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EVALUACIÓN MATEMÁTICA 7º BÁSICO

NOMBRE

CURSO

PARTE ARITMÉTICA:

1. Completa la serie 7890 8000 1556 1560 2. Escucha y anota los siguientes números (en
1.
Completa la serie
7890
8000
1556
1560
2.
Escucha y anota los siguientes números (en cifra):
1) _____________
2) ____________
3) ____________
3.
Lee y escribe en palabras los siguientes números
  • 185.500 : _________________________________________________________

70.324 : _________________________________________________________

1.810.490 : ________________________________________________________

  • 4. Marca con una cruz el número mayor de cada pareja

  • 5. Copia éstos números en el espacio en blanco.

ANTECESOR

NÜMERO

SUCESOR

 

1.000.000

7689

 

99.999

 

10.000

  • 6. Marca con una cruz el valor que representa la cifra subrayada,

ubicación.

según su

34.809

a)

8 C

b)

8 D

c)

809 UM

  • 560.434 b)

a)

6 D

6 UM

c)

6 DM

  • 789.000 b)

a)

7 CM

7 C

c)

7 DM

  • 123.000 a) 3UM

b)

3DM

C) 3CM

  • 7. Marca con una cruz

señalada.

el número que corresponde a la descomposición

4.000 + 300 + 20 + 1

a)

44.320

b) 4.321

c) 40.321

62 x 100 + 8 x 32 + 8 x 7

a)

652

b) 6.512

c)

633

8. Calcula mentalmente y escribe el resultado.

1) ___________________

2) ___________________

3) _____________________

4) _____________________

9. Calcula las siguientes operaciones:

40,5 X28,3 =

3.865 + 11.993=

288 x 12

1470 x 27

895: 5=

765: 3=

10. Resolución de problemas

a. Un cajón contiene 150 manzanas, una compañía frutera tiene 15 cajones. ¿Cuántas manzanas tiene la compañía?

1.-

¿Qué datos tengo?

 

4.-

Escribe

la

operación

(suma

o

 

resta) y resuelve:

 

Un

cajón

contiene

____________

 

manzanas

 

La

compañía

tiene

___________

cajones

 

2.-

¿Cuál es la pregunta?

5.-

Respuesta

 

3.-

¿Cómo encontraré la respuesta?

6.-

Compruebo mi respuesta

 

¿Cuánta torta quedó?

1.-

¿Qué datos tengo?

4.-

Escribe la operación y resuelve:

Nos comimos

de la

 

torta.

Regalamos

al de la torta.

vecino

2.-

¿Qué nos están preguntando?

5.-

Entonces,

¿Cuál

es

la

 

respuesta?

 

3.-

¿Cómo

podemos

encontrar

la

6.-

Comprueba la respuesta

 

respuesta?

 

c. Manuel quiere entrar al parque de diversiones con su hijo Pablo. operación le permite saber cuánto debe pagar por las dos entradas?

 

¿Qué

  • a) Adición

  • b) Sustracción

11. Observa el siguiente gráfico

¿Cuánta torta quedó? 1.- ¿Qué datos tengo? 4.- Escribe la operación y resuelve: Nos comimos de

¿Cuáles son los meses de mayor consumo de energía eléctrica?

  • a) Enero – Febrero – Marzo

  • b) Abril – Mayo – Junio

  • c) Mayo – Junio – Julio

CALCULAR EL ÁREA DE LOS POLÍGONOS

12. Calcula el área de las siguientes figuras:

12. Calcula el área de las siguientes figuras: 5 cm. __ _____ 8 8 cm. __
  • 5 cm.

_______

8 8
8
8

cm.

_______

4 6
4
6

3

cm.

13.-Encuentra el diámetro

15cm
15cm

d=

14.- Encuentra el radio 18 cm r =
14.- Encuentra el radio
18
cm
r
=
45 cm d=
45 cm
d=
22 cm r =
22
cm
r =

PAUTA DE CORRECCIÓN

NOMBRE

 

CURSO

 
 
 

Indicadores

L

ED

NL

NO

  • 1 Logra completar una serie numérica

 
  • 2 Escribe al dictado números en cifras.

 
  • 3 Escribe números en palabras.

 
  • 4 Identifica número mayor y menor.

 
  • 5 Reconoce valor posicional de cifras.

