Programacion 2° - 2018 - EPT

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES PARA EL 2º GRADO - 2018
ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
TEMA TRANSVERSAL:
1. DE LA INSTITUCIÓN
- Educación para la convivencia, la Paz y la calidad de vida.

- Educación para el amor, la familia y la sexualidad
- Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
- Educación en y para los derechos humanos
2. DEL ÁREA
INDICADORES
VALORES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
- Ordena adecuadamente su espacio de
trabajo dentro del Aula Taller - Demuestra orden en su espacio de
trabajo.
- Valora la ciencia aplicada como parte de su
formación integral. - En la implementación de proyectos
demuestra orden
 Orden - Valora la biodiversidad existente en el país,
como generadores de energía eléctrica. - Hace propio de su vida el colocar en su
lugar las cosas dentro y fuera del Aula
- Valora las costumbres y hábitos positivos de Taller.
consumo y conservación de la energía
eléctrica.
- Mantiene limpio los lugares de trabajo para - Limpia adecuadamente su espacio de

evitar accidentes dentro del Aula Taller trabajo.
- Valora la limpieza en generala como una - Coordina con sus pares o grupos de
forma de vida y habito. trabajo para realizar la limpieza de su
espacio y/o ambiente de trabajo.
 Limpieza - Conserva su medio ambiente dentro del Aula
Taller - Practica hábitos de conservación del
medio ambiente dentro de la IE y el Aula
- Practica hábitos de higiene personal. Taller.
- Conoce y practica las normas de seguridad y - Cuida y utiliza el agua racionalmente al
limpieza en el Aula Taller momento de hacer la limpieza.
- Valora el llegar a la hora exacta o antes a la - Llega a la hora indicada

IE y el Aula Taller.
- Practica con sus pares la puntualidad
 Puntualidad - Valora la puntualidad como un hábito
formativo - Participa en forma permanente y
autónoma en actividades que exigen la
puntualidad.
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
ÁREA: EDUCACIÓN PARA TRABAJO
SEGUNDO GRADO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES DE ÁREA (INICIACIÓN LABORAL) CAPACIDADES ESPECIFICAS DIVERSIFICADAS
 Realiza procesos de investigación de mercados para la Identifica:
producción de servicios sencillos, de diversas opciones  Empresas y talleres de servicio de tratamiento de redes
ocupacionales. y circuitos eléctricos.
GP  Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y  Leyes básicas de la electricidad: 1ª Ley de Kirchhoff. 2ª
comercialización de servicios de diversas opciones Ley de Kirchhoff, Ley de OHM, Ley de WATT.
ocupacionales.  Circuitos eléctricos serie, paralelo y mixto.
 Realiza procesos básicos de control de calidad. Organiza y ejecuta:
 Proyectos eléctricos y electrónicos básicos
Formula:
 Presupuesto del proyecto electrónico y eléctrico básico.
.
 Interpreta órdenes de trabajo y especificaciones técnicas Organiza:
para la prestación de un servicio.  El taller de electrónica y electricidad.
EP  Selecciona y organiza espacio, materiales, equipos e  Interpreta normas de seguridad.
insumos para la presentación de un servicio. Selecciona:
 Realiza tareas y procesos básicos para la prestación de  Los materiales y componentes para la construcción de
servicios, considerando las normas de seguridad y control los proyectos eléctricos y electrónicos.
de calidad.  Instrumentos y equipos para la construcción de los
proyectos.
 Diagramas de operaciones y procesos (DOP)
Opera / Realiza
 Los instrumentos de medición y soldar considerando las
normas de seguridad.
 Mantenimiento a las herramientas de soldar, cortar
taladrar, etc.
 Diferencia los elementos básicos y los procesos del diseño Formación y Orientación Laboral
de bienes.  Analiza el significado de profesión y niveles
 Aplica normas de formatos, rotulación y tipos de líneas en la profesionales
elaboración de dibujos de taller.  Identifica la oferta de la formación profesional en el
 Realiza cálculos y procesos informáticos de los procesos Perú.
productivos mediante hojas de cálculo  Analiza las carreras de la formación profesional
CyAT
 Analiza las características del mercado regional y global y la universitaria
importancia de la capacidad emprendedora para el  Analiza las carreras de la formación profesional técnica.
individuo, la empresa y la sociedad. Informática
 Identifica y aplica los principios tecnológicos de las  Identifica tecnologías de comunicación global.
máquinas simples y máquinas motorizadas.  Analiza el significa y la historia de la Internet.
 Identifica y analiza las necesidades, motivos y motivaciones  Conoce y aplicas herramientas básicas de Internet.
que permiten desempeños eficientes en una actividad  Conoce y aplica redes sociales: Facebook, twitter,
laboral. google+, linkedin, ning, etc.
Gestión Empresarial (MERCADO LABORAL,
OPORTUNIDADES Y HABILIDADES SOCIALES)
 Analiza las características del mercado de trabajo y del
mercado de recursos humanos
 Identifica las tendencias del mercado laboral
 Analiza las habilidades sociales que debe poseer el
trabajador
 Identifica las habilidades sociales que se manifiestan en
el protocolo comercial.
Gestión Empresarial (SISTEMAS FINANCIEROS)
 Analiza el sistema financiero, sus características y
organización.
 Identifica organismos de regulación y control del
Sistema Financiero.
 Evaluando y Analizando la Banca peruana, sus
productos y servicios.
 Conoce los procedimientos y métodos de la Banca en el
Perú.
 Identifica otros servicios que ofrece la Banca peruana.
ACTITUDES
 Muestra disposición emprendedora.

 Tiene disposición y confianza en sí mismo.
 Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.
 Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
 Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
 Cumple con las normas de seguridad.
 Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible.
SEGUNDO GRADO 2018
MATRIZ DE CONTENIDOS TEMÁTICOS ARTICULADOS Y DETERMINACIÓN DEL NOMBRE
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
BLOQUE CONOCIMIENTOS TÍTULO
1. Organización del Aula – Taller

2. Seguridad Eléctrica (Taller y/o Aula – Taller)
3. Peligros y Fallos en la Electricidad
4. Teoría Atómica y Electricidad: ¿Qué es la electricidad?, La materia, Estados
de la Materia, Composición de la Materia.
5. Estructura Atómica, Carga Eléctrica, Numero atómico, Niveles de Energía. CONOCIENDO LOS
6. Electrones de Valencia, Conductores, Aislantes y Semiconductores; CUIDADOS,
I Electrones libres, Enlaces covalente e icono. FUNDAMENTOS Y
7. Electricidad Estática: Concepto, Como crear electricidad estática, Formas de NATURALEZA DE LA
empleo de la electricidad estática. ELECTRICIDAD
8. Manos a la Obra – Experimentos de cómo generar electricidad estática.
9. Electricidad Dinámica: Conceptos y fundamentos, Campo Eléctrico, Diferencia
de potencial.
10. Formas de producir electricidad dinámica en pequeñas cantidades y grandes
cantidades. (Tipos de Centrales Eléctricas)
1. ¿Qué es un circuito eléctrico?, Magnitudes Eléctricas: El Voltaje, Unidad de

Medida, Conversión de Unidades, ¿Cómo se miden?
2. Los Conductores, Conductores más usados, Como se prueban, La APRENDEMOS LOS
Resistencia, Unidad de Medida, Conversión de Unidades, Como se miden. CONCEPTOS BÁSICOS DE
3. Open Circuit y Short Circuit, La corriente e intensidad eléctrica, conversión de
II LA ELECTRICIDAD Y SUS
unidades y como se mide la corriente.
4. Experimento: Circuito Eléctrico Simple. MAGNITUDES
5. Tecnología de los cables eléctricos para instalaciones domiciliarias. FUNDAMENTALES.
6. Practica Calificada. Empalmes eléctricos: Concepto, Tipos
Elaboración de empalmes.
ELECTRICIDAD – BÁSICA I
1. Circuitos Eléctricos: Ley de OHM: Enunciado de la Ley de OHM, Triangulo de
la Ley de OHM
2. Problemas y Ejercicios Aplicando la Ley de OHM. APRENDEMOS LAS LEYES
3. Ley WATT: Enunciado de la Ley de WATT, Circunferencia de la Ley de Watt.
III FUNDAMENTALES DE LOS
4. Problemas y Ejercicios Aplicando la Ley de WATT
5. Circuito en serie: característica, ejemplos y ejercicios (Diagramas) CIRCUITOS ELÉCTRICOS
6. Circuito en paralelo: característica, ejemplos y ejercicios (Diagramas) SERIE Y PARALELO
7. Problemas y ejercicios con circuitos eléctricos simple, serie y paralelo.
8. Practica calificada de circuitos eléctricos.
1. Circuito mixto: característica y ejercicios (Diagramas)

2. Determinación de la Req o Rtotal de un circuito; ejercicios y problemas.
3. Practica calificada con circuitos mixtos
4. Leyes de Kirchhoff: Enunciado de la Primera Ley de Kirchhoff (Voltaje), APRENDEMOS LAS LEYES
Ejemplos DE KIRCHHOFF Y EL
IV 5. Ejercicios y problemas MÉTODO DE MALLAS EN
6. Método de Mallas para hallar las corriente y voltajes de cada carga en un LA SOLUCIÓN DE LOS
circuito mixto con una sola fuente de alimentación. CIRCUITOS MIXTOS.
7. Leyes de Kirchhoff: Enunciado de la Segunda Ley de Kirchhoff (Corriente),
Ejemplos
8. Ejercicios y problemas
9. Practica calificada con las Leyes de Kirchhoff.
PROGRAMACIÓN ANUAL
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - 2018
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”
1.2. Área : Educación para el Trabajo
1.3. Ciclo : VI
1.4. Grado : SEGUNDO
1.5. Secciones : AYB
1.6. Nº de horas semanales : 3 horas
1.7. Docente : Prof. Julio César, SORIA QUISPE
1.8. Director : Lic. Julio A. GUTIERREZ HERNANDEZ
II. DESCRIPCIÓN:
El Área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes
emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o
generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en marco de la cultura exportadora y emprendedora.
En tal sentido la Institución Educativa “Nuestra Señora del Rosario” promueve una educación técnico - productivo
básico de mando medio con la finalidad que los alumnos del segundo grado desarrollen competencias laborales para
la Iniciación e inserción al mundo laboral y se complemente son la Tecnologías de Base necesaria en su formación.
En la Opción laboral de Electricidad y Electrónica, se busca orientar la formación inicial y básica al estudiante del
segundo grado a las INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS Y ELECTRÓNICAS.
III. COMPETENCIAS:
COMPETENCIA DEL VI CICLO
GESTIÓN DE PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas
opciones ocupacionales.
EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS

Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones
ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas
simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.
Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del
emprendedor.
INDICADORES
VALORES
trabajo.
- Valora la ciencia aplicada como parte
de su formación integral. - En la implementación de proyectos
demuestra orden
- Valora la biodiversidad existente en el
 Orden - Hace propio de su vida el colocar en su
país, como generadores de energía
eléctrica. lugar las cosas dentro y fuera del Aula
Taller.
- Valora las costumbres y hábitos
positivos de consumo y conservación
de la energía eléctrica.
- Mantiene limpio los lugares de trabajo - Limpia adecuadamente su espacio de

 Limpieza para evitar accidentes dentro del Aula trabajo.
Taller
- Valora la limpieza en generala como - Coordina con sus pares o grupos de
una forma de vida y habito. trabajo para realizar la limpieza de su
espacio y/o ambiente de trabajo.
- Conserva su medio ambiente dentro del
Aula Taller - Practica hábitos de conservación del
medio ambiente dentro de la IE y el Aula
- Practica hábitos de higiene personal. Taller.
- Conoce y practica las normas de - Cuida y utiliza el agua racionalmente al
seguridad y limpieza en el Aula Taller momento de hacer la limpieza.
- Valora el llegar a la hora exacta o antes - Llega a la hora indicada

a la IE y el Aula Taller.
puntualidad.
IV. TEMAS TRANSVERSALES:

- Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
- Educación en y para los derechos humanos.
4.1. Temas Transversales por Bimestre:
PERÍODO TEMAS VALORES ACTITUDES TEMA DE

TRANSVERSALES ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
Escucha las opiniones de

los demás demostrando
respeto.
Educación para la Acepta las
RESPETO Y Derechos Humanos,
convivencia, la paz y la particularidades de cada
I BIMESTRE TOLERANCIA convivencia y disciplina
ciudadanía una de sus compañeros.
escolar democrática:
Cumple las normas y
acuerdos establecidos.
Lleva adecuadamente su
uniforme escolar
Asume una actitud
responsable frente a su
sexualidad
Educación para el amor,
Reacciona asertivamente Promoción para una vida
II BIMESTRE la familia y la sexualidad RESPONSABILIDAD
ante situaciones adversas sin drogas
Respeta a la familia.
Compañeros y personal
de la Institución
Cuida y preserva la
limpieza del mobiliario y
Educación para la ambientes de la IE.
gestión de riesgos y la RESPONSABILIDAD Participa activamente en Educación en seguridad
III BIMESTRE
conciencia ambiental los simulacros de gestión vial
de riesgo.
Conserva su higiene y
aspecto personal
Respeta las normas de
convivencia y el RI.
Promueve el respeto a la
Educación en y para los persona humana.
IV BIMESTRE derechos humanos DEMOCRACIA Emplea vocabulario Educación Sexual Integral
adecuado
Emite sus opiniones en
forma asertiva y
democrática
V. CALENDARIZACIÓN:
Nº DE TOTAL DE
BIMESTRE UNIDAD FECHA
SEMANAS SEMANAS
I BIMESTRE I Del 12 de Marzo al 18 de Mayo 10
II BIMESTRE II Del 21 de Mayo al 26 de Julio 10
VACACIONES: Del 30 de Julio al 12 de Agosto

39
III BIMESTRE III Del 13 de Agosto al 19 de Octubre 10
IV BIMESTRE IV Del 22 de Octubre al 21 de Diciembre 09
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
CRONOGRAMA
PERIODO Nº DE TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE BIMESTRE
UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD I II III IV
CONOCIENDO LOS CUIDADOS, FUNDAMENTOS Y P.A.
I UNIDAD 1 X
NATURALEZA DE LA ELECTRICIDAD U.A.
APRENDEMOS LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA P.A.
II UNIDAD 2 X
ELECTRICIDAD Y SUS MAGNITUDES FUNDAMENTALES. U.A.
APRENDEMOS LAS LEYES FUNDAMENTALES DE LOS P.A.
III UNIDAD 3 X
CIRCUITOS ELÉCTRICOS SERIE Y PARALELO U.A.
APRENDEMOS LAS LEYES DE KIRCHHOFF Y EL MÉTODO DE P.A.
IV UNIDAD 4 X
MALLAS EN LA SOLUCIÓN DE LOS CIRCUITOS MIXTOS. U.A.
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
8.1. MÉTODOS Y TÉCNICAS:
- Método de proyectos.
- Método demostrativo.
- Estudio dirigido.
- Técnicas grupales.
- Dinámicas motivacionales.
TÉCNICAS:
- Expositiva, Interrogativa, Reflexiva e interactiva

- Debate, discusión e Intercambio de conocimientos.
- Trabajo cooperativo en parejas, pequeños grupos, grupos de investigación, Exposición grupal, etc.
- Repetición, Ensayo y error
8.2. MEDIOS Y MATERIALES:
- Texto del MED

- Cuadernos de trabajo
- Pizarra, tizas de color, plumones
- Papelotes
- Fichas de actividades de aplicación, de evaluación y meta cognición.
- Materiales manipulativos y recreativos elaborados por los alumnos.
RECURSOS TECNOLÓGICOS
- Calculadoras
- Computadoras
- Proyector; aplicaciones multimedia y software educativo
- Internet
- CDs, DVD, TV y USB.
VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
- La evaluación se centrará en capacidades, conocimientos y actitudes.

- La evaluación de los aprendizajes se realiza empleando criterios e indicadores.
- Los criterios de evaluación serán: Resolución de Problemas y la Actitud ante el área.
- La evaluación será permanente e integral.
- En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades del área.
- La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.
- Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.
- La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizara en una ficha de seguimiento de actitudes.
- La evaluación será participativa: autoevaluación, coevaluación y hetero-evaluación
- La evaluación permitirá la toma de decisiones permanente para mejorar los P-E-A. (función reguladora)
- La evaluación será flexible adecuándose a las diferencias personales de los estudiantes, considerando sus propios
ritmos y estilos de aprendizaje.
IX. BIBLIOGRAFÍA:
- Manual de Instalaciones Eléctricas Residenciales e Editorial Limusa Industriales
- Manual de Instalaciones Eléctricas I, II, III Editoria el Técnico
- Cargadores de baterías y cercos eléctricos Gamboa Trace Luis
- Electricidad Colecciones GAMOR
- Electricidad y Electrónica TECSUP
- Guía para el cálculo de consumo eléctrico Osinerg
- Dispositivos y Componentes Electrónicos Juan y Fernando GARCIA VILLAREAL
- Proyectos Electrónicos CKIT
- Componentes y Circuitos Básicos de Microelectrónica Deutsche Gesellschaft
- Mercados y Clientes Instituto Andino de Artes Populares
- Principios de Diseño Instituto Andino de Artes Populares
- Control de Calidad Instituto Andino de Artes Populares
- Diseñar un Proyecto Instituto Andino de Artes Populares
- Formulación de Proyectos Simón Andrade
- Proyecto Empresarios Juveniles Ministerio de Educación – EDURED 99
XI. LINKOGRAFÍA
- http://www.google.com.pe/
- http://www.minedu.gob.pe/
- http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/inicio
- http://www.escuelavirtualbackus.edu.pe/content/index.php
- http://www.skoool.com.pe/
- http://www.educallao.pe/educallao/home.seam
- http://www.educared.org/global/educared/;jsessionid=0484D6268EB8CEAF8A54DEAD3822228F
- http://www.perueduca.edu.pe/recursos/calendario/web/
- http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
- http://www.enlaces.cl/index.php?t=44
- http://www.portaleducativo.hn/
- http://www.jsoriaq.galeon.com/
- http://www.hotmail.com/
- http://www.yahoo.com/
- http://www.gmail.com/
- http://www.facebook.com/
Pachacutec, marzo del 2018.
Prof. Julio César SORIA QUISPE

