Manual del Maestro

Este Manual ha sido elaborado para los docentes que participarán en las
actividades de Diverticómputo, con la finalidad de optimizar su desempeño.

Para trabajar el Proyecto de “Diverticomputo”, el docente tiene la opción de

adecuar las actividades de acuerdo al Nivel (Preescolar, Primaria y Secundaria),
tomando de cada una de las etapas lo que considere apropiado y cambiar,
modificar o adaptarlas de tal manera que sus alumnos lo puedan llevarlo a cabo.

*El docente deberá contar con conocimientos básicos en el uso y manejo de las
computadoras.

*El RAM con el apoyo del docente ambientará el Aula de Medios con imágenes
alusivas a un equipo de cómputo: Monitor, teclado, CPU, mouse, así como los
personajes del Proyecto: Cyberín (abeja), Dudina Arcoiris (viborita), Denhary
(dinosaurio azul), Ratilia (ratoncita), Lalita (elefanta rosa). En el menú principal de
Diverticómputo encontrarás en Recursos, la opción de personajes, en donde
encontrarás la descripción de los personajes de este proyecto, un cuento digital y
en audio, que podrás utilizar para presentar a los niños.

*Al iniciar el Proyecto el docente organizará el grupo en equipos de 5 a 6

integrantes (opcional).

*Dentro del proyecto en el botón de Recursos, aparece una imagen de una hoja
con el nombre de Evaluación, esta servirá para aplicar a sus alumnos al inicio del
proyecto con la finalidad de tomar en cuenta sus conocimientos previos. Al
finalizar el proyecto se volverá a aplicar para conocer el aprendizaje de sus
alumnos. Es importante mencionar que las habilidades y destrezas en los niños no
se evalúan, pero es necesaria para utilizarla como referencia.

*Dará de alta un e-mail Outlook para cada equipo con la finalidad de que los
alumnos tengan intercambio de información en la etapa que lo indique. La
creación del correo electrónico por equipo se dará de alta al inicio del Proyecto o
antes de iniciar con la Etapa 2 “Viajo y te conozco por la Red”, actividad 5: Los
medios me comunican. Es válido utilizar solo una cuenta de correo por todo el
grupo participante, es necesario mencionar que se respeta la forma en que el
docente frente a grupo organice las actividades a realizar.
*El RAM será el encargado de crear una cuenta en Facebook, se sugiere que al
nombre de la red social se le asigne el nombre de Diverticómputo al inicio, seguido
por el nombre de la escuela con la finalidad de identificarla fácilmente, evite utilizar
su Facebook personal. En caso de que en la escuela participante estén inscritos
varios grupos, podrán utilizar el mismo Facebook para subir las evidencias, con la
finalidad de intercambiar y compartir experiencias que se llevan a cabo en él.
Después de contar con su propia red social en Facebook, dará de alta a
Diverticómputo Tamaulipas, que es el oficial del Proyecto y es monitoreado por la
Coordinación de Tecnología Educativa Región Victoria.

RECOMENDACIÓN: Para los maestros que tuvieron oportunidad de participar en

las temporadas anteriores y que utilizaron el Facebook para compartir evidencias,
se les pide que las borren, para iniciar el nuevo Ciclo Escolar, esto con la finalidad
de poder observar únicamente con lo que se está trabajando.

Por último dentro del menú principal aparece el botón de Foro, el cual se utilizará
para que el maestro frente a grupo comparta sus experiencias al término de cada
etapa, ahí podrá escribir sus aportaciones, así como responder a los demás
maestros con la finalidad de crear una retroalimentación.

*El docente podrá invitar a 5 maestros o Padres de Familia que conozcan el

manejo del Facebook y correo electrónico Outlook para que participen
interactuando con los niños con los nombre de los personajes interactivos del
Proyecto. Otra opción es que intercambien correos electrónicos con alumnos que
participen dentro del Proyecto.

