ROF Capitulo 4 La Convivencia en El Instituto

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO CAPÍTULO 4
CAPÍTULO 4.
LA CONVIVENCIA EN EL INSTITUTO
IES POETAS ANDALUCES 62

1. DERECHOS Y DEBERES DE ALUMNOS, PROFESORES Y FAMILIAS
Artículo 93. Deberes del alumnado.
Son deberes del alumnado:
a. El estudio, que se concreta en:
1. La obligación de asistir regularmente a clase con puntualidad.
2. Participar activa y diligentemente en las actividades orientadas al desarrollo del currículo,

siguiendo las directrices del profesorado.
3. El respeto a los horarios de las actividades programadas por el instituto.
4. El respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros y compañeras.
5. La obligación de realizar las actividades escolares para consolidar su aprendizaje que le sean
asignadas por el profesorado para su ejecución fuera del horario lectivo.
b. Respetar la autoridad y las orientaciones del profesorado.
c. Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales y la dignidad, integridad

e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa, así como la igualdad entre
hombres y mujeres.
d. Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro docente y contribuir al
desarrollo del proyecto educativo del mismo y de sus actividades.
e. Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un

adecuado clima de estudio en el instituto.
f. Participar en los órganos del centro que correspondan, así como en las actividades que este
determine.
g. Utilizar adecuadamente las instalaciones y el material didáctico, contribuyendo a su

conservación y mantenimiento.
h. Participar en la vida del instituto.
i. Conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía para Andalucía, con el fin de

formarse en los valores y principios recogidos en ellos.

Artículo 94. Derechos del alumnado.
El alumnado tiene derecho:
a. A recibir una educación de calidad que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad y de

sus capacidades.
b. Al estudio.
c. A la orientación educativa y profesional.
d. A la evaluación y el reconocimiento objetivos de su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar.

A estos efectos, tendrá derecho a ser informado de los criterios de evaluación que serán
aplicados.
e. A la formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que
estimule el esfuerzo personal, la motivación por el aprendizaje y la responsabilidad individual.
f. Al acceso a las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica educativa y al uso

seguro de internet en el instituto.
g. A la educación que favorezca la asunción de una vida responsable para el logro de una sociedad
libre e igualitaria, así como a la adquisición de hábitos de vida saludable, la conservación del
medio ambiente y la sostenibilidad.
h. Al respeto a su libertad de conciencia y a sus convicciones religiosas y morales, así como a su

identidad, intimidad, integridad y dignidad personales.
i. A la igualdad de oportunidades y de trato, mediante el desarrollo de políticas educativas de

integración y compensación.
j. A la accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, en los términos previstos en el

artículo 7.2.i) de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.
k. A la libertad de expresión y de asociación, así como de reunión en los términos establecidos en

el artículo 8 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación.
l. A la protección contra toda agresión física o moral.
m. A la participación en el funcionamiento y en la vida del instituto y en los órganos que

correspondan, y la utilización de las instalaciones del mismo.

n. A conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía para Andalucía.
o. A ser informado de sus derechos y deberes, así como de las normas de convivencia establecidas
en el instituto, particularmente al comenzar su escolarización en el centro.
Artículo 95. Funciones y deberes del profesorado.
1. Las funciones y deberes del profesorado son, entre otros, los siguientes:
a. La programación y la enseñanza de las materias, módulos y, en su caso, ámbitos que tengan

encomendados.
b. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los
procesos de enseñanza.
c. La tutoría del alumnado, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su

proceso educativo, en colaboración con las familias.
d. La orientación educativa, académica y profesional del alumnado en colaboración, en su

caso, con los departamentos de orientación o los equipos de orientación educativa.
e. La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.
f. La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o

fuera del recinto educativo, programadas por los centros.
g. La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de

tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en el alumnado los valores de la
ciudadanía democrática.
h. La información periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas,
así como la orientación para su cooperación en el mismo.
i. La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean

encomendadas.
j. La participación en la actividad general del centro.
k. La participación en las actividades formativas programadas por los centros como

consecuencia de los resultados de la autoevaluación o de las evaluaciones internas o
externas que se realicen.

l. La participación en los planes de evaluación que determine la Consejería competente en

materia de educación o los propios centros.
m. La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza

correspondiente.
n. El conocimiento y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación

como herramienta habitual de trabajo en el aula.
o. El profesorado realizará estas funciones incorporando los principios de colaboración, de

trabajo en equipo y de coordinación entre el personal docente y el de atención educativa
complementaria.
Artículo 96. Derechos del profesorado.
1. El profesorado de los institutos de educación secundaria, en su condición de funcionario, tiene

los derechos individuales y colectivos previstos en la legislación básica de la función pública.
2. Asimismo, y en el desempeño de su actividad docente tiene, además, los siguientes derechos

individuales:
a. Al reconocimiento de su autoridad magistral y académica.
b. A emplear los métodos de enseñanza y aprendizaje que considere más adecuados al nivel de
desarrollo, aptitudes y capacidades del alumnado, de conformidad con lo establecido en el
proyecto educativo del instituto.
c. A intervenir y participar en el funcionamiento, la organización y gestión del centro a través de

los cauces establecidos para ello.
d. A recibir la colaboración activa de las familias, a que estas asuman sus responsabilidades en el
proceso de educación y aprendizaje de sus hijos e hijas y a que apoyen su autoridad.
e. A recibir el apoyo permanente, el reconocimiento profesional y el fomento de su motivación

de la Administración educativa.
f. A recibir el respeto, la consideración y la valoración social de la familia, la comunidad

educativa y la sociedad, compartiendo entre todos la responsabilidad en el proceso de
educativo del alumnado.

g. Al respeto del alumnado y a que estos asuman su responsabilidad de acuerdo con su edad y
nivel de desarrollo, en su propia formación, en la convivencia, en la vida escolar y en la vida
en sociedad.
h. A elegir a sus representantes en el Consejo Escolar y a postularse como representante.
i. A participar en el Consejo Escolar en calidad de representantes del profesorado de acuerdo

con las disposiciones vigentes.
j. A la formación permanente para el ejercicio profesional.
k. A la movilidad interterritorial en las condiciones que se establezcan.
l. A ejercer los cargos y las funciones directivas y de coordinación docente en los centros para los
que fuesen designados en los términos establecidos legalmente y a postularse para estos
nombramientos.
m. A la acreditación de los méritos que se determinen a efectos de su promoción profesional,

entre los que se considerarán, al menos, los siguientes: la participación en proyectos de
experimentación, investigación e innovación educativa, sometidas a su correspondiente
evaluación; la impartición de la docencia de su materia en una lengua extranjera; el ejercicio
de la función directiva; la acción tutorial; la implicación en la mejora de la enseñanza y del
rendimiento del alumnado, y la dirección de la fase de prácticas del profesorado de nuevo
ingreso.
Artículo 97. Derechos de las familias.
Las familias tienen derecho a:
a. Recibir el respeto y la consideración de todo el personal del instituto.
b. Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, apoyando el proceso de enseñanza y

aprendizaje de estos.
c. Ser informadas de forma periódica sobre la evolución escolar de sus hijos e hijas.
d. Ser oídas en las decisiones que afecten a la evolución escolar de sus hijos e hijas.
e. Ser informadas de los criterios de evaluación que serán aplicados a sus hijos e hijas.
f. Ser informadas puntualmente de las faltas de asistencia de sus hijos e hijas al instituto.

g. Suscribir con el instituto un compromiso educativo para procurar un adecuado seguimiento

del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.
h. Conocer el Plan de Centro.
i. Ser informadas de las normas de convivencia establecidas en el centro.
j. Recibir notificación puntual de las conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la

convivencia realizadas por sus hijos e hijas.
k. Suscribir con el instituto un compromiso de convivencia, con objeto de establecer mecanismos

de coordinación con el profesorado y con otros profesionales que atienden al alumno o alumna
que presente problemas de conducta o de aceptación de las normas escolares, y de colaborar en
la aplicación de las medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como extraescolar,
para superar esta situación.
l. Recibir información de las actividades y régimen de funcionamiento del instituto, así como de
las evaluaciones de las que haya podido ser objeto.
m. Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos adoptados en el
instituto.
n. Participar en la vida del centro y en el Consejo Escolar.
o. Utilizar las instalaciones del instituto en los términos que establezca el Consejo Escolar.
Artículo 98. Colaboración de las familias.
1. Los padres y las madres o representantes legales, como principales responsables que son de la
educación de sus hijos e hijas o pupilos, tienen la obligación de colaborar con los institutos de
educación secundaria y con el profesorado, especialmente durante la educación secundaria
obligatoria.
2. Esta colaboración de las familias se concreta en:
a. Estimular a sus hijos e hijas en la realización de las actividades escolares para la

consolidación de su aprendizaje que les hayan sido asignadas por el profesorado.
b. Respetar la autoridad y orientaciones del profesorado.
c. Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del instituto.

