I.E.P.

BUENA ESPERANZA

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA,

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÀTICA 2018
I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRE : Ancash

1.2 UGEL : Santa
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : BUENA ESPERANZA
1.4 DIRECTOR DE LA IEP : Elmer Leonardo Gamboa
1.5 COORDINADORES DEL COMITÉ TOE :
 Presidente de TOE : Prof. Chuqui
 Sub Dirc. Adm. : Rolo Olivares González
 Sub- Coordinadora : Susan Fernández
 Coordinador de Inicial : Milagros Jalca Sipan
 Coordinador de Primaria : Susan Fernández
 Coordinador de Secundaria : Martin
 Departamento Psicológico : Lic. Apolinaria

1.6 AÑO LECTIVO : 2018

II.- FUNDAMENTACIÓN:

Los problemas referidos afectan el buen desarrollo de la convivencia escolar en el desarrollo

de las acciones educativas. En tal sentido elaboramos el presente Plan Anual de TOE con la
finalidad de promover acciones de orientación, promoción, prevención y formación de nuestros
estudiantes en el desarrollo de las habilidades sociales y la práctica permanente de los
valores, comprometiendo para ello a todo los agentes educativos de la institución, para que a
través de la tutoría se desarrolle capacidades, hábitos y actitudes y se enfatice los programas
de educación vial, sexual y derechos humanos, convivencia y disciplina escolar. Con la
finalidad de la labor de la acción tutorial es la de promover, favorecer y reforzar el desarrollo
integral del educando como persona; orientándolo a utilizar sus potencialidades y habilidades
en pro de construirse un Proyecto de vida personal.

Así mismo tiene también un carácter preventivo, razón por la cual la tutoría orienta sus
acciones a trabajar temas que lleven al educando varón y mujer a desarrollar factores de
protección y competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones
problemáticas o de riesgo. La intervención de la tutoría trabaja de manera grupal o individual
cuando un alumno o alumna manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y necesidades
personales, y cuando el Tutor lo crea conveniente.

III OBJETIVOS:

General:
 Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al alumno conocerse
y desenvolverse adecuadamente en la vida. Dentro de un esquema de desarrollo
personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando; requiere del apoyo y
orientación de personas que le brinden el espacio necesario para lograr el desarrollo
de sus actitudes y habilidades, en este caso de los padres de familia, docentes,
especialistas profesionales de la salud, y orientadores de la defensoría de los
derechos del niño y del adolescentes.
 Realizar el acompañamiento socio efectivo, cognitivo y pedagógico que contribuya
en la formación integral de los estudiantes.

Específico:
 Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que brinda la
escuela a través de talleres y sesiones de integración en las Escuelas de Padres para
lograr una convivencia armoniosa.
 Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una
mejor interrelación en la familia, la escuela y en la comunidad
 I.E.P. BUENA ESPERANZA

 Fortalecer factores de autoprotección frente a situaciones de riesgo, como: embarazo

adolescente, etc.
 Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias múltiples
de los estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y destrezas;
consolidando sus unidades de competencias de vocación.
 Fomentar la promoción de la salud de los educandos en la prevención de
enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres de familia en la
prevención del cáncer, enfermedades de transmisión sexual y otras secuelas
desastrosas.
 Desarrollar habilidades sociales en los estudiantes para evitar y disminuir las
situaciones de riesgo.
 Practicar los valores en forma permanente, favoreciendo la disciplina y la convivencia
escolar democrática.
 Organizar acciones de capacitación dirigido a los estudiantes, docentes, auxiliares y
padres de familia.
 Establecer normas de convivencia democrática para mejorar las relaciones
interpersonales.
 Organizar campañas de sensibilización y prevención.
 Planificar y ejecutar actividades culturales, deportivas y recreacionales que permitan
desarrollar integralmente a los estudiantes.
 Dar cumplimiento de los acuerdos y compromisos asumidos en el 2017 por los
directores y tutores representantes de las diferentes I.E. para el desarrollo de las
acciones de Tutoría y Orientación Educativa en forma obligatoria durante el año lectivo
2018.

