UNIDAD 1

EV
LENGUA

Nombre y apellidos: …………………………………………………………………………………………..……

Curso: ………………………………………………………….…….. Fecha: …………………….………………

Una vez, el semáforo que hay en la plaza del Duomo de Milán hizo una rareza. De
improviso, todas sus luces se tiñeron de azul y la gente no sabía a qué atenerse. [...]
Finalmente llegó un guardia y se situó en medio del cruce para dirigir el tráfico. Otro
guardia buscó la cajita de los mandos para reparar la avería, y quitó la corriente.
El semáforo azul, antes de apagarse, tuvo tiempo de pensar: “¡Pobrecitos! Les había dado
la señal de 'vía libre' para el cielo. Si me hubiesen entendido, ahora todos sabrían volar.
Pero quizás les ha faltado valor”.
Gianni Rodari, Cuentos por teléfono. Ed. Juventud.

1 ¿Qué rareza hizo el semáforo de la historia?

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2 ¿Cómo se solucionó el conflicto de la lectura?

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3 Explica por qué el semáforo había cambiado de color.

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4 Escribe qué palabras buscarías en un diccionario para saber el significado de

estas: semáforos, rarezas, luces, sabía, quitó.
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5 Escribe cinco palabras que aparecerían en un diccionario entre libre y

localidad.
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6 Completa con las letras mayúsculas o minúsculas que correspondan:

__oy ha sido mi primer día en la __ficina de la __alle __iudadanía. __e tenido
una reunión con el __eñor __arcía, quien me ha explicado todo mi trabajo. __i
nueva __efa se llama __lara __ifuentes, pero los __ompañeros la llaman
“__larividente”. __n general, creo que hay un __stupendo __mbiente de trabajo.

7 Escribe dos oraciones relacionadas con tu colegio de manera que en total

aparezcan, al menos, seis palabras con mayúscula.
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8 ¿La luz del semáforo es comunicación verbal o no verbal? ¿Por qué?

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9 Pon dos ejemplos de comunicación verbal en el colegio.

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10 Alarga las siguientes frases con información de la lectura:

El semáforo hizo una rareza.
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Un guardia se situó para dirigir el tráfico.

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