 
  • 6 Descompone de manera aditiva números.

 
  • 7 Descompone de manera multiplicativa números.

 
  • 9 Calcula mentalmente operaciones.

 

10

Realiza cálculo escrito de adiciones.

 

11

Realiza cálculo escrito de sustracciones.

 

12

Realiza cálculo escrito de multiplicaciones.

 

13

Realiza cálculo escrito de divisiones.

 

14

Realiza cálculo escrito de decimales.

 

15

Resuelve problemas identificando la información

       

relevante.

16

Resuelve problemas identificando la operación a

 

utilizar.

17

Es capaz de responder de forma completa a la

 

pregunta.

18

Comprende de forma independiente el problema.

 

19

Interpreta información numérica a partir de un gráfico.

 

20

Logra calcular el área de polígonos

 

21

Logra calcular el diámetro de una circunferencia

 

22

Es capaz de transformar de radio a diámetro

 

OBSERVACIONES:

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

EVALUACIÓN MATEMÁTICA 6º BÁSICO

NOMBRE

CURSO

1. Lee en voz alta los siguientes números:

2.

Escucha y anota los siguientes números:

1) _____________

2) ____________

3) ____________

  • 3. Lee y escribe en palabras los siguientes números:

98.567 : _________________________________________________________

  • 450.900 : _________________________________________________________

    • 134.080 : ________________________________________________________

    • 4. Marca con una cruz el número mayor de cada pareja

 

859.873

930.303

1.782.981

6.799.953

7.876.549

7.373.722

  • 5. Copia éstos números en el espacio en blanco.

2.630.03

 

707.701

 

308.609.906

 

937.879

 
  • 6. Marca con una cruz el valor que representa la cifra subrayada,

ubicación.

según su

  • 690.540 a)

9 D

b)

9 CM

c)

9 DM

  • 807.342 a)

7 DM

b)

7 UM

c)

7 CM

4.450.678

a)

4 U

b)

4 UMi

c)

4 CM

  • 7. Marca con una cruz

el número que corresponde a la descomposición

señalada.

6.000 + 200 + 60 + 1

a)

66.320

b) 6.261

c) 6.602

90.000 + 700 + 50

a)

90.750

b)

97.750

c) 99.750

6 x 100 + 2 x 10 + 3 x 1

a)

623

b) 6.023

c)

632

8 x 10.000 + 6 x1.000 + 7 x 100 + 8 x 10

 

a) 8.678

b) 86.780

c) 88.678

8. Calcula mentalmente y escribe el resultado.

1) ___________________

2) ___________________

3) _____________________

4) _____________________

9. Calcula las siguientes operaciones:

5683,76

 

767.870

95876 x 14

-

47,88

 

-

954.990

16

+

5=

540,13 - 28,35=

573:38=

8

8

10.

Completa las secuencias numéricas

993

-

996

-

999

-_______

_______

_______

_______

80,2

-

80,4

 

-

80,6

-

_______

_______

_______

_______

20

-

18

-

16

-

 

_______

_______

_______

_______

15

15

15

11.

Resolución de problemas

 

a. Un niño respondió correctamente 13 de 15 preguntas de una prueba. ¿Cuál fue el porcentaje de respuestas incorrectas?

1.-

¿Qué datos tengo?

4.-

Escribe

la

operación

(suma

o

resta) y resuelve:

 

La prueba tiene __________________ preguntas.

 

Respondió

correctamente

preguntas.

 

2.-

¿Cuál es la pregunta?

5.-

Respuesta

3.-

¿Cómo encontraré la respuesta?

6.-

Compruebo mi respuesta

b. Doña Teresa compró en la feria: 3 Kilos de manzanas a $55 el kilo, 6 Kilos de papas a $ 70 pesos el kilo, 5 Kilos de naranjas a $50 el kilo. ¿Cuánto dinero le sobró si pagó con $1.000?

1.-

¿Qué datos tengo?

4.-

Escribe la operación y resuelve:

2.-

¿Cuál es la pregunta?

5.-

Respuesta

3.-

¿Cómo encontraré la respuesta?

6.-

Compruebo mi respuesta

c. Teresa se compró un helado de chocolate. Pagó con $500 y le dieron $200 de vuelto. ¿Con qué operación puede verificar si le dieron correctamente el vuelto?