IV.- BASE LEGAL:

 Constitución política del Perú
 Ley General de Educación N° 28044
 Ley del Profesorado N° 24029 y su Modificatoria N° 25212
 Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.
 Ley N° 28983, Ley de igualdad de oportunidad de oportunidades entre mujeres y
hombres.
 Ley N° 28705, Ley general para la promoción y control de riesgos del consumo del
tabaco.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de
familia de la I.E. Públicas.
 Ley N° 27942, Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
 Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicados en delito de violación de la libertad
sexual y su Reglamento aprobado por D.S. N° 005.2003.ED.
 Ley N° 27741, Ley que establece la política educativa en materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza.
 Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
 D.L. N° 22095, Ley de represión del Tráfico Ilícito de Drogas.
 R. M. N° 0405-2007-ED., Aprueba lineamientos de acción en caso de maltrato físico
y/o Psicológico, hostigamiento sexual y violación de la libertad sexual a estudiantes
de I. E.
 R.M. N° 0409-2006-ED, Aprueba aplicación de la estrategia “Escuela Promotora de
Salud” y conforman comisión encargada de supervisar su desarrollo.
 R.M. N° 0537-2003-ED, Establecer de manera obligatoria la “Campaña permanente
por Escuelas Saludables, sin Alcohol, tabaco y otras drogas” en los Centros y
Programas de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
 R.V.M. N° 004-2007-ED., Campaña Educativa Nacional Permanente de
sensibilización y Promoción para una vida sin Drogas “Estudiantes Sanos Libres de
Droga”.
 R.V.M. N° 0019-2007-ED., Aprueban las “Normas y Orientaciones para la
organización e implementación de los Municipios Escolares”.
 I.E.P. BUENA ESPERANZA

 R.V.M. N° 0022-2007-ED., Aprueban “Normas para el fortalecimiento de la

Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso adecuado del tiempo y la formación
ciudadana, Cívica y patriótica de los estudiantes de las Instituciones y Programas de
Educación Básica”.
 R.D. N° 180-2008-ED., Aprueban los lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para Profesores Tutores de la
Educación Básica Regular.
 R.D. N° 181-2008-ED., Aprueban los lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedagógicas para la Prevención de las Infecciones de Transmisión Sexual, VIH y
SIDA.
 R.D. N° 0343-2010-ED., Normas para el Desarrollo de Tutoría y Orientación
Educativa en la Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión
Educativa Local e Instituciones Educativas.
 Directiva N° 002- 2006- UVMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las
acciones y funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y el Adolescente
(DESNAS). En las I.E.
 Directiva N° 001-2006-UVMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de la Campaña de
Sensibilización y Promoción “Tengo Derecho a Buen Trato” que incluya a la
convivencia escolar democrática.
 Directivo N° 048-2008-ME-UVMGP/DITOE, Para el Desarrollo de las Acciones de
Tutoría en las Direccionales Regionales de Educación, Unidades de Gestión
Educativa Local e Instituciones –Educativas.
 R.M. N° 0348-ED., Directiva para el Desarrollo del Año Escolar en las Instituciones
Educativas de Educación Básica Regular y Técnico Productiva 2011.
 Directiva N° 001-2002 V.M.G.P. Normas para el Desarrollo de la Acciones de Tutoría
y Prevención Integral.
 D.S. N° 025-2001-ED Crear la Oficina de Tutoría y Prevención Integral en el M.E.
 Ley N° 27337 Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
 R.M. N° 030-04 Normas de Desarrollos de las Actividades Educativas.

V.DIAGNÓSTICO:

La Institución Educativa tiene situaciones insatisfechas en los educandos los siguientes

problemas:

- Bajo rendimiento académico.

• Alumnos procedentes de hogares disfuncionales,
cuya participación de los padres en el apoyo a sus
hijos es mínima o nula.
• Bajo rendimiento académico de
algunos alumnos por motivos socioeconómicos y
familiares.
• Poca identidad institucional y autoestima de algunos
profesores y alumnos que retrasa el desarrollo del
colegio.
• Falta de metodología y técnicas de estudio por parte
de los alumnos.
• falta de interés de aprendizaje por parte de la mayoría
de los alumnos.

