INFORME ESCOLAR

Nombre del alumno: ORTELLADO SOTELO, Mario Nicolás

Nombre del docente: _______________________________
Año que cursa: 8avo.
Fecha del informe: Marzo 2012
Motivo del informe:_________________________________________________

El presente informe tiene por objetivo comunicar a la familia el rendimiento conductual y

de aprendizaje del alumno.

Mario es un alumno que manifiesta problemas a la hora expresarse verbalmente.

Asiste a clase regularmente.
Ha recibido acompañamiento de parte de los profesores, auxiliares, y directora que han
estado en contacto para prestarle una ayuda eficaz.
Se ha charlado con su madre acerca de estos inconvenientes y de la necesidad de que
trabaje en su hogar y en la escuela para solucionarlos.
Luego del receso invernal se vio envuelto en varios conflictos. En una primer oportunidad
el alumno Gómez Kevin trajo una botella de fernet a la escuela, a la cual luego en compañía de
varios alumnos mezclaron con coca.
En otra oportunidad el 15/11 a raíz de unos entredichos a través de facebook se tomo a
golpes de puño con el alumno Gómez Kevin.
En ambos casos se hablo con su mama, la cual ha demostrado preocupación.
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Nombre del alumno: Benitez, Estefania

Nombre del docente: _______________________________
Año que cursa: 8avo.
Fecha del informe: Marzo 2012
Motivo del informe:_________________________________________________

El presente informe tiene por objetivo comunicar a la familia el rendimiento conductual y

de aprendizaje del alumno.

Estefanía es una alumna que manifiesta problemas con las materias de Ciencias Sociales.
Asiste a clase regularmente.
Ha recibido acompañamiento de parte de los profesores, auxiliares, y directora que han
estado en contacto para prestarle una ayuda eficaz.
En los meses de Septiembre y octubre ha tenido reiteradas inasistencias a clase. Al
charlar con su mama se ha descubierto que no ingresaba a la escuela y se quedaba en casa de una
compañera del barrio.
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Nombre del alumno: Miranda Maurel, Axel

Nombre del docente: _______________________________
Año que cursa: 8avo.
Fecha del informe: Marzo 2012
Motivo del informe:_________________________________________________

El presente informe tiene por objetivo comunicar a la familia el rendimiento conductual y

de aprendizaje del alumno.

Axel es una alumno que manifiesta problemas con las materias de Ciencias Sociales.
Asiste a clase regularmente.
Ha recibido acompañamiento de parte de los profesores, auxiliares, y directora que han
estado en contacto para prestarle una ayuda eficaz.
En el primer informe no ha aprobado 9 nueve materias y en el segundo 6 seis materias.
No manifiesta situaciones graves en su comportamiento.
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Nombre del alumno: Canteros, Emilia Elisabet

Nombre del docente: _______________________________
Año que cursa: 8avo.
Fecha del informe: Marzo 2012
Motivo del informe:_________________________________________________

El presente informe tiene por objetivo comunicar a la familia el rendimiento conductual y

de aprendizaje del alumno.

Emilia es una alumna que concurre por primera vez a nuestra institución, proviene de
Colonia Benítez y demuestra problemas en las lecciones y evaluaciones, aunque pone todo su
esfuerzo cuando realiza las actividades para el hogar.
Se ha charlado con su madre la cual ha manifestado su apoyo y compromiso con la
institución, como también la imposibilidad que tiene ella para controlar y ayudar a su hija por su
condición de analfabeta.
Asiste a clase regularmente.
Ha recibido acompañamiento de parte de los profesores, auxiliares, y directora que han
estado en contacto para prestarle una ayuda eficaz.
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Nombre del alumno: Quintana, Nadia

Nombre del docente: _______________________________
Año que cursa: 8avo.
Fecha del informe: mayo 2012
Motivo del informe:_________________________________________________

El presente informe tiene por objetivo comunicar a la familia el rendimiento conductual y

de aprendizaje del alumno.