d. Procurar que sus hijos e hijas conserven y mantengan en buen estado los libros de texto y el
material didáctico cedido por los institutos de educación secundaria.
e. Cumplir con las obligaciones contraídas en los compromisos educativos y de convivencia

que hubieran suscrito con el instituto.
2. .NORMAS DE CONVIVENCIA
Artículo 99. Normas comunes
1. Respetar a todos los miembros de la comunidad.
2. Colaborar para que el proceso educativo logre el mayor éxito posible.
3. Conocer este Reglamento y observar las normas contenidas en el mismo.
Artículo 100. Normas relativas a los padres.
l. En relación con el Instituto:
a. Atender con prontitud a las citaciones que se les hagan.
b. Comunicar al Centro cualquier cambio de domicilio, telefónico, o cualquier otra incidencia

(enfermedad crónica, cambio de custodia legal, etc.) que se produzca y que pueda tener
relevancia con respecto a su hijo.
2. En relación con los profesores:
a. Respetar la autoridad de los profesores y no desautorizar las actuaciones y decisiones de los

mismos.
b. Facilitar a los tutores todo tipo de información y datos que puedan repercutir en la
educación de sus hijos.
c. Facilitar a sus hijos los medios precisos para llevar a cabo las actividades y tareas que le
indique el profesorado.
d. En caso de separación judicial de los padres, justificar a quién corresponde la guardia y

custodia de sus hijos.
3. En relación con sus hijos:

a. Estimular a sus hijos en el respeto a las normas de convivencia del Instituto y en el esfuerzo
por el aprendizaje.
b. Exigirles el cumplimiento de sus obligaciones respecto al Centro: puntualidad, orden,

higiene, etc.
c. Informar del motivo de las ausencias y retrasos de sus hijos durante el horario escolar,
previamente o inmediatamente después de producirse la falta. El plazo máximo para
justificar una falta será de cinco días lectivos después de haberse producido. El tutor
justificará la falta, si procede, en base al artículo 104.3 de este reglamento.
Artículo 101. Normas relativas a los profesores.
1. En relación con los alumnos:
a. Respetar a cada alumno.
b. Adecuar la enseñanza, acomodándola a los conocimientos y características de cada alumno.
c. Facilitar a los interesados los objetivos, plan de trabajo y criterios de evaluación; comunicarlo
a los alumnos en clase.
d. Enseñar las pruebas escritas y demás trabajos corregidos a sus alumnos en un periodo
razonable de tiempo.
e. Informar al Tutor de las incidencias que ocurran en su grupo.
2. En relación al Instituto:
a. Asistir con puntualidad a las clases y reuniones para las que sean convocados. En caso de
enfermedad, comunicar a la dirección de la manera más rápida posible esta circunstancia a
efectos de tener prevista la sustitución mediante el profesor de guardia. El profesor, a
comienzos de curso habrá dejado en su hoja personal sus datos actualizados, con el número
de teléfono para estar localizado.
b. Cooperar en el mantenimiento y buen uso del material e instalaciones del Centro.
c. Colaborar en el mantenimiento del orden y la disciplina dentro del recinto escolar.
3. En relación con los Padres:

a. Recibir la visita de los padres que lo soliciten, cumpliendo los horarios y normas establecidas
para el caso, de acuerdo con el tutor.
b. Cumplimentar los documentos solicitados y las calificaciones en los periodos establecidos.
c. Solicitar la justificación de las ausencias y salidas del Centro por parte de los alumnos.
Artículo 102. Normas relativas a los alumnos.
1. Referentes a su comportamiento personal:
a. Practicar hábitos elementales de higiene.
b. Asistir puntualmente a las actividades escolares.
c. Circular por las dependencias, en especial pasillos y escaleras, con orden y compostura.
d. Aportar a las clases los libros y el material escolar que sean precisos.
2. Referentes a sus compañeros:
a. Respetar la integridad física y psicológica de sus compañeros: no agredirles, ni insultarles o

humillarles.
b. Respetar las pertenencias de los demás.
c. No perturbar el desarrollo de las clases.
d. Colaborar con sus compañeros en las actividades escolares.
3. Referentes a los profesores y al personal no docente:
a. Tenerles a todos un trato respetuoso.
b. Prestarse al diálogo para esclarecer las cuestiones que se planteen en la vida del Instituto.
c. Realizar las tareas y actividades que se les asignen.
4. Referentes al Instituto:
a. Hacer buen uso del edificio, instalaciones, mobiliario y material escolar.
b. Cuidar de que las clases, pasillos y servicios se mantengan limpios y ordenados
c. Participar en las actividades y órganos de funcionamiento del Centro.
d. No ausentarse del Instituto sin autorización del profesor de guardia.

Artículo 103. Normas de aula y sus sanciones.
1. Son de obligado cumplimiento en todas las aulas del Centro.

NORMA SANCIÓN PERSONA QUE PONE LA
SANCIÓN
1. Ser puntual y no permanecer en Registro en sistema de gestión Profesor que está en clase
los pasillos cuando se cambia de clase del retraso
2. Salir a los pasillos entre clase y Parte de disciplina Profesor que ve al alumno en los
clase pasillos
3. Permanecer situados en el aula Amonestación verbal Profesor de clase

según determine el tutor/a. Amonestación escrita
Excepcionalmente, cuando un Parte de disciplina
profesor lo estime oportuno para el
desarrollo de sus clases, podrá hacer
cambios mientras dure su sesión
4. Mantener una actitud de Nota en la agenda/sms Profesor de clase

aprendizaje adecuada (guardar Parte de disciplina
silencio, sentarse correctamente, ,
prestar atención)
5. Levantar la mano y pedir permiso Amonestación verbal Profesor de clase

al profesor/a para hablar o levantarse Nota en la agenda/sms
del sitio con una actitud educada Parte de disciplina
6. Mantener limpia el aula y cuidar Limpieza del aula durante el El profesor que observa la clase
el apagado de las luces, cerramientorecreo sucia pone el parte e informa al
de puertas y ventanas, y la subida de
Parte tutor
las sillas al final de la jornada escolar
Parte grupal Se tendrá en cuenta la
información dada por el servicio
de limpieza del Centro
7. No comer ni beber en el aula, Limpieza de lo que se haya Profesor de clase
salvo agua y siempre que cuente con ensuciado
la autorización del profesor Parte de disciplina
8. Traer a clase las tareas y materiales Nota en la agenda/sms Profesor de clase

necesarios, esforzándose en las Parte de disciplina
actividades propuestas por el profesor
9. Vestirse con indumentaria Nota en la agenda/sms Profesor de clase

adecuada para la asistencia al centro Parte de disciplina
educativo
10. No salir del aula sin la tarjeta de Parte de disciplina Profesor de guardia/guardia de
permiso del profesor pasillo
Profesor que vea al alumno fuera
de clase sin tarjeta
11. No usar teléfonos móviles, Parte de disciplina Profesor de clase
dispositivos electrónicos y Retirada del dispositivo y Jefatura de Estudios decidirá lo
ordenadores personales (salvo custodia en Jefatura/Dirección que hace con el dispositivo
hasta las 15h.

autorización del profesor)
12. Suciedad en las pistas deportivas Cierre de las mismas durante 3 Profesor de Educación Física
días
2. Normas del Aula Específica del Centro
- El horario lectivo será de 8h30 a 13h30, con un tiempo de recreo de 11h30 a 12h. Las
faltas de asistencia y retrasos se registrarán en el sistema de información Seneca y su
justificación se hará por el procedimiento regular.
- La salida es de 13h30 a 13h35. Después de esa hora, el alumnado será responsabilidad del
profesor de guardia y, si el alumno/a así lo tiene recogido en su dictamen de escolarización,
de la monitora, de la forma siguiente:
 hasta las 14h30, hora de finalización del horario de la monitora, el alumnado será
responsabilidad del profesorado de guardia o, si así lo indica el dictamen de
escolarización, de la monitora
 después de las 14h30, será responsable el profesorado de guardia
Si la familia no acude a recoger a un alumno/a a la finalización del horario lectivo del

centro (15h), se dará aviso a las autoridades policiales.
- Los alumnos/as podrán volver solos a casa previa autorización escrita de los padres. De lo
contrario, el padre/madre o tutor legal será el responsable de recoger al alumno/a, no
pudiendo dejar encomendada dicha tarea a otro familiar o amigo sin proporcionar al
centro la correspondiente autorización escrita, como se establece para el resto del alumnado
del centro.
- Si el alumnado llega tarde a una hora en la que los alumnos del Aula Específica se
encuentran integrados en una clase será atendido en el Aula de Convivencia.
- En caso de agresión verbal o física grave o la persistencia en una actitud negativa-disruptiva
del alumnado a cualquier miembro de la comunidad educativa se llamará a la familia para
que lo recoja. Esta decisión será exclusivamente tomada por el tutor del aula, pudiendo
perder el derecho a la siguiente actividad extraescolar o complementaria en función de la
gravedad.
- Permitir el acompañamiento familiar a una actividad extraescolar o complementaria será
decisión exclusiva del equipo educativo.

