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Colegio ANGIE ALIAGA HERRERA

PLANIFICACIONES
EDUCACIÓN FÍSICA

PRIMERO BÁSICO

Clase Nº Fecha Secuencia de actividades Recursos Evaluación

1 -Identificar las articulaciones y la columna vertebral como ejes de Colchonetas, Sumativa(lista


movimiento del cuerpo humano balones cotejo)
-calentamiento
- colocar balones sobre la cabeza(eje)
- giros en colchonetas apoyando diferentes articulaciones
- vuelta a la calma

2 -reconocer su lado dominante, afirmando su lateralidad Colchonetas, Formativa,


-calentamiento previo, trotes, juegos. cuerdas, balones, sumativa
-El balón pasa de una mano a la otra, identificando izq. y derecha aros.
-Vuelta a la calma, respiración correcta
3 -realizan movimientos utilizando diferentes partes del cuerpo Radio, cintas, aros Sumativa, lista
-calentamiento previo, juego cotejo.
-juegan reconociendo, nombrando y moviendo las diferentes
partes del cuerpo
-vuelta a la calma
4 -manifiestan coordinación dinámica general en acciones motrices Cuerdas, aros, Formativa, zum
de carácter general balones atiba
-calentamiento previo
-juegan reconociendo, nombrando y moviendo las diferentes
partes del cuerpo
-vuelta a la calma
5 -demuestran control corporal en situaciones de equilibrio estático Radio, cintas. Sumativa
y dinámico
- calentamiento( pequeño trote)
- juegan al monito mayor, en el cual uno realiza una acción y el
otro le imita, luego cambian los roles.
-vuelta a la calma

6 - demuestran seguridad y confianza en sus movimientos, Radio, hojas de Sumativa


durante tareas y juegos motores(resolución de tareas) diario
- -calentamiento previo
- Se les entrega hoja de diario la cual deberán poner en su
pecho y correr tratando de que no se caiga esta.

7 - comunican ideas y sentimientos utilizando el rostro, Diarios, papel Sumativa


segmentos corporales/o su globalidad higiénico, elásticos,
- con los materiales preparan recreación, se disfrazan radio
- con los sonidos de la música muestran sentimientos que
les producen

8 -imitan con su cuerpo movimiento de objetos y de personas reales Radio, música con Sumativa
o imaginarias sonido de
-Calentamiento previo animales, objetos,
-al compás de la música imitar movimientos o seguir los sonidos. etc.
-vuelta a la calma

9 -aplican normas básicas de higiene personal y ambiental, antes y Toalla, jabón Sumativa
después del ejercicio
- después de cada clase deberán lavarse y guardar sus
implementos de aseo personal
10 - previene riesgos y toman medidas básicas de seguridad Formativa
- - durante las clases se muestran y explican los accidentes
que se pueden producir al realizar acciones
contraproducentes y se les deja en claro que es en cuidado
de su propio cuerpo
11 -practican actividades de calentamiento y dan razones de su Sumativa
importancia
- trotan libremente y luego se les pide que toquen su corazón,
descansan y se vuelve a pedir que toquen su corazón, para luego
explicar por que es importante el calentamiento
12 -practican actividades de relajamiento y dan razones de su Formativa
importancia
- se les muestra la diferencia de un cuerpo en estado de
cansancio y uno en estado de relajación y se les explica la
importancia de volver a la calma

13 -manifiestan interés por descubrir y experimentar distintas música, Sumativa


posibilidades de movimiento colchonetas
-se realizaran ejercicios, tales como desplazamientos, salto ,
giros
-se desplazan como ellos decidan, utilizando su imaginación

14 -participan activamente en las situaciones lúdicas y tareas Balones de Sumativa


propuestas basketball y
- se les enseña juegos pre-deportivos, como basketball, handball
handball
15 -Respetan las reglas de los juegos Balones de Sumativa
-juegos lúdicos como: naciones, quemadas por esponja
sexo( hombres v/s mujeres), un balón por grupo y deben
realizar pases para las quemadas, se les agrega tiempo y las
reglas se comunican antes d el comienzo del juego
16 -muestran actitudes de colaboración y respeto hacia sus Formativa
compañeros(as)
- calentamiento previo
-trabajo en duplas hombre con mujer tanto en juegos como
en deporte de colaboración para que exista respeto que se
debe el uno por el otro
-vuelta a la calma, elongación
17 -utilizan nociones topológicas (delante detrás, arriba abajo, Colchoneta, telas Sumativa
etc.) para orientarse en el espacio y ubicar cosas o personas.
-calentamiento, trote, juego de carreras
- los alumnos en grupo toman una tela de sus puntas y se les
pide que tomen diferentes posiciones (afuera, adentro, sobre,
bajo, etc.)
-vuelta a la calma
18 -utilizan conceptos de dispersión- agrupación y de Aros Sumativa.
proximidad- lejanía
-en el patio se colocan aros en diferentes direcciones, cerca y
lejos del lugar de trabajo, luego los alumnos deben rotaren
las diferentes direcciones, una vez que se de la voz ellos
deben correr a los aros que se les indiquen
19 -toman conciencia del espacio corporal en diferentes Aros, colchonetas, Sumativa
posturas cuerdas
Calentamiento previo, juegos
- con los implementos se forman diferentes espacios como
por ejemplo, con cuerdas se hace un camino, con las
colchonetas formar triángulos etc., luego los alumnos deben
intentar pasar por todos estos espacios, adecuando las
posturas corporal y tomado conciencia del espacio y su
cuerpo

