Universidad Nacional

Federico Villarreal

FACULTAD DE MEDICINA “HIPOLITO UNANUE”

SILABO

ASIGNATURA: SEMIOLOGÍA CÓDIGO: MHM401

I. DATOS GENERALES:

1.1 Departamento Académico : Medicina Humana

1.2 Semestre Académico : 2017 - 1
1.3 Código : MHM401
1.4 Escuela Profesional : Medicina
1.5 Nombre de la Carrera : Medicina Humana
1.6 Año de Estudios : Cuarto Año
1.7 Créditos : 12
1.8 Area de Asignatura : Profesional
1.9 Condición : Obligatoria
1.10 Pre-requisitos : Aprobar Tercer Año
1.11 Horas de clase semanal : 20 Horas

1.11.1 Horas Teóricas : 04 horas

1.11.2 Horas Prácticas : 15 Horas
1.11.3 Horas de Seminario : 1 Hora

1.12 Duración.

1.12.1 Total Horas Práctica : 300

1.12.2 Total Horas Teoría : 80
1.12.3 Total Horas Seminario : 20

1.13 Duración de la Asignatura : 24 Semanas

Fecha de Inicio: : 12 de MARZO de 2017

Fecha de Finalización : 15 DE AGOSTO de 2017

Páá giná 1
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

1.14 DOCENTE RESPONSABLE :DRA. CARMEN PALOMINO GUERRERO

1.15 COORDINADORES DE CAPITULO:

SEMIOLOGIA GENERAL
Dr. Lira Linares, Gerardo Alberto : H. Nacional Guillermo Almenara Irigoyen
Dr. Pérez Illescas Jaime Daniel : H. Nacional Edgardo Rebagliati Martins
Dr: Díaz Díaz Luís Jesús : H. Nacional Hipólito Unánue

SEMIOLOGIA NEUROLOGICA
Dr. Romero Ortiz Reynaldo. : H. Nacional Arzobispo Loayza
Dr. Alvarado Rosales Manuel Anastacio : Inst. Nacional de Ciencias Neurólogicas

SEMIOLOGIA CARDIOLOGICA
Dr. Alzamora Iriarte, Marco Antonio : H. Nacional Edgardo Rebagliati Martins
Dr. Zavala Andrade Cesar Augusto : H. Nacional Hipólito Unánue

SEMIOLOGIA DIGESTIVA
Dr. Pérez Illescas Jaime Daniel : H. Nacional Edgardo Rebagliati Martins

SEMIOLOGIA RESPIRATORIA
Dr. Díaz Díaz Luis Jesús. : H. Nacional Hipólito Unánue

SEMIOLOGIA ENDOCRINO RENAL

DR. Lira Linares Gerado Alberto : H. Nacional Guillermo Almenara Irigoyen

1.16. DOCENTES POR CAPITULOS

APELLIDOS Y NOMBRES SEGMENTO SEDE

Alzamora Sánchez Pilar Elizabeth Renal HNHU
Armendariz Ferrari José Carlos Cardiología HNHU
Benites Vega Juan Carlos Endocrino M. AUXILIADORA
Buleje Terrazas Luís Alberto Cardiología INCOR
Caballero Silva José Alberto Digestivo H. LOAYZA
Castillo Kohatsu Guillermo Neurología H. LOAYZA

Páá giná 2
Universidad Nacional
Federico Villarreal
Carpio hinojoza maria Endocrino H.UNANUE
Cohaila Flores Juana Luz. Digestivo H. LOAYZA
Delgado Morales Jorge Renee Endocrino HNGAI
Delgado Rios Jose Neurologia INCN
De las Casas Pardo María Isabel Endocrino HNGAI
Dextre Espinoza Augusto Alberto Endocrino HNGAI
Ecos Quispe Rosa Neurologia INCN
Espejo Galván José Alejandro Renal HNERM
Espejo Sotelo José Fernando Renal HNERM
Gómez Correa Aldo Milton Digestivo HNERM
Gonzalez Hamada Liliana Marisol Renal HNGAI
Gonzales Toribio Jésus Angeles Respiratorio HNHU
Guerrero Medina Rolando Víctor Respiratorio HNHU
Hipólito Rodriguez Luz Ita Renal H.GRAU
La Torre Pinto Miriam Adelma Respiratorio HNGAI
Loja Oropeza David Gustavo Digestivo H. LOAYZA
Mendoza Gutarra Angel Hugo Cardiología HNHU
Mantilla Martínez Julio Alberto Respiratorio HNHU
Obregón Vílchez Heráclides Plinio Cardiología INCOR
Orellana Vidaurre Luís Alberto Cardiología HNERM
Padilla Machaca Martin Digestivo HGAI
Palacios Carbajal Gerardo Moisés Cardiología HNHU
Purilla Janto Juan Miguel Endocrinologia HERM
Quiñonez Sánchez Teodoro Cardiología INCOR
Romero Ortíz Reynaldo Neurología H. LOAYZA
Salazar Candiotti Orestes César. Cardiología HNERM
Tagle Lostanao Isabel Beatriz Neurología INCN
Valdivia Torres Franco Andrés. Respiratorio HNHU
Yauri Ponce Raúl Fernando. Respiratorio HNHU

Páá giná 3
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

II. SUMILLA

La asignatura de Semiología se ubica en el área de Medicina Humana, y se dicta en el 4to. año de

estudios profesión mèdica.
Semiología es una asignatura teórico-práctico, teniendo como prerrequisitos fundamentales las
asignaturas de Anatomía, Fisiologia, Fisiopatologia. Es tan importante su enseñanza siendo la base
para todas las demás disciplinas mèdicas, dentro de la formación del profesional médico.
Por primera vez ubica al estudiante en contacto con el enfermo y lo enfrenta al problema
apasionante en la búsqueda de la enfermedad que presente el paciente.

Establecerá la primera comunicación con el enfermo consolidando la importancia de la relación

medico-paciente, y mediante el interrogatorio aprenderá a diferenciar lo normal de lo patológico,
adquiriendo conocimientos y destrezas para la identificación y valoración de los síntomas y signos.

Mediante el conocimiento científico el alumno deberá aprender a interrogar y desentrañar de los

antecedentes sean personales, patológicos, familiares o hereditarios y generales) datos relacionados
con la dolencia actual y discriminará las causas predisponentes, agravantes y desencadenantes de
su enfermedad.

Tambièn le enseñarà a poner en evidencia el síntoma y signo brindándole jerarquía por el

razonamiento crítico, observando y explorando hasta adquirir la actitud y destreza del arte del
diagnóstico.
A través de seminarios, revisiones bibliográficas e investigación, buscará reflexionar sobre las
enfermedades más prevalentes, incentivando la investigación entre profesores y alumnos.

