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PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01

I.-DATOS GENERALES

I. E. P. : FUENTE DEL SABER

SECCIÓN : 1ª A y B

SICLO : 3

DOCENTE : Solange Velasquez Ramirez

II. - NOMBRE DEL PROYECTO: “ORGANIZAMOS NUESTRA AULA”

III.-SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Al inicio del año escolar la mayoría de los estudiantes retornan
con muchas ganas de seguir aprendiendo pero se observa que aún tienen dificultad para
mantener el orden y limpieza al usar los materiales y juguetes, los dejan botando en cualquier
lugar o se los llevan incluso a sus casas. Además no se han implementado los espacios del
aula y es por ello que es necesario es por eso que se trabajará actividades que impliquen que
los estudiantes se involucren y ayuden de esta manera a la organización de en nuestra aula.

IV.- PRODUCTO: integración y participación de los niños y niñas dentro del grupo. Con
espacios y sectores organizados, Comités de responsabilidades, carteles, implementados y
en funcionamiento.

V. - DURACION: 2 semanas (del 05 al 12 de marzo 2018)

VI.- PRE-PLANIFICACIÓN:

¿QUÉ HARE? ¿CÓMO LO HARÉ? ¿QUÈ NECESITARÉ?

 Integrar a los niños, niñas y  Realizando actividades lúdicas y de  Juegos, materiales educativos,
maestras. integración. canciones, rondas, etc.
 Organizar los sectores,  Ordenando los materiales y poniendo  Materiales del minedu.
materiales en el aula y nombre a los sectores.  Cartulinas, plumones, tijeras,
rotularlos.  Elaborando carteles. goma, etc.
 Elaborar carteles.  Recolectando materiales y recursos  Semillas, chapas, cajas, etc.
 Implementar los sectores. del medio.  Revistas, papeles de colores.
 Elaborar acuerdos de  Con la participación de los niños y  Papelote con la planificación del
convivencia. niñas. proyecto.
 Evaluamos el proyecto.  Con la colaboración de los padres de
familia, maestras, niños y niñas.