- La tutoría se solicitará de forma exclusiva a través de la agenda y tendrá lugar

preferentemente en horario de tarde.
- El material de trabajo será comprado por el tutor del Aula una vez establecidas las líneas de
trabajo.
Artículo 104. Normas específicas
Estas normas regulan el funcionamiento del Centro y son de obligado cumplimiento para toda la
Comunidad Educativa. Su incumplimiento es una conducta contraria a las normas de convivencia.
1. Acceso al Centro
- El alumnado entrará por la calle C/Medina Azahara. La entrada de C/Moscatel sólo será
usada por los profesores y por los conserjes, cuando sea necesario abrir la puerta grande
para entrada de vehículo o descarga de material.
- El Conserje abrirá la puerta de entrada de personas de C/Medina Azahara de 8h30 a 8h35
y vigilará que la entrada del alumnado se haga de forma tranquila. Uno de los profesores
que tenga guardia a primera hora comprobará que se ha cerrado la puerta y que todo está
en orden.
- A la hora de salida, el Conserje abrirá las dos puertas de C/Medina Azahara para evitar que
el alumnado se hacine en la puerta de paso y facilitar así la salida y el tránsito. Conserjes,
profesores de guardia y directivo de guardia velarán por que la salida se haga de forma
escalonada.
- La verja de entrada al Instituto estará abierta a las 8,30 y permanecerá abierta hasta las 8,35.
El alumnado que llegue tarde o la familia (si llega acompañado) deberá rellenar un parte de
llegada tarde al Centro, parte que será entregado al profesor/a tutor/a por la conserje.
Además, el retraso quedará anotado en el sistema de información Séneca.
- A la hora de salida, el alumnado deberá evitar alborotar para no impedir el correcto
funcionamiento de las clases que aún puedan continuar su actividad. En las horas
inmediatamente anteriores a las salidas de los recreos y fin del horario, el delgado de clase
esperará a que salgan todos los alumnos y cerrará el aula.
- Para abandonar el Centro antes de la finalización del horario escolar, el alumnado deberá
estar acompañado por su padre/madre o tutor, que lo habrá solicitado previamente. El
padre/madre o tutor rellenará un impreso en Conserjería y este impreso se hará llegar al

tutor. El padre/madre/tutor, deberá justificar la falta de su hijo/a del modo habitual, en el

plazo de 5 días lectivos.
2. Permanencia en determinadas zonas

a. Patio de recreo.
- Los patios y zonas ajardinadas del Instituto constituyen la zona de recreo y esparcimiento y en
ellos deben mantenerse las mismas normas de convivencia que en el resto del Centro.
- Durante el tiempo de recreo los alumnos no podrán salir del Centro.
- Durante el tiempo de recreo, los alumnos no podrán mantener conversaciones con personas
ajenas al centro a través de las rejas.
- Los incidentes que ocurran durante la hora de recreo serán resueltos por los profesores de
guardia de recreo, designados por el Claustro de Profesores.
- Cuando toque el timbre de final de recreo, el profesor de guardia procurará que el alumnado
de su zona suba a clase con rapidez para evitar retrasos y deberá ser el último en subir. Esto
podrá generar un pequeño retraso de dicho profesor en la llegada a su clase, retraso que será
controlado por los profesores de guardia de 4ª hora.
- Durante el tiempo de recreo no se pueden realizar actividades físicas o juegos que, por su
peligro, requieran la presencia de profesores o monitores especialistas.
- Es fundamental la utilización de las papeleras y de los diferentes contenedores de reciclado a

fin de mantener la limpieza en estas zonas.
b. Pistas.
- Es imprescindible un escrupuloso respeto a las clases de Educación Física que se impartan en

las pistas. Para evitar indeseados accidentes, durante las clases de Educación Física no podrán
permanecer alumnos que no tengan que ver con la asignatura en el patio o pista en que se esté
desarrollando la clase.
c. Limpieza de patio y pistas
- El patio y las pistas deberán mantenerse limpios. De observarse suciedad generada por los
alumnos, bien en el recreo o bien durante las clases o actividades complementarias que hayan

podido desarrollarse en las pistas, estas podrán cerrarse durante el tiempo de recreo el tiempo
que estimen Jefatura de Estudios/Dirección y el profesorado de Educación Física.
d. Vestíbulos, pasillos, escaleras y ascensor.
- Los vestíbulos, pasillos y escaleras son dependencias de tránsito. La permanencia en ellas

deberá ser breve y se mantendrá el mayor orden posible evitando carreras y ruidos que
perturben el trabajo en las estancias adyacentes.
- Por razones de seguridad, las escaleras han de estar siempre libres de obstáculos y personas.
Para mayor fluidez, las subidas y bajadas deben realizarse por la derecha de la marcha. Por
tanto, queda prohibido sentarse en los escalones a fin de que puedan utilizarse sin ningún tipo
de impedimento. Por la misma razón, queda prohibido sentarse en los suelos de pasillos y
vestíbulos.
- No se podrá permanecer en ellos durante el recreo, salvo que se determine lo contrario por
alguna razón (ejemplo, días de lluvia intensa).
- El ascensor tendrá su uso restringido a las personas que lo necesiten por algún tipo de
discapacidad. Su control será responsabilidad de los conserjes.
3. Puntualidad y asistencia a clase

- Se considera falta de puntualidad cuando un alumno se incorpora a su clase después de la
entrada del profesor. El alumno/a o la familia (si llega acompañado) deberá rellenar un parte
de llegada tarde al Centro, que será entregado al profesor tutor por el Conserje, e incorporarse
de inmediato a su clase. El retraso quedará anotado en el sistema de información Séneca.
- La asistencia a clase es responsabilidad del alumno y de sus padres. El motivo de la falta de
asistencia deberá ser comunicado siempre y en el plazo establecido (en los cinco días lectivos
que siguen a la incorporación del alumno a clase).
- Se consideran FALTAS JUSTIFICADAS aquellas que se encuentran en los siguientes
supuestos:
a. Las debidas a una imposibilidad temporal de asistencia derivada de enfermedad o
accidente, durante el tiempo indispensable para la recuperación. Asimismo, se considera
justificado el tiempo de ausencia necesario para recibir asistencia o prescripciones médicas
o sanitarias. En ambos casos, se requerirá justificante médico.

b. Las producidas con ocasión de fuerza mayor, tales como la inundación, el incendio u otras
causas de análoga naturaleza, corroboradas por avisos de protección civil
c. Las ocasionadas, durante el tiempo indispensable, por el ejercicio de cargo público
representativo o la representación o ejercicio de funciones en organizaciones
estudiantiles. Será necesario justificar la mayoría de edad o tener la autorización expresa
por escrito del padre, madre o tutor legal, quien deberá presentar un expone solicita en la
Secretaría del Centro.
d. Las ocasionadas por el cumplimiento de un deber inexcusable de carácter público y
personal (testificar en juicios, DNI/pasaporte). Se requerirá documento que acredite la
circunstancia.
e. Las que se produzcan como consecuencia de la participación, en el interior del recinto del
centro, en la Junta de Delegados o, en su caso, en los órganos colegiados del Centro, así
como para la realización de actuaciones inherentes a tales supuestos, como comunicaciones
a los compañeros o similares. La Dirección del centro justificará las faltas.
f. Las producidas durante el periodo de suspensión del derecho de asistencia a clase por
sanción disciplinaria.
g. Las debidas a privación de libertad del alumno/a, mientras no exista sentencia
condenatoria. Producida ésta, se atenderá a lo que establezcan las disposiciones aplicables.
h. Las producidas en caso de enfermedad grave o fallecimiento de familiares hasta segundo
grado de consanguinidad o afinidad, con un máximo de 3 días si es en la localidad, 4 si es
fuera de ella y 7días si ocurre en el extranjero. Se requerirá justificante del
padre/madre/tutor legal a través de la agenda.
i. Las producidas con ocasión de traslado del domicilio habitual del alumnado, con el
máximo de un día o dos días si dicho traslado implica el cambio de localidad. El
padre/madre o tutor legal presentará un expone solicita en la Secretaría comunicando la
situación y se podrá, si se estima necesario, solicitar documento de empadronamiento.
j. Las ocasionadas por matrimonio del alumno/a, hasta un máximo de 15 días lectivos.
k. Las ocasionadas por maternidad, paternidad, adopción y acogimiento previo.
l. Si, durante el curso académico, el alumno/a fuese adoptado o acogido, se tendrán por
justificadas el número de faltas que acuerden el responsable legal de aquel, el tutor docente
y la dirección del centro, procurándose la mejor solución para el desarrollo académico,
personal y social de dicho alumno. La Dirección del Centro justificará las faltas.

