Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería

Nivel de Profesional
formación

Campo de Formación disciplinar

Formación

Nombre del curso Microcontroladores y Microprocesadores

Código del curso 309696

Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒

Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas

Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:

Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:

actividad: 75 Evaluación y seguimiento

Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:

actividad: 19/02/2018 18/03/2018

Competencia a desarrollar:
1. El estudiante conoce e identifica las características funcionales,
arquitectura, familias y aplicación de los Microprocesadores y
 Microcontroladores, que le permitan realizar un aprendizaje
práctico en la aplicación del dispositivo y los IDE (Entorno de
desarrollo Integrado) de cada familia.

2. El estudiante comprende y aplica el diseño de algoritmos y la

programación en ensamblador y lenguaje de alto nivel para el
desarrollo de soluciones con Microprocesadores y
Microcontroladores.

Temáticas a desarrollar:
Desarrollará una prueba de conocimiento objetiva, presentando el
cuestionario de la unidad el cual consta de 10 pregunta de opción
múltiple con única o múltiple respuesta.

El estudiante participará e interactuará con sus compañeros de grupo

de forma oportuna, con el fin de desarrollar del trabajo colaborativo No
1 .Para ello se recomienda que el estudiante lea e interiorice las lecturas
propuestas en el entorno de conocimiento y el entorno de aprendizaje
práctico de la unidad 1, donde se puede consultar la hoja de ruta del
componente te practico, como texto de consulta se recomienda el
módulo guía de microprocesadores y microcontroladores

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 2 - Diseñar la propuesta de proyecto de implementación

Actividades a desarrollar
1. Desarrollará un mapa conceptual de manera grupal donde se
aborden todos los ítems de la arquitectura de un microcontrolador.
Mínimo 1 página. Teniendo en cuenta los links de la Unidad 1.

2. Utilizando el software libre SIMUPROG

Desarrollar los siguientes programas donde se evidencie el
direccionamiento, almacenamiento y control de entradas y salidas de
un procesador. Todos los programas deben mostrar una interfaz
amable con el usuario.

Link de página de descarga:

https://sites.google.com/site/simuproc/home
programas :
tomando las edades de cada uno de los 5 integrantes de grupo como
constantes hallar c1,c2,c3,c4,c5:

a: Realizar el promedio de la suma de las 5 edades de los

integrantes del grupo.
b: hallar el área del trapezoide Lado a=8, lado b= 5 Lado c 12 = Lado
d=7
c:dar solución a la siguiente ecuación:
c2X - c3 * c5 = c1x + c4x
Utilizando el programa Mplab IDE Versión 8.92 lenguaje asembler (o la
actual) para la elaboración de los programas respectivos.

Simulado en programa proteus 7.9 o Versiones 8.0 en adelante.

1. Encendido y apagado de 3 LEDS (Rojo, verde, amarillo) que hagan la

secuencia de un semáforo enciende el led rojo 3 segundos, al
segundo dos del led rojo se enciende el amarillo se pagan el led rojo
y amarillo al tiempo y se enciende el led verde por 4 segundos y se
reinicia la secuencia.

2. Encendido de un motor de 5vd por acción sobre un pulsador se

mantenga encendido y se apague por la acción de otro pulsador. Al
activar el tercer pulsador se debe invertir el giro del motor.
4.Se debe escoger una de las 2 Propuestas de tipo grupal para el
desarrollo del proyecto final del curso (última actividad) de
microcontroladores que dé una solución a un problema .Las cuales
deben investigar para su desarrollo :

1-Sistema de seguridad :
alarma con 6 puntos de sensibilidad con sensores de movimiento,
infrarrojos, temperatura, presión etc. con indicación de zona de
ingreso y por medio de un lcd 16x2, y 3 salidas que activen los leds
de color rojo, amarillo y verde como zona segura(verde),
alerta(amarilla) y alarma(rojo), zona segura no se activa ningún
sensor, alerta máximo 2 sensores activados y alarma 3 sensores
activados, más una salida a relevos para sirena.
2-Control de Sistema de Riego Automático:
Con medición de humedad, temperatura (promedio) 3 sensores de
humedad y 3 de temperatura, con indicación de medida de variables
y control de 3 servomotores(compuertas) con aperturas variables de
0, 50,75, 100% dependiendo la variación de humedad. Con 3
setpoint variables por medio de 2 pulsadores por salida
controlada, uno de humedad y uno de temperatura. La humedad se
simula con el sensor dth11

Para el trabajo colaborativo N1 debe realizar sobre el tema

escogido:

-Investigacion del tema escogido

-Introducción
-Planteamiento del problema
-Justificación
-Objetivos

Donde implique el control realimentado de:

- El cual debe ser aprobado y socializado por todo el equipo en el
informe del trabajo colaborativo N1)

-Debe desarrollarse en lenguaje de alto nivel (sea lenguaje C -

Arduino).

- Debe tener un sistema de indicación (display)

-Debe tener un sistema de mandos (entradas) por código, swichs,

pulsadores, etc.