*En la primera actividad el Responsable de Aula de Medios dará a conocer las

características de los personajes del Proyecto, explicará a los alumnos que cada
uno de ellos estarán interactuando a lo largo del Proyecto y estarán al pendientes
de cada una de las actividades que ellos realicen y que podrán comunicarse con
ellos por correo electrónico; esto si el maestro decide que maestros y padres de
familia interactúen con los alumnos.

Los personajes del Proyecto podrán utilizarse para elaborar cuentos y hacer el
cierre al finalizar Diverticómputo.

Cyberín Es una abejita simpática que le encanta volar y platicar Denhary. ( color
amarillo con negro)

Dudina Arcoiris Es una viborita astuta que hace amistad con los niños,
cuestionándolos para saber cuánto han aprendido de las computadoras. (color gris
con cuadritos de colores)
Denhary Es un dinosaurio rojo que le gusta enseñar a los niños a usar cada parte
de la computadora.

Ratilia Es una ratoncita seria e inteligente experta en las computadoras.(color

rosa)

Lalita Es una elefantita rosa miedosa que le tiene pánico a las computadoras.
(color gris)

*Durante la Etapa 1. “Conozco me divierto y aprendo”, el docente explicará a

los alumnos la importancia que tiene en la actualidad los Medios de Comunicación
y la Tecnología.

*Enseguida el Maestro explicará las partes que conforman una computadora,

apoyándose en la ambientación de las imágenes del Aula de Medios. Es
importante que el maestro señale cada una de las partes y que el alumno
visualice cada una de ellas.

*Actividad sugerida: Para proporcionar a sus alumnos una explicación detallada

con animación infantil se sugiere proyectar a sus alumnos el video “El cuco de las
computadoras”, buscar en Youtube, les servirá de gran apoyo para iniciar con el
proyecto.

Video: http://www.youtube.com/watch?v=0m_d8_Nfi28

Ejercicio del Cuco de las Computadoras:

http://info.adinet.com.uy/cuco/juego/game.htm

*El alumno en el Aula de Medios desarrollará su creatividad y elaborará

individualmente un dibujo de una computadora en una hoja tamaño carta,
utilizando colores, crayolas, gis, etc., y lo entregará al Responsable del Aula de
Medios para que junto con el Docente (opcional) elijan los tres mejores. El
responsable de Aula de Medios subirá todos los dibujos al (Facebook) del
Proyecto, además especificará el primero, segundo y tercer lugar mencionando el
nombre de los niños (opcional).

*Iniciando con la Actividad 1. Identificar las partes de la computadora y

habilidad para el manejo del mouse, el maestro con ayuda del Responsable de
Aula de Medios, utilizarán los materiales educativos: El uso del ratón, Píntale (1 y
2), Animated Beginning Typing (Teclado 1 y 2), con los cuales el alumno
desarrollará habilidades en el manejo del mouse a través de varios ejercicios.
*Una vez reafirmado el conocimiento del material educativo, opcionalmente los
alumnos realizarán en equipo un dibujo utilizando el software en línea (Píntale 1 y
2) haciendo uso de las herramientas aprendidas. Imprimirán el dibujo con la ayuda
del Responsable de Aula de Medios y su Maestro, para mostrar en un periódico
mural o en el espacio en internet de su escuela (según lo considere el RAM).

*En la Actividad 2. El teclado y sus funciones, el Docente explicará las

funciones principales del teclado (Enter, barra espaciadora, bloq mayusc, esc,
shift, retroceso) y el alumno las localizará en su teclado.

*Con apoyo del material interactivo: Animated Beginning Typing (Teclado) el

alumno practicará y aprenderá la ubicación de las letras en el teclado, es
importante que el Responsable de Aula de Medios organice a los equipos para
que todos los niños participen en el manejo y uso de la computadora.

