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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA CIUDADELA DEL MAGDALENA

Código DANE: 168081003333


Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado tercer


1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, tercer grado
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad


territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado tercer

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados
Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje


2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y
los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado tercer

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los


tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - grado
tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje


2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado tercer

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - grado


tercer

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 279 ±0,8 ( 278,2 — 279,8 )

Barrancabermeja 306 ±0,5 ( 305,5 — 306,5 )

Colombia 310 ±0,0 ( 310,0 — 310,0 )


Establecimientos educativos oficiales
288 ±0,5 ( 287,5 — 288,5 )
urbanos de Barrancabermeja
Establecimientos educativos oficiales
284 ±2,1 ( 281,9 — 286,1 )
rurales de Barrancabermeja
Establecimientos educativos privados
371 ±0,7 ( 370,3 — 371,7 )
de Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de 291 ±1,5 ( 289,5 — 292,5 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 2 de 284 ±0,7 ( 283,3 — 284,7 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de 354 ±0,8 ( 353,2 — 354,8 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 4 de 388 ±1,0 ( 387,0 — 389,0 )
Barrancabermeja

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado tercer

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos


tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para
este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje


Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde


está ubicado.
Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.
Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3
de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)
4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje -


grado tercer
4.1. Competencias evaluadas. lenguaje - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:

4.2. Componentes evaluados. lenguaje - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado tercer


1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, tercer grado
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad


territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas


2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y
los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado tercer

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los


tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - grado
tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas


2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas -


grado tercer

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 277 ±0,7 ( 276,3 — 277,7 )

Barrancabermeja 303 ±0,4 ( 302,6 — 303,4 )

Colombia 308 ±0,0 ( 308,0 — 308,0 )


Establecimientos educativos oficiales
284 ±0,5 ( 283,5 — 284,5 )
urbanos de Barrancabermeja
Establecimientos educativos oficiales
283 ±1,8 ( 281,2 — 284,8 )
rurales de Barrancabermeja
Establecimientos educativos privados
364 ±0,9 ( 363,1 — 364,9 )
de Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de 290 ±1,5 ( 288,5 — 291,5 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 2 de 280 ±0,6 ( 279,4 — 280,6 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de 345 ±0,9 ( 344,1 — 345,9 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 4 de 384 ±1,1 ( 382,9 — 385,1 )
Barrancabermeja

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado tercer

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos


tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para
este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas


Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde


está ubicado.
Más homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos privados de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3
de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)
4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas -


grado tercer
4.1. Competencias evaluadas. matemáticas - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Similar en Razonamiento y argumentación

Débil en Comunicación, representación y modelación

Similar en Planteamiento y resolución de problemas

4.2. Componentes evaluados. matemáticas - grado tercer

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Código DANE: 168081003333
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Fuerte en el componente Numérico-variacional

Débil en el componente Geométrico-métrico

Débil en el componente Aleatorio

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Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva

Número de estudiantes de tercero grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño:

La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-
jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue
incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de
estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad


cognitiva en este grado.

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Ficha técnica de evaluados

Establecimiento educativo INSTITUCION EDUCATIVA CIUDADELA DEL MAGDALENA

Código DANE 168081003333

Dirección KR 51 47 A 53

Municipio - Departamento Barrancabermeja-Santander

Sector Oficial
Zona Urbana

Nivel socioeconómico 2

Ficha técnica de evaluados* de tercer grado:

a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:


Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes
383 383 383 10

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:


El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.

c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:


En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes o
sedes-jornadas con indicios de copia en este grado.

* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.

