Universidad La Salle Nezahualcóyotl

Alumna: Regina Nicté-Ha Bobadilla Orea

Profesor: Aurelio Fernando Vasquez García

Materia: Epistemología

Trabajo: Ensayo sobre el conocimiento vulgar y

científico

Fecha de entregar: 8/marzo/ 2018

 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene como primer objetivo, acercar al lector a las definiciones

de conocimiento vulgar y conocimiento científico, para que al momento de entrar en

el aterrizaje de cómo actúan estos en el medio deportivo la información sea lo más

clara posible y deje al final la enseñanza de la importancia de ambos para los que

forman deportistas o los deportistas mismos.

En el texto se encontrarán como se ha mencionado antes, primero la definición

del conocimiento vulgar y cómo actúa éste en el ámbito deportivo, cuál es su

importancia dentro y fuera del mismo y cómo es su modo de uso.

En segundo lugar, se encontrarán de igual forma, la definición del conocimiento

científico y cómo actúa dentro y fuera del ámbito deportivo, por qué es necesario y

por qué se cree que es aún mejor tenerlo antes que poseer conocimiento vulgar.

Por último en las conclusiones, se aterrizara ya en conjunto la importancia de

ambos (como se dijo desde un principio) para los formadores deportivos que deben

poseer la mayor cantidad fidedigna de información para que sus respectivos atletas

se desempeñen con los mejores resultados posibles, además de permitir a los

atletas también ser conocedores de lo que deben hacer para obtener estos mismos

resultados o poder mejorar cada vez más poniendo metas diferentes y quizás cada

vez más elevadas de nivel.

 DESARROLLO

Conocimiento vulgar.

Si se adentra a la parte filosófica del objeto de estudio del presente ensayo, Platón

fue el primero en advertir la diferencia entre un conocimiento vulgar (doxa) y un

conocimiento científico (episteme). El primero hace referencia a un conocimiento

que todos los hombres tienen en mayor o en menor proporción, es cercano a la

opinión pues parte de la experiencia propia (no está fundamentado en nada más) y

es considerado superficial, subjetivo y no sistemático. Usualmente este

conocimiento es transmitido de generación en generación ignorando su origen,

también es importante señalar que no tiene límites en lo que a temas se refiere,

pues tiene un amplio rango de éstos donde actúa. A menudo este conocimiento no

necesita ser citado (de igual manera no se podría ya que como se ha mencionado

en muchos casos carece de origen) porque ya es un conocimiento popular y anda

en muchas bocas y mentes, estando considerado como verdadero.

En el ámbito deportivo, este conocimiento, si bien, puede ser de utilidad en

algunos casos, puede ser perjudicial en otros (y pueden ser éstos la mayoría).

Existen varios ejemplos, uno de ellos sería el consumo de agua durante la actividad

física, muchos dicen que cuando sudas y haces esfuerzo físico debes rehidratarte

y lo mejor para eso es el agua natural, pero hay otra parte que menciona la pérdida

de sales minerales (basado en estudios científicos) para lo cual es necesario, no

tomar agua simple, sino algún suero o electrolitos que le proporcionen al cuerpo

realmente lo que está perdiendo para poder encontrar una mejor y más rápida
recuperación. Otro caso podría tomarse como el prejuicio del medio deportivo y las

personas del sexo femenino, aunque se tengan algunas capacidades diferentes que

las personas del sexo masculino, los entrenamientos no tendrían que ser más

suaves para las mujeres, sólo deberían estar encaminados de manera distinta a los

entrenamientos que los hombres pudieran tener; si se realizan pruebas de fuerza

seguramente se encontraría que existe más de una mujer que posee más fuerza

que un hombre en varios casos.

Con estos dos ejemplos es claro ver que existen casos donde el conocimiento vulgar

no es el más apropiado ya que lejos de beneficiar a los atletas sean o no de alto

rendimiento, los perjudica. En la cotidianidad encontramos información como que

es recomendable utilizar guantes o cintas para evitar las lesiones de piel en el

levantamiento de pesas (aunque la actividad sea únicamente llevada a cabo con

fines estéticos o para bajar de peso) pareciera entonces que sólo en pequeños

casos como el anterior mencionado, el conocimiento vulgar aporta beneficios a la

vida deportiva, no obstante, se debe tener mucho cuidado a la hora de elegir qué

creer y qué no.

Conocimiento científico.

Este conocimiento como su nombre lo indica, tiene fundamentos científicos,

tiene bases consideradas como verdaderas gracias a una serie de ensayos y

errores, experimentos que han salido bien en repetidas ocasiones y estudios que

se han llevado a cabo por un largo tiempo bajo las más rigurosas reglas. En nuestros

días se define la ciencia diciendo que es un conjunto de conocimientos racionales,

verificables, objetivos, sistemáticos, generales, ciertos o probables, homogéneos,

obtenidos metódicamente, y que son susceptibles de ampliación, rectificación

y progreso.

Deportivamente hablando es aquí donde entran todos los estudios que se han

hecho utilizando a los deportistas más calificados, deportistas de alto rendimiento o

deportistas que llevan mucho tiempo en su ámbito. Para llevar a cabo estos estudios

se utilizan máquinas como el electrocardiógrafo, máquinas para medir la frecuencia

cardiaca mientras se realiza actividad física, máquinas que ayudan a checar cómo

se encuentra la sangre del atleta, etc.

Este tipo de conocimiento es el que debería utilizarse todo el tiempo ya que es

el considerado fidedigno casi en su mayoría (casi únicamente porque los humanos

no están absueltos de cometer errores) y el que ha propiciado que la humanidad

tenga el progreso que tiene.

CONCLUSIONES

No es el carácter de verdadero o falso el que nos permite diferenciar el saber

ordinario del científico, ni tampoco la existencia de un objeto especial, pues los dos

pueden tener el mismo objeto. Es la forma, es el procedimiento que se ha utilizado

como garantía de resultado. Es el método, es la utilización del método científico lo

que diferencia a estos dos conocimientos. Pero es importante poner atención a

ambos, pues ambos tienen realmente cosas que aportar dependiendo de la

situación en la que nos encontremos dentro de un medio deportivo que puede ser

de cualquier tipo: alto rendimiento, con fines estéticos, con fines competitivos a corto

plazo, etc.
 Bibliografía.

 J.C. El conocimiento vulgar y científico. 2010.

https://derecho2008.wordpress.com/2010/03/30/el-conocimiento-vulgar-y-el-

conocimiento-cientifico/

 Robles, Francia. ¿Qué es el conocimiento vulgar? 2017.

https://www.lifeder.com/conocimiento-vulgar/