Área de ETP.
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01, 02, 03 y 04 BIM / 2º GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa Pública : “Nuestra Señora del Rosario”
1.2. Grado y Sección : 2º A y B.
1.3. Área Curricular : Educación para el Trabajo
1.4. Componente : Iniciación Laboral -- Electricidad y Electrónica (Instalaciones
Electrotécnicas)
1.5. Horas Semanales : 03 Horas
1.6. Duración del Proyecto : 117 Horas (39 Semanas)
1.7. Profesores del Área : Julio César SORIA QUISPE
1.8. Director : Julio GUTIÉRREZ HERNÁNDEZ
II. NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Nombre del Proyecto: Implementación de Herramientas y Accesorios eléctricos para la instalación de tableros
eléctricos domiciliarias básicas, cuadros eléctricos domiciliarios y conexiones de cargas
especiales con sistemas de mando semi-automático.
III. PROPÓSITOS
3.1. Capacidades:
CAPACIDAD DE ÁREA CAPACIDAD ESPECIFICA
Gestión de procesos Identifica empresas y talleres de tratamiento de redes y circuitos eléctricos
Identifica Leyes básicas de la electricidad
Ejecución de procesos productivos Organiza el taller de electrónica y electricidad.
Selecciona materiales y componentes para la construcción de proyectos
electrónicos y eléctricos
Opera instrumentos de medición y herramientas de soldadura
considerando las normas de seguridad.
Comprensión y aplicación de tecnología Analiza el significado de profesión y niveles profesionales
Analiza las características del mercado de trabajo y del mercado de
recursos humanos
IV. VALORES Y ACTITUDES.
INDICADORES
VALORES
trabajo.
- Valora la ciencia aplicada como parte
de su formación integral. - En la implementación de proyectos
demuestra orden
- Valora la biodiversidad existente en el
 Orden - Hace propio de su vida el colocar en su
país, como generadores de energía
eléctrica. lugar las cosas dentro y fuera del Aula
Taller.
- Valora las costumbres y hábitos
positivos de consumo y conservación
de la energía eléctrica.
- Mantiene limpio los lugares de trabajo - Limpia adecuadamente su espacio de

para evitar accidentes dentro del Aula trabajo.
Taller
- Coordina con sus pares o grupos de
- Valora la limpieza en generala como trabajo para realizar la limpieza de su
una forma de vida y habito. espacio y/o ambiente de trabajo.
 Limpieza - Practica hábitos de conservación del
- Conserva su medio ambiente dentro del
Aula Taller medio ambiente dentro de la IE y el Aula
Taller.
- Practica hábitos de higiene personal. - Cuida y utiliza el agua racionalmente al
- Conoce y practica las normas de momento de hacer la limpieza.
seguridad y limpieza en el Aula Taller
- Valora el llegar a la hora exacta o antes - Llega a la hora indicada
a la IE y el Aula Taller.
puntualidad.
V. TEMAS TRANSVERSALES
4.1. De la Institución:

4.1. Temas Transversales por Bimestre:

EDUCATIVA
Escucha las opiniones de los

demás demostrando respeto.
Acepta las particularidades
Educación para la
RESPETO Y de cada una de sus Derechos Humanos,
convivencia, la paz y la
I BIMESTRE TOLERANCIA compañeros. convivencia y disciplina
ciudadanía
Cumple las normas y escolar democrática:
uniforme escolar
Asume una actitud
responsable frente a su
sexualidad
Educación para el amor, la
Reacciona asertivamente Promoción para una vida sin
II BIMESTRE familia y la sexualidad RESPONSABILIDAD
ante situaciones adversas drogas
Respeta a la familia.
Compañeros y personal de la
Institución
Cuida y preserva la limpieza
del mobiliario y ambientes de
Educación para la gestión la IE.
de riesgos y la conciencia RESPONSABILIDAD Participa activamente en los
III BIMESTRE Educación en seguridad vial
ambiental simulacros de gestión de
riesgo.
Conserva su higiene y
aspecto personal
Respeta las normas de
convivencia y el RI.
Promueve el respeto a la
Educación en y para los
persona humana. Educación con respeto a las
IV BIMESTRE derechos humanos DEMOCRACIA
Emplea vocabulario normas de convivencia.
adecuado
Emite sus opiniones en forma
asertiva y democrática
VII. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

CRONOGRAMA
ETAPA DEL
LOGROS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS INDICADORES DURACIÓN DE MARZO HASTA
PROYECTO
DICIEMBRE
1.1.1. Valora el uso
razonable de la
1.1.1. Analiza la importancia de las
electricidad en su
1.1. Identifica las magnitudes electricas
hogar.
magnitudes eléctricas 1.1.2. Identifica las Leyes Básicas de
1.1.2. Identifica las Del: 13/03
utilizadas en su la electricidad: OHM, WATT. 6 horas.
actividades Al: 14/04
entorno local y 1.1.3. Identifican actividades
productivas que
regional. productivas que utilicen energía
Entorno utilizan energía
eléctrica en la región Ica.
Productivo eléctrica en su
localidad.
1.2. Identifica sistemas 1.3.1. Limpia y ordena su
1.2.1. Identifica el lugar de trabajo
eléctricos monofásicos lugar de trabajo
1.2.2. Reconoce los elementos de un
y trifásicos de su 1.3.2. Identifica un circuito Del: 17/04
circuito eléctrico. 6 horas.
entorno local. en serie, paralelo y Al: 19/05
1.2.3. Identifica los tipos de circuitos
1.3. Organiza el lugar de mixto.
eléctricos básicos.
trabajo (Aula Taller)
1.3.3. Identifica las
magnitudes
eléctricas dentro de
los circuitos
eléctricos.
2.1.3. Realiza
instalaciones en
2.1. Reconoce y Analiza 2.1.1. Analiza actividades productivas serie.
productos similares y que utilizan circuitos eléctricos. 2.1.4. Realiza
Diseño del Del: 22/05
presenta 2.1.2. Diseña circuitos eléctricos 3 horas.
servicio instalaciones Al: 02/06
comparaciones de básicos para demostrar las
solución. leyes eléctricas. eléctricas en
paralelo y mixtas
3.1.1. Reconoce y valora

3.1.1. Organiza el Aula - Taller sus talleres de
3.1.2. Visita los diversos talleres de la trabajo.
IE y reconoce sus normas de 3.1.2. Promueve la
seguridad. organización y el
3.1. Identifica las normas de
3.1.3. Observa y analiza la forma de orden en los Del: 05/06
seguridad eléctrica en 3 horas.
organización de los talleres de la talleres. AL: 16/06
los talleres de la IE.
I.E. 3.1.3. Identifica las
3.1.4. Fundamenta cálculos utilizando normas de
los Teoremas de Norton y seguridad eléctrica
Planificación Thevenin. dentro de los
de la talleres.
producción 3.2.1. Promueve la Seguridad 3.2.1. Identifica normas de
eléctrica seguridad.
3.2. Realiza diagramas de 3.2.2. Reconoce componentes 3.2.2. Realiza cálculos de
operación y pasivos de un circuito eléctrico. obtención de
presupuestos para la 3.2.3. Realiza diagramas pictóricos y valores de los
Del: 19/06
producción de tableros esquemáticos de los circuitos componentes 3 horas.
Al: 30/06
de prueba de circuitos eléctricos (Tableros y Cuadros pasivos eléctricos.
eléctricos y cuadros Eléctricos) 3.2.3. Identifica los peligros
eléctricos. 3.2.4. Realiza el presupuesto de un de la electricidad.
proyecto eléctrico. 3.2.4. Realiza diversos
presupuestos
4.1.1. Identifica las herramientas, 4.1.1. Selecciona
4.1. Reconoce equipos e instrumentos útiles adecuadamente
herramientas, equipos para instalaciones eléctricas. componentes y Del: 03/07
3 horas.
e instrumentos 4.1.2. Diferencia el uso adecuado de dispositivos Al: 21/07
electrotécnicos. las herramientas de corte y eléctricos.
pelado de conductores.
4.2.1. Manipula
4.2. Opera los 4.2.1. Practican mediciones con el adecuadamente las
instrumentos de ohmímetro y voltímetro. herramientas
medición y 4.2.2. Experimentan el buen eléctricas para
Del: 07/08
herramientas de funcionamiento las pelar y cortar 6 horas.
Al: 01/09
trabajo para la herramientas. cables.
instalación de tableros 4.2.3. Manipulan adecuadamente las 4.2.2. Ejecuta mediciones
de prueba. pinzas de corte y punta. de continuidad con
el Ohmímetro.
4.3. Realiza operaciones 4.3.3. Adquieren los tableros de 4.3.1. Realiza operaciones
de implementación y pruebas eléctricas de implementación Del: 04/09
6 horas.
reparación en los 4.3.4. Practican técnicas de reparación y reparación Al: 22/09
tableros de prueba. de tableros de prueba. adecuadamente
4.4.1. Interpreta
4.4. Interpreta e instala los adecuadamente los
Producción
diagramas y croquis 4.4.1. Utilizan diagrama esquemático diagramas
del Bien Del: 25/09
básicos de para el montaje. esquemáticos 6 horas.
Al: 13/10
instalaciones 4.4.2. Realiza montajes en
eléctricas. los tableros de
prueba.
4.5. Realiza operaciones 4.5.1. Calcula adecuadamente los
4.5.1. Realiza
de cálculo de los costos y presupuestos para
operaciones de
presupuestos de realizar una instalación eléctrica Del: 16/10
uniones y 6 horas.
instalaciones básica. Al: 03/11
empalmes
eléctricas 4.5.2. Compara precios de diversos
adecuadamente.
domiciliarias. accesorios en tiendas diversas.
4.6. Ejecuta procesos de 4.8.1. Funciona
4.6.1. Ejecutan y verifican el Del: 06/11
funcionamiento adecuadamente el 6 horas.
funcionamiento óptimo. Al: 24/11
óptimo. tablero de prueba.
5.1. Organiza
creativamente la 5.1.1. Organiza
5.1.1. Organizan y ejecutan publicidad
Comercializac publicidad del creativamente la Del: 27/11
escrita y oral para la venta del 2 horas.
ión del bien. producto final con publicidad de su Al: 08/12
producto acabado.
dibujos y lemas producto.
alusivos a ventas.
5.2. Organiza la venta del 5.2.1. Organizan una exhibición y
5.2.1. Organiza la venta
producto en la feria venta de los productos 1 horas.
del producto
escolar. construidos
6.1.1. Ejecutan el control de calidad
6.1. Realiza el control de 6.1.1. Realiza el control de
del producto acabado.
calidad del producto calidad del 2 horas.
6.1.2. Evalúan los procesos de
terminado producto.
Evaluación de fabricación del producto. Del: 11/12
la producción 6.2. Formula el balance Al: 22/12
económico utilizando 6.2.1. Elaboración del balance 6.2.1. Formula el balance
1 horas.
el principio de libro de económico del proyecto. económico
caja.
VIII. PRESUPUESTO
 PARA UN SOLO TABLERO:

COSTO
UNIDAD DE COSTO
N° DESCRIPCIÓN CANTIDAD UNITARIO
MEDIDA TOTAL (S/)
(S/)
Componentes Eléctricos
01 Interruptores 5 U S/. 8.00 S/. 40.00
02 Soquetes 5 U S/. 6.00 S/.30.00
03 Llave Termo magnética 1 U S/. 15.00 S/.15.00
04 Llave Diferencial 1 U S/. 30.00 S/.30.00
05 Enchufes 1 U S/. 1.50 S/.1.50
06 Focos Ahorradores 5 U S/. 3.50 S/.17.50
Herramientas
01 Alicate 1 U S/. 20.00 S/. 20.00
02 Juego de destornilladores (4 o 6 piezas) 1 U S/. 20.00 S/. 20.00
03 Wincha en Metros y Pulgadas 1 U S/. 20.00 S/. 20.00
Acabado
01 Pintado del Tablero de Triplay 1 U S/. 10.00 S/. 10.00
Accesorios
01 Cable Mellizo Nº 14 3 Metro S/. 1.50 S/. 4.50
02 Alambre Nº 14 10 Metro S/. 1.00 S/. 10.00
03 Borneras o Bananas de colores 40 U S/. 1.50 S/. 60.00
TOTAL S/. 278.50
VIII. FINANCIAMIENTO
El financiamiento del presente proyecto se realizará con la colaboración de los alumnos de S/ 1.00 (UN NUEVO SOL) mensual, para la
compra de las diversas herramientas, materiales y accesorios necesarios para implementar este tablero electrotécnico.
IX. EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
CAPACIDAD DEL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN.
 Identifica las fuentes de energía potenciales de su localidad. Observación Sistemática
 Analiza las formas de obtención de la energía eléctrica.  Lista de cotejos
 Organiza la exposición y venta de los productos acabados en  Escala de diferencial semántico
una feria escolar Situaciones orales de Evaluación
Gestión de procesos  Realiza cálculos de presupuesto del proyecto.  Exposición autónoma, El dialogo,
 Formula el balance económico considerando el ingreso, egresos El debate, Preguntas en clase
y utilidades de las instalaciones electrotecnias. Ejercicios Prácticos
 Represente e interpreta croquis y diagramas esquemáticos  Mapas conceptuales, Mapas
mentales, Análisis de casos,
 Representa el croquis y diagramas esquemáticos de las
Portafolio.
instalaciones electrotecnias.
 Guías y Prácticas dentro del taller.
 Selecciona herramientas, materiales y accesorios adecuados
Pruebas o Exámenes tipo Test
para la implementación del proyecto (practica instalaciones
 Pruebas de desarrollo: Exámenes,
electrotecnias)
Ejercicios
Ejecución de procesos  Opera los instrumentos de medición para determinar
 Pruebas objetivas: de selección
continuidad en el proyecto.
múltiple, de correspondencia, de
 Ejecuta procesos de instalación, montaje y soldadura de las
ordenamiento.
instalaciones electrotecnias.
 Organiza la publicidad y venta de su producto
 Realiza control de calidad de su producto
INSTRUMENTOS DE
ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Respeto  Aplica las normas de convivencia en el aula taller  Registro anecdótico
 Demuestra firmeza y responsabilidad en el cumplimiento de sus  Lista de cotejos
Responsabilidad
tareas dentro del aula taller  Escala de actitudes
 Ingresa a hora exacta a sus sesiones de aprendizaje.  Registro de asistencia y
Puntualidad
puntualidad
X. BIBLIOGRAFÍA
- Manual de Instalaciones Electricas I, II, III Editoria el Técnico

- Cargadores de baterías y cercos eléctricos Gamboa Trace Luis
- Electricidad Colecciones GAMOR
- Electricidad y Electrónica TECSUP
- Guía para el cálculo de consumo eléctrico Osinerg
- Dispositivos y Componentes Electrónicos Juan y Fernando GARCIA VILLAREAL
- Proyectos Electrónicos CKIT
- Control de Calidad Instituto Andino de Artes Populares
Pachacutec, Marzo del 2018.
-----------------------------------------------
Prof. Julio César Soria Quispe
Profesor del Área
UNIDAD DE APRENDIZAJE – ELECTROTECNIA 1 BIM / 2º GRADO

1.2. Grado y Sección : 2AYB
1.4. Componente : Tecnología de Base (INICIACIÓN LABORAL)
1.5. Modulo Ocupacional : Electricidad y Electrónica (Instalaciones Electrotécnicas)
1.6. Horas Semanales : 02
1.7. Duración : 20 Horas (10 Semanas – 01 Bimestre Académico)
1.9. Director : Julio A. GUTIÉRREZ HERNÁNDEZ
II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

 CONOCIENDO LOS CUIDADOS, FUNDAMENTOS Y NATURALEZA DE LA ELECTRICIDAD
III. JUSTIFICACIÓN
En esta PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE los alumnos del Segundo Grado de Educación Secundaria, conocerán y
aplicarán fundamentos de electricidad como: seguridad eléctrica en el ambiente de trabajo, fundamentos científicos como la
teoría atómica y la electricidad, electricidad estática y dinámica, etc.; la cual favorecerá en la formación integral y productivo
del estudiante del primer grado.
IV. TEMAS TRANSVERSALES
“Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía”

EDUCATIVA

respeto.
Cumple las normas y
uniforme escolar
V. VALORES Y ACTITUDES.
INDICADORES
VALORES
- Ordena adecuadamente su espacio de trabajo
dentro del Aula Taller - Demuestra orden en su espacio de trabajo.
- Valora la ciencia aplicada como parte de su - En la implementación de proyectos demuestra

formación integral. orden
 Orden - Hace propio de su vida el colocar en su lugar las
- Valora la biodiversidad existente en el país,
como generadores de energía eléctrica. cosas dentro y fuera del Aula Taller.
- Valora las costumbres y hábitos positivos de

consumo y conservación de la energía eléctrica.
 Limpieza - Mantiene limpio los lugares de trabajo para evitar - Limpia adecuadamente su espacio de trabajo.
accidentes dentro del Aula Taller
- Valora la limpieza en generala como una forma - Coordina con sus pares o grupos de trabajo para
de vida y habito. realizar la limpieza de su espacio y/o ambiente de
trabajo.
- Conserva su medio ambiente dentro del Aula
Taller - Practica hábitos de conservación del medio
ambiente dentro de la IE y el Aula Taller.
- Practica hábitos de higiene personal. - Cuida y utiliza el agua racionalmente al momento
- Conoce y practica las normas de seguridad y de hacer la limpieza.
limpieza en el Aula Taller
- Valora el llegar a la hora exacta o antes a la IE y - Llega a la hora indicada

el Aula Taller.
 Puntualidad - Practica con sus pares la puntualidad
- Valora la puntualidad como un hábito formativo
- Participa en forma permanente y autónoma en
actividades que exigen la puntualidad.
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
CRONOGRAMA
GESTIÓN Y
APRENDIZAJES AGOSTO-
EJECUCIÓN DE ACTIVIDAD DURACIÓN
ESPERADOS SETIEMBRE Y
PROCESOS
OCTUBRE
 Conoce el Aula – Taller de
Electricidad
 Ingresan al taller y se procede a
formar grupos de trabajo de acuerdo
a la cantidad del mobiliario.
 Reconoce símbolos eléctricos y 2 horas.
Organización del Aula Del: 12/03
electrónicos.
Taller Al: 16/03
 Identifica y reconoce tableros Aula Taller
eléctricos y artefactos o equipos del
taller.
 Analizan que necesidades hacen
falta en el taller para hacerlo más
motivador.
 Conceptualiza lo que es Seguridad
Electica.
 Analiza la importancia de la seguridad en 2 horas.
el taller.
Seguridad Eléctrica Del: 19/03
 Reconoce a la electricidad como un
Textos impresos Al: 23/03
elemento peligroso si es manipulado
inadecuadamente. Internet
Cuidados,
fundamentos y  Conoce las medidas de seguridad
naturaleza de eléctrica en el taller y otros lugares.
la electricidad.  Reconoce los peligros que genera la
electricidad. 2 horas.
Peligros y fallos en la  Reconoce las fallas eléctricas Del: 26/03
(Normas, Leyes y electricidad  Define que es un accidente eléctrico. Textos impresos Al: 30/03
Principios de la Internet
Electricidad)
 Define el concepto de electricidad. 2 horas.
 Define el concepto de materia.
Teoría Atómica y
 Identifica los estados básicos de la Textos impresos Del: 02/04
Electricidad.
materia. Al: 06/04
Internet.
 Interpreta la composición de la
materia.
 Conoce la Estructura Atómica
 Interpreta que es una carga eléctrica 2 horas.
 Menciona el Numero Atómico de los
Estructura Atómica Del: 09/04
elementos químicos. Textos impresos
Al: 13/04
 Reconoce los noveles de energía de Multimedia
la nube electrónica.
 Define los electrones de valencia.