III. COMPETENCIA GENERAL

1. Logrará una buena relación Medico-Paciente.

2. Aplica conocimientos básicos en el razonamiento fisiopatológico y semiológico de la
enfermedad.
3. Elabora la Historia Clínica consignando síntomas y signos, para luego construir
diagnósticos sindrómicos: anatómicos, fisiopatológicos, etiológicos; y llegar al
diagnóstico de enfermedad.
4. Proporcionar los conocimientos básicos y generales de Medicina, introduciendo el uso

Páá giná 4
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
racional de los métodos auxiliares de diagnóstico para la comprensión individual.
5. Complementa e incrementa los conocimientos generales del estudiante, haciendo uso
del criterio científico, el método clínico y relacionándolos con la Salud Integral dentro
de un contexto.

6. Desarrolla la capacidad de análisis crítico en los estudiantes.

7. Desarrolla la capacidad de control de error en la toma de decisiones.
8. Acrecenta el espíritu investigador en el campo de la Medicina Humana.
9. Aprende a revisar bibliografía y todos los métodos de información científica.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APREDIZAJE

UNIDADES DE APRENDIZAJE
A. SEMIOLOGIA GENERAL : 3 semanas

B. SEMIOLOGIA Y FISIOPATOLOGIA RESPIRATORIA : 3 Semanas

C. SEMIOLOGIA Y FISIOPATOLOGIA ENDOCRINO : 3 Semanas

D. SEMIOLOGIA RENAL 3 Semanas.

E. SEMIOLOGIA Y FISIOPATOLOGIA CARDIOLOGICA : 3 Semanas

F. SEMILOGIA Y FISIOPATOLOGIA NEUROLOGICA : 3 Semanas

G. SEMIOLOGIA Y FISIOPATOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO : 3 Semanas

PROGRAMACION DE UNIDADES DE APREDIZAJE

IV.1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CONTENIDO TEMÁTICO Y

CALENDARIZACIÓN DEL PRIMER SEGMENTO

Fecha: DEL 12 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DEL 2018.

PRIMER SEGMENTO: SEMIOLOGÍA GENERAL

CONTENIDO
COMPETENCIAS TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Páá giná 5
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
Identifica la estructura de Conoce las Reconoce las técnicas Valora la relación Médico-
la Asignatura y las técnicas para el para interrogar y Paciente.
habilidades y destrezas de Examen Clínico. examinar al paciente y Concibe la importancia de
aprendizaje. Aplica las técnicas efectúa el Examen la HC como herramienta de
1ra - 3ra
Aprende la importancia de para interrogar y Clínico. trabajo médico.
SEMANA
la Historia Clínica. examinar al Demuestra habilidades y
Aprende las técnicas del paciente destrezas en el aprendizaje.
Examen Clínico.

CRONOGRAMA DE CLASES TEORICAS: SEDE REBAGLIATI .

COORDINADOR DR. JAIME DANIEL PEREZ ILLESCAS.

Introducción al curso:

1. Introducción a la Semiología - Importancia de la construcción de una buena Historia Clínica. La

entrevista médica y la relación con el paciente. Anamnesis. Definición de Ectoscopía: la primera
visión fugaz del paciente dentro de un contexto. DR. PEREZ
2. Anamnesis: Personalización de la H.C. mediante la Filiación. Ejemplos clínicos. DR. PEREZ
3. Anamnesis: Definición de la Enfermedad Actual. Énfasis en Tiempo de Enfermedad. Forma de
inicio. Ejemplos Clínicos. DR. PEREZ
4. Anamnesis: Formulación de los síntomas y signos principales. Desarrollo sistematizado y
secuencial de cada síntoma y signo en el relato cronológico. Ejemplos clínicos. Funciones
Biológicas. DR. PEREZ
5. Examen Clínico: Definición del Estado de Conciencia. Fisiopatología. Desde alerta, orientación,
lucidez, sopor, coma. Definir actitud del paciente. DR. LOJA
6. SEMINARIO: Síndrome Febril . DR. LOJA
7. Examen Físico: Estado general: Aproximación fisiopatológica del buen, regular y mal estado
general. Estado de Hidratación. Estado de Nutrición. Fisiopatología. DR. PURILLA
8. Examen Físico: Estado de Hidratación. Estado de Nutrición. Fisiopatología.DR.PURILLA
9. Semiología del Sistema Tegumentario. Piel y Anexos. Semiología de Cabeza y Cuello.
DR. GOMEZ
10. Semiología del sistema celular subcutáneo. Síndrome Edematoso.DR. GOMEZ
11. SEMINARIO: Síndrome Dolor Agudo y Crónico. DRA. COHAYLA
12. Semiología del Sistema Linfático, Adenopatías. DRA. COHAYLA
13. Semiología y Funcionalidad de Columna vertebral, Sistema Osteoarticular y Marcha.

Páá giná 6
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
DR. BENITES
14. Semiología y funcionalidad de miembros superiores e Inferiores . DR. BENITES
15. Semiología. Aprendizaje sobre ¿cómo inferir síndromes clínicos? DR. CABALLERO
16. SEMINARIO: Síndrome infeccioso. DR. CABALLERO
17. EVALUACIÓN DEL SEGMENTO: 3 DE ABRIL2018

EXAMEN Práctico 8:00 am PROFESORES

Teórico: 12:00 m DR. PEREZ.

CRONOGRAMA DE CLASES TEORICAS: SEDE ALMENARA.

COORDINADOR: DR. GERARDO ALBERTO LIRA LINARES.

1. Introducción a la Semiología, importancia H Cl………DR. LIRA-DRA. DE LAS CASAS.

2. Anamnesis........................................................................DR. LIRA - DR. DEXTRE.

3. Anamnesis..................................................................DR.LIRA-DRA. CARPIO
.
4. Examen Clinico............................................................DR. LIRA-DRA.GONZALEZ.

5. Seminario Sd. febril..........................................................DR.LIRA.

6. Examen Clinico...........................................................DR.LIRA. DRA. DE LAS CASAS

7. Semilogía de piel y faneras............................................... DR DEXTRE.

8. Semiologia de Cabeza y Cuello........................................ DRA. CARPIO.

9. Semiologia de Tejido Celular Subcutáneo.....................DR. LIRA. DRA. GONZALES.

10. Seminario Sd. Doloroso……………………………….DR. LIRA

11. Semiologia de Sistema Linfático.................................... DR. LIRA. DRA. DE LAS CASAS

12. Semiologia de Columna Vertebral................................. DRA. HIPOLITO.

13. Semiologia de extremidades superiores e inferiores....... DRA. HIPOLITO.

14. Sindromes Clinicos......................................................... DR.LIRA. DR. DEXTRE.

15. Seminario Sd. Infeccioso............................................DR LIRA.

EVALUACION DEL SEGMENTO: 3 DE ABRIL DEL 2018.

