Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Asignatura

I nt r o d uc c ió n a t eo r ía fem ini s t a , est ud io s d e g éner o y

sex ua lid a d es

Año lectivo: 2017

Equipo docente: Dra. Mabel Campagnoli, Dra. Ariel Martínez, Dra. Facundo Saxe,
Dra Viviana Seoane, Lic. Esp. Paula Soza Rossi, Dra. Adriana
Valobra
Ayudantes: Prof. Yamila Balbuena, Prof. María Marta Herrera, Prof. Juan
Luque
Régimen de cursada: Cuatrimestral (segundo cuatrimestre). Clase inaugural: 9/8, 14 hs.

FUNDAMENTACIÓN
Esta asignatura se enmarca en el trabajo previo realizado en el dictado de
“Introducción a la teoría feminista y de género” (2016, docente a cargo Claudia Laudano)
y las actividades y líneas de trabajo vinculadas al Espacio “Género, Feminismos y
Sexualidades” de la FaHCE-UNLP. En ese marco, uno de los objetivos principales de
estas actividades y de la asignatura propuesta durante 2017 es la inclusión de
perspectivas de género, sexo-género y sexualidades en la formación de grado.
En el actual contexto sociopolítico es importante señalar la relevancia de los
aportes así como el impacto socio-cultural, político y académico de los feminismos, los
estudios de género y sexualidades. Esta materia busca posicionarse en estas cuestiones
para trabajar las categorías analíticas vinculadas a estos campos de estudios de forma
transversal, teniendo en cuenta la potencialidad heurística de las mismas, la de género
en particular. En ese sentido, una de las mayores riquezas de estos aportes en la
formación de grado radica en que permiten discusiones en un plano epistemológico que
ayuda a una revisión crítica de las teorías y las prácticas particulares de cada disciplina.
Es importante destacar como durante el siglo XX obtuvo vital importancia la
problematización en torno a las categorías género y diferencia sexual, así como la
creación e institucionalización de espacios académicos para la investigación y producción
teórica de Estudios de Mujeres, Feministas y de Género, según las distintas
especificidades y particularidades teórico-políticas donde se desarrollaron.
No se puede dejar de señalar como han ocurrido en las últimas décadas en
nuestro país ciertos procesos que podrían implicar cambios socioculturales que vienen de
la mano de procesos sociales y políticos. Entre algunos de los hechos de mayor
visibilidad se puede mencionar la sanción de una serie de leyes con significativo impacto
socio-cultural respecto a la visibilización de géneros y sexualidades (Ley de Identidad de
Género, Ley de Matrimonio Igualitario, la Ley de Protección Integral para prevenir,
sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres, la incorporación del femicidio al

Introducción a teoría de género, feminismos y sexualidades - 2017

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Código Penal, Ley de Educación Sexual Integral, entre otras) así como los debates en
torno a la despenalización del aborto. Estos datos históricos no son meros datos de
contexto, ni garantizan avances en el ejercicio efectivo de los derechos sociales. El hiato
con las prácticas sociales igualitarias exige ofrecer a nivel de formación académica el
abordaje de cuestiones de género, feminismos y sexualidades en la formación de grado
de lxs estudiantxs de la FaHCE-UNLP.
La propuesta se posiciona como una materia introductoria a todas las carreras de
grado de la FaHCE, cuestión fundamental para pensar el abordaje transversal e
interdisciplinario de estudios de género, feminismos y sexualidades. En ese sentido,
como ya se señaló, esta materia se vincula directamente con los antecedentes
mencionados y busca cubrir una zona de vacancia en la formación de grado relacionada
con las categorías, debates y discusiones objeto de esta asignatura.