*En el aula de clases para la Actividad 3. Elabora y diseña, los alumnos

individualmente o por equipos, elaborarán una computadora utilizando material
reciclable, donde los alumnos plasmarán su habilidad y creatividad. El responsable
de Aula de Medios realizará una exposición a la comunidad escolar de los
trabajos elaborados por los alumnos y podrá subir las fotografías que considere al
espacio en Internet de la escuela (Facebook).

*Con ayuda del maestro y responsable de Aula de Medios, el alumno aprenderá a

entrar y navegar en Internet, especificando el Facebook de la escuela para que
pueda apreciar los trabajos en los que ha participado, esto será de gran interés y
motivación para seguir participando en las actividades de “Diverticómputo”.

*Para la Etapa 2. “Viajo y te conozco por la red”, dentro de la Actividad 4.

Conoce y explora, los alumnos conocerán la página de Diverticómputo
Tamaulipas http://diverticomputo.tamaulipas.gob.mx para explorar cada uno de los
botones que se encuentran en el Menú Principal (Presentación, Propósito,
Estrategias, Calendario, Foro, Créditos, Recursos, Menú, etc.) con la finalidad de
que la conozcan.

*Una vez explorada la página de Diverticómputo, se entrará a Internet para buscar

la dirección del Gobierno de su estado y a través de ella conozcan sobre el lugar
donde viven. Contestará preguntas relacionadas con el tema: ¿Cómo se llama el
Gobernador del Estado donde vives?, ¿Cuáles son los lugares turísticos que te
gustaría conocer?, ¿Cuál es la historia?, ¿Cómo es el clima y la hidrografía?,
¿Qué vegetación y animales existen?.

*Realizarán una descripción en su cuaderno de su localidad.

*El Profesor enumerará los medios de comunicación que conozca.

*El alumno conocerá la importancia del correo terrestre y electrónico.

*Proporcionar a los alumnos información sobre el uso adecuado del internet, sus
ventajas y desventajas para utilizarlo. Material sugerido: Videos de seguridad en
internet: ¿Nos conocemos protección de menores en redes sociales y chats?,
Piensa antes de colgar tu imagen en internet, Dibujos animados educativos sobre
los peligros de internet, Lo que subes, no lo bajas más. Estos videos se pueden
localizar en internet.

Se documentará a los alumnos acerca de los virus que existen en la Red. Se

recomienda utilizar las siguientes direcciones en internet para proyectar videos a
los alumnos:

http://www.youtube.com/watch?v=3ujs2NhFOKY

http://www.youtube.com/watch?v=tBaOIqg9KMI

http://www.youtube.com/watch?v=wbUVBZHsUZQ

http://www.youtube.com/watch?v=s2q0corHX8o

http://www.youtube.com/watch?v=OIahzJnQ8pA

http://www.youtube.com/watch?v=xWzhpHg9MuE

Se pedirá a los alumnos que utilicen su imaginación para elaborar un virus con
todo tipo de material y se presentarlo en la escuela para compartir a la comunidad
escolar.

*Se explicará a los alumnos la importancia del correo electrónico así como su
funcionamiento, con la finalidad de que intercambie comunicación en el Outlook
con alumnos participantes del mismo Proyecto, compartiendo el tema sobre su
Localidad y su Estado.

*Los alumnos consultarán su correo en Outlook, con la finalidad de retroalimentar

los conocimientos adquiridos anteriormente.

Para continuar con la Etapa 3. “Diseño mis ideas”, en la Actividad 7. Conoce y

ejecuta el Power Point, el Responsable de Aula de Medios, proporcionará a los
alumnos los conocimientos necesarios para el manejo del Power Point, donde
aprenderá lo básico como a utilizar tipos de letras, estilos de fuentes, tamaño y
efectos.
*El Responsable de Aula de Medios, proporcionará a los alumnos las herramientas
necesarias para seleccionar, copiar e insertar imágenes de Google a Power Point.

