PERCEPCIÓN

Es el acto de recibir, interpretar y comprender a través de la psiquis

las señales sensoriales que provienen de los cinco sentidos orgánicos. Es por esto que la
percepción, si bien recurre al organismo y a cuestiones físicas, está directamente
vinculado con el sistema psicológico de cada individuo que hace que el resultado sea
completamente diferente en otra persona. Es, además, la instancia a partir de la cual el
individuo hace de ese estímulo, señal o sensación algo consciente y transformable.

Proveniente del latín, la palabra perceptio, que significa recibir, recolectar o tomar
posesión de algo, la percepción es entendida por la psicología como el primer momento
de elaboración cognoscitiva, es decir, la primera instancia en la cual la información
recibida se transforma en un elemento conocible y comprensible. Partiendo siempre de
los datos otorgados por los cinco sentidos (la vista, el olfato, el tacto, el gusto y el oído).

La percepción es sin duda un importante elemento para el análisis de la psicología de un

ser humano ya que, el individuo realiza un proceso perceptivo único y diferente al de los
demás.
 ATENCIÓN

La atención es la capacidad que tiene alguien para entender las cosas o un objetivo.
Desde el punto de vista de la psicología, la atención no es un concepto único, sino el
nombre atribuido a una variedad de fenómenos. Tradicionalmente, se ha considerado de
dos maneras distintas, aunque relacionadas. Por una parte, la atención como una
cualidad de la percepción hace referencia a la función de la atención como filtro de los
estímulos ambientales, decidiendo cuáles son los estímulos más relevantes y dándoles
prioridad por medio de la concentración de la actividad psíquica sobre el objetivo, para un
procesamiento más profundo en la conciencia. Por otro lado, la atención es entendida
como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos; desde el
aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento complejo.

En muchos casos actúa de manera inconsciente iniciado en el hemisferio cerebral

izquierdo y es mantenida en el hemisferio derecho. El estar atento ("Pone atención" o
"prestar atención") tampoco es un comportamiento único del ser humano.
 MEMORIA

La memoria es el almacenamiento y la recuperación de información, que distingue entre el

proceso de almacenamiento, que es cuando se guarda la información, el proceso
de codificación, que es cuando se clasifica la información, y la recuperación, que es
cuando se trae información guardada hacia el presente.

Es una habilidad mental que nos permite almacenar, retener y recuperar información
sobre acontecimientos pasados. En la memoria intervienen procesos que construyen y
reconstruyen la información. Memorizamos cosas nuevas basándonos en lo que ya
sabemos.

Hay dos tipos de memoria, la de corto y largo plazo, en la primera la información se

almacena automáticamente, se mantiene un tiempo, y se puede ayudar a mantener con la
repetición, y la memoria de largo plazo, es la que analiza, comprende y relaciona con
otras ideas.
 APRENDIZAJE

El aprendizaje es un proceso por el que los organismos modifican su conducta para

adaptarse a las condiciones cambiantes e impredecibles del medio que los rodea.

El aprendizaje constituye el modo principal de adaptación de los seres vivos.

Lo que aprendemos es retenido o almacenado en nuestro cerebro y constituye la
denominada memoria. La memoria es siempre inferida del comportamiento. Por
definición, no hay aprendizaje sin memoria, ni memoria sin aprendizaje, aunque éste
último sea de naturaleza elemental. Aprendizaje y memoria están presentes en muchos
otros procesos cerebrales, como la percepción sensorial, las emociones o el lenguaje.

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,

habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la
experiencia.

El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta

de una persona a partir del resultado de la experiencia. Gracias al desarrollo del
aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una.
 PENSAMIENTO

Es un proceso complejo, es propio de los seres humanos que no siempre se halla

presente y de alguna manera genera y controla la conducta.

Pues es la capacidad mental de ordenar, dar sentido, interpretar la información disponible

en el cerebro. Se caracteriza porque opera mediante conceptos. Siempre responde a
una motivación, que pueda estar originada en el ambiente natural, social o cultural.
Siendo una resolución de problemas.

El proceso de pensar siempre sigue una determinada dirección. En busca de una

conclusión o de la solución de un problema. Es aquello que se trae a la realidad por medio
de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos
son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales del
intelecto o bien por abstracciones de la imaginación.
 TIPOS DE PENSAMIENTO:
Deductivo: ocurre cuando se toma una o varias proposiciones y de ellas se obtiene una
conclusión. Esta es la forma de pensamiento más común, que utilizamos a diario para
intentar comprender los hechos que nos rodean.