VI.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

P.S. AFIRMA SU IDENTIDAD AUTORREGULA SUS EMOCIONES Y Expresa sus emociones, dice si está alegre,
COMPORTAMIENTOS. triste, con miedo o enojo, frente a las
diferentes situaciones que vive.
P.S. CONVIVE RESPETÁNDOSE INTERACTÚA CON CADA PERSONA Identifica a su escuela como un espacio
A SÍ MISMO Y A LOS RECONOCIENDO QUE TODOS SON donde debe ser acogido, querido y
DEMÁS SUJETOS DE DERECHOS Y TIENEN protegido.
DEBERES.
P.S. CONVIVE RESPETÁNDOSE CONSTRUYE Y ASUME NORMAS Y Participa espontáneamente en la
A SÍ MISMO Y A LOS LEYES UTILIZANDO elaboración de las normas y acuerdos de su
DEMÁS CONOCIMIENTOS Y PRINCIPIOS aula.
DEMOCRÁTICOS.
P.S. CONSTRUYE COMPRENDE EL TIEMPO HISTÓRICO Menciona algunos hechos de su vida,
INTERPRETACIONES Y EMPLEA CATEGORÍAS siguiendo una secuencia.
HISTÓRICAS. TEMPORALES.
P.S. PARTICIPA EN UTILIZA SUS DESTREZAS MOTRICES Disfruta de la participación en juegos
ACTIVIDADES EN LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES grupales y tradicionales con reglas
DEPORTIVAS EN FÍSICAS Y DEPORTIVAS, QUE SON preestablecidas.
INTERACCIÓN CON EL CONSIDERADOS MEDIOS
ENTORNO FORMATIVOS.
P.S ACTÚA MANEJA Y ELABORA DIVERSAS Describe algunas posiciones de ubicación
RESPONSABLEMENTE EN FUENTES DE INFORMACIÓN Y espacial usando su propio lenguaje con
EL AMBIENTE. HERRAMIENTAS DIGITALES PARA ayuda de un adulto por ejemplo “delante de”-
COMPRENDER EL ESPACIO “detrás de”, “debajo de”- “encima de”, “al
GEOGRÁFICO. lado de”, “dentro de”- “fuera de”, “cerca de” –
“lejos de”.
P. ACTÚA GESTIONA LOS RECURSOS DE Organiza sus recursos (bienes, pertenecías)
S. RESPONSABLEMENTE MANERA RESPONSABLE. para el desarrollo de sus actividades.
RESPECTO A LOS
RECURSOS ECONÓMICOS
C. EXPLICA EL MUNDO COMPRENDE Y APLICA Describe objetos y materiales por sus
A. FÍSICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS. características.
CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS.
P.S. ACTÚA GESTIONA LOS RECURSOS DE Utiliza de manera responsable los recursos
RESPONSABLEMENTE MANERA RESPONSABLE. con los que cuenta (agua, papel, útiles,
RESPECTO A LOS alimentos)
RECURSOS ECONÓMICOS
C. SE EXPRESA ORALMENTE INTERACTÚA COLABORATIVAMENTE Interviene para aportar en torno al tema de
MANTENIENDO EL HILO TEMÁTICO. conversación.
C. PRODUCE TEXTOS SE APROPIA DEL SISTEMA DE Escribe a su manera siguiendo la linealidad
ESCRITOS ESCRITURA. y direccionalidad de la escritura.
P.S. CONVIVE RESPETÁNDOSE CUIDA LOS ESPACIOS PÚBLICOS Y Participa en el cuidado de su aula,
A SÍ MISMO Y A LOS EL AMBIENTE DESDE LA materiales y espacios que utiliza en la
DEMÁS PERSPECTIVA DEL DESARROLLO escuela.
SOSTENIBLE.
P.S. PARTICIPA EN ASUNTOS PROPONE Y GESTIONA INICIATIVAS Participa con sus compañeros en acciones
PÚBLICOS PARA PARA LOGRAR EL BIENESTAR DE orientadas al bien común.
PROMOVER EL BIEN TODOS Y LA PROMOCIÓN DE LOS
COMÚN DERECHOS HUMANOS.
P.S. ACTÚA GESTIONA LOS RECURSOS DE Participa en intercambios, donaciones,
RESPONSABLEMENTE MANERA RESPONSABLE. trueques y otras actividades en las que
RESPECTO A LOS decide el futuro de sus pertenencias.
RECURSOS ECONÓMICOS
P.S. AFIRMA SU IDENTIDAD AUTORREGULA SUS EMOCIONES Y Manifiesta la causa que origina alguna de
COMPORTAMIENTOS. sus emociones.
VII. -SECUENCIA DIDACTICA:

SESIÓN DE APRENDIZAJE DURACIÓN

ACTIVIDAD N° 01:
“Planificamos Nuestro Proyecto de la Organización de Aula ”
ACTIVIDAD N° 02: 1 día
“Elaboramos y Cumplimos Nuestros acuerdos”
ACTIVIDAD N° 03 1 día
“Elaboramos Nuestras Líneas de Tiempo”
ACTIVIDAD N° 04: 1 día
“Nuestro Cartel de Asistencia ”
ACTIVIDAD N 05: 1 día
“El Calendario del Aula”
ACTIVIDADN 06: 1 día
“Implementamos nuestro sector de construcción”
ACTIVIDADN 07: 1 día
“Seleccionamos los Textos para la Biblioteca”
ACTIVIDAD N 08: 1 día
“Rotulamos nuestros sectores”
ACTIVIDAD N 09: 1 día
“Rotulamos nuestros sectores”
ACTIVIDAD N 10: 1 día
“Evaluamos nuestro proyecto”

DOCENTE DIRECTORA