11 B. i y iii
E F G H C. ii y iv
7 - D. iii y iv
10
182
13. De las cuatro promociones anteriores, las comerciante puede adquirir de cada
que ofrecen el mayor y el menor descuento artículo.
porcentual por prenda, en este orden, son: Artícul Precio (pesos) Número
A. i. y iii. o Costo/unida Precio máximo de
B. ii y iii d venta/unida artículos
C. ii y iv d disponible
D. iii y ii s
14. Cuatro clientes diferentes A,B,C y D X 1000 1500 200
deciden comprar 17 prendas cada uno y Y 2000 3000 100
deciden escoger los siguientes descuentos: Para que el comerciante obtenga la máxima
A. cuatro descuentos del tipo ii y un ganancia invirtiendo todo su dinero, de las
descuento del tipo iv. siguientes afirmaciones la única verdadera es:
B. Tres descuentos del tipo ii y dos
descuentos del tipo iii. A. Debe comprar la mayor cantidad posible
C. Tres descuentos del tipo ii y cuatro del artículo Y.
B. Debe comprar la mayor cantidad posible
descuentos del tipo i.
del artículo X.
D. Tres descuentos del tipo ii, un C. No importa como distribuya su inversión
descuento del tipo iii y dos descuentos entre los artículos X y Y.
del tipo i. D. Debe comprar la misma cantidad de
artículos X, que de Y.
De las siguientes afirmaciones la única Preguntas 17 a la 20.
verdadera es:
El cuadro muestra la distribución de un mismo
A. A obtuvo un descuento mayor que el de B. grupo de 100 estudiantes en 5 categorías en
B. B obtuvo un descuento mayor que el de C. cuatro pruebas evaluadas en las áreas de
C. C obtuvo un descuento mayor que el de D matemáticas, ciencias naturales, ciencias
D. Los cuatro clientes obtuvieron el mismo sociales e inglés.
descuento.
15. Un pintor fue contratado para pintar una Resultad mate Ccias Ccias ingl
pared rectangular. Cuando termino de pintar os mátic natural social és
as es es
un tercio de la pared, le faltaban 8 m.
Nº Nº Nº Nº
cuadrados para completar la mitad de su Califica estudi estudia estudi estu
trabajo. Si el cobra 4000 pesos por metro ciones antes ntes antes dian
cuadrado pintado, el costo total por pintar tes
esta pared es: Mala 20 5 0 20
A. 200.000 Deficient 30 15 15 25
B. 192.000 e
C. 96.000 Regular 20 30 10 25
buena 25 35 45 15
D. 90.000
sobresali 5 15 30 15
16. Un comerciante tiene 250.000 pesos para ente
comprar artículos X y Y para revender. En total 100 100 100 100
la tabla se muestran los datos del costo por 17. De las afirmaciones siguientes la única
artículo, el valor de venta y el número falsa, es:
máximo de artículos disponibles que el
183
A. El 50% de los estudiantes obtuvo una C. El 50% del total de aprobados en inglés,
calificación por encima de deficiente en obtuvo la calificación buena.
matemáticas. D. Menos del 30% del total de aprobados
B. Un total de 65 estudiantes del grupo en ciencias naturales obtuvo
obtuvo calificación sobresaliente calificación sobresaliente.
simultáneamente en las 4 pruebas. 80
C. El 29,4% del total que obtuvo 75
calificación regular, correspondió a la 70
65
prueba de inglés. 60
D. El 11.1% del total que obtuvo 55
calificación mala, correspondió a 50
45
ciencias naturales. 40
35
30
25
verdadera, es: 20
A. Del total de estudiantes que puntuaron 15
10
en la calificación buena, el 35% del 5
logro de ciencias naturales. 0
B. Más del 50% de los estudiantes que 20.
obtuvieron calificación sobresaliente lo Con relación a la información suministrada en
hicieron en ciencias sociales. los cuadros la gráfica anterior representa:
C. El porcentaje de estudiantes que obtuvo
calificación deficiente en matemáticas A. El total de estudiantes que puntuaron en
con respecto al total de deficientes, es el las tres primeras categorías y los que
mismo que él que obtuvo calificación puntuaron en las dos últimas
regular en ciencias naturales respecto al respectivamente, en cada una de las
total de regulares. pruebas.
D. La prueba de matemáticas fue la que B. El total de estudiantes que se puntuaron
presento el resultado mas bajo con en la segunda y tercera categoría y los
respecto a las demás en las que puntuaron en la segunda y tercera
calificaciones buena y sobresaliente. categoría y los que puntuaron en los dos
últimas respectivamente en cada una de
19. Si designamos como aprobados los las pruebas.
puntajes que clasifican en la categorías C. El total de estudiantes que puntuaron en
buena y sobresaliente, entonces, de las las dos primeras categorías y los que
afirmaciones siguientes, la única verdadera, puntuaron en la tercera y cuarta
es: respectivamente, en cada una de las
A. El 70% del número total de los que pruebas.
aprueban en las cuatro áreas, D. El total de estudiantes que puntuaron en
corresponde a ciencias sociales. las dos primeras categorías y los que
B. El 30% del total de aprobados en puntuaron en las dos últimas
ciencias sociales obtuvo la calificación respectivamente, en cada una de las
sobresaliente. pruebas.
184
21. Juan y Pedro han inventado un juego de
 0 si el primer lanzamiento falla
dados con las siguientes reglas:
 Lanzan dos dados sucesivamente y  1 si encesta el primero y falla el
calculan la diferencia de puntos entre el segundo.
mayor y el menor  2 si acierta en los dos lanzamientos.
 Si resulta una diferencia 0,1 o 2
I. La probabilidad de obtener 2 puntos
entonces Juan gana un punto
es menor que la de obtener 1 punto.
 Si la diferencia es de 3, 4 o 5, Pedro
gana un punto. II. La probabilidad de obtener 1 punto
es menor que la de obtener 0 puntos
Las posibilidades de que Juan y Pedro III. La probabilidad de obtener 2 puntos
ganen el juego son respectivamente: es la mayor de todas.
A. 1/2, 1/2 Se puede decir con certeza que son
B. 2/3, 1/3
verdaderas.
C. 3/4, 1/4
D. 1/3, 2/3
A. Solo I
22. El promedio de ocho cantidades es 7. El
B. Sólo II
promedio de cinco de esas cantidades es 10.
El promedio de las otras tres cantidades es: C. Sólo II y III
A. 8 D. Solo III
B. 6 PREGUNTAS DE LA 25 A LA 28.
C. 4
Un juego de computador consiste en colocar
D. 2 entre siete figuras disponibles, 5 de ellas en fila
23. Dos lámparas intermitentes se encienden a y en una posición determinada. El computador
intervalos de 18 y 24 minutos fija internamente una clave con 5 figuras y su
respectivamente. Si a las 3:00 p.m. se posición exacta en la fila.
encienden al mismo tiempo, entonces el
número de veces en que vuelven a  El juego se inicia cuando el computador una
encenderse juntas desde este momento hasta vez fijada la clave interna presenta una
que son las 2:00 a.m. del día siguiente es: secuencia al azar de 5 figuras ordenadas en
fila e indica cuantas de ellas son válidas y
A. 9 cuantas están en la posición correcta.
B. 10
C. 11  El jugador a partir de esta secuencia inicial
D. 12 puede colocar las figuras que desee entre las
24. Un jugador de baloncesto que suele encestar disponibles y en la posición que quiera y
el 70% de sus tiros desde el puesto de una vez terminada su decisión oprime un
lanzamiento de personales, tiene que lanzar botón e inmediatamente el computador le
un personal. Esto implica que si el jugador indica el número de figuras válidas y
acierta el primer tiro puede repetir el cuantas están en la posición correcta
lanzamiento. Por tanto, es posible que constituyendo este proceso una jugada.
obtenga 0, 1 o 2 puntos así:
185
El objetivo del juego consiste en descubrir siguientes, de la única que se tiene certeza,
la clave en el menor número de jugadas. es:
Figuras disponibles
A. es válida y está en la posición
correcta.
B. es válida y está en la posición
A continuación se indican la fila inicial y la correcta.
1ª jugada de juego que acaba de iniciarse:
Inicial C. es válida y no está en la posición
correcta.
D. es válida y su posición correcta es
la casilla del centro.
Primera jugada
27. El mismo juego continúa y se ejecuta la 4º
jugada como se indica
4ª jugada
25. Después de la primera jugada, de las

afirmaciones siguientes, la única que no es De las siguientes afirmaciones de la única
posible; es: que se tiene certeza es:
28. Continuando el juego se ejecuta la 5º jugada

como se indica:
5ª jugada
26. el juego anterior continua y se ejecutan la 2º
y 3º jugadas como se indica:
2ª jugada
De las opciones siguientes, la que muestra
la clave, es:
3ª jugada
Después de la tercera jugada y con toda la

información disponible de las afirmaciones
186
Si se sabe que el segmento AB mide 10 cm,
entonces el área de la cruz en centímetros
cuadrados es:
A. 25
B. 50
C. 100
D. 125
32. En la figura el área del cuadrado de mayor

tamaño es igual a 1 metro cuadrado. Una
de sus diagonales se divide en tres
segmentos de la misma longitud. Si el
29. En la siguiente secuencia alfabética: segmento del medio es la diagonal del
a,b,f,c,d,e,f,f,g,h,i,f…
La letra que continua en la secuencia es:
A. g cuadrado sombreado,
B. j
C. h Entonces el área en metros cuadrados del
D. k cuadrado pequeño es:
30. En un cuadrado ABCD de lado una unidad
se traza el segmento AC y se une el vértice A. 1/9
B con el punto medio M, del lado DC, como B. 1/6
muestra la figura: C. 1/4
D. 1/3
PREGUNTAS 33 Y 34
Sobre el cuadrado ABCD con los puntos

La diferencia entre el área del cuadrilátero medios de sus lados X,Y,Z,W, se señalaron las
APMD y el área del triángulo PBC, en regiones sombreadas 1,2,3,4 como se muestra
unidades cuadradas es: en las figuras:
A. 1/2
B. 1/3
C. 1/4
D. 1/5
31. La cruz de la figura está formado por cinco 33. Entre las siguientes afirmaciones, la única
cuadrados iguales. verdadera es:
A. Las cuatro áreas sombreadas son
iguales.
B. El área de la región 3 es mayor que el
área de la región 1.
C. Solamente las áreas de las regiones 1, 2
y 3 son iguales.
187
D. El área de la región 4 es un cuarto del
área de la región 1.
34. Si se consideran los perímetros P1, P2, P3
y P4, de las regiones sombreadas 1,2,3 y 4.
Respectivamente, entre las siguientes
afirmaciones, la única verdadera es: 38. En cada una de las siguientes figuras se
ilustran dos cuadrados de igual tamaño,
A. P1=P2=P3=P4
B. P1=P2>P4 superpuestos de tal manera que el vértice
C. P1=P2=P3 Y P1Diferente a P4 de uno siempre está fijo en el centro del
D. 2P4=P1 otro.
Si a1, a2 y a3 representan las áreas de las
regiones sombreadas de las figuras 1,2 y 3
respectivamente, de las afirmaciones
siguientes, la única verdadera es:
A. a1<a3<a2
35. La caja de la figura se va a llenar con B. a2<a3=a1
cubitos de 1/2 cm de lado. El número de C. a1=a2=a3
cubitos que se requieren para llenar D. a3<a2=a1
completamente la caja es: 39. si se dibujan una circunferencia y un
A. 32 rectángulo en la misma hoja, entonces el
B. 64 número máximo de puntos comunes que
C. 96 pueden tener es:
D. 128 A. 4
B. 5
Preguntas 36 y 37
C. 6
D. 8
40.
36. El número total de triángulos que hay en la
figura es: De las siguientes opciones, la que continua
A. 10 la secuencia anterior, es:
B. 11
C. 12
D. 13
37. El número total de cuadriláteros que hay en

la figura es: Respuestas del anterior examen de
A. 14 admisión
B. 16
C. 18 1 A
D. 20 2 B
3 A
4 B
188
5 D
6 D
7 D
8 A
9 C 1.
10 B
11 C Si en el arreglo inicial una figura cualquiera
12 B puede desplazarse a una cuadricula adyacente
13 C en sentido horizontal o vertical, siempre que
14 D ésta esté vacía y esta acción se registra como
15 B un movimiento, entonces, el número mínimo
16 C
de movimientos que se requiere para que el
17 B
18 C número de figuras en cada fila y en cada
19 C columna sea igual 2 es:
20 D
21 B A. 7
B. 10
22 D
C. 11
23 A
D. 12
24 C
25 D 2. Si en el arreglo inicial 4 figuras
26 C Permanecen fijas y cada una delas 4
27 A restantes puede desplazarse a una
28 B cuadricula adyacente en sentido horizontal
29 B o vertical, siempre que ésta esté vacía yesta
30 C acción se registra como un movimiento,
31 C entonces, elnúmero mínimo de
32 A movimientos que se requiere para que
33 C elnúmero de figuras en cada fila y en cada
34 B columna sea igual a 2,es:
35 D A. 9
36 D B. 10
37 C C. 12
38 C D. 13
39 A
40 D 3. Si en el arreglo inicial una figura
Cualquiera puede desplazarse auna
cuadricula adyacente en sentido horizontal
EXAMEN DE ADMISIÓN DE LA o vertical,siempre que ésta esté vacía y esta
acción se registra como unmovimiento, y el
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA DEL número al interior de cada figura indica
MES DE MAYO DEL 2011 JORNADA 2 elnúmero de movimientos que ha
efectuado, entonces, de losarreglos
siguientes, el único que señala una
Preguntas 1 a 3 secuencia no válida,
189
proceso de incremento de la altura dura
exactamente un minuto, y mantiene la
nueva altura durante 2 minutos al final de
los cuales empieza a disminuir su altura a
velocidad constante hasta alcanzar
nuevamente el nivel inicial de 2 metros.
Este proceso de disminución de la altura
dura exactamente 1 minuto iniciándose
nuevamente el ciclo enunciado.
De las gráficas siguientes la que mejor
representa el comportamiento de la altura
de la columna de agua en el tiempo
4. Pablo vende discos. Cada día vende la tomando un ciclo completo, una vez que la
mitad de los que tiene más 2 discos. Si fuente está en funcionamiento es:
luego de 3 días se queda sin discos,
entonces al inicio tenía:
A. 20
B. 28
C. 36 A.
D.
E. 40
5. En un zoológico se observado que:

 17osos comen tanto como 170 chimpancés. B.
 100.000 ratones comen tanto como 50
chimpancés.
 4 elefantes comen tanto 10 osos.
El número de ratones que se requiere para
acabar con la comida de 12 elefantes es:
A. 600.000
B. 500.000 C.
C. 450.000
D. 400.000
6. Una antigua caja contiene monedas de 10 y

de 25 pesos. Si el total de monedas
contenido en la caja es de 30 y suman un
D.
valor total de 420 pesos, el número de Preguntas 8 a la 10
monedas de 10 pesos es:
A. 18
B. 22
C. 20
D. 24
7. La fuente de un centro comercial tiene el
siguiente comportamiento cíclico. Cuando
se enciende la columna de agua alcanza De cuatro cuadros metálicos numerados del 1
inmediatamente una altura de 2 metros y al 4, 3 de elloscontienen sólo uno de los
permanece así durante 4 minutos, al cabo siguientes pasa bocas: uvas secas, maní,
de los cuales empieza a incrementar su chocolates y el otro uvas secas y maní. El
altura con una velocidad constante, hasta contenido señalado nocorresponde
alcanzar una altura de 6 metros. Este necesariamente al orden numérico. A cada
190
tarro se leha colocado una etiqueta con relación
a su contenido, pero ningunaseñala el A. 1/4 H
contenido correcto, incluyendo el tarro número B. 3/4 H
3 al que sele ha desprendido la etiqueta. Del C. 1/3 H
contenido de este se sabe ademásque no D. 2/3 H
corresponde a la mezcla. Preguntas de la 12 a la 15
8. De las afirmaciones siguientes sobre los

contenidos de lostarros, la única que no es
posible es:
A. El 1 contiene maní y el 4 chocolate

B. El 3 contiene uvas secas y el 1 uvas secas y
maní
C. El 1 contiene maní y el 2 chocolate
D. El 2 contiene uvas secas y maní y el 4 Un listón de madera tiene sus extremos sobre
chocolate una pared y el piso que son respectivamente
9. De las afirmaciones siguientes, de la única perpendiculares y graduadas en la misma
que se tiene certeza es: escala, como se indica en la figura designamos
A. Si el 2 contiene chocolate, entonces el 4 por L la longitud del listón.
contiene maní 12. De las afirmaciones siguientes sobre la
B. Si el 2 contiene uvas secas, entonces el 4 longitud de L en las unidades indicadas, la
contienechocolate única verdadera es:
C. Si el 1 contiene chocolate, entonces el 4 A. 4.1<L<4.2
contiene maní B. 4.2<L<4.3
D. Si el 3 contiene uvas secas, entonces el 4 C. 4.3<L<4.4
contiene maní. D. 4.4<L<4.5
10. Si se quiere determinar el contenido 13. Si el listón se desliza y el extremo superior

preciso de cada tarro,entonces, de las A se localiza en el punto 2. Entonces sobre
afirmaciones siguientes, la única verdadera la localización del extremo inferior de B la
es: única afirmación verdadera es:
A. Es suficiente con abrir un tarro cualquiera A. Está en 3
B. Es suficiente con abrir un tarro específico B. Está entre 3 y 4
C. Es suficiente con abrir dos tarros C. Está en 4
cualesquiera D. Está entre 4 y 5
D. Es suficiente con abrir dos tarros
específicos. 14. Si el listón se desliza y el extremo superior
A se localiza en el punto 1, entonces, las
11. Con un bloque de plastilina, un niño coordenadas del punto medio del listón, en
construyo un cilindro de radio R y altura H. términos de la graduación de la escala del
Luego, usando el mismo bloque, construyó piso y la pared vertical, corresponden a:
un cono que tenía el doble de radio del A. (2,1 / 2)
cilindro. La altura del cono es:
B. ( 2 , 1 / 2 )
C. (2.5,1.5)
D. ( 2,5 , 1.5 )
15. Si el listón se desliza lentamente desde la
posición inicial hasta una posición final en
191
la cual A se ubica en el número 1 de la
escala vertical, entonces con relación al
área de los infinitos triángulos rectángulos
que se determinan y que tienen como
hipotenusa común la longitud L del listón,
la única afirmación verdadera es: verdadera es:
A. El área es igual para todos. A. El área del triangulo DMC es
B. El área es creciente exactamente el doble del área del
C. El área aumenta inicialmente y luego triangulo MBC.
disminuye hasta tomar el valor B. El área del triangulo DMC es igual
al área del triángulo MBC
inicial.
C. El área del triangulo DMC es mayor
D. No es posible comparar las áreas. que el área del triangulo MBC
D. Con la información disponible no
16. Se define un función f así:
puede concluirse nada.
f(1)= 0, f(2)=-1
20. La fracción que representa el área del
y f(n+1)=f(n)-f(n-1) para n>1
triangulo sombreado con relación al área
Entonces el valor de f(14) es:
total del paralelogramo es:
A. -1
A. 2/5
B. 0
B. 1/3
C. 1
C. 1/4
D. 2
D. Con la información disponible no
puede concluirse nada.
17. Pedro decide realizar un viaje en su nuevo
Preguntas 21 y 22
carro de Medellín a Puerto Berrio. La
primera hora de viaje la realiza a 50Km/h y
El gráfico de barras muestra el número de
las tres horas restantes a 66 Km/h la
aspirantes a una universidad en algunos de sus
velocidad promedio, Km/h, empleada
programas y el gráfico circular el porcentaje de
durante todo el viaje fue:
admitidos por programa.
A. 55
B. 58
Diagrama de barras de aspirantes
C. 62
D. 64 8
Millares
6
18. La probabilidad de que al lanzar 2 dados,
bien balanceados, la suma de los 2 4
números que salen sea mayor que 6 es:
A. 7/12 2
B. 1/2
C. 1/3 0
D. 2/3 I A M C D
Diagrama circular de admitidos
Preguntas 19 y 20
En el paralelogramo ABCD de la figura M es

el punto medio de la diagonal
192
Donde I: ingeniería, A: artes, D:derecho, 24. De las afirmaciones siguientes sobre el
C:ciencias M: medicina número de uniformes posibles masculinos
y femeninos la única verdadera es:
De las siguientes de afirmaciones: A. El número de posibles uniformes
I. A ingeniería ingresaron 800 aspirantes femeninos es mayor en dos unidades
que los masculinos.
II. De cada diez aspirantes a estudiar artes B. El número de posibles uniformes
fueron admitidos 3 femeninos es el doble de los
masculinos.
III. El porcentaje de admitidos con relación a C. El número de posibles uniformes
aspirantes por programa es igual en artes que femeninos es mayor en 24 unidades
en derecho. que los masculinos.
D. El número de posibles uniformes
21. Se consideran verdaderas: femeninos es mayor en 32 unidades
que los masculinos.
A. Sólo II
B. Sólo II y III
C. Sólo I y II
D. I, II y III
25. El número de triángulos de la anterior
22. Las razones entre aspirantes y admitidos en figura es:
ciencias y medicina son. A. 6
A. Iguales B. 8
B. La de medicina es el doble que la de C. 10
ciencias. D. 12
C. La de ciencias es mayor que la de
medicina Preguntas 26 y 27.
D. No hay información suficiente para
decidirlo. Los asistentes a un encuentro deportivo están
repartidos así:
Preguntas 23 y 24 - 50% son hinchas de los Leones
En la escogencia del uniforme para un equipo - El 50% del resto son hinchas de los tigres
de futbol infantil masculino se puede decidir
entre 6 colores para las camisetas, 4 colores - Los hinchas de los Caimanes son el doble de
para las pantalonetas y 3 colores para las los panteras
medias para un equipo. Para un equipo similar
femenino, se ofrecen 2 colores más en las - Los hinchas de las águilas son el mismo
camisetas pero el mismo número de colores número que el de los Caimanes
para las pantalonetas y para las medias que en
el equipo masculino. - Los hinchas de las Panteras son 1000
23. El número de formas posibles como se
puede escoger un uniforme masculino 26. El número de asistentes al encuentro fue:
diferente que consta de una camiseta, una A. 20000
pantaloneta y unas medias, donde dos B. 22000
uniformes se consideran distintos si varían C. 25000
en al menos una de las tres prendas, es: D. 28000
A. 13
B. 24 27. El porcentaje de los asistentes que son
C. 62 hinchas de las águilas es:
D. 72
193
A. 8% II. a>b
B. 10% III. a<b
C. 12%
D. 16% A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. Sólo I ó II
32. En la figura se muestra el inicio de un
mosaico que se estáconstruyendo con
28. Tres dados se colocan sobre una mesa, baldosines blancos y grises. En el centro
como se muestra en la figura. En cada seformó un cuadrado de cuadro baldosines
dado, la suma de los puntos marcados en grises y su alrededorse fueron formando
dos caras opuestas es 7 La máxima suma regiones intercalando los dos colores es:
de los puntos que puedenestar localizados
en las 12 caras visibles de este arreglo es:
A. 48
B. 50
C. 51
D. 53
29. Para todo número x, se define la operación
x  x 2  1 Si sabe que 〈2〉 - 〈a〉 = a2
entonces, de las siguientes opciones, un Si se continúa con este mosaico, el número
posible valor para a es: de baldosinesnecesarios para construir la
A. -2 quinta región formada porbaldosines
B. 3
blancos:
C. 2
A. 64
D. 3
B. 76
Preguntas 30 y 31 C. 80
D. 100
Para cualquier par de números a y b, se define
la siguiente operación  así
ab  (b  a) 2 Si a<b
b
ab  a  Si a  b 33. En la figura mostrada se ha construido
3 uniendo 7 cubos unitarios. La razón del
4 volumen en unidades cúbicas, a la
30. El valor de  2 es: superficie en unidades cuadradas , de esta
3
figura es:
A. 4/9 A. 1/6
B. 2 B. 7/30
C. 14/9 C. 7/36
D. 23/9 D. 1/5
31. Si ab  3 de las siguientes opciones,
34. Usando fósforos se están formando las
de la única que se tiene certeza es: figuras como las representadas en la
I. a=b secuencia. La cantidad de fósforos (F)
194
depende del número de cuadrados (C) que B. Todos dejaron de responder el mismo
se están formando: número depreguntas
C. Todos respondieron el mismo número de
preguntasbuenas
La expresión que determina el número de D. M tuvo un número de respuestas incorrectas
fósforos (F) en función de la cantidad de mayor que elcorrespondiente a F
cuadrados (C) que se están formando es:
A. F=3C+1 37. De las afirmaciones siguientes, la única
B. F=4C-1 verdadera es:
C. F=C+3 A. El número máximo posible de respuestas
D. F=4C-3 incorrectas paraun estudiante es 4
Preguntas de la 35 a la 39 B. El número máximo posible de preguntas no
respondidaspara un estudiante es 4
calificaci definit buen mala No C. El número máximo posible de estudiantes
ón iva as s respon que pudieronresponder todas las preguntas es 3
de D. Si el número de respuestas correctas de M
es igual que elde S, entonces S respondió todas
estudiant las preguntas.
e
M 8 38. Si M, T y F dejaron de responder el mismo
S 7 número depreguntas, entonces, de las
T 6 afirmaciones siguientes, la únicafalsa es:
F 5 A. F tuvo 3 respuestas malas
El cuadro muestra el puntaje definitivo B. T tuvo 2 respuestas malas
obtenido por 4 estudiantes en una prueba sobre C. M tuvo 1 respuesta mala
10 preguntas. La calificación se asigna así: D. M dejo 2 preguntas sin responder
- Para cada pregunta bien respondida seasigna 39. Si únicamente dos estudiantes
respondieron todas laspreguntas, entonces,
1 punto.
ellos son:
A. M y S
- Por cada 2 preguntas mal respondidas, se le
B. S y T
resta 1 punto a la calificación final. C. T y F
D. M y F
- Las preguntas no respondidas no tienen
ninguna asignación ni sanción. 40.
35. De las situaciones siguientes, la única que
no es posible es:
A. Cada uno dejo una pregunta sin
responder Las letras que continúan las secuencias
B. S Y T pueden tener el mismo número anteriores si no se consideran en la secuencia
de respuestas buenas alfabética la Ch ni la ni la LL son
C. M Y S pueden tener el mismo número respectivamente:
de respuestas buenas
D. M Y F pueden tener el mismo número
de respuestas malas