*Los alumnos de segundo grado podrán leer si así lo desea el maestro de grupo el
cuento: “Una niña mosquetera de Pilar Roldán”, del Libro de Español de Segundo
Grado, pagina 58 y lo analizará. (En caso de que sean alumnos de otros grados u
otro nivel, el Maestro de Grupo podrá decidir la Lección que considere necesaria
para reforzar el aprendizaje en alumnos).

Actividad Sugerida: Libro de Español Lectura Segundo Grado página 58

“Una niña mosquetera de Pilar Roldán” de Tania Alaide Cruz Díaz

Comentar con los alumnos sobre las siguientes preguntas: : ¿De qué se trata la
lección?, ¿Qué opinas de la Lección? y ¿Qué te parece la vida de Pilar?.

En equipos en el salón de clases los alumnos describirán cada uno de los

personajes de la historia. El alumno inventará y escribirá en su cuaderno un
cuento relacionado con la vida de Pilar. El alumno elaborará una presentación en
Power Point en base al cuento inventado que contenga: Titulo del cuento, Imagen,
desarrollo del cuento y Final del cuento y lo enviará por correo electrónico.
IMPORTANTE: Si no se termina con la actividad guardar en disco duro C: para la
siguiente clase corregir y enviar por correo electrónico. Subir evidencias en
Facebook. Es importante convertir los archivos de Power Point (ppt) a archivos de
fotografía (jpeg) para poder subirlos como evidencia en el Facebook de la escuela.

Para la lectura de “Una niña mosquetera” y cualquier tema libre se hará lo

siguiente:

-El alumno hará anotaciones en su cuaderno de las características del

cuento o tema libre.

-Realizar presentación en Power Point.

-Con la presentación realizada, los equipos darán una conferencia a sus

compañeros.

-Los alumnos escribirán en el cuaderno su opinión sobre las diferentes

conferencias expuestas.
Para continuar con la Etapa 4. “Escribo para ti”, el maestro iniciará una charla
con sus alumnos partiendo del cuento o tema libre que desarrolló cada uno de
ellos para llegar a el tema de que si les gustaría intercambiar una carta (puede ser
contenidos relacionados con las fechas en que se encuentre el Docente
trabajando en el grupo) a algún compañerito o amigo que viva en su localidad o en
otro estado y que participe dentro del Proyecto. En caso de estar trabajando solo
con alumnos de su escuela, el Docente o Responsable de Aula de Medios puede
decidir hacer el intercambio entre los mismos compañeros de grupo, seleccionar a
otro grupo dentro de la escuela o niños de otras escuelas) esto es a su
consideración. Si el Responsable de Aula de Medios y Docente deciden
intercambiar cartas con los alumnos de otra localidad u otro estado, entonces
deberá organizarse con el RAM de la otra escuela para poder intercambia el
listado de los alumnos y datos necesarios para el envío del apartado postal
(dirección de la escuela, código postal, Localidad y Estado), con la finalidad de
asignar un niño a cada uno de los alumnos que enviarán la carta. Los alumnos
redactarán y enviarán su carta al amiguito que le corresponde, la finalidad es que
el alumno aprenda a enviar una carta, llenar un sobre y utilizar el apartado postal
así como el correo electrónico. Es importante enviar, ya si después quieren seguir
con la correspondencia, será decisión de los alumnos, maestros y padres de
familia.

*Esto dará la pauta al docente para entrar en el tema de la Elaboración de una

carta.

*En la Actividad 10. Conoce y ejecuta el Word, el Responsable de Aula de

Medios proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para utilizar el Word
y enseñará a utilizar los tipos de letras, estilos de fuentes, tamaño y efectos.

*El Responsable de Aula de Medios proporcionará al alumno las herramientas

necesarias para insertar imágenes en Word.

*El docente propondrá a los alumnos realizar una carta y dará a conocer las partes
que la conforman.