m. El paro escolar legítimo de carácter reivindicativo (huelga en el alumnado de 3º y 4º de

ESO), siempre que medie el correspondiente preaviso por los cauces que procedan. En los
casos que la Dirección determine, el Consejo Escolar podrá establecer si la inasistencia del
alumnado, por razones generales y comunicadas previamente por la Junta de Delegados, es
objeto de corrección, adoptándose las medidas necesarias para evitar que la situación
repercuta negativamente en la educación y rendimiento académico del alumnado.
- En caso de falta de asistencia a un examen, éste sólo se repetirá si la ausencia está
debidamente justificada y si se necesita de ese instrumento de evaluación para la calificación
final.
- Los alumnos que no participen en las actividades extraescolares tienen la obligación de asistir
a clase. Si no lo hacen, tendrán una falta de asistencia sin justificar.
- Las faltas colectivas, en las que se produce el absentismo de más del 80% de los alumnos de
una clase, serán amonestadas con un parte de disciplina grupal grave y sometidas a una
sanción grupal.
4. Absentismo escolar
Tal y como se recoge en la Orden de 19 de septiembre de 2005, por la que se desarrollan
determinados aspectos del Plan Integral para la Prevención, Seguimiento y Control del
Absentismo Escolar, se adoptan las siguientes medidas:
a. El profesorado será el responsable de registrar en la aplicación Séneca las faltas de

asistencia de su alumnado
b. El tutor o tutora de cada grupo será el responsable de justificar las faltas de asistencia del
alumnado según el procedimiento establecido en el reglamento de funcionamiento del
centro.
c. Cuando el tutor o tutora observe faltas de asistencia injustificadas de algún alumno o

alumna menor de 16 años, se contactará con la familia con el fin de clarificar las causas de
dichas ausencias, haciendo hincapié en la necesidad de que el alumnado asista
regularmente al centro, sobre todo de aquel que se encuentra en edad escolar obligatoria.
En la entrevista mantenida con la familia, esta se comprometerá a resolver el problema.
Esta información será llevada a la reunión de tutores, donde se decidirá, en coordinación
con Jefatura de Estudios, las medidas a tomar.

d. El tutor o tutora entregará el parte mensual de absentismo a la Jefatura de Estudios en la

primera semana de cada mes. El modelo se facilita al profesorado al inicio de curso. El
documento debe estar cumplimentado con las fechas en las que se hayan llevado a cabo las
tutorías con las familias para resolver la situación. Se debe entregar cada mes sin falta en
formato digital, aunque no haya habido alumnado absentista. En tal caso, en el
documento se especificará tan sólo la leyenda “En el grupo…. no ha habido ningún
alumno/a absentista durante el mes de …..”.
e. Es obligatorio que aparezca recogido en el parte mensual de absentismo todo el alumnado

menor de 16 años que acumule durante un mes al menos 25 horas lectivas de ausencias
injustificadas o de dudosa justificación. No obstante, también podrán incluirse en el parte
de absentismo a aquellos alumnos/as que acumulen un número inferior pero próximo a
25h de ausencia, siempre que a juicio del tutor o tutora ocurran circunstancias que deban
ser conocidas por los Servicios Sociales del Ayuntamiento.
f. Se mantendrá especial atención a aquellos casos en los que exista información sobre
posible absentismo del alumnado en etapas escolares previas o anteriores.
g. Se establecerán las estrategias de colaboración necesarias con el personal externo al Centro,

con el fin de realizar actuaciones de prevención, control y seguimiento del absentismo
escolar.
h. Al inicio de cada curso, el tutor o tutora de cada grupo informará al grupo y a las familias
en la reunión inicial sobre el procedimiento para la justificación de faltas de asistencia y el
tratamiento del absentismo.
5. Intercambios de clase
- Cada grupo-clase tiene asignada un aula donde se desarrollará la mayoría de las clases, salvo
aquellas que requieren de un aula específica, como Educación Física, Educación Plástica y
Visual, Música, Informática o cualquier otra materia que haya requerido de un aula específica
para su desarrollo. Por tanto, será el profesorado el que se desplace de un aula a otra y habrá
que tener en cuenta que podrá existir un tiempo de demora de llegada a clase, que deberá ser
mínimo.

- Cuando suena el timbre tras la finalización de una clase y hasta la llegada del profesor de la
siguiente clase, el alumnado deberá permanecer en el aula, sin salir al pasillo. Si la clase
siguiente se imparte en un aula específica, el alumnado del grupo se desplazará hasta el aula de
la forma más rápida posible. El delegado de grupo será el último en salir y cerrará la puerta.
- El profesorado puede autorizar al alumnado a salir al pasillo entre clase y clase y deberá
entregarle la tarjeta de permiso para ello.
6. Cuidado del material e instalaciones del Instituto

- Las instalaciones y los materiales del Centro son para uso común de los que conviven en él. Su
cuidado y su conservación son responsabilidad de todos los miembros de la comunidad
educativa.
- Todos los miembros de la comunidad educativa se preocuparán de mantener la limpieza y el
orden en las dependencias del Centro. Los alumnos que tiren papeles u otros objetos al suelo o
no cuiden las aulas, pasillo, patio y zonas ajardinadas serán corregidos o sancionados, después
de analizar cada caso, colaborando con el servicio de limpieza en la forma y tiempo que se
establezca.
- Los alumnos que causen daños de forma intencionada o por negligencia a las instalaciones del
Centro o su material, quedan obligados a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste
económico de su reparación y a asumir las posibles sanciones que el órgano competente pueda
imponer. Los padres, madres o representantes legales de los alumnos serán responsables civiles
en los términos previstos por las leyes.
- Se actuará de igual forma cuando el daño se realice al material de compañeros o personal del
Centro. El robo se considera un daño y en caso de que sea robada una pertenencia del Centro,
el Director interpondrá la correspondiente denuncia.
- Si no se pudiese identificar al causante del daño o robo y el grupo se negara a identificarlo, por
el mecanismo que fuere, se imputará la responsabilidad del hecho a todo el grupo, debiendo
pagar entre todos el importe de la reparación o sustitución.
7. Consumo de alcohol, tabaco u otras drogas.

