ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA PSICOMETRÍA

*La historia de la Psicometría es prácticamente igual que la de la Psicología.

*Hogan (2004) divide la historia de la Psicometría en seis periodos principales que

clasifica en etapas del desarrollo de la psicometría:
-Antecedentes remotos (hasta 1840)
-Preparación del escenario (1840-1880)
-Las raíces (1880-1915)
-Florecimiento (1915-1940)
-Consolidación (1940-1965)
-Escenario actual (1965 a la fecha)

*Antes se hablaban de pruebas psicotécnicas, ahora se llaman pruebas

psicométricas.

Antecedentes remotos
Al ser la Psicometría una rama disciplinar de la psicología, encuentra sus raíces
remotas, como en otras disciplinas, en la filosofías.

*Aristóteles (350 a.c.): Tratado “armonía entre el alma y el cuerpo).

“Los cambios en el alma de una persona, tenía efecto en la apariencia del cuerpo
y viceversa”.

*Lavater (siglo XVIII): ensayos sobre la fisiognomía.

*Frenología de Gall (1828): aparatos automatizados para medir la protuberancia

de la cabeza con exactitud.
-Psicógrafo: 32 facultades mentales – calificación de 1 a 5 de acuerdo a la forma
en que las sondas hacían contacto con la cabeza.

*Formas rudimentarias de evaluación en China (2002 a.C. a 2000 d. C)

-Pruebas escritas: Leyes civiles, asuntos militares, agricultura, ingresos y
geografía.
-No lograron validar sus procedimientos de selección.

*Prueba de mentalidad (Fitzhrbert, 1510): que consiste en contar 20 objetos,

decir la propia edad e identificar el nombre del propio padre.
*1575 (Juan Huarte de San Juan): Publicó el Examen de Ingenios, en el que
sugiere pruebas mentales formadas y define la Inteligencia como la Docilidad para
aprender de un maestro, comprensión y juicio e inspiración sin extravagancia.
-Se inició a darle importancia al tema de la inteligencia.

Preparación del escenario

*Pinel desde Francia, Tuke desde Inglaterra y Rush desde EEUU se enfocaron al
diagnóstico y tratamiento de los enfermos mentales.

*Dorothe Dix: lideró el movimiento humanitario por mejorar las condiciones de las
prisiones y los hospitales.

*Horace Mann: promovió la adopción de exámenes escritos formales por parte del
Boston School Committee, y en general de los EEUU.
-Se inicia con evaluaciones escritas individuales
-Grupales
-Locales
-Nacionales
-Internacionales

*Esquirol (1838, médico francés): realiza primer informe acerca del retardo mental
y sus grados en cuanto a profundidad o cronicidad.

-Edad cronológica: madurez a nivel físico

-Edad mental: madurez psicológica e intelectual

*Wilhelm Wundt (1920): -Capacidades humanas sometidas al laboratorio

-Procedimientos objetivos que permitían la repetición
-Procesos sensoriales simples= inteligencia: instrumentos para medir umbrales
sensoriales y tiempo de reacción.
-Medir el pensamiento.

Las raíces

*Francis Galton: es considerado como el fundador de la psicometría.

-su aporte estuvo orientado al campo de la herencia, consideró las condiciones
ambientales e intentó crear numerosas pruebas de agudeza sensorial,
discriminación, tiempos de reacción, etc.
-En 1884 abre su laboratorio antropométrico.
-Desarrolló técnicas para medir la belleza, la personalidad, el carácter aburrido de
las conferencias y la eficacia de la oración.

*Cattell (1860-1944): fue una figura clave para el desarrollo de la psicometría en

EEUU.
-Influido por Wundt y Galton.
-En 1890 introdujo el término prueba mental.
-Exponía 10 pruebas mentales.
-Docente en Universidad de Columbia: alumnos de doctorado.

*Thorndike: psicología del aprendizaje

*Woodworth: psicología experimental
*Strong: inventario de intereses vocacionales
*Wissler: pruebas mentales como predictor de desempeño académico.

El Florecimiento
*Alfred Binet: en Francia, es considerado como el Padre de las pruebas de
inteligencia, fue quien desarrolló la Escala Binet-Simon (1905).
-En 1908, se le dio el primer uso al término “edades mentales”.

*Las primeras pruebas que en la actualidad se utilizan de forma generalizada,

surgieron en esta etapa, particularmente en áreas como la capacidad mental,
aprovechamiento, personalidad, intereses y otros.

*Un hecho que marcó la diferencia entre esta etapa y la anterior, fue la expansión
de la Escala de Binet desde Francia a los EEUU, entre 1910 y 1916.

*Según Hogan (2004), la revisión Stanford de las Escalas de Binet, desarrollada

por Lewis Terman, comúnmente conocida como la Stanford-Binet, pronto se
convirtió en un indicador para referenciar la inteligencia humana, y probablemente
el símbolo más conocido de la aportación de la psicología al mundo.

*EEUU entra a la primera guerra mundial, solicita la asistencia de la APA con el

propósito de clasificar a los reclutas militares.

*Arthur Otis. Estudiante de Terman, se interesó en convertir la Stanford-Binet en

una prueba de aplicación grupal y calificada objetivamente, ésta finalmente se
convertiría en las versiones verbal y no verbal (porque mide inteligencia fluida y
cristalizada) de la prueba Army Alpha and Beta, que fue aplicada a cerca de dos
millones de militares.
*La primera prueba de aprovechamiento estandarizada a nivel nacional, fue la
Stanford Achievement Test en el 1923; donde uno de sus coautores fue Terman.

*Durante esta época, se desarrollaron las pruebas de personalidad entre otra

variedad de campos, entre ellas se distinguen:
-Hoja de datos personales de Woodworth
-MMPI
-La prueba de Rorschach
-el Test de Apercepción Temática de Murray
-el Test Gestáltico: Visomotor de Lauretta Bender.
-Inventarios de intereses vocacionales de Strong y de Kuder.

*Se desarrollaron iniciativas para medir las actitudes, entre las que se relacionan
los aportes de Thurstone (1928, 1929) y Likert (1932), contribuciones que
estimularon una nueva línea de investigación y un considerable bagaje de
investigaciones hacia este tipo de medición.

*David Wechsler, en 1939 desarrolló la Escala de Wechsler-Bellevue de

Inteligencia, con el objeto de evaluar esta área pero en personas adultas.

*Las editoriales, permitieron la fácil socialización de los aportes de la psicometría.

Consolidación
*Durante este periodo se fortalecen los avances desarrollados anteriormente, a la
vez que la psicometría se amplía en diversos planos profesionales tales como la
práctica clínica, las escuelas, las empresas, el ejército, contexto que le permitió sr
reconocida y aceptada como una práctica profesional.

Actualidad
*En la década de los 60, surge la Teoría de las Respuestas al Ítem.
*A mediados de los 60, existe un activismo, a nivel legislativo y judicial en relación
a las pruebas, al respecto de su uso desde diversos frentes en los ámbitos
sociales.

*La revuelta anti-test 1962-1974:

-Capacidad de las pruebas para brindar información confiable.
-Utilidad de los resultados con fines predictivos útiles en el campo educativo,
laboral o clínico.
-La violación de la intimidad del examinado.
-La indebida divulgación y utilización de los resultados de las pruebas.
-La visión limitada y reduccionista del individuo a partir de los resultados de las
pruebas.
-La pretensión de cuantificar lo no cuantificable en el ser humano.
-Objeciones de tipo político.