LICEO RUPANIC SCHOOL

ALTO HOSPICIO
DEPTO. HISTORIA, GEO. Y CS. SOCIALES

́ de Observación para el Video

Guia

Se recomienda el uso de esta gui ́a para generar experiencias significativas a partir de tres momentos.

Antes del video

El docente, antes de la proyección comenta de manera general el contenido y hace cuestionamientos
sobre lo que los estudiantes suponen que van a ver, pueden mencionar ideas cortas o incluso formular algunas
hipótesis.

Los alumnos toman nota en los tres momentos, ya sea en el pizarrón o utilizar el apartado de “notas” del
formato que se les proporciona y les será de utilidad durante el desarrollo de la actividad. Les recomendamos que
en este momento llenen las columnas “Lo que sé” y “Lo que quiero saber”.

Durante el video
Es necesario tener en cuentas las curvas de atención de los estudiantes, por lo que pasados algunos
minutos del inicio del video, el(la) profesor(a) lo pausará y solicitará a los estudiantes (no más de 5) participar de
manera activa, respondiendo a las siguientes preguntas:

 ¿Qué es lo que mayor interés me ha causado?

 ¿Desconoci ́an algún aspecto de lo visto hasta el momento?

Después del video.

El(la) Profesor(a) pedirá a los estudiantes que comenten y escriban algo nuevo que aprendieron a partir
de la proyección (pueden utilizar el formato para plasmar sus reflexiones).

Posteriormente creará un ambiente de discusión, en donde respondan las siguientes preguntas a manera
de diálogo.

 ¿Qué es lo que más les llamo la atención?

 ¿Reconocen …?
 ¿Cuáles son las caracteri ́sticas …?
 ¿Saben en qué periodo…?
 ¿Cuál es la importancia del tema tratado…?

Finalmente, los estudiantes tendrán que completar la columna “Lo que aprendi ́” y socializar sus reflexiones
y resultados.
Recomendaciones

1. Evite apagar las luces ya que esto fomenta la distracción de los estudiantes.

PAUTA DE OBSERVACIÓN VIDEO

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TÍTULO:

DIRECTOR:

ORIGEN:

ESCENARIOS:

PERSONAJES:

RESUMEN DE LA
TRAMA:

TEMAS
(PRINCIPALES Y
SECUNDARIOS)
POR EJEMPLO:
CRÍTICA
SOCIOPOLÍTICA...
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1.¿Cuál de las siguientes características del régimen 2. Los gobiernos totalitarios surgen en Europa:
nazi constituye una diferencia con el fascismo
italiano?: a. Durante la Revolución Industrial
b. Antes de la Primera Guerra Mundial
a. El exacerbado nacionalismo. c. Después de la Primera Guerra Mundial
b. El acceso al poder mediante elecciones. d. Después de la Segunda Guerra Mundial
c. La existencia de un aparato de propaganda.
d. El marcado carácter anticomunista de su
ideología.

3. Una de las características de los totalitarismos 4. El Fascismo, desde un punto de vista

es: doctrinario, tiene entre sus características:

a. Gobernaron gracias al apoyo de varios partidos a. Promueve el respeto por los derechos humanos
políticos b. Busca el consenso con los partidos de oposición
b. Promovieron las libertades personales y la c. No tenía un cuerpo doctrinario claro
democracia d. Proponía un programa doctrinario básico
c. Fueron encabezados por líderes carismáticos
d. Mantenían un dialogo permanente con los
partidos de oposición

5. “Fundamento de la doctrina fascista es la concepción del Estado, de su esencia, de sus cometidos, de

sus finalidades. Para el fascismo el Estado es el ente absoluto, en el cual individuos y agrupaciones son lo
relativo. Es el Estado el que educa a los ciudadanos en las virtudes civiles, los hace conscientes de su misión,
los induce a la unidad. El fascismo quiere el Estado fuerte, orgánico y, al mismo tiempo, afianzado sobre una
amplia base popular”. (Benito Mussolini)

Con relación al texto y a sus conocimientos sobre el tema es correcto señ alar que

I. El fascismo constituyó un régimen totalitario.

II. La participación libre de la comunidad fue eje fundamental de este pensamiento.
III. En la doctrina fascista se valoran los principios del socialismo.

a. Só lo I
b. Só lo III
c. I y II
d. I y III
e. II y III

6. Entre las características del fascismo, marque la que no corresponde:

a. El fascismo hace hincapié en el nacionalismo

b. Exige la total subordinación al servicio delEstado
c. Requiere una lealtad incondicional a su líder
d. El pueblo interviene directamente en elgobierno
e. Ejerce pleno control en la sociedad
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