- La venta, distribución y consumo de bebidas alcohólicas están prohibidas en el Centro.
Asimismo, está prohibido distribuir a los alumnos y alumnas carteles, invitaciones o cualquier
tipo de publicidad en la que se mencionen bebidas alcohólicas, sus marcas, empresas

productoras o establecimientos en los que se realice el consumo. Incumplir esta norma será una
falta gravemente perjudicial para la convivencia.
- La venta, distribución y consumo de tabaco están prohibidas en todo el recinto escolar para
cualquier miembro de la comunidad educativa o persona que se encuentre en el Centro.
Incumplir esta norma será una falta gravemente perjudicial para la convivencia.
- La venta, distribución y consumo de cualquier otra droga están totalmente prohibidos.
Incumplir esta norma será una falta gravemente perjudicial para la convivencia y acarreará la
comunicación inmediata a la familia y la sanción que Jefatura de Estudios y Dirección estimen
oportuna. Si los hechos se consideran graves, se presentará denuncia en Comisaría.
3. CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.
Artículo 105. Principios generales.
1. Las correcciones y las medidas disciplinarias que hayan de aplicarse por el incumplimiento de
las normas de convivencia habrán de tener un carácter educativo y recuperador, deberán
garantizar el respeto a los derechos del resto del alumnado y procurarán la mejora de las
relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa.
2. En todo caso, en las correcciones y en las medidas disciplinarias por los incumplimientos de las
normas de convivencia deberá tenerse en cuenta lo que sigue:
a. El alumno o alumna no podrá ser privado del ejercicio de su derecho a la educación ni, en
el caso de la educación obligatoria, de su derecho a la escolaridad.
b. No podrán imponerse correcciones ni medidas disciplinarias contrarias a la integridad física

y a la dignidad personal del alumno o alumna.
c. La imposición de las correcciones y de las medidas disciplinarias previstas en el presente

Reglamento respetará la proporcionalidad con la conducta del alumno o alumna y deberá
contribuir a la mejora de su proceso educativo.
d. Asimismo, en la imposición de las correcciones y de las medidas disciplinarias deberá

tenerse en cuenta la edad del alumno o alumna, así como sus circunstancias personales,
familiares o sociales. A estos efectos, se podrán recabar los informes que se estimen
necesarios sobre las aludidas circunstancias y recomendar, en su caso, a los padres y madres

o a los representantes legales del alumnado, o a las instituciones públicas competentes, la

adopción de las medidas necesarias.
Artículo 106. Circunstancias atenuantes.
A efectos de la gradación de las correcciones y de las medidas disciplinarias, se consideran

circunstancias que atenúan la responsabilidad:
a. El reconocimiento espontáneo de la incorrección de la conducta, así como la reparación

espontánea del daño producido.
b. La falta de intencionalidad.
c. La petición de excusas.
d. La participación en la mediación escolar, con implicación positiva en la resolución del conflicto

y en el cumplimiento de los acuerdos adoptados.
Artículo 107. Circunstancias agravantes.
1. Se consideran circunstancias que agravan la responsabilidad:
a. La premeditación.
b. Cuando la persona contra la que se cometa la infracción sea un profesor o profesora.
c. Los daños, injurias u ofensas causados al personal no docente y a los compañeros y

compañeras de menor edad y al alumnado recién incorporado al instituto.
d. Las acciones que impliquen discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, orientación
sexual, convicciones ideológicas o religiosas, discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales,
así como por cualquier otra condición personal o social.
e. La incitación o estímulo a la actuación colectiva lesiva de los derechos de los demás

miembros de la comunidad educativa.
f. La naturaleza y entidad de los perjuicios causados al instituto o a cualquiera de los

integrantes de la comunidad educativa.
g. La difusión, a través de internet o por cualquier otro medio, de imágenes de conductas

contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia, particularmente si resultan
degradantes u ofensivas para otros miembros de la comunidad educativa.

2. En todo caso, las circunstancias que agravan la responsabilidad no serán de aplicación cuando
las mismas se encuentren recogidas como conductas contrarias a las normas de convivencia o
como conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.
Artículo 108. Ámbito de las conductas a corregir.
1. Se corregirán, de acuerdo con lo dispuesto en el presente Reglamento, los actos contrarios a las
normas de convivencia realizados por el alumnado en el instituto, tanto en el horario lectivo
como en el dedicado al transporte y al comedor escolar y a las actividades complementarias y
extraescolares.
2. Asimismo, podrán corregirse las actuaciones del alumnado que, aunque realizadas por
cualquier medio e incluso fuera del recinto y del horario escolar, estén motivadas o
directamente relacionadas con el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes
como tal.
Artículo 109. Conductas contrarias a las normas de convivencia y plazo de prescripción.
1. Son conductas contrarias a las normas de convivencia las que se opongan a las establecidas por
los institutos conforme a la normativa vigente y, en todo caso, las siguientes:
a. Los actos que perturben el normal desarrollo de las actividades de la clase.
b. La falta de colaboración sistemática del alumnado en la realización de las actividades

orientadas al desarrollo del currículo, así como en el seguimiento de las orientaciones del
profesorado respecto a su aprendizaje.
c. Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el cumplimiento
del deber de estudiar por sus compañeros y compañeras.
d. Las faltas injustificadas de puntualidad.
e. Las faltas injustificadas de asistencia a clase. Seis faltas de asistencia sin justificar
constituirán motivo de sanción. Veinticinco faltas de asistencia sin justificar darán lugar al
inicio del protocolo de absentismo escolar, como se recoge en el artículo 104.4 del presente
reglamento. Se consideran faltas injustificadas de asistencia a clase o de puntualidad de un
alumno o alumna, las que no sean excusadas de forma escrita por el alumnado o por sus
padres, madres o representantes legales si es menor de edad, en las condiciones que se
establezcan en el artículo 104.3 de este reglamento.

f. La incorrección y desconsideración hacia los otros miembros de la comunidad educativa.

En este apartado se contempla el dificultar la comunicación con la familia por no enseñar
las notas que escriben los profesores a la familia en la agenda personal del alumnado.
g. Causar pequeños daños en las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro,
o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa.
h. Consumir alimentos y bebidas en las aulas, salvo casos excepcionales autorizados por el
profesor. En esos casos, los alumnos se harán responsables de la suciedad que se pueda
haber generado.
i. Ausentarse del Centro sin el correspondiente permiso del profesor de guardia.
j. Permanecer en el interior del Centro sin el correspondiente permiso del profesor de

guardia.
k. Durante las clases y el recreo, tener activados o usar los teléfonos móviles, aparatos
electrónicos del tipo mp3, mp4 o alarmas de reloj, o bien ordenadores portátiles personales
y cámaras fotográficas sin tener el permiso del profesor.
l. El uso de cascos o auriculares, estén o no conectados a aparatos musicales.
m. El uso de gorros en las aulas y pasillos cubiertos del Centro.
2. Sin perjuicio de las correcciones que se impongan en el caso de las faltas injustificadas, cuando
un alumno falte de forma injustificada a una materia el triple de horas de las que tiene la
materia a la semana, la evaluación en esa materia será negativa. En casos excepcionales
debidamente justificados, el equipo educativo podrá adoptar medidas extraordinarias para la
evaluación del alumno.
3. Las conductas contrarias a las normas de convivencia recogidas en este artículo prescribirán en
el plazo de treinta días naturales contados a partir de la fecha de su comisión, excluyendo los
periodos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario escolar de la provincia.
Artículo 110. Correcciones de las conductas contrarias a las normas.

1. Por la conducta contemplada en el artículo 109 1. a, los actos que perturben el normal
desarrollo de las actividades de la clase, se podrá imponer la corrección de suspensión del
derecho de asistencia a esa clase de un alumno o alumna. La aplicación de esta medida
implicará que:
a. El centro deberá prever la atención educativa del alumno o alumna al que se imponga esta
corrección.
b. Deberá informarse a quienes ejerzan la tutoría y la jefatura de estudios en el transcurso de

la jornada escolar sobre la medida adoptada y los motivos de la misma. Asimismo, el tutor o
tutora deberá informar de ello al padre, a la madre o a los representantes legales del alumno
o de la alumna. De la adopción de esta medida quedará constancia escrita en el centro.
2. Por las conductas recogidas en el artículo 109 distintas a la prevista en el apartado anterior,
podrán imponerse las siguientes correcciones:
a. Amonestación oral.
b. Apercibimiento por escrito.
c. Realización de tareas dentro y fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y
desarrollo de las actividades del centro, así como a reparar el daño causado en las
instalaciones, recursos materiales o documentos de los institutos de educación secundaria.
Cuando la conducta contraria esté próxima al final del curso escolar, se podrá proponer la
realización de las tareas durante los días que van de la finalización del curso hasta el 30 de
junio. En tal caso, se contemplará el seguro escolar para esos alumnos en esos días.
d. Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases por un plazo máximo de tres
días lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno o alumna deberá realizar
las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupción de su proceso
formativo.
e. Excepcionalmente, la suspensión del derecho de asistencia al centro por un período

máximo de tres días lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno o
alumna deberá realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la
interrupción de su proceso formativo.