EXAMEN PRÁCTICO 08:00 am PROFESORES.

EXAMEN TEORICO 12:00 m. DR. LIRA

Páá giná 7
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

CRONOGRAMA DE CLASES TEORICAS. SEDE HIPOLITO UNANUE.

COORDINADOR DR. LUIS JESUS DIAZ DIAZ.

1. Importancia de una Buena Historia Clínica. Definición de Ectoscopía.

DR. LUIS DIAZ

2. Personalización de la Historia Clínica, mediante la Filiación.

Definición de Enfermedad Actual. Énfasis en Tiempo de Enfermedad.
Forma de Inicio. DR. VICTOR GUERRERO

3. Formulación de los Síntomas y Signos Principales. Desarrollo Sistematizado Secuencial de

cada Síntoma y Signo en el Relato Cronológico. Funciones Biológicas. Antecedentes Personales y
Familiares. Revisión Anamnésica. DR. ALBERTO MANTILLA

4. Seminario Síndrome Febril. DR. ARMENDARIS

5. Examen Clínico. Definición del Estado de Conciencia, Estado General, Facies, Estado de
Hidratación, Estado de Nutrición, Actitud. DR. FRANCO VALDIVIA

6. Semiología del Sistema Tegumentario. Piel y Anexos. DR. MENDOZA

7. Semiología de Cabeza y Cuello. DR. LUIS DIAZ

8. Semiología del Sistema Celular Subcutáneo. Síndrome Edematoso. DR. FRANCO VALDIVIA

9. Seminario: Síndrome Dolor Agudo y Crónico. DR. ALBERTO MANTILLA

10.Semiología del Sistema Linfático . DR. VICTOR GUERRERO

11. Semiología y Funcionalidad de la Columna Vertebral, Sistema Osteoarticular. Miembros
Superiores e Inferiores. DRA. PILAR ALZAMORA

12.Semiología, aprendizaje sobre cómo inferir síndromes clínicos. DR. GONZALES

13. Seminario de Síndrome Infeccioso. DR.GONZALES

EVALUACION DEL SEGMENTO: 3 DE ABRIL DEL 2018.

EXAMEN Práctico 8:00 am PROFESORES.

Páá giná 8
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

Teórico 12:00 m DR. DIAZ.

IV.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CONTENIDO TEMÁTICO Y

CALENDARIZACIÓN DEL SEGUNDO SEGMENTO
DEL 4 DE ABRIL A 24 DE ABRIL DEL 2018.

SEGUNDO SEGMENTO: SEMIOLOGÍA RESPIRATORIA

CONTENIDO
COMPETENCIAS TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce las Adquiere los fundamentos Clasifica la Valora y verifica
características de la del interrogatorio dirigido al información y elabora la presentación de
HC. del paciente con Aparato Respiratorio. la HC con síntomas y síntomas y signos
afección del Aparato Describe los fundamentos signos respiratorios. respiratorios .
Respiratorio. del Ex. Físico del Tórax: Explora las Compara las
Interpreta los síntomas Inspección, palpación, características características
y signos del Aparato percusión, auscultación. semiológicas de los Semiológicas de 4ta – 6ta
Respiratorio. síntomas y signos los síntomas y SEMANA
Realiza el Examen respiratorios. signos
Físico del Tórax. Demuestra respiratorios.
habilidades y
destrezas en
el Examen Físico
del Tórax.

CRONOGRAMA DE CLASES TEORICAS . SEDE H.H. UNANUE. COORDINADOR: DR. DIAZ

1. Revisión Anatómica y Fisiología del Aparato Respiratorio. Dr. Víctor Guerrero

2. Historia Clínica Respiratoria. Dr. Franco Valdivia

3. Tos, Hemoptísis, Vómica, Broncorrea. Dr.Gonzàles

4. Disnea, Cianosis, Dolor Toráxico, Disfonía. Dr. Luis Díaz

5. Seminario : Hemoptisis. Dr.Gonzàles

6. Examen del Tórax: Inspección, Palpación y Percusión. Dr. Guerrero.

Páá giná 9
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
7. Examen del Tórax: Auscultación. Dr. Luis Díaz

8. Síndromes Bronquiales. Dr. Mantilla

9. Síndromes Parenquimales. Dra. La Torre

10. Seminario: Derrame Pleural Dr. Franco Valdivia.

11. Síndromes Pleurales. Dra. La Torre

12. Síndrome Mediastínicos. Dr. Delgado

13. Seminario: Insuficiencia Respiratoria Aguda. Dr. Delgado

14. EVALUACION DEL SEGMENTO: 24 DE ABRIL DEL 2018.

EXAMEN PRACTICO 8.00 A.M. PROFESORES

TEORIA: 12:00 A.M. DR. DIAZ

V.3. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CONTENIDO TEMÁTICO Y

CALENDARIZACIÓN DEL TERCER SEGMENTO

DEL 25 DE ABRIL AL 16 DE MAYO DEL 2018.

TERCER SEGMENTO: SEMIOLOGÍA ENDOCRINO

Páá giná 10
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

CONTENIDO
COMPETENCIAS TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Analiza la enfermedad Identifica las Observa y demuestra Interpreta las
actual de los características la importancia de características
Síntomas y signos semiológicas del reconocimiento Semiológicas del
endocrinos. Sistema endocrino. precoz de los signos Sistema
Conoce los síntomas y Describe y analiza endocrinos. Endocrino. 7ma – 9na
signos del Aparato los síntomas y Elabora HC de Compara los SEMANA
Urinario. signos del Aparato pacientes síntomas y signos
urinario. con patología del del Aparato
Aparato Urinario urinario.

CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DEL TERCER SEGMENTO

CRONOGRAMA DE CLASES TEORICAS. : S. ENDOCRINOLOGICA. SEDE H.
UNANUE. H. ALMENARA. I. COORDINADOR. DR. LIRA.

1. Historia clínica dirigida a la búsqueda de patología endocrinológica. Dr. Lira-.

2. Eje hipotálamo hipofisiario. Fisiopatología. Síndromes hipofisiarios. Dr. Carpio.

3. Tiroides: Fisiopatología. Síndromes de hipo e hiperfunción. Dr. Lira-Dra. De Las Casas.

4. Suprarrenal. Fisiopatología. síndromes de hipo e hiperfunción. Dr. Lira.-Dra. Carpio.
5. SEMINARIO: Diabetes Mellitus. Fisiopatología. Micro y Macroangiopatías
Neuropatías.Cetoacidosis. Síndrome Hiperosmolar. Dr. Lira. Dr. Palacios..
6. Paratiroides. Fisiopatología. Síndromes de hipo e hipercalcemia. DR. Purilla.
7. Gónadas. Fisiopatología. Principales síndromes gonadales. Dr. Dextre- .