Respuestas del examen de admisión
posible es:
A. S tuvo 3 respuestas incorrectas anterior
1 B
195
2 B Los cinco primeros puestos en una carrera de
3 C atletismo han sido ocupados por P, Q, R, S y T.
4 B Ellos representan los países de Argentina,
5 A Haití, Honduras, México y Colombia, no
6 B necesariamente en este orden.
7 B
8 C Se sabe que:
9 B - P ocupó uno de los 2 primeros lugares y el
10 D país que representa empieza por H
11 C - Q ocupó el quinto lugar y no es Argentina
12 A - El hondureño ocupó el tercer lugar
13 B - R no llego en los 2 primeros lugares
14 A - S no es colombiano
15 C - El colombiano quedó en mejor puesto que el
16 A argentino
17 C
18 A 1. El atleta mexicano es:
19 B A. Q
20 C B. R
21 A C. S
22 C D. T
23 D 2. Entre R, S y T en el cuarto lugar podría
24 C haber quedado sólo:
25 D A. R
26 A B. S
27 B C. R o S
28 C D. S o T
29 C
30 A 3. El atleta colombiano es:
31 D A. P
32 B B. R
C. T
33 B
D. Q
34 A
35 A
4. De las siguientes afirmaciones:
36 D
I. R es hondureño
37 D
II. El argentino quedo en el cuarto lugar
38 D
III. El haitiano quedo en primer lugar
39 B
40 A Se puede decir, con certeza que sólo:
A. I es verdadera
EXAMEN DE ADMISIÓN DE LA B. II es verdadera
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA DEL C. I y II son verdaderas
D. II y III son verdaderas
MES DE OCTUBRE DEL 2010 JORNADA 1
5. La proposición “No todos los deportistas
PREGUNTAS 1 A LA 4 SE RESUELVEN invitados asistieron a la premiación"
EN BASE A ESTE ENUNCIADO significa lógicamente que:
A. Todos los deportistas invitados no
asistieron a la premiación
196
B. Muchos deportistas invitados no 9. Las bicicletas que aparecen en la figura
asistieron a la premiación tienen sus llantas iguales. La que puede
C. Menos de la mitad de los deportistas recorrer mayor distancia cada vez que el
asistió a la premiación pedal de una vuelta completa es:
D. Al menos un deportista invitado, no
asistió a la premiación.
PREGUNTAS 6 Y 7
6. Se define la operación  así:

ab
ab  a
b 10. En un edificio de 20 pisos las labores de
El valor de 231 es: aseo se realizan por piso de la siguiente
A. 1 forma: para los pisos 1, 2 y 3 el tiempo
B. 9/8 requerido es de 1, 2 y 3 horas
C. 8/9 respectivamente; para los pisos de 4 en
D. 6/7 adelante el tiempo requerido es el
promedio de todos los pisos anteriores. El
7. De las afirmaciones siguientes, la única tiempo requerido para realizar las labores
verdadera es: de aseo del piso 17 es:
A. ab  ba
A. 3 horas
a(b  c)  ab  ac

B. 6 horas
B. C. 2 horas
1 1 D. 17 horas
C. b  a 11. Un estudio de mercadeo, realizado en
a b para a y b diferente marzo de 2009, mostro que el 60% de los
de cero. visitantes del parque del café provenían del
1 1 centro y sur del país. De estos, 2/3 partes
D. a  son de Caquetá y el 80% son del sur de
a 1
a para a diferente de Caquetá, el porcentaje aproximado de
a visitantes que provino del sur de Caquetá
cero. durante marzo de 2009 fue:
A. 27%
8. Dada la igualdad 4  4  2 donde los B. 30%
a a b
exponentes a y b representan enteros C. 32%

positivos, entonces, de las opciones que se D. 39%
presentan a continuación, la única
verdadera es: 12. Se desea utilizar parte de una solución A
que contiene un 40% de sal para ser
b 1
A. a agregada a otra solución B de 60 gramos
2 que contiene un 10% de sal, con el fin de
1 duplicar la concentración de sal en B. La
B. b  a  cantidad de gramos de la mezcla A que
2 debe adicionarse es:
a A. 10
C. b  B. 20
2
C. 30
D. a  b  2 D. 40
197
13. Un análisis del contenido de grasa de las
leches en una planta de tratamiento
encontró que la leche que tiene un 2% de
grasa, contiene un 40% menos grasa que la
leche entera. El porcentaje de grasa en la
C.
leche entera es:
A. 12/5
B. 10/3
C. 12
D. 15
Preguntas 14 y 15.
Un vendedor de suscripciones de una nueva

revista tiene el siguiente plan de estímulos por
sus ventas mensuales. D.
Salario básico mensual $600.000
Si n representa el número de suscripciones 15. De las opciones siguientes, la gráfica que
vendidas en un mes, entonces tiene los mejor representa la relación correcta entre
siguientes porcentajes adicionales sobre su el número de suscripciones vendidas y el
salario básico:
Nº de % sobre el pago recibido
suscripciones salario básico
10  n  30 20%
n  30 30%
Se está diseñando un programa para calcular el

valor del pago mensual, donde n representa el
número de suscripciones vendidas y P el valor A.
pagado al vendedor.
14. De las opciones siguientes, la que muestra

la cadena de ideas para diseñar
correctamente el programa es:
B.
A.
C.
B.
D.
198
16. El costo de fotocopiar las primeras m
páginas de un libro de n páginas es p pesos. 19. En la secuencia
Si por cada página adicional el costo es de La figura correspondiente “?” es:
q pesos, el costo de fotocopiar todo el libro
es:
A. np+(n-m)q
B. p+nq
C. mp+(n-m)q
D. p+(n-m)q
17. El área de la región sombreada en la figura
es: 20. Considere un triángulo rectángulo cuya
hipotenusa mide 5cm y uno de sus catetos
mide 3cm. El sólido generado cuando el
triángulo gira en torno a su cateto mayor
es:
A. Un cilindro de radio 3cm y altura 5cm

A. 32 B. Un cilindro de radio 3 cm y altura 4cm
B. 10 C. Un cono de altura 5cm y radio de la
C. 14 base 3cm
D. 16 D. Un cono de altura 4cm y radio de la
base 3cm
18. Las figuras 1, 2 y 3 muestran
circunferencias concéntricas de radios de 21. De un grupo formado por tenistas,
longitud 1, 2 y 3. nadadores y futbolistas, se sabe que: 52 son
En cada una de las figuras las flechas tenistas, 40 futbolistas, todos los futbolistas
indican la trayectoria que sigue un cuerpo son tenistas, 15 tenistas practican también
para hacer su recorrido entre el punto P y el futbol y la natación y sólo 10 practican el
punto O. En ninguna de ellas el cuerpo tenis. El número de personas que son
repite la misma trayectoria en alguno de los tenistas y nadadores pero no futbolistas es:
recorridos. A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
De las afirmaciones siguientes, la única

verdadera es:
A. La longitud de la trayectoria recorrida
por el cuerpo en cada una de las figuras
es igual.
B. La longitud de la trayectoria recorrida 22. Las balanzas de las figuras (1), (2) y (3)
en la figura 1 es mayor que la recorrida están en equilibrio. El peso, en kilogramos,
en la figura 2. necesario para equilibrar la balanza de la
C. La longitud de la trayectoria recorrida figura (4) es:
en la figura 3 es mayor que la recorrida A. 11
en la figura 1. B. 13
D. La longitud de la trayectoria recorrida C. 14
en la figura 1, es la mayor de todas. D. 12
199
Preguntas 23 y 24. A. A
B. B
En una bolsa hay cuatro lápices de color azul C. E
que miden 3 cm, 6 cm, 7 cm y 10 cm y tres D. C
lápices de color verde que miden 5 cm, 6 cm y
7 cm. 27. Si D es dejada para ser visitada lo más
23. Si se escoge al azar uno de estos lápices la tarde posible, la tercera ciudad visitada
probabilidad de que sea azul o mida 7 o tiene que ser:
más centímetros es: A. C
A. 1/2 B. E
B. 5/7 C. A
C. 4/7 D. B
D. 1
28. Si F es visitada inmediatamente después de
24. El número de formas en que se pueden B, de las siguientes afirmaciones, la que
escoger tres de estos lápices para formar un necesariamente es verdadera es:
triángulo isósceles es: A. D es visitada un tiempo después de B
A. 3 B. F es visitada después de C.
B. 8 C. B es visitada un tiempo después de A
C. 0 D. D es visitada después de F.
D. 10 29. Si la cuarta ciudad en ser visitada es B, de
las siguientes afirmaciones, la que
Preguntas 25 a la 29. necesariamente es verdadera es:
A. D es la segunda ciudad en ser visitada.
Como parte de su campaña política, un B. E es la sexta ciudad visitada.
candidato decide visitar seis ciudades (A, B, C, C. F es la primera ciudad visitada
D, E, Y F). el candidato debe visitar las D. D es la tercera ciudad visitada.
ciudades, teniendo en cuenta las siguientes
restricciones: 30. En la sucesión 4, 9, 14, 19, 24, …, el
 Cada ciudad es visitada una sola vez elemento número 47 es:
 La primera ciudad a ser visitada es A o A. 234
F B. 189
 La última ciudad a ser visitada es E o C. 201
F. D. 249
 El candidato visita E inmediatamente
después de visitar a C. 31. En un salón de clases, un tercio de los
 El candidato visita E en un tiempo niños tiene solamente de a 2 lápices, otro
después de haber visitado B. tercio, tiene solamente de a 3 lápices y el
25. De las siguientes opciones, un orden resto tiene de a 4 lápices. En total, hay 60
posible de las ciudades a visitar (desde la lápices en el salón. El número de niños en
primera hasta la última) es: el salón es:
A. A,C,D,E,B,F A. 20
B. A,B,C,E,F,D B. 25
C. F,D,B,A,C,E C. 15
D. A,C,E,D,B,F D. 30
26. si el candidato visita C inmediatamente

después de visitar A, de las siguientes
ciudades, una posible para ser visitada de
segunda es:
200
32. Si a y b son números tales que a  b y 35. El número de cubos de lado 2 cm que
solamente tienen 2 caras pintadas de rojo
ab 1 b 2  ab
b  0y  entonces 2 es es:
a b 4 b  ab A. 8
igual a: B. 24
A. a/4 C. 36
B. b/4 D. 12
C. -1/4
D. 1/2 36. Si se elige al azar uno de los cubos de lado
33. En la figura se ilustran dos triángulos de 2cm, la probabilidad de que ninguna de
rectángulos. El área de la región sombreada sus caras este pintada de rojo es:
es: A. 98/125
B. 3/5
C. 27/125
D. 0
37. Un tanque de caras rectangulares, abierto

A. 9/8 en su cara superior, como se muestra en la
B. 7/2 figura, se usa para almacenar agua. Sus
C. 1 dimensiones externas son 1.5 m de altura,
D. 3/2 1.4 m de ancho y 2.7 m largo. Las paredes
34. La figura muestra en diseño embaldosado y el fondo miden 0.1 m de espesor.
de 7x7 unidades cuadradas, compuesto por
baldosas grises y blancas de 1 unidad
cuadrada cada una.
La capacidad de almacenamiento de agua

en metros cúbicos, de este tanque es:
A. 4.2
Si se quiere construir con este mismo B. 5.67
diseño un baldosado de 15x15 unidades C. 3.9
cuadradas, el número de baldosas blancas D. 4.9
que se requiere es:
A. 58 38. Se sabe que cierta ciudad, entre las
B. 96 personas que leen noticias, el 30% las lee
C. 112 en páginas de internet, el 60% en
D. 64 periódicos y el 20% usa los dos medios. Si
se elige una de estas personas al alzar, la
Preguntas 35 y 36 probabilidad de que lea las noticias en
internet pero no las lea en periódicos es:
Un carpintero toma un cubo sólido de madera
A. 0.3
de lado 10cm que tiene sus caras pintadas de
B. 0.5
rojo y lo divide en cubos de lado de 2cm.
C. 0.1
D. 0.6
201
39. En la secuencia a, b, c,…,15 al sumársele a 23 B
cada uno de los tres primeros términos, su 24 D
término siguiente respectivo se obtiene en 25 C
cada caso 2a. Cada uno de los términos a 26 B
partir de la quinta posición, se obtiene 27 A
28 C
multiplicando el término anterior por 2. El
29 B
número de términos impares en esta 30 A
secuencia es: 31 A
A. Uno 32 C
B. Cuatro 33 D
C. más de cinco 34 D
D. tres 35 C
36 C
40. el número de enteros positivos n tales que 37 A
38 C
n/3 y 3n sean números enteros de 3 dígitos
39 A
es:
40 D
A. 18 EXAMEN DE ADMISIÓN DE LA
B. 21
C. 27 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA DEL
D. 12 MES DE MAYO DEL 2010 JORNADA 3
Respuesta del anterior examen de

1. sobre el piso hay un recipiente en forma
admisión de paralelepípedo de base cuadrada de
lado 2m y altura 7m, contiene agua hasta
1 A una altura de 4m.
2 B si se sumerge totalmente un cubo a este
3 C recipiente, el nivel del agua sube un 25%.
4 C
5 D
6 C
7 D
8 A
9 A
10 C
11 C
12 C
13 B
14 D
15 C La medida, en metros, de la arista del
16 D cubo que se ha sumergido es:
17 B 3
20
A.
18 A
19 C 3
B. 28
20 D
3
21 A C. 4
22 B
202
3 cuadrados y que está divido en 9
D. 5
rectángulos congruentes. El perímetro del
2. El rectángulo ABCD de la figura se ha rectángulo mayor es:
particionado en 9 cuadrados. Los valores
al interior de los cuadrados indican la
medida del lado del cuadrado respectivo,
entonces, las longitudes de los lados AB
y BC son respectivamente:
A. 58 cm
B. 180 cm
C. 20 cm
D. 48 cm
6. Si n es un entero, el menor valor de n

1 1
para que n
 es:
A. 68 y 66 unidades
2 100
A. 6
B. 64 y 62 unidades
B. 7
C. 62 y 64 unidades
C. 4
D. 64 y 66 unidades
D. 5
3. Para pintar un cubo de 20 cm de arista se
gastan 100 centímetros cúbicos de Preguntas 7 y 8
pintura. Para pintar un cubo de 40 cm de
arista, la cantidad de pintura en
centímetros cúbicos que se requiere es:
A. 800
B. 200
C. 400
D. 600
La puerta principal de acceso a un edificio
4. El área del triángulo rectángulo ABC de
tiene dos cerraduras independientes. La norma
la figura es:
de seguridad acordada por sus habitantes
establece que al entrar y al salir deben cerrarse
ambas cerraduras, sin embargo, en muchas
ocasiones se han dejado ambas abiertas y la
puerta totalmente ajustada con la apariencia de
estar perfectamente cerrada.
A. 14 3
Se designa como un ensayo el introducir la
B. 4 3 llave correcta en la cerradura respectiva y
girarla en un solo de los sentidos que permite el
C. 7 3
mecanismo: cerrarla si está abierta o abrirla si
D. 21
es esta cerrada, pero no hay ningún indicativo
que señale en que sentido se da una u otra
5. En la figura se muestra un rectángulo que
acción. Solo empujando la puerta puede
tiene un área de 180 centímetros
observarse su estado final.
203
7. Si un visitante externo al cual se le
suministran las llaves, sólo conoce la
llave de la respectiva cerradura y
Uno de ellos está parado, otro está
encuentra que la puerta esta cerrada,
atrasado 30 minutos y el otro está
entonces el número mínimo de ensayos
adelantado 1 hora y 20 minutos.
que garantiza que se abra la puerta,
La hora real en ese momento es:
asumiendo que después de cada ensayo
A. 11:40
empuja la puerta para comprobar su
B. 10:30
estado final, es:
C. 7:50
A. 3
D. 9:40
B. 4
11. La cruz de la figura se ha construido con
C. 1
cubos iguales de arista a.
D. 2
Entonces la superficie total de la cruz
8. Aceptando como verdadera la siguiente
es:
afirmación: un visitante externo al cual se
le suministraron las llaves, conocía la
llave correspondiente a cada cerradura y
requirió exactamente 4 ensayos para abrir
la puerta, empujando la puerta después de
2
cada ensayo y alternando los ensayos A. 20a
entre las dos cerraduras. 2
Entonces de las afirmaciones siguientes B. 22a
2
sobre el estado inicial de las dos C. 11a
cerraduras, la única verdadera es: 2
D. 16a
A. Ambas cerraduras estaban abiertas
B. No es posible afirmar nada. Preguntas 12 y 13
C. Una cerradura esta abierta y la otra
estaba abierta Sobre una mesa se están organizando monedas
D. Una cerradura estaba cerrada y él de 100 pesos como se muestra en el arreglo de
inicio el ensayo con la cerradura la figura. Hay una moneda en el centro y las
que estaba abierta. demás forman anillos tangentes, en la figura se
9. En tres años, la edad de Camilo será el representan dos anillos.
triple de la edad que tenía hace tres años.
En dos años, la edad de mariana será el
doble de la que tenía hace dos años. La
diferencia entre la edad de Camilo y la
edad de mariana es:
A. 2
B. 0 12. Suponga que se tienen suficientes
C. 6 monedas idénticas para continuar este
D. 4 arreglo. El número de monedas que se
10. En la siguiente figura se muestran 3 necesitan para formar el quinto anillo es:
relojes digitales en cierto momento. A. 34
B. 40
204
C. 24 Una calculadora tiene entre sus comandos 2
D. 30 operadores designados por Δ y O que ejecutan
13. Para hacer el arreglo completo con 5 operaciones aritméticas y funcionan así: se le
suministra a la calculadora ternas ordenadas de
anillos, solo con monedas de 100 pesos,
números y al aplicar a este orden
la cantidad de dinero necesaria es: sucesivamente Δ y O, ésta ejecuta la primera
A. 9100 pesos operación entre los dos primeros números y
B. 10100 pesos luego al resultado de ésta y al tercer número le
C. 3000 pesos aplica la segunda operación para obtener el
D. 5100 pesos resultado final.
El cuadro inicial muestra los resultados
obtenidos para una terna dada
14.
En la figura se ilustra un mecanismo,
consistente en un cuerpo esférico que se
desplaza entre A y B y luego regresa 15. Suponiendo que a la terna ordenada x,y, z
le aplicáramos estos operadores y que los
inmediatamente a A manteniendo
siempre una velocidad constante. resultados obtenidos fueran  x  y z ,
De las graficas siguientes, la que mejor x. y  z , x  y .z x  y   z ,
representa la distancia total y el tiempo
entonces, de las afirmaciones siguientes
total invertido para ir desde A hasta B y la única verdadera, es:
regresar nuevamente a A es: A. Sólo 1 de los resultados satisface el
cuadro inicial.
B. Sólo 2 de los resultados satisfacen el
cuadrado inicial.
C. Sólo 3 de los resultados satisfacen el
cuadrado inicial.
A.
D. Todos los resultados satisfacen el
cuadrado inicial.
B.
16. Si se conoce adicionalmente el resultado

al aplicarle los mismos operadores a esta
nueva terna, de las afirmaciones
siguientes, la única que no es posible,
C. con relación a las operaciones designadas
en su orden por triangulo y circulo es:
A. Corresponden a la suma y a la
exponenciación.
B. Corresponden a exponenciación y a
D. la suma.
C. Corresponden a la diferencia y a la
Preguntas 15 a la 17. exponenciación
205
D. Corresponden a la suma y la 3
diferencia. A.
2
B. 2
C. 2
D. 3
20. Una empresa cuenta con tres maquinas

17. Teniendo en cuenta la información I,II, III. Con el fin de medir su eficiencia,
anterior y la que se presenta en el último un ingeniero diseña una tarea para que
cuadro, cuando se aplican los mismos cada una de las maquinas la realice por
operadores a estas dos ternas, si a la separado. La maquina I realiza la tarea en
tripleta ordenada a, b, c le aplicamos los 2 un tiempo de X(Y+Z), la maquina II en
operadores, la opción que muestra el XY+Z y la maquina III en XZ+Y, siendo
resultado correcto, en términos de las X,Y y Z números positivos mayores que
operaciones aritméticas es: 1. La maquina menos eficiente es:
c A. No se puede determinar.
A.  a  B. I
b
C. II
B. a  bc D. III
C. a b  c
21. -1, 3, -5, 7, -1, 3, -5, 7,… la secuencia de
D. a  bc arriba comienza por -1 y repite el patrón -
1,3,-5,7 indefinidamente.
Sean:
P: la suma de los términos que ocupan los
lugares 29 y 40.
18.
En los cuadros de la figura los puntos M, Q: la suma de los términos que ocupan
N, O, P, Q, R, S, T son puntos medios de los lugares 30 y 38 de la secuencia.
los lados correspondientes. Si el lado del Entonces de las siguientes afirmaciones,
cuadrado es 2 cm, el área sombreada en la única verdadera es:
centímetros cuadrados es:
A. 8  
A. Se requiere mas información para
poder relaciones P y Q
3
B. 6  B. P>Q
2 C. Q>P
C. 4   D. Q=P
5
D. 6   Preguntas 22 a la 27.
4
Un avión presenta cuatro sistemas de
19. La suma de las longitudes de 3 lados de iluminación así:
los cuatro lados de un rectángulo es 2010.
La suma de la longitud del cuarto lado y Iluminación ordinaria (O) iluminación
la longitud de la diagonal del rectángulo integrada por dos tipos de luces:
es también 2010. señalización de rutina (I1) y señalización
La razón entre longitud del lado mayor y de alerta (I2); iluminación de alerta (E) y
el menor de este rectángulo es: finalmente, iluminación de siniestro (S).
las condiciones de funcionamiento
durante el vuelo son:
206
 O permanece encendida, sólo se apaga 24. Aceptando como verdaderas las
si ocurre un daño en el sistema de afirmaciones siguientes: en un vuelo O,
iluminación o si ha ocurrido un I1 e I2 se han apagado, no ha ocurrido
siniestro. una explosión. De las afirmaciones
 I1 se enciende periódicamente para siguientes, de la única que se tiene
información de rutina y cuando se ha certeza es:
superado una emergencia. A. S está apagada.
 I2 sólo se enciende para informar que B. El avión se ha siniestrado.
hay una emergencia real o un daño en C. Ha ocurrido un daño en el sistema de
el sistema de iluminación, en este iluminación
último caso O se apaga. Nunca I1 e I2 D. E esta encendida.
están encendidas simultáneamente.
Superado el daño, I2 se apaga e sistemas O I1 I2 E S
inmediatamente se enciende O.
 E sólo se enciende si I2 está encendida Casos
para indicar una emergencia real y 1 V X V V X
permanece encendida simultáneamente 2 X V V V X
con I2 mientras dura la emergencia. Si 3 X X X X X
esta es superada, E se apaga y 30 4 V V X X X
segundos después se apaga I2 e 5 X V X V X
inmediatamente se enciende I1 para 6 X X V X X
indicar que la situación es normal. 7 X X X X V
 Si la emergencia no es superada y 8 V X X X X
ocurre un siniestro, todas las luces que El cuadro muestra supuestos estados de los
estaban encendidas se apagan. sistemas de iluminación en 8 casos. El símbolo
 S Sólo se enciende cuando E se ha V indica que el sistema está encendido, en
apagado a causa de un siniestro. Si hay tanto que el símbolo X indica que éste está
una explosión en el avión, S no se apagado.
enciende.
22. De las situaciones que se describen a 25. De acuerdo con la información
continuación la única que no es posible suministrada por el cuadro, de las
es: afirmaciones siguientes, la única falsa es:
A. O está apagada y no ha ocurrido un A. El caso 3 indica que hubo una
siniestro. explosión.
B. O e I2 están encendidas. B. El caso 1 indica que hay una
C. O y E están encendidas situación de emergencia
D. I1 y E están encendidas. C. El caso 4 indica una situación normal
en el vuelo.
23. De las afirmaciones siguientes, la única D. El caso 2 indica una situación
verdadera es: ordinaria.
A. Siempre que E está apagada,
entonces I2 está apagada. 26. De acuerdo a la información suministrada
B. Siempre que I2 está encendida, por el cuadro, de las afirmaciones
entonces O está encendida. siguientes la única verdadera es:
C. Siempre que I1 está encendida, A. El caso 7 indica que ocurrió una
entonces O está encendida. explosión.
D. Siempre que I2 esta encendida, B. El caso 8 indica una situación que no
entonces E esta encendida. puede presentarse.
C. El caso 5 indica que hay una
situación de emergencia.
207
D. El caso 6 indica que hay un daño en I. Coloque los cuatro dígitos del mensaje
el sistema de iluminación. en las primeras cuatro regiones con el
primer digito en la región 1, el segundo
27. En cada una de las opciones se muestra en la 2 y así sucesivamente.
una secuencia ordenada sobre los estados II. En las regiones 5, 6 y 7 se colocan 0 ó
de los sistemas en 4 momentos sucesivos, 1 de manera que el número total de
donde el símbolo V indica que el sistema unos en cada círculo sea par.
esta encendido y X que éste se encuentra III. El arreglo codificado, consta de 7
apagado. dígitos; la posición de cada uno
La única opción que indica una secuencia corresponde a la respectiva región
válida, de acuerdo al funcionamiento de ubicada en el diagrama.
los sistemas de iluminación es:
O I1 I2 E S
1 V V X X X
2 V X V V X
3 V X X V X
(1)
4 X X X V X
A.
1 V V X X X
2 V X V V X
3 V X X V X (2)
4 V X X X X
B.
1 V X X X X
2 V X V V X
3 V X V X X
(3)
4 V V X X X
C.
1 X X V X X
2 X X X V X
3 X V X X X (4)
4 V X X X X
D. 28. De acuerdo con el procedimiento
Preguntas de la 28 a la 30. descrito, el diagrama que corresponde al
mensaje 1011 es:
Un código binario para la transmisión de A. (3)
mensajes compuesto por 4 dígitos, ceros y B. (4)
unos, se construye utilizando el siguiente C. (1)
diagrama donde se identifican 7 regiones así: D. (2)
29. El arreglo codificado correspondiente al

mensaje anterior es:
A. 1101001
B. 1001101
C. 1011100
D. 1011010
A cada mensaje de 4 caracteres se le hace
corresponder un arreglo codificado de 7 30. Se ha recibido un mensaje codificado
caracteres, el cual se construye así: mediante el arreglo 1000001, en este
208
mensaje se detecta un error, uno de los C. Gimnasta, Bailarina, Periodista,
cuatro primeros dígitos esta equivocado. Pintora.
De acuerdo con las reglas establecidas, el D. Pintora, Gimnasta, Periodista,
dígito equivocado es: Bailarina.
A. El tercero
B. El cuarto 33. Una impresora que hace 120 impresiones
C. El primero por minuto fue reemplazada por otra que
D. El segundo hace 50% más impresiones por minuto. Si
Preguntas 31 y 32 la nueva impresora debe hacer el mismo
número de impresiones que la antigua
Sara, Natalia, Lina y Ana tienen una profesión impresora hacia en media hora, el tiempo
diferente entre las siguientes: gimnasta, en minutos que la nueva impresora va a
pintora, bailarina y periodista, no gastar es:
necesariamente en ese orden. A. 15
B. 10
C. 30
D. 20
34. De una reunión se retiraron 20

participantes y quedaron más de la tercera
parte del total. Si se hubieran retirado 5
más, quedarían menos de 7 participantes.
Se sabe que: El número de participantes que había al
 Sara y Lina asistieron al teatro el día inicio de la reunión era:
que la bailarina hizo su debut en el A. 32
ballet clásico. B. 34
 Tanto Natalia como la periodista han C. 30
servido como modelos para los retratos D. 31
de la pintora.
 La periodista escribió una excelente 35. En un país los precios de los alimentos en
entrevista de Ana y está planeando el mes de mayo subieron un 10% y en el
entrevistar a Sara. mes de junio subieron el 5%. El aumento
acumulado de los precios de los alimentos
31. Con la información disponible, de las durante estos dos meses fue:
afirmaciones siguientes, de la única que se A. 15%
tiene certeza es: B. 15.5%
A. Lina no es la gimnasta. C. 16%
B. Ana es la periodista D. 14.5%
C. Sara es la pintora
D. Natalia no es la Bailarina. 36. Suponga que el crecimiento de la
población de cierta especie de insectos se
32. Se sabe además que Sara y Lina no se determina por la siguiente afirmación: “el
conocen. Con la información anterior y número de esta especie de insectos en un
esta última información, se puede concluir día es igual a 3/2 del número de insectos
que las profesiones de Sara, Natalia, Lina y del día anterior” Si la población inicial de
Ana son en su orden: estudio es de 1000 insectos y n=1, 2,…
A. Bailarina, Gimnasta, Pintora, representa el número del día de estudio, el
periodista. gráfico que mejor representa la cantidad de
B. Gimnasta, Pintora, Periodista, insectos en función de n es:
Bailarina.
209
D. Manuel y Felipe.
Preguntas 38 y 39
Se va a formar un número entero positivo de 5

dígitos mayor que 10 mil con los dígitos 0,2,3
A. 38. El número de maneras posibles de hacerlo

es:
A. 162
B. 243
C. 15
D. 108
39. La probabilidad de formar al azar un entero

par, con las condiciones antes
mencionadas, es:
B. A. 1/2
B. 2/3
C. 1/3
D. 2/9
40. Con el molde que aparece en la figura se

forma un cubo. Si este cubo se coloca
sobre una mesa de forma que el número 1
quede encima, el número que queda en la
base es:
C.
A. 5
B. 6
D. C. 2
D. 3
37. Adolfo, Felipe, Manuel y Santiago son 4 Respuestas al anterior examen de
jóvenes que recibieron el pago de su
semana de trabajo. Se sabe que: admisión
 Felipe recibió más que Adolfo y
Manuel juntos. 1 C
 Adolfo y Santiago juntos recibieron 2 D
más que Felipe y Manuel juntos. 3 C
 Felipe y Adolfo juntos recibieron igual 4 C
cantidad que Manuel y Santiago juntos. 5 A
El que más recibió y el que menos 6 A
recibió respectivamente fueron: 7 B
A. Felipe y Adolfo 8 A
B. Santiago y Adolfo 9 B
C. Santiago y Manuel 10 D
210
11 B sentido de las manecillas del reloj y
12 D quedaría así:
13 A
14 B
15 C
16 D
17 C
18 B
19 D El disco del medio gira en sentido anti horario,
20 B pero lo hace 60º menos, por ende, como el
21 A interior lo hace 240º, entonces éste lo hace en
22 D 180º y quedaría así:
23 C
24 B
25 D
26 D
27 C
28 A
29 D El disco exterior gira 30º grados más que el de
30 A
240º, por ende se mueve 270º en el sentido de
31 A
las manecillas del reloj
32 C
33 D
34 D
35 B
36 D
37 C
38 A
39 B Luego el código son los números que quedan
40 B en la parte superior y se lee del interior al
exterior, el número es: 463. Y por tanto la
respuesta es la A
2. En esencia se debe determinar ¿qué ángulo

hay que girar para que el disco interior
SECCIÓN B
quede el siete en la parte superior?,
teniendo en cuenta que gira en el sentido
SOLUCIONARIO DEL EXAMEN DE de las manecillas del reloj, si observamos
ADMISIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE detenidamente el siete está a cinco
posiciones de la parte superior
ANTIOQUIA DEL MES DE
SEPTIEMBRE DEL 2011
1. Lo primero, es girar el disco interior 240º,

como cada división es de 30º entonces
debemos dividir 240º en 30º, lo cual nos da
8, por ende se mueve ocho posiciones en el
211
Como cada posición vale 30º, entonces, 4. La distancia que separa a los dos camiones
basta con multiplicar 30º por 5, lo cual nos es de 10km.
daría 150º. Y por tanto la respuesta es la
B
3. Lo que debemos hacer es, determinar el

