PRESENTACION

Programa educativo:
Historia Social Dominicana.
Participante:
Josefina Cruz Cordero.
Matricula:
1-16-8861
Sección:
20.
Facilitadora:
Maribel Martínez.
Trabajo:
Tarea. 4.
Seguimos trabajando. Ahora nos enfocaremos en el contexto histórico de la educación
dominicana. Veamos los antecedentes trabajando lo siguiente:

1.- Presenta un informe que incluya de manera cronológica los aspectos más
significativos de la educación en la isla de Santo Domingo durante la época colonial

1492-1844., toma en cuenta los tópicos especificados en el contenido del tema:

- Aprestos educativos de la Sociedad Taína

Los taínos de La Maguana, al igual que todos los demás indios de la isla y de las
Antillas, carecían de escritura, por tanto, los ‘saberes’ se transmitían en forma oral y
espontánea. Había aprendizaje, había enseñanza; es decir, había educación; aun
cuando no fuera una educación sistemática ni formal, ni estructurada según las
concepciones modernas ni de las ideas sobre educación vigentes en la Europa del siglo
XV.

El aprendizaje se basaba en cuestiones

prácticas: la agricultura, la caza y la pesca,
además de las actividades del hogar,
realizadas por las mujeres: los alimentos, las
pieles, etc. Las mujeres, principalmente las
vírgenes, tenían que aprender los rituales y
las ‘coreografías’ a utilizar en las ceremonias.
Una muestra de esta capacidad artística
organizada y aprendida fue la escenificada
por Anacaona al recibir a Ovando en ocasión de la Matanza de Jaragua: El recibimiento
fue más esplendoroso que el que se le hizo al Adelantado. Cuando se aproximaron a la
población, Anacaona salió a su encuentro escenificando el Areito de las Vírgenes,
diestras en coreografía por la reina Anacaona.

La llegada de los españoles no fue de significación

en la educación de los nativos, ya que fueron
exterminados en muy corto tiempo. Aunque
algunos lograron ser instruidos y cristianizados,
como en el caso de Enriquillo, que aprendió a leer,
a escribir y a expresarse muy bien en la nueva
lengua. Los principios cristianos inculcados a
Enriquillo desde su niñez estaban tan arraigados, que aún después de querellarse por
el abuso cometido contra su esposa, y haber sido maltratado y hecho preso durante
tres días, se sintió en capacidad de acudir a la ciudad de Santo Domingo a querellarse
ante la Audiencia Real, viajando desde San Juan de la Maguana. Expuso brillantemente
ante este tribunal y tampoco se le hizo justicia. Su comportamiento a partir de ese
momento, muestra una inteligencia superior y unos principios fuertemente arraigados.

- Aportes Españoles al Sistema Educativo Colonial

 Educación popular indígena, cuyo objetivo era la evangelización de los indios, la

promovieron los misioneros franciscanos, uno de sus representantes fue
Jacobo de Testera quién a través de pictogramas y jeroglíficos representaba los
pasajes de la Biblia para poder enseñar a los indígenas, se desarrolló inclusive
vocabularios y gramática indígena.

 Pedro de Gante (Franciscano) funda la primera escuela elemental (instrucción

primaria) San Francisco en Texcoco en la que se enseña: letras, canto, música
además de artes y oficios. Se fundó también una escuela (internado) que era
exclusiva para indígenas el Colegio San José de lo Naturales.

 La educación para las niñas estaba relegada hasta que Fray Juan de Zumárraga
empieza a promover la fundación de
escuelas exclusivas para ellas.

 Otra era la Educación Rural en

escuelas granja en la que se
enseñaba a los hijos de los
principales (caciques) la doctrina,
leer, escribir y contar para que una
vez que heredaran pudieran llevar la
administración de las haciendas. Los plebeyos eran educados en el patio de las
escuelas y solo se le enseñaba la doctrina cristiana claro para que fueran
obedientes porque si sabían más podrían ser un problema.

 vasco de Quiroga funda una institución educativa de tipo socialista llamada

Hospital que era casa de cuna y asilo de niños. Para poder pertenecer a ella la
regla era la obediencia y

 el trabajo. Tenían un oficio común que era la agricultura de la que vivían, la

cosecha era repartida de acuerdo a la contribución al trabajo y las necesidades
de la familia

-Herencia francesa en la Época Colonial

 La época colonial abarca un periodo de historia que se inició desde el segundo

viaje de Cristóbal colon 1493 el cual dejo establecido el dominio español sobre
la isla de santo domingo, la iglesia católica dio órdenes al os franciscano y los
 dominicos que ensenaran de manera sistemática los dogmas de la fe a leer y a
escribir a los indígenas

 Fundaron en el 1502 la primera institución educativa de carácter formal

 En el 1538 se fundó la universidad santo tomas de Aquino (UASD) que es la más

antigua en el continente americano

 El currículo básico de la época colonial estaba integrado por: lectura, escritura,

calculo y la doctrina cristiana, más tarde se introdujo gramática y la ciencia

- Cambios educativos durante la Ocupación Haitiana 1822-1844

Durante la época de la ocupación de Jean Pierre Boyer, (1822-1844), es cierto que la

educación escolarizada se vio reducida prácticamente al nivel elemental. La
escolaridad era tan reducida que sólo existían 6 escuelas en todo el país, las cuales se
hallaban distribuidas en Santo Domingo, Santiago, La Vega, Azua, y el Seibó.

En la universidad (reabierta en el 1815) apenas se reunían al menos unas cuantas

decenas de alumnos, los que eran despreciados en cantidad respecto a la población
existente en el país para el momento. En 1823, un año después de la llegada de Boyer,
la universidad fue cerrada por el gobierno haitiano, para luego ser puesta en función
nueva vez, luego de la independencia en 1844.

En el período de la ocupación haitiana es que se destaca la singular personalidad de un

gran educador llamado Juan Palo Duarte, al que cuando niño le fue cerrada la escuela
al momento de la llegada de la invasión haitiana, y fue quien luego crea un proyecto de
enseñanza en ámbitos políticos y con una visión de libertad, soberanía e
independencia que a largo plazo produjo el triunfo y desde entonces la idea de
liberación obtuvo su tan esperado logro

Juan Pablo Duarte ofreció docencia gratis a jóvenes a los cuales influyo con sus ideas
para que también a través de la agrupación La Filantrópica, esos alumnos se dedicaran
a la labor educacional, popular por medio del teatro en las plazas. Hay que aclarar que
con las clases que ofrecía Duarte es que éste va forjando el camino para convertirse en
un prócer de la patria. Durante la ocupación de Boyer la educación fue más no
sistemática que sistemática debido a que era la gran minoría la que asistía a los lugares
de enseñanza escolarizada debido a una serie de dificultades. No podemos decir que la
educación de los ciudadanos era un fracaso porque existían muchas personas que
poseían un grado educacional, la lectura y escritura, del sistema escolarizado o formal
y las actividades y procesos agrícolas, del sistema no formal, entre otros tipos
adquirido por la práctica social y la cotidianidad.