8. EVALUACION DEL SEGMENTO: 16 DE MAYO DEL 2018.

EXAMEN PRACTICO 8.00 A.M. PROFESORES

TEORIA: 12:00 A.M. DR. LIRA

Páá giná 11
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
IV.4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CONTENIDO TEMÁTICO Y
CALENDARIZACIÓN DEL CUARTO SEGMENTO

DEL 17 DE MAYO AL 06 DE JUNIO DEL 2018.

CUARTO SEGMENTO: SEMIOLOGÍA RENAL.

CRONOGRAMA DE CLASES TEORICAS. SEMIOLOGIA RENAL.

H. REBGLIATI. H. UNANUE. COORDINADOR DR. ESPEJO GALVAN.
1. Revisión Anatómica y Fisiología y fisiopatología de la función renal.

Semiología. Alteraciones de la micción. Dr. Espejo Galvan.

2. Historia Clínica Renal. Dra Palomino.

3. Sindrome de transtornos del agua y electrolitos. Dra. Palomino.

4. Alteraciones del aspecto de la orina: Hematuria. Orina turbia. Piuria.

Dra. Gonzáles Amada

5. Seminario : Patologìa de la membrana basal glomerular. síndrome nefrítico-Nefrotico.

Dr. Espejo Sotelo

6. Examen clínico renal. l:Semiologia del dolo r . Dr.Espejo Galvan

7. Riñón y Enfermedades : LES. Dra. Hipòlito Rodriguez.

8. Semiologia : Alteración de la diuresis. Falla renal aguda. Dr. W. Taype..

9. Semiologia renal y Vasculitis y otras enf reumatológicas. Dra. Alzamora.

10. Seminario: insuficiencia renal Crònica. Dr. Espejo Galvàn.

11. EVALUACION DEL SEGMENTO EL 6 DE JUNIO DEL 2018

EXAMEN PRACTICO 8.00 A.M. PROFESORES

TEORIA: 12:00 A.M. DR. ESPEJO G.

IV.5. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN

DEL QUINTO SEGMENTO.

DEL 7 DE JUNIO AL 27 DE JUNIO DEL 2018.

Páá giná 12
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
QUINTO SEGMENTO: SEMIOLOGIA NEUROLOGICA

CONTENIDO TIEM
COMPETENCIAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL PO
Conoce y evalúa Identifica las Observa y demuestra Interpreta caract.
síntomas y signos, características la importancia de Sem. Del SN. 10ma
realiza diagnóstico Semiológicas del SN Reconocimiento precoz de Compara los –
sindrómico del Sist. Describe y analiza los los signos neurológicos síntomas y signos 12va
Neurológico. síntomas y Elabora HC de pacientes del SN. SEM
signos del SN con patología del SN. ANA

CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DEL CUARTO SEGMENTO

SEDE HOSPITAL LOAYZA. COORDINADOR DR. ROMERO.
1. Funciones Superiores.Transtornos de Conciencia y examen mental. Dr. Barreto..
2. Sindromes Sensitivo. Dr. Barreto
3. Sindrome de Hipertensiòn Endocraneana. Dr. Barreto.
4. Nervios craneales, funciones y Fisiopatología. Síndromes . Dr. castillo.
5. SEMINARIO: Transtorno de conciencia. ECV Isquèmico aterotrombòtico.
Dr. Barreto
6. Sindrome nervio periférico. Sindrome Miopatico. Dr. Romero.
7. Sindrome miastenico. Dr. Romero.
8. .Sindrome Piramidal. Fisiopatología. Dr Romero.
9. Sistema Extrapiramidal. S. parkinsoniano. Fisiopatología. Dr. Barreto.
10. Sindrome cerebeloso.Fifiopatologìa. Dr. Castillo.
11. SEMINARIO: EVC Embòlica. HSA.HIC. S. Gliant. Barré. Fisiopatología. Dr. Castillo.
12. Sindrome medular. Fisiopatología. Dr. Romero.
13. Sindrome Menìngeo. Fisiopatología. Dr. Castillo
14. SEMINARIO: Enfermedad de Motoneurona. NeuroTBC. Manifestaciones neurológicas
de VIH SIDA. Dr. Castillo. Dr. Romero.
15. EVALUACION DEL SEGMENTO: 27 DE JUNIO DEL 2018.

EXAMEN PRACTICO 8.00 A.M. PROFESORES

TEORIA: 12:00 A.M. DR. ROMERO.

Páá giná 13
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
IV.5. CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN SEMIOLOGIA NEUROLOGICA
SEDE: I.C. NEUROLOGICAS. COORDINADOR DR.ALVARADO.

1. Revisión anatómica y funcional del sistema nervioso: SNC y SNP. Dr. Alvarado.
2. H. Clínica Neurológica. Dg. Sindrómico: topográfico, Etiológico, Nosológico.
Dr. Alvarado
3. Revisión espinal, vías motoras, vías sensitivas. Facies Actitud y Marcha. Dra. Tagle.
4. Funciones Superiores. Conciencia y examen mental. Dra Tagle.
5. Nervios craneales, funciones y Fisiopatología. Síndromes. Dra. Tagle.
6. SEMINARIO: Enfermedades vasculares cerebrales. Dr. Ecco.
7. Revisión Espinal. Vías Motoras y sensitivas. Examen motor: Motilidad Activa. Fuerza.
Y Tono muscular. Trofismo muscular. Maniobras especiales. Facies. Actitud y marcha. .
Dr. Delgado.
8. Vía Piramidal. Fisiopatología. Síndromes. Dr. Delgado..
9. Sistema Extrapiramidal. Movimientos involuntarios. Fisiopatología. Síndromes.
Dr. Ecco.
10. Reflejos Osteotendinosos. Dr. Alvarado.
11. Coordinación de los movimientos. Fisiopatología. Síndromes. Dr. Alvarado.
12. SEMINARIO: Hipertensión Endocraneana. Fisiopatología. Dra. Tagle.
13. Coordinación de los movimientos. Fisiopatología. Síndromes. Dra. Tagle.
14. Signos meníngeos. Fisiopatología. Síndrome meníngeo. Dra. Tagle.
15. Examen sensitivo. Fisiopatología, Síndromes sensitivos. Dr. Ecco..
16. SEMINARIO: Síndrome Convulsivo. Fisiopatología. Síndromes. Dr. Delgado..
17. EVALUACION DEL SEGMENTO: 27 DE JUNIO DEL 2018.