ángulo que se debe girar el ángulo interno
teniendo en cuenta el primer símbolo de la
Gustavo y Carlos se encontraran en algún
clave, de manera similar a como se hizo en
punto de la autopista, ya que a pesar de que
el primer punto, después girar los discos
Gustavo esta atrás 10 km éste va más rápido
del medio y el externo, aquí sólo lo haré
que Carlos. Cuando Gustavo alcance a Carlos
con la respuesta correcta, es decir, con la
este último habrá recorrido X km y Gustavo
clave que no puede ser, es decir, la
habrá recorrido 10+X km.
respuesta A.
91*, para originar esta clave, se debe girar

el disco interior hasta lograr que el 9 quede
en la parte superior
Pero a partir de la llamada los dos se demoran

el mismo tiempo para hacer esos respectivos
recorridos. Si recordamos que:
Tiempo es el cociente entre el espacio

recorrido y la velocidad.
Hay que mover el nueve tres posiciones de 30º,
x
por ende hay que moverlo 90º t
El disco de la mitad se debe girar 60º menos, v
por tanto se gira 30º en sentido anti horario. Y
El tiempo de Gustavo es:
por tanto el disco quedaría así:
10  x
t
60
El tiempo de Carlos es:
x
El disco exterior gira en sentido horario 30º t
más que el ángulo dado, es decir, gira 120º, por 50
tanto el disco exterior quedaría así:
Como los dos se demoran el mismo tiempo,
entonces, se igualan los dos tiempos:
x 10  x

50 60
Por tanto la clave sería 918 y no 91*.
212
Pasando los denominadores a multiplicar se cuadrado A se aumenta en cinco unidades ya
tiene que: que el parte del punto P y el cuadro que le sigue
tiene 5 unidades, además el cuadrado D también
60 x  50(10  x) alcanza a pasar por el punto P y por ende se
60 x  500  50 x aumenta en 2 unidades ya que el cuadro que le
Pasando las x a la izquierda. sigue tiene 2 unidades, los otros dos cuadrados
no alcanzan a pasar por P y esto gráficamente
60x  50x  500 quedaría así:
10 x  500
Pasando el 10 a dividir se tiene que:
500
x  50
10
Aquí parecería que la respuesta es 50km, pero
recordemos que la x es la distancia que recorre
Carlos antes de ser alcanzado por Gustavo y no
es la respuesta, ya que preguntan por la
Obsérvese que todos los cuadrados se han
distancia desde el punto cero, es decir,
movido tres posiciones.
preguntan por x+10, por lo tanto la respuesta es
60 Km. Y la respuesta es la B Analicemos ahora los triángulos. Inicialmente
se encuentran así
5. De lo anterior podemos inferir que los
conjuntos, I,P y G son subconjuntos de O,
ya que I, P y G utilizan computador y por
ende los óvalos de I,P y G están incluido en
O, y eso conlleva a que la respuesta es la
D.
6. La respuesta anterior nos ayuda a Y giran 90º en sentido contrario a las manecillas
determinar ésta, pues la única que satisface del reloj, como cada raya está a una distancia
la información anterior y la presente es la angular de 45º, se debe mover cada triangulo
D. dos posiciones, el F pasa por el punto P,
7. empecemos por analizar la circunferencia entonces debe disminuir en un valor de 3
exterior la cual gira en sentido horario. unidades, pues el triángulo que le sigue tiene
tres unidades, además, ningún otro triángulo
pasa por P. por ende sus valores se conservan
constantes. Y quedaría así:
Ella va girar 135º, como cada raya esta a una

distancia angular de 45º, entonces debemos
girar los cuadros tres posiciones (para que
sumen los 135º), lo cual implica que el
213
Como en el eje WP (eje vertical) no quedan Los triángulos rotan 135º, eso implica que
triángulos ni círculos, según las condiciones del los triángulos se deben mover tres
problema el hexágono debe quedar igual, es posiciones, no olvide que cada posición
decir, con el 1. tiene una distancia angular de 45º para que
sumen 135º entonces los triángulos
Ahora, observando la tabla nos damos cuenta quedarían así:
que todos los valores de los cuadrados están con
los valores correctos, los valores de los
triángulos si están correctos y el del hexágono
esta errado. Por eso la respuesta correcta es la
D.
8. Recordemos que partimos de la situación

El único triangulo que paso por P es el
inicial, es decir, los cuadrados y los
triángulo F, por ende, es el único que
triángulos parten así
disminuye su valor y los valores de los
triángulos quedarían así:
El sistema de los cuadrados rota 180º, como

cada raya está a una distancia angular de 45º
entonces tenemos que mover los cuadrados El nuevo valor del hexágono se obtiene con
cuatro posiciones, la suma del cuadrado C, el triángulo G y el
antiguo valor del hexágono, es decir,
2+3+1=6, por ende, la respuesta es la A.
9. Lo que debemos determinar es que ángulo

se debe rotar para obtener los valores
A B C D
12 11 13 7
El cuadro A parte de P entonces se
E F G H
incrementa en cinco unidades. El cuadrado
7 3 -10 13
D pasa por el punto P, entonces se aumenta
en 2 unidades. El cuadrado C no cruza por P
y no parte de P, por ende, conserva su valor
y caso similar es con el cuadrado B.
entonces quedaría así: La respuesta es la c, si rota los cuadrados 270º,
el cuadrado A se aumenta en cinco unidades, el
cuadrado B llega al punto P y por ende no se
aumenta, el punto C pasa por el punto P por
ende se aumenta en once unidades, el punto D
pasa por el punto P, por ende, se aumenta en 2
unidades.
214
Si rotanlos triángulos 180º obtendrá los mismos Esto implica que tiene como mascota al canario
valores de la tabla.
perro gato canario
10. Cuando el sistema de los cuadrados ha Paco No No si
rotado 120º los cuadrados quedarían así: Luis No si no
Lucas si no no
Luego Lucas tiene como mascota al gato. Por
tanto la respuesta es la C
12. Lo que debemos hacer es una regla de tres

directa con cada una de las promociones y
El cuadrado A inicia desde el punto P, entonces, determinar el porcentaje que pagan cada
se incrementa en cinco unidades y queda en 12. uno.
Los cuadrados B y C no alcanzan a cruzar por el
punto P, por ende conservan sus valores luego
B=11 C=2 i.
El cuadrado D pasa por el punto P y se
incrementa en 2 unidades luego =7
ii.
Con esto es suficiente para contestar pues
estamos buscando una opción de respuesta que
empiece con 2,7 y la única es la B.
11. De “Lucas le dice al dueño del gato que el

otro amigo tiene un canario.” Se infiere que
Lucas no tiene como mascota al gato, ni al iii.
canario, con la siguiente tabla ilustra la
información, por ende Lucas tiene como
mascota al perro
Perro gato canario

Paco No
Luis No iv.
Lucas Si no no
De “Paco le dice al dueño del perro que éste
está peleando con el gato” se infiere que Paco
no tiene como mascota el perro, lo cual ya se
sabía.
De “Paco y el dueño del gato hablan sobre el

cuidado de las mascotas”. Se infiere que Paco Por eso la respuesta es la B
no tiene como mascota al gato,
13. El mayor descuento es aquella en la cual el
perro gato canario porcentaje que debemos pagar es menor,
Paco No No por ende, sería la opción ii. que debemos
Luis No pagar el 66.6% y el menor descuento es
Lucas si no no aquella en donde debemos pagar el mayor
215
porcentaje que sería la opción iv. Por ende Despejando el 6 y el -1, se obtiene que:
la respuesta es la C.
14. El comprador A si compra cuatro  8.6
x
promociones ii. Por esta promoción le han 1
regalado 4 prendas, por el descuento iv le X=48
han regalo otra prenda, entonces le regalan Esto significa que la pared mide 48 ms.
un total de cinco prendas. cuadrados. Pero como cada metro cuadrado
cuesta 4000, la pared completa se halla
El comprador B por las tres promociones
multiplicando al 48 y al 4000, por ende la
tipo ii le regalan 3 prendas. Por las dos respuesta es: 192000, por eso la respuesta
promociones de tipo iii le regalan dos es la B.
prendas, en total le regalan cinco prendas.
16. Supongamos que compra x artículos del X y
El comprador C por las tres promociones “y” artículos del Y, y todo esto cuesta
tipo ii le regala 3 prendas, y por las cuatro 250.000, por ende se obtiene la ecuación:
promociones de tipo i le regalan 2 prendas,
en total le regalan cinco prendas. 1000 x  2000 y  250.000 Ecuación 1
El comprador D por las tres promociones
tipo ii le regalan 3 prendas, por el Por cada artículo del X se gana 500, y por
descuento de tipo iii, le regalan una prenda, cada artículo del Y se gana 1000, por ende
y por las dos promociones de tipo i, le las ganancias se pueden calcular así
regalan dos prendas en total le regalan cinco
ganancias  500 x  1000 y
prendas.
Por lo tanto la respuesta es la D
Ecuación 2.
15. De “Cuando termino de pintar un tercio de
la pared, le faltaban 8 ms. cuadrados para Si despejamos de la ecuación 1 la y
completar la mitad de su trabajo” se infiere
obtenemos:
que un tercio de la pared más 8 ms. es igual
a la mitad de la pared, si representamos por 250.000  1000 x
y
x la cantidad de metros de la pared 2000
obtenemos que:
Si simplificamos este resultado se obtiene
1 1 que:
x8  x
3 2
1
y  125  x
Despejando la X se obtiene que: 2
1 1 Si sustituimos este resultado en la ecuación

x  x  8
3 2 2. Tenemos que:
1
Restando fracciones se obtiene que: ganancias  500 x  1000(125  x)
2
23 Multiplicando por 1000 tenemos que:
x  8
6
1 ganancias  500 x  125000  500 x
x  8 Evidentemente se cancela los x, entonces se
6
tiene que:
216
ganancias  125000 Luego la respuesta es la B.
18. La respuesta es la C, lo que debemos comparar

Lo que implica que las ganancias son
es dos porcentajes
siempre iguales a 125000. Por ende la
Primero, se toma el total de deficientes como el
respuesta es la C.
100% y se obtiene el porcentaje de deficientes
17. de matemáticas así
A. Es verdadera, ya que 50 estudiantes
(que vienen siendo el 50%) tienen nota
de regular, buena o sobresaliente.
B. Es falsa, ya 5 personas obtuvieron
sobresaliente en matemáticas, 15 en
ciencias naturales, 30 en ciencias Segundo, se toma el total de regulares como el
sociales y 15 en inglés, para un total de 100% y se obtiene el porcentaje de regulares de
65, pero no todos los 65 obtuvieron ciencias naturales así:
una nota de sobresaliente
simultáneamente en las cuatro áreas.
C. Es verdadera, de la expresión “del total
que obtuvo calificación regular” se
infiere que el 100% es la cantidad de
personas que obtuvieron calificación
Como se logra apreciar ambos resultados son
regular, en este caso son 85, lo que
correctos.
debemos hacer es una regla de tres.
19. La respuesta es la C, de la expresión “del

total de aprobados en inglés” se toma el
total de aprobados de inglés como el 100%,
en este caso 30 personas y 15 son los que
Lo que debemos calcular es ¿qué
obtiene una nota de sobresaliente que viene
porcentaje son 25 estudiantes de inglés
siendo el 50%
con respecto a los 85 estudiantes de
calificación regular?
20. La respuesta es la D.
El diagrama de barras compara dos tipos de

D. Es verdadera, de la expresión “del total información, por eso en el diagrama de
que obtuvo calificación mala” se infiere barras van de a dos barras juntas, las
que el 100% son los de calificación primeras barras de cada par se refieren a la
mala, por ende, debemos hacer una misma información y las segundas están
regla de tres simple: relacionadas a la misma información.
Las dos primeras categorías son mala y

deficiente que es la información relacionada
con la primera barra de cada par, lo que se
debe hallar es la suma de las notas
217
obtenidas en cada área y obtendremos los 6,5 5,4 4,3 3,2 2,1 1,2 2,3 3,4 4,5 5,6
resultados de las primeras barras. Un total de 10 formas.
DIFERENCIA DE DOS.
20+30=50 Los números en las caras de los dados
5+15=20
serían:
0+15=15
20+25=45 6,4 5,3 4,2 3,1 1,3 2,4 3,5 4,6
Un total de ocho formas.
Lo cual coincide con las primeras barras La probabilidad de que Juan gane sería:
6  10  8
Las dos últimas corresponden a la buena y a P( juan ) 
36
la sobresaliente que es la información
24
relacionada con la segunda barra de cada P( juan ) 
par, lo que se debe hallar es la suma de las 36
notas obtenidas en cada área y obtendremos 2
los resultados de las segundas barras. P( juan ) 
3
25+5=30 Con esto es suficiente para contestar, es
35+15=50 la B.
45+30=75 22. Sean las cantidades representadas por las
15+15=30
letras a, b, c, d, e, f, g, h.
Lo cual coincide con las segundas barras. El promedio de las ocho cantidades sería
21. Primero, calculemos cuantos resultados se así:
obtiene al lanzar dos dados, lo cual
constituirá nuestro espacio muestral.
El primer dado arroja seis resultados y el

segundo también, la cantidad de resultados Despejando las cantidades desconocidas
por el principio fundamental del conteo quedaría así:
sería:
6X6= 36
Segundo, calcular la cantidad de formas en

que se obtiene una diferencia de cero, uno o Sabemos además que el promedio de las cinco
dos. primeras cantidades es diez, por lo tanto
tenemos que:
DIFERENCIA DE CERO
Los números en las caras de los dados

serían:
6,6 5,5 4,4 3,3 2,2 1,1 Despejando las cantidades desconocidas
Un total de seis formas diferentes.
tenemos que:
DIFERENCIA DE UNO
Los números en las caras de los dados

serían:
218
P (0)=0.3,
Sustituyendo en esta ecuación se tiene que: Si la probabilidad de acertar es del 70%,

entonces de fallar es de 30% es decir, 0.3.
La probabilidad de sacar 1 punto, es acertar

Luego la suma de las tres últimas cantidades es en el primer lanzamiento y fallar en el
6: segundo, por ende
P(1)=0,7x0.3=0.21
Por ende su promedio sería así:
La probabilidad de sacar 2 puntos es acertar
en ambos lanzamientos.
Y eso implica que la respuesta es P (2) = 0,7x0,7 = 0.49

2.
Luego I es falsa, la II es verdadera, la III es
La respuesta es la D verdadera, por ende la respuesta es la C
23. Primero, debemos hallar el M.C.M. el cual 25. Entre la situación inicial y la primera jugada
nos dará el tiempo que pasa para que se se conservan constantes tres figuras, se
enciendan las dos lámparas. extrajo el círculo y el hexágono, se
introdujo la raya y el semicírculo, en este
cambio se redujo una figura valida y una
quedó en la posición correcta. Esto implica
que: salieron dos figuras validas (círculo y
hexágono) y de las dos que entraron una es
válida en la posición correcta y la otra no lo
es. Por tanto la respuesta es la D
M.C.M. =2x2x2x3x3=72. Esto implica que cada
72 minutos las lámparas se encenderán juntas. Se debe tener en cuenta que: la raya o el
semicírculo es una figura válida en la
Segundo, debemos determinar cuantos minutos posición correcta pero no las dos.
hay entre las tres de la tarde y dos de la mañana.
Hay un total de 11 horas y como en cada hora De la posición inicial podemos determinar
hay 60 minutos, entonces, hay un total de 660 las posiciones que no ocupan las figuras,
minutos. Lo que debemos determinar es esta información se sintetiza en el siguiente
cuadro.
¿Cuántas veces cabe el 72 en 660?
660 dividido en 72 es 9.1, lo que implica que la a vali 1 2 3 4 5

respuesta es la A. da
triangulo no
cuadrado no
24. Primero, calculemos la probabilidad de
circulo si no
sacar 0, 1 y 2 puntos.
rectángulo no
raya
Probabilidad de sacar 0 puntos es
semicírcul
o
hexágono si no
219
c. vali 1 2 3 4 5 ulo
da 26. C
raya Si Si no no no no
triangulo Si No no no no si ompa
semicír No no no no no no
cuadrado No no no rando culo
circulo Si No no no la hexágo Si no no
rectángul No no no prime no
o ra
raya si Si no no no no jugad 27. Entre la tercera jugada y la cuarta jugada
semicírc no no no no no no a y la podemos deducir que el rectángulo no va en
ulo la posición 3 y por lo anteriormente
segun
hexágon si no no no deducido se llega a la conclusión que el
o da,
triángulo va en la quinta posición, además,
concl
el rectángulo va en cuarta posición o el
uimos que: el rectángulo va en la posición
circulo va en la tercera pero no los dos
3 o el triángulo va en la posición 5. Pero
no ambos
Comparando la jugada 2 y 3, podemos
d. valida 1 2 3 4 5
triangu Si No no no no si
lo
cuadra No no no no
do
circulo Si No no no
rectán No no no no
gulo
raya si Si no no no no
semicí no No no no no no
rculo Pero observando la tabla, se deduce que
hexág si No no no solo el círculo y el hexágono van en las
ono posiciones 2 y 3, no necesariamente en ese
deducir que el círculo es una figura válida orden. Por tal razón el cuadrado no va en la
que no está en la posición correcta y el 3 y el rectángulo no va en la posición 2.
semicírculo no lo es y eso conlleva a que la
raya es una figura válida en la posición De la tabla se puede deducir que entre el
correcta. Esto conlleva a que la respuesta cuadrado y el rectángulo uno solo de ellos
es la C es válido y va en la posición 4.
Comparando la tabla con las opciones de
La tabla quedaría así respuesta podemos decir que de lo único
que tenemos certeza es que el hexágono es
B valida 1 2 3 4 5
Triangu No no una figura válida y por tanto la respuesta es
lo la A.
Cuadra No no 28. Podemos inferir que entre las opciones de
do
respuesta tenemos dos posibilidades la A o
circulo Si No no
la B, pues en éstas la raya ocupa el primer
rectáng No no
lugar, el círculo ocupa el tercer lugar y el
220
triángulo está en la quinta posición, que es un triángulo es un medio de la base por la
de lo único que tenemos certeza. Pero si altura.
observamos las dos opciones, se infiere que
el rectángulo no es una figura válida, luego AD * CD
Área del triángulo CAD 
el cuadrado es la figura válida, y por tanto 2
tiene que ir en la posición cuatro y eso
conlleva a que la respuesta es la B Como los lados del cuadrado miden uno,
entonces, se tiene que:
29. El alfabeto inicia normalmente hasta la
segunda posición (a, b) y aparece una f. 1 *1 1
Área del triángulo CAD  2  2
El alfabeto continua con tres posiciones más
(c, d, e) y aparece una f.
BC * CM
El alfabeto continúa con cuatro posiciones Área del triángulo MBC  2
más (f, g, h, i) y aparece una f.
BC=1 pues es uno de los lados del
Por tanto esperamos que la próxima sea una cuadrado. Como M es punto medio
secuencia con las cinco letras del alfabeto entonces CM=1/2
que siguen de la i, es decir, la letra que
sigue es la J. 1 1
1*
2 2 1
Por tanto la respuesta es la B. Área del triángulo MBC  2  2  4
1
30. Área del triángulo CAD = Área del
Área del cuadrilátero APMD -Área del
triángulo CPM + Área del cuadrilátero
1 1 1
triángulo PBC.=  2  4  4
APMD
Área del triángulo MBC = Área del
triángulo CPM +Área del triángulo PBC.
Por ende, la respuesta es la C.
Luego, podemos afirmar que:
31. Con el segmento AB se formará un
Área del triángulo CAD - Área del triángulo rectángulo de la siguiente forma
triángulo MBC= Área del triángulo CPM
+ Área del cuadrilátero APMD-Área del
triángulo CPM -Área del triángulo PBC.
Notemos que se cancela el área del

triángulo CPM.
La hipotenusa mide 10, un cateto mide X (la
Área del triángulo CAD - Área del medida de uno de los lados del cuadrado) y
triángulo MBC= Área del cuadrilátero el otro cateto mide 2X. Utilizando el
APMD -Área del triángulo PBC. teorema de Pitágoras se tiene que:
10 2  x 2  2 x 
Luego, la solución del problema consiste en 2
restar las áreas de los triángulos CAD y del
triángulo MBC. Recordemos que el área de 100  x 2  4 x 2
221
100  5x 2 Podemos apreciar que el triángulo XYC cabe
en el triángulo DYA. Y por ende, quedaría así:
20  x 2
Ahora, x 2 es el área de uno de los

cuadrados, pero como la cruz está
conformada por cinco cuadrados se tiene
que el área de la cruz es:
100  5x 2 ,
Luego la respuesta es la C Luego, la región 2 es la mitad
del cuadrado.
32. Como la diagonal se dividió en tres partes
iguales, entonces, podemos dividir los Si en la región 3, se trazan dos
lados entres partes iguales, como se líneas perpendiculares que
muestra la grafica: pasen por sus puntos medios,
como lo muestra la gráfica, podemos inferir
que el triángulo YOZ cabe en el triángulo
DYW, además que el triángulo XOZ cabe en el
triángulo XAW, como se muestra a
continuación:
De la gráfica se deduce que hay nueve
cuadrados y se toma uno, por ende, la respuesta
es 1/9 del cuadrado original y por
consiguiente la respuesta es la A. Luego, la región 3 es la mitad
del cuadrado.
33. si en la región 1, se traza una línea por los
puntos medios XY como se muestra en la
Si trazamos una línea que una
los puntos medios XY de la
figura, podemos apreciar que
figura,
el triángulo ODY cabe
Podemos apreciar que el triángulo XYC cabe exactamente en el triángulo
en el triángulo DAX. Y por ende, quedaría así: XOB.
Luego el área sombreada de la

figura 4 es la cuarta parte del
cuadrado.
Por tanto la
Luego, la región 1 es la mitad del cuadrado. respuesta es la C.
Si en la región 2, se traza una línea por los 34.

puntos medios XY como se muestra en la
figura, Los perímetros de
las figuras 1 y 2 son iguales, observe que el
segmento DX y AY son de igual medida, ya
que son la hipotenusa de dos triángulos cuyos
222
catetos son iguales, CX de la figura 1 si en la figura 2 se traza el segmento AC, se
obviamente es igual al CX de la figura 2, puede concluir que la figura CAX que se forma
además YC+AX=DC, esto porque Y y X son en la figura uno es congruente con el área
puntos medios de lados de un cuadrado. sombreada de la figura 4.
Digamos que el lado de cuadrado mide 1, por Luego por un teorema de geometría que dice.
ende, el segmento DX es una hipotenusa y se “en un triángulo, la suma de dos de sus lados es
calcula con el teorema de Pitágoras mayor que la medida del tercer lado”
concluimos que en el triángulo AYC.
2
1
DX  1   
2 2 AY+YC>AC
2 Pero si ambos lados de la desigualdad
1 5
DX  1  
2 sumamos CX y XA, la desigualdad no se
4 4 altera.
5
DX  AY+YC+CX+AX>AC+CX+AX
2
Pero el lado derecho de la desigualdad es el
Luego, el perímetro de la
perímetro de la figura 2 y el lado izquierdo es
figura 1 y 2 es:
el perímetro de la figura 4.
2DX+1= 5 1 P2>P4, por todo lo anterior la respuesta es la
B.
para calcular el perímetro de la
figura 3, basta calcular la 35. Se debe hallar el volumen de un cubo y el
magnitud de la hipotenusa YW y multiplicarlo volumen de la caja y determinar la cantidad
por 4 de veces que cabe el cubo en la caja.
2 2
1 1
3
WY       1 1
Vcubo    
2
2 2 2 8