 Reconoce los elementos 2 horas.
Estructura Atómica II conductores, aislante y Textos impresos Del: 16/04
semiconductores de la electricidad. Internet Al: 20/04
 Interpreta los enlaces atómicos.
 Define el concepto de electricidad
2 horas.
estática
 Conoce como generar electricidad Textos impresos
Del: 23/04
Electricidad Estática.
estática. Internet Al: 27/04
 Valora el uso de la electricidad
estática en la industria.
 Experimenta la generación de la
2 horas.
electricidad estática.
Como generar  Ejecuta los procedimientos indicados Del: 30/04
Textos impresos
electricidad estática para generar electricidad estática. Al: 04/05
Internet
 Responde adecuadamente la guía de
práctica.
 Define el concepto de electricidad 2 horas.
dinámica.
Del: 07/05
Electricidad Dinámica  Define que es un campo eléctrico Textos impresos
Al: 11/05
 Define que es un diferencial de Internet
potencial.
 Conoce las formas de producir 2 horas.
electricidad dinámica a pequeñas
Formas de producir Textos impresos Del: 14/05
escalas.
electricidad dinámica. Al: 18/05
 Diferencia las centrales eléctricas. Internet
VII. EVALUACIÓN.
TÉCNICAS E
CAPACIDAD DEL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN.
Gestión de Procesos  Realiza procesos de estudio de los fundamentos básicos de la Observación Sistemática
materia y la electricidad.  Lista de cotejos
 Organiza y planifica las diversas formas de generar energía Situaciones orales de
eléctrica a gran escala. Evaluación
 Realiza procesos básicos de diseño de un proyecto  Exposición autónoma, El
(Instalaciones Electrotecnias en el Taller). dialogo, El debate,
Preguntas en clase
Ejercicios Prácticos
 Mapas conceptuales,
Ejecución de Procesos  Interpreta adecuadamente la generación de electricidad Mapas mentales, Análisis
estática. de casos, Portafolio.
 Selecciona insumos, materiales y accesorios necesarios para Pruebas o Exámenes tipo Test
las instalaciones eléctricas domiciliarias.  Pruebas objetivas: de
 Ejecuta las instalaciones eléctricas domiciliarias básicas en selección múltiple, de
tableros de prueba y sus hogares. correspondencia, de
ordenamiento.
INSTRUMENTOS DE
Respeto  Aplica las normas de convivencia  Registro anecdótico
 Demuestra firmeza y responsabilidad en el cumplimiento de  Lista de cotejos
Responsabilidad
sus tareas.  Escala de actitudes
Solidaridad  Demuestra disposición cooperativa y democrática
VII. BIBLIOGRAFÍA
- Herramientas Tecnológicas de Información INICTEL
- Informática Educativa Ministerio de Educación
- Curso fácil de electrónica fácil – CEKIT
- Manual de Instalaciones Eléctricas Domiciliarias Enríquez Harper
Pachacute, Marzo del 2018.
-----------------------------------------------
Profesor del Área
UNIDAD DE APRENDIZAJE – ELECTROTECNIA 1 BIM / 2º GRADO
II. DATOS INFORMATIVOS:

1.11. Grado y Sección : 2AyB
VII. NOMBRE DE LA UNIDAD:
 CONOCIENDO LOS FUNDAMENTOS DE LA ELECTRICIDAD Y SU PROCESO PRODUCTIVO (Primer Bimestre)
VIII. JUSTIFICACIÓN
En esta PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE los alumnos del Segundo Grado de Educación Secundaria, conocerá y
aplicará fundamentos de electricidad como: Magnitudes eléctricas, Circuitos eléctricos Serie, Paralelo, y Mixto, las Leyes de
OHM, Watt y Kirchoff. Dichos conocimientos apoyaran al estudiante y a la vez fortalecerá sus aprendizajes en las áreas
técnicas.
IX. TEMAS TRANSVERSALES

EDUCATIVA

respeto.
Cumple las normas y
uniforme escolar
X. VALORES Y ACTITUDES.
VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

- Actúa con honestidad en la evaluación de sus - Llega a la hora indicada.
 Responsab aprendizajes y en el uso de datos estadísticos. - Cuida el patrimonio institucional.
ilidad - Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar - Permanece en la institución educativa.
conjeturas y plantear problemas.
- Presenta las tareas en forma oportuna.
- Propone alternativa de solución frente a la - Participa en forma permanente y
contaminación del ambiente. autónoma en actividades
- Estimula a sus compañeros para cumplir con lo programadas
 Identidad
encomendado. - Cuida el patrimonio institucional.
- Respeta las áreas verdes de la
institución.
XI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
CRONOGRAMA
GESTIÓN Y
PROCESOS
OCTUBRE
 Conoce el Aula – Taller de
Electricidad
 Ingresan al taller y se procede a
formar grupos de trabajo de acuerdo
a la cantidad del mobiliario.
 Reconoce símbolos eléctricos y 2 horas.
Organización del Aula Del: 13/03
electrónicos.
Taller Al: 17/03
 Identifica y reconoce tableros Aula Taller
eléctricos y artefactos o equipos del
taller.
 Analizan que necesidades hacen
falta en el taller para hacerlo más
motivador.
 Conceptualiza las magnitudes eléctricas 2 horas.
Magnitudes Eléctricas (Voltaje, Intensidad, Resistencia ,etc.) Del: 20/03
 Analiza la diferencia de las magnitudes Textos impresos Al: 24/03
eléctricas. Internet
 Que es un circuito eléctrico:
características
 Enuncia adecuadamente la Ley de 2 horas.
Conociendo OHM. Del: 27/03
Ley de OHM
los  Dibuja en la pizarra el triángulo de la Textos impresos Al: 31/03
fundamentos Ley de OHM. Internet
de la  Desarrolla problemas y ejercicios con
electricidad. la Ley de OHM.
 Enuncia adecuadamente la Ley de 2 horas.
(Leyes y WATT.
Principios de la Ley de WATT.  Dibuja en la pizarra el circulo de la Del: 03/04
Electricidad,
Textos impresos
Ley de WATT. Al: 07/04
Internet.
 Desarrolla problemas y ejercicios
aplicando la Ley de WATT.
Miscelánea de  Desarrolla adecuadamente ejercicios 2 horas.
ejercicios con las aplicando la Ley de OHM y WATT.
Leyes de OHM y  Calculo de número de conductor Del: 10/04
Textos impresos
WATT AWG según el flujo de corriente. Al: 14/04
Internet
Practica Calificada.  Realiza una práctica calificada.
 Reconoce las características de un 2 horas.

circuito serie.
Circuito Serie  Simula adecuadamente un circuito Del: 17/04
Textos impresos
serie. Al: 21/04
 Realiza ejercicios aplicando las Multimedia
características del Circuito Serie.
 Define las características de un
circuito paralelo.
2 horas.
 Desarrolla ejercicios y problemas con Textos impresos
Del: 24/04
Circuito Paralelo
circuitos pálelos. Al: 28/04
Internet
 Aplica adecuadamente los cuatro
casos del Circuito Paralelo.
 Desarrolla adecuadamente los 2 horas.
Miscelánea de
circuitos serie, paralelo y mixtos.
ejercicios serie, Del: 01/05
 Simula en un programa de Textos impresos
paralelo y mixto. Al: 05/05
electrónica la solución de los Internet
ejercicios.
2 horas.
Del: 08/05
Prueba Final.  Desarrolla la prueba final. Textos impresos
Al: 12/05
Internet
VII. EVALUACIÓN.
TÉCNICAS E
EVALUACIÓN.
Gestión de Procesos  Define adecuadamente las Magnitudes Eléctricas Observación Sistemática
 Analiza los fundamentos básicos de los Circuitos Eléctricos  Lista de cotejos
 Define adecuadamente las Leyes básicas de la electricidad  Situaciones orales de
 Conoce y analiza los fundamentos de los circuitos eléctricos Evaluación
serie y paralelo  Exposición
autónoma, El dialogo,
 Realiza procesos básicos de diseño de un proyecto El debate, Preguntas
(Instalaciones Electrotecnias en el Taller). en clase
 Ejercicios Prácticos
 Mapas conceptuales,
Ejecución de Procesos  Aplica practicas calificadas que muestren las magnitudes Mapas mentales,
eléctricas Análisis de casos,
 Resuelve problemas aplicando las Leyes básicas de la Portafolio.
electricidad  Pruebas o Exámenes
 Ejecuta circuitos básicos en serie y paralelo identificando sus tipo Test
características básicas  Pruebas objetivas: de
 Ejecuta proceso de manipulación de Tecnologías de Base (Open selección múltiple, de
Office - Calc) para la resolución de ejercicios de circuitos correspondencia, de
eléctricos. ordenamiento.
 Selecciona insumos, materiales y accesorios necesarios para la

ejecución del Proyecto de Aprendizaje.
 Ejecuta las instalaciones eléctricas domiciliarias básicas en
tableros de prueba.
INSTRUMENTOS DE
Responsabilidad
tareas.  Escala de actitudes
VII. BIBLIOGRAFÍA
Pachacute, Marzo del 2017.
-----------------------------------------------
Profesor del Área
UNIDAD DE APRENDIZAJE – TECNOLOGÍA DE BASE Nº 01 BIM /2º GRADO
1.2. Grado y Sección : 2º A, B, C y D.
1.4. Componente : Tecnología de Base (Iniciación Laboral)

Formación y Orientación Laboral
III. JUSTIFICACIÓN
En esta Primera Unidad de Aprendizaje los alumnos del Segundo Grado de Educación Secundaria, aplicará Tecnologías de
Base a fin de desarrollar capacidades que le permitan conocer el mundo laboral especialmente en FORMACIÓN Y
ORIENTACIÓN LABORAL.

EDUCATIVA

respeto.
Cumple las normas y
uniforme escolar

 Respeto - Muestra atención y mantiene el orden durante el - Demuestra respeto a sus pares y docentes.
desarrollo de las actividades de aprendizaje. - Emplea vocabulario adecuado.
 Responsa aprendizajes y en el uso de datos estadísticos. - Cuida el patrimonio institucional.
bilidad - Permanece en la institución educativa.
- Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar

ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA
TECNOLOGÍA LOGROS DE DURACIÓN Y
INDICADORES ÁREAS INTER MARZO-ABRIL-
DE BASE APRENDIZAJE RECURSOS
DISCIPLINARIAS MAYO
Analiza los
 Define que es una
fundamentos
profesión.
básicos de
 Define que es formación
Profesión, 4 horas.
profesional. Del: 13/03
Formación Mapas conceptuales
 Menciona las Al: 07/04
Profesional, Lecturas rápidas Textos impresos
Características características de la
de la formación formación profesional.
profesional.
Mapas conceptuales 2 horas.

