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Definición
1. ¿Qué es homilética? (Escoja la definición correcta, y luego márquela con una X.)
a. Es el arte de presentar discursos políticos a todo tipo de oyente. ( )
b. Es lo que nos enseña a interpretar adecuadamente la Biblia para poder enseñar a
los miembros de la iglesia. ( )
c. Es el estudio que nos enseña a preparar y presentar correctamente un mensaje o
sermón bíblico, ante un grupo de oyentes. (x )
2. En el curso de homilética estudiamos cómo preparar y predicar el evangelio de Dios en
Jesucristo.
3. ¿Cuáles son los dos principios que sugiere esta definición de la homilética?
a. La homilética da las reglas necesarias para la selección y organización del mensaje.
b. La homilética se relaciona especialmente con el mensaje de bíblico.
4. Explique en sus propias palabras qué es homilética:
La homilética es el estudio de la predicación del mensaje del evangelio, es decir, se
aplica o tiene relación solo con la Palabra de Dios. Nos ayuda y enseña, dándonos
reglas claras como seleccionar y organizar el mensaje que comunicaremos a los
oyentes.
El texto bíblico
14. ¿Qué texto seleccionaría si usted quisiera predicar sobre temas poco predicados como:
a. la alabanza y la oración?
b. la justicia social?
c. la libertad cristiana?
15. La mejor manera de escoger un texto que concuerde con las necesidades de los oyentes
sería:
a. pasar la mayor parte del tiempo en su cuarto de trabajo, a fin de orar mucho y
leer bastante la Biblia. ( )
b. pedir a algunos hermanos de la congregación que le notifiquen inmediatamente
que vean a algún hermano cometiendo alguna falta moral, o de cualquier otra
índole. ( )
c. tener una personalidad y una actitud que permitan que los hermanos de la iglesia
se acerquen en confianza al predicador para consultar sus problemas serios e
íntimos, así como visitar sistemática los hogares de los hermanos. ( )
16. Cuando se encuentra un texto difícil pero que podrá ser muy útil para la congregación:
a. debe estudiarlo bien hasta comprenderlo y estar en condiciones de presentarlo
en un mensaje fácilmente comprensible para la congregación. (x )
b. por lo difícil del texto, es mejor no tocarlo. Podrá confundir a la congregación( )
c. es mejor invitar a una persona más capacitada que uno para que predique sobre
este texto a la congregación. ( )
17. Escoja el punto correcto.
a. Con los textos fáciles sucede lo contrario que con los difíciles. No necesita
estudiarlos mucho, pues por ser muy conocidos, fácilmente se puede hacer un
buen sermón sin mucho estudio. ( )
b. Uno debe evitar predicar sobre textos familiares, porque puede vulgarizarse el
predicador. ( )
c. Es necesario predicar sobre los textos familiares, pero al igual que los textos
oscuros, requieren mucho estudio a fin de sacar un buen mensaje y no aburrir a
la congregación. (x )
18. Escriba los cinco consejos estudiados sobre cómo seleccionar el texto.
a. Buscar la dirección de Dios
b. Hacer uso de toda la Biblia
c. Fijarse en las necesidades de la congregación
d. Tener cuidado en la elección de textos fáciles o difíciles
e. Usar los textos familiares o comunes
19. Los dos peligros en considerar los métodos para interpretar el texto son:
a. Descartar los métodos convencionales absolutamente
b. Confiar demasiado en ellos, sin depender de la oración y la comunión con el Espíritu
Santo.
20. El contexto quiere decir:
a. otro texto bíblico similar o parecido a un texto determinado de la Biblia. ( )
b. una porción de la Biblia más grande que el texto que estudiamos, y que forma en
sí una unidad, algunas veces como parte de un argumento. (x )
c. la explicación que podemos encontrar del texto en algún comentario bíblico. ( )
21. ¿Cuál es el contexto de:
a. Salmo 119:105?
b. Lucas 13:24?
29. ¿Qué debe hacer el predicador al llegar a un texto que presenta una aparente
contradicción con algún otro aspecto básico de la Biblia?
Analizar, considerar y estudiar los siguientes aspectos; ¿Qué quiso decir el autor? ¿Por
qué lo dijo? ¿En qué circunstancias? ¿Qué relación tienen sus palabras con el libro u
otros libros?
30. Estudie detenidamente Santiago 5:1–6 en su Biblia y anote a continuación los principios
básicos que motivan la necesidad de un mensaje concreto a una situación social injusta.