WY 2 
1 1 2 1
   Vcaja  2 x2 x4  16
4 4 4 2 La cantidad de veces que cabe la caja en el
1 cubo es:
WY 
2 1 16 x8
Perímetro de la 3 16    128
8 1
1 2 4
4 4  22 2 Luego la respuesta es la D.
2 4 2
Pero cambiando raíz cuadrada de 5 por 2.23 y 36. Solo hay que contar, debes ver 8 triángulos
raíz cuadrada de dos por 1.41, concluye que el pequeños, cuatro triángulos medianos (dos
perímetro de la figura 2 o 1 es mayor que la de ellos están en las esquinas formado por
figura 3. los triángulos pequeños) y uno grande, por
ende la respuesta es la D.
223
Área 2
37. Hay que contar, lo que voy hacer es dibujar
todos los cuadriláteros que se forman, Notemos que hemos
recuerda que los cuadriláteros son figuras trazado dos segmentos a
conformada por cuatro líneas externas. los cuadrados, esto nos
Trata de hallarlos en la figura original permite concluir que el
triángulo OQD cabe de
forma exacta en el
triángulo OPC y por ende la figura se
puede transformar en:
Luego, el área sombreada es

un cuarto del cuadrado.
El área 3, sin hacerle

ninguna construcción se evidencia que es
un cuarto del cuadrado.
Por ende la respuesta es la C.
39.
La respuesta es la C.
38.
área1 Cuatro puntos como se puede apreciar en la

anterior gráfica. Por ende la respuesta es la A.
Notemos que hemos
trazado dos segmentos a 40. Notemos que el triángulo gris se mueve
los cuadrados, esto nos dos posiciones en el sentido de las
permite concluir que el manecillas del reloj, luego la respuesta
triángulo OQD cabe de debe ser similar a:
forma exacta en el
triángulo OPC y por ende la figura se
puede transformar en:
Eso permite descartar la B
Luego, el área sombreada y la C
es un cuarto del
Notemos que hay una zona negra que está
cuadrado.
dentro del círculo, siempre esta opuesta al
triángulo gris.
224
En triángulo blanco, en la primera figura Bajamos el semicírculo tres unidades abajo y el

no está, habremos de suponer que está cuadrado en la fila superior se mueve hacia la
oculto por el triángulo gris, en la segunda derecha.
figura se desplaza una posición en el
sentido de las manecillas del reloj, en la
tercera figura no está, ha de suponerse que
está oculto por el triángulo gris, eso
implica que se movió dos posiciones en el
sentido de las manecillas del reloj, esto Movemos el cirulo superior dos posiciones
permite decir, que el patrón lógico del hacia la derecha.
triángulo es una posición, dos posiciones,
una posición, dos posiciones…
Eso conlleva que el triángulo se moverá

una posición y por ende quedaría así:
Por último movemos el otro círculo una
posición hacia abajo.
Esto permite descartar la A y por tanto la

respuesta es la D.
SOLUCIONARIO DEL EXAMEN DE Los números indican las posiciones recorridas

por cada figura, podemos darnos cuenta que en
ADMISIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE cada fila y en cada columna hay dos figuras.
ANTIOQUIA DEL MES DE MAYO DEL 2. Sigue siendo 10, hay múltiples formas de
2011 JORNADA 2 hacerlo, mostrare una. Mueva el
semicírculo tres posiciones abajo.
1. La respuesta es la B, tiene múltiples
formas de resolverse, mostrare una sola.
Movemos un círculo dos unidades abajo
Mueva el círculo inferior tres posiciones hacia

la izquierda y baje los dos cuadrados.
Movemos los dos triángulos una unidad hacia

abajo.
La respuesta es la B
225
vende la mitad le queda un disco y no
3. La respuesta es la c. intente verificar que puede después vender dos. Luego la A no
si es posible mover las figuras para obtener es posible.
las posibilidades ilustradas en A, B y D
B.
Al tratar de obtener la C encontramos un Se inicia con 28 discos, el primer día vende
error. Primero se debe mover el la mitad más dos discos, por lo tanto le
semicírculo hasta la posición ilustrada. deben quedar 12. El segundo día vende la
mitad más dos discos por tanto le quedan 4
discos, pero el tercer día vende la mitad
mas dos discos, si vende la mitad le quedan
dos y al vender los 2 pues sencillamente no
le quedan discos. Por tanto la respuesta
Se mueven los dos cuadrados hacia la es la B
derecha.
5. Multiplicando las razones se obtiene que:
4elefantes 17osos 50chimpancés
* *
10osos 170chimpancés 100.000ratones
Aquí viene el problema, los círculos al

ocupar las posiciones indicadas en la figura
no concuerdan con el número de
posiciones. 4 *17 * 50elefantes
10 *170 *100.000ratones
3400elefantes
170.000.000ratones
El único círculo que podría llegar hasta la
posición D pasando por cinco cuadrados es 2elefantes
el circulo en la posición B, pero el circulo 100.000ratones
que está en la posición C para llegar hasta Ahora 2 elefantes consumen la comida de 100.
la posición E, requiere de 3 o 5 000 ratones, para averiguar la cantidad de
movimientos, pero jamás 4 movimientos ratones que se necesita para comer la comida
como lo ilustra la opción de respuesta y el de 12 elefantes, se multiplica la fracción por 6
círculo que está en la posición A requiere así:
de mínimo de 5 movimientos para llegar 12elefantes
hasta la posición E.
600.000ratones
Por tanto la respuesta es la A
4. Este tipo de problemas es más fácil
6. Digamos que la cantidad de monedas de 10
resolverlo desde las opciones de respuesta,
es X y la cantidad de monedas de 25 es Y,
empecemos por analizar la opción A.
como hay un total de 30 monedas entonces
A.
se obtiene que:
Se inicia con 20 discos, el primer día vende
la mitad más dos discos, por lo tanto le
X+Y=30
deben quedar 8. El segundo día vende la
mitad más dos discos por tanto le quedan 2
El dinero aportado pos las monedas de 10
discos, pero el tercer día vende la mitad
es igual 10X y la cantidad de dinero
más dos discos, pero no es posible pues si
226
aportado por las monedas de 25 es 25Y, el
dinero aportado por las dos es:
10X+25Y=420
Si observamos las opciones de respuesta,

nos proporcionan los posibles valores de X,
con la primera ecuación obtenemos los
valores de Y, pues es simplemente lo que
Esto permite descartar como opción de
le hace falta a X para ser igual a 30
respuesta la A, y por tanto la respuesta es la
B
X Y
8. Lo 18 12 primero, es
22 8 identificar la
20 10 etiqueta que
tenía 24 6 el tarro 3, la
cual obviamente es
Lo que demos hacer es meter cada pareja
chocolate. En la siguiente tabla
de valores X, Y en la segunda ecuación y
procesaremos a información.
aquella que de un valor de 420 es:
1 2 3 4
10(18)+25(12)=480, luego la A no es. Uvas
10(22)+25(8)=420, luego la B es la secas
correcta. Maní
10(20)+25(10)=450 luego la C no es. chocolate
10(24)+25(6)=390 luego la D no es. Uvas
Por tanto la respuesta es la B. secas y
maní.
7. De la expresión “Cuando se enciende la
columna de agua alcanza inmediatamente De la expresión “Pero ninguna señala el
una altura de 2 metros y permanece así contenido correcto, incluyendo el tarro número
durante 4 minutos” la gráfica debe ser así. 3 al que se le ha desprendido la etiqueta.” Se
concluye que el cuadro quedaría así:
1 2 3 4
Uvas No
secas
Maní No
chocolate No
Uvas No
Esto permite descartar como correctas la C y la secas y
D. maní.
De la expresión “al cabo de los cuales empieza De la expresión “Del contenido de este se sabe
a incrementar su altura con una velocidad además que no corresponde a la mezcla”
constante, hasta alcanzar una altura de 6 Que en el tarro 3 tampoco hay mezcla y por
metros. Este proceso de incremento de la altura ende quedaría así:
dura exactamente un minuto” se obtiene que la 1 2 3 4
gráfica deba ser: Uvas No
secas
Maní No
chocolate No
227
Uvas No No
secas y Analizando la C
maní. El 1 contiene maní y el 2 chocolate, por tanto
Para determinar cuál de las afirmaciones no es el tarro 1 solo tiene maní, ningún tarro tiene
posible, se debe empezar analizar cada una de maní, de forma similar es con el tarro 2.
ellas utilizando la anterior tabla y aquella que
contenga una contradicción esa es la que 1 2 3 4
buscamos. Uvas No No
secas
Analizando la A. Maní si No no No
chocolate No Si No no
El 1 contiene maní y el 4 chocolate, luego Uvas no No No No
quedaría así. secas y
Si el 1 tiene maní no tiene otro pasa boca y maní.
ningún tarro tiene maní y similar pasa con el Al llenar la tabla encontramos un error, se
tarro 4 concluye que las uvas secas están en los tarros
1 2 3 4 3 y 4, lo cual es contradictorio, luego la
Uvas No no respuesta es la C.
secas
Maní Si No no no 9. Este problema es muy similar al anterior se
chocolate No No Si realiza analizando las suposiciones y
Uvas No No No completando la tabla.
secas y
maní. 1 2 3 4
Uvas No
De lo anterior se observa que las uvas secas y secas
maní tiene que ir en el tarro 2 Y por lo tanto las Maní No
uvas secas en el tarro 3. Esto conlleva a decir, chocolate No
que la opción A es posible, pues no se encontró Uvas No No
contradicciones. secas y
maní.
Analizando la B. La diferencia radica en que se empieza con el
antecedente del condicional y se tiene que
El 3 contiene uvas secas y el 1 uvas secas y llegar al antecedente del condicional.
maní, por tanto el 3 solo contiene uvas secas y Analizando la A.
ningún tarro contiene uvas secas de forma “Si el 2 contiene chocolate, entonces el 4
similar sucede con el tarro 1 contiene maní” aquí el antecedente es que el
tarro 2 contiene chocolate, partimos de este
1 2 3 4 supuesto y tenemos que obtener el consecuente
Uvas No no si no que sería el 4 contiene maní.
secas Si el 2 contiene chocolate no tiene ningún otro
Maní no No no pasa boca y ningún tarro contiene maní,
chocolate No No llenando la tabla se obtiene que:
Uvas si No No No 1 2 3 4
secas y Uvas No No
maní. secas
De lo anterior se infiere que el chocolate va en Maní No
el tarro 2 y el maní en el tarro 2, esto permite chocolate no Si No No
decir, que no es la B pues no encontramos Uvas No No No
contradicción. secas y
228
maní. secas y
maní.
De la tabla anterior se infiere que las uvas Con la última tabla se aprecia que el chocolate
secas y maní van en el tarro 1, eso conlleva a tiene que ir en el tarro 4, ningún otro tarro lo
decir que el maní no va en el tarro 1, lo cual puede contener y hemos concluido el
quedaría así. consecuente del condicional y por tanto
tenemos certeza del mismo. La respuesta es la
1 2 3 4 B.
Uvas No No
secas 10. Partimos de la tabla que registra la
Maní No No información de la cual ya tenemos certeza.
chocolate No Si No No 1 2 3 4
Uvas Si No No No Uvas No
secas y secas
maní. Maní No
chocolate No
Tendríamos que llegar a que el tarro 4 contiene Uvas No No
maní, pero observando la tabla no es secas y
obligatorio que el tarro 4 contenga maní puede maní.
tener uvas secas. Por lo tanto del condicional Ni la A, ni la B no son posibles, supongamos
de la A no tenemos certeza. que abrimos el tarro 3 y encontramos maní, eso
conlleva a que el tarro 3 no contiene otro pasa
Analizando la B. boca y ningún tarro contiene maní, por tanto el
cuadro quedaría así:
“Si el 2 contiene uvas secas, entonces el 4 1 2 3 4
contiene chocolate” Uvas No No
secas
Partimos del antecedente el 2 contiene uvas Maní No No si No
secas, por lo tanto el tarro 2 no contiene ningún chocolate No
otro pasa boca y ningún tarro contiene uvas Uvas No No
secas, la tabla quedaría así: secas y
maní.
1 2 3 4 Con esta información no es posible determinar
Uvas No Si No No los otros contenidos.
secas Si toma cualquier tarro y hace un proceso
Maní No similar al anterior encontrará al menos una
chocolate No No situación en la cual no es posible determinar el
Uvas No No No contenido de todos los tarros.
secas y No es la c, no es suficiente con abrir dos tarros
maní. cualesquiera, supongamos que abrimos el tarro
1 y que tenga uvas secas y maní, además
De la tabla se aprecia que el tarro 1 contiene destapamos el tarro 2 y tiene chocolate, la tabla
uvas secas y maní y por tanto no contiene quedaría así:
ningún otro sabor. 1 2 3 4
1 2 3 4 Uvas No No
Uvas No Si No No secas
secas Maní No No
Maní No No chocolate No si No No
chocolate No No No Uvas si No No No
Uvas Si No No No secas y
229
maní. secas y
maní.
No es suficiente con esto, como se aprecia no De inmediato se obtiene que en el tarro 2 hay
se puede determinar los pasa bocas existentes chocolate y en el tarro 3 hay maní
en los tarros 3 y 4.
11. Lo primero que se debe concluir es que los
La respuesta es la D, ya que si abrimos el dos sólidos tienen el mismo volumen.
tarro 1 y el tarro 4, obtenemos los pasa bocas Vcilindro  R 2 H
que van en todos los tarros.
r 2 h
Supongamos que abrimos el tarro 4 y Vcono 
encontramos chocolate y en el tarro 1 3
encontramos uvas secas y maní, por tanto la Pero como el radio del cono es el doble del
tabla quedaría así:
cilindro se tiene que:
1 2 3 4
Uvas No No
 (2 R) 2 h 4R 2 h
secas
Vcono  
Maní no No No 3 3
chocolate No No No Si Como tienen el mismo volumen se tiene que:
Uvas si No No No
secas y Vcilindro  Vcono
maní.
4R 2 h
R 2 H 
Por tal razón en el tarro 2 hay uvas secas y en 3
el tarro 3 hay maní. Despejando la altura del cono se tiene que:
Supongamos que abrimos el tarro 4 y
encontramos maní y en el tarro 1 encontramos 3R 2 H
uvas secas y maní, (se elige que el tarro 1 haya h
4R 2
uvas secas y maní, ya que de esta manera no se
3H
sabe tan fácilmente el contenido del tarro 2)  h Por tanto la respuesta es la C
por tanto la tabla quedaría así: 4
1 2 3 4 12. Se puede aplicar el teorema de Pitágoras
Uvas No No así:
secas L  4 2  12  17  4.12
Maní No No no Si
Luego la respuesta es la A.
chocolate No No No
Como no puedes usar calculadora en el
Uvas si No No No
secas y examen, la respuesta la puedes obtener
maní. elevando al cuadrado los resultados, en el
De ahí se infiere que el tarro 2 contiene caso de la opción A se tendría que:
chocolate y el tarro 3 contiene uvas secas.
Supongamos que abrimos el tarro 4 y 4.12  4.1* 4.1  16.81
encontramos uvas secas y en el tarro 1
encontramos uvas secas y maní, por tanto la 4.22  4.2 * 4.2  17.64
tabla quedaría así: Por tanto como 17 está entre esos dos
1 2 3 4 valores, la respuesta es la A
Uvas No no No si
secas 13. Sabemos que la hipotenusa es 17 y que
Maní No No No
el otro cateto es 2, luego por el teorema de
chocolate No No No Pitágoras se tiene que:
Uvas Si No No No
230
 17 
2
 22  x 2 4 *1
2
17  4  x 2 2
17  4  x 2
Frente a esto, hay dos posibilidades, es la
13  x 2
opción A o es la opción B. solo debemos
13  x
tomar un triángulo que este entre los dos
3 al cuadrado es 9, 4 al cuadrado es 16, y dado
triángulos (el inicial y el final) y
que el 13 está entre el 9 y el 16, la respuesta es
la B. determinamos su área.
14.
Supongamos que el listón se desliza la parte
superior hasta el 3
El valor de X es fácil de hallar, pues si lo

reflexionas un poco, el triángulo que se
forma ahora, tiene los mismos catetos y la
misma hipotenusa del triángulo original, por
así decirlo, por lo tanto el valor de X es 4. Sabemos que la hipotenusa es 17 y que
el otro cateto es 3, luego por el teorema de
Pitágoras se tiene que:
 17 2
 32  x 2
17  9  x 2
17  9  x 2
Las coordenadas del punto medio serían
8  x2
(x/2,1/2) como X=4, por tanto las
8x
coordenadas serían (2,1/2)
4*2  x
Por tanto la respuesta es la A 2 2x
Como 2  1.41 2 *1.41  x
15. Sabemos que el área inicial y final son
x  2.82
iguales, ya que el área de un triángulo es: Luego el área del triángulo es:
base *altura
base *altura Area 
2
2
2.82 * 3 8.46
Area    4.23
En el primer triángulo su área es: 2 2
Luego entre el cuadro inicial y final hay al
1* 4
2 menos un triángulo cuya área aumento, por
2 tanto la respuesta es la c.
En el segundo triángulo su área es: 16. Obtengamos los primeros valores de la

función f(x).
231
f(1)=0  1 y 1 (es decir, que el primer dado
f(2)=-1 muestre en su cara superior un uno y el
Utilizando la función otro también muestre un 2)
f(3)=f(2+1)=f(2)-f(2-1)=f(2)-f(1)=-1-0=-1 Total de formas 1
Utilizando la función Formas posibles que la suma sea un 3:
 1y2
f(4)=f(3+1)=f(3)-f(3-1)=f(3)-f(2)=-1-(-1)=-  2y1
1+1=0 Total de formas 2
Formas posibles que la suma sea un 4:
Utilizando la función  1y3
f(5)=f(4+1)=f(4)-f(4-1)=f(4)-f(3)=0-(-1)=1  2y2
 3y1
Utilizando la función Total de formas 3
f(6)=f(5+1)=f(5)-f(5-1)=f(5)-f(4)=1-(0)=1 Formas posibles que la suma sea un 5:
 1y4
Utilizando la función
 2y 3
f(7)=f(6+1)=f(6)-f(6-1)=f(6)-f(5)=1-(1)=0
 3y2
f(8)= f(7+1)=f(7)-f(7-1)=f(7)-f(6)=0-(1)=-1
 4y1
Si observa los resultados se ha formado un Total se formas 4
interesante patrón, los primeros 6 términos de Formas posibles que la suma sea un 6:
la sucesión son  1y5
0,-1,-1,0,1,1  2y4
 3y3
Luego el séptimo y el octavo se reinicia el  4y2
patrón.  5y1
0,-1 Total de formas 5
Luego, simplemente se continúa la secuencia Formas posibles que la suma sea un 7:
desde el noveno hasta el catorceavo término  1y6
respetando el patrón  2y5
 3y4
-1,-1,0,1,1,0,-1  4y3
 5y2
Por ende la respuesta es la A.  6y1
17. Total de formas es 6
promedio 
 velocidades Formas posibles que la suma sea un 8:
número _ de _ velocidade s  2y6
 3y5
 4y4
50km / h  66km / h  66km / h  66km / h  5y3
promedio 
4  6y2
248km / h Total de formas es 5
promedio  Formas posibles que la suma sea un 9:
4
promedio  62km / h  3 y 6
Por ende la respuesta es la C.  4y5
 5y4
18. Primero, determinaremos el espacio  6y3
muestral. Total se formas 4
Formas posibles de obtener como suma dos:
Formas posibles que la suma sea un 10:
232
 4y6 puede ver claramente que el triángulo BMS
 5y5 es congruente con el triangulo MDT y por
 6y4 tal razón tienen la misma área.
Total de formas es 3 Además, el triángulo MCS es congruente
Formas posibles que la suma sea un 11: con el triangulo MCT y por tal razón tienen
 6y5 la misma área.
 5y6 Luego el triangulo DMC tiene la misma
Total de formas es 2 área que el triángulo BMC.
Formas posibles que la suma sea un 12: Por tal razón la opción de respuesta es la B
 6y6
Total de formas es 1 20. Si terminamos de trazar la diagonal AC el
El espacio muestral sería la suma de todos los paralelogramo quedaría así:
casos posibles
1+2+3+4+5+6+5+4+3+2+1=36
Casos esperados son la totalidad de formas que Es fácil, ver que el triángulo BMC tiene la
suceda lo que esperamos, en este caso misma área que el triangulo AMC, además, el
esperamos que la suma sea mayor a 6, es decir área del triángulo AMB es igual al área del
que la suma sea 7, 8, 9 ,10, 11 o 12 triángulo MDC, pero ya se dedujo que el
triángulo BMC tiene la misma área del
6+5+4+3+2+1=21 triángulo DMC, por todo lo anterior los cuatro
triángulos tienen la misma área, por tal razón la
Luego la probabilidad es el cociente entre los respuesta es 1/4 y la opción correcta es la C.
casos esperados y espacio muestral
21.
casos _ esperados 21
probabilid ad  
espacio _ muestral 36
Simplificando se tiene que:
7
probabilid ad 
12
19. Del grafico circular se deduce que ingeniería y
el 12.5% son un cuarto del cien por ciento, es
decir, son el 25%, por tal motivo Ingeniería es
el 12.5% de los admitidos, luego calculando el
12.5% de 3600 se tiene que:
12.5 3600 45000

*   450
100 1 100
Por tal razón la afirmación I es falsa.
Los admitidos a Artes es la cuarta parte del

cien por ciento, es decir, es el 25% de 3600,
Sea S punto medio del segmento BC y sea T
calculando ese porcentaje se obtiene que:
punto medio de DC, si lo analiza un poco
233
25 3600 90000 24. Primero, se debe calcular el número de
*   900 uniformes femeninos diferentes que se
100 1 100 Esto implica que puede hacer
900 de los 3000 aspirantes a artes ingresaron,
calculando la razón y simplificando se tiene 8x4x3=96
que: La cantidad de uniformes masculinos es 72.
Esto conlleva a decir que la respuesta es
900 9 3
  la C
3000 30 10
25. En este problema consiste solamente en
De lo que se infiere que de cada 10 aspirantes contar los triángulos y son 12, espero que
se admite uno, la afirmación II es verdadera. lo encuentres. Por tanto la respuesta es la
D.
Por la gráfica se deduce que la cantidad de 26. De la afirmación “50% son hinchas de los
admitidos a artes y a derecho es la misma, que Leones” se infiere que la mitad de los
hinchas son de leones.
es el 25% de 3600, es decir, 900. Pero la De la afirmación “El 50% del resto son
cantidad de aspirante no es la misma pues de hinchas de los tigres” se refiere que la
derecho son 4000 aspirantes y de artes son mitad de la mitad son hinchas de los tigres,
3000, al calcular los porcentajes tienen que ser es decir, un cuarto del total son hinchas de
diferentes. Luego la respuesta es la A. los tigres.
22. Calculemos la razón de medicina, del De las afirmaciones “Los hinchas de los
grafico circular deducimos que el 12.5%
de 3600 son los admitidos a medicina que Caimanes son el doble de los panteras” y
vienen siendo 450 y el total de aspirantes “Los hinchas de las Panteras son 1000” se
son 6000, luego la razón es: deduce que los caimanes tienen 2000
450 45 9 3 hinchas
  
6000 600 120 40 De la afirmación “Los hinchas de las
águilas son el mismo número que el de los
Calculemos la razón de ciencias se deduce que
Caimanes” se deduce que las águilas tienen
los admitidos a ciencias son el 12.5% de 3600,
2000 hinchas.
es decir, son 450, pero el total de aspirantes de
ciencias es 3000, luego la razón es: Ahora, un gráfico que ilustra la situación
es:
450 45 9 3
  
3000 300 60 20
Si comparamos los dos fraccionarios

deducimos que la razón de ciencias es el doble
de la de medicina. Por tanto la respuesta es la
C El resto de hinchas son: los caimanes, los
tigres, las águilas y las panteras, que vienen
23. Se aplica el principio fundamental del siendo: 2000+2000+1000 =5000, pero si
conteo dividimos por la mitad los leones se
6x4x3=72
observa que:
Por tanto la respuesta es la D
234
28+6+6+6+5=51
29. Lo primero, es resolver 〈2〉 bajo el

operador
Como cada uno de los cuatro cajones son x  x2 1
, el cual quedaría así:
iguales y uno de ellos tiene 5000 hinchas,
entonces todos los hinchas son 20000, por 2  22  1  4  1  3
tal razón la respuesta es la A.
Lo segundo, es resolver 〈a〉
27. Lo resolvemos resolviendo una simple
regla de tres:
a  a2 1
Lo tercero, es reemplazar en la ecuación