  • a) Adición

  • b) Sustracción

12. Observa el siguiente gráfico

Ana realizó una encuesta

para saber

cuál

era

el

deporte favorito de cada

estudiante. La información que obtuvo la representó en el siguiente gráfico:

¿Cuál es el deporte que obtuvo mayor preferencia y menor preferencia? a) fútbol - natación b)

¿Cuál es el deporte que obtuvo mayor preferencia y menor preferencia?

  • a) fútbol - natación

  • b) fútbol - tenis

  • c) fútbol – atletismo

    • 13. Al lanzar un dado ¿Cuál es la probabilidad que salga un número par?

      • a) 1 de 1

      • b) 2 de 3

      • c) 3 de 6

FORMAS Y ESPACIO

  • 14. Unidades de longitud

Medida

Equivalencia

  • 1 (1 km)

kilómetro

1.000 metros

  • 1 (1m)

Metro

100 centímetros

  • 1 (1cm)

Centímetro

10 milímetros

Completa observando los datos de la tabla.

  • 3 kilómetros =

metros

  • 4 centímetros

metros =

  • 5 centímetros =

milímetros

  • 15. Perímetros y áreas: Calcula el perímetro de cada figura:

4

¿Cuál es el deporte que obtuvo mayor preferencia y menor preferencia? a) fútbol - natación b)

42

3 3 2
3
3
2

Calcula el área sombreada de cada figura.

6

¿Cuál es el deporte que obtuvo mayor preferencia y menor preferencia? a) fútbol - natación b)

2

4

6

3
3
8
8
4 6 3 8 16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:

16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:

4 6 3 8 16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:
4 6 3 8 16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:
4 6 3 8 16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:
4 6 3 8 16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:
4 6 3 8 16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:
4 6 3 8 16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:
4 6 3 8 16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:
4 6 3 8 16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:
4 6 3 8 16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:
4 6 3 8 16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:

18. ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a una traslación de dos hacia la derecha y cuatro hacia arriba tomando el punto de referencia siguiente?

4 6 3 8 16. Clasificación de ángulos: Clasifica los ángulos de acuerdo a sus medidas:
a) b) c) PAUTA DE CORRECCIÓN NOMBRE CURSO
a)
b)
c)
PAUTA DE CORRECCIÓN
NOMBRE
CURSO
 

Indicadores

L

ED

NL

NO

  • 1 Lee en voz alta números hasta la UMi.

 
  • 2 Escribe al dictado números en cifras.

  • 3 Escribe números en palabras.

  • 4 Identifica número mayor y menor.

  • 5 Reconoce valor posicional de cifras.

  • 6 Descompone números de manera aditiva.

  • 7 Descompone números de manera multiplicativa.

  • 9 Calcula mentalmente operaciones.

10 Realiza cálculo escrito de adiciones. 11 Realiza cálculo escrito de sustracciones. 12 Realiza cálculo escrito
10
Realiza cálculo escrito de adiciones.
11
Realiza cálculo escrito de sustracciones.
12
Realiza cálculo escrito de multiplicaciones.
13
Realiza cálculo escrito de divisiones.
14
Realiza cálculo escrito de decimales.
15
Realiza cálculo escrito de fracciones.
16
Resuelve problemas identificando la información
relevante.
17
Resuelve
problemas
identificando
la
operación
a
utilizar.
18
Es
capaz
de
responder
de
forma
completa
a
la
pregunta.
19
Comprende de forma independiente el problema.
20
Interpreta información numérica a partir de un gráfico.
21
Calcula la probabilidad de un evento o situación.
22
Realiza equivalencias de distintas unidades de medida
(kilómetro, metro y centímetro).
23
Calcula el perímetro de distintas figuras geométricas.
24
Calcula el área de distintas figuras geométricas.
25
Clasifica ángulos de acuerdo a sus medidas (agudos,
rectos, obtusos, extendidos).
26
Calcula el número de aristas que tiene una figura.
27
Realiza transporte de objetos, reconoce posición y
trayectoria de los mismos.

