CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

En este capítulo se presenta el Contexto diagnóstico, reseña histórica

del contenido, formulación del problema, objetivos del aprendizaje del
servicio comunitario general y específico y la justificación.

CONTEXTO DIAGNÓSTICO

La Unidad Educativa “Bolívar” ubicado en la transversal D, sector 1

Barrio Bolívar, Parroquia los Godos, Maturín Monagas; es una institución
orientad formar jóvenes competentes y con una visión integral de la persona,
capaces de enfrentar los desafíos con un pensamiento crítico y constructivo
centrado en la persona y su ambiente.

El plantel educativo cuenta con una dotación básica de aula (13),

personal docente (37), administrativo (60), ambientalista (22), director (01),
subdirectores (04), baños (2) y comedores (1), es importante señalar que la
institución no cuenta con baños funcionales, tampoco con agua y tiene
problemas eléctricos en más de la mitad del plantel.

No obstante la institución de acuerdo al diagnóstico arrojado durante

el recorrido efectuado se dedujo que en la misma los estudiantes tienen
problemas para relacionarse con personas ajenas a la comunidad e incluso
entre ellos mismo, de igual forma no fomentan el respeto y se observa la falta
de valores morales, también es importante resaltar que los jóvenes no
poseen ningún conocimiento de que hacer cuando se les presente una
emergencia en la institución o en la comunidad.
 RESEÑA HISTÓRICA

La Unidad Educativa “Bolívar”, Se encuentra ubicada en el sector

Bolívar, en la calle 3 con transversal E. Fue fundada el 25 de abril del año
1992 para atender a los niños y a las niñas y adolescentes de los sectores
Bolívar, Francisco de Miranda, Libertador, El Paseo de la Gracia de Dios.
Cuenta con las modalidades de primaria y media general atendiendo una
matrícula de 382 estudiantes, tiene un excelente colectivo de profesores,
administrativos, ambientalistas y cocineros actualmente bajo la dirección de
la Profa., Arelis Borromé.

Actualmente, se educa de acuerdo a los principios de: libertad,

independencia, paz, solidaridad, bien común, integridad territorial,
convivencia. Dando cumplimiento a los programas educativos de:
Alimentación escolar, El centro de recursos para los aprendizajes, Manos a la
siembra, La radio escolar “Bolívar en radio”, La salud en la escuela, Las
brigadas de gestión de riesgos, Grupos de interés en: actividades culturales
de danzas y teatro, ecologistas, deportivos y socioproductivos. Generando
en los estudiantes una conciencia de amor y respeto a Dios en primer lugar,
consigo mismo, con sus compañeros, con su comunidad, con su patria y su
medio ambiente.

VISIÓN

Contribuir a la educación integral de los niños, niñas y adolescentes

de las comunidades de los sectores Bolívar, Francisco de Miranda,
Libertador, El Paseo de la Gracia de Dios a la conformación de un nuevo
republicano, con la finalidad de preparar a estas generaciones con una
visión de solidaridad, patriotismo, honestidad, responsabilidad, de protección
del ambiente y amor a la naturaleza, humana, de justicia social, igualdad
apto para la continuación de estudios a nivel superior.
 MISIÓN

Ofrecer las herramientas educativas indispensables que permitan

satisfacer las necesidades de formación educacional, cultural, recreacional,
deportiva, social y crecimiento personal de los niños, niñas y adolescentes de
la Comunidades de los sectores Bolívar, Libertador, Francisco de Miranda, El
Paseo de la Gracia de Dios y otros sectores de Maturín.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

La adolescencia es una de las etapas más conflictivas que viven los

jóvenes, pues en este periodo no solamente inicia el desarrollo físico sino
también psicológico, sexual y social del niño que pasa a la pubertad. Los
padres son quienes tienen que lidiar con estas situaciones, sin embargo,
mientras un niño se le ha educado y enseñado reglas desde bebé, menos
conflictivo será durante esta etapa, que en la actualidad es el mayor
problema a que se enfrenta el mundo ya que la falta de estos conocimientos
que debieron ser implantados desde los hogares genera en la juventud
problemas interpersonales y con ello la perdida de los valores morales.