3. Las actividades formativas que se establecen en las letras d) y e) del apartado anterior podrán
ser realizadas en el aula de convivencia a que se refiere el artículo 72, de acuerdo con lo que el
centro disponga en su plan de convivencia.
Artículo 111. Órganos competentes para imponer las correcciones de las conductas contrarias a las
normas de convivencia.
1. Será competente para imponer la suspensión del derecho de asistir a esa clase cuando el alumno la
perturbe el profesor o profesora que esté impartiendo la clase.
2. Serán competentes para imponer las correcciones previstas en el artículo 109
a) Para la amonestación oral, todos los profesores y profesoras del instituto.
b) Para el apercibimiento por escrito, el tutor o tutora del alumno o alumna.
c) Para la realización de tareas dentro y fuera del horario lectivo y la suspensión de asistencia a
determinadas clases por un plazo máximo de tres días, el jefe o jefa de estudios.
d) Para la suspensión del derecho de asistencia al Centro por un periodo máximo de tres días lectivos,
el director o directora, que dará cuenta a la comisión de convivencia.
Artículo 112. Conductas contrarias a las normas de convivencia y sus sanciones
CONDUCTA CORRECCIÓN RESPONSABLE

1. Dificultar el normal desarrollo Nota en la agenda/sms Profesor de clase, que lo
de las clases Parte de disciplina anotará en registro
2. No traer material, no hacer los Nota en la agenda/sms Profesor de clase, que lo

deberes Parte de disciplina anotará en registro
(falta de colaboración en la
realización de las actividades) Tutor avisa a las familias
3. Interrupción del trabajo de Nota en la agenda/sms El profesor de clase, que lo
aula o ruptura del clima de clase Parte de disciplina anotará en registro
por:
- Comer o beber en clase (salvo
agua)
- Tirar papeles u objetos
- Gritar, hablar reiteradamente
- Levantarse
- Molestar intencionadamente a
los compañeros
(actos que perturben el desarrollo de
las actividades de la clase, conductas
que puedan impedir o dificultar el
ejercicio del derecho o cumplimiento

del deber de estudiar)

4. Salir de clase sin permiso Parte de disciplina Profesor de clase, que lo
anotará en registro
5. Cambiarse de sitio sin permiso Amonestación verbal Profesor de clase, que lo
Nota en la agenda/sms anotará en registro
Parte de disciplina
6. Los alumnos impiden iniciar o Parte de disciplina grupal Profesor de clase, que lo
proseguir la clase por 3 partes grupales: sanción de clase anotará en registro
ALBOROTO GENERALIZADO,
a pesar de las indicaciones de
silencio.
(actos que perturben el desarrollo de
las actividades de la clase)
7. Si se repite la situación Suspensión de participar en la El tutor informa a Jefatura de
anterior siguiente actividad complementaria o Estudios
extraescolar
Suspensión de participar en las El tutor informa a Jefatura de
Si se repite una tercera vez actividades complementarias o Estudios y estudia la situación
extraescolares el resto del curso. Si se con los profesores implicados.
trata de cuarto curso, suspensión del
viaje de estudios
8. Las faltas injustificadas de Registro en sistema de gestión del Profesor que está en clase
puntualidad retraso Tutor
9. Las faltas injustificadas de 6 faltas sin justificar, parte de Tutor, que entregará los partes
asistencia a clase disciplina (posible expulsión por en Jefatura de Estudios.
reiteración) Envío de carta de aviso a la
familia, con registro de salida
Anotación en registro de
tutoría
Profesor de la materia
10. La incorrección y Parte de disciplina, con derivación al El profesor impone el parte y lo

desconsideración hacia otros aula de convivencia anota en el registro
miembros de la comunidad (ej: Tareas comunitarias Jefatura y dirección
llevar puesta la gorra, hablar de
forma descortés,…)
11. Causar pequeños daños en Parte de disciplina Profesor presente o Jefatura de
instalaciones, recursos materiales Reparar el daño causado o pagarlo Estudios
o documentos del centro o en las Jefatura de Estudios /
pertenencias de los demás (no Dirección
robos)
12. Ir al servicio o estar en los Parte de disciplina Profesor que presencia la
pasillos entre clases, permanecer acción, con notificación al
en pasillos y escaleras durante el tutor
recreo
13. Tener activados móviles u Parte de disciplina Profesor que presencia la
otros aparatos electrónicos o usar Retirada del dispositivo y custodia en acción, con notificación al
auriculares, incluso no Jefatura/Dirección hasta las 15h. tutor.
conectados, en el horario escolar, Jefatura de estudios decidirá
de 8h30 a 15h. qué hará con el dispositivo en
cada caso concreto.

14. Hablar a través de las rejas Parte de disciplina Profesor que presencia la
del Centro conducta
15. Ausentarse del Centro sin Parte de disciplina Profesor que presencia la
permiso o permanecer en él sin conducta, con notificación a
permiso (ejemplo, quedarse en Jefatura de Estudios.
clase en el recreo).
16. No asistir a clase en día de Supresión del derecho a ir a otras Profesores de clase pasan lista y
actividad extraescolar actividades extraescolares en el se comunica al tutor
trimestre El tutor comunica al ED
Si se repite, suspensión de actividades
extraescolares para el curso
Artículo 113. Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.
1. Se consideran conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el instituto las

siguientes:
a. La agresión física contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
b. Las injurias y ofensas contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
c. El acoso escolar, entendido como el maltrato psicológico, verbal o físico hacia un alumno o
alumna producido por uno o más compañeros y compañeras de forma reiterada a lo largo
de un tiempo determinado.
d. Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la

comunidad educativa del centro, o la incitación a las mismas.
e. Las vejaciones o humillaciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa,

particularmente si tienen una componente sexual, racial, religiosa, xenófoba u homófoba, o
se realizan contra alumnos o alumnas con necesidades educativas especiales.
f. Las amenazas o coacciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
g. La suplantación de la personalidad en actos de la vida docente y la falsificación o

sustracción de documentos académicos.
h. Las actuaciones que causen graves daños en las instalaciones, recursos materiales o
documentos del instituto, o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad
educativa, así como la sustracción de las mismas.

i. La reiteración en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de

convivencia del instituto a las que se refiere el artículo 112.
j. Cualquier acto dirigido directamente a impedir el normal desarrollo de las actividades del
centro.
k. El incumplimiento de las correcciones impuestas, salvo que la comisión de convivencia

considere que este incumplimiento sea debido a causas justificadas.
l. Desobedecer abiertamente las indicaciones de un profesor.
m. Fumar en cualquier dependencia del Centro.
n. Consumir bebidas alcohólicas en cualquier dependencia del Centro.
o. Fuera del horario lectivo, usar las pistas deportivas o entrar en otras dependencias del
Centro sin autorización de la Dirección.
2. Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el instituto prescribirán a los

sesenta días naturales contados a partir de la fecha de su comisión, excluyendo los periodos
vacacionales establecidos en el correspondiente calendario escolar de la provincia.
Artículo 113.b. Alumnado conflictivo
1. Se considera a un alumno/a conflictivo cuando, a lo largo de un curso, ha tenido expedientes

disciplinarios por conductas gravemente perjudiciales para la convivencia, en especial faltas de
respeto a compañeros y/o al profesorado, agresión física, daños graves al mobiliario del centro
o acumulación de faltas leves como no trabajar en clase o no realizar las tareas ni en casa ni en
clase y no ha presentado mejora en la conducta, a pesar de las medidas disciplinarias tomadas.
2. Al inicio del curso siguiente, Jefatura de Estudios/Dirección mantendrá una reunión con dicho
alumnado, recordando lo ocurrido en el año anterior así como la importancia de respetar las
normas de convivencia y solicitará al alumnado la firma de un compromiso de convivencia. Si
el alumnado se negara a ello o incumpliera ese compromiso, el hecho se consideraría un
agravante para la imposición de expediente en caso de conductas contrarias a la convivencia o
gravemente perjudiciales para ella.