EXAMEN PRACTICO 8.00 A.M. PROFESORES

TEORIA: 12:00 A.M. DR. ALVARADO.

IV.6. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN

DEL SEXTO SEGMENTO.
DEL28 DE JUNIO AL AL 19 DE JULIO DEL 2018.

SEXTO SEGMENTO: SEMIOLOGÍA CARDIOVASCULAR

Páá giná 14
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

CONTENIDO
COMPETENCIAS TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Analiza la enfermedad Identifica las Observa y demuestra Interpreta las
cardiovascular. Conoce características la importancia de características
los sínt. y signos del Semiológicas del Reconocimiento Semiológicas del
Ap. Cardiovascular. Aparato precoz de los signos AC.
13va – 15va
(AC) Cardiovascular. del AC. Compara los sínt.
SEMANA
Describe y analiza Elabora HC de y signos del AC.
sínt. y pacientes con
signos del AC. patología AC.

CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DEL SEXTO SEGMENTO

SEDE. HOSPITAL HIPOLITO UNANUE. COORDINADOR DR. ZAVALA

1. Historia Clínica dirigida a la búsqueda de la patología Cardiovascular. Síntomas principales.

Revision anatomía y fisiiologia cardiaca. Dr. Zavala
2. Circulación sistémica y pulmonar. Analogias. Diferencias de presión y flujo arterial.
Dr. Zavala
3. Examen clínico general cardiovascular. Dr. ZAVALA.
4. SEMINARIO: Insuficiencia Cardiaca congestiva. Dr. Mendoza.
5. Síndrome de Insuficiencia mitral y tricúspide. Fisiopatología. Etiología. Dr. Mendoza.
6. Síndrome de Estenosis Mitral y Tricuspidea. Fisiopatología. Etiología.Dr. Mendoza.
7. Sínd. Insuficiencia Aórtica y pulmonar. Fisiopatología. Etiología. Dr. Armendariz.
8. Sínd. Estenosis Valvulopatia Aórtica y Pulmonar.Fisiopatología Etiología.
Dr. Armendariz
9. SEMINARIO: Cardiopatías congénitas. Fisiopatología. Dr. Zavala
10. Dolor cardíaco, pericárdico, anginoso y otros. Dr. Zavala.
11. Disnea, palpitaciones y otros síntomas cardiovasculares. Fisiopatología. Dr. Zavala.
12. Edema, cianosis y otros síntomas asociados. Fisiopatplogia. Dr. Mendoza.
13. SEMINARIO: shock. Fisiopatología. Etiología. Diagnóstico diferencial. Dr. Armendariz..
14. EVALUACION DEL SEGMENTO: 19 DE JULIO DEL 2018.

EXAMEN PRACTICO 8.00 A.M. PROFESORES

Páá giná 15
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
TEORIA: 12:00 A.M. DR. ZAVALA

CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DEL SEXTO SEGMENTO

SEDE. HOSPITAL REBAGLIATTI. COORDINADOR Dr. ALZAMORA.

Historia Clínica dirigida a la búsqueda de la patología Cardiovascular. Síntomas principales.

Dr. Alzamora.

1. Examen clínico dirigido a la búsqueda de la patología Cardiovascular. Sintomas principales.

Dr. Alzamora.
2. Examen Clínico buscando Valvulopatías: Auscultación, soplos. Dr. Alzamora

SEMINARIO: Síndrome de Hipertensión Arterial. Fisiopatología. Etiología Dr. Orellana.

3. Sindrome de Insuficiencia mitral y tricúspide. Fisiopatología. Etiología. Dr.Quiñónes.

4. Síndrome de Estenosis Mitral. Fisiopatología. Etiología. Dr.Alzamora.
5. Síndrome de Valvulopatía Aórtica. Fisiopatología. Etiología. Dr. Buleje.
6. Síndrome de Insuficiencia Cardíaca. Fisiopatología Etiología. Dr Quiñónes.
7. SEMINARIO: Insuficiencia Coronaria Aguda. Fisiopatología. Etiología. IMA.
Angina Inestable. Dr. O. Salazar.

8. Cardiopatía coronaria crónica. H. Clínica. Síndromes. Etiología Angina Estable. Angina

Inestable. IMA. Equivalente Anginoso. Dr. Buleje.
9. Cardiopatías congénitas. Fisiopatología. Etiología. Dr. Obregòn.
10. Electrocardiografía básica. Neurofisiología cardiaca. Dr. Orellana.
11. SEMINARIO: shock. Fisiopatología. Etiología. Diagnóstico diferencial. Dr. Buleje.
12. EVALUACION DEL SEGMENTO: 19 DE JULIO DEL 2018.

EXAMEN PRACTICO 8.00 A.M. PROFESORES

TEORIA: 12:00 A.M. DR. ALZAMORA

IV. 7. COMPETENCIAS ESPECIFICAS, CONTENIDO TEMATICO Y

Páá giná 16
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
CALENDARIZACION DEL SEPTIMO SEGMENTO.

DEL 20 DE JULIO AL 9 DE AGOSTO DEL 2018

SEPTIMO SEGMENTO: SEMIOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO

CONTENIDO
COMPETENCIAS ACTITUDINA TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
L
Aprende las Describe la HC Clasifica la Valora la
características de la HC digestiva, información de la importancia de
del paciente con afección filiación, enf. HC digestiva. las caract.
16ava –
del Ap. Digestivo (AD) actual, Explora las caract. semiológicas de
18ava
Interpreta los antecedentes; semiológicas de los la HC AD.
SEMANA
síntomas y signos revisión síntomas y signos Compara las
del AD anatómica y digestivos caract. sem. Del
Fisiológica. AD

1ra SEMANA

1. Historia clínica en gastroenterología: Interrogatorio Dr. Pérez

2. Dolor abdominal, semiología de la cavidad oral Dr. Caballero
3. Semiología de esófago Dr. Padilla.
4. Hemorragia digestiva Dr.Benites
5. Seminario: Ulcera péptica, diagnóstico y complicaciones Dr. Perez

2da SEMANA

6. Semiología gastroduodenal Dr. Gómez

7. Semiología del segmento yeyuno – íleon - colon – recto Dr. Pérez
8. Hígado, vías biliares. Dr. Loja
9. Síndrome de hipertensión portal y ascitis Dra. Cohaila
10. SEMINARIO: Cáncer gástrico Dra. Cohaila

3ra SEMANA
11. Abdomen agudo, diagnóstico clínico y radiológico. Dr. Padilla.