31. Cree usted que esos principios pueden aplicarse a situaciones concretas hoy día. ¿Por
qué cree usted eso?
Si, por que los mismos problemas; decadencia moral y espiritual; dificultades externas e
internas, necesidades y otros, son los mismos que nuestros antepasados. La naturaleza
del hombre no ha cambiado, de allí que necesitamos que Dios nos hable igualmente
como hablo a nuestros antepasados y hablará a nuestras genraciones.
32.¿Cuándo deben consultarse las interpretaciones de los comentarios?
a. Al iniciar su estudio del texto. ( )
b. Al averiguar el contexto. (x )
c. Después de haber estudiado cuidadosamente en oración el texto. ( )
33. Estudie el versículo citado a continuación, y luego escriba en las líneas que siguen
cómo entiende usted el texto y qué aplicación práctica a la doctrina cristiana tiene. Es
probable que tenga que consultar con algún diccionario bíblico las palabras que crea
necesarias a fin de interpretar correctamente el texto. Tales palabras claves serán:
Palabra de Dios, camino, lámpara, etc.
Salmo 119:105: Lámpara es a mis pies tu palabra, Y lumbrera a mi camino.
34. Escriba los nueve métodos estudiados en esta lección que se debe usar para la correcta
interpretación del texto.
a. Usar el contexto
b. Estudiar el fondo histórico
c. Conocer el significado de las palabras más importantes
d. Determinar si el lenguaje es literal o figurado
e. Hacer uso de mensajes paralelos
f. Conocer las costumbres de los pueblos a los que se dirigía el mensaje
g. Armonía con toda la enseñanza bíblica
h. Aplicar principios básicos que tuvieron valor en el pasado
i. Investigar interpretaciones de otros estudiantes
C
D
25. Busque en su Biblia pasajes que se relacionen con cada uno de los siguientes eventos.
a. La navidad.
b. La ascensión.
c. El pentecostés.
26. Busque en su Biblia pasajes que se relacionen con cada uno de los siguientes eventos.
a. La Santa Cena.
b. El matrimonio.
c. El bautismo.
27. Sin leer de nuevo la lección, procure recordar y escribir enseguida las cuatro razones
que hemos estudiado por las cuales es conveniente fijar un propósito específico para
cada mensaje. Después de contestar, compare sus respuestas revisando la lección.
a. Ayuda la preparación del mensaje
b. Sirve de guía en la oración
c. Produce mejores resultados
d. Satisfará las necesidades específicas
28. Procure recordar y escribir enseguida las seis diferentes necesidades de los oyentes en
las cuales se puede basar el propósito del mensaje. Después de contestar, compare sus
respuestas revisando la lección.
a. Salvación
b. Edificación de los creyentes a través de las doctrinas
c. Mayor consagración
d. Ética cristiana
e. Problemas o momentos difíciles
f. Ocasiones especiales
La preparación del Tema para el mensaje
1. Escoja el enunciado correcto.
a. El tema es un enunciado muy atractivo por medio del cual el predicador
demuestra sus capacidades. ( )
b. El tema es un enunciado corto que resume la idea central del mensaje. (x )
c. El tema es todo un párrafo de una media hoja que explica las principales ideas
del mensaje. ( )
2. Predicar sobre un tema del cual conocemos poco, puede causar frustración al predicador
y confusión para los oyentes .
3. Cuando es necesario predicar sobre un tema que no se conoce bien, ¿qué debe hacer el
predicador?
Estudiarlo hasta conocerlo y dominarlo bien
4. Al presentar un tema nuevo, es menester que el predicador muestre tanto la importancia
del tema como la aplicación en las vidas de los oyentes.
5. Adaptar el mensaje a las capacidades de los oyentes quiere decir:
a. no meterse en profundidad de conceptos cuando el tema es nuevo, o la
congregación está formada por personas de tan poca preparación que no
entenderían temas profundos. ( )
b. predicar siempre sobre temas bien conocidos por los oyentes. ( )
c. utilizar un lenguaje fácilmente comprensible para los oyentes, y que permita
tratar los temas con toda la profundidad requerida (x )
6. El sermón debe estar basado en algún concepto valioso del texto bíblico.
3. Por eso, la primera razón por lo que debemos tener una introducción es que sirve
para captar la atención de los oyentes.
