Plan diario de clase, Nivel Preprimaria

Ciclo Escolar 2018

Escuela de Aplicación: Escuela Oficial de Párvulos No.2 Georgina Rodas de Escobar
Maestra de grado: Madelin Nevenka Izamar de León
Practicante: Nohemi Esthela Ramirez Ramiez
Etapa: II 5 años Sección: “C”
Gran Tema: Conociéndonos
Tema Generador: Memorización Objetos
Fecha de Aplicación:
INDICADOR DE ACTIVIDADES
ÁREA COMPONENTE COMPETENCIA CONTENIDO
LOGRO SUGERIDAS
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las 1.5. Reconoce objetos 1.5.1. Rememoración de
cualidades de objetos, figuras o imágenes “a hasta tres objetos del
Destrezas de  Percepción  Explicación de
sustancias conocidas y primera vista”. focalizando entorno inmediato luego
aprendizaje  Percepción visual material didáctico
diversos estímulos visuales su mirada sobre ellos sin de haberlos visto durante
auditivos, apticos, mover la cabeza cinco segundos.
gustativos y olfativos

1. Utiliza gestos, sonidos y 1.1.1. Seguimiento de

movimientos para recrear instrucciones orales de
Comunicación y  Actitudes 1.1. Emite opiniones ante
poemas cuentos, diálogos hasta tres eventos  Hoja de trabajo
lenguaje comunicativas mensajes que escucha.
y textos diversos de su utilizando como base lo
cultura y otras culturas. que escucha.

 Comunicación y
2. Utiliza diversos lenguajes
creación 2.5. Expresa su creatividad
artísticos al comunicar sus 2.5.1. Ejercitación de la  Repaso de los
Expresión artística  Proceso en actividades de juego
sentimientos, ideas y memoria auditiva. objetos aprendidos
internalización y sonoro libre
emociones
juego libre

F. f. f.
Practicante Maestra Titular Director (a)
 Plan diario de clase, Nivel Preprimaria
Ciclo Escolar 2018
Escuela de Aplicación: Escuela Oficial de Párvulos No.2 Georgina Rodas de Escobar
Maestra de grado: Madelin Nevenka Izamar de León
Practicante: Nohemi Esthela Ramirez Ramiez
Etapa: II 5 años Sección: “C”
Gran Tema: Conociéndonos
Tema Generador: Utilización de Pinceles
Fecha de Aplicación:
INDICADOR DE ACTIVIDADES
ÁREA COMPONENTE COMPETENCIA CONTENIDO
LOGRO SUGERIDAS
2. Demuestra fluidez y 2.2. Demuestra fluidez y
2.2.1. Manifestación de
regularidad en la presión regularidad en la presión
seguridad al utilizar
Destrezas de  Motricidad que ejerce con las manos que ejerce con manos y  Explicación del
pinceles y lápices gruesos
aprendizaje  Técnicas graficas y los dedos al realizar dedos al realizar material
en la ejecución de sus
actividades manuales y actividades que requieren
trabajos libres.
digitales. coordinación ojo – mano.

1. Utiliza sus sentidos y su 1.7. Identifica 1.7.1. Ejercitación de la

 Censo percepción capacidad de movimiento componentes de las artes coordinación mano - ojo
Expresión artística  Artes plásticas para establecer relaciones plásticas en elementos de realizando diversos trazos  Hoja de trabajo
 Lenguaje grafico con el ambiente que le su entorno y en el paisaje con diversos materiales e
rodea. natural. instrumentos.

3.1. Participa en
3. Demuestra agrado al
actividades artísticas 3.1.5. Emisión de opiniones
observar las
 Apreciación escolares que involucren el con respecto a danzas  Ejercitación de
Educación física manifestaciones artísticas
 Artes plásticas movimiento, la expresión sociales, tradicionales y trabajo
en obras propias y de otros
gestual y gráfica y la teatrales que observa.
(as).
audición musical.

F. f. f.
Practicante Maestra Titular Director (a)
 Plan diario de clase, Nivel Preprimaria
Ciclo Escolar 2018
Escuela de Aplicación: Escuela Oficial de Párvulos No.2 Georgina Rodas de Escobar
Maestra de grado: Madelin Nevenka Izamar de León
Practicante: Nohemi Esthela Ramirez Ramiez
Etapa: II 5 años Sección: “C”
Gran Tema: Conociéndonos
Tema Generador: Diferencia entre salud y enfermedad
Fecha de Aplicación:
INDICADOR DE ACTIVIDADES
ÁREA COMPONENTE COMPETENCIA CONTENIDO
LOGRO SUGERIDAS
2. Describe la importancia de
su interrelación con la 2.3. Diferencia entre salud y
Medio social y  Entorno natural Naturaleza inanimada y con enfermedad, nombrando 2.3.1. Diferenciación entre  Explicación del
natural  El ser humano los seres vivos, participando medidas de seguridad en la salud y enfermedad. tema
en actividades de protección prevención de enfermedades.
y conservación de su entorno.
3. Emite juicios, lógicos
3.2. Identificación de la
verbalmente y en forma
 Pensamiento correspondencia en una 3.2.4. Describe los estados de
Destrezas de simbólica, de acuerdo con las
 Expresión relaciones que se dan entre
secuencia “símbolo – imagen” ánimo que identifica en  Repaso de material
aprendizaje por medio del uso de signos ilustraciones.
simbólica elementos de su entorno
determinados.
natural, social y cultural.
1. Utiliza gestos, sonidos y
1.3. Participa en actividades
movimientos para recrear 1.3.1. Interpretación de
Comunicación y  Actitudes de comunicación oral y
poemas cuentos, diálogos mensajes gestuales de uso  Hoja de trabajo
lenguaje comunicativas gestual, haciendo uso de
y textos diversos de su cultura social.
normas convencionales.
y otras culturas.
2.6. Utiliza elementos básicos
del movimiento: cuerpo,
 Comunicación espacio, tiempo, energía y 2.8.2. Descripción de objetos,
2.8 Desarrolla formas de
Expresión artística creación relaciones, expresando sus
expresión para comunicarse.
animales, lugares, 
 Teatro Arte. emociones en los diversos situaciones, historias.
juegos y actividades en las
que participa.

