PLANIFICACIÓN ANUAL PARA EL SEGUNDO GRADO - 2018

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución educativa: 70618-Miraflores
1.2. Docente responsable: Edith Chalco Condori
1.3. Grado: SEGUNDO “D”
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS EN EL AÑO
ESCOLAR
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1° trimestre 2° trimestre 3° trimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10

Festejamos el aniversario de la
Educativa
PROPÓSITOS DE

cuidando el medio ambiente.

las

la

Valoramos el trabajo

los

los
Identifiquémonos con

las

el
aniversario de nuestra
la

productos de la región.

festejan el nacimiento
de nuestro redentor
ÁREA

APRENDIZAJE:

biblioteca del aula.

derechos del niño.

en
N°

COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

semana santa.

nuestra patria.

Reconocemos
Revaloremos

ENFOQUES

Respetemos
Implementar

ancestrales.
costumbres

Festejemos
tradiciones

Valoramos
de mamá.

localidad.
TRANSVERSALES

Institución
3 4 4 4 3 4 4 4 4 3
semana semana semana semana semana semana semana semana semanas semana
s s s s s s s s s

1 Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo

Construye su identidad
Se valora así mismo
Autorregula sus emociones
Reflexiona y argumenta
PERSONAL SOCIAL
X
hacen único, cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus
características físicas, cualidades, habilidades, intereses y logros y
valora su pertenencia familiar y escolar. Distingue sus diversas
emociones y comportamientos, menciona las causas y las
consecuencias de estos y las regula usando estrategias diversas.

éticamente Explica con sus propios argumentos por qué considera buenas o
Vive su sexualidad de malas determinadas acciones. Se relaciona con las personas con
manera plena y responsable igualdad, reconociendo que todos tienen diversas capacidades.
Desarrolla comportamientos que fortalecen las relaciones de
amistad. Identifica situaciones que afectan su privacidad o la de
otros y busca ayuda cuando alguien no la respeta.
2 Convive y participa Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los
demás respetando las diferencias, expresando su desacuerdo frente
democráticamente en la a situaciones que vulneran la convivencia y cumpliendo con sus
X
búsqueda del bien deberes. Conoce las manifestaciones culturales de su localidad,
común región o país. Construye y evalúa acuerdos y normas tomando en
Interactúa con todas las cuenta el punto de vista de los demás. Recurre al diálogo para
manejar conflictos. Propone y realiza acciones colectivas orientadas
personas al bienestar común a partir de la deliberación sobre asuntos de
Construye normas y asume interés público, en la que se da cuenta que existen opiniones
acuerdos y leyes distintas a la suya.
Maneja conflictos de manera
constructiva
 Delibera sobre asuntos
públicos
Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
3 Construye
interpretaciones
históricas
Interpreta críticamente
fuentes diversas
Comprende el tiempo
histórico
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
4 Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente
Comprende las relaciones
entre los elementos naturales
y sociales
Maneja fuentes de
información para comprender
el espacio geográfico
Genera acciones para
preservar el ambiente
5 Gestiona
responsablemente los
recursos económico
Comprende el
funcionamiento del sistema
económico y financiero
Toma decisiones
económicas y financieras
6 Aprecia de manera
crítica manifestaciones X
CULTURA
ARTE Y

artístico-culturales
Percibe manifestaciones
artístico-culturales
Contextualiza las
manifestaciones artístico-
culturales
 Reflexiona creativa y
críticamente sobre
manifestaciones artístico-
culturales.
7 Crea proyectos desde X
los lenguajes artísticos
Explora y experimenta los
lenguajes del arte
Aplica procesos creativos
Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos
8 Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua X
materna
Obtiene información del texto
escrito.
Infiere e interpreta
información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto.
COMUNICACIÓN

9 Escribe diversos tipos

de textos en lengua X
materna
Adecua el texto a la situación
comunicativa.
Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito
10 Se comunica oralmente X
en lengua materna
Obtiene información del texto
oral.
Infiere e interpreta
información del texto oral.
 Adecua, organiza y
desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y
para verbales de forma
estratégica.
Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto oral.
11 Resuelve problemas de X
cantidad
Traduce cantidades a
expresiones numéricas
Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones.
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
MATEMÁTICA

Argumenta afirmaciones
sobre relaciones numéricas y
las operaciones
12
Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio
Traduce datos y condiciones
a expresiones algebraicas y
gráficas.
Comunica su comprensión
sobre las relaciones
algebraicas.
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas generales.
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio y
equivalencia.
 13 Resuelve problemas de
forma, movimiento y X
localización
Modela objetos con formas
geométricas y sus
transformaciones.
Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones
geométricas.
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones geométricas
14 Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
Representa datos con
gráficos y medidas
estadísticas o probabilísticas.
Comunica la comprensión de
los conceptos estadísticos y
probabilísticos.
Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos.
Sustenta conclusiones o
decisiones en base a
información obtenida
15
Indaga mediante
métodos científicos para X
construir conocimientos
TECNOLOGÍA
CIENCIA Y

Problematiza situaciones
para hacer indagación
Diseña estrategias para
hacer indagación
Genera y registra datos e
información
Analiza datos e información
Evalúa y comunica el proceso
y resultados de su indagación
 16 Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los X
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra
y universo
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico
17 Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno
Determina una alternativa de
solución tecnológica
Diseña la alternativa de
solución tecnológica
Implementa y valida la
alternativa de solución
tecnológica
Evalúa y comunica el
funcionamiento y los
impactos y su alternativa de
solución tecnológica
18 Construye su identidad
EDUCACIÓN RELIGIOSA

como persona humana,

amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la X
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente
 Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
respetuosa.
19
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en
X
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa
Transforma su entorno desde
el encuentro comunitario con
Dios y desde la fe que
profesa
Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.
20 Se desenvuelve en los
entornos virtuales X
generados por las TIC
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Personaliza en tornos
virtuales
Gestiona información del
entorno virtual
Interactúa en entornos
virtuales
Crea objetos virtuales en
diversos formatos
21 Gestiona su aprendizaje
X
de manera autónoma
Define metas de aprendizaje

Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje
Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10
 Enfoque Intercultural X
 Enfoque de Atención a la
diversidad
 Enfoque de Igualdad de
género
 Enfoque Ambiental X
 Enfoque de Derechos
 Enfoque de Búsqueda de la
Excelencia
 Enfoque de Orientación al bien
común
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X