8. En la lección 2 usted trabajó con dos pasajes bíblicos. Los encuentra en las páginas
17 a 21. Repáselos, y después de meditar cuidadosamente, escriba a continuación
una introducción para un mensaje basado en cada una de las citas.
a. Salmo 119:105.
b. Lucas 13:24
9. Tres maneras en que se puede usar el texto como fuente para la introducción son:
a. Indicar formas incorrectas del uso del texto
b. Hablar de la razón de escoger el texto
c. Relacionarlo con el uso del contexto
10. Escoja usted tres textos bíblicos. Use el texto mismo para elaborar la introducción de un
mensaje para cada uno de ellos.
a.
b.
c.
12. Busque en un diccionario bíblico y anote los principales datos que serían útiles para
una introducción respecto a Josué 3. Anótelos en el espacio en blanco a continuación.
13. Hasta aquí ya ha estudiado cuatro fuentes que se pueden usar en la preparación de la
introducción. ¿Cuáles son?
a. El texto mismo
b. Fondo histórico
c. La geografía
d. Mensajes anteriores
14. Cite un versículo bíblico y desarrolle una introducción que servirá para un sermón
sacado de dicho versículo. Prepare la introducción para que capte la atención de un
grupo como el de las siguientes personas.
CITA:
a. Agricultores.
b. Estudiantes.
c. Señoras.
15. Escoja un texto y elabore una introducción para cada uno de los siguientes eventos,
suponiendo que desarrollará un sermón adecuado a la ocasión.
a. Día de la independencia.
b. Día del trabajo.
c. El día primero del año.
16. Lea usted el periódico de hoy día. Si usted vive en un lugar donde difícilmente llega el
periódico diariamente, entonces escuche las noticias en el radio. Después escoja dos
textos y elabore usted dos introducciones, cada una para un mensaje diferente, basadas
en las noticias que usted leyó o escuchó.
a. Tomando como base una noticia nacional.
b. Tomando como base una noticia internacional.
18. De todas estas fuentes, ¿cuáles le parecen más fáciles de usar para preparar las
introducciones de los mensajes? ¿Por qué?
Me parecen más fáciles el Texto mismo y los Mensajes anteriores, ya que en teoría
están relacionados directamente en la biblia, la cual, aunque los “tiempos” se acomoden
a ella, no cambia.
Como arreglar las diferentes partes del Mensaje
El Cuerpo, División del material
7. Por tanto, lo que nos señale las diferentes divisiones del sermón será los diferentes
componentes del tema.
5. ¿Qué puede hacerse con todo el material acumulado que no se usa en el sermón?
Poder usarlo posteriormente, luego de ampliar la preparación, para otro sermón o en
todo caso dar todo un tema doctrinal completo dividido en varias partes del mismo.
6. De acuerdo a lo expuesto en la lección de hoy día, y siguiendo el ejemplo presentado
anteriormente, elabore usted todos los aspectos de un sermón de asunto doctrinal. Es
decir, usted mismo escogerá el asunto general, el tema específico, el texto base, y las
diferentes divisiones de su sermón. Nota: No olvide que el número de las divisiones
depende del criterio suyo.
Texto:
Asunto general:
Tema específico:
Divisiones del cuerpo del sermón:
7. En un sermón textual, las divisiones del bosquejo deben estar contenidas en el versículo
o texto mismo
8. Conteste las preguntas indicadas en el paso dos, concerniente el texto proporcionado a
continuación. Lea cuidadosamente el contexto, y si es necesario eche mano de algún
comentario bíblico y del diccionario bíblico.
Texto: Lucas 20:25: Entonces les dijo: Pues dad a César lo que es de César, y a Dios lo
que es de Dios.
¿Quién dice esto?
¿Cuándo lo dijo?
¿Dónde lo dijo?
¿Qué dijo?
¿Por qué lo dijo?
9. Escriba un tema para un sermón basado en Lucas 20:25.
10. He aquí un ejemplo más para que usted desarrolle las divisiones del sermón, siguiendo
el ejemplo arriba presentado. No olvide que el número de divisiones depende
exclusivamente del criterio de usted.
Texto: 2 Crónicas 7:14: Si se humillare mi pueblo, sobre el cual mi nombre es
invocado, y oraren, y buscaren mi rostro, y se convirtieren de sus malos caminos;
entonces yo oiré desde los cielos, y perdonaré sus pecados, y sanaré su tierra.
Tema: LOS SECRETOS DE UN AVIVAMIENTO
Divisiones del cuerpo del sermón:
11. Ahora, en la misma forma presentada en el ejemplo anterior, elabore usted las
divisiones, según a usted le parezca mejor, del bosquejo para el siguiente sermón.
