Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN
Indicaciones
Una vez que se ha auto capacitado con el Manual para la Aplicación de la Rúbrica y el
tutorial, es momento de ponerlo en práctica.
A continuación se muestran las pautas de calificación que debe tomar en cuenta para
valorar el trabajo de su colega.
Cada pauta contiene una serie de descripciones que usted debe contrastar con el
portafolio del docente evaluado y seleccionar la que más se adecúe a lo que él
desarrolló.
Recuerde:
Página 1 de 15
SECCIÓN 1
Numeral 1.1 Califique el objetivo de aprendizaje del primer mes del año lectivo.
Página 2 de 15
d) La respuesta al planteamiento está vacía o el docente informa que no le
es posible responderlo
Reflexión sobre la evaluación: Revisando las respuestas a los cuatro elementos de evaluación, ¿qué haría usted diferente par
aprendizaje?
SECCIÓN 2
Numeral 2.1. Califique las actividades para cumplir el objetivo del mes y su
justificación.
Elemento 1. Las actividades de clase son adecuadas para el número de estudiantes y sus
características.
Página 3 de 15
b) Toma en cuenta la cantidad de estudiantes, su edad, y habilidades
motrices PERO NO sus intereses
Numeral 2.2. Califique los espacios y recursos para cumplir con el objetivo del mes, y su
justificación.
Numeral 2.3. Califique las estrategias para mejorar la atención de los estudiantes que no se interesan en la clase y motivar la
ellos.
Página 4 de 15
Elemento 1. Las estrategias de clase son adecuadas para que todos los estudiantes se
interesen.
Numeral 2.4. Califique los fundamentos pedagógicos de las estrategias elegidas en el numeral
2.3.
Página 5 de 15
c)Utiliza referencias y citas textuales para respaldar su respuesta
c) Utiliza fuentes primarias que exponen ideas originales (por ejemplo, el reporte
de una investigación)
Numeral 2.5. Califique la acción ante el grupo pequeño de estudiantes que no quiere participar en la primera actividad del n
2.1.
Elemento 1. Ha reconocido la necesidad de ajustar la actividad para que todos los estudiantes
participen.
Página 6 de 15
c)Ha modificado la actividad hacia una/s más atractiva/s que motivan la
participación de los estudiantes
Numeral 2.6. Califique el instrumento de evaluación para comprobar si el objetivo del mes ha sido cumplido, y su
justificación.
Elemento 2. La explicación del instrumento de evaluación elegido es clara y coherente, tomando en cuenta las característica
grupo.
Reflexión sobre la evaluación: Esta sección indaga en la planificación, ejecución y evaluación que hace un docente en clase.
calificó.
Página 7 de 15
SECCIÓN 3
Numeral 3.1. Califique las acciones y su importancia para coordinar la exposición de proyectos con los otros docentes de la
uno.
Elemento 2. El rol de los actores de la comunidad educativa es adecuado para cumplir con el
proyecto.
a)El rol describe a los actores como espectadores y no permite que participen en
la planificación o ejecución de la actividad
b)El rol describe a los actores como agentes de apoyo que deben colaborar con
lo que se les pide
Numeral 3.2. Califique la situación en la cual otro docente no está de acuerdo con las acciones que planificó y qué haría para
resolverlo.
Página 8 de 15
Elemento 1. La solución al desacuerdo permite que el proyecto se cumpla
exitosamente.
Elemento 2. Ha tomado en cuenta las opiniones de otros actores de la comunidad educativa al tomar una
decisión.
b)La solución toma en cuenta la opinión del otro docente pero la decisión no es
un consenso
Numeral 3.3. Califique la actividad que se podría organizar para elegir al docente representante que introducirá el tema y los
estudiantes.
Reflexión sobre la evaluación: Piense qué complicaciones pueden ocurrir al planear presentaciones escolares. En esos escen
situación?
SECCIÓN 4
Numeral 4.2. Califique las acciones para prevenir la situación de acoso escolar con la participación de los estudiantes.
Elemento 1. La acción para prevenir el acoso escolar es adecuada para las características de los
estudiantes.
Numeral 4.3. Califique las medidas en conjunto con las familias de los estudiantes para solucionar la situación de acoso
escolar.
b)Las medidas planteadas se dan con la aprobación de las familias pero no con
su colaboración al crearlas
c) Las medidas demuestran que las familias colaboraron para tomar una decisión
acerca de la situación
Reflexión sobre la evaluación: De acuerdo con sus calificaciones, ¿cree que el docente evaluado está capacitado para maneja
qué?
Página 11 de 15
SECCIÓN 5
Numeral 5.2. Califique la comunicación a cada uno de los actores de la comunidad educativa acerca de la
situación.
Página 12 de 15
c)El mensaje transmite la información necesaria para que los actores propongan
una solución
Elemento 2. El mensaje ayuda a que los actores continúen con las actividades
planificadas.
b)El mensaje impulsa a que los estudiantes continúen individualmente con sus
proyectos
Reflexión sobre la evaluación: ¿Qué haría diferente a las decisiones tomadas por el docente
evaluado?
OBSERVACIONES FINALES
Página 13 de 15
IMPORTANTE: Este apartado NO forma parte del puntaje en el
portafolio.
6.1 Valore la claridad del
portafolio
Elemento 2. El docente tiene errores de uso de signos de puntuación por ejemplo comas y
puntos.
b) Es necesario leer varias veces cada oración para entender las ideas
Página 15 de 15