2
X
2000 *100
 10% 〈2〉 - 〈a〉 = a
20000 3  (a 2  1)  a 2
Luego, la respuesta es la B 3  a2 1  a2
3  1  a2  a2
28. Hay cuatro caras que tienen su cara 4  2a 2
contraria visible que son: 2  a2
2a
Luego, la respuesta es la C
30.
No importa que números vayan en esas caras la Como 4/3 es menor que 2, utilizamos la
siguiente función ab  (b  a)
2
suma de cada pareja de caras opuestas es siete;
por tal motivo con esas ocho caras se obtiene
una suma de 4*7=28
4 4
 2  (2  ) 2
Nos quedan cuatro caras a las cuales hay que 3 3
asignar los mayores valores posibles.
64
2 2
4 2 4
2       
En el dado que se encuentra en la parte 3 1 3  3 
superior su cara que esta descubierta se le 2
4 2 4
puede asignar un 6, el dado que está por debajo 2    
de este también se le puede asignar un 6, el 3 3 9
otro dado el que no tiene un dado encima tiene
dos caras descubiertas en las cuales podemos
asignar los dos mayores valores que tiene un 31. No puede ser esta función
dado el 6 y el 5, por ende la suma de las caras
descubiertas son: ab  (b  a) si a<b, ya que todo
2
número real elevado al cuadrado no es
235
negativo. Por tanto la función utilizada es 7
b
ab  a  si a  b 30
3 Por tanto la respuesta es la B.
De lo cual se infiere que la respuesta es
la D 34. Lo que tenemos que hacer es reemplazar en
cada función los valores de C y si se
32. La cantidad de cuadrados blancos en cada obtiene los valores de F esa es la función
región es el área del cuadrado que contiene que estamos buscando.
esta región menos el área del cuadrado que Analicemos la opción A. F=3C+1
no contiene esta región y que esta interna
en la primera región. En la primera figura C=1y F es igual a 4,
reemplacemos la C y determinemos si
cuadrados _ blan cos  42  22  12 obtenemos el mismo F
En la segunda región F=3*1+1=4 luego cumple para la primera
cuadrados _ blan cos  82  62  28 gráfica.
Podemos darnos cuenta que los números de
En la segunda grafica C=2 y F=7,
los cuadrados blancos y negros aumentan
de 4 en cuatro
obtenemos el mismo F.
En la tercera región:
F=3*2+1=6+1=7 luego cumple para la
cuadrados _ blan cos  122  102 segunda gráfica.
En la cuarta región:
cuadrados _ blan cos  162  142 En la tercera grafica C=3 y F=10,
En la quinta región: obtenemos el mismo F
cuadrados _ blan cos  202  182  76
Luego la respuesta es la B. F=3*3+1=10 luego cumple para la tercera
33. La palabra Razón en matemáticas ha de gráfica.
entenderse como un fraccionario, el
numerador es el volumen del sólido y el En la cuarta grafica C=4 y F=13,
denominador es el área superficial. reemplacemos la C y determinemos si
volumen _ cubo  l 3  13  1 obtenemos el mismo F.
F=3*4+1=13 y obtenemos el mismo valor
para F, como se obtiene todos los valores
Como son 7 cubos entonces, el volumen es para F, deducimos que esta es la función
7. que relación la cantidad de fósforos y los
cuadrados. Y la respuesta es la A.
El área superficial es el área de las caras
externas del sólido, debemos contar la 35. Debemos obtener posibles resultados para
cantidad de caras que quedan externas, si cada jugador.
observas detenidamente el sólido podrás Para el jugador M
deducir que hay seis cubos en los cuales
cada uno tienen cinco caras externas, No es posible que el jugador M tenga 8
entonces, el área superficial es igual al área buenas y dos malas, pues obtendría 8
de treinta caras. puntos por las buenas y perdería un punto
por las dos malas, lo que implica que
Área _ sup erficial  30 * l 2  30 *12  30 quedaría con 7 puntos, que no es el puntaje
Luego la razón es: del jugador M
236
Luego las únicas posibilidades son: 36. La opción A no es posible, observe la
segunda tabla y observará que es posible
buenas malas Sin que el jugador S no tenga tres preguntas
responder malas.
8 1 1
8 0 2 La opción B no es posible, observe las cuatro
Para el jugador S tablas y compare las columnas de “sin
Las posibilidades serían: responder” y notara que no hay un mismo
número en las cuatro columnas.
buenas malas Sin La opción C no es posible, observe las cuatro
responder tablas y compare las columnas de “buenas” y
8 2 0 notara que no hay un mismo número en las
7 1 2 cuatro columnas.
7 0 3
La opción D es posible, existe la posibilidad
En la primera posibilidad las dos malas le de que el jugador M tenga 2 incorrectas y el
restan un punto a las buenas y se obtiene jugador F tenga una respuesta incorrecta.
un puntaje de 7. Por tanto la respuesta es la D
Para el jugador T
37. La opción A es falsa, el máximo número de
Las posibilidades serían: respuestas incorrectas es 3, como se puede
apreciar en las tablas.
buenas malas Sin
La opción B es falsa, el máximo de
responder
preguntas no respondidas son cinco,
7 2 1
observe las posibilidades del jugador F.
7 3 0
6 1 3 La opción C es falsa, responder todas las
6 0 4 preguntas es contestarlas buenas o malas y
En la primera posibilidad las dos malas le solo dos jugadores pueden hacer esto, que
restan un punto a los siete puntos de las son el S y el T, observe las tablas.
buenas.
La opción D es verdadera, pues si M tiene
En la segunda posibilidad aunque hay tres la misma cantidad de respuestas correctas
malas solo se resta un punto, pues se resta que S tiene 8 buenas y en la tabla se
un punto por cada dos malas, esto implica aprecia que S tendría 2 malas y por tanto
que para poder restar 2 puntos se necesitan respondió todas las preguntas.
dos malas.
Para el jugador F
buenas malas Sin 38. La única forma en que esto puede ser es
responder que hayan dejado de responder 1 pregunta
6 3 1 así como las tablas lo indican.
6 2 2 M
5 1 4 8 1 1
5 0 5 T
7 2 1
La opción A, no es posible pues el jugador F
S en ninguna de sus posibilidades se 6 3 1
considera que deje una sin responder.
La respuesta es la A.
237
Con esta información se puede apreciar que Colomb Hait hondur Méxi argenti
la falsa es la D, pues M solo dejo de responder ia í as co na
1. P
Q
39. Buscamos dos estudiantes que en la R
columna denominada sin responder pueda S
haber un cero. Ellos son S y T T
Jugador T 1 2 3 4 5
P
buenas malas Sin Q
responder R
7 2 1 S
7 3 0 T
6 1 3 De “P ocupó uno de los 2 primeros lugares y el
6 0 4 país que representa empieza por H” se puede
Jugador S deducir que:
Colomb Hai hondur Méxi argenti
buenas malas Sin
ia tí as co na
responder
P NO NO NO
8 2 0
Q
7 1 2
R
7 0 3
S
Por tal razón la respuesta es la B
T
40. Si recuerdas el alfabeto, te podrías dar
cuenta que las letras superiores van de 1 2 3 4 5
cinco en cinco es decir, de C a H hay P NO NO NO
cinco letras, entre H y M hay cinco letras y Q
entre M y Q hay cinco letras, por ende R
basta con contar cinco letras más para S
obtener la siguiente letra, la cual sería la V T
y con esto podemos decir que la Teniendo en cuenta lo anterior y “Q ocupó el
respuesta es la A quinto lugar y no es Argentina” las tablas
quedarían así:
SOLUCIONARIO DEL EXAMEN DE
ADMISIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE ia tí as co na
ANTIOQUIA DEL MES DE OCTUBRE P No No No
Q No
DEL 2010 JORNADA 1 R
S
1. Podemos construir dos tablas como se T
muestra a continuación donde
relacionamos las letras con las posiciones 1 2 3 4 5
de llegada y con las posibles P No No No
nacionalidades. Q No No No No Si
R No
S No
T No
238
De “El hondureño ocupó el tercer lugar” se T No
infiere que el hondureño no es P, pues este 1 2 3 4 5
llego en los dos primeros lugares y tampoco es P No No N
Q pues éste llego de quinto. Y con esto la tabla o
quedaría así Q No No No No Si
R No No N
Colombia Hai hondu Méxic argenti o
tí ras o na S N
P No No No No o
Q NO No T N
R o
S De “S no es colombiano” anexando esta
T información en la tabla quedaría así:
1 2 3 4 5
P No No N Colomb Hai hondur Méxi argenti
o ia tí as co na
Q No No No No Si P No Si No No No
R N Q No No No
o R No
S N S No No
o T No
T N
o 1 2 3 4 5
Observando la tabla se infiere que P es de Haití P No No No
y la tabla quedaría así:
Q No No No No Si
R No No No
S No
ia tí as co na
T No
P No Si No No No
De “El colombiano quedó en mejor puesto que
Q No No No
el argentino” de aquí se infiere que el
R No
colombiano no pudo ser el último y el
S No argentino no puede ser el primero, para
T No entender mejor esta nueva información
construyamos una tabla que relacione los
1 2 3 4 5 puestos con las nacionalidades.
P No No No Colomb Hai hondur Méxic argenti
Q No No No No Si ia tí as o na
R No 1 No No
S No 2 No
T No 3 No No Si No No
4 No No
De “R no llego en los 2 primeros lugares” se 5 No No No No
puede llenar la tabla así: La anterior tabla se llenó teniendo en cuenta
Colombia Hai hondu Méxic argenti toda la información anterior del problema, y de
tí ras o na la tabla se infiere que el único que pudo llegar
P No Si No No No en el quinto lugar es el mexicano y por tanto la
Q No NO No tabla quedaría así:
R No
S No
239
Colomb Hai hondur Méxic argenti ia tí as co na
ia tí as o na P No Si No No No
1 No No No Q No No No Si No
2 No No R No No Si No No
3 No No Si No No S No No No No Si
4 No No No T Si No No No No
5 No No No Si No Por tanto la respuesta es la A.
2.
Pero observando la tabla se infiere que los 1 2 3 4 5
únicos países que llegaron entre los dos P No No No
primeros lugares son Colombia y Haití y eso Q No No No No Si
implica que argentina llego de cuarto. R No No No
S No
Por tanto la tabla quedaría así T No
Colomb Hai hondur Méxic argenti Como S es el argentino y él es el cuarto,

ia tí as o na entonces la tabla quedaría así
1 No No No
2 No No No 1 2 3 4 5
3 No No Si No No P No No No
4 No No No No Si Q No No No No Si
5 No No No Si No R No No No No
S No No No Sí No
Pero como el quinto lugar es Q se infiere que T No No
es el mexicano y la tabla queda así:
Y esto contesta la pregunta, la cual es la B.
ia tí as co na Además se infiere que R llego en tercer lugar
P No Si No No No
Q No No No Si No 1 2 3 4 5
R No No P No No No
S No No No Q No No No No Si
T No No R No No Si No No
Como R llego en el cuarto o en el quinto lugar S No No No Sí No
por tanto R es honduras o mexicano, pero T No No No
como no es mexicano, entonces es de honduras 3. Desde la pregunta nº 1 se infirió que el
y la tabla quedaría así colombiano es T y por lo tanto la
Colomb Hai hondur Méxi argenti respuesta es la C
ia tí as co na
P No Si No No No 4. De las tablas se puede inferir que I y II son
Q No No No Si No ciertas y que III. no se tiene certeza.
R No No Si No No Por tanto la respuesta es la C.
S No No No No
T No No No 5. Si afirmamos que no todos los elementos
de un conjunto no cumplen con una
Analizando la tabla se observa que el único que propiedad, estamos admitiendo que al
podría ser T es Colombia Y S es argentina. menos un elemento del conjunto no cumple
la propiedad, por tanto diríamos que al
240
menos un deportista invitado no asistió a la
a b  c 
premiación, por ende la respuesta es la D a(b  c) 
(b  c) a
6. Se debe primero realizar la operación con
ab ac
los números que están dentro del
paréntesis, teniendo en cuenta que el
ab  ac   a  a
b c
primer número es a y el segundo número es Obviamente estas dos expresiones no son
b: iguales y por tanto no es la respuesta B.
3
Analicemos la opción C.
23  22 b
3 1
 
23  8 1
b   1
a
9
Ahora este resultado se opera con el 1
a
ba
231  8 1 1
9
1 b
8
1
b  aa
  a b
1   8
8 9
9 1
19 1 b
Luego como todo número real elevado a la uno b  aa
es el mismo número real y que uno elevado a a b
cualquier número real es uno entonces: 1
8 1 1
8 8 b  b a
1  9  a a b
9 1 9
Y la otra expresión es igual a:
Por tanto la respuesta es la C a
1
 
a   1
7. Lo que debemos es averiguar si cada una 1 b
de las igualdades se cumple, para esto se
b
debe tener en cuenta que: si hay un ab
fraccionario nos deben asegurar que el 1
denominador no es cero y si hay una raíz 1 a
cuadrada nos deben asegurar que el radical a  bb
no es negativo. b a
1 1
Analicemos la opción A. a  a b
b b a
ab Estas dos últimas expresiones no son
ab  a iguales y por tanto no es la C.
b Analicemos la opción D.
1
Y a
1 a
ba a 
ba  b a  1 a
 
a a
De lo anterior se infiere que
ab  ba
Analicemos la opción B.
241
Reemplazando en la ecuación original se
1 aa
a  obtiene que:
a 1
2   2 
2 a 2 a
 2b
aa Utilizando la propiedad de potencia de una
1 potencia se obtiene que:
a  a a a a
a 2 2 a  2 2 a  2b
1 Sacando factor común la potencia de base 2 y
Para resolver esta expresión exponente 2ª se obtiene que:
1
a 2 2a 1  1  2b
a
1 2 2 a * 2  2b
primero debemos resolver a Esto es lo mismo que:
a
a 22a * 21  2b
1
 
a   1
1 a Utilizando la propiedad de producto de
a potencias de igual base se obtiene que:
aa 2 2a1  2b
1 Luego como las dos potencias son de la misma
1 a base entonces sus exponentes son iguales.
a  aa
a a 2a 1  b Y despejando la “a” obtenemos que
1 1 b 1
a  a a a
a 2
a a
1
Ahora procedemos a resolver
1 9. La respuesta es la A, ya que la
a
a circunferencia del pedal es más grande que
1 1 la circunferencia de la llanta y cuando la
 grande da una vuelta obliga a la más
1 1
a pequeña a dar más de una vuelta para
a aa a a poder tener la misma velocidad tangencial.
1
 aa a a 10. Primero calculemos el tiempo necesario
1
a para hacer el aseo en el cuarto piso:
a
Con esto podemos afirmar que las dos
1 2  3 6
expresiones son equivalentes. promedio   2
Por tanto la respuesta es la D 3 3
Para el piso quinto
8. En este tipo de ejercicios debemos
transformar todas las potencias a la misma 1 2  3  2 8
base. promedio   2
4a  4a  2b 4 4
Como las bases son 4 y 2, podemos Para el sexto piso
transformar estas tres potencias a la base dos de 1  2  3  2  2 10
la siguiente forma:
promedio   2
5 5
4  22 Luego, podemos decir que: en el
2  21 fraccionario va aumentando de dos en dos
y el denominador va aumentando de uno en
242
uno y por tanto el cociente va ser siempre 2 1
y eso conlleva a que la respuesta es la C. x6
5
11. Lo que debemos calcular es el 80% de los x  30
2/3 del 60%, que es simplemente una
multiplicación de fraccionarios, es decir: Luego la respuesta es la C.
13. La leche entera contiene más grasa que la

80 2 60
* * primera leche ya que esta contiene el 60%
100 3 100 de la grasa que contiene la entera, esto nos
Cancelando ceros. permite decir que si X es el porcentaje de
8 2 6 grasa de la leche entera entonces
* *
100 3 1 60
*X 2
8 2 2 100
* *
100 1 1 3
*X 2
32 5
100 2*5
X 
Lo que implica que es el 32% y por 3
consiguiente la respuesta es la C 10
12. De la primera solución se tiene X gramos X
de solución, la sal que este contiene es el 3
40%, es decir, Luego, la respuesta es la B
40 14. La respuesta es la D.
x
100 Si n-30 es positivo o cero (no negativo),
De la segunda solución se tiene 60 gramos de entonces debe recibir los 600.000 y el 30%
solución, del cual el 10% es de sal, por ende, de 600.000. Calculando el 30% de 600.000
tiene 6 gramos de sal. se tiene que:
La mezcla tiene X+60 gramos de sal y tiene
40 30
x6 600.000
100 gramos de sal y el cual equivale al 100
20% de sal presente en la mezcla. Esto implica
que: 30
6.000
1
40
x6
20
 X  60
100 100
180.000
40 20 20
x6 X * 60
100 100 100 Por tanto recibirá 780.000
2 1 1
x  6  X  * 60 Si no, tiene dos posibilidades n-10 no es
5 5 5 negativo o es negativo, en el caso de no ser
2 1
x  6  X  12 negativo recibirá 600.000 más el 20% de
5 5 600.000, calculando el 20% de 600.000
2 1
x  X  12  6
5 5
243
20 4 * 3 12
600.000 A   6
100 2 2
Por tanto el área sombreada es igual a la
20 diferencia entre 16 y 6, lo que conlleva a que la
6.000  120.000
1 respuesta sea la B
Por tanto recibirá 720.000 sino entonces n- 18.

10 es negativo implica que se vendieron Calculemos el recorrido de la figura 1.
menos de 10 revistas y su sueldo es solo de
600.000. Primero, Recorre media circunferencia grande
2 * 3
15. El vendedor entre 0 y 9 revistas recibe
 3
2
600.000, entre 10 y 29 revistas recibe
Después recorre la distancia que separa a la
720.000 y más de 30 recibirá 780.000, por
tanto la gráfica es la C. circunferencia grande y mediana.
1
16. Las primeras m paginas cuestan P, pesos,
las (n-m) paginas restantes cuestan q pesos Después, media circunferencia mediana
cada una, por lo tanto todas las n-m 2 * 2
paginasRestantes cuestan (n-m)q, por tanto  2
el total es:
2
Después, recorre la distancia que separa a las
P+(n-m)q
dos circunferencias la mediana y la pequeña
1
Después recorre media circunferencia pequeña
17. El área sombreada se puede calcular con la
resta del triángulo rectángulo mayor y el
2 *1
triángulo obtusángulo blanco. 
2
Por último recorre la distancia que separa a la
circunferencia pequeña del centro
En el triángulo rectángulo mayor, la base mide 1

8 y la altura mide 4, por tanto su área es igual Luego la distancia total es:
a:
8 * 4 32 6  3
A    16 Calculemos el recorrido de la figura 2.
2 2
Recorre una circunferencia grande
2 * 3  6
Por último recorre la distancia que separa a la
circunferencia mayor del centro
En el triángulo obtusángulo, la base mide 4 y la
altura mide 3, eso se obtiene del valor de Y de 3
la coordenada superior del triángulo. Por tanto Luego la distancia total es:
su área es:
6  3
244
Calculemos el recorrido de la figura 3 De “15 tenistas practican también futbol y
la natación” se infiere que:
Primero, recorre la distancia que separa a la
circunferencia mayor y la mediana.
1
Después recorre la circunferencia mediana
2 * 2  4
Después, recorre la distancia entre la
circunferencia mediana y pequeña. De “y sólo 10 practican el tenis”
1
Después recorre la circunferencia pequeña
2 *1  2
Por ultimo recorre la distancia que separa a la
circunferencia pequeña del centro.
1 Como son 40 futbolistas y ya tenemos 15

Luego la distancia total es: entonces nos hacen falta 25, de lo cual se
infiere que:
6  3
19. Si observamos las figuras podemos
apreciar que la Figura rota en el sentido de
las manecillas del reloj y que la figura que
ocupa la segunda posición es la C.
20. Por el teorema de Pitágoras concluimos

que el otro cateto mide 4. Como 52 son tenistas y nos faltan 2,
52  32  x 2 entonces el diagrama quedaría así:
25  9  x 2
25  9  x 2
16  x 2
16  4  x
Si lo rotamos en torno al cateto mayor, se
obtiene un cono circular recto de altura 4
cm y radio 3 cm, por tanto la respuesta es Por tanto la respuesta es la A.
la D.
21. El mejor diagrama que representa el 22. De la primera balanza podemos planear la
problema es: siguiente ecuación
Cuadrado+ circulo=7 (1)
De la segunda balanza podemos plantear la

siguiente ecuación
Circulo + triángulo= 8 (2)
245
 De “La última ciudad a ser visitada es
De la tercera balanza podemos plantear la E o F” se concluye que:
siguiente ecuación 1 2 3 4 5 6
A No
Cuadrado+ triángulo = 9 (3) B No No
C No No
Si a la ecuación (1) le restamos la ecuación D No No
(2) se obtiene que: E No
F
Cuadrado-triángulo =-1 (4)  De “El candidato visita E en un tiempo
Si sumamos la ecuación (4) y (2) se
después de haber visitado B” se
obtiene que: concluye que, la ciudad E no puede ser
2Cuadrados=8 por tanto se obtiene que:
la segunda ciudad, ni la tercera, pues a
E le anteceden tres ciudades la A o la
Cuadrado=4 (5) F, C (ya que la C va antes de la E) y la
Si reemplazamos (5) en (1) se obtiene que:
B:
Circulo=3 (6)
1 2 3 4 5 6
Si reemplazamos (6) en (2) se obtiene que:
A No
Triángulo=5 (7) B No No
Ahora, en la cuarta balanza tenemos dos C No No
triángulos y un círculo por tanto se D No No
equilibra con 5+5+3=13, por tanto la E No No No
respuesta es la B. F
23. Primero se debe determinar cuántos lápices
son azules o mida siete o más centímetros. Para saber cuál es la respuesta correcta
Tenemos cuatro azules y tenemos un solo se debe descartar las opciones de
lápiz verde que mide siete centímetros, respuesta.
como hay en total hay 7 lápices.
Empecemos por analizar la opción A
5
P(azul _ o _ 7cm) 
7 A,C,D,E,B,F
24. La cantidad de triángulos isósceles son 10, Esta opción no es posible, ya que visita
los cuales serían: a la ciudad E antes de la B.
(6,6,3),(6,6,7),(6,6,10) (6,6,5), (6,6,7)
(7,7,3),(7,7,6),(7,7,10) (7,7,5), (7,7,6), Analizando la B.
A,B,C,E,F,D
25.
 De “La primera ciudad a ser visitada es Esta no es posible, pues la ciudad D no
A o F” se concluye que: puede ser visitada de últimas.
1 2 3 4 5 6 Analizando la C.
A
B No F,D,B,A,C,E
C No
D No Con esta opción no encontramos
E No ningún inconveniente.
F Analizando la D
246
implica que E no puede ser de sexto, pues
A,C,E,D,B,F no le puede anteceder la C.
El inconveniente con esta opción es 1 2 3 4 5 6

que la ciudad E fue visitada Antes que A No No
la ciudad B. B No No No
C No No No
Luego la respuesta es la C. D No No No No Si No
E No No No No No
26. Debemos tener en cuenta que la anterior F No
afirmación es un condicional, por tanto esta Por tanto la ciudad E, va en el cuarto lugar
información sólo se utiliza en este punto. y la ciudad F va de últimas, además, la
ciudad C iría en el tercer lugar y la ciudad
De lo anterior se infiere que la ciudad A no A en el primer lugar.
puede ser la primera, pues de serlo 1 2 3 4 5 6
quedarían en el orden A,C,E y no habría A Si No No No No No
espacio para que la ciudad B fuese visitada B No Si No No No No
antes que la ciudad E, además esto
C No No Si No No No
conlleva a que la ciudad F es la primera y
D No No No No Si No
la ciudad E es la última. Por tanto la ciudad
E No No No Si No No
C es la quinta en ser visitada y la ciudad A
es la cuarta ciudad en ser visitada. F No No No No No Si
Anexando esta información en la tabla Luego la respuesta es la A
quedará así: 28. Esto implica que F no puede ser la primera
1 2 3 4 5 6 ciudad en ser visitada, ya que le antecede
una ciudad, además, no puede ser la última
A No No No si No No
ciudad en ser visitada ya que entonces B
B No No No No
sería la quinta ciudad en ser visitada y la E
C No No No No Si No
seria visitada antes, lo cual es
D No No No No
contradictorio pues después de visitar la
E No No No No No si ciudad B se visita la ciudad E, esto
F si No No No No No incorporado a nuestra tabla quedaría así:
Luego solo dos ciudades pueden ser 1 2 3 4 5 6
visitadas en el segundo orden, la B o la A Si No No No No No
ciudad D, por tanto la respuesta es la B
B No No
C No No
27. Para resolver este punto, no se tiene en
D No No
cuenta la información del problema
E No No No
anterior, por tanto, partimos de la tabla
F No No
1 2 3 4 5 6
Esto implica que la última ciudad en ser
A No
visitada es la E y por tal razón la quinta
B No No
ciudad es la C
C No No
1 2 3 4 5 6
D No No
A Si No No No No No
E No No No
B No No No
F
C No No No No Si No
D No No No
Lo más tarde que puede ser visitada la
E No No No No No Si
ciudad D es el quinto puesto, lo cual
247
F No No No Luego la respuesta es la B.
Pero, analizando la información
concluimos que F no puede ser la segunda 30. Podemos apreciar que la sucesión son los
ciudad ya que B no es la primera ciudad ya múltiplos del cinco menos una unidad, por
que F no puede ser la 4ª y la ciudad B no tanto la respuesta es:
puede ser la cuarta ciudad. 47 x5  1  234
Por tanto la respuesta es la A.
1 2 3 4 5 6
A Si No No No No No 31. Lo primero, es averiguar que fracción
B No No No No representa el resto
C No No No No Si No 1 1 2
D No No No  
E No No No No No Si 3 3 3
F No No No No Como el salón es una unidad, entonces
falta 1/3 para ajustar la unidad.
Analicemos las posibilidades de las tres Para averiguar cuantos lápices hay en el
ciudades que podrían ser visitadas en las salón, se debe multiplicar un tercio del
posiciones 2,3 y 4 y son solo dos: salón por 2 más un tercio del salón por 3 y
más un tercio del salón por 4 y esta suma
BFD es el total de lápices, es decir, 60.
DBF 2 3 4
Para la ubicación total de las ciudades x  x  x  60
3 3 3
queda dos posibilidades:
ABFDCE Despejando la X obtenemos la respuesta
ADBFCE buscada
La única opción de respuesta acorde con
nuestras dos posibilidades es la C. 23 4
x  60
29. Anexando esta información a la tabla nos
3
9
quedaría así:
x  60
1 2 3 4 5 6 3
A No No 3x  60
B No No No Si No No
60
C No No No x  20
D No No No 3
E No No No No Por tanto la respuesta es la A
F No
La ciudad E tiene que ser la última en ser 32.
visitada, para que sea visitada en un tiempo Lo que debemos es factorizar la expresión
después de ser visitada la ciudad B. y por
tal motivo la quinta ciudad es la C b 2  ab
b 2  ab
1 2 3 4 5 6
A No No No
Extrayendo factor común se obtiene que:
B No No No Si No No
b 2  ab b b  a  b  a
C No No No No Si No
D No No No No  
E No No No No No Si b 2  ab b b  a  b  a
F No No No
248
ab
Esta última expresión es similar a a  b ,
pero extrayendo como factor común -1 en
el denominador se obtiene que:
Contando los cubos son:
ba ba ba 1
   3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=36
b  a  ( a  b) a b 4
Por tanto la respuesta es la C
Por tanto la respuesta es la C
33. El área sombreada es simplemente la 36. Debemos restarle a los 125 cubos los cubos
diferencia entre el triángulo rectángulo externos que están pintados, los cuales son
mayor y el triángulo rectángulo menor. No 25 de la cara frontal, 20 de la cara lateral
se le olvide que el área de un triángulo es derecha, 20 de la cara posterior, 15 de la
la mitad del producto de la base y la altura cara lateral izquierda, 9 de la cara superior
y 9 de la cara inferior para un total de 98.
2*2 Sin pintar sería 125-98=27
área _ triángulo _ grande  2
2
1*1 P(bloque _ sin p int ura)  27
área _ triángulo _ pequeño   1/ 2
2 Luego la respuesta es la C
1 3
área _ sombreada  2  
2 2 37.
34. Si observamos la gráfica se puede apreciar

que:
Las filas y columnas impares tienen

cuadrados blancos, la cuestión es averiguar
Por tanto las dimensiones internas
cuantas columnas impares hay en una fila
quedarían ancho 1.2, largo 2.5 y la altura
impar de 15 columnas, que son
1.4, luego su volumen es:
1,3,5,7,9,11,13 y 15 que son 8, pero las
filas impares son también 8, lo que implica volumen  1.2x2.5x1.4  4.2
que el total de cuadrados blancos son 64 y
por tanto la respuesta es la D Luego la respuesta es la A
35. Salen un total de 125 cubos. 38. Realicemos un diagrama de ven, primero
ubicamos en la mitad, el dato compartido
La cantidad de cubos que tienen dos caras

pintadas están representados por la
siguiente figura
249
Como el 30% lee internet y ya tenemos a+b=2a
20%, nos falta 10%
Despejando el segundo término se obtiene
que
b=a
Luego tampoco es entero y por lo tanto el

único entero es el 15, lo que implica que
Como el 60%, lee periódicos y ya tenemos solo hay un entero impar y por tanto la
el 20%, nos hace falta el 40% respuesta es la A
Un ejemplo de un conjunto de números que

pueden cumplir la anterior secuencia es:
15 15 15 15 15 15
, , , , , ,15
23 23 23 23 2 2 2
40. Los números deben cumplir con tres

condiciones:
Luego, el porcentaje de personas que lee
n
noticias en internet pero no en periódicos 1. 100   999
es el 10%, pero el 10% es igual a 0.1, por 3
tanto la respuesta es la C 2. 100  3n  999
3. Y además los números deben ser
39. Como el último término es un número
divisibles por 3.
impar, entonces desde el quinto termino en
adelante no pueden ser números enteros De las dos primeras desigualdades se
pues de serlo serían pares y jamás el último cumple que:
término sería par, esto es porque los
números de la forma 2n, con n 300  n  2997 Se pasó el tres a
perteneciendo a los enteros es un número multiplicar en la primera desigualdad.
par.
100
El cuarto término no puede ser entero pues  n  333 Se pasó el tres a dividir en
3
de serlo, el quinto término seria entero ya la segunda desigualdad.
que el quinto término es el doble del
primero. Como debe cumplir con las dos
condiciones se tiene que:
Pero el cuarto término (d) es igual a la
suma de b y c, 300  n  333
b+c=d pero también es igual a 2a, esto Eso nos da un intervalo de 33 números,
conlleva a decir que “a” no es entero púes pero no todos ellos son divisibles por tres
d no lo es, ahora el tercer término que es 2a solo los números 300, 303, 306, 309, 312,
tampoco es entero, pero se obtiene de la 315, 318, 321, 324, 327, 330, y 333
siguiente ecuación
Luego la respuesta es la D.
250
SOLUCIONARIO DEL EXAMEN DE de sus lados es igual a la diferencia entre
28 y 8, es decir, mide 20, por lo tanto el
ADMISIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE
segmento EF mide 20, pero el lado AD o
ANTIOQUIA DEL MES DE MAYO DEL BC es igual 28+20+18=66.
2010 JORNADA 3
1. El 25% de aumento del volumen del agua

experimentado por el recipiente es el
volumen del cubo.
Primero calculemos el volumen del agua

antes de sumergir el cubo.
volumen _ agua  2 x2x4  16 El cuadrado mostrado con la flecha, tiene

dos cuadrados en la izquierda, sus lados
Calculemos el 25% de 16 miden 28 y 8, pero este cuadrado que se
resalta con la flecha cumple que uno de
25 400 sus lados mide 28+8=36. Por tanto el
x16  4 lado AB mide 28+36=64
100 100
Por tanto la respuesta es la D.
Luego el volumen del cubo es 4 metros
cúbicos. 3. Primero, se debe hallar el área superficial
del cubo, que en este caso es simplemente
a3  4 el área de una de las caras multiplicada por
seis, esto es por que el cubo tiene seis
Despejando la arista se tiene que:
caras.
a3 4 área _ cara  20 2  400cm 2

Por tanto la respuesta es la C. área _ sup erficial  6 * 400cm 2
área _ sup erficial  2400cm 2
2.
Segundo, se debe hallar el área superficial
del segundo cubo.
área _ cara  40 2  1600cm 2