Páá giná 17
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
12. Semiología del páncreas y bazo Dr. Gómez
14. SEMINARIO: Hepatitis viral Dr. Loja
15. SEMINARIO: Cirrosis hepática Dr. Caballero.
16. EVALUACION DEL SEGMENTO: 9 DE AGOSTO DEL 2018.

EXAMEN PRÁCTICO 08:00 am PROFESORES

TEORIA 12:00 m. DR. PEREZ

IV.8. PROGRAMACIÓN Y CALENDARIZACIÓN DE LAS ROTACIONES.

PERIODO
ROTACIÓN EVALUACIÓN
INICIO FINAL
PRIMERA 12 / 03 / 2018 03 / 04 / 2018 03/ 04 / 2018
SEGUNDA 04/ 04 / 2018 24 / 04 / 2018 24 / 04 / 2018
TERCERA 25 / 04 / 2018 16 / 05/ 2018 16 / 05 / 2018
CUARTA 17 / 05 / 2018 06 / 06 / 2018 06 / 06 / 2018
QUINTA 07/ 06 / 2018 27 / 06/ 2017 27/ 06 / 2018
SEXTA 28/ 06/ 2018 19 / 07 / 2018 19 /07 / 2018

SEPTIMA 20 / 07 / 2017 09 / 08 / 2017 09 / 08 / 2018

EXAMEN DE POST TEST: 10 DE AGOSTO.

SUSTITUTORIOS: S. CARDIOLOGICA: 13 DE AGOSTO.
S. DIGESTIVA: 14 DE AGOSTO.
S. ENOCRINOLOGICA: 15 DE AGOSTO.
S. NEUROLOGICA: 16 DE AGOSTO.
S. RENAL: 17 DE AGOSTO.
S. RESPIRATORIA: 20 DE AGOSTO.
S. GENERAL: 21 DE AGOSTO.

ROTACIONES POR GRUPOS Y CAPITULOS

UNIDADES (7) Y GRUPOS(A-B-C-D-E- F):
1. SEMIOLOGIA GENERAL: primera rotación. Se lleva en todas las sedes.
2. SEMIOLOGIA CARDIOLOGICA: A-B-C-D-E-F
3. SEMIOLOGIA DIGESTIVA: B-C-D-E-F-A

Páá giná 18
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
4. SEMIOLOGIA ENDOCRINO : C-D-E-F-A-B
5. SEMIOLOGIA NEUROLOGICA: D-E-F-A-B-C
6. SEMIOLOGIA RENAL: E-F-A-B-C-D.
7. SEMIOLOGIA RESPIRATORIA:F-A-B-C-D-E.

V. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

La Metodología de la Enseñanza, aplicada en el curso, contempla 3 métodos:

1. Clases teóricas: permiten alcanzar las metas programadas en el nivel cognitivo-conceptual.

Muy activa interacción docente – alumno. Inician a las 8.00 a.m.
En todas las Cátedras las clases obligatoriamente deberán contener la siguiente progresión:
1.1. Recuerdo anatómico y fisiológico.
1.2. Fisiopatología de los síntomas y signos.
1.3. Planteamiento de los síndromes clínicos.
Clases de orientación A cargo de uno o más profesores con participación directa y activa de
los alumnos (no tiene el carácter de clases Magistrales). Sé calendarizan en cada rotación,
debiendo el alumno estudiar el tema un día antes de cada clase, para asistir a la misma con
conocimiento previo, lo que permitirá él dialogo con el o los profesores.
2. Clases prácticas: Constituyen las actividades nucleares y se realizan por el sistema de tutoría
con la intervención directa de los Profesores, Jefes de Práctica del grupo. El tiempo asignado
(03 horas diarias) debe realizarse con el enfermo.
Se realiza en las áreas de Hospitalización, consulta externa, unidades de Emergencia, Centros y
Puestos de Salud en los turnos asignados por él profesor.
La evaluación de la práctica es continua y el alumno deberá elaborar un mínimo de dos
Historias Clínicas comentadas en cada una de las rotaciones y al final rendirà un exàmen
práctico con diferente tutor al de su practica diaria.
Estas actividades tienen una mayor calificación, según el reglamento de evaluaciones
vigente y no tiene recuperación.
3. Seminarios: Se programan una vez a la semana, en número de tres para cada segmento y
tienen una duración de una hora cada uno. Los expositores deberán entregar un informe con la
revisión bibliográfica expuesta y el resto de alumnos, un artículo comentado referente al tema,
lo que constituirá la nota de seminario de estos últimos.

Horario y características de las actividades:

Páá giná 19
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
Las actividades se realizarán de lunes a viernes, se iniciarán las 8.00 a.m. y terminarán a las 12.00 m.
La asistencia es obligatoria a teorías y prácticas, seis inasistencias a cualquiera de ellas constituyen el
30% que inhabilita todas las calificaciones de la rotación.

Medios y Materiales:

 Los medios a utilizar serán los visuales, auditivos y audiovisuales.

 Los materiales a utilizar serán: Textos, Revistas actualizadas, Investigación Internet, Exposiciones
en Proyección Audiovisual.
 Equipos: utilizaremos al máximo y creativamente el apoyo didáctico que proporcione la Facultad y
las sedes: Lap Top, CPU, Multimedia, Proyector de Diapositivas, pizarra, y otros.

VI. SISTEMA DE EVALUACION

TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?

Conoce, analiza, comprende, relaciona y Test rápidos al inicio de
EVALUACIÓN expresa bien el contenido temático cada clase teórica, Diaria
DIAGNÓSTICA programado para cada segmento. observación del tutor.
Observación del
Presentación adecuada, puntualidad,
profesor, evaluación
respeto al paciente, informa como lenguaje Durante todo el
EVALUACIÓN personal y/o en equipo,
claro y apropiado sobre lo encontrado. proceso de
FORMATIVA de acuerdo al
Actitudes: Responsabilidad, interés en la enseñanza-
instrumento de
materia, trabajo en equipo, orden y aprendizaje
evaluación.
disciplina, coordinación y cooperación.

Capacidad de análisis y síntesis de

información, diagnóstico diferencial,
Semanas 3, 6,
manejo, tratamiento de pacientes, Interroga
Exámenes escritos, 9, 15, y 18.
EVALUACIÓN al paciente en forma completa y ordenada.
temas de seminario Seminarios
SUMATIVA Examina completa y secuencialmente.
asignado, todas las
Plantea diagnósticos coherentes. Interpreta
semanas.
adecuadamente los exámenes de ayuda
diagnóstica.

