PROYECTO DE APRENDIZAJE N°

I. TITULO DEL ROYECTO “ORGANIZANDO NUESTRA BIBLIOTECA”

II. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Debido a que hemos observado en el aula de que los niños y niñas no muestran preferencia por el
uso del sector de Biblioteca, esto se debe porque en casa no observan hábitos de lectura en sus
padres y familiares, además esto ocurre por la falta de organización e implementación de la
biblioteca con rimas, adivinanzas y otros libros, por otro lado los cuentos que tenemos no lo usan
adecuadamente, lo rompen, lo ensucian o jalonean, etc., Por ello hemos pensado en planificar un
PROYECTO para organizar, implementar y usar la biblioteca, porque queremos lograr que los
niños y niñas desarrollen competencias comunicativas, matemáticas, de desarrollo personal y
emocional, además deseamos involucrar a la familia para elaborar textos sencillos y formar
hábitos de lectura en familia, partiendo de crear un clima agradable, confortable, significativa .

III. TIEMPO DE DURACIÓN

Del 14 de agosto al 31 de agosto.

IV. EDAD
5 AÑOS

V. PRODUCTOS QUE SE DEBEN ALCANZAR:

- Ordenar y organizar el sector de biblioteca
PLANIFICACION DE LA DOCENTE
¿QUÉ HAREMOS?
Planificación del proyecto.
Visitando una biblioteca
Ubicación del sector de biblioteca.
Elaborar el cartel del sector
Hacer un listado de los cuentos
Clasificación de textos.
Codificación de textos
Elaboramos las normas de la
biblioteca
Revisar el estado en que se
encuentran, arreglarlos y forrarlos
Elaboramos el carnet de biblioteca.
Implementar con cuentos rimas,
adivinanzas, jitanjáforas
Elaboramos un cuento
Evaluación del Proyecto
¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAREMOS?
Dictan a la profesora. Papelotes, plumones,
Se expresa ando a conocer sus ideas. cintas mas King tape
Dictan a la Prof., buscan un lugar Papel de colores, goma ,
adecuado papel crepe.
Escribiendo los nombres Papelotes, plumones,
cintas más King tape
Dictan a la Prof. Distinguen cuentos, Papelotes, plumones,
rimas, , en un cuadro de doble entrada. hojas
Dictan a la Prof., elaboran fig. geom. Forro, cinta scotch. Hilos,
aguja, goma
Elaboramos un cartel para recordar. Papelote, cartulina,
Tomamos acuerdos sobre cómo usar los plumones, imágenes
libros, pegamos los acuerdos.
Ver si están rotos y Forrarlos Papel de colores, goma ,
papel crepe.
Pasando las mesas, sillas, petates, Cuentos, poesías, rimas,
pegando los acuerdos y el inventario etc
Recopilando y creando cuentos, rimas, Cuadro de planificación.
Plumones.
Dictan a la profesora, dibujan
personajes
Observamos nuestros productos Papelote con la
planificación
PRE PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS Y NIÑAS

¿QUÉ HAREMOS’ ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAREMOS?

Visitar una biblioteca Permiso

Hacer los acuerdos Dictamos a la maestra Papelotes, plumones, cintas masking

tape
Agrupar los textos En grupo y Dictan a la Papelotes, plumones,
maestra, contamos cintas masking tape
Crear oraciones y cuentos Dictamos a la maestra Papelote, cartulina,
plumones, imágenes
Revisar, limpiar y pegar Dictan a la maestra, Forro, cinta scotch. Hilos,
los libros realizan el conteo aguja, goma
Creamos rimas Lluvia de ideas Papelote, cartulina,
plumones, imágenes
Creamos adivinanzas Dicen como son los objetos, Franelas, trapos Papel de
dictan a la profesora. colores, goma, papel crepe
Escribir los nombres de Escribimos un mensaje, Cartulina, papeles de
los libros (lista) decoramos colores, goma, tijera, etc.
Elaboramos un Recolectamos, escribimos Etiquetas, papeles de
Álbum de etiquetas. colores, lápiz, goma
VII ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

14 Visitando una 15 Buscando un 16 17 Limpiar los 18

biblioteca lugar para la Hacer un listado de materiales de Clasificamos los
los libros lectura
Planificación del biblioteca. textos
proyecto Taller de
Elaborar el Taller de
cartel del sector psicomotricidad dramatización
Taller grafico
plástico
21 22 23 24 Creamos 25 Creamos
Codificamos los Acordamos las Contamos un adivinanzas Rimas
textos. normas de la cuento.
biblioteca Taller de
Taller gráfico Taller de psicomotricidad
plástico psicomotricidad

28 29 30 31
Ubicándonos Me ubico Me ubico Nos ubicamos
Cerca - lejos delante - detrás Encima debajo juntos o
separados
VIII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

. Ubicación de los materiales . Cuadro de doble entrada

. Resolución de Problemas . Aprendiendo rimas, adivinanzas, etc
. Creando textos . Representaciones gráficas.

IX EVALUACIÓN

. Fichas de productos
. Portafolio de producciones
. Lista de cotejo
. Registro de evaluación de los sectores

X ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

. Dentro y fuera del aula

¿CON QUIÉNES?
. Docentes, PP.FF. niños y niñas.
. Autoridades de la comunidad y distrito.

XI MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

. CUENTOS, álbum, libros, revistas, etc.

XII RECURSOS EXTERNOS

. Institución Educativa . Comunidad

 LISTA DE COTEJO

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD:…………………………………………………………………………………………………………...........

FECHA :……………………………………………………………………….

INDICADORES

NOMBRES 3 AÑOS
CHERO COSME, VALENTINA DEL
PILAR