OBSERVACIONES:

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

EVALUACIÓN MATEMÁTICA 7º - 8º BÁSICO

NOMBRE

CURSO

  • 1. Lee en voz alta los siguientes números:

600.000 - 750.981 - 900.601 – 908.999 - 21.000.000 - 81.700.000

  • 2. Escucha y anota los siguientes números:

1) ________________

2) _______________

3) _______________

  • 3. Lee y escribe en palabras los siguientes números

    • 85.500 : _________________________________________________________

    • 70.324 : _________________________________________________________

110.490 : ________________________________________________________

4.

Marca con una cruz el número mayor de cada pareja

 

78.790.653

76.897.543

87.896.018

23.987.098

87.987.654

76.744.876

  • 5. Copia éstos números en el espacio en blanco.

2.630.903

 

707.701

 

308.609.906

 

737.887

 
  • 6. Marca con una cruz el valor que representa la cifra subrayada,

ubicación.

según su

7.980.564

a)

8 UM

b)

8 CM

c)

8 DM

23.564.896

a)

3 UMi

b)

3 UM

c)

6 DM

123.657.543

a)

2 CM

b)

2 DM

c)

2 DMi

  • 7. Marca con una cruz

señalada.

el número que corresponde a la descomposición

4.000 + 300 + 20 + 1

a)

44.320

b) 4.321

c) 40.321

60.000 + 400 + 30

a)

60.430

b) 66.340

c) 60.403

  • 5 x 1.000 + 3 x100

a)

530

b) 5.300

c) 53.000

  • 6 x 100 + 2 x 10 + 3 x 1

a)

623

b) 6.023

c)

632

  • 8. Calcula mentalmente y escribe el resultado.

1) ___________________

2) ___________________

3) _____________________

4) _____________________

8683,96

40.088 -10.990=

678,13 - 928,35=

- 1507,88

87,6 x 14,5

9.025:35=

18 + 18=

 

9

8

10.

Completa las secuencias numéricas

 

1.993

-

2.996 - 3.999 - _______

_______

_______

_______

380,2

- 380,4

-

380,6

- _______

_______

_______

_______

20

-

18

-

16

-

 

_______

_______

_______

_______

15

15

15

 

11.

Resolución de problemas

 

a) En una carrera de bicicletas, Francisco demoró 8 minutos y 27 segundos en el primer tramo. En el segundo tramo demoró 15 minutos y 40 segundos. En el tercer tramo, 3 minutos y 15 segundos. ¿Cuánto demoró en hacer el recorrido completo?

1.-

¿Qué datos tengo?

4.-

Escribe

la

operación

(suma

o

 

resta) y resuelve:

 

2.-

¿Cuál es la pregunta?

5.-

Respuesta

 

3.-

¿Cómo encontraré la respuesta?

6.-

Compruebo mi respuesta

 
b. En 6º Básico somos 25 alumnos, podemos ocupar un computador semanalmente entre todos. ¿Cuánto tiempo

b. En 6º Básico somos 25 alumnos, podemos ocupar un computador semanalmente entre todos. ¿Cuánto tiempo lo puede usar cada uno, si disponemos de él durante 950 minutos cada semana?

1.-

¿Qué datos tengo?

 

4.-

Escribe

la

operación

(suma

o

 

resta) y resuelve:

 

Somos

alumnos

 

Disponemos

del

computador

durante

 

minutos cada semana

2.-

¿Cuál es la pregunta?

 

5.-

Respuesta

 

3.-

¿Cómo encontraré la respuesta?

6.-

Compruebo mi respuesta

 

c) Juana fue a la feria a comprar verduras para la semana. Ella compró 1 k. de zanahorias, 1 paquete de cebolla y dos pepinos. El valor de estos productos es de $ 1.500. Juana canceló con $ 5.000.

¿Cuál es la operación que te permite resolver el problema?

¿Cuánto recibió finalmente de vuelto?.

  • a) Adición

  • b) Sustracción

d) Manuel quiere entrar al parque de diversiones con su hijo Pablo y Daniel. ¿Qué operación le permite saber cuánto debe pagar por las tres entradas, si cada una cuesta $ 4.500?

Operación:

¿Cuánto tendrá que pagar por las tres entradas?

  • a) Multiplicación

  • b) División

Resuelve:

Responde:

e) Ana compró un paquete de maní tostado en $ 500, un yogurt en $ 200
  • e) Ana compró un paquete de maní tostado en $ 500, un yogurt en $ 200 y

dos manzanas confitadas, cada una a $ 400. ¿Qué operaciones te sirven

para resolver el problema?