Área Personal social Área Vocacional:

 Baja autoestima.  Alumnos con futuro profesional incierto por no conocer
 Alumnos agresivos. las oportunidades de las demandas cambiantes del
 Indiferentes a participar en actividades mercado laboral.
escolares, concursos, eventos, etc.  Falta de un proyecto de vida.
 I.E.P. BUENA ESPERANZA
Área Académica:
 Bajo rendimiento escolar.
 Falta de atención a las clases por indisciplina.
 Falta de técnicas de estudios en los nuevos
enfoques a los alumnos y alumnas.
Área de Ayuda Social
 Falta de conciencia ambiental.
 Escasa práctica de solidaridad en su entorno.
Área de Cultura y Actualidad
 Entretenimiento excesivo a los juegos
electrónicos e Internet
 Dificultad para elegir adecuadamente a los
medios de comunicación masiva.
Área de Salud corporal y mental:
 Falto del aseo personal y hábitos de higiene.
 Influencia negativa en el medio adolescente de los
riesgos de iniciación del consumo de bebidas
alcohólicas.
 Casos posibles de embarazo adolescente.
 Falta de actividades de prevención sobre las
enfermedades infecto - contagiosas de adolescentes
mujeres y varones.
 Desconocimiento de los alimentos nutritivos que
ocasionan inadecuadas hábitos alimenticios.
Área de Convivencia y disciplina escolar:
 Escasa práctica de valores, incumplimiento de
normas de convivencia.
 Existencia de alumnos que manifiestan agresividad
conflictiva hacia los demás compañeros de aula y de
los otros salones de clases.
 Incumplimiento a las normas de convivencia y del
reglamento interno de la Institución educativa.
 Alumnos que no ingresan a las aulas y o asistencia
al colegio por poco interés de algunas de las áreas
o asignaturas
 I.E.P. BUENA ESPERANZA

VI. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

Área Personal (Actitud)

ALTERANTIVA DE
OR PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCION
D.
Bullicio, Mejor manejo de aula.
01 Falta de dominio de aula de Poco carácter.
indisciplina en el Orientación y
algunos profesores. Baja
aula motivación.
motivación.

Falta de interés y Toma de conciencia e

Falta de apoyo por parte de colaboración en la Mala influencia en interés sobre el
02 algunos profesores en la aplicación de las el educando, uso educando, uso del
buena presentación personal normas sobre la del uniforme. uniforme escolar, la
del alumnado. presentación educación y disciplina es
personal que tarea de todos.
emite el plantel.
Irresponsabilidad de algunos Falta el alumno o se
padres de familia al no asistir a Irresponsabilidad restringe el ingreso. Cumplimiento por los
03 las citaciones. y falta de PPFF del compromiso de
seriedad con la matrícula.
institución.
Hacer una mejor
Mala selección, No son confiables. Selección, con criterios
Los policías escolares no
04 Falta de Encubrimiento de más adecuados. Y
cumplen adecuadamente su
preparación y faltas. supervisarlos.
función.
supervisión de
funciones.
Interrumpen
Alumnos que siempre llegan Despreocupación Las clases.Realizar campañas
tarde, otros asisten con el de los PPFF en el Alumnos que permanentes de control
07
uniforme incompleto y corte control de sus asisten con mala de la puntualidad y
de cabello antirreglamentario hijos. Ausencia de presentación buena presencia
los padres por personal. Atentan personal con la
diferentes motivos. contra el prestigio participación personal
del plantel. de los profesores y
PPFF.
Incoherencia entre Campaña permanente
Falta de la que se enseña en de hábitos de cortesía y
Falta de prácticas de
08 hábitos el colegio con las buenos modales.
cortesía y buenos
positivos en costumbres
modales de algunos
casa. negativas.
profesores y alumnos.
 I.E.P. BUENA ESPERANZA

Área Académica (Vocacional):

ALTERANTIVA DE
OR
PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCION
D
No considerar este Considerar una
Falta de capacitación a Inadecuado
aspecto dentro de Capacitación para
01 profesores y auxiliares de cumplimiento de
la política profesores y auxiliares
Educación. funciones.
educativa del de Educ. usando la
plantel Plataforma Peru Educa
(gratuito)
Que las actividades
Deficiente comunicación Interferencias Extracurriculares se
02 Deficiencias en
en las actividades Interrupción de desarrollen de acuerdo
la planificación.
extracurriculares. clases. a lo planificado.
Desorientación Establecer horarios
Carencia de horario y
Falta de Falta en padre o no y coordinar la
03 planificación para
comunicació se le permite el atención con los
atención a PPFF.
n ingreso. tutores.
Deficiencia en la No existe una hora Establecer un
05 comunicación entre los destinada para la Descoordinación en
horario de coordinación
tutores y la coordinación de coordinación con los las acciones a
con los tutores. Una vez
TOE. tutores. realizar.
al mes fuera de horas
pedagógicas
Carencia de un horario
adecuado para proyectar No se coordinan las Crear un horario de
No existe un
06 reuniones con el equipo acciones a coordinación con el
multidisciplinario de la horario de
coordinación. realizarse con los equipo
coordinación de TOE.
estudiantes. multidisciplinario. . Una
vez al mes fuera de
horas pedagógicas
Desinterés en el uso de
07 cuaderno de Control por Información Exigir el debido uso del
Falta de
parte de los profesores y deficiente de las ficha de control de
control
PPFF. actividades. atención al padre de
adecuado.
familia.
Contraórdenes sobre
08 Falta de toma Las medidas
medidas disciplinarias Disminución de
de decisión y correctivas deben ser
aplicadas según el autoridad.
coordinación. respetadas.
reglamento
Permiso de algunos
profesores a los alumnos: Falta de Tránsito de Previsión de material
09 baño, kiosco, talleres y planeamiento para alumnos dentro y para las clases. Revisar
encargos personales. el desarrollo de fuera del colegio. el reglamento del alumno.
clases.
Tratamiento antipedagógico Falta de Desorden y Derivar el caso a
10 de retirar a los alumnos de orientación y pérdidas de TOE y tutores previo
la clase por parte de autoridad de clases. informe escrito a la
algunos profesores.
algunos coordinación (Coord.
profesores. Académico del nivel )
 I.E.P. BUENA ESPERANZA