Páá giná 20
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
1. La evaluación formativa es un proceso permanente y continuo, flexible e integral. Se aplica durante
todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Comprende evaluación del contenido: conceptual,
procedimental y actitudinal.
2. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen escrito, seminarios, intervenciones en las
clases, test rápidos al inicio de cada clase y exámenes orales.

3. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidad,

destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados diariamente. El jefe de práctica llevará un control
individualizado del avance académico de cada alumno, mediante una ficha de control personal por
competencias, la misma que se hará conocer a los alumnos al inicio de cada rotación.

El examen práctico con diferente tutor pondrá en evidencia la formación integral del alumno y lo
prepara para evaluación diaria en su practica profesional.
4. Estos instrumentos tienen la siguiente categoría de calificación:

 EXCELENTE : 18 A 20.
 BUENO : 14 A 17
 REGULAR : 11 A 13
 MALO : 00 A 10
 PESIMO : 00 A 05

5. La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno por el profesor: presencia,

limpieza, comportamiento ético y dentro de las normas de urbanidad, puntualidad y asistencia a teorías
y prácticas, responsabilidad, respeto e iniciativa en todo momento.

TABLA DE PORCENTAJES EN LA CALIFICACIÓN – EXAMEN TEORICO

NOTA CONCEPTUAL PORCENTAJE NOTA DE SEGMENTO

EXAMEN TEORICO 0.4
RESPONSABLE
COORDINADOR DEL SEGMENTO

Páá giná 21
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
TABLA DE PORCENTAJE DE CALIFICACION : CLASES PRACTICAS Y SEMINARIOS

NOTA PROCEDIMENTAL NOTA ACTITUDINAL

CRITERIO DE CRITERIO DE
% DE NOTA % DE NOTA
EVALUACION EVALUACION
ELABORACION DE
HISTORIA 20% ASISTENCIAS 50%
CLINICA
INTERVENCIONES 20% RESPONSABILIDAD 30%
HABILIDADES Y
60% URBANIDAD 20%
DESTREZAS
PORCENTAJE DE LA NOTA TOTAL DEL SEGMENTO
PRACTICAS : 05%
SEMINARIO : 01%

RESPONSABLES JEFES DE PRACTICA Y SEMINARIO

6. El PROMEDIO FINAL:
Es el resultado final de las valoraciones:
Conceptual :50%
Procedimental 30%
Actitudinal 20%
Cada evaluación parcial es cancelatoria.

7. Las modalidades del sistema de evaluación son:

8. Exámenes escritos: tendrán una duración no mayor de 50 minutos. No debe tener menos de 20

preguntas ni máximo de 40. La calificación es de 0 a 20.

9. Las prácticas: evaluará la participación diaria de los alumnos frente al paciente demostrando

habilidades y destrezas para llegar a satisfacer las metas y objetivos de cada capítulo de la

semiología, asimismo aplicará todos sus conocimientos teóricos en la práctica, para luego formular

las inferencias que lo llevarán al diagnóstico. La calificación es de 0 a 20.

10.Los Seminarios: Se evaluará la participación del alumno en las exposiciones, trabajos

Páá giná 22
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
monográficos, revisión bibliográfica, trabajos de investigación, dirigidos por los profesores. La

nota será de 0 a 20.

11.La nota mínima aprobatoria es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero

superior en cada promedio parcial y en el promedio final a favor del alumno.

12.El estudiante que tiene faltas en teoría, prácticas, y seminarios, no rinde exámenes o no cumple

con la práctica se le considerará como NO SE PRESENTÓ (NSP), LO QUE LO INHABILITA

PARA SEGUIR EL CURSO.

13.Evaluaciones de Recuperación: Para tener derecho a este examen, deberán haber rendido y

aprobado el 66% de los segmentos programados en la Asignatura (o sea 4). Los exámenes de

recuperación serán únicamente de los Capítulos desaprobados o dejados de rendir por causa

justificada, por él Jefe del Curso, y por una sola vez. Estas pruebas se realizaran al final de las

evaluaciones de la Asignatura y hasta un plazo máximo de ocho días.

14.REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA

El alumno que no asista a rendir la evaluación teórico práctico programado, deberá justificar su
inasistencia en un plazo no mayor de 48 horas para ser considerado como rezagado. Son
requisitos para considerar su evaluación y aprobar la asignatura:

 Estar matriculado en la Asignatura.

 Asistir a todas las actividades programadas y consignadas en el Silabo correspondiente.
 No tener 30% o más de inasistencias al total de actividades del Curso (Capítulo) o al total de
las actividades de la Asignatura.
 Cada segmento parcial es cancelatorio. Existirán seis (6) promedios parciales cancelatorios
obtenidos a lo largo de la asignatura.
 Para obtener el promedio promocional final se procederá a sumar todos los promedios
parciales y dividirlos entre 6. Las fracciones mayores de 0.5 equivalen a 1 punto.
 El resultado final es el promedio promocional. Es aprobada la asignatura cuando el
estudiante alcanza un promedio de Once (11) a Veinte (20).
 Se considera desaprobada cuando alcance un promedio inferior a Once (11) y cuando haya

Páá giná 23
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
desaprobado más del 66 de los segmentos cancelatorios programados.

VII. DISPOSICIONES ESPECIALES PARA LOS ALUMNOS

 Los alumnos en los hospitales no podrán permanecer en los pasillos o cafetines de la

Institución, Ingresarán a primera hora, a los servicios asignados con sus guardapolvos de color
blanco, debidamente presentados, identificados. (No usarán zapatillas), y se integran con el
personal que labora en ese turno.
 Es obligatorio el uso de guardapolvos, así como el carné de estudiante que lo distingue como
alumno de la Facultad de Medicina de la UNFV.
 Los estudiantes deberán contar con estetoscopio, linterna de mano y un Tensiómetro por cada
grupo de prácticas.

VIII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN LA PRÁCTICA CLINICA

DOCENTE ASESOR O TUTOR: .................................................................................................................

ESTUDIANTE: ...............................................................................................................
TEMA: ...........................................................................................................................................................

Páá giná 24
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS %

COGNOSCITIVO  Conoce la SEMIOLOGÍA correspondiente 0-1-2-3-4 40%

 Elabora correctamente la Historia Clínica
0-1-2-3-4
 Interacciona en forma, participativa y
ordenada. 0-1-2
 Comunica adecuada y claramente sus ideas y
puntos de vista 0-1-2 50%
 Respeta la autonomía de las personas 0-1-2
 Conoce los procedimientos y 0-1-2
PROCEDIMENTAL sintomatologías.
 Se muestra positivo, nutritivo, empático en el
grupo. 0-1-2

0-1
 Presentación adecuada, Puntualidad, Informa
con lenguaje claro y apropiado sobre lo
10%
encontrado
 Respeto al paciente, Solicita autorización e
ACTITUDINAL 0-1
informa del procedimiento al paciente

TOTAL: …………………….
OBSERVACIONES:..........................................................................................................................................
...........................................................................................................