Diferencia los
 Lee y analiza textos sobre los Lecturas rápidas Del: 10/04
niveles
niveles profesionales. Textos impresos Al: 21/04
profesionales
Comunicación Papelotes
Conoce las  Analiza las diferentes

ofertas de la ofertas de la formación Mapas conceptuales
2 horas.
formación profesional del Perú. Lecturas rápidas Del: 24/04
Formación y Fotos de formaciones
profesional en  Articula ofertas de Al: 05/05
Orientación Uso de multimedia.
el Perú formación profesional a profesionales
Laboral
los niveles profesionales.
Analiza las  Identifica diversas 1 horas.
Profesiones profesiones Universitaria. Mapas conceptuales
Lecturas rápidas Del: 08/05
Universitarias y  Relaciona las profesiones
Profesiones técnicas con las
Técnicas. profesiones universitarias.
VII. EVALUACIÓN DE ACTITUDES
ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Responsabilidad
Puntualidad  Asiste a la hora a sus sesiones de aprendizaje  Registro de asistencia
VIII. BIBLIOGRAFÍA
Pachacutec, Marzo del 2017.
-----------------------------------------------
Profesor del Área
UNIDAD DE APRENDIZAJE – ELECTROTECNIA 2/2º

1.20. Grado y Sección : 2 A, B, C y D
 RECONOCEN LOS DISPOSITIVOS PASIVOS EN LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS (Segundo Bimestre)
III. JUSTIFICACIÓN
En esta SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE los alumnos del Segundo Grado de Educación Secundaria, conocerá y
aplicará fundamentos de electricidad como: Circuitos Serie, Paralelo y Mixto, Teorema de Thevenin Norton y Superposición,
Conexión Delta Estrella y otros fundamentos; que apoyaran al estudiante y a la vez fortalecerá sus aprendizajes en las áreas
técnicas.

 Identidad
institución.
V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
CRONOGRAMA
GESTIÓN Y
PROCESOS
OCTUBRE
Reconocen los 2 horas.
Resistencia total o
Dispositivos  Define que es una resistencia total en Del: 15/05
equivalente en un
Pasivos en las un circuito paralelo. Textos impresos Al: 19/05
circuito paralelo.
Instalaciones Internet
Eléctricas  Analiza los tres casos prácticos para
(Segundo hallar la Resistencia Total o
Bimestre) Equivalente en un circuito paralelo.
 Desarrolla de manera analítica y
proactiva una práctica calificada de
2 horas.
Practica calificada de simulación de circuitos eléctricos en
circuito serie y paralelo serie y paralelo. Del: 22/05
Textos impresos
con aplicación de TIC  Realiza comparaciones con los Internet Al: 26/05
en las Laptops XO. cálculos obtenidos de algunos
ejercicios desarrollados en sesiones
de aprendizaje anteriores.
 Define las características de un
2 horas.
circuito mixto.
Circuito Mixto:
 Calcula la Resistencia total o Textos impresos
Del: 29/05
Resistencia total o
equivalente de un circuito mixto. Al: 02/06
equivalente. Internet
 Desarrolla ejercicios y problemas con
circuitos mixtos.
2 horas.
Leyes de Kirchoff –  Enuncia la primera Ley de Kirchoff. Del: 05/06
Textos impresos
Divisor de voltaje.  Ejemplos y ejercicios. Al: 09/06
Internet,
Calculadoras.
2 horas.
Leyes de Kirchoff --  Enuncia la segunda Ley de Kirchoff. Del: 12/06
Divisor de corriente.  Ejemplos y ejercicios. Textos impresos Al: 16/06
Internet
 Calcula los voltajes y corrientes en
cada de las cadenas, ramas y mallas
de un circuito mixto. 4 horas.
 Desarrolla ejercicios y problemas con
Circuito Mixto: análisis Textos impresos
circuitos mixtos para hallar los Del: 19/06
de Voltajes y Internet, Laptops
voltajes y corrientes. Al: 30/06
Corrientes
 Aplica tecnologías TIC (Laptos XO) XO, Calculadoras.
que le permitan a calcular con la regla
de Cramer las corrientes y voltajes de
un circuito mixto.
2 horas.
 Desarrolla una práctica Practica de
Circuito Mixto: Textos impresos, Del: 03/07
simulación con el Software
Practica calificada. Laptosp XO, Al: 07/07
KTECHLAB usando tecnologías TIC.
Calculadoras
Internet
 Conoce un circuito Delta.
 Conoce un circuito Estrella
 Aplica la conversión de Delta Estrella 2 horas.
Conexión Delta Del: 10/07
y Viceversa Textos impresos
Estrella Al: 14/07
 Realiza ejercicios aplicando la Internet
conexión delta-estrella y estrella
delta.
2 horas.
Del: 17/07
Prueba Final.  Desarrolla la prueba final. Textos impresos
Al: 22/07
Internet
VII. EVALUACIÓN.
TÉCNICAS E
EVALUACIÓN.
Gestión de Procesos  Conoce y analiza los fundamentos básicos de los circuitos Observación Sistemática
eléctricos serie, paralelo, y mixto.  Lista de cotejos
 Define y reconoce los diferentes teoremas de la electricidad: Situaciones orales de
Thevenin, Norton y Superposicion. Evaluación
 Conoce y define los dispositivos electrónicos pasivos más  Exposición autónoma, El
comunes en la electricidad y electrónica. dialogo, El debate,
 Realiza procesos básicos de diseño de un proyecto Preguntas en clase
(Instalaciones Electrotecnias en el Taller). Ejercicios Prácticos
Ejecución de Procesos  Implementa circuitos eléctricos: serie, paralelo y mixto.  Mapas conceptuales,
 Simula circuitos eléctricos en programas de simulación Mapas mentales, Análisis
electrónica. de casos, Portafolio.
 Ejecuta practicas calificadas de reconocimiento de valores de la Pruebas o Exámenes tipo
resistencia con el código de colores. Test
 Realiza practicas calificadas de los condensadores y bobinas  Pruebas objetivas: de
con los módulos de electricidad y magnetismo. selección múltiple, de
correspondencia, de
ordenamiento.
INSTRUMENTOS DE
Responsabilidad
VII. BIBLIOGRAFÍA
Pachacute, Mayo del 2017.
-----------------------------------------------
Profesor del Área
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02/2º
1.9. Director : Julio A. Gutiérrez Hernández
IV. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Estudiando el mercado en le campo de la electricidad y electrónica.
V. JUSTIFICACIÓN
En esta tercera unidad de aprendizaje los alumnos del Segundo Grado de Educación Secundaria, afianzaran sus
conocimientos sobre mercado, sus características y sus tipos.
Así mismo aplicara Tecnologías de Información y Comunicación como la Internet para afianzar sus conocimientos en el campo
del avance tecnológico de la electricidad y la electrónica, de la importancia de los mercados mundiales de la actualidad.

 Respeto - Muestra atención y mantiene el orden durante el - Demuestra respeto a sus pares y docentes.
desarrollo de las actividades de aprendizaje. - Emplea vocabulario adecuado.
 Responsa aprendizajes y en el uso de datos estadísticos. - Cuida el patrimonio institucional.
bilidad - Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar - Permanece en la institución educativa.
TECNOLOGÍA CRONOGRAMA
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD DURACIÓN
DE BASE MAY-JUN-JUL
 Define que el mercado
El Mercado: Definiciones y Del: 15/05
 Define que es compra y venta, demanda 2 horas.
Conceptos Al: 26/05
oferta.
 Identifica las características de un mercado
 Identifica que productos son mas Del: 29/05
Características del mercado 2 horas.
consumibles en un mercado. Al: 09/06
 Tipos de productos.
 Identifica y analiza los diferentes tipo e
El Mercado Tipos de mercado local y mercado Del: 12/06
2 horas.
regional  Define que es un mercado local y mercado Al: 23/06
regional
Mercado nacional e  Define el concepto de mercado nacional e
internacional
2 horas. Del: 26/06
internacional  Que productos de la región son
Al: 07/07
comercializados en el mercado nacional e
internacional
Oportunidades de Negocio  Define las oportunidades de negocio.
2 horas. Del: 10/07
 Analiza que tipos de negocio son mas
Al: 22/07
rentables y productivos.
VIII. EVALUACIÓN.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
CAPACIDAD DEL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN.
 Interpreta y analiza la importancia de los mercados. Observación Sistemática
 Identifica y analiza los mercados locales y regionales.  Lista de cotejos
Menciona las características de un mercado Situaciones orales de Evaluación
 Identifica los recursos del mercado.  Exposición autónoma, El dialogo,
 Describe las oportunidades de negocio en la región. El debate, Preguntas en clase
 Valora la necesidad de los mercados en el Perú y el Mundo. Ejercicios Prácticos
Comprensión y aplicación
 Mapas conceptuales, Mapas
de tecnologías
Portafolio.
ordenamiento.
INSTRUMENTOS DE
Responsabilidad
IX. BIBLIOGRAFÍA

Pachacute, Mayo del 2017.
-----------------------------------------------
Profesor del Área


 ANALIZAMOS Y SIMULAMOS LOS TEOREMAS DE LA ELECTRÓNICA BÁSICA (Tercer Bimestre)
III. JUSTIFICACIÓN
En esta TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE de Electrotecnia, los alumnos del Segundo Grado de Educación Secundaria,
conocerá y aplicará fundamentos principios, teoremas y leyes que se utilizan en la electricidad y electrónica como: el voltaje
y la corriente de un circuito Mixto, Teorema de Thévenin, Norton y Superposición, Conexión Delta Estrella y otros fundamentos
aplicando nuevas formas de experimentación e innovaciones tecnológicas; que apoyaran al estudiante y a la vez fortalecerá
sus aprendizajes en las áreas técnicas – opción ocupacional electricidad y electrónica.

