El Test de cribaje de los 7 minutos (7 Minutes ScreenTM ) fue desarrollado por los doctores Paul R Solomon, PhD, and

William W. Pendelbury, MD, Codirectores de la Clínica de Memoria, Southwestern Vermont Medical Center Bennington, VT.

El Dr Solomon es Profesor de Psicología en el Colegio Williams. El Dr Pendelbury es Profesor de Patología y Neurología en

la Universidad de Medicina de Vermont.
Janssen-Cilag reconoce la contribución del Dr. H. Buschke en el "7 Minutes screen" por su desarrollo de los tests:
"procedimiento controlado para la valoración de la memoria y el aprendizaje por recuerdo total" y
"test de recuerdo selectivo libre y facilitado".
La validación española del T7M (7 Minutes Screen TM), ha sido desarrollada por el Dr. Teodoro Del Ser Quijano, Neurólogo,
Sección de Neurología, Hospital Severo Ochoa, Leganés, Madrid y el Dr David Muñoz García, Neurólogo, Banco de Tejidos
para Investigación Neurológica (BTIN), Universidad Autónoma de Madrid (UAM), Madrid.

Este instrumento de cribaje será distribuído por Janssen-Cilag sin cargo

Aspectos Generales de la Aplicación
Lea atentamente el cuadernillo antes de aplicar el test y familiarícese con los procedimientos

Las instrucciones están detalladas en cada una de las subpruebas, con las indicaciones apropiadas que hay que dar al sujeto

destacadas en cursiva.

Explique detenidamente las tareas y motive al sujeto para obtener el máximo rendimiento

Materiales
Cuaderno de aplicación

Formulario de respuestas destinado a recoger las puntuaciones y el dibujo del reloj.

1Q página: destinada a recoger la filiación y motivo de consulta.

2 Q y 3 Q páginas: hojas de puntuación de las pruebas de orientación, recuerdo libre y facilitado, fluidez categorial y test del reloj.
4 Q página: tabla de puntuaciones.

5 Q
página: espacio reservado a las observaciones.

6Q página: destinada para el dibujo del reloj.

Conserve debidamente cumpUmentado este formulario de respuesta.

Cronómetro

Lapiceros y bolígrafos

 Lámina 4

Recuerdo Inmediato

El sujeto ahora debe ver la lámina neutra (azul)

1. Le he enseñado una parte del cuerpo, ¿Qué parte del cuerpo era?

[¿=j[ Si la respuesta no es la correcta diga: "No, era un p;e"

y continúe con el siguiente epigrafe

2. Le he enseñado una prenda de vestir, ¿Qué prenda de vestir era?

~
Si la respuesta no es la correcta diga: tt No, era un sombrero"
y continúe con el siguiente epigrafe

Vista del sujeto

3. Le he enseñado un utensilio de cocina, ¿Qué utensilio de cocina era?

l.:l Si la respuesta no es la correcta diga: ,r No, era una sartén"

y continúe con el siguiente epigrafe

4. Le he enseñado un material deportivo, ¿Qué material deportivo era?

[ ~[ Si la respuesta no es la correcta diga: No, era una raqueta"

rf

En caso de que el sujeto no recuerde alguno de los 4 epigrafes de ésta lámina proceda al segundo intento (ver
cuadro inferior). Si recuerda todos los epigrafes pase a la fase de recuerdo libre y facilitado (página siguiente)

IMPORTANTE '" Si el sujeto recuerda correctamente los cuatro epígrafes, pase a la siguiente página.

Si el sujeto comete uno o más errores, repita la fase de denominación y la de recuerdo inmediato de la lámina 4.

Aunque el sujeto no recuerde los 4 epígrafes en el segundo intento pase a la página siguiente.

Aplicación del Test Corrección del Test

Compruebe que no hay ningún reloj ni calendario a la Día de la Semana

vista del sujeto Se asigna 1 punto por cada día de error.
Puntuación máxima = 3 puntos
1. Antes de comenzar, introduzca la fecha completa y la hora de
Día del mes
evaluación en los recuadros destinados a tal efecto
Se asigna 1 punto por cada día de error.
Puntuación máxima = 15 puntos
2. Explique brevemente al sujeto en qué va a consistir la evaluación Mes
Se asignan 5 puntos por cada mes de error.
"A continuación le vaya hacer varias preguntas.