Presente su trabajo en clase.
Texto: 1 Timoteo 1:15: Palabra fiel y digna de ser recibida por todos: que Cristo Jesús
vino al mundo para salvar a los pecadores, de los cuales yo soy el primero.
Tema: EL MENSAJE DE DIOS
Divisiones del cuerpo del sermón:
12. Usando la información que ya escribió en las preguntas 8 y 9 de esta lección, elabore
las divisiones del bosquejo para un sermón. Puede usar cualquiera de los dos sistemas
para preparar un mensaje textual.
Texto: Lucas 20:25: Entonces les dijo: Pues dad a César lo que es de César, y a Dios lo
que es de Dios.
Tema:
Divisiones del cuerpo del sermón:
13. Las divisiones del sermón que usted elaboró en la pregunta anterior:
a. siguen el orden del texto.
b. están basadas en el texto pero no siguen el mismo orden.
Como arreglar las diferentes partes del Mensaje
Sermón Expositivo
5. Ahora, elabore usted el tema, la introducción y las divisiones para un sermón sobre 1
Corintios 13.
Texto: 1 Corintios 13
Tema:
1. El predicador debe estar bien preparado porque: (Marque más de una respuesta.)
a. es el instrumento que Dios usa para comunicar su mensaje. (x )
b. así puede impresionar a los oyentes con su preparación. ( )
c. así Dios puede manifestarse por medio de él. ( )
d. quiere presentar un mensaje gramaticalmente correcto. ( )
2. Cada una de las partes del sermón debe estar preparada bien. Estas partes son:
a. Propósito
b. Tema
c. Texto
d. Intoruducción
e. Mensaje
f. Conclusión
3. Un buen sermón dura por lo menos 20 minutos.
4. Al tener preparado todo del sermón, el predicador:
a. ya está listo para subir al púlpito. ( )
b. debe practicar la presentación del mensaje en un cuarto a solas. (x )
c. todavía debe tener miedo por tener que predicarlo ( )
5. ¿Por cuáles cosas debe orar el predicador en el arreglo y presentación del mensaje?
a. El mensaje
b. Sabiduría para prepararlo
c. Reclamar poder divino
d. Durante la misma presentación
e. Para agradecer al Señor
6. ¿Por quiénes debe orar el predicador?
a. Por si mismo
b. Por la congregación
7. ¿Qué debe pedir para sí mismo?
Por sabiduría, humildad y comprensión
8. ¿Qué debe pedir para los oyentes?
Que prepare su corazón, disponga el entendimiento y mueva su voluntad. Que puedan
discernir entre la voluntad de Dios o el mero pensamiento del predicador
9. Al preparar sus sermones, ¿usted siempre ora por sí mismo y por los oyentes?
Si
10. ¿Cómo descansa usted fisica y mentalmente?
Escucho música o toco algún instrumento
11. ¿Qué piensa cuando ve a un predicador en el púlpito mal presentado?
Que así como está al frente, es reflejo de su vida interior
12. Los tres sistemas de presentar el mensaje son:
a. Lectura
b. Recitación
c. Improvisación
13. Si quiere leer todo el sermón, debe tener por lo menos 9 páginas escritas a máquina a
doble espacio.
14. Si escribe todo el mensaje, el predicador: (Marque más de una respuesta.)
a. puede corregir faltas gramaticales. (x )
b. debe memorizarlo y evitar usar lo escrito en su presentación. ( )
c. debe buscar las mejores frases para decir precisamente lo que se piensa. ( )
d. puede poner una atención cuidadosa al lenguaje de cada pensamiento. (x )
e. puede pulir y perfeccionar la elegancia del lenguaje. (x )
15. Es muy importante que el predicador sepa escribir correctamente. Por eso, sería muy
conveniente que escribiera a veces uno de sus sermones
16. Si tiene su sermón escrito, el predicador principiante puede estar en el púlpito sin
nervios, sino con confianza.
17. Si lo tiene escrito, un predicador puede predicar el mismo sermón varias veces en
diferentes lugares sin requerir una nueva .
18. Escriba a continuación las cuatro ventajas aquí mencionadas de escribir un sermón para
leerlo. Si no las recuerda, repase esta sección y después escríbalas.
a. Se logra una preparación mas detallada y pulida
b. Da confianza y ayuda con los nervios
c. Desarrolla capacidad de escribir
d. Puede predicar el mismo sermón en diferentes lugares sin necesidad de prepararlo
nuevamente
19. ¿El aprender de memoria todo un sermón es fácil? Sí No . Defienda su respuesta.