Cambios Desconcierto en la Propiciar la orientación

Incertidumbre en los grados toma de decisiones vocacional desde el 1er
sustanciales en
11 superiores por la carrera a en los alumnos del grado de secundaria, con
el campo
seguir al finalizar la etapa 4to y 5to grado sobre charlas de
laboral.
escolar. la carrera a seguir

Área Cívico-Social (Salud y proyección a la comunidad)

ALTERANTIVA DE
OR
PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCION
D
Presentación de Reflexión sobre orden
01 Aulas sucias en el Negligencia del aulas sucias al y limpieza de parte de
intercambio de hora personal cambio de hora los docentes.
docente. de clase
Sueño, bajo Charlas sobre nutrición,
Deficiente equilibrio Falta de información rendimiento, falta de que debe darse en la
02 alimenticio en la mayoría al respecto por los atención, cansancio Escuela de padres,
de los alumnos. PPFF Bajos ingresos de algunos impulsar el hábito
económicos. alumnos. alimenticio.
03 Comportamiento Factores naturales Falta de Programar acciones de
inadecuado de la producidos o por preparación Defensa Civil, Organizar
Comunidad educativa desperfectos de oportuna para evitar la diagonal seguridad,
frente a desastres: sismos, accidentes fatales. realizar simulacros de
instalaciones.
cortos circuitos, etc. sismos.
04 Bajo rendimiento Impulsar al programa
Descuido de algunos Disociación, bajos académico, “Escuela de Padres” a
PPFF en el que hacer recursos económicos y reiteradas tardanzas cargo de los Dptos. De
educativo de sus hijos. descuidos. e inasistencias. Psicología y Trabajo
Desorden e Social.
indisciplina
05 Rebeldía en el
Problemas Escuela de padres,
adolescente,
Desintegración familiar. sociales, económicos, Orientación a los PPFF
conductas
laborales. para asumir con
inadecuadas para
responsabilidad su rol.
llamar la atención.

VII.ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN:

Toda la organización de TOE se puede concretar en tres etapas, con las siguientes
responsabilidades:

- 1ra. Etapa: ORGANIZACIÓN DE TOE

Comprende cuatro pasos fundamentales:
Paso 1° Motivar,
Paso 2° Hacer campaña de Relaciones Humanas,
Paso 3° Organizar propiamente el cuadro de Tutores e integrantes del comité,
Paso 4° Diagnosticar problemas.
 I.E.P. BUENA ESPERANZA

- 2da. Etapa: PROGRAMACIÓN DE ACCIONES:

Sobre los problemas prioritarios detectados se programan las acciones.
Esta etapa consta de tres pasos:
Paso 5° Acciones básicas, coordinando con el área académica o de currículum.
Paso 6° Acciones Específicas, implementando a docentes para una atención de tutoría a
través del programa curricular de TOE.
Paso 7° Acciones complementarias, implementando el comité TOE (este paso puede
desarrollarse en la tercera Etapa).