- Debe tener un sistema de sensores asociados a las variables

escogidas, mínimo (3)
-Debe tener un sistema de actuadores (salidas) controlados por el
microcontrolador (sirenas, bobinas, motores dc, servomotores, etc.)
que cumplan la función de control.

-Debe tener control de parada de emergencia.

-Puede desarrollarse en sistema microcontrolado Arduino o

microcontrolador Pic( 16f877a)

-Debe de desarrollarse de manera simulada.

Trabajo escrito consolidado grupal:
 Portada
 Introducción
 Objetivos
o Video donde se evidencie la simulación de los
programas en Simuprog y Simulación en software
CAD de los circuitos(Proteus)
o Entrega de archivos de simulación.
o Propuesta grupal para el desarrollo de trabajo final
 Conclusiones
 Bibliografía : Referencias en normas APA 6 edición
 Anexar a la entrega los Archivos: .hex del programa del
microcontrolador, y el archivo de simulación. El informe
debe estar en formato PDF.
 Se entregara TODO en un archivo .Zip en el entorno de
Evaluación y Seguimiento.

Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:

Desarrollo de la prueba objetiva cerrada por plataforma.

Colaborativos:

Mapa conceptual grupal sobre contenidos del curso de la

Productos
Unidad 1contenido en el informe.
a entregar
Entrega en el informe de la programación y simulación
por el
de los 3 programas a desarrollar en el software
estudiante
Simuprog.
Entrega en el informe de la programación y simulación
de los 2 programas a desarrollar en el software Mplab
y proteus.
Propuesta grupal para el desarrollo de trabajo final con
los ítems solicitados.
 Link del video donde se evidencie la simulación de los
programas en Simuprog y Simulación en software CAD de
los circuitos
Programas de simulación y ejecutables.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades Todos los entregables deben estar documentados en el
para el informe y se deben anexar en el archivo comprimido
desarrollo (.Zip) los programas de simulación y ejecutables.
del trabajo
colaborativo

Roles a
desarrollar
por el No se especifican roles especiales para la actividad,
estudiante fuera de los estipulados por n la Universidad para el
dentro del desarrollo de trabajos colaborativos.
grupo
colaborativo

Compilador: Consolidar el documento que se

Roles y constituye como el producto final del debate, teniendo
responsabili en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
dades para los participantes y que solo se incluya a los
la participantes que intervinieron en el proceso. Debe
producción informar a la persona encargada de las alertas para
de que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
entregables que no se les incluirá en el producto a entregar.
por los
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de trabajos exigidas por el docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Uso de Recuperado de
referencias http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php
?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido

por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
Políticas de es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
plagio estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborati ☒
actividad: individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
participa con
El estudiante
investigación,
El no participa
solución
estudiante con
individual al
tiene poca investigación,
problema,
participación, solución
debate,
los aportes individual al
discusión,
Participació no son problema,
construcción y
n individual completos o debate,
consolidación
en la no participa discusión,
de la solución 15
solución del en la solución construcción
al problema
problema del trabajo y
planteado,
planteado grupal y consolidación
asume el Rol
desde su Rol de la solución
en el grupo.
en el al problema o
Más de 4
grupo.(1-4) circuitos
participaciones
planteados.
que aportan a
la solución
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
 Se realizan
los 3
programas y
las No se
Se realizan Se realiza los
simulaciones realizan los
los 3 programas
de los 2 3 programas
programas diseñan de los
circuitos propuestos y
propuestos 2 circuitos
propuestos la simulación
y la propuestos y
de manera de los 2 30
simulación la simulación
parcial o circuitos de
de los 2 de manera
incompleta. manera
circuitos de correcta
Que cumplen correcta
manera
por lo menos
correcta
con 2/3 de
lo solicitado
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe y
diseño
El informe y cumple de El informe y
diseño manera diseño no
cumple de con parcial con cumple con
todos los todos los todos los
lineamientos lineamientos lineamientos
El informe
propuestos en propuestos propuestos
y diseño
el paso 4 de en el paso 4 en el paso 4
cumple con
la guía de de la guía de la guía
todos los
actividades. de de
lineamiento
Entregando actividades. actividades 15
s
parcialmente Entregando incluyendo el
propuestos
los programas parcialmente mapa
en la guía
,mapa los conceptual
de
conceptual programas solicitado.
actividades.
archivos de ,mapa No
simulación y conceptual entregando
.hex , .asm archivos de los archivos
solicitados simulación y solicitados.
.hex , .asm
solicitados
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
La
La
La Investigacion
Investigacion
Investigacio de la
y los ítems
n de la propuesta No se
solicitados de
propuesta escogida y los desarrolló la
la propuesta
escogida ítems investigación
escogida de
de trabajo solicitados y los ítems
trabajo final
final grupal del trabajo del trabajo
grupal
cumple con final grupal solicitado de 15
cumplen con
todos los cumple con la opción de
todos los
lineamiento parte de los trabajo final
lineamientos
s lineamientos solicitada
propuestos en
propuestos propuestos
la guía de
en la guía en la guía de
actividades.
de actividades.
actividades. (Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 75