F. f. f.
Practicante Maestra Titular Director (a)
 Plan diario de clase, Nivel Preprimaria
Ciclo Escolar 2018
Escuela de Aplicación: Escuela Oficial de Párvulos No.2 Georgina Rodas de Escobar
Maestra de grado: Madelin Nevenka Izamar de León
Practicante: Nohemi Esthela Ramirez Ramiez
Etapa: II 5 años Sección: “C”
Gran Tema: Conociéndonos
Tema Generador: Practica de hábitos para hablar mientras come
Fecha de Aplicación:
ÁREA COMPONENTE COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDO ACTIVIDADES
LOGRO SUGERIDAS
Medio social y  Desarrolla la 4. Realiza, en forma 4.1. Participa en actividades 4.1.5. Práctica de hábitos para  Demostración con
natural autonomía autónoma diferentes roles y que desarrollan su autonomía hablar mientras come. material didáctico
personal tareas en su casa y en la personal y le permiten la
escuela evidenciando convivencia con su entorno
conocimiento de las normas sociocultural.
de convivencia social.
Destrezas de  Percepción 1. Establece semejanzas y 1.8. Reproduce sonidos 1.8.2. Seguimiento de  Hoja de trabajo
aprendizaje  Percepción diferencias entre las escuchados en el orden en secuencias de tres y cuatro
auditiva cualidades de objetos, que fueron emitidos. instrucciones.
sustancias conocidas y (Memoria Auditiva)
diversos estímulos visuales
auditivos, hápticos, gustativos
y olfativos.
Comunicación y  Actitudes 1. Utiliza gestos, sonidos y 1.3. Participa en actividades 1.3.1. Interpretación de  Canto
lenguaje comunicativas movimientos para recrear de comunicación oral y mensajes gestuales de uso
poemas cuentos, diálogos y gestual, haciendo uso de social.
textos diversos de su cultura y normas convencionales.
otras culturas.

Expresión artística  5. Utiliza sus sentido y 1. 5. Muestra soltura 1.6.8. Práctica de hábitos de  Practica de los
capacidad de movimiento confianza y gozo al mover su cuidado y limpieza del hábitos
para estable cuerpo cuerpo.

F. f. f.
Practicante Maestra Titular Director (a)
 Plan diario de clase, Nivel Preprimaria
Ciclo Escolar 2018
Escuela de Aplicación: Escuela Oficial de Párvulos No.2 Georgina Rodas de Escobar
Maestra de grado: Madelin Nevenka Izamar de León
Practicante: Nohemi Esthela Ramirez Ramiez
Etapa: II 5 años Sección: “C”
Gran Tema: Conociéndonos
Tema Generador: El Ritmo Natural al caminar y comer , bailar
Fecha de Aplicación:
INDICADOR DE ACTIVIDADES
ÁREA COMPONENTE COMPETENCIA CONTENIDO
LOGRO SUGERIDAS
Medio social y  Censo percepción 1. Utiliza sus sentidos y su 1.2. Marca el pulso de la 1.2.1. Expresión del ritmo  Ronda s
natural  Conciencia rítmica capacidad de movimiento música, con su cuerpo o con natural al caminar, correr,
para establecer relaciones diversos objetos. bailar y seguir la música.
con el ambiente que le
rodea.

Destrezas de  Percepción 1. Establece semejanzas y 1.8. Reproduce sonidos 1.8.1. Reproducción de  Canto
aprendizaje  Percepción diferencias entre las escuchados en el orden en grupos de palabras en el
auditiva a cualidades de objetos, que fueron emitidos. orden en que fueron
sustancias conocidas y (Memoria Auditiva) escuchadas.
diversos estímulos visuales
auditivos, hápticos, gustativos
y olfativos.
Comunicación y  Actitudes 1. Utiliza gestos, sonidos y 1.1. Emite opiniones ante 1.1.1. Seguimiento de  Juego
lenguaje  Comunicativas movimientos para recrear mensajes que escucha. instrucciones orales de hasta
poemas cuentos, diálogos tres eventos utilizando como
y textos diversos de su cultura base lo que escucha.
y otras culturas.

Expresión artística  Adaptación la 1. Identifica las características 1.2. Actúa con seguridad 1.2.1. Práctica de normas de  Practicando el
escuela de las áreas físicas del Cumpliendo con las normas conducta adecuadas dentro y valor. Respeto
ambiente escolar, del de conducta establecidas en fuera del aula.
personal docente y la escuela.
administrativo, manifestando
aceptación y respeto.

F. f. f.
Practicante Maestra Titular Director (a)
 Plan diario de clase, Nivel Preprimaria
Ciclo Escolar 2018
Escuela de Aplicación:
Maestra de grado:
Practicante:
Etapa: Sección:
Gran Tema:
Tema Generador:
Fecha de Aplicación:
INDICADOR DE ACTIVIDADES
ÁREA COMPONENTE COMPETENCIA CONTENIDO
LOGRO SUGERIDAS

F. f. f.
Practicante Maestra Titular Director (a)