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Código DANE: 168081003333
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado quinto


1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, quinto grado
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad


territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado quinto

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Código DANE: 168081003333
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje


2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y
los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado quinto

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los


tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - grado
quinto

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Código DANE: 168081003333
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje


2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado quinto

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - grado


quinto

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 302 ±0,7 ( 301,3 — 302,7 )

Barrancabermeja 310 ±0,4 ( 309,6 — 310,4 )

Colombia 311 ±0,0 ( 311,0 — 311,0 )


Establecimientos educativos oficiales
301 ±0,5 ( 300,5 — 301,5 )
urbanos de Barrancabermeja
Establecimientos educativos oficiales
283 ±1,3 ( 281,7 — 284,3 )
rurales de Barrancabermeja
Establecimientos educativos privados
366 ±0,5 ( 365,5 — 366,5 )
de Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de 288 ±1,7 ( 286,3 — 289,7 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 2 de 296 ±0,5 ( 295,5 — 296,5 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de 348 ±0,7 ( 347,3 — 348,7 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 4 de 387 ±0,8 ( 386,2 — 387,8 )
Barrancabermeja

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Código DANE: 168081003333
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado quinto

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado quinto

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados
Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
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Código DANE: 168081003333
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos


tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para
este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

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Resultados de grado quinto en el área de lenguaje


Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde


está ubicado.
Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.
Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3
de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje -


grado quinto
4.1. Competencias evaluadas. lenguaje - grado quinto

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Código DANE: 168081003333
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Débil en Comunicativa-lectora

Fuerte en Comunicativa-escritora

4.2. Componentes evaluados. lenguaje - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Fuerte en el componente Semántico

Fuerte en el componente Sintáctico

Débil en el componente Pragmático

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado quinto


1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, quinto grado
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad


territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas


2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y
los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado quinto

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los


tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - grado
quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas


2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas -


grado quinto

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 294 ±0,7 ( 293,3 — 294,7 )

Barrancabermeja 300 ±0,4 ( 299,6 — 300,4 )

Colombia 298 ±0,0 ( 298,0 — 298,0 )


Establecimientos educativos oficiales
290 ±0,5 ( 289,5 — 290,5 )
urbanos de Barrancabermeja
Establecimientos educativos oficiales
269 ±1,3 ( 267,7 — 270,3 )
rurales de Barrancabermeja
Establecimientos educativos privados
359 ±0,6 ( 358,4 — 359,6 )
de Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de 281 ±1,3 ( 279,7 — 282,3 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 2 de 284 ±0,5 ( 283,5 — 284,5 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de 341 ±0,8 ( 340,2 — 341,8 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 4 de 378 ±0,9 ( 377,1 — 378,9 )
Barrancabermeja

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado quinto

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos


tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para
este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas


Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde


está ubicado.
Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.
Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3
de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas -


grado quinto
4.1. Competencias evaluadas. matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Débil en Razonamiento y argumentación

Débil en Comunicación, representación y modelación

Fuerte en Planteamiento y resolución de problemas

4.2. Componentes evaluados. matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Fuerte en el componente Numérico-variacional

Similar en el componente Geométrico-métrico, representación y modelación

Débil en el componente Aleatorio

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Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva

Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño:

La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-
jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue
incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de
estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad


cognitiva en este grado.

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Ficha técnica de evaluados

Establecimiento educativo INSTITUCION EDUCATIVA CIUDADELA DEL MAGDALENA

Código DANE 168081003333

Dirección KR 51 47 A 53

Municipio - Departamento Barrancabermeja-Santander

Sector Oficial
Zona Urbana

Nivel socioeconómico 2

Ficha técnica de evaluados* de quinto grado:

a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:


Ciencias Compentencias
Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes
naturales ciudadanas
391 391 391 0 0 6

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:


El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.

c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:


En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes o
sedes-jornadas con indicios de copia en este grado.

d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la prueba de


acciones y actitudes ciudadanas:
El establecimiento educativo no tiene estudiantes evaluados en
la prueba de Acciones y actitudes ciudadanas
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.
** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al alumno sin
discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es decir, marcaron una, y
solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado noveno


1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, noveno grado
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad


territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado noveno

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Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado noveno en el área de lenguaje


2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y
los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado noveno

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los


tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - grado
noveno

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje


2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - grado


noveno

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 303 ±2,2 ( 300,8 — 305,2 )

Barrancabermeja 323 ±0,5 ( 322,5 — 323,5 )

Colombia 314 ±0,0 ( 314,0 — 314,0 )


