I.

TÍTULO DE LA SESIÓN UNIDAD 4

NÚMERO DE SESIÓN
EL ALGEPLANO Y LAS OPERACIONES CON POLINOMIOS
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II. DATOS INFORMATIVOS
1.1. ÁREA: MATEMÁTICA 1.2. DURACIÓN: 6 horas pedagógicas
1.3. GRADO/SECCIONES: 2do D, E, F 1.4. FECHA: 04/12 al 08/12
1.5. PROPÓSITO: QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES REPRESENTAN EXPRESIONES POLINÓMICAS DE PRODUCTOS NOTABLES Y
DIVISION POLINOMOS AL REALIZAR OPERACIONES CON POLIMONIOS EMPLEANDO EL METODO DEL GATO
Y EL ALGEPLANO COMO MATERIAL CONCRETO.
1.6. DOCENTES: CORONEL SOTO, Saúl David.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTÚA Y PIENSA comunica y  Representa operaciones de polinomios (productos notables y división por rufini) de
MATEMÁTICAMENTE representa ideas primer y segundo grado con material concreto.
EN SITUACIONES DE  Emplea el método de reducción para resolver sistema de ecuaciones con dos variables.
Elabora y usa
CAMBIO Y  Emplea operaciones con polinomios: productos notables. División clásica y ruffini al
estrategias
RELACIONES resolver problemas.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

FASE ACTIVIDADES
▪ Orientamos a los estudiantes sobre el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
▪ Presentamos una situación problemática: Doña Sofía compró un terreno de forma cuadrada, del cual
utilizó gran parte de ello para sembrar cereales como se muestra en la siguiente figura: ¿Cuál es la
INICIO

expresión representa el área que ocupa todo el terreno de doña Sofía?

▪ Generamos el conflicto: ¿cómo calculamos el área de la situación? ¿cómo son sus lados? ¿tiene igual
medida? ¿sabes que es un producto notable?
▪ Luego anunciamos el propósito de la sesión: PRODUCTOS NOTABLES Y DIVISION DE POLINOMIOS.

▪ Los estudiantes participan en la resolución del problema, identifican y mencionan las

dimensiones del terreno calculando su área empleando las fichas del algeplano, representa de
forma algebraica y resuelve la situación planteada. Para desarrollar la presenta actividad
utilizaremos el material concreto practicando en el aula el valor del respeto y la
responsabilidad en el trabajo en equipo.
▪ Organizamos la información: PRODUCTOS NOTABLES Y DIVISION DE POLINOMIOS DE SEGUNDO GRADO. Los
DESARROLLO

estudiantes reconocen los elementos del algeplano mediante la lluvia de ideas responden a las interrogantes
planteadas por el docente. Ley de signos de la multiplicación de enteros, la ley de exponentes.
▪ El docente explica los procedimientos para multiplicar polinomios de la forma: (𝑎𝑥 ± 𝑏) empleando el METODO DEL GATO y
proponemos ejemplos diversos para reforzar el conocimiento.
▪ El docente explica los procedimientos para obtener el producto notables Polinomios de la forma: (𝑎𝑥 ± 𝑏) . (𝑎𝑥 ± 𝑏) empleando el
algeplano para demostrar algunas propiedades y el método del gato para comprobar.
▪ Los estudiantes organizan información del método de rufini para dividir polinomios de la forma:(𝑎𝑥 2 ± 𝑏𝑥 + 𝑐) ÷ (𝑑𝑥 ± 𝑒)
establecen estrategias para dividir polinomios empleando el algeplano para comprobar,
▪ Luego resolvemos operaciones con productos notables y división de polinomios usando el algeplano
▪ Realizamos un resumen productos notables y ruffini
▪ aplicamos una práctica calificada en la que los estudiantes resolverán problemas de forma individual. Establecemos estrategias para
CIERRE

reforzar o retroalimentar el aprendizaje.

▪ Realizamos la Meta-cognición: ¿comprendí todo lo relacionado a polinomios y ecuaciones? ¿Cómo lo hiciste? ¿me será útil lo
aprendido en la vida?

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

▪ Resuelven los problemas propuestos.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
▪ Cuaderno, hoja de trabajo. Copias, textos,

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Lic. CORONEL SOTO, Saúl