REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL

“RODOLFO LOERO ARISMENDI”
I.U.T.I.R.L.A.
EXTENSIÓN MATURÍN

SERVICIO COMUNITARIO REALIZADO EN LA UNIDAD EDUCATIVA

“BOLIVAR” PARROQUIA LOS GODOS MUNICIPIO MATURIN –
ESTADO MONAGAS.

Requisito Indispensable Para Optar al Título a Nivel de Pregrado en la Espacialidad de

Relaciones Industriales Gaceta Oficial 38272, Septiembre 2005.

Tutor(a) Académico: Bachiller:

Eleyma Zambrano Anacelys Guzmán
C.I 8.950.385 C.I 26.445.577

Tutor Comunitario:
Aníbal Moreno
CI. 8.369.687

Maturín, Noviembre 2017

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL
“RODOLFO LOERO ARISMENDI”
I.U.T.I.R.L.A.
EXTENSIÓN MATURÍN

MEDIDAS PREVENTIVAS PARA MINIMIZAR SITUACIONES

DESFAVORABLES Y MEJORAR LAS RELACIONES
INTERPERSONALES EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD
EDUCATIVA “BOLIVAR” PARROQUIA LOS GODOS MUNICIPIO
MATURIN
ESTADO MONAGAS.

Tutor(a) Académico: Bachiller:

Eleyma Zambrano Anacelys Guzmán
C.I 8.950.385 C.I 26.445.577

Tutor Comunitario:
Aníbal Moreno
CI. 8.369.687

Maturín, Noviembre 2017

 CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

En este capítulo se presenta el Contexto diagnóstico, reseña

histórica del contenido, formulación del problema, objetivos del
aprendizaje del servicio comunitario general y específico y la justificación.

CONTEXTO – DIAGNÓSTICO

La Unidad Educativa “Bolívar” ubicado en la transversal D, sector 1

Barrio Bolívar, Parroquia los Godos, Maturín Monagas; es una institución
orientada en ser la primera elección de las familias que garantice la
formación académica, la madurez emocional y la educación en valores
necesarios para el futuro de sus hijos. No obstante la información
obtenida mediante el recorrido por la institución el plantel educativo este
cuenta con una dotación de 13 aulas, 60 administrativos, 37 personal
docente, 22 ambientalistas, 1 director, 4 subdirectores, 2 baños y 1
comedores.

Según lo observado durante el recorrido por la institución se logró

observar que los jóvenes de la institución educativa Bolívar, que la gran
mayoría son violentos, carecen de valores y no fomentan buenas
relaciones interpersonales, tampoco son sociables con personas ajenas a
la institución y a la comunidad. En segundo aspectos se logró vislumbrar
que los jóvenes tampoco posees conocimientos en materia se primeros
auxilios, por lo tanto no saben cómo actuar en una situación de
emergencia que se les pueda presentar en la institución. Desde otra
perspectiva también es importante resaltar que la institución se encuentra
en una zona donde abunda la delincuencia, y con jóvenes sin orientación
es muy fácil que caigan en las garras de estas fechorías.
 RESEÑA HISTÓRICA

La Unidad Educativa “Bolívar”, Se encuentra ubicada en el sector

Bolívar, en la calle 3 con transversal D. Fue fundada el 25 de abril del
año 1992 para atender a los niños y a las niñas y adolescentes de los
sectores Bolívar, Francisco de Miranda, Libertador, El Paseo de la Gracia
de Dios. Cuenta con las modalidades de primaria y media general
atendiendo una matrícula de 382 estudiantes, tiene un excelente colectivo
de profesores, administrativos, ambientalistas y cocineros actualmente
bajo la dirección de la Profa., Arelis Borromé.

Actualmente, se educa de acuerdo a los principios de: libertad,

independencia, paz, solidaridad, bien común, integridad territorial,
convivencia. Dando cumplimiento a los programas educativos de:
Alimentación escolar, El centro de recursos para los aprendizajes, Manos
a la siembra, La radio escolar “Bolívar en radio”, La salud en la escuela,
Las brigadas de gestión de riesgos, Grupos de interés en: actividades
culturales de danzas y teatro, ecologistas, deportivos y socio productivos.
Generando en los estudiantes una conciencia de amor y respeto a Dios
en primer lugar, consigo mismo, con sus compañeros, con su comunidad,
con su patria y su medio ambiente.

