PLAN DE CAPACITACIÓN A DOCENTES DE IIEE PÚBLICAS Y PRIVADAS DE ICA

NIVEL PRIMARIA

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Denominación : Plan de capacitación docente.
1.2. UGEL : Ica
1.3. Responsable de la organización: Equipo de monitores de redes educativas.
1.4. Responsable de la ejecución : Equipo de especialistas UGEL Ica.
1.5. Duración : Enero a diciembre de 2016.

II. INTRODUCCIÓN:
El presente Plan de Capacitación es una respuesta institucional de la UGEL Ica, acorde a sus
funciones como ente promotor, articulador y ejecutor de acciones de capacitación de
docentes, elaborado a partir de la evaluación de la información recogida en las acciones de
monitoreo y acompañamiento a docentes de instituciones educativas públicas y privadas,
realizadas por el equipo de monitores responsables de las redes educativas, de setiembre a
diciembre del año en curso, y a la necesidad de continuar mejorando la calidad del servicio
educativo con mejores aprendizajes en las aulas, conforme a las demandas educativas
regionales y nacionales.
El plan incorpora el siguiente temario: el rol del docente en la enseñanza y construcción del
aprendizaje, los fundamentos y enfoques de las áreas, planificación de la programación
curricular, los procesos pedagógicos y didácticos en la sesión de aprendizaje y el uso de
recursos educativos, cuyo tratamiento es obligado en cualquier jornada de capacitación en
procura de mejorar la práctica pedagógica docente.

III. ANTECEDENTES:
De los informes del monitoreo y acompañamiento a docentes de las redes educativas, a cargo
del equipo de monitores, se deduce que un gran número de los maestros visitados en sus
instituciones educativas, especialmente del nivel secundaria, aún mantienen rutinas de la
enseñanza tradicional como rasgos centrales de sus prácticas cotidianas, las cuales, por su
naturaleza, dificultan y limitan el desarrollo de aprendizajes autónomos por parte de los
estudiantes y, además, los alejan de los objetivos nacionales de la educación. Esas
características se hacen evidentes en la manera como los docentes enfocan el desarrollo de
los procesos pedagógicos y didácticos de las áreas curriculares; en el uso de los recursos
educativos y herramientas pedagógicas; así como en su protagonismo en el aula a expensan
de la del estudiante.
 El acompañamiento a docentes ejecutado por los monitores de redes, a pesar del corto
tiempo, ha logrado que en los docentes se genere la necesidad de adoptar nuevas formas
de enseñanza y de aprendizaje, en boga en el mundo educativo, para que los estudiantes
logren mejores aprendizajes en las aulas. Y que para ese objetivo ahora tienen a su alcance
herramientas y mucha literatura, y denodados esfuerzos del sector en el mismo sentido. Han
logrado comprender también que gran parte del éxito o fracaso de su trabajo en las aulas
tiene que ver con su rol y con el concepto de aprendizaje que manejan.
En consecuencia, estos logros deben consolidarse en el año que viene, con más presencia
del sector vía capacitaciones en temas específicos, y haciendo que el monitoreo y el
acompañamiento a docentes en servicio sea sostenible en el tiempo.

IV. OBJETIVOS:
4.1. Generales:
Fortalecer las capacidades docentes de instituciones educativas públicas y privadas
de la provincia de Ica, en los niveles primaria y secundaria, en aras de desempeños
que aseguren logros de aprendizaje destacados en los estudiantes.

4.2. Específicos:
 Fortalecer las capacidades docentes en los fundamentos y enfoques de las áreas
curriculares de comunicación y matemática, y su relación con el desarrollo de
competencias.
 Fortalecer las capacidades docentes en la planificación curricular, el contexto, y
el uso de herramientas pedagógicas y recursos educativos.
 Fortalecer las capacidades docentes en los roles en el desarrollo de
competencias las aulas, los procesos pedagógicos y didácticos, el clima escolar
y la convivencia.

V. METAS.

Cuadro adjunto.

VI. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:

 Se considerarán dos intervenciones:
Primera capacitación: marzo de 2015.
Segunda capacitación: primera semana de agosto de 2015.
 Reunión con directores de IIEE beneficiadas. Sensibilización y compromisos.
 Constitución de alianzas estrategias de apoyo.
 Difusión e inscripciones.
 Ejecución.
 Evaluación informe final.
VII. RECURSOS:
7.1. Humanos:
Especialistas en educación.
Equipo de monitores de redes educativas.
7.2. Financieros:
A cargo de la Dirección Regional de Educación.

VIII. TEMARIO:

 El Contexto y el desarrollo de Competencias.

 El rol del docente en el desarrollo de los nuevos Enfoques.
 Planificación Curricular. 1
 El Uso de los Recursos Educativos en el desarrollo de las Competencias.
 El Enfoque de las áreas y sus procesos Didácticos.

IX. CRONOGRAMA:

Actividades ene feb mar abr may jun jul ago set oct nov dic
 Elaboración del X
Plan de apoyo.
 Conformación X
de los equipos
responsables
 Reunión con X
directores de
IIEE
beneficiadas.
Sensibilización
y compromisos.
 Constitución de X X
alianzas
estrategias de
apoyo.
 Difusión e X
inscripciones.
 Primera jornada X
de
capacitación:
 Segunda X
jornada de
capacitación:
 Evaluación X
  Informe final X

X. EVALUACIÓN:
Una vez concluidas la ejecución de las actividades, los responsables de la organización de
los eventos, elevarán un informe detallado a las autoridades correspondientes.