Preste atención y, si no entiende algo, dígamelo"

Puntuación máxima = 30 puntos

Año
Se asignan 1O puntos por cada año de error.
3. Haga las preguntas pausadamente, dejando tiempo suficiente Puntuación máxima = 60 puntos
para que el sujeto pueda pensar la respuesta
Hora
Si el sujeto dice que no sabe la respuesta, diga: Se asigna 1 punto por cada 30 minutos de error.
Puntuación máxima = 5 puntos
"Piénselo otra vez"

(repita la pregunta)

Puntuación Total
Si el sujeto continúa sin responder se le asigna la La puntuación total se obtiene sumando las 5 puntuaciones
puntuación máxima en ese epígrafe. anteriores y restando ese valor de 113.
Puntuación máxima = 113 puntos
¿Qué día de la semana es hoy?

¿Qué día del mes es hoy?

¿En qué mes estamos?

¿En qué año estamos?

¿Qué hora es en este momento?

Puntuilclón Total
(l1l - Somo,
 Lámina 1

Denominación !t

El sujeto ahora debe ver la lámina 1

1. Hay una herramienta en esta página, ¿Qué herramienta es?

Herramienta Edificio
(martillo) (iglesia)
Si la respuesta no es la correcta diga: rt No, es un martillo"
y continúe con el siguiente epigrafe

"
2. Hay un edificio en esta página, ¿Qué edificio es?
I

Electrodoméstico Hortaliza
Si la respuesta no es la correcta diga: rr No, es una iglesia" (televisor) (zanahoria)
y continúe con el siguiente epigrafe
Vista del sujeto

Si la respuesta no es la correcta diga: rr No, es un televisor"

y continúe con el siguiente epigrafe

4. Hay una hortaliza en esta página, ¿Qué hortaliza es?

Si la respuesta no es la correcta diga: rr No, es una zanahoria"
y pase a la fase de recuerdo inmediato
Recuerdo Inmediato

El sujeto ahora debe ver la lámina neutra (azul)

1. Le he enseñado una herramienta, ¿Qué herramienta era?

5J Si la respuesta no es la correcta diga: •• No, era un martillo"

y continúe con el siguiente epigrafe

2. Le he enseñado un edificio, ¿Qué edificio era?

,
Si la respuesta no es la correcta diga: tt No, era una iglesia"
~J~
'" I r1J y continúe con el siguiente epigrafe

Vista del sujeto

3. Le he enseñado un electrodoméstico, ¿Qué electrodoméstico era?

[QJ Si la respuesta no es la correcta diga: tt No, era un televisor"

y continúe con el siguiente epigrafe

4. Le he enseñado una hortaliza, ¿Qué hortaliza era?

l2J Si la respuesta no es la correcta diga: . t No, era una zanahoria"

En caso de que el sujeto no recuerde alguno de los 4 epigrafes de ésta lámina proceda al segundo
intento (ver cuadro inferior). Si recuerda todos los epigrafes pase a la lámina 2

IMPORTANTE ... Si el sujeto recuerda correctamente los cuatro epígrafes, pase a la siguiente lámina (Lámina 2).
Si el sujeto comete uno o más errores, repita la fase de denominación y la de recuerdo inmediato de la lámina 1.
Aunque el sujeto no recuerde los 4 epígrafes en el segundo intento pase a la lámina 2.
('
 Lámina 4

Denominación

El sujeto ahora debe ver la lámina 4

1. Hay una parte del cuerpo en esta página, ¿Qué parte del cuerpo es?

-4
Parte del cuerpo Prenda de vestir
(pie) (sombrero)
Si la respuesta no es la correcta diga: rr No, es un pie"
y continúe con el siguiente epigrafe

2. Hay una prenda de vestir en esta página, ¿Qué prenda de vestir es?
Utensilio de cocina Material deportivo
Si la respuesta no es la correcta diga: rr No, es un sombrero" (sartén) (raqueta)
y continúe con el siguiente epigrafe
Vista del sujeto

Si la respuesta no es la correcta diga: rr No, es unQ sQrtén"

y continúe con el siguiente epigrafe

4. Hay un material deportivo en esta página, ¿Qué material deportivo es?

Si la respuesta no es la correcta diga: rr No, es unQ rQqueta"

y pase a la fase de recuerdo inmediato
 Lámina 2

Denominación

El sujeto ahora debe ver la lámina 2

1. Hay un animal en esta página, ¿Qué animal es?

Animal Mueble
(elefante) (silla)
Si la respuesta no es la correcta diga: t t No, es un elefante"
y continúe con el siguiente epígrafe