área _ sup erficial  6 *1600cm 2
área _ sup erficial  9600cm 2
Tercero, hacemos una regla de tres simple
El cuadrado que esta señalado con la
y directa.
flecha, tiene un cuadrado en la parte
superior donde uno de sus lados mide 28
y en la esquina derecha superior uno de
sus lados mide 8, se puede apreciar que
este cuadrado señalado con la flecha uno
251
9600 x100 9600 Aplicando el teorema de semejanzas de
Luego X    400 triángulos se obtiene que:
2400 24
x 3
Por tanto la respuesta es la C. 
4 x
4. Para calcular el área de l triángulo
Despejando la X se obtiene que:
podemos tomar la hipotenusa AC como la
base del triángulo, bastaría con hallar el
X 2  12
segmento BD el cual vendría siendo su
altura. X  12
X  4*3
X 2 3
Luego el área del triángulo es:
Como el triángulo ABD es rectángulo, 2 3 * (3  4)

área 
entonces la suma de los ángulos A y E es 2
de 90º, de forma similar la suma de los
2 3 *7
ángulos F y C es de 90º y también la suma área 
de los ángulos A y C es de 90º 2
A  E  90 área  7 3
C  F  90 Por tanto la repuesta es la C
A  C  90 5. Como todo el rectángulo grande tiene un

área de 180 y son 9 rectángulos pequeños,
Igualando la primera y tercera ecuación se entonces cada rectángulo tiene un área de
tiene que: 20 centímetros cuadrados de lo cual se
A E  AC puede inferir que las dimensiones del
Se concluye que: rectángulo menor son 5 cm por 4 cm
E C
Igualando la segunda y la tercera ecuación
se tiene que:
C  F  AC
Se concluye que:
FA Luego el lado superior mide 20cm y la
Por tanto los triángulos ABD y BCD son altura mide 9 cm, por tanto el perímetro es
semejantes, los cuales gráficamente se la suma de los lados:
pueden ver así:
9+20+9+20=58cm.
6. Despejando la n se obtiene que:
100  2 n
252
Lo que debemos hallar es una potencia de 12  2C
2 que sobre pase de 100. C 6
Si M es la edad actual de mariana, entonces
21  2 dentro de dos años su edad Será
22  4
23  8 M+2
23  16 Y hace dos años su edad era

2 4  32
M-2
25  64
26  128 Por ende, la ecuación quedaría así:
Luego la respuesta es la A M  2  2(M  2)

M  2  2M  4
7. 1 ensayo: gira las dos llaves
4  2  2M  M
2 ensayo: gira la primera llave y la 6M
segunda la deja intacta. Luego como preguntan por la diferencia de
3 ensayo: gira la segunda llave y la las edades entonces la respuesta es la B
primera la deja intacta.
4 ensayo: deja las llaves intactas y empuja 10. Este problema se resuelve analizando cada
la puerta. opción de respuesta.
Por tanto la respuesta es la B
Supongamos que son las 11:40, entonces
8. Como el máximo número de ensayos como un reloj esta adelantado 1 hora y 20
diferentes es cuatro y suponemos que la minutos, entonces ese reloj esta marcando
persona es inteligente y no ha repetido 1:00, como hay un reloj atrasado 30
ensayos y además esta alternando las minutos esta marcando 11:10, pero como no
cerraduras la única situación posible es que hay dos relojes que estén marcando esas
ambas cerraduras estuvieran abiertas desde horas, descartamos la opción A
el comienzo, pues de lo contrario con Supongamos que son las 10:30, un reloj
máximo tres ensayos se abre la puerta. debe estar marcando 11:50 y otro debe estar
marcando las 10:00, como no tenemos
Por tanto la respuesta es la A. relojes que marquen estas horas entonces
descartamos la B.
9. Si la edad actual de Camilo es C entonces
No puede ser las 7:50, ya que el reloj
dentro de tres años tendrá C+3 y hace tres
atrasado marcaria 7:20 y no hay reloj
años tenia C-3, por ende, la ecuación
marcando esa hora.
quedaría así:
Esto conlleva a que la hora es la 9:40, que el
C  3  3(C  3) reloj atrasado es el primero el adelantado es
el segundo y el reloj parado es el tercero.
Por ende, la respuesta es la D
Por tanto
C  3  3C  9 11. Lo que debemos contar es cuantas caras

están descubiertas, de los cubos que están
9  3  3C  C
253
en las puntas cada uno aporta 5 caras, por
tanto van 20 y el cubo de la mitad aporta 2, Analicemos la opción A triangulo es
para un total de 22. suma y circulo es exponenciación
En el primer cuadrado se tiene la terna
1, 0, 0 el cual bajo estas dos operaciones
12. En el primer anillo hay 6 monedas, en el quedaría así:
segundo anillo hay 12 anillos y si
construyes el tercer anillo habrá 18
1 0
0
 10
 1 El cual coincide con el
anillos, podemos apreciar que la resultado final.
secuencia son los múltiplos del 6, por lo En el segundo cuadrado se tiene la terna
1, 2, 0 el cual bajo estas dos operaciones
tanto en el quinto anillo habrá 30
quedaría así:
 
monedas.
1  2  30  1 El cual coincide con
0
Por tanto la respuesta es la D.
13. Se deben contar la cantidad de monedas el resultado final, como coincide con los
por cada anillo: dos resultados, decimos que la opción A
es posible, pero como estamos buscando
1+6+12+18+24+30=91 la no posible, entramos analizar la opción
B.
Como cada uno vale 100 pesos en total En la opción B el triangulo corresponde a
son 9100 pesos, por tanto la respuesta la exponenciación y el circulo a la suma,
es la A por tanto, en la primera terna
10  0  1 El cual coincide con el
14. Como la velocidad es constante implica resultado final
que la distancia recorrida por la bola es
directamente proporcional al tiempo, esto En la segunda terna
significa que a medida que aumenta el 12  0  1 El cual coincide con el
tiempo la distancia aumenta en la misma resultado final. Por tanto la opción B,
proporción y por tanto la respuesta es la también es posible.
B
Analizando la C, el triángulo es
15. Lo que debemos hacer es reemplazar los diferencia y círculo es exponenciación,
valores de X=1 Y=0 Z=0 en cada una de sometiendo la primera terna a estos dos
las funciones y verificar cuales dan como operadores se obtiene que:
resultado 1, ya que es el resultado final. 1  00  10  1 El cual coincide con
el resultado final, sometiendo la segunda
x  y z = 1  00  10  1 cumple terna a estos dos operadores se tiene que:
x. y  z = 1* 0  0  1 cumple 1  20   10  1 El cual coincide
x  y .z = 1  0.0  0 no cumple con el resultado final, por ende, la opción
x  y   z = 1  0  0  1 cumple
C también es posible, por obvias razones
la que no es posible es la opción D, pero
Luego la respuesta es la C la realizaremos para verificar que no es
posible.
16. Lo que debemos hacer es determinar En la opción D el triángulo es suma y el
cuales operadores cumplen con las dos círculo es resta. Sometiendo la primera
respuestas terna a estos operadores se obtiene que:
254
1  0  0  1 El cual coincide con el
resultado final, sometiendo la segunda La primera terna quedaría así:
terna se obtiene que:
1  2  0  3 El cual no coincide con la 10  0  1 El cual coincide con el
resultado final.
respuesta final y por tanto la respuesta
es la D.
La segunda terna quedaría así:
17. Este problema es similar al anterior, salvo
que debemos tener en cuenta las cuatro
ternas ordenadas. 12  0  1 El cual coincide con el
resultado final.
Analicemos la opción A.
c La tercera terna quedaría así:
a
  11  0  1 El cual coincide con el
b
resultado final.
La primera terna ordenada quedaría así:
0
1 La cuarta terna quedaría así:
 
  Pero, como la división por cero no
0 12  1  2 El cual coincide con el
esta definida en los reales, descartamos la resultado final, por tanto, la respuesta
primera opción. es la C.
18. La primera área sombreada que debemos
encontrar es esta:
Analicemos la opción B.
a  bc
La primera terna quedaría así:
1  00  1 El cual coincide con el Para esto, hallamos la diferencia entre el

resultado final. área del cuadrado y del círculo, el radio
del círculo es 1.
La segunda terna quedaría así:
1  20  1 El cual coincide con el

resultado final.
área _ Sombreada  2   1  4  

2 2
La tercera terna ordenada quedaría así:
Pero, esto no es la respuesta buscada, ya
1  10
1 La cual coincide con el
que hace falta calcular esta otra área
sombreada.
resultado final.
La cuarta terna quedaría así:
1  21  3 Pero esto no coincide con

Pero el lado del cuadrado es la hipotenusa
el resultado final, por tanto no es la B de un triángulo rectángulo, donde los
catetos son los radios del círculo mayor.
Analizando la opción C.
255
19. El rectángulo podría ser:
Como los radios miden 1, nuestro De “La suma de las longitudes de 3 lados
triángulo rectángulo quedaría así: de los cuatro lados de un rectángulo es
2010” se deduce que:
2010  X  Y  X
2010  Y  2 X (1)
Pero la diagonal es la hipotenusa de un

Aplicando el teorema de Pitágoras se
obtiene que: triángulo rectángulo y podemos aplicar el
teorema de Pitágoras así:
L2  12  12 D2  X 2  Y 2
L2  2 D  X 2 Y2
De “La suma de la longitud del cuarto
L 2
lado y la longitud de la diagonal del
rectángulo es también 2010” se deduce
Tenemos que hallar el radio del círculo,
pero si observamos el cuadrado y el que:
círculo pequeño podemos inferir que el
radio es un medio del lado del cuadrado. Y X 2  Y 2  2010 (2)
Igualando las ecuaciones (1) y (2) se

obtiene que:
Y X 2  Y 2  Y  2X
Por tanto se cancelan las Y
Luego esta área sombreada es la
diferencia entre el área del cuadrado y el X 2  Y 2  2X
círculo pequeño.
 X 2 Y2   2X 
2
2
 2
2
X 2  Y 2  4X 2
 
área _ Sombreada  2    
2
Y 2  3X 2
 2  Y  3X
2 
área _ Sombreada  2    2 
4 2 Como preguntan por la razón entre el
Sumando estas dos áreas sombreadas se lado mayor y el menor se obtiene que:
Y
obtiene que:  3
X

área _ Sombreada _ total  4    2  Por tanto la respuesta es la D
2
3
área _ sombreada _ total  6   20. Lo que podemos hacer es reemplazar los
2 valores de X, Y y Z por números positivos
Luego la respuesta es la B mayores que uno, sea X=2 Y=3 y Z=4,
256
reemplazamos en las ecuaciones
propuestas: El número que va en la posición 40.
Maquina I: 2(3+4)=14
Maquina II: 2*3+4=10
Maquina III: 2*4+3=11 Esto significa que como no sobra, caben
exactamente 10 patrones y por lo tanto en
Luego la respuesta es la B. el termino 40 va el último termino del
patrón. Es decir, va el 7.
21. Lo que tenemos que hallar primero son
los números que van en las posiciones Luego P= -1+7=6
29,30, 38 y 40. Ahora, Q= 3+3=6
Como es una secuencia infinita de 4 Por tanto P=Q
elementos dividimos por 4 a la posición Por lo cual la respuesta es la A
elegida si el residuo es cero es por que va 22. La opción A es posible, ya que O se
el último término en esa posición, si el apaga si hay daño en el sistema de
residuo es 1, 2 o 3 entonces irá el iluminación o si ha ocurrido un
elemento -1, 3 -5, respectivamente siniestro.si suponemos que hay un daño
ejemplo ¿que número va en la posición en el sistema de iluminación se apaga la
6? Sabemos que va el 3, pero luz O.
ilustrémoslo con la división:
La opción B es posible, suponga el caso
en el cual se presenta una emergencia
diferente a un siniestro o daño en el
Como el 4 cabe una vez en el 6 significa sistema de iluminación. Eso conlleva a
que hay un patrón de cuatro elementos, que O siga encendida, y que I2 y E se
como el residuo es 2 significa que el enciendan
segundo patrón esta en el segundo
elemento, es decir, en la sexta posición La opción C también es posible, suponga
esta es el 3. la misma emergencia de la opción B.
El número que va en la posición 29 La opción D no es posible ya que si se

enciende la luz E, I2 también se enciende
y como I1 y I2 no pueden estar
simultáneamente encendidas, entonces
Significa que hasta el termino 29, hay 4 nunca es posible tener I1 y E encendidas
patrones exactos y del quinto patrón va simultáneamente.
en el primer elemento, es decir, es el -1.
La respuesta es la D
El numero que va en la posición 30 es
simplemente el que continúa del 29, es 23. La opción A no es verdadera ya que
decir, el 3 puede no presentarse un emergencia y si
un daño en el sistema de iluminación, en
El número que va en la posición 38 tal caso E estaría apagada y I2 estaría
encendida.
La opción B no es verdadera, suponga el

caso en que se presente un daño en el
Significa que hasta el término 38, hay 9 sistema de iluminación, O se apaga, pero
patrones exactos y del decimo patrón va
en el segundo elemento, es decir, es el 3
257
como es un daño en el sistema de La opción D es verdadera, la luz O esta
iluminación entonces I2 se enciende. apagada esto es por que hay un daño en el
sistema de iluminación o ha ocurrido un
La opción C es verdadera, si I1 esta siniestro, pero si hubiera ocurrido un
encendida entonces no ha ocurrido un siniestro la luz S estaría encendida y no lo
siniestro y no hay daño en el sistema de esta, por tal razón en el caso 6 hay un
iluminación entonces O tiene que estar daño en el sistema de iluminación y la
encendida. respuesta es la D
24. Si la luz O se ha apagado entonces ha 27. La opción A es falsa, en el caso 1 el avión

ocurrido un daño en el sistema de esta volando normalmente, en el caso 2 se
iluminación o se ha siniestrado el avión, presenta una emergencia y en el caso 3 se
pero no pudo haber ocurrido un daño en el apaga la luz I2 lo cual no es posible, pues
sistema de iluminación pues de serlo, se apaga primero la luz E y después la luz
estaría encendida la luz I2, por tanto el I2.
avión se ha siniestrado y la respuesta es la La opción B es falsa, pues tiene el mismo
B error entre los casos 2 y 3 que la opción A.
La respuesta es la C, el avión en el caso 1
25. La opción A es cierta, pues si no hubo se encuentra volando normalmente y la luz
explosión, al menos una de las luces se I1esta apagada, ya que se enciende de
debe encender y todas están apagadas. forma periódicamente. En el caso 2 se
La opción B es cierta, O esta encendida y presenta una emergencia y se enciende las
lo hace si no hay ni siniestro ni daño en luces I2 y la E, en el caso 3 se superó la
el sistema eléctrico, la luz I2 y E se emergencia y la luz E se apagó y 30 sg
encienden si hay una emergencia. después la luz I2, en este caso no se ha
La opción C es cierta, O esta encendida y apagado la luz I2. En el caso 4 se tiene que
por tanto no hay daño en el sistema de encender la luz I1.
iluminación ni hay un siniestro, y no hay
una emergencia ya que la luz I2 esta 28. Empezamos por construir el código 1011
apagada, la luz I1 se enciende para dar en el diagrama de ven.
informes de rutina.
La opción D es falsa, pues están

encendidas las luces I1 e I2, lo cual no es
posible. Y la respuesta es la D.
26. La opción A es falsa, pues si hubiese una
explosión la luz S no se enciende.
Como la cantidad de unos en cada círculo es
La opción B es falsa, ya que sí es una par, entonces en el circulo superior izquierdo se
situación posible, ya que la luz I1 se debe colocar un cero, pues de lo contrario
enciende de forma periódica y en algunos habrían 3 unos. En el círculo superior derecho
instantes esta apagada, si no hay siniestro, se debe colocar un uno para que hayan 4 unos.
ni una explosión y no hay daños en el En el circulo inferior se debe colocar un cero
sistema de iluminación solo O debería para que hayan dos unos en este circulo. Por
estar encendida. tanto quedaría así:
La opción C es falsa, ya que si hubiera

una situación de emergencia, también
tendría que estar encendida la luz I2 y no
lo esta.
258
Por tal razón la respuesta es la A.
29. Se deben escribir los unos o ceros de

acuerdo a este orden:
De “La periodista escribió una excelente

entrevista de Ana y está planeando
entrevistar a Sara” se deduce que ni Ana y
Por tanto sería Sara no son periodistas, anexando esta
1011010 información a la tabla se obtiene que:
Que sería la respuesta D.
30. Primero ubiquemos los números sobre el
diagrama de ven:
De la tabla se infiere que: Lina es la única

El error esta en que todos los circulo solo que podría ser la periodista y por tanto no
hay un uno, nos hace falta un uno en cada es gimnasta y tampoco es pintora,
círculo, este error se puede solucionar si anexando esta información en la tabla
ubicamos un uno en el tercer digito el
cual quedaría así:
Por tanto la respuesta es la A.

De la tabla se infiere que la respuesta es
31. De “Sara y Lina asistieron al teatro el día la A,
que la bailarina hizo su debut en el ballet
clásico.” Se deduce que ni Sara, ni Lina 32. Como Lina es la periodista y ésta conoce a
son bailarinas en la tabla quedaría así: la pintora sería ilógico que Sara fuera la
pintora, anexando esta información en la
tabla se tiene que:
De “Tanto Natalia como la periodista han

servido como modelos para los retratos de la
pintora” se deduce que Natalia no es periodista
y tampoco es la pintora, además, conoce a la De la tabla se infiere que Sara es la
pintora. Anexando esta información en la tabla gimnasta y Ana es la pintora, anexando
se obtiene que: esta información a la tabla se tiene que:
259
Pero la última expresión es incorrecta, por
tal razón, no es la opción C, por tanto la
respuesta es la D.
35. Supongamos que el artículo tenía un precio

de 100, en el primer aumento se le agrego
De la tabla se infiere que Natalia es la el 10%, como el 10% de 100 es 10,
bailarina. entonces quedo costando 110, como se
vuelve aumentar el 5% tenemos que
calcular el 5% de 110.
5 550
*110   5,5
100 100
Esto implica que queda costando 115,5,
ahora nos preguntan por el aumento
Por tanto la respuesta es la C acumulado, el precio era de 100 y el precio
final es de 115,5, si realizamos una regla
33. Si la segunda impresora hace 50% más de tres sencilla obtenemos que el precio
impresiones, entonces hace un total de 180 aumento de forma acumulada en 15,5%
impresiones en un minuto, ahora se debe por tanto la respuesta es la B
calcular la cantidad de impresiones que
hacia la primera en media hora, el cual se 36. Lo que debemos hacer es obtener algunas
calcula multiplicando 120 por 30 de los insectos presentes en cada uno de los
120 días,
x30
__________
_
En el día cero hay 1000
En el segundo día hay
3600
Ahora, dividimos 3600 en 180, que son la 3 3000
cantidad de copias que hace la segunda *1000   1500
impresora, la respuesta es 20 minutos, por
2 2
En el tercer día hay
tanto la respuesta es la D.
3 4500
34. Si se van 20 la cantidad que queda es
*1500   2250
2 2
superior a un tercio. Es una función creciente, si ubicamos estos
x  20  x resultados en un plano cartesiano,
3
Si se van cinco más entonces quedarían
menos de 7
x  25  7
De la segunda ecuación se infiere que:
x  7  25
x  32
Con esto descartamos las opciones A y B,
analizando la opción C con la primera Podemos observar que coincide con la
ecuación se tiene que: respuesta D
30  20  30 37. De la primera condición se obtiene que:
3
10  10 felipe  adolfo  manuel (1)
260
De la segunda condición se puede establecer Por tanto la respuesta es la C
que:
38. Se utiliza el principio fundamental del
adolfo  santiago felipe  manuel (2)
conteo, en este caso tenemos cinco eventos
De la tercera condición se puede inferir que: (que son escoger los cinco dígitos)
contamos la cantidad de formas en que
felipe  adolfo  santiago manuel (3) podemos escoger cada uno de los números:
De la ecuación (1), se infiere que:
1º se puede hacer de dos formas, se escoge
felipe  adolfo (4) el 2 o el 3, ya que no puede empezar con el
felipe  manuel (5) 0 dado que el número es mayor a 10.000
Ya que ninguno de los dos tiene un pago 2º se puede hacer de tres formas; con el 0,2
negativo. ó 3, si el número empieza con el 2 o el 3 el
que le sigue puede ser cero, dos o tres y
Si a la ecuación dos sumamos a ambos lados el aún así el número es mayor a 10.000.
dinero ganado por Felipe se obtiene que: 3º se puede hacer de tres formas.
4º se puede hacer de tres formas.
felipe  adolfo  santiago  2 felipe  manuel 5º se puede hacer de tres formas.
La cantidad de formas se puede determinar
Pero por la ecuación 3 podemos reemplazar el
así:
dinero de Felipe y Adolfo por el dinero de
2x3x3x3x3=162
Santiago y Manuel pues tienen la misma
Luego la respuesta es la A
cantidad de dinero.
39. Lo primero es; determinar el espacio
manuel santiago  santiago  2 felipe  manuel
muestral del evento aleatorio, el cual
Cancelamos la cantidad que tiene Manuel a consiste en determinar el total de números
ambos lados que se pueden armar con las condiciones
2santiago  2 felipe dadas, pero eso es la respuesta anterior, es
Dividiendo por 2 ambos lados de la ecuación: decir, el espacio muestral es 162.
santiago  felipe (6) Lo segundo; es determinar los casos

Si a la ecuación dos sumamos a ambos lados el esperados; que es hallar la cantidad de
dinero ganado por Manuel se obtiene que: números pares que se pueden armar, los
números pares terminan en un dígito par,
adolfo  manuel santiago  felipe  2manuel en nuestro caso implica que el último
dígito solo puede ir el 2 ó el 0.
Pero el dinero que tiene Manuel y Santiago
el 2 o el 3
juntos es igual a la suma del dinero que tiene
Felipe y Adolfo juntos.
adolfo  felipe  adolfo  felipe  2manuel
Cancelando el dinero de Felipe a ambos lados el 2 ó el 0.
se obtiene que: La cantidad de formas se puede determinar
así:
2adolfo  2manuel 2x3x3x3x2=108
Dividiendo por dos a ambos lados se obtiene casos _ esperados
que: P(número _ par ) 
adolfo  manuel(7) espacio _ muestral
De 4, 6 y 7 se deduce que: 108
P(número _ par ) 
Santiago>Felipe>Adolfo>Manuel. 162
261
Simplificando por dos se obtiene que:
54
81
Simplificando por 9 se obtiene que:
6 Por el lado derecho debe quedar el 2, por
P(número _ par )  atrás debe quedar el 5 y por debajo el 6.
9
Simplificando por 3 se obtiene que:
2
3
Luego la respuesta es la B
40. Si ponemos el uno arriba, al frente
quedaría el 3 y por el lado izquierdo Luego la respuesta es la B
quedaría el 4.
TERCERA PARTE
262
En esta sección encontrarás cuatro exámenes de admisión (sólo la parte de razonamiento), al final
de cada uno aparecerá las respuestas correctas, trata de hacer cada examen en un tiempo máximo de
dos horas y sin calculadora.
263
EXAMEN DE OCTUBRE DEL 2008,
LUNES JORNADA 2
Preguntas 1 y 2.
A.8
B. 12
C.15
D.18
4.
El diagrama muestra una red de vías que En la figura se muestra un rectángulo
conducen desde el punto O hasta el punto D, a que contiene 3 cuadrados de lado 1. El
través de cuatro bloques de edificios y una área del rectángulo es:
plaza. A. 4√
B. 6
1. Si solamente se puede transitar en sentido
horizontal de occidente a oriente y en los C. 6√
tramos verticales de sur a norte, entonces, D. 8
el numero de rutas distintas posibles que
pueden seguirse entre O y D, si dos rutas
distintas difieren en al menos un tramo
horizontal o vertical es:
A. 7
5.
B.9 El cuadrado ABCD tiene lado 3U.
C.10 E y F son puntos medios de AB Y BC
D.13 respectivamente. El área del
2. En las mismas condiciones anteriores, el cuadrilátero EBFD, en U2 ,es:
número de rutas distintas entre O y D que A. 2,25
pasan por el extremo superior derecho del B. 3
marco de la plaza (el cuadro negro) es: C. 4
A. 3 D. 4,5
B. 9
C. 10 6. Una mezcla compuesta por: 19 partes de A,
D. 12 7 partes de B Y 6 partes de C, pesa 80
3. Dos segmentos perpendiculares dividen un onzas. Si cada parte de A, B o C tiene el
rectángulo en 4 rectángulos cuyas áreas en mismo peso, el número de onzas de B que
U2 son 6, 8, 9 y X. El valor de X en U2, es: hay en la mezcla es:
A. 7
B. 15
C. 17,5
D. 21,5
264
Se va a parcelar el terreno que se indica en la
grafica en 8 lotes con las siguientes
condiciones:
- Cada lote debe tener al menos un borde
sobre la carretera.
7. - Solamente tres lotes deben lindar con otros
Si el área del círculo de la figura es dos lotes.
4a2 , el área del cuadrado es: Se considera que dos lotes limitan si
A. 4a2 comparten un lado total o parcialmente.
B. 8a2
C. 16a2 10. De las particiones siguientes, la única que
D. 64a2 cumple las condiciones establecidas es:
manifiestan entre ellos sus edades,
arrojando un promedio de 27 años.
Al revisar sus edades verdaderas se
encuentra que la suma real es mayor en 12
años que lo manifestado y al calcular
nuevamente el promedio este es igual a 30
años.
Entonces, el número de aspirantes es: 11. De las particiones siguientes, la única que
A. 3 cumple las condiciones establecidas y en la
B. 4 cual al menos un lote linda con el mayor
C. 5 número de lotes posibles es:
D. 6
9. Si divido un rollo de cuerda en pedazos de
2 metros, me sobra un metro, si lo divido
en pedazos de 3 metros me sobran 2 metros
y si lo divido en pedazos de 4 metros me
sobran 3 metros.
Si se sabe que la longitud total de la cuerda
es de menos de 22 metros, entonces la A. A
longitud total, en metros es: B. B
A. 19 C. C
B. 17 D. D
C. 13
D. 11 12. De las particiones del numeral anterior la
Preguntas del 10 al 12. que cumple las condiciones establecidas y
presenta el menor numero de segmentos
rectilíneos para generar los linderos es:
A. A
B. B
C. C
D. D
265
Preguntas del 13 al 15.
Diana y Mónica recorren simultáneamente una