- 3° Etapa: PROYECTO A LA FAMILIA Y COMUNIDAD:

La acción orientadora no concluirá en el colegio, si se cumplen los siguientes pasos se
podrá proyectar a la familia y comunidad.
Paso 8° Constitución de un equipo de profesionales: Psicólogos, trabajadores sociales,
médicos, etc.
Paso 9° Extensión de los servicios a nivel de UGEL
Paso 10° Difusión permanente en medios de comunicación

VIII.CONDICIONES PERSONALES DEL TUTOR:

Las condiciones personales mínimas que deben considerarse para elegir al coordinador,
profesores y tutores, deberían ser:

 Habilidad para relacionarse y tratar con las personas

 Capacidad de empatía.
 Capacidad de iniciativa y liderazgo.
 Sentir simpatía por el educando.
 Comprensión y tolerancia.
 Simplicidad y modestia.
 Buen humor.
 Actitud de discreción.
 Aceptar al educando como ellos son, etc.

8.1 ACTIVIDADES GENERALES PARA:

La esfera personal social:

 Formación de hábitos y actividades sociales.
Limpieza:
 Revisión cotidiana de la presentación personal.
 Mantenimiento diario de la limpieza del aula y lugares en frecuencia.
Puntualidad:
 Exactitud en la asistencia y en los compromisos.
Orden y disciplina:
 Conservar el orden personal y grupal en el aula, formación y lugares de esparcimiento.
 Mantener y propiciar la disciplina en el aula, formación y lugares de reunión.
Urbanidad:
 Practicar acciones de cortesía, respeto y delicadeza.
 Estimular la práctica de relaciones humanas constructivas y amistosas dentro y fuera
del aula.
Orientación Sexual:
 I.E.P. BUENA ESPERANZA

 Impartir conocimientos de orientación sexual de acuerdo con la edad y la condición

socio-cultural del niño o adolescente.
 Realizar reuniones con padres de familia e instituciones afines para promover
acciones de afianzamiento y profundización de la orientación sexual.

Uso indebido de Alcoholismo:

 Brindar adecuada y suficiente información sobre el uso indebido de drogas, de

acuerdo a la edad y condición socio-cultural del educando.

 Realizar reuniones con padres de familia e instituciones afines para promover

acciones de afianzamiento y profundización en la lucha contra el uso indebido de
drogas.

Formación de valores:
 Propiciar y estimular la internalización y la práctica permanente de los valores tales
como: la justicia, la veracidad, el amor, la libertad, la honradez, la solidaridad, la paz,
fraternidad, la unión, etc.
 Promover valores de cooperación, solidaridad, respeto y actitudes de servicio hacia los
demás.

La esfera académica:
 Recomendaciones para mejorar el aprendizaje a través de técnicas de reforzamiento
académico que permita saber:
 ¿Cuánto estudia?
 ¿Cuándo estudia?
 ¿Cómo estudia?
 ¿Dónde estudia?

Difundir técnicas de estudio.

 Fichaje.
 Cómo tomar apuntes.
 Adecuada utilización de material de lectura.
 Práctica de técnicas de concentración y lectura veloz.
 Análisis crítico de hechos y lecturas.
 los trabajos de cada área expositivos.
 Proporcionar el trabajo grupal, participativo y responsable para superar los desniveles
de enseñanza-aprendizaje.
 Estimular adecuadamente y de forma positiva los logros de los educandos, cuidando
de lo propiciar el egoísmo, la competencia, la vanidad.
 Aplicar técnicas y/o instrumentos disponibles en el medio para llevar a cabo la
dirección de problemas de aprendizaje.
 Orientar a los padres de familia sobre el control y asesoramiento a sus hijos para su
mejor aprovechamiento y utilidad del tiempo libre.

La esfera vocacional:
 “En la dimensión vocacional el educando vive un proceso dinámico de intereses:
¿Qué quiero?, sus capacidades: ¿Qué puedo?, para conocer el índice de sus
potencialidades, con las que va a afrontar la dinámica social en base a su mejor
ubicación en el trabajo, en la medida que se le permita una mejor selección y más justa
elección: ¿Qué debo?

 Se pretende que los educandos sean capaces de realizar una adecuada y oportuna
elección
 I.E.P. BUENA ESPERANZA

 profesional-ocupacional, acorde con sus potencialidades y disposiciones propias en

correspondencia con las exigencias prioritarias del desarrollo de la sociedad”


IX. PROGRAMACIÓNDEACTIVIDADES

N° CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLE
ORD M A M J J A S O N D
Presentación formal de
01 x
Coordinación de TOE. Dirección
Reelaboración del Plan de x
02 Trabajo Anual de la x TOE Adjunto
Coordinación de TOE
Todos los niveles I- P- S
y docentes tutores.
Reuniones de coordinación
Comité de TOE , constitución
03 x x x x x x x x x TOE Adjunto
de norma escolar 2018.