2. Hay un mueble en esta página, ¿Qué mueble es?

~
Juego de mesa Material escolar
Si la respuesta no es la correcta diga: No, es una silla"
ft
(dominó) (regla)
y continúe con el siguiente epígrafe
Vista del sujeto

3. Hay un juego de mesa en esta página, ¿Qué juego de mesa es?

Si la respuesta no es la correcta diga: tt No, es un dom;nó"
y continúe con el siguiente epígrafe

4. Hay un material escolar en esta página, ¿Qué material escolar es?

Si la respuesta no es la correcta diga: No, es una regla"
ft

y pase a la fase de recuerdo inmediato

 Lámina 3

Recuerdo I nmediato

El sujeto ahora debe ver la lámina neutra (azul)

1. Le he enseñado un medio de transporte,

¿Qué medio de transporte era?

JlailIiJITIiI Si la respuesta no es la correcta diga:

y continúe con el siguiente epígrafe
!! No, era un tren"

2. Le he enseñado un instrumento musical ,

I~ I ¿Qué instrumento musical era?
. Si la respuesta no es la correcta diga: rr No, era una guitarra"
y continúe con el siguiente epígrafe

Vista del sujeto

3. Le he enseñado una fruta, ¿Qué fruta era?

[g Si la respuesta no es la correcta diga: ,r No, era un plátano"

y continúe con el siguiente epígrafe

4. Le he enseñado un utensilio para el aseo, ¿Qué utensilio para el aseo era?

Si la respuesta no es la correcta diga: rr No, era un peine"

En caso de que el sujeto no recuerde alguno de los 4 epígrafes de ésta lámina proceda
al segundo intento (ver cuadro inferior). Si recuerda todos los epígrafes pase a la lámina 4

IMPORTANTE ~ Si el sujeto recuerda correctamente los cuatro epígrafes, pase a la siguiente lámina (Lámina 4).
Si el sujeto comete uno o más errores, repita la fase de denominación y la de recuerdo inmediato de la lámina 3.
Aunque el sujeto no recuerde los 4 epígrafes en el segundo intento pase a la lámina 4.
 Lámina 3

Denominación

El sujeto ahora debe ver la lámina 3

1. Hay un medio de transporte en esta página,

Medio de transporte Instrumento musical
¿Qué medio de transporte es? (tren) (guitarra)
JIIIiIij¡¡I]ij¡I Si la r~spuesta no.es.la corr~cta diga: ftNo, es un tren"

, y contmue con el slgulente eplgrafe

-----

2. Hay un instrumento musical en esta página,

'-. -­ - - -
¿Qué instrumento musical es?
Fruta Utensilio para el aseo
(plátano) (peine)
Si la respuesta no es la correcta diga: "No, es una guitarra"

. y continúe con el siguiente epígrafe

Vista del sujeto
--------~
I

3. Hay una fruta en esta página, ¿Qué fruta es?

~
Si la respuesta no es la correcta diga: No, es un plátano"
rt

y continúe con el siguiente epígrafe

4. Hay un utensilio para el aseo en esta página, ¿Qué utensilio para el aseo es?
Si la respuesta no es la correcta diga: No, es un peine"
ti

y pase a la fase de recuerdo inmediato

 Lámina 2

Recuerdo Inmediato

El sujeto ahora debe ver la lámina neutra (azul)

1. Le he enseñado un animal, ¿Qué animal era?

~~
" ~\ Si la respuesta no es la correcta diga: rr No, era un elefante"
~-

'.1 .'...
y continúe con el siguiente epigrafe

2. Le he enseñado un mueble, ¿Qué mueble era?

[l[J Si la respuesta no es la correcta diga: rr No, era una silla"

y continúe con el siguiente epigrafe

Vista del sujeto

3. Le he enseñado un juego de mesa, ¿Qué juego de mesa era?
. ......

~
Si la respuesta no es la correcta diga: tr No, era un dominó "
. . .
'.
. .~;' y continúe con el siguiente epigrafe

4. Le he enseñado un material escolar, ¿Qué material escolar era?

. i

Si la respuesta no es la correcta diga: rr No, era una regla"

En caso de que el sujeto no recuerde alguno de los 4 epigrafes de ésta lámina proceda
al segundo intento (ver cuadro inferior) . Si recuerda todos los epigrafes pase a la lámina 3