En Venezuela, este es el pan de cada día ver como la juventud se

pierde gracias a la creciente problemática como lo es las familias
disfuncionales, la falta de educación y el factor socioeconómico que afecta
en gran manera a la sociedad venezolana, generando jóvenes con
problemas de conducta, y predispuestos a la delincuencia la cual arropa
nuestro país.

De igual forma la región, no se escapa de esta situación, la crisis de

los valores morales de la juventud, cambios que afectan a toda la sociedad.
Podemos decir que, a propósito del mundo de los jóvenes no se puede ver
aislado de este conjunto. Los jóvenes no se les puede entender si no es en el
seno de la sociedad en que viven. El problema más notorio es que la
juventud actual condensa y refleja los problemas y conflictos de una
sociedad dañada como la que se tiene actualmente.

Por otra parte la Unidad Educativa “Bolívar” se ve azotada por esta

problemática, ya que se puede observar que las relaciones interpersonales
entre los jóvenes no son propicias y la falta de valores en los muchachos es
cada vez más evidente lo cual genera jóvenes violentos e inconscientes de
sus actos. De igual manera estos jóvenes se encuentran propensos a entrar
en el mundo de la delincuencia ya que muchos no poseen una orientación
buena, y los mismos tampoco permiten que los educadores de la institución
los instruyan por el buen camino.

No obstante, lo visto en los estudiantes de la Unidad Educativa

“Bolívar” que funciona en la transversal, sector 1 de Barrio Bolívar en el
Municipio Maturín, motivo a la argumentación de las siguientes interrogantes:

¿Cuál es la información más indicada para fortalecer los valores y el

sentido de propiedad de los estudiantes de la Unidad Educativa “Bolívar”?.

¿Cuáles maniobras serían las más convenientes para fortalecer y

enriquecer los conocimientos sobre los valores (solidaridad, respeto,
tolerancia y compromiso) con la finalidad de minimizar la agresividad y la
falta de pertenencia de los estudiantes de la Unidad Educativa “Bolívar”?

¿Qué talleres son los más idóneos para mejorar las relaciones
interpersonales y los conocimientos sobre primeros auxilios en caso de algún
imprevisto en los estudiantes de la Unidad Educativa “Bolívar”?
 OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE DEL SERVICIO COMUNITARIO

Objetivo General.
Aplicar medidas preventivas que permitan minimizar situaciones
desfavorables para mejorar las relaciones interpersonales en los estudiantes
de la Unidad Educativa “Bolívar” ubicada en la transversal D, sector 1 Barrió
Bolívar, Bolívar de la Parroquia Los Godos en el Municipio Maturín del
Estado Monagas.

Objetivos Específicos.

 Desarrollar un taller sobre primeros auxilios, que permita resolver

alguna situación imprevista.

 Realizar charlas sobre deberes y derechos del niño, niña y

adolescente, con el fin de que los estudiantes conozcan sobre el
tema.
 Realizar charlas sobre valores específicamente sobre tolerancia,
respeto, solidaridad, compromiso y sentido de partencia, para afianzar
las relaciones interpersonales de los estudiantes.

JUSTIFICACIÒN

Es importante destacar que el universitario está concebido como una

estrategia epistemológica y metodológica de aprendizaje central, que
desarrolla el componente investigativo a través de la integración de los
conocimientos prácticos, desde el abordaje de problemas reales enfocados
en espacios socio geográfico comunitario. Con estas actividades, se procura
integrar los programas de formación de grado universitario con las
comunidades, de manera que se favorezca la profundización de la
democracia y se consolide la capacidad de responder ante las múltiples y
complejas necesidades de la sociedad. El cumplimiento del servicio
comunitario es importante ya que es un requisito indispensable para adquirir
el título universitario, y a su vez permite crear profesionales dispuestos a
ayudar a crear una mejor sociedad.