ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROFESOR(A): Yenni Flores

ANÁLISIS LÍRICO 8°

Nombre: _____________________________________Fecha: ___________

Objetivo: OA 4 Analizar los poemas leídos para enriquecer su

comprensión.

ACTIVIDAD 1: Completa el siguiente cuadro de análisis lírico según la obra

lírica______________________________
CUADRO DE ANÁLISIS LÍRICO

Constituyentes ANÁLISIS JUSTIFICACIÓN

De fondo Explica o utiliza versos

Hablante lírico

¿Quién y cómo es el
hablante?

Objeto lírico

¿A quién o a qué le expresa

sus emociones el hablante?

Motivo lírico

¿Qué situación o emoción

lleva al hablante a
expresarse?

Temple de ánimo

¿Qué emoción o sentimiento

embarga al hablante?

Actitud lírica

¿Qué modo asume el hablante

lírico dentro del poema?

1
 ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROFESOR(A): Yenni Flores

Figuras literarias

ACTIVIDAD 2: Busca el significado de palabras que no comprendas

para poder interpretar el poema.

PALABRAS DEL POEMA

con su significado

INTERPRETACIÓN DE LA
OBRA LÍRICA

¿DE QUÉ TRATA?

Recuerda que las obras líricas usan lenguaje figurado, por lo tanto, el sentido
de las palabras no es literal, sino connotativo. Es decir, debes hacer
inferencias ya que para comprender el sentido global del poema debes leer
implícitamente.

ANÁLISIS LÍRICO 8°
2
 ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROFESOR(A): Yenni Flores

Nombre: _____________________________________Fecha: ___________

Objetivo: OA 4 Analizar los poemas leídos para enriquecer su

comprensión.

ACTIVIDAD 1: Completa el siguiente cuadro de análisis lírico según la obra

lírica______________________________
CUADRO DE ANÁLISIS LÍRICO

Constituyentes ANÁLISIS JUSTIFICACIÓN

De fondo Explica o utiliza versos

Hablante lírico

¿Quién y cómo es el
hablante?

Objeto lírico

¿A quién o a qué le expresa

sus emociones el hablante?

Motivo lírico

¿Qué situación o emoción

lleva al hablante a
expresarse?

Temple de ánimo

¿Qué emoción o sentimiento

embarga al hablante?

Actitud lírica

¿Qué modo asume el hablante

lírico dentro del poema?

Figuras literarias

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 ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROFESOR(A): Yenni Flores

ACTIVIDAD 2: Busca el significado de palabras que no comprendas

para poder interpretar el poema.

PALABRAS DEL POEMA

con su significado

INTERPRETACIÓN DE LA
OBRA LÍRICA

¿DE QUÉ TRATA?

Recuerda que las obras líricas usan lenguaje figurado, por lo tanto, el sentido
de las palabras no es literal, sino connotativo. Es decir, debes hacer
inferencias ya que para comprender el sentido global del poema debes leer
implícitamente.

ANALIZANDO UNA CANCIÓN 8°

Nombre: _____________________________________Fecha: ___________

4
 ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROFESOR(A): Yenni Flores

Objetivo: OA 4 Analizar los poemas leídos para enriquecer su

comprensión.

Qué dirá el santo

padre
(Violeta Parra)

Miren cómo nos hablan de libertad, El que oficia la muerte como un

cuando de ella nos privan en verdugo,
realidad. tranquilo está tomando su
Miren como pregonan tranquilidad, desayuno.
cuando nos atormenta la Con esto se pusieron la soga al
autoridad. cuello,
el quinto mandamiento no tiene
Qué dirá el Santo Padre sello.
que vive en Roma
que le están degollando Qué dirá el Santo Padre
a sus palomas. que vive en Roma
que le están degollando
Miren como nos hablan del a sus palomas.
paraíso,
cuando nos llueven penas como Entre más injusticia señor fiscal,
granizo. Más fuerza tiene mi alma para
Miren en el entusiasmo, con la cantar.
sentencia,
Lindo se dará el trigo en el
sabiendo que mataban a la
inocencia. sembrao,
regado con tu sangre Julián
Qué dirá el Santo Padre Grimau.
que vive en Roma
que le están degollando Qué dirá el Santo Padre
a sus palomas. que vive en Roma
que le están degollando
a sus palomas.

Fuente; http://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2017/04/cancionero-
popular-violeta-parra-2017.pdf

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 ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROFESOR(A): Yenni Flores

ANTECEDENTES PARA COMPRENDER LA CANCIÓN

“QUÉ DIRÁ EL SANTO PADRE”

¿Quién fue Julián Grimau?

Julián Grimau García fue un político comunista español (miembro del comité
central del PCE), nacido en Madrid en 1911 y fusilado en la misma ciudad el 20 de
abril de 1963, condenado a muerte y ejecutado por la dictadura franquista,
acusado ante el tribunal militar que lo juzgó en Consejo de guerra, de crímenes
cometidos en la retaguardia durante la Guerra Civil Española en su condición de
miembro de los servicios policiales y como jefe de la Brigada de Investigación
Criminal.

