La integración de las tics en la educación

Sin lugar a duda actualmente los adolescentes y niños se encuentran en un entorno

muy distinto al que existía hace 10 años. La mayoría de estudiantes de ciudad de esta
generación crece con dispositivos digitales y tecnología a su alrededor. Hay nuevas
formas de comunicarse, expresarse y aprender. En este sentido cabe resaltar que los
cambios tecnológicos de los últimos años han avanzado a un ritmo acelerado; sin
embargo, como lo indica Arias (2015) este ritmo no siempre es el mismo que el del
cambio de mentalidades. Es por ello que podemos seguir observando la resistencia a
enseñar de forma distinta, de integrar nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza
aprendizaje de usar nuevas estrategias y recursos. Las TICs han ingresado rápidamente
al mundo de los negocios, marketing, las comunicaciones; sin embargo ha tardado en
ingresar al ámbito de la educación. Según refiere Arias (2015) el ámbito académico ha
sufrido tan solo pequeños cambios en comparación con los que han ocurrido a nivel
tecnológico.

Un ejemplo del poco cambio que se puede observar en la educación es la disposición

de las carpetas en las aulas. Hace 50 años se podía observar la misma disposición física
del salón de clase que la actual en la mayoría de instituciones educativas. Los datos
que ofrece el prestigioso Reporte Horizonte (2016) indican que este tipo de cambio se
proyecta aún a largo plazo. Por otro lado el informae del Reporte Horizonte (2016)
también presenta una serie de desarrollos TICs para ser integrados en el ámbito de la
educación. En el siguiente cuadro se puede observar el año en el que emergió la nueva
tecnología y la proyección que se estima para su adopción en las aulas de clase:
Se menciona entonces el uso de la nube, el aprendizaje basado en juegos, la impresora
3D, la realidad virtual, el aprendizaje en línea, la robótica, entre otras nuevas propuestas
ligadas a la tecnología y educación que se mencionan.

Al respecto podemos mencionar que son varias las universidades que como la USMP
han venido integrando las TICs a la educación, ofreciendo así cursos en línea a
estudiantes y explorando nuevas tecnologías como la de mundos virtuales para la
enseñanza en educación superior tal como se indica en el reporte de la reconocida
página de Universia ( 2010).

En el mismo sentido se puede mencionar a otras instituciones educativas, universidades

e institutos que sí se están esforzando por realizar cambios e intregar las TICs en la
educación. Un ejemplo de ello en nuestro país, es el de la Universidad Peruana de
Ciencias aplicadas (UPC). La UPC (2018) ha venido integrando nueva tecnología a sus
aulas de clase a nivel de hardware, retirando todas las computadoras de sus aulas y en
vez de ello usando iPads y apples TVs que funcionan como complementos a los
proyectores; además vienen impulsando en sus aulas de clase el programa Apptitud, el
cual tiene como slogan vivir la experiencia del aprendizaje Digital.

Si bien podemos citar varios ejemplos de integración de TICs en la educación, no

podemos dejar de mencionar que existe una diferencia de acceso a nuevas tecnologías
a los largo de nuestro territorio peruano. Es así que hace un año el INEI reveló que
existen grandes brechas aún pendientes de reducir a nivel de adquisición de una
computadora o internet; siendo que el 48% de hogares limeños aún carecen de una
computadora o internet. Esta cifra es bastante significativa si consideramos que estamos
haciendo referencia a la capital del país.

Aún hay mucho por hacer y enseñar tanto a maestros como estudiantes para integrar
las tics a la educación.
Referencias:

Universia (2010) Second USMP: Comunicadores en el mundo virtual. En:

http://noticias.universia.edu.pe/en-portada/noticia/2010/04/28/696932/second-usmp-
comunicadores-mundo-virtual.html

Universidad Peruana de Ciencias aplicadas (2018) Apptitud. En:

http://www.upc.edu.pe/html/0/landing-pages/2016/apptitud/preguntas.htm