IMPORTANTE ~ Si el sujeto recuerda correctamente los cuatro epígrafes, pase a la siguiente lámina (Lámina 3).
Si el sujeto comete uno o más errores, repita la fase de denominación y la de recuerdo inmediato de la lámina 2.
Aunque el sujeto no recuerde los 4 epígrafes en el segundo intento pase a la lámina 3.
Recuerdo Inmediato

El sujeto ahora debe ver la lámina neutra (azul)

1. Le he enseñado una herramienta, ¿Qué herramienta era?

rsJ Si la respuesta no es la correcta diga: No, era un martillo"

y continúe con el siguiente epigrafe
ft

2. Le he enseñado un edificio, ¿Qué edificio era?

~
I~ Jrr::
Si la respuesta no es la correcta diga: No, era una iglesia"
y continúe con el siguiente epigrafe
Ir
-

Vista del sujeto

3. Le he enseñado un electrodoméstico, ¿Qué electrodoméstico era?

[QJ Si la respuesta no es la correcta diga: No, era un televisor"

y continúe con el siguiente epigrafe
11

4 . Le he enseñado una hortaliza, ¿Qué hortaliza era?

[2J Si la respuesta no es la correcta diga: Ir No, era una zanahoria"

En caso de que el sujeto no recuerde alguno de los 4 epigrafes de ésta lámina proceda al segundo
intento (ver cuadro inferior). Si recuerda todos los epigrafes pase a la lámina 2

IMPORTANTE '" Si el sujeto recuerda correctamente los cuatro epígrafes, pase a la siguiente lámina (Lámina 2).
Si el sujeto comete uno o más errores, repita la fase de denominación y la de recuerdo inmediato de la lámina 1.
Aunque el sujeto no recuerde los 4 epígrafes en el segundo intento pase a la lámina 2.
Fase de Recuerdo Libre y Facilitado
1. Tarea distractora
Ahora, por favor, dígame los meses del año al revés
El tiempo máximo permitido para la tarea distractora es de 40 segundos

(ésta tarea no se puntúa)

1 1 Herramienta Martillo

2 1 Edificio Iglesia
2. Recuerdo libre
3 I ElectrodoméstIco Televisor
"Ahora me gustada que me dijera todos los objetos que recuerde de

4 1 Hortaliza Zanah oria

las láminas que le acabo de presentar, no es necesario que me los diga

en el orden en que se fe han presentado"

s i Animal Elefa nte

Marque la casilla correspondiente de cada epígrafe recordado

6 1 Mueble Silla

correctamente en la columna "Recuerdo libre" .

7 1 JUe!lO de mesa Dominó
De al sujeto un tiempo máximo de 2 minutos para el recuerdo.
8 I Material escolar Regla

9 I Medro de tra nsporte

3. Recuerdo facilitado Tren

"Ahora vaya darle unas pistas para ayudarle a recordar alguno

10 I Instrumento musical Guitarra

de los objetos"
11 1 Fruta Platano

12 I Utensilio para el a.s eo Peine

Pregunte solamente por los epígrafes NO recordados en el recuerdo libre
13 I Parte del cuerpo Pie
rr Le he enseñado un dibujo de una fruta, ¿qué fruta era?"
14 1 Prenda de vestir Sombrero
"Le he enseñado un dibujo de un edificio, ¿qué edificio era?"
1S 1 Utensilio de cocina Sartén
Etc.
16 1 Material deportivo Raqueta
Marque la casilla correspondiente de cada epígrafe recordado N"I r Ihll'
Itf , lt,1 I(l!r.!
correctamente en la columna "Recuerdo facilitado" Tota les

Recuerdo Tota 1
4. Puntuación total (Recuerdo libre ' Recu ~ ,do (ocllltodo 0· /6 )

-Eco tos 2 c rígr4l ft's pl,l eden ser recogidos . aunque no contabillUlI1 en l a punlUación Lot al del TC!ot
Recuerdo libre:
Número de epígrafes recordados "sin ayuda del evaluador" (de O a 16 puntos)
Recuerdo facWtado:
Número de epígrafes recordados "con ayuda del evaluador" (de O a 16 puntos)
Puntuación total:
Suma de los epígrafes recordados "sin y con ayuda del evaluador" (de O a 16 puntos)
Aplicación del Test Corrección del Test