 Identidad
institución.
CRONOGRAMA
GESTIÓN Y
PROCESOS
OCTUBRE
 Analiza y calcula los voltajes y 2 horas.
Analiza el voltaje y
corrientes en un circuito mixto. Del: 07/08
corriente de un circuito
Aula Taller Al: 11/08
mixto
 Simula y compara los resultados 2 horas.
Analiza el voltaje y
obtenidos utilizando simuladores de Del: 14/08
Analiza los corriente de un circuito
circuitos electrónicos en las Laptos Textos impresos Al: 18/08
teoremas mixto
XO o Pcs. Internet
Superposición  Conoce un circuito Delta.
Thevenin,  Conoce un circuito Estrella
Norton, y las  Aplica la conversión de Delta Estrella 2 horas.
conexiones Conexión Delta Del: 21/08
y Viceversa Textos impresos
Delta – Estrella Al: 25/08
 Realiza ejercicios aplicando la Internet
Estrella. conexión delta-estrella y estrella
(Tercer delta.
Bimestre) 4 horas.
Teorema de  Enuncia adecuadamente el Teorema
Superposición. de Superposición Textos impresos Del: 28/08
 Realiza ejercicios aplicando el Multimedia Al: 08/09
Teorema de Superposición
 Enuncia adecuadamente el Teorema
de Thevenin.
 Realiza ejercicios aplicando el 4 horas.
Del: 11/09
Teorema de Thevenin Teorema de Thevenin.
Al: 22/09
 Simula y reemplaza el análisis de Textos impresos
ejercicios por el modelo del teorema Internet
de Thevenin. (Laptops XO)
de Norton 2 horas.
 Realiza ejercicios aplicando el
Teorema de Norton. Del: 25/08
Teorema de Norton Textos impresos
Al: 29/09
 Simula y reemplaza el análisis de
ejercicios por el modelo del teorema Internet.
de Norton. (Laptops XO)
 Conoce y utiliza símbolos eléctricos
2 horas.
Conoce los símbolos más comunes y utilizados en las
eléctricos para las instalaciones eléctricas domiciliarias. Del: 02/10
Textos impresos
instalaciones  Diferencia los símbolos eléctricos Internet
Al: 06/10
domiciliarias. más utilizados.

Define que es la  Define y conoce que es una 2 horas.
Resistencia y resistencia electrica.
Del: 02/10
determina sus valores  Conoce y aplica el código de colores. Textos impresos
Al: 06/10
aplicando el código de  Realiza un circuito eléctrico en un Internet
colores. protoboar con elementos resistivos.
VII. EVALUACIÓN.
TÉCNICAS E
EVALUACIÓN.
Gestión de Procesos  Analiza y calcula los voltajes y corrientes de un circuito mixto. Observación Sistemática
 Interpreta los teoremas de Thevenin y Norton  Lista de cotejos
 Analiza y calcula la transformación delta – estrella. Situaciones orales de
 Conoce y difiere las simbologías eléctricas los códigos de las Evaluación
resistencias eléctricas.  Exposición autónoma, El
dialogo, El debate,
Preguntas en clase
 Resuelve problemas y ejercicios de cálculo de voltajes y Ejercicios Prácticos
corriente en un circuito mixto. (Leyes de Kirchoff).  Mapas conceptuales,
Ejecución de Procesos  Resuelve ejercicios de circuitos eléctricos básicos utilizando los Mapas mentales, Análisis
teoremas de Thevenin y Norton. de casos, Portafolio.
 Ejecuta simulaciones de circuitos eléctricos resistivos utilizando Pruebas o Exámenes tipo
las Laptops XO y/o PCs. Test
 Implementa en tablero de prueba circuitos básicos domiciliarios  Pruebas objetivas: de
de forma adosada y empotrada. selección múltiple, de
correspondencia, de
ordenamiento.
INSTRUMENTOS DE
Responsabilidad
VII. BIBLIOGRAFÍA
Pachacute, Agosto del 2017.
-----------------------------------------------
Profesor del Área

Aplicando la tecnología de la Información en el aprendizaje de la electricidad y electrónica (Informática 01)
III. JUSTIFICACIÓN
En esta tercera unidad de aprendizaje los alumnos del Segundo Grado de Educación Secundaria, aplicará Tecnologías de
Información y Comunicación como la Internet, software de simulación, etc., para afianzar sus conocimientos en el campo del
avance tecnológico de la electricidad y la electrónica. A su vez, la aplicación de la Internet les motivara a investigar y promover
el auto aprendizaje para fortalecer sus saberes previos. Por otro lado los alumnos del primer grado serán capaces de convivir
en armonía con estas nuevas tecnologías y utilizarlas de una manera productiva y eficiente.
4.2. De la Institución: “Educación para el amor, la familia y la sexualidad.”
4.2. Objetivos transversales:
4.2.1. Derechos Humanos y Convivencia Escolar Democrática:

Contribuir a la promoción, defensa y respeto de los derechos humanos (en particular los
derechos de los estudiantes) y a la construcción de una convivencia y disciplina escolar
democrática.
4.2.2. De Conservación del medio ambiente:

Fomentar una cultura de conservación del medio ambiente, con el fin de que los educandos
asuman responsablemente el desarrollo sostenible como base del desarrollo humano.
4.2.3. De Cultura Agrosanitaria (SENASA):

Promover hábitos agrosanitarios adecuados que hagan posible la erradicación de las moscas
de la fruta en la región Ica.

- Propone alternativa de solución frente a la - Participa en forma permanente y autónoma en
contaminación del ambiente. actividades programadas
 Identidad
- Estimula a sus compañeros para cumplir con lo - Cuida el patrimonio institucional.
encomendado. - Respeta las áreas verdes de la institución.
CRONOGRAMA
TECNOLOGÍA APRENDIZAJES
ACTIVIDAD DURACIÓN AGOSTO-SETIEMBRE Y
DE BASE ESPERADOS
OCTUBRE
Conceptualiza que son  Conceptualiza que son las TICs y sus
las herramientas TIC. herramientas. 2 horas.
Del: 07/08
 Conceptualiza que es la Internet. Al: 18/08
Conceptualiza que es Textos impresos
la Internet.
2 horas.
Informática I  Realiza una breve línea de tiempo de la Del: 21/08
Historia de la Internet.
historia de la internet. Textos impresos Al: 01/09
(Herramientas Internet
TIC – Internet y  Realiza un organizador visual de las
3 horas.
sus Herramientas de la principales herramientas de la Del: 04/09
Herramientas.) Internet. Internet. Al: 22/09
Uso de multimedia.
 Conceptualiza que son redes 2 horas.
Redes sociales:
sociales.
Facebook, Twitter, Del: 25/09
 Realiza un organizador social de las
Google+, Linkendin, Textos impresos Al: 06/10
principales redes sociales utilizadas
etc.
actualmente.
VII. EVALUACIÓN.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
CAPACIDAD DEL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN.
 Interpreta y analiza la importancia de las tecnologías de información. Observación Sistemática
 Identifica y valora las TICs aplicadas en su aprendizaje.  Lista de cotejos
 Aplica en su auto formación herramientas TICs de la Internet. Situaciones orales de Evaluación
 Valora la internet como herramienta de aprendizaje.  Exposición autónoma, El dialogo, El
debate, Preguntas en clase
Comprensión y aplicación
 Mapas conceptuales, Mapas
de tecnologías
Portafolio.
ordenamiento.
ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Responsabilidad
VII. BIBLIOGRAFÍA
Pachacute, Agosto del 2017.

-----------------------------------------------
Profesor del Área


 INSTALACIONES ELÉCTRICAS DOMICILIARIAS.
III. JUSTIFICACIÓN
En esta CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE los alumnos del Segundo Grado de Educación Secundaria, conocerá y
aplicará fundamentos de electricidad para realizar instalaciones eléctricas residenciales, así mismo, practicaran medidas
de seguridad que deben practicas al momento de realizar sus instalaciones eléctricas. Todo este aprendizaje apoyará al
estudiante y a la vez fortalecerá sus actitudes en las áreas técnicas – opción ocupacional de electricidad y electrónica.

 Responsabilidad aprendizajes y en el uso de datos estadísticos. - Cuida el patrimonio institucional.
- Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar - Permanece en la institución educativa.
- Propone alternativa de solución frente a la contaminación del - Participa en forma permanente y autónoma
ambiente. en actividades programadas
 Identidad Cuida el patrimonio institucional.
- Estimula a sus compañeros para cumplir con lo -
encomendado. - Respeta las áreas verdes de la institución.
CRONOGRAMA
GESTIÓN Y
PROCESOS
OCTUBRE
de Norton 2 horas.
 Realiza ejercicios aplicando el Textos impresos
Teorema de Norton. Internet. Proyector Del: 23/10
Teorema de Norton
Al: 28/10
 Simula y reemplaza el análisis de Multimedia
ejercicios por el modelo del teorema
 Realiza ejercicios aplicando el
2 horas.
Teorema de Norton
Teorema de Norton. Textos impresos Del: 30/10
 Simula y reemplaza el análisis de
Internet. Proyector Al: 04/11
ejercicios por el modelo del teorema
Multimedia
 Define que son las instalaciones 2 horas.
Instalaciones eléctricas empotradas domiciliarias Textos impresos
Eléctricas  Conoce materiales constructivos y Internet. Proyector Del: 06/11
Domiciliarias herramientas necesarias para Al: 11/11
Empotradas Multimedia
implementar las instalaciones
eléctricas empotradas.
 Conoce y diferencia los alambres y
cables eléctricos utilizados en las
instalaciones empotradas 2 horas.
Realiza Alambres y cables Textos impresos
domiciliarias.
instalaciones eléctricos: Del: 13/11
Internet. Proyector
eléctricas características y  Realiza cálculos para determinar el Al: 18/11
domiciliarias especificaciones calibre o sección (Área) del conductor Multimedia
básicas. a utilizar en las instalaciones eléctricas
(Cuarto empotradas.
Bimestre)
 Conoce los accesorios eléctricos y su 2 horas.
Accesorios eléctricos simbología más utilizada en las Textos impresos
Internet. Proyector Del: 20/11
para instalaciones instalaciones eléctricas empotradas. Al: 25/11
empotradas Multimedia
 Lee e interpreta diagramas 4 horas.