*El alumno realizará la carta en su cuaderno, una vez que el docente revisó la
redacción y la ortografía el alumno la capturará en Word. (El responsable de Aula
de Medios puede subir los trabajos de los alumnos al Facebook del Proyecto).

*Si los alumnos no terminan con la captura en Word de la carta se puede

aprovechar para practicar una vez más guardar la información en el disco duro,
esto dará oportunidad de continuar en la siguiente hora de clases con los datos
guardados y corregirlos.
*Siguiendo con el orden del uso y manejo del Word el alumno iniciará a copiar y
pegar imágenes con la finalidad de ilustrar su trabajo.

*Para la última Etapa 5. “Sin distancia en la Red”, en la Actividad 13. ¿Llegará

a su destino?, el alumno conocerá como se redacta un sobre con sus datos, esto
con la finalidad de enviar la carta por correo postal y también por correo
electrónico, para hacer una reflexión sobre: ¿Qué medio de comunicación será
más rápido?

*Es importante mencionar que en todo tiempo se tratará de que el alumno domine
bien las funciones del Word, que aprenda a redactar y conformar en forma
correcta sus ideas, así como es tarea importante del docente la revisión de la
ortografía en forma constante.

Dentro de esta actividad se sugiere realizar una video llamada con alumnos
participantes de toda la República Mexicana a través de Facebook o Skype, con la
finalidad de poder mostrar a los alumnos que la tecnología es un medio de
comunicación rápido, además poder fomentar la socialización y el valor de la
amistad entre los alumnos.

*Para la Actividad 14. Explora, conoce y opina, el docente invitará a los Padres
de Familia y a sus alumnos a explorar otras actividades y llevará a cabo la
navegación en RED ILCE http://redescolar.ilce.edu.mx , analizará la página y se
introducirá en cada uno de los vínculos como son: ¿Quiénes somos?, Proyectos
Colaborativos, Docentes, Recursos Educativos, ¿Te gustaría saberlo?,
Comunidad Educativa, Novedades y Sitios de Interés, con la finalidad de que los
alumnos aprendan sobre la página de Red ILCE y que al mismo tiempo puedan
convivir con los padres de familia en esta actividad. También podrán visitar el
espacio en Internet (Facebook) en donde se pueden exponer todas las evidencias
de los alumnos participantes del Proyecto.

Otros sitios que analizará: http://www.comunidadunete.net/

http://pacoelchato.com , http://www.internenes.com , http://www.papalote.org.mx

, http://www.pipoclub.com

*El docente puede sugerir otras páginas de su interés que apoyen los contenidos
programáticos que está trabajando con los alumnos.

*El análisis de las páginas se llevará a cabo previa guía de preguntas realizadas
por el docente, para que así el alumno redacte acerca del Servicio que nos ofrece
el internet: ¿Qué te pareció?, ¿Qué fue lo que encontraste?, ¿Qué fue lo que más
te gustó?, ¿Qué información preferiste?, ¿Se te hizo difícil navegar?, etc.
*El alumno elaborará y relatará sobre la página que más le agradó (consideraci ón
de Responsable de Aula de Medios si lo suben en el espacio) y lo expondrá en
una actividad de trabajo con padres de familia del mismo grupo, los cuáles serán
invitados por el maestro de grupo, previo aviso, con la finalidad de dar a conocer
los resultados obtenidos en el desarrollo del proyecto, así como los avances de los
alumnos en el manejo del equipo de cómputo.

*Para finalizar los alumnos que deseen podrán entrar al Facebook de su escuela,
para enviar sus opiniones sobre el aprendizaje obtenido en el Proyecto, esto con
ayuda del maestro y Responsable de Aula de Medios.

*Por último, se llevará a cabo un Cierre de Proyecto, el cual consiste en hacer una
cápsula informativa, periódico mural y un boletín informativo, con la finalidad de
dar a conocer a la comunidad escolar el aprendizaje obtenido con los alumnos. En
esta etapa podrá hacer uso de los personajes del Proyecto Diverticómputo.