1. OBJETIVOS

1.1. Objetivos generales

• Introducir a lxs participantxs en el trabajo con formulaciones teóricas de los feminismos

y los estudios de género y sexualidades, pensando este abordaje desde una
perspectiva interdisciplinaria y desjerarquizada. Acorde a las configuraciones
problemáticas de la desigualdad de género contemporánea.
• Abordar las diferentes teorizaciones en torno a las categorías fundamentales de los
estudios de género, feminismos y sexualidades, teniendo en cuenta su devenir
histórico, sus críticas y potencialidades.
• Posibilitar el desarrollo de un conjunto de herramientas conceptuales y prácticas
vinculadas con el análisis propio de perspectivas de género y sexualidades en
intersección con otras categorías propias de ese campo y las disciplinas específicas.

1.2. Objetivos específicos

• Confrontar y complejizar ideas preconcebidas y generalizadas en torno a géneros,

feminismos y sexualidades, teniendo en cuenta las representaciones socio-culturales y
las críticas posibles.
• Posibilitar la construcción y emergencia de redes de trabajo, afectivo y comunitario que
se vinculen con una política de los afectos y la resistencia estratégica colectiva.
• Reflexionar, a partir de la lectura y análisis de textos teóricos y políticos sobre la
experiencia personal y autónoma, de forma tal que incida en nuestro trabajo formativo
en las diferentes disciplinas de la FaHCE.

2. CONTENIDOS
1. Estudios de género, feminismos y sexualidades. Razones, genealogías,
resistencias

¿Por qué una materia introductoria sobre estudios de género, feminismos y sexualidades
en la FaHCE? Introducción general a una visión desjerarquizada de los circuitos de poder
académico. Una materia feminista, introducirnos en un sistema vital que nos atraviesa.
Presentación general de las perspectivas, trayectorias y modos de construcción afectiva
del trabajo.

Introducción a teoría de género, feminismos y sexualidades - 2017

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2. Feminismos ¿para qué? ¿cuándo? ¿quiénes? ¿cómo?

Feminismos, una historización compleja. Genealogías histórico-culturales de los

feminismos. Los feminismos como movimiento político y reflexión teórica. Las “olas”
feministas: contextos, características, expresiones desde el Sur. ‘El Segundo Sexo’ (de
Beauvoir) y sus apropiaciones. Enfoques liberal, radical, socialista-marxista en torno a la
situación de las mujeres en la sociedad. Política sexual. Contractualismo.

Lecturas: Millet, Kate. Política Sexual (selección); Pateman, Carol. El contrato sexual
(selección); Beauvoir, Simone de. El segundo sexo (selección); Offen, Karen. “Definir el
feminismo: un análisis histórico comparativo”; Cagnolati, B. y Femenías, M. L., Simone de
Beauvoir, las encrucijadas de “el otro sexo” (selección).

3. Una caja herramientas feminista: conceptos, categorías, perspectivas.

Categorías claves para el trabajo con estudios de género, feminismos y sexualidades.

Conceptos fundamentales. Patriarcado, genealogía, aportes y límites. Binarismos y
estructuras: publico/privado, sexo/género. Estereotipos de género, División sexual del
trabajo. Políticas corporales: violencias, sexualidad-placer, aborto. Autonomía.
Heterosexualidad normativa. Androcentrismo, sexismo, falocentrismo. Sistema de
sexo/género. Una genealogía de los conceptos. ¿Cómo desarrollar nuestra caja de
herramientas para combatir el heteropatriarcado?

Lecturas: Gil, Silvia L. Nuevos feminismos (selección); Rodríguez Durán, A., “Armando el
rompecabezas…factores que intervienen en la violencia de género”; Rodríguez Durán, A
y Soza Rossi, P, “De las ´micro´y ´macro´ resistencias al patriarcado”; Rodríguez Durán,
A y Soza Rossi, P, “El Patriarcado a debate”; Puleo, Alicia, “Patriarcado”.

4. Género, sexualidades, sexo. Una primera variante genealógica.

Genealogías y trayectorias. Una genealogía histórica fundacionalista. Trayectorias claves.

Del siglo XIX a la segunda oleada feminista. Género como categoría del feminismo. El
lugar del sexo. El sujeto “mujeres” en los movimientos de los años setenta. Feminismos,
un constructo plural y diverso. El feminismo de la diferencia sexual. El lugar del cuerpo en
la primera variante.

