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I. DATOS GENERALES:
LA
UNIDAD
TOTAL
INICIO
UNIDAD I
TÍTULO DE
NÚMERO Y
TERMINO
III. CALENDARIZACIÓN
(36 horas)
09 semanas
11 de mayo
12 de marzo
09 semanas
I BIMESTRE
vos básicos para una empresaUtiliza Microsof Word para elaborar documentos
x
características del emprendedor.Comprende las características del mercado de
x
I SEMESTRE
x
que se requieren para desempeñar una actividad
20 de julio
Tecnologías
14 de mayo
10 semanas
II BIMESTRE
x
Comprensión y Aplicación de
procesos productivos.
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES POR BIMESTRE
03 de agosto
02 semanas
ESCOLARES
VACACIONES
x
Gestión de Procesos
10 semanas
12 de octubre
III BIMESTRE
COMPETENCIAS / CAPACIDADES
20 de diciembre
Ejecución de Procesos
Dibujos mecánicos y
representaciones de roscas,
acabado de superficies,
¿Cómo diseñar el bien a fabricar de acuerdo a las tolerancias, etc...
especificaciones técnicas? Uso de normas ANSI Dibujos mecánicos
Diseñando piezas
II II ¿Cómo mantener el medio ambiente en equilibrio? Uso de normas ASA, ISO, DIN en formatos
mecánicas
establecidos ISO
cálculos matemáticos para
encontrar la profundidad de la
¿Qué beneficios trae la fabricación del tornillo de
rosca y utilización de tablas para
banco?
¿La construcción de Productos será con menor determinar el paso adecuado.
III III Fabricamos Tornillo de Nomenclatura de la rosca Tornillo de Banco
contaminación?
Banco cuadrada
Competencias socioemocionales
autorregulación de perseverancia
y trabajo en equipo.
Test de
emprendimiento
Aplicando las TICS para Planes de negocios e identifica
¿Qué es la gestión empresarial? investigar Gestión las normas y procedimientos para Modelo CANVAS
IV IV
¿Cómo empresa podemos reducir la contaminación? Empresarial y la constitución de una micro para ideas de
emprendimiento empresa. negocio
Establece las orientaciones básicas para la implementación y ejecución del PLAN LECTOR en la Institución Educativa “Hilario Mendoza Gutarra”. Se considerará el
Plan Lector en forma transversal en todas las áreas, teniendo en cuenta el Enfoque Ambiental y el Calendario Ambiental, para lo cual los docentes responsables de
cada área serán los encargados de facilitar lecturas preparadas a los estudiantes.
a. OBJETIVOS:
ª Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las capacidades esenciales que contribuyen en la formación integral
de los adolescentes.
ª Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendizaje continuo mediante la implementación del PLAN LECTOR.
ª Relacionar el Plan Lector con el Enfoque Ambiental para desarrollar capacidades en los estudiantes en relación al cuidado, protección y conservación del
medio ambiente.
b. METAS:
ª Orientadas a la atención de la totalidad de alumnos de la Institución Educativa.
d. RESPONSABLES:
Director
Coordinador Pedagógico
Equipo de Ejecución del Plan Lector
Docentes de las diversas áreas
e. EVALUACIÓN:
Considerando que el Plan Lector, es una necesidad transversal, la evaluación debe ser permanente teniendo en cuenta los propósitos de los bimestres
académicos, para los cuales se construirán sus respectivos instrumentos de evaluación y se validarán como una nota para los promedios de los criterios
respectivos en todas las áreas.
EVALUACIÓN FORMATIVA
EVALUACIÓN SUMATIVA
Fichas de autoevaluación,
coevaluación, meta cognición.
Métodos/Técnic
as Procedimientos
1. Organización en grupo 4. Presentación del drama
Dramatizaciones 2. Distribución de temas 5. Reflexión en grupo
3. Preparación del drama 6. Formulación de conclusiones
1. Presentación del caso 3. Reflexión del equipo
Lluvia de ideas
2. Distribución de tarjetas y presentación de las ideas 4. Formulación de conclusiones
1. Organización de grupos 4. Sustentación de cada grupo
Estudio de casos 2. Presentación de casos 5. Reflexión en plenaria
3. Formulación de conclusiones grupales
Proyectos vivenciales 1. Presentación de los objetivos del proyecto 4. Formulación de conclusiones
2. Planificación del proyecto 5. Monitoreo, seguimiento y reflexión grupal
3. Implementación del proyecto
X. FUENTES DE CONSULTA:
Número de semanas/sesiones
IMPORTANCIA DE LOS
EJERCICIOS GIMNASTICOS Y LAS
ACTIVIDADES ATLETICAS
3 semanas /3 sesiones
ante desastres.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Con
la práctica del atletismo y la
gimnasia mejorara su condición X X X X X
física.