Lectura de diagramas
esquemáticos.
esquemáticos. Textos impresos
 Realiza en tableros de prueba Del: 27/11
Internet
Instalaciones instalaciones eléctricas con un Al: 09/12
Proyector
eléctricas en tableros interruptor simple doble y 02 focos.
de prueba diversos. Multimedia
 Lee e interpreta diagramas 4 horas.

Lectura de diagramas
esquemáticos.
esquemáticos. Textos impresos
 Realiza en tableros de prueba Del: 11/12
Internet
Instalaciones instalaciones eléctricas con un Al: 22/12
Proyector
eléctricas en tableros interruptor conmutada y 01 foco.
de prueba diversos. Multimedia
Ejecuta la prueba final y la entrega de su 2 horas.

proyectos básicos. Textos impresos Del: 18/12
Prueba Final
Internet Al: 22/12
VI. EVALUACIÓN.
TÉCNICAS E
EVALUACIÓN.
Gestión de Procesos  Conoce herramientas y materiales para instalaciones eléctricas. Observación Sistemática
 Conoce sistemas electrónicos básicos de control.  Lista de cotejos
 Observa y describe circuitos impresos básicos y de mediana Situaciones orales de
complejidad. Evaluación
 Muestra los pasos para construir un circuito impreso.  Exposición autónoma, El
dialogo, El debate,
Preguntas en clase
 Manipula herramientas y materiales para instalaciones eléctricas. Ejercicios Prácticos
 Ejecuta diagramas y croquis de instalaciones eléctricas  Mapas conceptuales,
Ejecución de Procesos residenciales. Mapas mentales, Análisis
 Ejecuta instalaciones eléctricas residenciales en tableros de de casos, Portafolio.
prueba. Pruebas o Exámenes tipo
 Utiliza software CAD para dibujar planos y croquis de Test
instalaciones eléctricas residenciales.  Pruebas objetivas: de
selección múltiple, de
correspondencia, de
ordenamiento.
INSTRUMENTOS DE
Responsabilidad
VII. BIBLIOGRAFÍA
Pachacute, Octubre del 2017.

-----------------------------------------------
Profesor del Área


 GESTIÓN EMPRESARIAL: SISTEMA FINANCIERO EN EL PERÚ PARA LA GESTIÓN DE PYMES.

III. JUSTIFICACIÓN
En esta CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE los alumnos del Segundo Grado de Educación Secundaria, en la
competencia de aplicación de tecnología conocerá y analizará el sistema financiero del Perú para poder realizar diversas
transacciones útiles en la PYMEs y Micro Empresas.
Con este tipo de conocimientos los alumnos tendrán la habilidad de promover el uso de nuevas tecnologías para aprender
el sistema financiero de Perú y que se orientara al comercio electrónico.
VII. TEMAS TRANSVERSALES
4.3. De la Institución: “Educación para el amor, la familia y la sexualidad.”
4.3. Objetivos transversales:

4.3.1. Derechos Humanos y Convivencia Escolar Democrática:
Contribuir a la promoción, defensa y respeto de los derechos humanos (en particular los
derechos de los estudiantes) y a la construcción de una convivencia y disciplina escolar
democrática.
4.3.2. De Conservación del medio ambiente:

Fomentar una cultura de conservación del medio ambiente, con el fin de que los educandos
asuman responsablemente el desarrollo sostenible como base del desarrollo humano.
4.3.3. De Cultura Agrosanitaria (SENASA):

Promover hábitos agrosanitarios adecuados que hagan posible la erradicación de las
moscas de la fruta en la región Ica.
VIII. VALORES Y ACTITUDES.

 Responsabilidad aprendizajes y en el uso de datos estadísticos. - Cuida el patrimonio institucional.
- Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar - Permanece en la institución educativa.
- Propone alternativa de solución frente a la contaminación del - Participa en forma permanente y autónoma en
ambiente. actividades programadas
 Identidad
- Estimula a sus compañeros para cumplir con lo encomendado. - Cuida el patrimonio institucional.
- Respeta las áreas verdes de la institución.
IX. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

CRONOGRAMA
TECNOLOGÍA AGOSTO-
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD DURACIÓN
DE BASE SETIEMBRE Y
OCTUBRE
Introducción al Sistema Financiero, Conoce el sistema
Clases de Intermediación financiera, financiero
Participantes e Instituciones del Define que es un banco 2 horas.
Del: 23/10
Sistema Financiero Características del sistema
Al: 04/11
Bancos, Características del Sistema financiero. Textos impresos
financiero y Otras entidades VI.
financieras.
Organismos de regulación y control 2 horas.
Conoce los órganos de control y
del Sistema Financiero, Protección Del: 06/11
regulación del sistema
del Ahorro, Secreto Bancario y financiero Textos impresos Al: 18/11
Sistema Bancarización y negocio bancario. Internet
financiero Analiza la bancarización en
La Banca en el Perú, Operaciones 2 horas.
el Perú para el benéfico de Del: 20/11
Bancarias y Canje Interbancario.
las PYMRES. Al: 02/12
Uso de multimedia.
Analiza las tasas de interés 2 horas.
Tasa de Interés, ITF (Impuesto a la del sistema financiero
Del: 04/12
Transacción Financiera) y peruano.
Retenciones y tipos de saldo
Ejecuta la prueba final 2 horas.

Del: 18/12
Prueba Final
VII. EVALUACIÓN.
TÉCNICAS E
EVALUACIÓN.
 Interpreta y analiza el Sistema Financiero. Observación Sistemática
 Identifica y valora los organismos de control y regulación del sistema  Lista de cotejos
financiero. Situaciones orales de Evaluación
 Exposición autónoma, El
 Analiza la banca en el Perú
dialogo, El debate, Preguntas
 Define que es una taza de interés. en clase
Comprensión y aplicación  Mapas conceptuales, Mapas
de tecnologías mentales, Análisis de casos,
Portafolio.
 Pruebas objetivas: de
selección múltiple, de
correspondencia, de
ordenamiento.
INSTRUMENTOS DE
Responsabilidad
VII. BIBLIOGRAFÍA
Pachacute, Octubre del 2017.
-----------------------------------------------
Profesor del Área

Programacion 2° - 2018 - EPT

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CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES PARA EL 2º GRADO - 2018

ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

- Educación para la convivencia, la Paz y la calidad de vida.

- Mantiene limpio los lugares de trabajo para - Limpia adecuadamente su espacio de

- Valora el llegar a la hora exacta o antes a la - Llega a la hora indicada

 Muestra disposición emprendedora.

BLOQUE CONOCIMIENTOS TÍTULO

1. Organización del Aula – Taller

1. ¿Qué es un circuito eléctrico?, Magnitudes Eléctricas: El Voltaje, Unidad de

1. Circuito mixto: característica y ejercicios (Diagramas)

COMPETENCIA DEL VI CICLO

EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

- Mantiene limpio los lugares de trabajo - Limpia adecuadamente su espacio de

- Valora el llegar a la hora exacta o antes - Llega a la hora indicada

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

4.1. Temas Transversales por Bimestre:

PERÍODO TEMAS VALORES ACTITUDES TEMA DE

Escucha las opiniones de

II BIMESTRE II Del 21 de Mayo al 26 de Julio 10

VACACIONES: Del 30 de Julio al 12 de Agosto

IV BIMESTRE IV Del 22 de Octubre al 21 de Diciembre 09

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

8.1. MÉTODOS Y TÉCNICAS:

- Expositiva, Interrogativa, Reflexiva e interactiva

8.2. MEDIOS Y MATERIALES:

- Texto del MED

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

- La evaluación se centrará en capacidades, conocimientos y actitudes.

Pachacutec, marzo del 2018.

Prof. Julio César SORIA QUISPE

II. NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

IV. VALORES Y ACTITUDES.

- Mantiene limpio los lugares de trabajo - Limpia adecuadamente su espacio de

- Educación para la convivencia, la Paz y la calidad de vida.

4.1. Temas Transversales por Bimestre:

PERÍODO TEMAS VALORES ACTITUDES TEMA DE

Escucha las opiniones de los

VII. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

3.1.1. Reconoce y valora

 PARA UN SOLO TABLERO:

- Manual de Instalaciones Electricas I, II, III Editoria el Técnico

Pachacutec, Marzo del 2018.

1.1. Institución Educativa Pública : “Nuestra Señora del Rosario”

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

IV. TEMAS TRANSVERSALES

PERÍODO TEMAS VALORES ACTITUDES TEMA DE

Escucha las opiniones de

- Valora la ciencia aplicada como parte de su - En la implementación de proyectos demuestra

- Valora las costumbres y hábitos positivos de

- Valora el llegar a la hora exacta o antes a la IE y - Llega a la hora indicada

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

 Define los electrones de valencia.

Pachacute, Marzo del 2018.

1.10. Institución Educativa Pública : “Nuestra Señora del Rosario”

VII. NOMBRE DE LA UNIDAD:

 CONOCIENDO LOS FUNDAMENTOS DE LA ELECTRICIDAD Y SU PROCESO PRODUCTIVO (Primer Bimestre)

IX. TEMAS TRANSVERSALES

PERÍODO TEMAS VALORES ACTITUDES TEMA DE

Escucha las opiniones de

VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

XI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.