Artículo 114. Medidas disciplinarias por las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.
1. Por las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia recogidas en el artículo 113,
podrán imponerse las siguientes medidas disciplinarias:
a. Realización de tareas fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y desarrollo de
las actividades del centro, así como a reparar el daño causado en las instalaciones, recursos
materiales o documentos de los institutos de educación secundaria, sin perjuicio del deber
de asumir el importe de otras reparaciones que hubieran de efectuarse por los hechos
objeto de corrección y de la responsabilidad civil del alumno o alumna o de sus padres,
madres o representantes legales en los términos previstos por las leyes. Cuando la conducta
contraria esté próxima al final del curso escolar, se podrá proponer la realización de las
tareas durante los días que van de la finalización del curso hasta el 30 de junio. En tal caso,
se contemplará el seguro escolar para esos alumnos en esos días.
b. Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares del instituto por un
período máximo de un mes o por un periodo mayor si el alumno/a vuelve a presentar
conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.
c. Cambio de grupo.
d. Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases durante un periodo superior a

tres días lectivos e inferior a dos semanas. Durante el tiempo que dure la suspensión, el
alumno o alumna deberá realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la
interrupción en el proceso formativo.
e. Suspensión del derecho de asistencia al instituto durante un periodo superior a tres días
lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno o alumna
deberá realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupción de
su proceso formativo.
f. Cambio de centro docente.
2. Las actividades formativas que se establecen en las letras d) y e) del apartado anterior podrán ser
realizadas en el aula de convivencia, de acuerdo con el plan de convivencia.
3. Cuando se imponga la medida disciplinaria prevista en la letra e) del apartado 1, el director o

directora podrá levantar la suspensión de su derecho de asistencia al centro antes del agotamiento del

plazo previsto en la corrección, previa constatación de que se ha producido un cambio positivo en la

actitud del alumno o alumna.
Artículo 115. Órgano competente para imponer las medidas disciplinarias de las conductas
gravemente perjudiciales para las normas de convivencia.
Será competencia del director o directora del centro la imposición de las medidas disciplinarias
previstas en el artículo 114, de lo que dará traslado a la comisión de convivencia.
Artículo 116. Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia y sus sanciones
CONDUCTA CORRECCIÓN RESPONSABLE

1. La agresión física contra Parte de disciplina El profesor que presencia la agresión.
cualquier miembro de la Petición pública de excusas Lo notificará al tutor de inmediato
comunidad Suspensión del derecho de Jefatura de Estudios/Dirección.
asistencia al Centro durante un
periodo superior a tres días e
inferior a un mes
2. Las injurias u ofensas contra Parte de disciplina El profesor que presencia la agresión.
cualquier miembro de la Petición pública de excusas Lo notificará al tutor de inmediato
comunidad (tío, nota, tú de qué Suspensión del derecho de Jefatura de
vas,…) asistencia al Centro durante un Estudios/Dirección/Tutor/
periodo superior a tres días e Profesores implicados
inferior a un mes
3. El acoso escolar, ya sea en Suspensión del derecho de Jefatura de Estudios/Dirección/Tutor
clase o en los recreos asistencia al Centro durante un
inferior a un mes.
4. Las actuaciones perjudiciales Parte de disciplina El profesor que presencia la
para la salud y la integridad Suspensión del derecho de actuación, que lo notificará al tutor y
personal de los miembros de la asistencia al Centro durante un a Jefatura de Estudios.
comunidad educativa o la periodo superior a tres días e
incitación a las mismas (saltar la inferior a un mes
valla, activar las alarmas, fumar,
consumir bebidas alcohólicas,
prender fuego a papeles…)
5. Las vejaciones o Parte de disciplina El profesor que presencia la
humillaciones, sobre todo si son Suspensión del derecho de actuación, que lo notificará al tutor y
de tipo racial, sexual, religioso, asistencia al Centro durante un a Jefatura de Estudios.
xenófobo u homófobo o contra periodo superior a tres días e
alumnos con necesidades inferior a un mes
educativas especiales
6. Las amenazas o coacciones Parte de disciplina El profesor que presencia la
Suspensión del derecho de actuación, que lo notificará al tutor y
asistencia al Centro durante un a Jefatura de Estudios.
inferior a un mes

7. La grabación, publicidad o Parte de disciplina Profesor que presencia la acción o ve

difusión, a través de cualquier Suspensión del derecho de la grabación
medio o soporte, de agresiones o asistencia al Centro durante un Cualquier persona que tenga noticia
humillaciones cometidas, así periodo superior a tres días e de la acción
como la difusión de imágenes de inferior a un mes
otros sin su consentimiento Denuncia a Policía
8. La suplantación de la Parte de disciplina El profesor que presencia la
personalidad en actos de vida Suspensión del derecho de actuación, que lo notificará al tutor y
docente y la falsificación o asistencia al Centro durante un a Jefatura de Estudios.
sustracción de documentos periodo superior a tres días e
académicos (firmar una inferior a un mes
justificación de falta, robar un
documento del profesor o del
centro, usar la tarjeta de permiso
con pretexto de sacar a alguien
de clase,…)
9. Las actuaciones que causen Parte de disciplina El profesor que presencia la
graves daños en las instalaciones, Suspensión del derecho de actuación, que lo notificará al tutor y
recursos materiales o asistencia al Centro durante un a Jefatura de Estudios.
documentos del centro o en las periodo superior a tres días e Jefatura y dirección
pertenencias de los miembros de inferior a un mes
la comunidad, incluido el robo Reparar el daño causado o
(romper una puerta, robar,…) pagarlo
Petición pública de excusas
10. La repetición de conductas Parte de disciplina El profesor que presencia la
contrarias a las normas (las del Suspensión del derecho de actuación, que lo notificará al tutor y
cuadro anterior) asistencia al Centro durante un a Jefatura de Estudios.
inferior a un mes
11. Cualquier acto dirigido a Parte de disciplina El profesor que presencia la
impedir el normal desarrollo de Suspensión del derecho de actuación, que lo notificará al tutor y
las actividades del centro asistencia al Centro durante un a Jefatura de Estudios.
(molestar en una actividad periodo superior a tres días e
complementaria o extraescolar, o inferior a un mes
durante una charla)
12. El incumplimiento de las Parte de disciplina El profesor que presencia la
correcciones impuestas Suspensión del derecho de actuación, que lo notificará al tutor y
asistencia al Centro durante un a Jefatura de Estudios.
inferior a un mes
13. Desobedecer abiertamente Parte de disciplina El profesor que presencia la
las indicaciones de un profesor actuación, que lo notificará al tutor
14. Falta colectiva de más del Parte de disciplina Los profesores informan al tutor, que
80% de la clase impone los partes a cada uno de los
alumnos
15. Mentir o colaborar para Parte de disciplina El profesor que presencia la
encubrir faltas propias o ajenas actuación, que lo notificará al tutor y
Jefatura de Estudios.
Comunicación con la familia
16. Cometer o encubrir hurtos Parte de disciplina La persona que ha sufrido el hurto lo
(robos) Suspensión del derecho de comunica inmediatamente a
asistencia al Centro durante un Dirección


inferior a un mes
Devolución de lo robado o de
su importe
17. Usar las pistas fuera del Parte de disciplina La persona (profesor, PAS,…) que
horario lectivo o entrar en las Suspensión del derecho de presencia la actuación, que lo
dependencias del Centro sin asistencia al Centro durante un notificará al Director/a
autorización del Director periodo superior a tres días e
inferior a un mes
4. PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICIÓN DE CORRECCIONES.
Artículo 117. Procedimiento general.
1. Para la imposición de las correcciones y de las medidas disciplinarias previstas en el presente

Reglamento, será preceptivo, en todo caso, el trámite de audiencia al alumno o alumna.
Cuando la corrección o medida disciplinaria a imponer sea la suspensión del derecho de
asistencia al centro o cualquiera de las contempladas en las letras a), b), c) y d) del artículo
114.1 de este Reglamento, y el alumno o alumna sea menor de edad, se dará audiencia a sus
padres, madres o representantes legales. Cuando la familia no pueda acudir al centro por algún
impedimento, una vez informada y con su acuerdo, el expediente podrá ser entregado al
alumno. Cuando la familia no se muestre colaboradora (por ejemplo, no responda a las
llamadas telefónicas), se le informará a través de la agenda y por medios textuales y telemáticos
(carta entregada al alumno, mensajes de correo electrónico, sms) del expediente del alumno,
quien podrá recogerlo si se sigue sin tener noticias de su familia en un tiempo prudencial.
Asimismo, para la imposición de las correcciones previstas en las letras c), d) y e) del artículo
35.2, deberá oírse al profesor o profesora o al tutor o tutora del alumno o alumna.
2. Las correcciones y medidas disciplinarias que se impongan serán inmediatamente ejecutivas y,

una vez firmes, figurarán en el expediente académico del alumno o alumna.
3. Jefatura de estudios y Dirección establecerán, de acuerdo con lo dispuesto en el Plan de

Convivencia del Centro, si la sanción puede cumplirse en Aula de Convivencia o no.
4. Asimismo, en caso de expulsión del centro por un periodo de tiempo y cuando no proceda
cumplimiento de la sanción en el Aula de Convivencia, se ofrecerá a las familias la posibilidad
de que su hijo/a pueda cumplir la sanción en el Aula Socio-Educativa que dispone el
Ayuntamiento de Benalmádena a tal efecto.