misma distancia de 60 metros en línea recta.
Diana camina a una velocidad constante,
avanzando en cada paso a razón de 1,5 m/s;
mientras que Mónica lo hace en forma análoga La ilustración muestra una fuente de energía
avanzando en cada paso 2,0 m/s. eléctrica y dos extensiones idénticas A y B con
Mónica camina sobre una banda transportadora 3 conexiones: 1, 2, 3 cada una, que se utilizan
que se mueve en dirección contraria a razón de para conectar aparatos eléctricos u otras
0,5 m/s y Diana lo hace simplemente sobre una extensiones, ampliando la posibilidad de
pista paralela. Ambas parten al mismo tiempo. conectar más aparatos eléctricos.
Bajo estas condiciones: El sistema ilustrado funciona así:
- Si la extensión A se conecta a la fuente
13. De las siguientes afirmaciones, la única principal y siempre que haya corriente en la
verdadera es: fuente principal y se active la posición ON de
A. Ambas requieren el mismo número de la extensión, quedan activadas las 3 conexiones
pasos para cubrir esta distancia. y disponibles para suministrar energía a
B. Diana requiere más pasos que Mónica cualquier aparato que se conecte con ellas. Si
para cubrir esta distancia. estando conectada a la fuente principal, no hay
C. Mónica requiere más pasos que Diana corriente en la fuente principal o esta activada
para cubrir esta distancia. en la posición OFF de la extensión, las 3
D. La información disponible no permite conexiones quedan desactivadas.
ninguna conclusión en este aspecto. - Si la extensión B se conecta a la conexión 3 de
la extensión A y siempre que esta conexión
14. En las mismas condiciones del punto este activada y se active la posición ON en la
anterior, de las siguientes afirmaciones, la extensión B, su funcionamiento es igual al de
única verdadera es: la extensión A.
A. Ambas llegan al mismo tiempo.
B. Mónica llega primero que Diana. 16. De las siguientes proposiciones, la única
C. Diana llega primero que Mónica. verdadera es:
D. La información disponible no A. Si la conexión 3 de A esta activada,
permite ninguna conclusión en este entonces, necesariamente la conexión 3
aspecto. de B esta activada.
15. Al cabo de 20 segundos de haber partido B. Si la conexión 3 de B no esta activada,
de las afirmaciones siguientes la única entonces, necesariamente la conexión 3
falsa es: de A no esta activada.
A. Mónica ha dado 10 pasos. C. Si la conexión 3 de B no esta activada,
B. Diana ha recorrido 30 metros. entonces, necesariamente la fuente
C. Ambas han dado el mismo principal no esta activada.
número de pasos. D. Si la conexión 3 de B esta activada,
D. Ambas se encuentran en la mitad entonces, necesariamente la conexión
del recorrido. de 3 de A esta activada.
Preguntas del 16 al 20. 17. Aceptando como verdadera la siguiente
suposición:
266
“Hay dos lámparas encendidas y un C. Hay una lámpara encendida conectada en
televisor funcionando, con la energía el 2 de B y solo una de las posiciones ON
suministrada por tres conexiones del esta activada.
sistema”. De las afirmaciones siguientes de D. Hay dos aparatos conectados a una
la única que se tiene con certeza es: extensión, los dos están funcionando pero
A. Las dos extensiones tienen activadas solo una de las posiciones ON esta
sus posiciones ON. activada.
B. La extensión A tiene activada su
posición ON.
C. Al menos uno de los tres aparatos esta
conectado a la extensión B.
D. A lo sumo, dos de los tres aparatos
están conectados en la extensión A.
18. Aceptando como verdaderas las siguientes
afirmaciones “Hay dos electrodomésticos
en buen estado, conectados al sistema, a 20. En el cuadro anterior se relacionan 6
uno le llega corriente y al otro no, las electrodomésticos que pueden conectarse
extensiones están en buen estado” al sistema indicado inicialmente, el código
De las afirmaciones siguientes la única que 0 indica el no funcionamiento del
no concuerda lógicamente con las respectivo elemento, el código 1 indica el
anteriores es: funcionamiento del respectivo elemento y
A. El cable de la extensión B esta la instalación en la respectiva conexión.
desconectado. De acuerdo a la información suministrada
B. Los electrodomésticos están por el cuadro, de las afirmaciones
conectados a extensiones distintas. siguientes la única falsa es:
C. Solo un cable esta conectado y hay dos A. Al menos un electrodoméstico está
posiciones activadas en ON. correctamente instalado para que
D. Solo un cable esta conectado y la llegue energía eléctrica.
posición de su extensión esta activada B. El ventilador y el radio no están
en OFF. funcionando.
19. Si la extensión A esta conectada a la fuente C. La lámpara y el computador pueden
y la extensión B esta conectada en el estar funcionando.
conector 3, entonces, de las situaciones que D. El televisor puede estar funcionando.
se describen a continuación la única que no 21. Para acceder a un trabajo como gerente de
es posible es: una compañía, unos aspirantes presentaron
A. La posición ON esta activada en la una prueba escrita. La nota promedio de
extensión B pero sus tres conectores están dicha prueba fue
desactivados. 6,25; además se supo que la nota promedio
B. En la conexión dos de A se conecto un de los aspirantes hombres fue de 5,25 y la
televisor que esta funcionando, pero en el de las aspirantes mujeres fue 6,75. La
conector 1 de B se conecto un radio y al proporción de mujeres y de hombres
darle encendido no funciona. aspirantes es:
A. Igual hombres que mujeres.
B. El doble de mujeres que de hombres.
267
C. El doble de hombres que de mujeres. El cuadro muestra los resultados de una
D. El triple de hombres que de mujeres. investigación sobre 5 plantas E1, E2, E3, E4, E5,
en tres de sus partes raíz, hoja y fruto y 7
Preguntas 22 y 23. sustancias R1, R2, H1, H2, H3, F1, F2 que se
encuentran presentes en las partes respectivas.
Una biblioteca tiene 35 libros de matemáticas y El símbolo “V” indica la presencia de la
se esta interesado en identificarlos según tres sustancia en la respectiva parte de la planta.
temas, a saber: La investigación pretende determinar la
A: algebra T: trigonometría y G: geometría. eficiencia de las sustancias presentes en la
Al hacer la clasificación se obtuvieron los elaboración de un medicamento.
siguientes resultados; sobre el número de libros 24. Si se quieren investigar la incidencia
que tratan determinando(s) temas(s): determinante de las 3 sustancias que están
-A: 20 presentes en las hojas, entonces la
-T: 14 investigación debe seleccionar las especies:
-G: 15 A. E2, E3, E5
-A y T: 7 B. E1, E3, E4
-A y G: 5 C. E1, E2, E4
-G y T: 6 D. E3, E4, E5
-A, T y G: 2 25. Si se quiere investigar la incidencia
determinante de las 3 sustancias que están
22. El número de libros de matemáticas que presentes en las raices, entonces, la
tratan temas de algebra o trigonometría, investigación debe seleccionar las especies.
pero no de geometría es: A. E2 y E5
A. 12 B. E2 y E3
B. 14 C. E3 y E4
C. 16 D. E3 y E5
D. 18
23. El número de libros de matemáticas que no Preguntas 26 y 27.
tratan ninguno de los tres temas es:
A. 0 Tres amigas Inés, Sandra y Elisa tienen un
B. 1 hermano cada una. Con el tiempo cada chica
C. 2 acaba saliendo con el hermano de una de sus
D. 3 amigas. Un día Inés se encuentra con el
Preguntas 24 y 25. hermano de Sandra y le dice “Mira, ahí veo
entrar al cine a alguien con tu pareja”
26. La pareja de Inés es:

A. El hermano de Elisa.
B. El hermano de Sandra.
C. El hermano de Inés.
D. No puede determinarse.
27. La pareja de Elisa es:

A. El hermano de Elisa.
268
B. El hermano de Sandra. amarillo durante 5 segundos, y, en rojo
C. El hermano de Inés. durante 30 segundos. Si se mira el
D. No puede determinarse. semáforo al azar, la probabilidad de que
NO este en amarillo es:
28. Para hornear una torta, una receta establece A. 1/2
que es necesario utilizar un molde B. 1/3
cilíndrico de 8 pulgadas de diámetro. Si se C. 7/12
desea utilizar la receta para preparar una D. 11/12
torta en un molde cilíndrico de la misma
altura pero de 12 pulgadas de diámetro, Preguntas del 31 al 33.
entonces los ingredientes de la receta
deben aumentarse en un factor de: En una calculadora normal los números 0,
A. 5/2 1, 2, 3, 5 y 6 son reemplazados cada uno por
B. 9/4 los términos “conejo”, “pingüino”,
C. 4/3 “paloma”, “avispa”, “hormiga” y “tortuga”,
D. 5/4 no necesariamente en ese orden. Para ciertas
operaciones la calculadora arrojo los
29. La figura muestra los resultados obtenidos siguientes resultados.
de una encuesta realizada a 2500 personas
sobre sus hábitos de lectura. El numero de Hormiga + hormiga = hormiga.
personas encuestadas que han leido libros Tortuga + pingüino = conejo.
es: Avispa + tortuga = paloma.
Avispa + pingüino = 7.
PORCENTAJE DE
PERSONAS VS CANTIDAD Conejo – tortuga = pingüino.
DE LIBROS LEIDOS
35 31. El número que le corresponde a la hormiga
es:
30
A. 0
25 B. 2
20 C. 4
15 D. 6
10
32. El par de números que le corresponden a
5 avispa y pingüino respectivamente es:
0 A. 0 y 7
0 1-3. 4-6. >6 B. 1 y 6
A. 500 C. 2 y 5
B. 700 D. 3 y 4
C. 800
D. 2175 33. La única asignación posible de números
para hormiga, tortuga, avispa, paloma
30. Un ciclo completo de un semáforo demora pingüino, y conejo, en su orden es:
60 segundos. En cada ciclo el semáforo A. 0; 1; 2; 3; 6; 5
esta en verde durante 25 segundos, en B. 1; 0; 3; 2; 5; 6
269
C. 2; 1; 0; 6; 5; 3 D. 20
D. 0; 1; 2; 3; 5; 6
37. A y B son dos cajas iguales. La caja A se
llena completamente con cubitos de oro de
5 gramos y la caja B se llena
completamente con cubitos de oro de 10
gramos. De las siguientes, la única
afirmación verdadera es:
34.
A. En la caja A hay más cantidad de oro
que en la B.
B. En la caja B hay el doble de oro que
Un cerrajero suelda varillas de metal para
en la caja A.
producir piezas como la que se muestra en
C. En las cajas A y B hay la misma
la figura 1 (las unidades están dadas en
cantidad de oro.
centímetros) que serán juntadas para
D. La caja B llena es más pesada que la
formar el panel de la figura 2. Si el
A llena.
cerrajero utiliza 11 metros y medio de
varilla para realizar el trabajo, el diseño
38. A, B, C, D son dígitos diferentes y todos
que representa el final del panel es:
los dígitos en la suma son diferentes.
Entonces la suma de A, B, C y D.
A.
5A+
BC
B. D43
A. 23
B. 22
C. C. 18
D. 16
D.
39.
35. La fracción que se triplica en su valor, Considere las posiciones de los
cuando tanto al numerador como el números a lo largo de la recta
denominador, se les suman el denominador numérica. Un posible valor para X es:
es: A. 5/3
A. 1/2 B. 3/5
B. 1/3 C. -2/5
C. 1/5 D. -5/2
D. 1/6 40. Con 97 cubos de madera de 1 cm de lado
36. Un goolgol es 10 a la potencia 100. Si un cada uno, se construyo el cubo macizo de
goolgol es (X5)10, entonces el valor de X mayor volumen posible, sin partirlos.
es: Entonces, la cantidad de cubos de madera
A. 100 que sobraron es:
B. ±100 A. 19
C. ±20 B. 27
270
C. 33 36 A
D. 41 37 C
38 B
Respuestas al anterior examen de
39 C
admisión 40 C
EXAMEN DE ADMISIÓN
1 D De octubre del 2007
2 C
Jornada 1A
3 B
4 B Preguntas del 1 al 3.
5 D
6 C Cara
1 2 3 4 5
7 C principal
8 B
9 D Se tienen 5 tarjetas idénticas marcadas por su
10 B cara principal con los números del 1 al 5 como
11 A se indica en la figura. El reverso de cada
12 D tarjeta también está marcado con los números
13 A del 1 al 5, con las siguientes condiciones:
14 A
- ninguna tarjeta está marcada con el mismo
15 A número por la cara principal y el reverso.
16 D - Si el número marcado en la cara principal
17 B es par, entonces, su reverso es un número
impar.
18 D
19 C 1. Si con las 5 tarjetas señalando la cara
20 C principal, se voltea la tarjeta con el número
21 B 5 y su reverso tiene el número 3, entonces,
22 D el número mínimo de tarjetas que deben
voltearse para poder saber exactamente que
23 C tarjeta tiene en su reverso el número 1 es:
24 B A. Una
25 A B. Dos
26 A C. Tres
D. Cuatro
27 B
28 B 2. En las mismas condiciones iniciales, el
29 D número mínimo de tarjetas que deben
30 D voltearse, para garantizar la obtención de
31 A un número par en el reverso de una tarjeta
es:
32 C A. Una
33 D B. Dos
34 C C. Tres
35 C D. ninguna
271
3. En las mismas condiciones iniciales. Se B. El barco no salió por la boca B
han volteado tres tarjetas y los números C. El barco no salió por la boca C
que aparecen al reverso son 5, 1 y 3. Con D. El barco no salió por la boca D
respecto a los números de la cara principal
en las tarjetas que faltan por voltear, la 6. De las proposiciones siguientes la única
única de las siguientes afirmaciones que no verdadera es:
es posible es: A. Si un barco no pasó por la boya 6,
A. 1 y 3 entonces, no pasó por la boya 5
B. 2 y 4 B. Si un barco pasó por la boya 6,
C. 1 y 5 entonces, pasó por la boya 5
D. 3 y 5 C. Si un barco pasó por la boya 5,
entonces, pasó por la boya 6
Preguntas del 4 al 7. D. Si un barco no pasa por la boya 6,
entonces, tiene que pasar por la boya 5
4 A
3 5 C2 7. Si aceptamos como verdadera la
C 5
B proposición “Un barco que ingresó por la
1 2 1 boya 1, se encuentra ahora en el mar y
1 C3 cruzó por más de un puesto de control”.
6 C
5 C4 Entonces de las afirmaciones siguientes, de
A
7 8 D la única que se tiene certeza es:
3
A. El barco paso por la boya 8
El diagrama muestra los canales mediante los B. El barco paso por la boya 6
cuales un rio desemboca al mar por cuatro C. El barco paso por la boya 5
bocas A, B, C y D. Los números del 1 al 8 D. El barco paso por la boya 7
representan boyas que señalan la dirección de
la circulación para la navegación por los Preguntas 8 y 9.
canales y C1, C2, C3 y C4 indican puestos de
El diagrama siguiente representa una población
control.
estudiantil de un colegio clasificados según el
Un barco que ingresa por la boya 1 al sistema color de los ojos (claros y oscuros) y del
de canales puede salir por una boca cualquiera, cabello (rubio y oscuro). Los óvalos interiores
siguiendo únicamente las rutas indicadas por representan, respectivamente, a los estudiantes
las flechas. que tienen cabello rubio (R) y ojos claros (C).
4. De las afirmaciones siguientes la única que

no es posible, para un barco que hizo su Hombres Mujeres
recorrido entre la boya 1 y el mar, es: R
A. Encontró un puesto de control
B. Encontró dos puestos de control C
C. Encontró tres puestos de control
8. El diagrama que representa a las mujeres
D. No encontró puestos de control
de cabello oscuro y ojos claros es:
5. Aceptando como verdadera la afirmación:
“un barco que ingresó por la boya 1 ,
encontró solamente dos puestos de control
en su recorrido al mar”. Entonces de las
afirmaciones siguientes, de la única que se
tiene certeza es:
A. El barco no salió por la boca A
272
9. El diagrama siguiente representa a la C. Fresa, naranja, papaya
población estudiantil compuesta por: D. Naranja, papaya, guayaba
12. Si el 17% de un número n es igual al 51%
de 2500, entonces el valor de n es:
A. 1833.
B. 3820.
C. 5000.
A. Hombres de ojos y cabellos oscuros D. 7500.
B. Hombres de ojos claros no rubios
C. Hombres de ojos claros y cabello 13. Cuando al tanque de gasolina de un avión
oscuro le falta el 45% de su capacidad para
D. Hombres de cabello oscuro llenarse contiene 250 litros más que
cuando estaba lleno al 45% de su
Preguntas 10 y 11. capacidad. La capacidad del tanque del
avión en litros es:
El gráfico muestra una estantería con frascos A. 2500
de mermelada de 6 sabores así: Tomate, B. 2250
mango, guayaba, papaya, naranja y fresa. Se C. 2300
sabe que: D. 4500
14. El señor X, que perdió un dedo en su mano

izquierda, ha olvidado el número de la
 La mermelada de clave de su tarjeta, pero recuerda que los 4
tomate está a la números de la clave son diferentes y son
izquierda algunos de los números 2, 4, 5, 6, 7, 9.
 La de mango está justo Además el primer número es el número de
arriba de la de tomate dedos que tiene ahora en su mano izquierda
 La de guayaba está en y el segundo es el numero de dedos que
el estante más bajo. tiene en sus dos manos. El número
 La de papaya está máximo de intentos necesarios para
justo debajo de la obtener la clave correcta es:
de naranja. A. 6.
B. 9.
10. De las siguientes afirmaciones, de la única C. 3.
que se tiene certeza es: D. 12.
A. La mermelada de tomate está en el 1/3 2/3
estante del medio
15. P A B C D Q
B. La mermelada de tomate esta en el
estante de abajo En la recta real los puntos
P A,B,C,D dividen en
C. La mermelada de fresa no está en el 5 partes iguales el segmento PQ. Entonces el
estante del medio número real asociado al punto D es:
D. La mermelada de guayaba está a la
izquierda A. 5/9
11. Si adicionalmente se sabe que: la B. 3/5
mermelada de naranja comparte estante C. 9/10
con la de tomate, entonces las mermeladas D. 5/6
ubicadas sobre la derecha de arriba hacia Preguntas del 16 al 18.
abajo son respectivamente: B CT E
A. Mango, naranja, papaya
B. Naranja, papaya, fresa
273
Se define la operación  en el conjunto de los
números reales diferentes de cero así:
En la figura se muestra una balanza de brazos
iguales en la cual se han colocado los cuerpos, a b
señalados según su forma como, B,C,T y E a  b 
b a
respectivamente. Los cuerpos de la misma
forma tienen el mismo peso. 19. El valor resultante de (3  2)  1 es:
16. Con la información que aportan las dos A. -1/6

posiciones de la balanza, entonces de las B. -11/30
afirmaciones siguientes, de la única que se C. 2
tiene certeza, con relación al peso de los D. 0
cuerpos, es:
A. B > T 20. Si a  b = b  a, entonces, de las
B. E > T afirmaciones siguientes la única verdadera
C. C > T es:
D. E > C
A. La igualdad se cumple para todos los
reales distintos de cero
17. B. La igualdad se cumple cuando uno de
los dos es igual a cero
C. La igualdad se cumple siempre y
Si a toda la información inicial se le cuando a=b ó a=-b, siendo a y b
adiciona la que suministra la nueva distintos de cero
posición de la balanza, entonces, de las D. La igualdad se cumple sólo cuando a=1
afirmaciones siguientes de la única que se ó b=1
tiene certeza es:
21. El resultado de la suma: 1 – 2 + 3 – 4 + 5
– 6 + 7 – 8 + . . . . . . + 99 - 100 es:
A. T<E A. 50
B. C>T B. 0
C. E<C C. - 20
D. T>B D. - 50
18.
22. El número de niños de preescolar en una
institución educativa es mayor de 30 pero
menor de 60. Si los niños se filan de a 2,
de a 3, de a 4 ó de a 6 siempre sobra un
Si a toda la información anterior se le agrega la niño. Si se filan de a 7 no sobran ni faltan
que aporta la nueva posición de la balanza, niños. Entonces, el número exacto de
entonces, de las afirmaciones siguientes la que niños de preescolar es:
indica el orden exacto con respecto al peso de A. 35
los cuerpos es: B. 42
C. 49
A. B > C > T > E D. 56
B. T > C > B > E
C. B > T > C > E 23. Carlos se ha ganado una rifa. El premio
D. C > E > B > T será darle durante 8 días cierta cantidad de
Preguntas 19 y 20 dinero, así cada día se le dará el triple del
274
día anterior. Si el primer día recibe 9 27. Los números AB4, B03, B3C, BA1 están
pesos, la cantidad total que recibirá es: ordenados en una secuencia ascendente, de
modo que la diferencia entre 2 numeros
A. 9x3x3x3x3x3x3x3. consecutivos es constante. Entonces los
B. 3 + 32+ 33 + 34 + 35 + 36 + 37 + 38 valores de A, B y C son respectivamente:
C. 38 A. 6, 7, 2
D. 32+ 33 + 34 + 35 + 36 + 37 + 38 +39 B. 8, 7, 2
C. 7, 6, 1
Preguntas 24 y 25 D. 5, 6, 1
28.
Un colegio ha recibido dos propuestas de dos A
empresas A y B para el transporte de los .
B C
alumnos del grado 11 a un sitio recreativo que
se describen así: En la figura las cuatro circunferencias son
tangentes y las circunferencia de centros en A,
 La empresa A cobra un costo fijo de B y C tienen radio igual a 2 unidades.
$148000 y $15000 por cada alumno
Entonces el perímetro del ABC es:
trasportado.
A. 8
 La empresa B cobra un costo fijo de
B. 12
$400000 y 11000 por cada alumno C. 14
transportado. D. 16
24. El número de alumnos que se requiere
29. Una barra de acero en forma de
tranportar para el cual el costo de las paralelipedo rectangular, con dimensiones
propuestas de las dos empresas resulta ser 2 cm x 3 cm x 4 cm, se funde para formar
igual es: tres cubos de igual volumen. La logitud
A. 60 del lado de cada cubo en cm es:
B. 62
C. 63
D. 66
25. El número mínimo de alumnos que se A. 1 4 cm

requieren tranportar, a partir del cual el B. 2 X
costo de la propuesta de la empresa B es C. 3
3 cm
2 cm
menor que el de la empresa A es: D. 4
A. 59 30. La siguiente figura consta de nueve cubos
B. 64 pegados:
C. 65
D. 67
26. Dada la secuencia de números 1, 11, 111,

1111, …. El dígito de las unidades de la
suma de los primeros 30 elementos de esta
sucesión es: Usando esta figura como base, la menor
A. 0. cantidad de cubitos que faltan para
B. 1. construir un cubo sólido es:
C. 2.
D. 3. A. 18.
B. 27.
C. 55.
275
D. 64. C. 18
31. Se corta un alambre de 12 m de logitud en D. 24
dos partes y cada una de ellas se dobla para 35. Sobre una pared dividida en cuadros de 1
formar un cuadrado. Si el área total m de lado se pinta una letra Z como lo
comprendida es 5 m2. entonces la longitud indica la figura:
del trozo de alambre mayor en m es:
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
32. Cuando un hombre que camina proyecta El área de la figura pintada en m2 es:
una sombra igual a su altura, entonces el
ángulo de elevación θ del sol es: A. 18
B. 20,5
C. 21
D. 24,5
36.
H
A. 30°  49 15
B. 45° HH
C. 60°
D. 70°
Se marcan n puntos: 1, 2, . . ., n sobre una
33. Dos cuadrados de lados 6 y 4 unidades, circunferencia, y se ubican a igual distancia
respéctivamente, se traslapan como lo unos de otros. Si el punto marcado 15 está
muestra la figura. directamente opuesto al marcado 49, el número
de puntos marcados en la circunferencia es:
1 4
A. 64
6
1 B. 66
C. 68
D. 70
La diferencia entre las áreas que no se Preguntas del 37 al 39.

traslapan es:
A. 30
B. 26
C. 20
D. 16 2
34. El número máximo de paquetes de
dimensiones 3 x 4 x 5 cm que puede
colocarse en una caja de dimensiones 9 x
12 x 10 cm es:
A. 10
B. 12
276
El cuadro muestra el registro de las toneladas respecto al total de frutas provenientes
de alimentos que ingresan a la Central de esta misma región.
Mayorista de Medellín, procedentes de 4 D. El porcentaje de banano proveniente
regiones del país, en un período determinado. de cada región, con respecto al total de
banano.
verdadera es: 3
A. Con relación al total de alimentos 2 6 S T

provenientes de la región R 2, el 40%
son cereales. R
B. Con relación al total de cereales, el
62.5% proviene de la región R4. 40. La figura muestra el desarrollo de un cubo.
C. Con relación al total de alimentos Si la suma de los números
provenientes de la región R3, el 90% correspondientes a dos caras opuestas es 7,
son frutas.
entonces R y S, son respectivamente:
D. Con relación al total de naranjas, el
10% proviene de la región R2. A. 1,5
B. 4,1
38. De las afirmaciones siguientes, la única C. 4,5
falsa es: D. 5,1
A. El 20% del total de alimentos,
corresponde a las frutas.
RESPUESTA AL ANTERIOR EXAMEN
B. El 30% del total de las frutas,
proviene de la región R3. DE ADMISIÓN.
C. El 20% del total de las frutas,
corresponde a las uvas.
D. El 40% del total del banano, proviene 1 A
de la región R1. 2 B
3 B
4 D
5 A
6 B
7 C
8 B
39. Con relación a la información del cuadro, 9 D
el histograma anterior, puede representar: 10 C
11 C
A. El porcentaje de frutas de cada tipo,
12 D
provenientes de la región R1, con
13 A
relación al total de frutas provenientes
14 D
de esta misma región.
15 B
B. El porcentaje de piñas provenientes de
cada región, con respecto al total de 16 A
piñas. 17 C
C. El porcentaje de frutas de cada tipo, 18 C
provenientes de la región R2, con 19 B
277
20 C mapa indican cuantos cubos están puestos en
21 D cada una de las posiciones. La figura 2
22 C muestra la torre compuesta de cubos y la
23 D figura3 muestra la torre vista frontal.
24 C
25 B
26 A
27 A
28 B
29 B
30 C
31 D
32 B 2. De los siguientes planos el que representa
33 C la vista frontal de la torre cuya vista
34 C superior numerada se muestra en la figura
35 C 4 es:
36 C
37 B
38 D
39 B
40 C
EXAMEN DE ADMISIÓN OCTUBRE DEL

2008, MARTES VERSIÓN 2.
3. la torre compuesta de cubos que
1. la fracción del área del rectángulo corresponde a la figura 4 es:
sombreada es:
Preguntas 4 y 5
A. 1/4 Un castillo de naipes se construye mediante la