  • a) sustracción - multiplicación

  • b) adición - sustracción

  • c) adición – multiplicación

12. Observa los siguientes gráficos, fíjate en los datos numéricos y compara su información.

12. Observa los siguientes gráficos, fíjate en los datos numéricos y compara su información. De acuerdo
12. Observa los siguientes gráficos, fíjate en los datos numéricos y compara su información. De acuerdo

De acuerdo a la información entregada, que corresponde a las ventas de mercadería de un negocio de los años 2011 y 2012. ¿Cuál fue el año de mejores ganancias en el negocio?

  • a) 2011

  • b) 2012

FORMAS Y ESPACIO

  • I. Ángulos : Calcula la medida de los ángulos en blanco.

0 130 0 50
0
130
0
50

L 4

12. Observa los siguientes gráficos, fíjate en los datos numéricos y compara su información. De acuerdo
12. Observa los siguientes gráficos, fíjate en los datos numéricos y compara su información. De acuerdo

70 0

12. Observa los siguientes gráficos, fíjate en los datos numéricos y compara su información. De acuerdo
12. Observa los siguientes gráficos, fíjate en los datos numéricos y compara su información. De acuerdo
12. Observa los siguientes gráficos, fíjate en los datos numéricos y compara su información. De acuerdo
12. Observa los siguientes gráficos, fíjate en los datos numéricos y compara su información. De acuerdo
12. Observa los siguientes gráficos, fíjate en los datos numéricos y compara su información. De acuerdo

L 1

L 2

L 3

0 115 0 95 0 70 0 80
0
115
0
95
0
70
0
80

II. Completa la medida de los ángulos interiores en los siguientes polígonos.

12. Observa los siguientes gráficos, fíjate en los datos numéricos y compara su información. De acuerdo
III. Reconocimiento de polígonos Observa los polígonos y une con una línea con el nombre que

III.Reconocimiento de polígonos

Observa los polígonos y une con una línea con el nombre que le corresponde.

III. Reconocimiento de polígonos Observa los polígonos y une con una línea con el nombre que
III. Reconocimiento de polígonos Observa los polígonos y une con una línea con el nombre que

IV.Rotación de figuras planas.

TRIÁNGULO

CUADRADO

PENTÁGONO

HEXÁGONO

HEPTÁGONO

OCTÁGONO

Observa la figura y rótala hacia arriba pintando los cuadritos.

III. Reconocimiento de polígonos Observa los polígonos y une con una línea con el nombre que

Traslación de figuras planas.

Observa la figura y trasládala 2 cuadros hacia la derecha, pintando los cuadritos

III. Reconocimiento de polígonos Observa los polígonos y une con una línea con el nombre que

PAUTA DE CORRECCIÓN

NOMBRE

CURSO

 
 
 

Indicadores

L

ED

NL

NO

1 Lee en voz alta números hasta la UMi. 2 Escribe al dictado números en cifras.
1
Lee en voz alta números hasta la UMi.
2
Escribe al dictado números en cifras.
3
Escribe números en palabras.
4
Identifica número mayor y menor.
5
Reconoce valor posicional de cifras.
6
Descompone números de manera aditiva.
7
Descompone números de manera multiplicativa.
8
Calcula mentalmente operaciones.
9
Realiza cálculo escrito de adiciones.
10
Realiza cálculo escrito de sustracciones.
11
Realiza cálculo escrito de multiplicaciones.
12
Realiza cálculo escrito de divisiones.
13
Realiza cálculo escrito de decimales.
14
Realiza cálculo escrito de fracciones.
15
Completa secuencias numéricas.
16
Resuelve problemas identificando la información
relevante.
17
Resuelve
problemas
identificando
la
operación
a
utilizar.
18
Es
capaz
de
responder
de
forma
completa
a
la
pregunta.
19
Comprende de forma independiente el problema.
20
Interpreta información numérica a partir de un gráfico.
21
Realiza cálculo de ángulos provenientes de líneas
rectas.
22
Realiza cálculo de ángulos interiores de figuras.
23
Realiza transporte de objetos, reconoce posición y
trayectoria de los mismos.
24
Reconoce el nombre de los polígonos.

OBSERVACIONES:

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………