Lecturas: Rich, Adrienne. “Heterosexualidad obligatoria y existencia lesbiana”; Wittig,

Monique. El pensamiento heterosexual y otros ensayos (selección); Rubin, Gayle. “El
tráfico de mujeres: notas sobre la economía política del sexo; Boxer, Marilyn J. “Repensar
la construcción socialista y la posterior trayectoria internacional del concepto de
´feminismo burgués´”.

5. Género, sexualidades, sexo. Una segunda variante genealógica.

Genealogías y trayectorias desde una perspectiva genealógica posfundacionalista. El

pensamiento moderno y el lugar del género, el sexo y el cuerpo. El cuerpo como
constructo discursivo. Los feminismos posestructuralistas. Feminismos queer y teorías
queer. Disidencias sexo-genéricas. Teorías trans. Masculinidades. De los años setenta a
los noventa y el pensamiento sexo-disidente de Preciado. El diálogo entre las variantes,
la convivencia sin inhabilitar ni desplazar.

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Lecturas: Butler, Judith. El género en disputa. El feminismo y la subversión de la
identidad (selección); Dorlin, Elsa. Sexo, género y sexualidades. Introducción a la teoría
feminista (selección); Preciado, Paul B. “Terror anal: Apuntes sobre los primeros días de
la revolución sexual”; Cano, Virginia, Ética tortillera (selección); Miquel Missé,
Transexualidades (selección).

6. Problemáticas visibles, problemáticas emergentes.

Problemáticas que hoy emergen pero siempre estuvieron presentes. La cuestión

disciplinar. La transversalidad. Trabajo doméstico y de cuidado. Usos del tiempo. Cupo
trans. Despenalización del aborto. Violencias. Educación y género. Discusiones en torno
a la ESI. Violencia, patriarcado y escuela. Convergencias políticas, colonialidad e
intereseccionalidad. Las diferentes disciplinas de la FaHCE y las posibilidades de un
enfoque transversal e interdisciplinario. Género, feminismos, sexualidades y la
construcción de un mundo académico feminista.

Lecturas: Femenías, M. L. “Releyendo los caminos de la exclusión de las mujeres”; Soza

Rossi, P. y Rodriguez Durán, A. “Volviendo porosos los campos en Psicología y
Sociología: un territorio abierto por la perspectiva de género”; Busdygan, D. Sobre la
despenalización del aborto (selección); Herrera, M. M. “Avances y retrocesos en el
análisis de la violencia contra las mujeres”; Seoane, V. “El acoso como expresión de las
violencias de Género en la escuela”; Soza Rossi, P. “La violencia de la desvalorización
del trabajo doméstico y de cuidado. Aportes a su visibilidad”; flores, val. “Entre secretos y
silencios. La ignorancia como política de conocimiento y práctica de
(hetero)normalización”.

3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN

La asignatura, de carácter cuatrimestral, comprende clases teórico-prácticas, 2
horas semanales, y prácticas, 2 horas semanales. Las teóricas constituyen el hilo
conductor de la materia, donde se desarrollarán los contenidos de las unidades
propuestas y se plantearán los principales nudos problemáticos de la bibliografía
obligatoria; mientras que en las prácticas se discutirán temáticas puntuales de cada
unidad, sobre la base de bibliografía obligatoria específica sugerida de manera previa por
el equipo docente. En el horario de las clases teóricas se prevé asimismo la organización
de debates sobre temas puntuales del programa con la participación de invitadas/os ad
hoc. A esta estructura se suman 2 horas semanales de taller de promoción para el caso
de lxs alumnxs que realicen la promoción sin examen final.
En cuanto a las modalidades de aprobación, para acceder a la promoción sin examen
final, el alumnado deberá cumplimentar las siguientes instancias, que conforman una
evaluación global:
1. Asistencia al 75% a las clases teóricas, al taller de promoción y a las clases
prácticas.
2. Aprobación de dos exámenes parciales, con posibilidad de recuperación
3. Aprobación de un trabajo final
El resultado global de estos ítems debe ser una nota no inferior a 6 (seis) puntos. En caso
de no cumplimentar este puntaje, y habiendo satisfecho los requisitos de asistencia a las
clases prácticas y aprobación de parciales, estará en condiciones de presentarse a rendir
examen final. El estudiantado podrá acogerse a la excepción planteada en el art. 22 del
REP vigente, referido al 50% del presentismo, con las justificaciones pertinentes.