B. 3/8 secuencia que se ilustra en la figura.
C. 7/16
D. 5/8
Pregunta 2 y 3
La figura 1 representa una vista superior

4. El número total de cartas que se requieren
numerada. Los números en cada casilla del para construir 8 pisos es:
278
A. 52 8. la operación  definida en todos los
B. 60 números enteros cumplen la siguientes
C. 76 igualdades:
D. 100 23  7
5. Si se tiene construido el noveno piso, el
número de cartas que hay que agregar para
34  13
construir el decimo es: 1 5  6
A. 20 06  1
B. 23 De acuerdo a lo anterior si x, y son enteros, una
C. 27 posible definición para la operación  es:
A. xy  2 x  y
D. 29
6. Ana tiene su casa en A y debe visitar los B. xy  y 2  x

pueblos B y C. la carretera que conecta los
pueblos con su casa se muestra en el C. xy  x 2  y
diagrama. El número de rutas diferentes
D. xy  xy  1
que puede tomar partiendo de A y
regresando A para ir a B y C, pero no más
de una vez y sin atravesar dos veces el 9. los siguientes números forman una
mismo trayecto es: secuencia 1,1,2,3,5,8,13,__.el numero que
sigue en esta secuencia es:
A. 18
B. 19
C. 20
D. 21
Preguntas 10 y 11
A. 10
B. 8
C. 6
D. 4
7. En una mesa hay cuatro cartas cada una

tiene de un lado una letra y del otro lado un Las graficas indican los resultados obtenidos
dibujo. Un estudiante afirma cualquier por cuatro jugadores 1, 2, 3 y 4 en un juego del
carta que tenga de un lado una vocal tiene tiro al blanco con dardos. Los tableros son
una figura geométrica del otro lado. Otro iguales y las marcas x indican la posición
estudiante probó que el anterior mentía con lograda con los dardos. Se considera como
solo voltear una carta. La carta que este resultado exitoso o ganador aquel que se
último estudiante volteo es: ubique en el círculo mas interno.
10. El jugador que presenta el mayor

porcentaje de éxitos es:
A. 1
B. 2
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
C. 3
D. 4 11. Si se acuerda como nueva regla para
valorar los éxitos la siguiente: número de
279
dardos que caen en el circulo mas interno
menos numero de dardos que caen en la
zona comprendida entre la circunferencia
mayor y la siguiente, entonces el jugador
con mayor porcentaje de éxitos respecto
al total de sus lanzamientos es:
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4 El diagrama muestra la ubicación de una
unidad residencial cerrada, que esta integrada
12. Los puntos P Q, R y S están alineados con por 12 bloques de igual área, señalados como
S entre P y R y R entre S y Q. B1...B12. Se indican también tres puertas de
1 3 ingreso y/o salida A1, A2, A3. La circulación
Si PS= PR, PR= PQ y PQ=40 es en un solo sentido por las calles y carreras
3 4
tal como lo indican las flechas.
entonces SQ es: El tráfico vehicular al interior de la unidad se
rige por las siguientes normas.
A. 20
B. 25
 la velocidad media es de 20km/h
C. 30
D. 35  la circulación sobre la carrera tiene
siempre prelación sobre la circulación
13. Una jarra metálica contiene 8 bolas rojas, 9 por la calle, lo que obliga al conductor
azules y 10 verdes. el menor numero de que va sobre la calle detenerse en el
cruce con la carrera siempre que el
bolas que es necesario sacar de la jarra, sin
sentido de la circulación de la carrera
mirar su contenido, para tener la certeza de
tener 3 bolas del mismo color es: genere riesgo de colisión, así no hayan
vehículos circulando sobre la carrera.
A. 6
B. 7
C. 8 15. de las situaciones que se describen a
D. 9 continuación la única que no es posible es:
A. un vehículo ingresó transitó por la
14. El patrón A B B C C C D D D D A B B C unidad y salió sin encontrar ninguna
C C D D D D... se repite indefinidamente. señal de PARE.
la letra que figura en el lugar 115 de la B. Un vehículo ingresó transitó por la
sucesión es: unidad y salió y encontró solamente
una señal de PARE.
A. A C. Un vehículo ingresó transitó por la
B. B unidad y salió y encontró solamente
C. C dos señales de PARE
D. Un vehículo ingresó transitó por la
D. D
unidad y salió y encontró solamente
tres señales de PARE
16. De las afirmaciones siguientes, de la única
que se tiene certeza sobre un vehículo que
ingreso, transito por la unidad y salió es :
A. Si ingreso por A1, entonces, salió por
A3.
280
B. Si salió por A3, entonces, ingresó por A. M ocupa la posición 4.
A1. B. O ocupa la posición 2.
C. Si no ingresó por A1, entonces, no C. T ocupa la posición 3.
salió por A3. D. V ocupa la posición 2.
D. Si no salió por A3, entonces, salió por
A1. 20. De las siguientes afirmaciones la única
verdadera es:
A. M ocupa la posición 4 y P ocupa la
posición 5.
B. S ocupa la posición 2 y P ocupa la
posición 3.
C. P ocupa la posición 2.
D. S ocupa la posición 5.
17. La matriz anterior muestra en forma 21. Si S y V ocupan posiciones consecutivas
ordenada todos los cruces posibles entre las no necesariamente ese orden, entonces se
calles y las carreras en la unidad. Cada tiene la certeza de que:
pareja la primera componente indica la A. M ocupa la posición 4.
calle y la segunda indica la carrera. B. O ocupa la posición 2.
entonces la secuencia ordenada que indica C. P ocupa la posición 1.
los cruces y permite transitar desde A1, en D. T ocupa la posición 6.
un vehículo, hasta el extremo occidental de 22. si O y T ocupan posiciones consecutivas no
la manzana del bloque 11, sobre la calle 4 necesariamente en ese orden, entonces T
es: puede estar en la posición:
A. (1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (2,4),(3,4),(4,4). A. 1
B. (1,1), (2,1), (2,2), (2,3), (2,4),(3,4),(4,4). B. 2
C. (1,1), (2,1), (3,1), (4,1), (4,2),(4,3),(4,4). C. 4
D. (1,1), (2,1), (2,2), (2,3), (3,3),(3,4),(4,4). D. 6
23. En la colección de estampillas de Juan el
Preguntas del 18 al 22 numero de estampillas de Colombia es al
En una fabrica se disponen de 6 maquinas de Brasil como 5 es a 2 y el numero de
diferentes M, O, P, S, T Y V que necesitan ser estampillas de Brasil es al de argentina
organizadas en fila. Cada maquina ocupara como 5 es a 1.
exactamente una de las 6 posiciones El número de estampillas de Colombia es
numeradas consecutivamente de 1 a 6, de al de argentina como:
acuerdo a las siguientes reglas: A. 5 es a 1
 P o T ocupan la posición 1 B. 10 es a 5
 S o T ocupan la posición 6. C. 15 es a 2
 M y O ocupan posiciones consecutivas, D. 25 es a 2
24. en la ecuación 9  9  9  3 el
no necesariamente en ese orden. 15 15 15 x
 V y T ocupan posiciones consecutivas,
valor de x es:
no necesariamente en ese orden.
A. 18
18. uno de los posibles ordenes que se pueden
B. 31
organizar las 6 maquinas de la posición 1 a
C. 40
la 6 es:
D. 45
A. P,O,S,M,V,T
25. En un juego que consiste en lanzar dos
B. P,V,T,O,M,S
dados cúbicos, marcados cada uno con los
C. P,V,T,S,O,M
números del 1 al 6, y una moneda, marcada
D. T,P,V,M,O,S
con cara y sello, el participante gana si
obtiene una suma igual a 7 y una cara en la
19. si P ocupa la posición 3, es posible concluir
que:
281
moneda. así, la probabilidad de que un votos. el numero total de votos que
participante gane en este juego es: obtuvieron ambos candidatos fue:
A. 1/2 A. 67
B. 1/6 B. 268
C. 1/12 C. 335
D. 1/24 D. 402
Preguntas del 26 al 28 30. En un examen de 45 preguntas de
En el trapecio de la figura que se ilustra a escogencia múltiple, cada respuesta
continuación, los lados AB y CD son iguales correcta da un punto, no respuesta cero
puntos, respuesta incorrecta menos un
cuarto punto. El numero de maneras que un
estudiante puede obtener 28 puntos es:
A. 2
B. 3
26. El área del trapecio ABCD es:
C. 4
A. 12 3 D. 5
B. 24 *
31. para todo entero n, n se define por medio
C. 6 13 de la ecuación n*  n  1 Entonces
D. 18
27. Si el segmento CB se reduce a la mitad y el
n   n  es igual:
* 2 2 *
A. 2
segmento AD se aumenta al doble, de
manera tal que los lados AB y CD siguen B. 2n  *
siendo iguales entre si, entonces al área del C. 2n
nuevo trapecio ABCD con respecto al área
del trapecio inicial, le ocurre que: D. 2n*
A. Aumenta
B. Disminuye Preguntas 32 y 33
C. Permanece igual. La formula de Herón para el área de un
D. No puede determinarse. triangulo de lados a, b, c dice:
28. Si al trapecio inicial lo deformamos
A  s(s  a)(s  b)(s  c) donde
desplazando el segmento AD hacia la
abc
derecha de manera que el punto D quede s
exactamente debajo, sobre la 2
32. De acuerdo a la formula anterior, el área de
perpendicular del punto C, y conservando un triangulo equilátero de lado L es:
la distancia entre los segmentos AD y BC, 2
entonces el área del nuevo cuadrilátero A. L 3

4
ABCD con respecto al área del trapecio
L2
inicial, le ocurre que: B. 3
2
A. Aumenta L2
C.
B. Disminuye 4
C. Permanece igual. D. L 3
D. No puede determinarse. 4
29. En un pueblo dos candidatos se 33. De acuerdo a la formula anterior, la razón
presentaron a las elecciones de alcalde. el entre las áreas de un triangulo equilátero de
vencedor obtuvo el 75 por ciento de los lado 1, con respecto a un triangulo
votos y aventajo a su oponente en 134 equilátero de lado 2 es:
282
B. El empleado vendiera al menos 156
A. 3
4 prendas mensuales.
B. 1 C. Siempre es mejor la 2da oferta.
2 D. Es siempre mejor la primera oferta.
C. 2 37. En un restaurante, el chef repartió un total
3 de 100 papas fritas en 5 platos de tal forma
D. 1 que en los platos 1 y 2 hay un total de 52
4 papas, en los platos 2 y 3 un total de 43
papas, en los platos 3 y 4 un total de 34
34. En 2004 Quindío produjo dos tercios del papas, y en los platos 4 y 5 un total de 30
total de café producido en Colombia papas. así, el número de papas que hay en
mientras que Risaralda produjo un sexto. si cada plato, en su orden, es:
el resto de los departamentos juntos A. 26,22,20,18 y 14
produjeron 18 millones de sacos ese año, el B. 27,25,18,16 y 14
número de millones de sacos que produjo C. 28,24,20,16 y 12
el Quindío ese año fue: D. 25,20,17,28 y 10
A. 30
B. 40 Preguntas 38 y 39
C. 72
D. 100
35. Un maquina transforma fracciones de
forma que si entra una fracción F, la
maquina la convierte en una nueva
1 F
fracción: Así, por ejemplo, si
1 F
entra 1/2, sale un 1/3. ahora bien, si se
entra la fracción 2/5, y el resultado vuelve
a introducirse a la maquina, repitiendo el
proceso 100 veces, entonces la fracción
obtenida al final es:
A. 1/2 38. Si las coordenadas del punto P son (-2,-1)
B. 1/3 entonces las coordenadas del punto Q son:
C. 2/5 A. (6,0)
D. 3/7 B. (4,1)
36. Dos almacenes de cadena necesitan C. (0,3)
personal para trabajar en la sección de D. (7,4)
prendas de vestir. Las ofertas de sueldo 39. El área del triangulo con vértices P, Q y R,
son. en unidades cuadradas es:
 El primer almacén ofrece un salario de A. 10
650.000 pesos mensuales y una B. 12
bonificación de 1.500 pesos por prenda C. 14
vendida. D. 16
 El segundo almacén ofrece un salario 40. El número máximo de bloques de caras
de 712.000 pesos mensuales y una rectángulares de 3x2x1 unidades cúbicas
bonificación de 1.100 pesos por prenda que se pueden empacar en una caja cúbica
vendida. de 6 unidades de lado es:
Bajo estas condiciones, es más beneficiosa A. 18
la primera oferta que la segunda si: B. 24
A. El empleado vendiera al menos 100 C. 36
prendas mensuales. D. 48
283
RESPUESTAS AL ANTERIOR 40 C
EXAMEN DE ADMISIÓN.
EXAMEN DE ADMISIÓN DE
1 C
OCTUBRE DEL 2007 JORNADA 3B.
2 B
1. Si en la gráfica todos los ángulos son
3 C
rectos, el volumen de la figura es:
4 D
5 D
2
6 B 2
7 B 1 1
2 8
8 D
9 D A. 60
10 A B. 64
11 B C. 96
D. 120
12 C Preguntas 2 y 3.
13 B
14 C A partir de los números 2 y 9 se establece la
15 A secuencia:
16 D
2 , 9 , 6 , 7 , 18 , 5 , 54 , X , Y
17 B
18 B 2. El número que ocupa el espacio marcado
19 D con X en la secuencia es:
A. 15.
20 A
B. 13.
21 C C. 3.
22 C D. 2.
23 D 3. El número que ocupa la posición marcada
24 B con Y en la secuencia es:
A. 98.
25 C B. 120.
26 D C. 135.
27 A D. 162.
28 C 4. El total de números de dos cifras que
tienen a 3 o 7 entre sus dígitos es:
29 B
A. 18.
30 C B. 26.
31 C C. 34.
32 A D. 36.
33 D 5. El ángulo BOC es recto y el ángulo AOB
mide la mitad del ángulo COD, si D,O,
34 C
35 C C
B
36 B
37 B D O A
38 B
A están sobre la misma recta entonces el
39 A ángulo COD mide:
284
A. 15°
B. 30° # * * #
C. 45° * # # *
D. 60°
6. Si el área de la figura es 84 cm2, entonces

el valor de x en cm es:
X X A. B. C. D.
A. 6
B. 7 6 11. Se desea llenar las casillas restantes del
C. 12 cuadro mostrado en la figura, de manera
D. 14 X X que cada uno de los números 1, 2, 3, 4
aparezca en cada fila y columna del
tablero. El número de maneras en que esto
Preguntas 7 y 8. se puede hacer es:
1 2 3 4
Se tienen 15 pesos en billetes de un peso. 1 13
A. 1 2
7. El número mínimo de paquetes en los que B. 2 3 22
se pueden empacar estos 15 pesos, C. 4 4 3 2 31
rotulando cada paquete con la cantidad D. 8 4
contenida, de modo que se pueda entregar
cualquier cantidad pedida entre 1 y 15 Preguntas 12 y 13.
pesos sin abrir ningún paquete es:
A. 3 Un juego de computador muy elemental consta
B. 4 de una única operación. Se tiene una flecha
C. 5 brillante sobre un plano cuadriculado como se
D. 6 muestra en la figura:
N
8. El paquete con el mayor número de billetes (norte)
contiene:
(Oeste) O E (este)
A. 6 billetes W
B. 8 billetes S (sur)
C. 10 billetes
D. 12 billetes La flecha inicialmente está ubicada en el centro
9. La razón entre el área sombreada y el área (o) del plano y apunta hacia el norte (N). El
total de la figura es: juego consiste en que cuando el usuario oprime
el botón “enter”, la flecha gira 45° (en el
A. 1/4
B. 1/3 sentido de las manecillas del reloj), luego se
C. 3/8 desplaza en esa dirección quedando la “cola”
D. 2/5 de la flecha ubicada en el vértice inmediato.
La rutina se repite de manera idéntica al

10. Dado el cubo que se pulsarse de nuevo el botón.
muestra en figura, el
croquis que puede ser 12. Si se oprime el botón cuatro veces,
doblado para obtener el permitiendo que cada vez se repita la rutina
cubo de la figura es:
285
# * * #
completa, entonces la flecha quedará voltearse, para garantizar la ubicación de
orientada respecto de su cola en dirección: un número par en el reverso de una tarjeta
es:
A. Nor-este A. Ninguna
B. Este B. Una
C. Sur-este C. Dos
D. Sur D. Tres
13. Partiendo de la posicion inicial de la 16. En las mismas condiciones iniciales. Se

flecha, la gráfica que representa la posición han volteado tres tarjetas y los números
final de la “cola” de la flecha después de que aparecen al reverso son 3, 5 y 1.
seis rutinas completas es: (P representa al Entonces de las afirmaciones siguientes la
punto final del movimiento). única que no es posible acerca de los
números que señalan en su cara principal
A B D
C las tarjetas que faltan por voltear es:
P A. 3 y 5
P B. 1 y 3
P C. 2 y 4
P D. 1 y 5
17. Cuando a un estanque le falta llenar el 30%
de su capacidad contiene 10800 litros de
Preguntas del 14 al 16. agua más que cuando estaba lleno al 30%
de su capacidad.
1 2 3 4 5 Cara La capacidad total del estanque, en litros
principal es:
A. 27000
Se tienen 5 tarjetas idénticas marcadas por su
B. 32400
cara principal con los números del 1 al 5 como C. 36000
se indica en la figura. El reverso de cada D. 43200
tarjeta tambien está marcado con los números 18. En 24 litros de solución de agua y alcohol,
del 1 al 5, con las siguientes condiciones: la proporción entre los volúmenes de
alcohol y agua es:
- Si el número marcado en la cara principal volumen _ alcohol 3
es par, entonces, su reverso es un 
número impar. volumen _ agua 5
- Ninguna tarjeta está marcada con el Entonces el volumen de alcohol en litros de
mismo número por la cara principal y solución es:
el reverso.
14. Si con las 5 tarjetas señalando la cara A. 6
principal, se voltea la tarjeta con el número B. 7
1 y su reverso tiene el número 5, entonces, C. 8
el número mínimo de tarjetas que deben D. 9
voltearse para poder saber exactamente que 19. 22M
tarjeta tiene en su reverso el número 3 es: x F9
A. Cuatro
B. Tres 13.511
C. Dos
D. Una
15. En las mismas condiciones iniciales. El
número mínimo de tarjetas que deben
286
En la multiplicación señalada, M y F A. El diccionario de Español está en el
representan dígitos. Entonces los valores de M nivel del medio
y F son respectivamente: B. El diccionario de Español está en el
nivel más bajo
A. 8 y 5 C. El diccionario de Francés no está en el
B. 9 y 7 nivel medio
C. 3 y 6 D. El diccionario de Inglés está a la
D. 9 y 5 izquierda
20. La siguiente figura consta de ocho cubos
iguales pegados: 23. Si adicionalmente se sabe que: el
diccionario de Portugués está en el mismo
nivel que el de Español, entonces los
diccionarios ubicados sobre la derecha de
arriba hacia abajo son respectivamente:
Usando esta figura como base, la menor A. Alemán, Portugués, Italiano
cantidad de estos mismos cubos que faltan para B. Portugués, Italiano, Francés
construir un cubo sólido es: C. Francés, Portugués, Italiano
D. Portugués, Italiano, Inglés
A. 19
B. 27
24.
C. 56
D. 66 Un 4c
bloque de hielo, con dimensiones 2cmx 4
21. Si el 15% de un número n es igual al 45% cm xm 5cm, se derrite
5 para formar cinco cubos
2c cm
de 2900, entonces el valor de n es: de igual volumen.
m
La longitud del lado de cada
A. 6250 cubo en cm, es:
B. 7000
C. 8500 A. 1
D. 8700 B. 2
C. 3
Preguntas 22 y 23. D. 4
Preguntas 25 y 26.
La figura muestra un exhibidor de una librería
donde estan colocados 6 diccionarios de 6 Se define la operación ∆ en el conjunto de los
idiomas Así: Alemán, Italiano, Español, números reales diferentes de cero así:
Frances, Inglés y Portugués. Se sabe que:
x y
xy 
 El diccionario de y x
Español está a la
izquierda 25. El valor resultante de (1 ∆ 2) ∆ 3 es:
 El de Alemán está
justo arriba del de A. 15/6
Español B. 10/3
 El de Inglés está en C. 61/30
el nivel más bajo. D. 25/36
 El de Italiano está
justo debajo del de 26. Si x ∆ y = y ∆ x, entonces, de las
Portugués. afirmaciones siguientes la única verdadera
22. De las siguientes afirmaciones, de la única es:
que se tiene certeza es:
287
A. La igualdad se cumple para x, y en A. 16x4x4x4x4x4x4
todo el conjunto de los reales B. 4 + 42+ 43 + 44 + 45 + 46 + 47
B. La igualdad se cumple solamente para C. 47
x=y D. 42+ 43 + 44 + 45 + 46 + 47 + 48
C. La igualdad se cumple solamente para
los reales positivos Preguntas 30 y 31.
D. La igualdad se cumple para x, y en
todo el conjunto de los reales sin el El siguiente diagrama representa una población
cero estudiantil, clasificada según practiquen o no el
baloncesto y según escuchen ó no musica rock.
Preguntas 27 y 28. Los óvalos interiores representan,
Dos firmas vendedoras de automóviles respectivamente, a los estudiantes que
designadas por A y B tienen las siguientes practican baloncesto (B) y a los que escuchan
formas de pago mensuales para sus música rock (R).
vendedores: Hombres Mujeres
 La firma A paga un salario básico de B
$900.000 y 1.750.000 por cada auto
vendido 30. En el diagrama laRregion sombreada que
 La firma B paga un salario básico de representa a las mujeres que no practican
$1.560.000 y 1.530.000 por cada auto baloncesto pero que escuchan música rock
vendido. es:
A B C D
27. El número de automoviles que se requiere Hombres Hombres Hombres Hombres
vender mensualmente por un vendedor Mujeres Mujeres Mujeres Mujeres
para que el ingreso sea igual en las dos B B B B
R R R R
empresas es:
A. 3 31. En el diagrama siguiente la región
B. 4 sombreada representa a la población
C. 5 estudiantil compuesta por:
Hombres Mujeres
D. 7
28. El número mínimo de automoviles B
mensuales que se requiere vender a partir R
del cual el ingreso de un vendedor de la
empresa B es menor que el de la empresa A. Hombres que no practican el
A es: baloncesto ni escuchan música rock
B. Hombres que escuchan música rock y
A. 3 no practican baloncesto
B. 4 C. Hombres que no escuchan música rock
C. 6 D. Hombres que no practican baloncesto
D. 8
29. Juan se ha ganado un premio el cual B C T E
consiste en que recibirá, durante una
semana (7 días), cierta cantidad de dinero
de tal manera que cada día recibe el
cuadruple del día anterior. Si el primer día
recibe 16 dólares, entonces la cantidad total
de dinero que recibirá Juan es:
288
De los siguientes cuadros el cuadro que
continúa la secuencia es:
En la figura se muestra una balanza de brazos
iguales en la cual se han colocado los cuerpos,
señalados según su forma como, B,C,T y E
respectivamente. Los cuerpos de la misma
forma tienen el mismo peso.
36. Un gamo da 3 saltos en línea recta y cubre
32. Con la información que aportan las dos una distancia igual a la que hace un felino
posiciones de la balanza, entonces de las en 2 saltos.
afirmaciones siguientes, la única de la cual Si el gamo ha dado 60 saltos, en línea
se tiene certeza, con relación al peso de los recta, entonces, el número de saltos
cuerpos, es:
necesarios para cubrir la misma distancia,
A. E > B
B. E > T por el felino, es:
C. B > T
A. 30
D. C > T
B. 35
33.
C. 40
D. 45
Si a toda la información inicial se le adiciona la

que suministra la nueva posición de la balanza, millones de voto
entonces, de las afirmaciones siguientes de la 5
única que se tiene certeza es: 4,5
4
A. E<B
3,5
B. B>T
C. T<E 3
D. T>C 2,5
2
34. 1,5
1
0,5
0
A B C D E
Si a toda la información anterior se le agrega la
que aporta la nueva posición de la balanza,
entonces, de las afirmaciones siguientes la que La gráfica muestra los resultados obtenidos por
indica el orden exacto con respecto al peso de los candidatos A, B, C, D, y E en la primera
los cuerpos es: vuelta de las elecciones presidenciales sobre un
total de 15´000.000 de votos.
A. C > B > T > E 37. De las afirmaciones siguientes la única
B. T > B > C > E verdadera es:
C. C > T > B > E A. El candidato A obtuvo el 45% de la
D. B > E > C > T votación total
35. Dada la secuencia: B. Entre los candidatos A y B obtuvieron
más del 50% de la votación total
289
C. La diferencia entre el número de votos B. Si la lámpara roja está apagada,
de A y el de B es el 30% de la votación entonces la verde también está
total apagada
D. Entre los candidatos B y D obtuvieron C. Para poder encender la lámpara roja,
el 20% de la votación total es obligatorio que la verde esté
encendida
38. En la segunda vuelta de las elecciones D. Si la lámpara verde está apagada,
sólo participan los 2 candidatos que entonces la roja también está
obtuvieron el mayor número de votos en apagada
la primera vuelta, y los restantes
candidatos apoyan a uno cualquiera de los RESPUESTAS AL ANTERIOR
dos, manteniendo exactamente el
EXAMEN DE ADMISIÓN
número de electores respectivos de la
primera vuelta, sobre el mismo número
total de 15´000.000 de votos. Gana el 1 C
candidato que obtenga el mayor número de 2 C
votos.
3 D
De las siguientes alianzas, la única
4 C
quepermite el triunfo del candidato E es:
5 D
A. (A + B + D) contra (E + C) 6 B
B. (A + C + D) contra (E + B) 7 B
C. (A + C) contra (E + B + D)
8 B
D. (A + D) contra (E + B + C)
9 A
39. De las siguientes alianzas, la única que no 10 A
permite el triunfo de alguno de los dos 11 B
candidatos mayoritarios es: 12 D
A. (A + D + C) contra (E + B) 13 C
B. (A + D + B) contra (E + C) 14 D
C. (A + B) contra (E + C + D) 15 C
D. (A + C) contra (E + B + D) 16 C
17 A
40. Un aparato está compuesto por dos
lámparas, una verde y una roja, tal que 18 D
pueden estar las dos apagadas, las dos 19 D
prendidas o una prendida y la otra 20 C
apagada. 21 D
Se establece la siguiente regla: “Si la
22 C
lámpara roja está encendida, entonces la
verde también”. 23 C
24 B
De acuerdo con la regla anterior, de las 25 C
afirmaciones siguientes, la única de la 26 D
cual no se tiene certeza es: 27 A
28 B
A. Nunca está la lámpara roja encendida
sola 29 D
30 B
290
31 D
32 D
33 A
34 C
35 A
36 C
37 D
38 D
39 B
40 B
291

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autor Harold Velasquez Quintero, havequin@yahoo.

En cada una de estas secciones encuentras la teoría en un lenguaje muy claro,

Proposiciones simples y compuestas.

¡Te deseo muchos éxitos!

Notemos que entre las palabras SI y El anterior condicional es verdadero, existen

P Q P Q Luego, la proposición compuesta es

C. Lo que debemos hacer es mirar la tabla TALLER DE PROPOSICIONES

En la tabla se aprecia que la 1. Determine el valor de verdad de las dos

D. QP 1. P es verdadera, Q es falsa.

D. PQ ACTIVIDAD CON LOS CONECTORES

Sugerencia para armar este conjunto: En cuales de las anteriores situaciones se

Figura rectángulo verde Rectángul La afirmación es un condicional, donde la

 Un padre de familia le dice a su hijo: “vaya

Para todo. Cuantificador existencial

 Existen peces que no sean deliciosos.

Lo único que se puede inferir es que como

12. Es falso que, hay números perfectos o los

RESPUESTAS DEL TALLER A. Encontró un puesto de control

A. La persona no ingresó por la puerta A

4. Si aceptamos como verdadera la

1. La D, si trazas posibles recorridos de

Son ejercicios que se resuelven con

1. Aceptando como verdaderas las

De las afirmaciones siguientes, la única

1. Marcos, Luisa, Néstor y Rosa fueron 4. En el partido entre A y B

En esta sección encontrarás ejemplos y ejercicios de aritmética que han

Todo número entero positivo se puede expresar

Multiplicando los factores que quedaron en TALLER DE POTENCIACIÓN Y

Pasamos el cinco a dividir A. 5

A. 1331/4 MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Primero se calcula el mínimo común múltiplo C. Diciembre 27

En una bodega hay 3 toneles de vino, cuyas

en este caso el M.C.D de 38,24, y 40 es 2.

APLICACIONES DEL MAXIMO COMÚN

A. 2 y 100 Para el Segundo caso: para hallar la suma de

3 8 Primer caso: la resta de dos o más fracciones

Numerador de la primera fracción: 3 x 60/12 = 3º Se procede como en el primer caso (dado

3º Tenemos pues dos fracciones que son: 6 1

4º Suma: Numerador de la primera fracción: 6 x 4 / 4 = 6

6 2 4 Es muy sencillo. Para dividir dos o más

Numerador de la primera fracción: 9 x 28/14 = TIPOS DE FRACCIONES

•Divide el numerador entre el denominador. TALLER TIPOS DE FRACCIONES.

Convierte 3 2/5 en fracción impropia.

En este momento debemos conocer lo gastado

5. Camilo está calculando cuántas botellas de

Respuestas al anterior taller. 0.025  3.2  3.0

Hallar el resultado de la siguiente suma: Multiplica normalmente, ignorando los puntos

Multiplicamos el 3025 por 29 normalmente, TALLER DE NÚMEROS

Lo único que se debe hacer es reemplazar los

Pero como las tres pesan lo mismo Solución.

TALLER DE NOCIONES BÁSICAS Pista: sólo determine la suma de las

-2.2 como a es negativo utilizamos la segunda 2 2 / 2  1Y 11/ 2

 Teniendo en cuenta el problema anterior

 Las operaciones definidas por * y por ♠ 25

Se define la operación  para a ≠ b, con a y b A. 59

 Si para pintar 360 metros cuadrados de

15 x30 1. Trescientos gramos de queso cuestan

6. Una fuente en 92 horas arroja 45000 litros A 4 X 64

Pista: son dos magnitudes; hectareas y final.

inicial. Si transcurrido un periodo de tiempo, el

A. A  Los dias de trabajo y la cantidad de

El número que divide es el 36.

B. Del ejercicio se asume al total de Solución.