Nadia es una alumna que NO presenta problemas de conducta, es respetuosa en su trato

con los docentes y con los compañeros del colegio.
Demuestra dificultad con las materias de Biología, Historia, matemática, lengua, ingles; en
algunas de ellas no realiza los trabajos prácticos y tareas para el hogar o por lo general los
presenta incompletos.
Dentro del salón en algunas materias no realiza las actividades propuestas.
Registra a la fecha 5 inasistencias y una sola asistencia a las clases de Educación física
(Dichas clases se desarrollan en contra turno).
En tanto que a clases registra un total de seis inasistencias.
Ha recibido acompañamiento de parte de los profesores, auxiliares, y directora

En la actualidad tiene 15 inasistencias sumando educación física y clases por la tarde. En el

primer informe no aprobó 4 materias. Al habérsele preguntado sobre las materias que más le
cuestan contesto que matemática e historia. Expreso que quiere pasar de año, aunque confeso
que en su casa no estudia o estudia muy poco.
En el segundo trimestre no aprobó cinco materias.
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Nombre del alumno: Barrios, Alicia

Nombre del docente: _______________________________
Año que cursa: 8avo.
Fecha del informe: Marzo 2012
Motivo del informe:_________________________________________________

El presente informe tiene por objetivo comunicar a la familia el rendimiento conductual y

de aprendizaje del alumno.

Alicia es una alumna que manifiesta problemas con su aprendizaje a causa de su

inasistencia a clase.
Ha recibido acompañamiento de parte de los profesores, auxiliares, y directora que han
estado en contacto para prestarle una ayuda eficaz.
A partir del mes de mayo a comenzado a concurrir a clases de apoyo de matemática junto
a otros alumnos los días jueves y viernes en la ultima hora con el profesor Eric.
A diferencia de años anteriores se puede observar un esfuerzo mayor de parte de la
alumna, que en años anteriores, aunque posee en la actualidad 21 inasistencias sumadas entre
educación física y clases de la tarde. Al charlar con ella tiene una actitud distinta a la del año
pasado, aun le cuesta el estudio en algunas materias. En el primer informe no aprobó en 5
materias, el año pasado a estas alturas del año no aprobaba casi ninguna materia y poseía el doble
de inasistencias.
En el segundo trimestre no aprobó cuatro materias.
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Nombre del alumno: Cristaldo, Matias

Nombre del docente: _______________________________
Año que cursa: 8avo.
Fecha del informe: Marzo 2012
Motivo del informe:_________________________________________________

El presente informe tiene por objetivo comunicar a la familia sobre el comportamiento y el

aprendizaje del alumno.

Matías asiste a clase regularmente

Ha recibido acompañamiento de parte de los profesores, auxiliares, y directora que han
estado en contacto para prestarle una ayuda eficaz.
Se ha charlado con su madre acerca de estos inconvenientes y de la necesidad de que
trabaje en su hogar y en la escuela para solucionarlos.
A partir del día miércoles 16/05 el alumno recibe clases de apoyo a partir de las 18 hs.
Al 15/11 el alumno aun tiene dos previas de séptimo y en la última entrega de libretas se
ha observado que no aprobó 7 siete materias.
Concurre a las clases del plan mejora y los profesores realizan adecuaciones curriculares
en sus materias.
Su mama se ha acercado a la dirección a informarse a sobre la situación de su hijo en
varias oportunidades.
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Nombre del alumno: Rodríguez, Facundo

Nombre del docente: _______________________________
Año que cursa: 8avo.
Fecha del informe: Marzo 2012
Motivo del informe:_________________________________________________

Facundo es un alumno que asiste a clase regularmente.

Ha recibido acompañamiento de parte de los profesores, auxiliares, y directora que han
estado en contacto con el para prestarle ayuda.
En algunas materias tiene inconvenientes para comprender los contenidos propuestos.
Se ha charlado con su tutor acerca de estos inconvenientes y de la necesidad de que
trabaje en su hogar y en la escuela para solucionarlos.
En el segundo trimestre no ha aprobado 4 materias. Actualmente se encuentra recibiendo
ayuda psicopedagógica de la institución Girasoles.
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Nombre del alumno: Maidana, Gastón Maximiliano

Nombre del docente: _______________________________
Año que cursa: Tercer año.
Fecha del informe: Abril 2012
Motivo del informe: _________________________________________________

El presente informe tiene por objetivo comunicar a la familia el rendimiento conductual y

de aprendizaje del alumno.

Gastón, en el tiempo que llevamos de clase ha recibido reiterados llamados de atención de

parte de los docentes, quedando registrados en el cuaderno de novedades diarias. Los llamados
de atención surgieron por causa de su mal comportamiento y malas contestaciones (03/05).
Asiste a clase regularmente.
Ha recibido acompañamiento de parte de los profesores, auxiliares, y directora que han
estado en contacto para prestarle una ayuda eficaz.
Se ha charlado con su madre acerca de estos inconvenientes y de la necesidad de que
trabaje en su hogar y en la escuela para solucionarlos.
En el segundo trimestre no ha aprobado 4 materias.
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Nombre del alumno: Cabrera, Emanuel

Nombre del docente: ________________________________________________

Año que cursa: 9no.