Establecimientos educativos oficiales
314 ±0,6 ( 313,4 — 314,6 )
urbanos de Barrancabermeja
Establecimientos educativos oficiales
298 ±1,2 ( 296,8 — 299,2 )
rurales de Barrancabermeja
Establecimientos educativos privados
378 ±0,7 ( 377,3 — 378,7 )
de Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de 283 ±2,4 ( 280,6 — 285,4 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 2 de 308 ±0,6 ( 307,4 — 308,6 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de 353 ±0,7 ( 352,3 — 353,7 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 4 de 404 ±0,7 ( 403,3 — 404,7 )
Barrancabermeja

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje

3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado noveno

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos


tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para
este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje


Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde


está ubicado.
Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.
Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3
de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje -


grado noveno
4.1. Competencias evaluadas. lenguaje - grado noveno

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Código DANE: 168081003333
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado noveno en el área de lenguaje

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Similar en Comunicativa-lectora

Muy débil en Comunicativa-escritora

4.2. Componentes evaluados. lenguaje - grado noveno

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Código DANE: 168081003333
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado noveno en el área de lenguaje

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Muy débil en el componente Semántico

Muy fuerte en el componente Sintáctico

Fuerte en el componente Pragmático

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados
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Código DANE: 168081003333
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado noveno en el área de matemáticas

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado noveno


1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, noveno grado
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad


territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado noveno

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Código DANE: 168081003333
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado noveno en el área de matemáticas


2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y
los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado noveno

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los


tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - grado
noveno

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas


2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas -


grado noveno

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 272 ±2,0 ( 270,0 — 274,0 )

Barrancabermeja 306 ±0,4 ( 305,6 — 306,4 )

Colombia 306 ±0,0 ( 306,0 — 306,0 )


Establecimientos educativos oficiales
289 ±0,5 ( 288,5 — 289,5 )
urbanos de Barrancabermeja
Establecimientos educativos oficiales
288 ±1,3 ( 286,7 — 289,3 )
rurales de Barrancabermeja
Establecimientos educativos privados
385 ±0,8 ( 384,2 — 385,8 )
de Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de 269 ±2,5 ( 266,5 — 271,5 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 2 de 284 ±0,6 ( 283,4 — 284,6 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de 342 ±0,8 ( 341,2 — 342,8 )
Barrancabermeja
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 4 de 421 ±1,0 ( 420,0 — 422,0 )
Barrancabermeja

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas

3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado noveno

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los
tipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado noveno

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Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado noveno en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos


tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para
este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial


certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

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Código DANE: 168081003333
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Resultados de grado noveno en el área de matemáticas


Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde


está ubicado.
Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.
Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos privados de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)
4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas -


grado noveno
4.1. Competencias evaluadas. matemáticas - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Débil en Razonamiento y argumentación

Muy fuerte en Comunicación, representación y modelación

Fuerte en Planteamiento y resolución de problemas

4.2. Componentes evaluados. matemáticas - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas

Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Débil en el componente Numérico-variacional

Débil en el componente Geométrico-métrico, representación y modelación

Muy fuerte en el componente Aleatorio

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Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018

Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva

Número de estudiantes de noveno grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño:

La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-
jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue
incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de
estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad


cognitiva en este grado.

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Ficha técnica de evaluados

Establecimiento educativo INSTITUCION EDUCATIVA CIUDADELA DEL MAGDALENA

Código DANE 168081003333

Dirección KR 51 47 A 53

Municipio - Departamento Barrancabermeja-Santander

Sector Oficial
Zona Urbana

Nivel socioeconómico 2

Ficha técnica de evaluados* de noveno grado:

a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:


Ciencias Compentencias
Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes
naturales ciudadanas
196 196 196 0 0 17

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:


El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.

c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:


En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes o
sedes-jornadas con indicios de copia en este grado.

d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la prueba de


acciones y actitudes ciudadanas:
El establecimiento educativo no tiene estudiantes evaluados en
la prueba de Acciones y actitudes ciudadanas
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.
** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al alumno sin
discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es decir, marcaron una, y
solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).

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