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4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
Nota aclaratoria: la bibliografía general no es de lectura obligatoria para los estudiantes. Se trata
de la bibliografía que sustenta el presente programa. Las lecturas se señalan en las respectivas
unidades y/o serán señaladas por lxs docentxs durante la cursada.

Barrancos, Dora. “Mi recorrido hasta la historiografía de las mujeres” en Descentrada, 1(1), La
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Bellucci, Mabel. “De los Estudios de la Mujer a los Estudios de Género: han recorrido un largo
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Benería, Lourdes. Reproducción, producción y división sexual del trabajo, CIPAF, Rca.
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Braidotti, Rosi. Sujetos nómades, Paidós, Buenos Aires, 2000, cap. 5.
Busdygan, Daniel. Sobre la despenalización del aborto, EDULP. Biblioteca crítica de Feminismos y
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Butler, Judith. Cuerpos que importan: sobre los límites materiales y discursivos del ‘sexo’. Buenos
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2009.
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Cano, Virginia. Ética tortillera. Ensayos en torno al êthos y la lengua de las amantes. Buenos
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del PIEMG Programa Interdisciplinario de Estudios de Mujer y Género, Centro de
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Introducción a teoría de género, feminismos y sexualidades - 2017

U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 8
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Wittig, Monique. El pensamiento heterosexual y otros ensayos, Egales, Madrid, 2006, pp. 21‐57.
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n° 4, otoño-invierno 1992, pp. 40-56.

5. ANEXOS

A. Solución de problemas de inscripción:

Prof. Juan Luque, of. A-122, lunes 12 a 13; martes 10 a 11, viernes 12 a 13.
Departamento de Ciencias de la Educación.

B. La materia se organizará en torno a tres espacios de dictado de clases. En

primer lugar las clases teóricas, los días miércoles de 14 a 16, que estarán dictadas
por un equipo de docentes interdisciplinario. En segundo lugar, las clases de prácticos
que estarán a cargo de ayudantes diplomados, la asignatura cuenta con tres comisiones
de prácticos. En tercer lugar, para lxs alumnxs que opten por realizar la promoción sin
examen final se realizará un taller de promoción de la materia en el que habrá
actividades teórico-prácticas y especialistas invitadxs. Este tercer espacio tendrá una
duración de seis encuentros y se realizará de forma quincenal.

C. Aquellxs alumnxs que no hayan podido inscribirse en la semana de inscripción a las

materias podrán hacerlo con posterioridad acercándose a los primeros encuentros.

D. Cronogramas tentativos:
I. Cronograma de teóricos:
9/8 Presentación de la materia y las modalidades de trabajo.
16/8 Unidad 2
23/8 Unidad 2
30/8 Unidad 3
6/9 Unidad 3
13/9 Unidad 3
20/9 Unidad 4
27/9 Sin clases por semana de exámenes
4/10 Unidad 4
11/10 Unidad 5
18/10 Unidad 5
25/10 Unidad 6
1/11 Unidad 6
8/11 Unidad 6

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15/11 Cierre de la materia
II. Cronograma de taller de promoción:
6 encuentros en total, con 2 ejes a abordar: violencia y género

23/8 Taller presentación

6/9 Violencia, primer encuentro
20/9 Violencia, segundo encuentro
11/10 Género, primer encuentro
25/10 Género, segundo encuentro
8/11 Cierre con actividad práctica de intervención

III. Cronograma de prácticos: se presentará en las respectivas comisiones.

Mail para consultas vinculadas a contenidos y modos de cursar la materia:

introfemgensex@gmail.com

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