Reuniones de coordinación TOE promotor

04 x x x x
Con tutores de aula. psicólogo
Reuniones de coordinación
05 con el equipo x x x x x x x x TOE Adjunto
multidisciplinario

06 Coordinar las fechas x x x x x x x x x x TOE, Tutores,

importantes y cívicas. Auxiliares de Educ.

07 x x x x x x x x x x
Control de asistencia y TOE, Docentes
Puntualidad de los alumnos. Auxiliar de
Educación.
Construir el legado personal
08 x x x x x x x x x x TOE Adjunto
Del alumno.

Difusión e interpretación del x TOE, Tutores,

09 x
Reglamento interno. Aux. de Educ.

Orientación sobre normas de TOE, Tutores,

10 x x x x x x x x
comportamiento. Aux. de Educ.
Charlas formativas para los TOE, equipo
11 x x x
alumnos. multidisciplinario
Efectuar concursos de ,TOE,
12 Ambientación de aulas y x x x x x x x x x x tutores, Aux.de
periódicos murales. Educación.

Charla a los profesores, TOE, tutores,

13 x x
alumnos profesores
Efectuar la organización TOE, Tutores Aux.
14 x
Interna del aula. De Educación.
Organización de los Comités TOE, Tutores
15 x
De aula de los PPFF. PPFF
 I.E.P. BUENA ESPERANZA

Organización de Comité de x Dirección TOE,

16
TOE. Tutores.

Revisión de mochilas y
TOE, Disciplina,
17 retención de objetos ajenos al x x x x x x x x x Aux.
que hacer educativo.
De Educación.
Solucionar problemas y TOE, Tutores ,
18 emergencias que se presenten x x x x x x x x x Disciplina., Aux.de
durante la gestión. Educación.

Derivación de casos problemas

Totores, Aux.de
19 a la coordinación de TOE. x x x x x x x x x Educación.

Simulacro de Evacuación en
20 x x x x x x x x TOE.
casos de emergencia.
Selección de Policías TOE, Aux.de
21 x
Escolares. Educación.

Supervisión del trabajo de las

22 x x x x x x x x x x TOE, adjunto.
Aulas de Educación.

Presentación de informes de TOE, tutores,

23 x x x x x x x x x x
conducta. Aux.de educación.

Atención de padres de TOE, tutores, Aux.

25 x x x x x x x x x x
familia. De educación.

Técnicas de evaluación del

26 x x x x x x x x x x TOE
comportamiento.

Programa de hábitos y x
27 x x x x x x x TOE, tutores
técnicas de estudios.

29 Rondas por el perímetro del x x x x x x x x x TOE, imageninst.

Colegio

Crear periódico mural y TOE, Aux.de

30 x x x x x x x x x
boletín informativo de TOE. educación, PPFF.

31 Orientación vocacional. x x x x x x x x TOE, Psicologo,

profesionales.

Visita guiada a un centro

ecológico recreacional y TOE, Aux.de
32 x
esparcimiento. educación.

Clausura del año escolar de TOE, Aux.de

33 inicial, primaria y secundaria x educación.

X. RECURSOS:

Humanos:
 I.E.P. BUENA ESPERANZA

Personal directivo, docentes, Auxiliar de Educación, Personal

Administrativo, Personal de servicio, Padres de Familia, Alumnos, etc.

Materiales:
De oficina: C o m p u t a d o r a s , Proyector separatas, revistas, folletos, láminas,
directivas del plantel.

Financiamiento:
Aportes de la comunidad educativa, Comité de aula- Donaciones, etc.
Actividades según el caso dado durante el año escolar 2018.

XI. EVALUACIÓN:

Proceso:

o Control y supervision Permanente.

o Evaluación bimestral.
o Informe bimestral.

Final:
o Evaluación al concluir el año escolar.
o Informe Final.

Chuqui.
Milagros Jalca Sipan Susan Fernández Sánchez
SUB DIRECTOR
COORDINADOR A TOE COORDINADORA TOE
Presidente del comité DE
Nivel Inicial Nivel Primaria
TOE

Apolinaria Santiago Raza

Martin Representante Dpto.
COORDINADOR TOE Psicológico
Nivel Secundaria

Rolo Olivares González

SUB DIRECTOR
ADMINISTRATIVO

Nuevo Chimbote, Marzo del 2018.