---------------------------------------------
Firma del Docente Asesor o Tutor

Páá giná 25
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA DINÁMICA GRUPAL (SEMINARIOS)

DOCENTE ASESOR O TUTOR: ..................................................................................................................

ESTUDIANTE: .................................................................................................................
TEMA: .............................................................................................................................................................

TABLA DE EVALUACION DEL EXPOSITOR:

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS PORCENTAJE

 Conoce el tema de la exposición. 0-1-2-3-4
 Está actualizado en el tema.
COGNOSCITIVO 0-1-2-3-4 40%

 Identifica ideas y conceptos

principales. 0-1-2
 Emplea adecuadamente el
material didáctico (es 0-1-2
comprensible y relacionado con
el tema).
PROCEDIMENTAL  Tiene capacidad de síntesis 0-1-2 50%
(cumplió dentro del tiempo
especificado).
 Demuestra capacidad de 0-1-2
Motivación del auditorio.
 Responde adecuadamente a las
preguntas del auditorio 0-1-2
 Es puntual en la asistencia,
correcta presentación personal 0–1
(Uso del mandil).
ACTITUDINAL  Lenguaje apropiado 10%
Respeto al auditorio, profesor y
compañeros. 0–1

TOTAL: …………………….

OBSERVACIONES:........................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

………….………………............................................
Firma del Docente Asesor o Tutor

Páá giná 26
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PARTICIPACIÓN EN LAS CLASES DE

ORIENTACIÓN

DOCENTE ASESOR O TUTOR: ............................................................................................................

ESTUDIANTE: ...........................................................................................................

TEMA: .....................................................................................................................................................

TABLA DE EVALUACION DE LOS PARTICIPANTES:

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS PORCENTAJE

 Conoce el tema que 40%

COGNOSCITIVO se discute en la 0-1-2-3-4-5-6-7-8
dinámica grupal

 Identifica ideas y
conceptos 0-1-2-3-4
principales.
PROCEDIMENTAL  Aporta 50%
conocimientos que 0-1-2-3-4
enriquecen la
discusión.
 Presenta sus ideas
con claridad 0-1-2

 Puntualidad, present.
personal adecuada 0-1
(uso del mandil)
ACTITUDINAL  Utiliza lenguaje 10%
apropiado, hace 0-1
preguntas pertinentes

TOTAL: ……………………

OBSERVACIONES:.................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

………….………………............................................
Firma del Docente Asesor o Tutor

Páá giná 27
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: PRUEBA OBJETIVA PARCIAL

DOCENTE ASESOR O
TUTOR: ......................................................................................................

ESTUDIANTE: .....................................................................................................

TEMA: ....................................................................................................................................
..........

RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE LA PRUEBA OBJETIVA

PARA LOS EXÁMENES PARCIALES Y FINALES:

1. La prueba debe tener no más de 50 preguntas y no menos de 20, lo ideal es 40 preguntas.

2. Las preguntas por competencias en el caso de asignaturas clínicas, deben ser elaboradas
con el siguiente porcentaje en contenidos:

CONCEPTUALES : 40%

PROCEDIMENTALES : 50%

ACTITUDINALES : 10 %

3. Los enunciados del examen deben organizarse basándose en una o más de tres
características: el tema o materia, tipo de enunciado y nivel de dificultad. Los tres
tipos de formatos de uso más amplio son: verdadero/falso selección múltiple y
relación/vinculación de una cosa con otra.

• Verdadero/falso: se pide al estudiante que indique sí una afirmación es verdadera o

falsa.

• Selección múltiple: se pide al estudiante que seleccione la mejor respuesta de entre

varias respuestas opcionales para una pregunta.

• Relación/vinculación de una cosa con otra: se da al estudiante dos listas y se le pide

que relacione o indique la correspondencia correcta entre los enunciados de cada lista.

Páá giná 28
 Universidad Nacional
Federico Villarreal
4. Una vez preparado el examen y con las instrucciones ya redactadas, es buena política
revisar cada parte del examen, con criterio critico, considerando cada enunciado desde el
punto de vista del estudiante. Debe verificarse la gramática y plantearse las siguientes
interrogantes:

• ¿Se han incluido enunciados de preguntas para todos los objetivos cubiertos por el
examen? ¿El examen, refleja en forma adecuada el número de enunciados, la cantidad
de tiempo dedicada a cada objetivo?

• ¿Hay una relación directa entre el número de enunciados incluidos en el examen y su

importancia en el aprendizaje?

• ¿Cada enunciado mide en realidad, si los estudiantes han logrado el objetivo? De no

ser así ¿cómo puede modificarse para que lo haga?

• ¿Son claros los conjunto de instrucciones? ¿Se aplican las instrucciones a cada
enunciado del grupo o hay algunos enunciados que requieran instrucciones
específicas?

• ¿Se proporcionará a los estudiantes una retroalimentación significativa respecto a sus

respuestas?

5. Una vez que se haya administrado y terminado el evaluador tiene que resolver el
examen y las debilidades detectadas deberán corregirse además todo examen deberá
someterse a una revisión continua.

Páá giná 29
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

VIII. BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

1. MC. BRYDE – BLACK LOW. Signos y Síntomas. 12. Edición. Editorial Interamericana.
México 20116.
2. SUROS J. Semiología Médica y Técnica Exploratoria. 8va. Edición. Editorial Masson.
Barcelona. 20116
3. SODEMAN Williams. Fisiopatología Clínica. 7ma. Ed. Interamericana MC Grow Hill.
Madrid - España; 20116
4. CECIL LOEB : Tratado de Medicina Interna. 19. Ed. Editorial Elsevier España 2016
5. HARRISON’S. Principles of Internal Medicine. 28 Ed. Edit. Mc Graw Hill New York 2016
6. MAZZEY Egidio S. Semiología y Fisiopatología. 18 Ed. Ateneo. Buenos Aires. 2016

Páá giná 30
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

X. FIRMAS:

-----------------------------------------------------------------
Dr.
JEFE DEL DEPARTAMENTO
ACADÉMICO DE MEDICINA

----------------------------------------------------------
Dr.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE MEDICINA

------------------------------------------------------------
Dra. CARMEN PALOMINO GUERRERO
RESPONSABLE DE ASIGNATURA DE SEMIOLOGÍA

FECHA DE APROBACIÓN DEL SILABO............................................

Páá giná 31