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Facilitado por:
por
MSc. Sheila Galíndez
E-mail: sgalindez_unesr@yahoo.com
Marzo, 2011.
Diagnóstico
Participativo
Monitoreo y
Diseño
Evaluación
Ejecución
¿Qué es el Diagnóstico Participativo?
Fase de Ejecución
Fase de Sistematización y
Análisis
Pasos para Realizar
Diagnósticos Participativos
Fase de Preparación Fase de Sistematización
Planificación del DP Fase de Ejecución y Análisis
•Fijar el objetivo del •Introducción y presentación a la •Sistematización de la
diagnóstico. comunidad. información recolectada.
•Seleccionar y preparar al
•Aplicación de las herramientas •Análisis e interpretación
equipo de trabajo.
participativas para recoger las de la información.
•Identificar a los participantes informaciones:
potenciales. -Información Primaria: la •Socialización de la
•Establecer las necesidades realidad concreta y las personas información.
de información y los que en ellas viven.
materiales de apoyo. -Información Secundaria: •Establecimiento de
documentos, antecedentes prioridades.
•Seleccionar y diseñar las
previos, personas externas al
herramientas del diagnóstico
problema. •Toma de decisiones para
(técnicas e instrumentos).
•Identificar problemas y dar paso a la formulación
•Diseñar el plan de limitaciones del proceso de del proyecto
diagnóstico. recolección para hacer ajustes.
•Captura de los datos
recolectados.
Planificación del Diagnóstico
Marco de Referencia
A partir de la elaboración de
un cuestionario estructurado
(Cuantitativo) o una lista o
guía de preguntas no
estructuradas (Cualitativo).
En este último caso, se
establece una CHARLA
informal con las personas
que hemos seleccionado.
Encuesta Comunitaria
La encuesta es una forma de hacer investigación
participativa y puede ser una excelente herramienta para
documentar lo que está sucediendo en la comunidad,
ayuda a entender mejor a sus miembros y a nosotros
mismos sobre lo que está pasando.
Las preguntas de la encuesta
comunitaria deben estar basadas en
las propias experiencias de los
miembros de la comunidad. Una
encuesta es de mucha ayuda para
averiguar qué problemas identifica
la comunidad como importantes.
Formación de Grupos de Trabajo
(Grupos Enfocados)
Permite organizar personas de la comunidad con intereses/condiciones comunes,
para desarrollar un tema especifico dentro de los problemas/alternativas
identificados por la comunidad. Si el número elevado de participantes no permite
tratar con profundidad todos los temas que se presentan:
De esta manera, podremos identificar la forma en la que debemos actuar atacando las
causas
Árbol de Problemas
1 Formular el Problema Central.
2 Identificar los EFECTOS (verificar la importancia del
problema).
3 Analizar las interrelaciones de los efectos.
4 Identificar las CAUSAS del problema y sus
interrelaciones
5 Diagramar el Árbol de Problemas y verificar
la estructura causal.
⇒ Es importante recordar que los
componentes del Árbol de Problemas deben
presentarse de la siguiente manera:
Sólo un problema por bloque
Problemas existentes (reales)
Como una situación negativa
Deben ser claros y comprensibles
40
50
30
20
25 25
10
0
1 2 3
Panquecas, avena y pan
Arroz, pasta, carne y granos
Empanadas y arepas
Gráfico 1. ¿Qué acostumbran desayunar los niños y
niñas de su familia?
•Utilizar un lenguaje sencillo, claro y comprensible.
•Las preguntas deben ser lo más cortas posible.
•Las preguntas deben ser específicas y referirse a un
solo aspecto.
•Evitar preguntas que impliquen realizar cálculos.
•Evitar preguntas que puedan inducir respuestas.
•Emplear un orden lógico en la secuencia de las
preguntas.
•El lenguaje que se utiliza en las preguntas debe tomar
en cuenta el nivel educativo de las personas que van a
ser encuestadas.
Elaboración de materiales educativos de acuerdo
a las características de la población.
Reuniones para: reconstruir el proceso del
diagnóstico, presentar y discutir los resultados y
formular conclusiones.
Toma de decisiones: ¿Qué debemos hacer para
solucionar este problema? ¿Qué queremos
lograr? ¿Quiénes van a participar en las
acciones? ¿En qué plazos?