Inductivo: de forma opuesta a lo antes definido, este proceso se basa en una idea
particular para luego generalizarla, apoyado en que su veracidad en el caso aislado se
mantendrá en situaciones similares, aun sin poder comprobarlo.

Analítico: parte la realidad en porciones para poder evaluarla a través de mecanismos

lógicos.

Creativo: la base del arte, ya que se basa en la libertad de modificar una idea, agregando
o quitando elementos sin restricciones impuestas por el marco de lo posible.

Sistémico: este sistema orgánico interrelaciona los conceptos de manera compleja.

Crítico: analiza a la vez que evalúa las ideas, intentando obtener respuestas
convincentes relacionadas con la moral, la ética, los gustos, las tendencias; es el tipo de
pensamiento que nos ayuda a formar nuestra personalidad y a reforzar nuestras
convicciones a través de la observación activa de la realidad.

Interrogativo: este tipo de pensamiento nos permite cuestionar distintos aspectos de

nuestro interés, articulando así el proceso de aprendizaje.
 INTELIGENCIA

Inteligencia es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber, aprender y de resolver

problemas. En Psicología, inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto
de funciones cognitivas como la memoria, la asociación y la razón.

Se puede entender también como la habilidad o destreza para realizar algo.

La inteligencia posibilita la selección de las alternativas más convenientes para la
resolución de un problema. De acuerdo a lo descrito en la etimología, un individuo es
inteligente cuando es capaz de escoger la mejor opción entre las posibilidades que se
presentan a su alcance para resolver un problema.

Esta pueden clasificarse en distintos grupos según sus características: inteligencia

psicológica, vinculada a la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación.

Inteligencia biológica la capacidad de adaptación a nuevas situaciones.

Inteligencia operativa y otras. En todos los casos, la inteligencia está relacionada a la

habilidad de un individuo de captar datos, comprenderlos, procesarlos y emplearlos de
manera acertada. Quiere decir que es la capacidad de relacionar conocimientos y
conceptos que permiten la resolución de un determinado conflicto. Siendo una cualidad
que poseemos los humanos y también los animales, sólo que en el caso de ellos se la
llama erróneamente instinto.
 COMUNICACIÓN

La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una

entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad
emisora se considera única, aunque simultáneamente pueden existir diversas entidades
emisores transmitiendo la misma información o mensaje.

Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como el intercambio de sentimientos,

opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de
señales. Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un
receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento
comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice. En el
proceso comunicativo, la información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada
hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y
proporciona una respuesta.
 LENGUAJE

Es la capacidad de comprensión y de comunicación con el resto de personas viene

determinada por el lenguaje.

Este proceso mental superior nos permite estructurar el pensamiento, estableciendo

conexiones entre las ideas y representaciones mentales mediante los esquemas. Por ello,
se dice que el lenguaje es el vehículo sobre el que discurre el pensamiento.

Pero no debemos confundir la capacidad del lenguaje con sus modalidades. Existen
varias formas de lenguaje, siendo la más común el lenguaje verbal. Sin embargo, existen
otras formas de expresión como los gestos elaborados culturalmente que complementan
la comunicación oral.

El concepto de lenguaje puede ser entendido como un recurso que hace posible la
comunicación. En el caso de los seres humanos, esta herramienta se encuentra
extremadamente desarrollada y es mucho más avanzada que en otras especies animales,
ya que se trata de un proceso de raíces fisiológicas y psíquicas.
 SENSACIÓN

Sensación se le llama a la impresión que produce una cosa por medio de los sentidos, es
decir, la respuesta inmediata que dan los órganos sensoriales ante la recepción de un
estímulo. Por órganos sensoriales nos referimos a los ojos, los oídos, la vista, la nariz, la
boca y la piel.

Entonces el organismo consigue interpretar la formación proveniente de los mencionados

sentidos gracias a la percepción, tal como se designa a la función psíquica que representa
el primer paso en el proceso cognoscitivo, porque la percepción procesara en una primer
instancia la mencionada información y así lograra formarse la idea del objeto.

Vale aclarar y destacar en que difieren ambos conceptos, sensación y percepción, la

sensación es la encargada de dar respuesta inmediata a los órganos de los sentidos
frente al estímulo que recibe de estos y por su lado, la percepción será la interpretación
de las mencionadas sensaciones al atribuirles no solamente significado sino también
organizarlas.