20 -demuestran mayor precisión en situaciones que requieren Pañuelos de tela, Sumativa


coordinación viso-motoras. balones
-con los pañuelos se le da la partida a una competencia de
carrera
-se les entrega un balón a cada fila de alumnos, los cuales
deben ser lanzados al aro, si encesta debe correr y entregar
el balón al compañero siguiente
-vuelta a la calma
21 - se adaptan a diferentes ritmos tomando como Radio, cd, cassette Sumativa
referencia la propia acción y la de sus compañeros.
- - con diferente ritmos y tiempos de música, los niños
deben realizar diferentes movimientos, luego seguir el
movimiento de uno de sus compañeros, y luego tomar
el ritmo de diferentes sonidos.
- -vuelta a la calma ( con la misma música, realizar
movimientos pequeños)
22 -adecuan su movimiento corporal global y segmentario a las Colchoneta, aros, Sumativa
demandas de acciones motrices en situación de equilibrio cuerdas, conos
- realiza circuito con todos los implementos a utilizar, cada
vez que tengan que pasar por uno de ellos, deben cambiar el
segmento de su cuerpo o todo su cuerpo, como el saltar un
cono, pasar por un aro, etc.
-vuelta s la calma con juegos recreativos
23 - adquieren nuevas habilidades manipulativas, Balones de Sumativa
mejorando la calidad de su ejecución basketball y
- - juegos pre deportivos al basketball y handball handball, esponja
- - lanzamientos persona a persona, con y sin avance y conos
- - vuelta a la calma
24 - utilizan diferentes habilidades locomotrices en áreas Colchonetas, Sumativa
delimitadas, diminuyendo puntos de apoyo. conos, aros,
- - circuito con los materiales a utilizar, en cada cuerdas
implemento se debe pasar con diferentes segmentos
corporales, pero devenir disminuyendo
- - vuelta a la calma, juegos recreativos.
25 - limpian lugar donde trabajan antes y después del Formativa
desarrollo de las actividades
- - después de cada clase el alumno debe guardar y
dejar cada implemento en su lugar

26 - practican medidas de higiene personal antes y después de Formativa


clases
- los niños deben traer toallas y jabón para realizarse aseo
después de cada clase
27 - escuchan y ponen en practica normas de seguridad Formativa
básica antes de cada actividad
- al realizar clase a clase se les demuestra y explica a
los niños los accidentes que deben prevenir en el lugar
de trabajo y frente a la actividad misma
28 -distinguen lugares y objetos que podrían ser causas de una Formativa
situación de riesgo
- se debe guiar al alumno por el espacio físico del lugar de
trabajo y explicarle los accidente que pudiesen suceder si no
escuchan (frente las escaleras, piso del baño, etc.)
29 - practican actividades de calentamiento al iniciar la Balones, radio, cd, Sumativa
clase, y de relajación al termino de esta cassettes
- - al realizar una clase de actividad física se les explica
el porque del calentamiento y la vuelta a la calma, para
que entiendan el funcionamiento de su cuerpo
30 -Cuidan de si mismos y de sus compañeros durante la clase Formativa
- en cada clase como norma se deben cuidar de cada
persona o compañero como de si mismo
- - en cada clase este objetivo debe estar inserto
independiente de la actividad
31 - manifiestan interés y esfuerzo por superar situaciones Colchonetas, Sumativa
que le son de mayor dificultad motriz banca sueca
- trabajo de destrezas básicas, volteretas atrás,
adelante, rueda, posición invertida.
- Después de cada clase vuelta a la calma con
elongaciones.

32 - - demuestran gusto por adquirir mayor control sobre la Aros, cintas, Sumativa
manipulación de objetos balones, radio, cd,
- - gimnasia rítmica, aprenderán a manejar implementos cassettes
fuera de alcances musicales y movimientos corporales

33 -colaboran con los compañeros y compañeras ante las Lápiz, papel Sumativa
propuestas de trabajo
-calentamiento previo, juegos
-trabajo colectivo y grupal, se les da un trozo de papel escrito
con una tarea a resolver, ejemplo: crear un avión , auto, etc.,
ero con su propio cuerpo y cada persona
- vuelta a la calma, juegos
34 -manifiestan respeto y una actitud favorable a compartir el Balones de: fútbol, Sumativa
material con sus compañeros(as) basketball,
- actividad deportiva, fútbol, basketball, handball, voleiball, en handball, voleiball
cada uno de estos deportes se debe compartir implementos a
usar, además compartir y respetar normas y reglas
establecidas
.- vuelta a la calma
35 - respetan las indicaciones del docente para el buen Formativa
desarrollo de las actividades
- - los alumnos deben seguir las instrucciones de cada
clase, de lo contrario no se podrá realizar los puntos a
seguir con las normas de respeto anteriormente
propuestas
36 - resuelven problemas motores sencillos relacionados Balones de Sumativa
con tareas motrices básicas y con juegos individuales handball
y colectivos de organización simple
- - handball
37 -basketball: trenzas, pases , lanzamientos, dribling Balones de Sumativa
basketball, cestos
de basketball

38 - voleiball: saque alto, bajo, antebrazo , dedos Red, balones de Sumativa.


voleiball