No, por que necesita mucha dedicación y práctica, además que dependerá de la
capacidad del mismo predicador.
20. En la lectura del sermón, el predicador mayormente ve a las hojas escritas, pero si tiene
memorizado el mensaje, puede ver a los oyentes.
21. Sin echar una mirada a lo antes leído, escriba a continuación las seis ventajas del
método de recitar el sermón. Si no recuerde todas, repáselas antes de contestar.
a. Se puede pulir y preparar mejor el mensaje
b. Ayuda a desarrollar habilidades de escritura
c. Ayuda a evitar los nervios
d. Permite usar un sermón en muchos lugares sin necesidad de preparación
e. Ayuda con la memorización
f. Permite mirar a los oyentes
22. Cuando el predicador se depende de un bosquejo en lugar de notas completas, tiene
que:
a. hablar de cualquier tema que se le ocurre. ( )
b. pensar y desarrollar el resumen que tiene en su bosquejo. (x )
c. leer la Biblia para llenar el tiempo. ( )
23. Por no estar pegado a sus hojas con el sermón escrito, el predicador puede mirar a los
oyentes y así hay una comunicación más directa y eficaz.
24. Cuando se tiene un bosquejo de un sermón:
a. puede adaptarse al tipo de oyentes que en determinada situación se tiene. (x )
b. puede usarse varias veces sin requerir nuevo tiempo de estudio y oración. ( )
c. puede usarse sólo una vez porque ya no sirve para otras ocasiones. ( )
25. Anote a continuación las ventajas del método de improvisar el mensaje.
a. Permite una comunicación más directa y eficaz
b. Ejercita la memorización
c. Puede usarse el bosquejo posteriormente
26. Marque las frases que indican los medios naturales de la comunicación mencionados en
esta sección.
a. La voz. (x )
b. Las palabras escritas. ( )
c. Las películas. ( )
d. Los movimientos del cuerpo. (x )
27. El principal medio de comunicación es la Voz.
28. El primer factor en tener una voz clara es la respiración.
29. Practique los tres ejercicios para mejorar la respiración y anote sus observaciones y
reacciones.
30. El segundo factor en tener una voz clara es la articulación o pronunciación.
31. Practique los tres trabalenguas dados arriba y conteste las siguientes preguntas.
a. ¿Qué le pasó la primera vez que trató de repetirlos rápidamente?
b. ¿Qué le pasó después de haberlos practicado diez veces (en comparación con la
primera vez)?
32. Si el local es pequeño, es mejor hablar:
a. fuertemente. ( )
b. suavemente. (x )
33. Lo importante en cuanto al tamaño del local es:
a. hablar lo más fuerte posible. ( )
b. gritar, si es un local grande. ( )
c. llenarlo con la voz. (x )
34.Mencione tres maneras de usar la voz para dar énfasis a una palabra o idea.
a. Aumentar o reducir el volumen
b. Hablar lenta o rápidamente
c. Pausas de silencio
35. En la predicación se debe usar:
a. un tono afectado. ( )
b. la misma voz que se usa en la conversación. (x )
c. muchos gritos. ( )
36. Escriba en el espacio a continuación los dos factores mencionados aquí para la voz
clara.
a. La respiración
b. La articulación y la pronunciación
37. Mencione las cuatro características de una buena voz.
a. Debe ser clara
b. Adaptable a cada lugar físico
c. Variada
d. Natural
38. Mencione algunas emociones que puede expresarse por medio de la cara.
Alegría, angustia, pena, dolor, amargura, amor
39. ¿Qué emociones debe expresarse al hablar de:
a. el pecado? Dolor
b. la paz cristiana? Alegria
c. el castigo eterno? Angustia
40. En cuanto a los movimientos, lo importante es que:
a. se imite a otras personas. ( )
b. la persona sea natural. (x )
c. siempre esté moviéndose. ( )
41. ¿Qué debe hacerse con las manos cuando no se ocupen para hacer ademanes?
Deben de permanecer quietas
42. ¿Es bueno golpear fuertemente el púlpito? Sí No ¿Por qué?
No, porque es de mal gusto
43. Escriba los tres aspectos estudiados sobre el uso de ademanes.
a. La expresión del rostro
b. Posición del cuerpo
c. Uso de las manos