Fecha del informe: mayo 2012
Motivo del informe: _________________________________________________

Área socio-afectiva
El presente informe tiene por objetivo comunicar a la familia el rendimiento conductual y
de aprendizaje del alumno.

Emmanuel ala fecha:

No realiza el cumplimiento de las tareas.
NO es de faltarle el respeto a los docentes
En su relación con los demás alumnos no participa de conflictos
No es de faltar mucho.
Le cuesta interpretar las consignas.
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Nombre del alumno: Román, Matías

Nombre del docente: ________________________________________________
Año que cursa: 9no.
Fecha del informe: Junio 2012
Motivo del informe: _________________________________________________

Área socio-afectiva
El presente informe tiene por objetivo comunicar a la familia el rendimiento conductual y
de aprendizaje del alumno.

Matías Román, En el comienzo de este año se puede observar que el alumno no aprueba los
espacios de Matemática, Geografía, Plástica, Ed. Física, Ingles, Biología y Proyecto.
A menudo se llama a la madre para informarle esto y pedirle colaboración. Responde a los
llamados y promete apoyar las exigencias de la institución.
A partir del mes de mayo a comenzado a concurrir a clases de apoyo de matemática junto
a otros alumnos con el profesor Eric.
En el segundo trimestre del año el alumno no ha aprobado las materias de lengua,
matemática, geografía, historia, plástica, tecnología, ética, fisicoquímica y biología. Nueve
materias en total. Al 17/10 concurre a las clases de apoyo del plan mejora correspondientes a
las materias de : lengua y formación ética, matemática, fisicoquímica y biología.
Ha recibido llamados de atención en la materia de plástica, por no realizar los trabajos
pedidos en clase. Se ha charlado con el, especialmente la profesora Karin, la cual se ha
entrevistado
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Nombre de la alumna: OCAMPO RODRIGUEZ, Evelin

Nombre del docente:
Año que cursa: 9no B.
Fecha del informe: Octubre 2012
Motivo del informe:

El presente informe tiene por objetivo exponer a la dirección, el rendimiento conductual y

de aprendizaje de la alumna.

Evelin, es una alumna que ha comenzado a asistir este año a nuestra institución, en el
primer trimestre no ha aprobado 10 (diez) materias y ha tenido 9 (nueve) inasistencia a clase,
además de 5 a Ed. Física.
En el segundo trimestre no aprobó en 3 (tres) materias y ha tenido 9 (nueve)
inasistencias más a clases. No ha tenido inasistencias a ED. Física.
En los primeros meses de clases ha tenido varios llamados de atención de parte de los
profesores por sus bajas notas y por sus inasistencias. Estos llamados de atención han sido
comunicados a su madre la cual concurre periódicamente a la escuela.
En el mes de Octubre debe concurrir a las clases de apoyo de biología, pero al día de la
fecha (18/10), no ha concurrido teniendo ya dos inasistencias seguidas.
El problema que no ha podido superar a la fecha 25/10, es el de las inasistencias.
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Nombre de la alumna: Bravo, Federico

Nombre del docente:
Año que cursa: 9no B.
Fecha del informe: Octubre 2012
Motivo del informe:

Federico en el transcurso del año ha tenido llamados de atención relacionados con su

comportamiento, ya que en lo que se respecta al estudio es un alumno muy aplicado a todas las
materias.
Los problemas se presentan por el hecho de que en algunas oportunidades sus compañeros
se sintieron muy presionados por Federico a la hora de exponer sus trabajos en el pizarrón.
También en otras oportunidades tuvo problemas con unos compañeros por burlas que se hacían
entre ellos.
Luego ha manifestado graves enfrentamientos con la alumna Spanhake, Milagros, por que
el siente que le robo la amistad de Chávez Magali, amiga de toda la infancia de Federico.
Se ha charlado con su mama en varias oportunidades en las que se le expuso la necesidad
de de recibir ayuda de un especialista, de un sicólogo, porque el alumno manifesto en direccion la
impotencia y el rencor que genera en el los problemas vividos en su hogar con su padastro y en la
escuela con algunas compañeras del salón.
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Nombre de la alumna: Romero, Eliana

Nombre del docente:
Año que cursa: 9no B.
Fecha del informe: Octubre 2012
Motivo del informe:

Eliana curso el primer trimestre de clases en otra institución luego se cambio a esta
escuela En el segundo trimestre no ha aprobado 9 nueve materias. Concurre a las clases del plan
mejora