5. Los profesores y profesoras y el tutor del alumno o alumna deberán informar a quien ejerza la
jefatura de estudios y, en su caso, al tutor o tutora, de las correcciones que impongan por las
conductas contrarias a las normas de convivencia. En todo caso, quedará constancia escrita y se
informará a los padres, madres o representantes legales del alumno o de la alumna de las
correcciones y medidas disciplinarias impuestas.
Artículo 118. Reclamaciones.
1. El alumno o alumna, así como sus padres, madres o representantes legales, podrá presentar en
el plazo de dos días lectivos, contados a partir de la fecha en que se comunique el acuerdo de
corrección o medida disciplinaria, una reclamación contra la misma, ante quien la impuso. En
el caso de que la reclamación fuese estimada, la corrección o medida disciplinaria no figurará
en el expediente académico del alumno o alumna.
2. Asimismo, las medidas disciplinarias adoptadas por el director o directora en relación con las
conductas de los alumnos y alumnas a que se refiere el artículo 113, podrán ser revisadas por el
Consejo Escolar a instancia de los padres, madres o representantes legales del alumnado, de
acuerdo con lo establecido en el artículo 127 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. A tales
efectos, el director o directora convocará una sesión extraordinaria del Consejo Escolar en el
plazo máximo de dos días lectivos, contados desde que se presente la correspondiente solicitud
de revisión, para que este órgano proceda a confirmar o revisar la decisión y proponga, si
corresponde, las medidas oportunas.
5. PROCEDIMIENTO PARA LA TRAMITACIÓN DE LA MEDIDA DISCIPLINARIA DE

CAMBIO DE CENTRO.
Artículo 119. Inicio del expediente.
Cuando presumiblemente se haya cometido una conducta gravemente perjudicial para la

convivencia que pueda conllevar el cambio de centro del alumno o alumna, el director o directora del
instituto acordará la iniciación del procedimiento en el plazo de dos días, contados desde que se tuvo
conocimiento de la conducta. Con carácter previo podrá acordar la apertura de un período de
información, a fin de conocer las circunstancias del caso concreto y la conveniencia o no de iniciar el
procedimiento.

Artículo 120. Instrucción del procedimiento.
1. La instrucción del procedimiento se llevará a cabo por un profesor o profesora del instituto
designado por el director o directora.
2. El director o directora notificará fehacientemente al alumno o alumna, así como a su padre,

madre o representantes legales en caso de ser menor de edad, la incoación del procedimiento,
especificando las conductas que se le imputan, así como el nombre del instructor o instructora,
a fin de que en el plazo de dos días lectivos formulen las alegaciones oportunas.
3. El director o directora comunicará al servicio de inspección de educación el inicio del

procedimiento y lo mantendrá informado de la tramitación del mismo hasta su resolución.
4. Inmediatamente antes de redactar la propuesta de resolución, el instructor o instructora

pondrá de manifiesto el expediente al alumno o alumna y, si es menor de edad, a su padre,
madre o representantes legales, comunicándoles la sanción que podrá imponerse, a fin de que
en el plazo de tres días lectivos puedan formular las alegaciones que estimen oportunas.
Artículo 121. Recusación del instructor.
1. El alumno o alumna, o su padre, madre o representantes legales en caso de ser menor de edad,
podrán recusar al instructor o instructora. La recusación deberá plantearse por escrito dirigido
al director o directora del centro, que deberá resolver previa audiencia al instructor o
instructora, siendo de aplicación las causas y los trámites previstos en el artículo 29 de la Ley
30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del
Procedimiento Administrativo Común, en lo que proceda.
Artículo 122. Medidas provisionales.
Excepcionalmente, y para garantizar el normal desarrollo de la convivencia en el instituto, al iniciarse

el procedimiento o en cualquier momento de su instrucción, el director o la directora por propia
iniciativa o a propuesta del instructor o instructora, podrá adoptar como medida provisional la
suspensión del derecho de asistencia al centro durante un período superior a tres días lectivos e
inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la aplicación de esta medida provisional, el alumno o
alumna deberá realizar las actividades que se determinen para evitar la interrupción de su proceso
formativo.

Artículo 123. Resolución del procedimiento.
1. A la vista de la propuesta del instructor o instructora, el director o directora dictará y notificará

la resolución del procedimiento en el plazo de veinte días a contar desde su iniciación. Este
plazo podrá ampliarse en el supuesto de que existieran causas que lo justificaran por un
periodo máximo de otros veinte días.
2. La resolución de la dirección contemplará, al menos, los siguientes extremos:
a) Hechos probados.
b) Circunstancias atenuantes y agravantes, en su caso.
c) Medida disciplinaria.
d) Fecha de efectos de la medida disciplinaria.
Artículo 124. Recursos.
Contra la resolución a que se refiere el artículo 46 se podrá interponer recurso de alzada en el

plazo de un mes, ante la persona titular de la Delegación Provincial de la Consejería competente en
materia de educación, de conformidad con lo establecido en los artículos 114 y 115 de la Ley 30/1992,
de 26 de noviembre. La resolución del mismo, que pondrá fin a la vía administrativa, deberá dictarse y
notificarse en el plazo máximo de tres meses. Transcurrido dicho plazo sin que recaiga resolución, se
podrá entender desestimado el recurso.

ROF Capitulo 4 La Convivencia en El Instituto

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REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO CAPÍTULO 4

IES POETAS ANDALUCES 62

1. DERECHOS Y DEBERES DE ALUMNOS, PROFESORES Y FAMILIAS

Artículo 93. Deberes del alumnado.

Son deberes del alumnado:

a. El estudio, que se concreta en:

1. La obligación de asistir regularmente a clase con puntualidad.

2. Participar activa y diligentemente en las actividades orientadas al desarrollo del currículo,

3. El respeto a los horarios de las actividades programadas por el instituto.

4. El respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros y compañeras.

b. Respetar la autoridad y las orientaciones del profesorado.

c. Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales y la dignidad, integridad

e. Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un

g. Utilizar adecuadamente las instalaciones y el material didáctico, contribuyendo a su

h. Participar en la vida del instituto.

i. Conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía para Andalucía, con el fin de

IES POETAS ANDALUCES 63

Artículo 94. Derechos del alumnado.

El alumnado tiene derecho:

a. A recibir una educación de calidad que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad y de

c. A la orientación educativa y profesional.

d. A la evaluación y el reconocimiento objetivos de su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar.

f. Al acceso a las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica educativa y al uso

h. Al respeto a su libertad de conciencia y a sus convicciones religiosas y morales, así como a su

i. A la igualdad de oportunidades y de trato, mediante el desarrollo de políticas educativas de

j. A la accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, en los términos previstos en el

k. A la libertad de expresión y de asociación, así como de reunión en los términos establecidos en

l. A la protección contra toda agresión física o moral.

m. A la participación en el funcionamiento y en la vida del instituto y en los órganos que

IES POETAS ANDALUCES 64

n. A conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía para Andalucía.

Artículo 95. Funciones y deberes del profesorado.

a. La programación y la enseñanza de las materias, módulos y, en su caso, ámbitos que tengan

c. La tutoría del alumnado, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su

d. La orientación educativa, académica y profesional del alumnado en colaboración, en su

e. La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.

f. La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o

g. La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de

i. La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean

j. La participación en la actividad general del centro.

k. La participación en las actividades formativas programadas por los centros como

IES POETAS ANDALUCES 65

l. La participación en los planes de evaluación que determine la Consejería competente en

m. La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza

n. El conocimiento y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación

o. El profesorado realizará estas funciones incorporando los principios de colaboración, de

Artículo 96. Derechos del profesorado.

1. El profesorado de los institutos de educación secundaria, en su condición de funcionario, tiene

2. Asimismo, y en el desempeño de su actividad docente tiene, además, los siguientes derechos

a. Al reconocimiento de su autoridad magistral y académica.

c. A intervenir y participar en el funcionamiento, la organización y gestión del centro a través de

e. A recibir el apoyo permanente, el reconocimiento profesional y el fomento de su motivación

f. A recibir el respeto, la consideración y la valoración social de la familia, la comunidad

IES POETAS ANDALUCES 66

h. A elegir a sus representantes en el Consejo Escolar y a postularse como representante.

i. A participar en el Consejo Escolar en calidad de representantes del profesorado de acuerdo

j. A la formación permanente para el ejercicio profesional.

k. A la movilidad interterritorial en las condiciones que se establezcan.

m. A la acreditación de los méritos que se determinen a efectos de su promoción profesional,

Artículo 97. Derechos de las familias.

Las familias tienen derecho a:

a. Recibir el respeto y la consideración de todo el personal del instituto.

b. Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, apoyando el proceso de enseñanza y

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