VISIÓN

Contribuir a la educación integral de los niños, niñas y

adolescentes de las comunidades de los sectores Bolívar, Francisco de
Miranda, Libertador, El Paseo de la Gracia de Dios a la conformación de
un nuevo republicano, con la finalidad de preparar a estas generaciones
con una visión de solidaridad, patriotismo, honestidad, responsabilidad,
de protección del ambiente y amor a la naturaleza, humana, de justicia
social, igualdad apto para la continuación de estudios a nivel superior.
 MISIÓN

Ofrecer las herramientas educativas indispensables que permitan

satisfacer las necesidades de formación educacional, cultural,
recreacional, deportiva, social y crecimiento personal de los niños, niñas y
adolescentes de la Comunidades de los sectores Bolívar, Libertador,
Francisco de Miranda, El Paseo de la Gracia de Dios y otros sectores de
Maturín.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Una parte importante de la convivencia escolar, es poder aprender

a conocer a las demás personas con la cual se interactúa social y
personalmente. En el mundo actualmente tanto en el ámbito escolar como
en toda la sociedad existe un problema muy notorio como lo es la mala
relación interpersonal entre los individuos lo cual genera situaciones de
violencia, jóvenes desorientados, desadaptados y confundidos, que
generalmente toman malos caminos por la mala orientación y la falta de
valores.

La carencia de valores en Venezuela es una realidad es una

realidad que se observa a diario en comunicados, en periódicos, en la
radio y en televisión. Es quizás la razón de las malas relaciones que hoy
se viven en la sociedad venezolana y sobre todo las instituciones
educativas, desde el más rico hasta el más pobre, se ve afectado. La
principal causa de ello es que los niños no son educados con ellos desde
la infancia y genera en los mismos la carencia de ellos.

En tal sentido, la región no se escapa de esta situación ya que en

la actualidad las instituciones educativas están siendo cada vez más
afectadas por esta problemática, que cada día se les escapa de las
manos a los educadores, entre los jóvenes es más notoria la pérdida de
los valores y no obstante se observan las malas relaciones
interpersonales que afectan a las comunidades en general.

De igual forma la Unidad Educativa “Bolívar”, no se libra de este

problema ya que se puede observar que las relaciones sociales entre los
estudiantes del plantel no son las más adecuadas y la falta de valores en
la comunidad estudiantil es más evidente, ya que los jóvenes no poseen
sentido de pertenencia, ni respeto hacia sus compañeros ni a los demás,
no obstante en cuanto a la responsabilidad que los mismos puedan tener
es mínima lo cual es cada vez más preocupante para los educadores de
esta institución.

En relación a lo observado en la visita a los estudiantes de la

Unidad Educativa “Bolívar” que funciona en la transversal D, sector 1 de
Barrio Bolívar en el Municipio Maturín, fue lo que dio pie a la formulación
de las siguientes interrogantes:

¿Qué estrategias se implementarían para mejorar los

conocimientos sobre los valores (solidaridad, respeto, tolerancia y
compromiso) con la finalidad de mejorar las relaciones interpersonales de
los estudiantes de la Unidad Educativa “Bolívar”?

¿Cuál sería la información adecuada y las actividades más

propicias para fomentar los valores en los jóvenes de la institución?

¿Qué talleres son los más indicados para fomentar mejores

relaciones interpersonales en los estudiantes de la unidad educativa
“Bolívar”?

¿Qué taller se les debería de dictar a los estudiantes con el fin de

orientarlos en cómo actuar si se les llegase a presentar alguna
emergencia en cuanto a su salud?

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE DEL SERVICIO COMUNITARIO

Objetivo General.
Aplicar medidas preventivas que permitan minimizar situaciones
desfavorables para mejorar las relaciones interpersonales en los
estudiantes de la Unidad Educativa “Bolívar” ubicada en la transversal D,
sector 1 Barrió Bolívar, Bolívar de la Parroquia Los Godos en el Municipio
Maturín del Estado Monagas.
 Objetivos Específicos.

 Desarrollar un taller sobre primeros auxilios, que permita resolver

alguna situación imprevista.

 Realizar charlas sobre deberes y derechos del niño, niña y

adolescente, con el fin de que los estudiantes conozcan sobre el
tema.

 Realizar charlas sobre valores específicamente sobre tolerancia,

respeto, solidaridad, compromiso y sentido de partencia, para
afianzar las relaciones interpersonales de los estudiantes.

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

Uno de los aspectos que caracterizan a los estudiantes de la

Institución Educativa Bolívar es: “La carencia de conocimiento de las
malas relaciones interpersonales o crisis en los valores” por ello se hace
necesario replantear la formación integral tomando como base la
profundización tanto en información como vivencial de los valores,
solidaridad, respeto, tolerancia, sentido de pertenencia y compromiso etc.
En tal sentido también se busca orientar a los estudiantes de esta
institución a mejorar las relaciones interpersonales que los mismos
puedan tener e introducir conocimientos que les permitan actuar en
situaciones de emergencia que se les puedan presentar.

No obstante el cumplimiento de este servicio comunitario es

fundamental para la adquisición del título universitario según la Gaceta
Oficial 38272, en tal sentido también permite desarrollar los conocimientos
adquiridos en los estudiantes universitarios y que los mismos puedan
implementarlos en la comunidad.