Fuente: http://pueblodeespana.blogspot.cl/2013/04/julian-grimau-50-anos-
despues.html

CONTEXTO DE PRODUCCIÓN DE LA OBRA

El golpe de Estado de 1973 y la dictadura que luego se instaló para regir el país
durante 17 años es sin duda uno de los acontecimientos más significativos en la
historia del siglo XX chileno. La relevancia de estos hechos, y cómo ellos han
incidido en el desarrollo social y político actual es fundamental para entender
nuestro presente. Sin embargo, ellos también deben ser comprendidos en relación
con procesos históricos de mayor duración, como es el desarrollo y progresiva
democratización de la sociedad chilena en el transcurso del siglo XX.

Al parecer, la solidez institucional y el respeto por la democracia y los principios

republicanos, características sobre las que se insistía tanto en Chile, no eran tan
estables como se pensaba. Sin embargo, esta era la primera vez que Chile vivía bajo
un régimen de dictadura que se extendería por 17 años, y que ejercería desde el
Estado una violación sistemática a los Derechos Humanos.

Fuente: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=221515

Responde:

a) ¿Qué significa que se hayan violado los Derechos Humanos?

b) ¿Qué relación tiene la violación de los Derechos Humanos con la canción de

Violeta Parra?

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 ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROFESOR(A): Yenni Flores

Violeta Parra (1917-1967)

Violeta Parra constituye un referente de la música popular chilena para el mundo. Su veta
artística se plasmó en numerosos matices: artista de radio, compositora y recopiladora folclórica,
artista plástica, poeta...

Violeta Parra constituye un referente de la música popular chilena para el mundo. Su veta
artística se plasmó en numerosos matices: artista de radio, compositora y
recopiladora folclórica, artista plástica, poeta. Su obra pudo llegar al público masivo gracias a la
efectiva relación que tuvo la artista con la industria musical, convirtiéndose así en un ejemplo de
cómo la industria y el arte pueden tener una relación armoniosa.

Hija de una familia tradicional del sur de Chile, Violeta vivió su infancia en distintas localidades de
la zona de Chillán, sector donde tuvo sus primeras experiencias artísticas.

Tempranamente se inició en el canto. Ello le permitió en forma precoz, a los 17 años, cantar en
distintos restaurantes acompañada de su hermana Hilda. Luego de su traslado a Santiago, en
aquel mismo ambiente, conoció al ferroviario Luis Cereceda, con quien contrajo matrimonio en
1938 y formó una familia. Su matrimonio terminó diez años después. La desilusión provocada por
este amor marcó gran parte de la vida y obra de la artista.

Su existencia estuvo marcada por los constantes viajes, tanto dentro del país como hacia el
extranjero. Todas las experiencias obtenidas de este constante ir y venir, le otorgaron un notable
bagaje cultural y el conocimiento tanto de la realidad chilena, como del acontecer universal,
constituyéndose en una especie de testimonio de identidad desde Chile hacia el mundo.
Gran parte del movimiento musical chileno generado desde la década de 1950, tuvo en Violeta
Parra y su familia un punto de partida. Con estrechos lazos con el movimiento conocido
como Nueva Canción Chilena, Violeta reflejó también la evolución del canto popular a través de
los distintos espacios en que la artista tuvo que desenvolverse. Sus composiciones y
recopilaciones, además, fueron un punto de referencia para el posterior desarrollo de la música
nacional, transformándose en la principal figura de la historia de nuestro folclor.
Pero toda esa sensibilidad que plasmó en su obra tuvo un triste desenlace en su vida. Su
intensidad hasta en las cosas más sencillas, sus fracasos amorosos y sus dificultades
económicas, generaron en ella una gran depresión que la condujo al suicidio el día 5 de febrero
de 1967.

Su prematura desaparición, sin embargo, dio vida a una figura mítica, cuyas composiciones
continúan siendo recreadas tanto por músicos populares como doctos e inspirando las creaciones
de nuevas generaciones de artistas. La irreverencia de su discurso y su apasionada defensa de
los derechos de los sectores más postergados la han convertido en un referente para diversos
movimientos sociales y su vida ha inspirado varios libros biográficos e, incluso, una
película, Violeta se fue a los cielos (2011), de Andrés Wood.

Fuente: http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-7683.html

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 ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROFESOR(A): Yenni Flores

Analiza la canción de Violeta Parra

“Qué dirá el Santo Padre”

ACTIVIDAD 1: Completa el siguiente cuadro de análisis lírico según la obra

lírica______________________________
CUADRO DE ANÁLISIS LÍRICO

Constituyentes ANÁLISIS JUSTIFICACIÓN

De fondo Explica o utiliza versos

Hablante lírico

¿Quién y cómo es el
hablante?

Objeto lírico

¿A quién o a qué le expresa

sus emociones el hablante?

Motivo lírico

¿Qué situación o emoción

lleva al hablante a
expresarse?

Temple de ánimo

¿Qué emoción o sentimiento

embarga al hablante?

Actitud lírica

¿Qué modo asume el hablante

lírico dentro del poema?

Figuras literarias

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 ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROFESOR(A): Yenni Flores

ACTIVIDAD 2: Busca el significado de palabras que no

comprendas para poder interpretar el poema.

PALABRAS DEL POEMA

con su significado

INTERPRETACIÓN DE LA
OBRA LÍRICA

¿DE QUÉ TRATA?

Recuerda que las obras líricas usan lenguaje figurado, por lo tanto, el sentido
de las palabras no es literal, sino connotativo. Es decir, debes hacer
inferencias ya que para comprender el sentido global del poema debes leer
implícitamente.