PRUEBA CRONOMETRADA La puntuación en esta prueba es igual al número de palabras

El tiempo máximo permitido es de 60 segundos generadas por el sujeto

Las repeticiones o variantes de género con igual raíz no se

~ Instrucciones suman a la puntuación total

"A continuación le voy a decir el nombre de una categoria

(o conjunto de cosas) . Cuando yo se lo indique, usted debe
decirme todas las palabras correspondientes a esa categoria
01 19

que se le ocurran. Dispone sólo de un minuto de tiempo, con lo

02 20

que es importante que me las diga lo más rápido posible

Por ejemplo, si yo le digo la categoria muebles, usted podria 03 21

decir: mesa, silla, armario, sofá, etc . " 04 22

05 23

"Si tiene alguna pregunta no dude en plantearla"

06 24

"Comience cuando yo se lo indique. La categoria es ANIMALES. 07 25

Comience ahora" 08 26

09 27

~ Comience a cronometrar los 60 segundos 10 28

11 29

Anote las respuestas del sujeto en las líneas de la derecha

12 30

Si el sujeto repite alguna palabra, no le interrumpa 13 31

14 32

Las repeticiones o variantes de género con igual raíz 15 33

(p.ej. gato/gata) no se sumarán a la puntuación total

16 34

Si el sujeto se detiene y no dice ningún animal durante un 17 35

periodo superior a 10 segundos, anímele a continuar diciendo: 18

Puntuación Total

"¿Algún animal más?"

Aplicación del Test
Compruebe que no hay ningún reloj a la vista que el sujeto
pueda tomar como modelo
1. Entregue el formulario de respuestas para que el sujeto
dibuje el reloj en la última cara
nA continuación me gustaría que dibujara un reloj
2. Los números siguen la secuencia correcta entre el 1 y el 12
con todos los números . Hágalo grande, por favor"
Los números deben seguir una secuencia creciente
2. Cuando el sujeto haya dibujado la esfera del reloj y
los números diga:
"Ahora dibuje las manecillas marcando las once y diez"
3. Una vez que el sujeto haya finalizado el dibujo del reloj,
proceda a puntuarlo siguiendo el procedimiento de corrección
detallado a continuación.
4. Anote la puntuación en el espacio correspondiente del
formulario de respuesta
1, Solo lo> lIumetoS del 1 al 11
Z. L,~ .n¡íI?W(OS 'lor~!lPlllo H'tllen,¡Olf)ff()c.lu Cflfre
J. L~ H,impfQ1; se dflion en la pO'iicrutl ((" r~(r"
4. Prl!Sl.'nrrn dr rlC\ mantJ(/lIrj~
5. L. 1>D,n ¡r 1I";1d bl,-" ICI)(Jlada
6. Lo' ",jnu~os tll'i "2" eH el ftla}) estan 0;(''' srHnlodos
7. Las '"rml)dlla\ tJt-'rum WltJ pro(JO(clrm cmrrlto
Puntuación Total (0·7)
Corrección del Test
Se asigna un (1) punto por cada uno de los siguientes aspectos que sea
correcto y cero (O) cuando no lo sea
1. Sólo los números del 1 al 12 están presentes (arábigos o romanos)
'::> Incorrecto si falta algún número entre el 1 y el 12
"> Incorrecto si está presente algún número distinto de los comprendidos
entre el1 yel12
Los números no deben superar el 12
3. Los números se sitúan en la posición correcta
Los números deben distribuirse en cuatro cuadrantes que contengan
3 números cada uno
J Los números deben situarse dentro del cuadrante que les corresponde
(p.ej. 1,2 Y 3 en el cuadrante superior derecho)
4. Presencia de dos manecillas
El sujeto debe dibujar 2 manecillas. Guiones o marcas en los números
(hacer un círculo sobre ellos o tacharlos) no se considera correcto
5. La hora (11) está bien señalada
Debe estar indicado al menos por marcas, pequeños guiones o
redondeles alrededor del número 11
Las manecillas o las marcas deben estar más próximas al 11 que a
cualquier otro número
6. Los minutos (número "2" en el reloj) están bien señalados
Deben estar indicados al menos por marcas, pequeños guiones o
redondeles alrededor del número 2
j y 12
Las manecillas o las marcas deben estar más próximas al 2 que a
cualquier otro número
7. Las manecillas tienen una proporción correcta
(la manecilla de las horas debe ser más corta que la de los minutos)
El sujeto puede indicar que la manecilla de las horas es más corta
Puntuación total
La puntuación total se obtiene sumando todos los epígrafes correctos.
Puntuación máxima = 7 puntos